RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:
Nazwa przedmiotu
Teoretyczne podstawy doradztwa
edukacyjno-zawodowego i
zarządzania zasobami ludzkimi
Zawodoznawstwo i informacja
zawodowa
Podstawy prawne poradnictwa
zawodowego i elementy prawa
pracy
Biomedyczne podstawy doradztwa
edukacyjno- zawodowego
Psychologia podejmowania decyzji
zawodowych
Rynek pracy - informacja
edukacyjna i zawodowa
Metodyka pracy doradcy
zawodowego i edukacyjnego
Trening integracyjny
Łącznie w semestrze I
Diagnoza dla potrzeb doradztwa
edukacyjno-zawodowego i
personalnego
Ocena potencjału – diagnozowanie
kompetencji
Warsztat metodyczny umiejętności
doradczych
Zarządzanie karierą
Doradztwo wobec wyzwań
współczesności
Komunikacja interpersonalna
i negocjacje w pracy doradczej
Zarządzanie zasobami ludzkimi –
best practice
Trening rozwoju osobistego
i coaching
Łącznie w semestrze II
Pomoc psychologiczna a etyka
i sztuka życia
Warsztat pracy szkolnego doradcy
Liczba
Forma
punktów
zaliczenia
ECTS
Ilość
godzin
Semestr
Forma
zajęć
30
I
w
E
3
5+5
I
w/k
E
2
5+5
I
w/k
E
2
10
I
k
Z/O
2
10
I
k
Z/O
2
10
I
k
Z/O
2
5+25
I
w/k
E
5
5
I
war.
Z
1
115
19
15
II
k
Z/O
2
15
II
k
Z/O
2
30
II
war.
Z/O
5
20
II
ćw.
Z/O
3
10
II
k
Z/O
2
5+15
II
w/k
E
3
20
II
k
Z/O
2
20
II
war.
Z/O
4
150
23
10
III
k
Z/O
2
10
III
war.
Z/O
2
kariery
Rozwój pracowników
Wypalenie zawodowe
Zarządzanie funkcją personalną.
Społeczne problemy zarządzania
zasobami ludzkimi.
Nowe tendencje w zarządzaniu
zasobami ludzkimi organizacji
Superwizja w pracy doradczej
Seminarium
10
5
III
III
k
k
Z/O
Z/O
2
1
10
III
k
Z/O
2
10
III
k
Z/O
1
10
20
III
III
ćw.
Z/O
Z/O
3
5
Łącznie w semestrze III
85
Praktyka
60
Łącznie
18
praktyka Z/O
350 h + 60 h praktyk
5
60 ECTS + 5 ECTS
praktyka
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Symbol
Absolwent po zakończeniu studiów podyplomowych
Doradztwo zawodowe, edukacyjne i zarządzanie zasobami
ludzkimi:
Odniesienie do
efektów
kształcenia
w obszarach
kształcenia
w zakresie nauk
humanistycznych
i społecznych
w zakresie WIEDZY
K_W02
K_W04
K_W05
K_W08
Zna koncepcje psychologiczne i rozwoju zawodowego
człowieka, posiada wiedzę o źródłach i miejscu doradztwa
edukacyjno-zawodowego w systemie nauk. Zna podstawy
teoretyczne niezbędne do zarządzania zasobami ludzkimi oraz
rozumie ich zastosowanie w polskiej i globalnej praktyce
organizacyjnej.
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki
przedmiotowej i metodologicznej.
Ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii rozwoju
zawodowego i zainteresowań zawodowych oraz innych
procesów edukacyjnych mających wpływ na konstruowanie
kariery edukacyjno-zawodowej i rozwój pracowniczy. Posiada
wiedzę o podstawach pomiaru psychologicznego i zasadach
interpretacji wyników testowych.
Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę o różnych rodzajach
H2A_W03
H2A_W05
H2A_W03
S2A_W06
H2A_W04
S2A_W02
K_W16
struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz
zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu
widzenia rozwoju zawodowego i zarządzania zasobami
ludzkimi.
Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych
oraz etyki zawodowej. Zna etyczne i prawne uwarunkowania
postępowania diagnostycznego w doradztwie edukacyjnozawodowym oraz udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej.
S2A_W03
S2A_W07
S2A_W07
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
K_U01
K_U02
K_U02
K_U03
Posiada
pogłębione
umiejętności
obserwowania,
wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk
społecznych, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania
ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych oraz rozwoju
zawodowego i pracowniczego.
Potrafi skutecznie udzielać pomocy w planowaniu kształcenia i
kariery zawodowej, w szczególności potrafi planować i
prowadzić zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i
zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej.
Umie przeprowadzić kompleksową analizę problemów
kierowania ludźmi w zmieniającej się organizacji w wymiarach
społecznym, psychologicznym, prawnym, finansowym
i organizatorskim.
Stosuje techniki zarządzania ludźmi i efektywnie współpracuje
w tej dziedzinie z innymi specjalistami.
K_U05
Potrafi gromadzić, aktualizować i udostępniać informacje
edukacyjne i zawodowe właściwe dla danego poziomu
kształcenia.
K_U06
Potrafi wyjaśnić funkcjonowanie psychospołeczne osoby na
podstawie zastosowania odpowiednich koncepcji rozwoju
zawodowego oraz wykorzystać tę wiedzę w postępowaniu
diagnostycznym.
K_U06
Potrafi zidentyfikować szanse i zagrożenia w obszarze
zarządzania potencjałem społecznym organizacji i stworzyć
kompleksowe programy jego rozwoju.
K_U07
Potrafi dobrać odpowiednie narzędzia do rozwiązania
konkretnego problemu diagnostycznego oraz zaplanować i
przeprowadzić badania, a także zinterpretować uzyskane
rezultaty dla osób na różnych etapach życia - od dzieciństwa
S2A_U01
H2A_U01
S2A_U02
H2A_U01
S2A_U02
H2A_U01
H2A_U08
S2A_U02
S2A_U03
S2A_U05
H2A_U06
S2A_U02
S2A_U03
S2A_U08
H2A_U02
H2A_U03
S2A_U02
S2A_U03
S2A_U08
H2A_U02
H2A_U03
S2A_U01
S2A_U03
do późnej dorosłości.
K_U08
K_U08
K_U10
K_U11
K_U11
K_U12
Potrafi organizować i prowadzić zajęcia wspierające w
odniesieniu do różnych grup wiekowych w oparciu o wybrane
ujęcia teoretyczne.
Potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami
teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań
praktycznych.
Potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego
wykonania pojawiających się zadań zawodowych.
Potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz
rozwojem uczestników procesów doradczych oraz wspierać
ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować
do działań na rzecz uczenia się przez całe życie.
Potrafi planować i realizować rozwój osobisty w oparciu
o zaplanowane cele, swoje mocne i słabe strony oraz wsparcie
środowiska zawodowego.
Potrafi koordynować działalność informacyjno-doradczą
prowadzoną przez szkołę lub placówkę.
H2A_U02
S2A_U06
H2A_U02
S2A_U06
S2A_U04
S2A_U07
H2A_U05
w zakresie KOMPETENCJI
K_K01
K_K02
K_K04
K_K05
K_K05
K_K06
K_K06
Jest świadomy swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę
ustawicznego rozwoju zawodowego i osobistego, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w
oparciu o wyznaczone cele.
Wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się
wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych
działań profesjonalnych, angażuje się we współpracę.
Utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi
w praktyce doradczej, odznacza się rozwagą, dojrzałością
i zaangażowaniem
w
projektowaniu,
planowaniu
i realizowaniu działań.
Ma świadomość etycznego wymiaru diagnozowania
i realizowania procesu pomocowego.
Jest przekonany o wadze zachowania się w sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania
zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy
moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą;
poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania
nieprawidłowych działań.
Wykazuje wysoki poziom kompetencji społecznych
niezbędnych w pracy współczesnego menedżera i specjalisty.
Odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do
pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich
skutki; czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których
H2A_K01
S2A_K06
H2A_K02
S2A_K01
S2A_K04
S2A_K04
S2A_K05
S2A_K04
H2A_K04
S2A_K04
H2A_K04
S2A_K05
H2A_K04
S2A_K05
H2A_K04
dobra stara się działać.
K_K07
K_K07
Posiada kompetencje komunikacyjne niezbędne do
komunikowania się z osobami będącymi w procesie
doradczym oraz osobami współpracującymi.
Posiada kompetencje niezbędne do współpracy z zarządem,
kadrą kierowniczą i pracownikami organizacji w środowisku
społeczno-gospodarczym.
S2A_K02
H2A_K02
S2A_K02
H2A_K02
W programie studiów podyplomowych Doradztwo zawodowe, edukacyjne i zarządzanie
zasobami ludzkimi zostały uwzględnione wyniki monitorowania karier zawodowych
absolwentów oraz potrzeb rynku pracy. Absolwenci studiów nabędą nowe umiejętności
niezbędne na rynku pracy.