1 Justyna Toković Podstawy filmoznawstwa klasa II – wymagania
Transkrypt
1 Justyna Toković Podstawy filmoznawstwa klasa II – wymagania
Justyna Toković Podstawy filmoznawstwa klasa II – wymagania edukacyjne Ocena roczna obejmuje opanowaną wiedzę i umiejętności, aktywność oraz zaangażowanie ucznia w ciągu całego roku szkolnego. Ocena dopuszczająca: Uczeń rozumie poznane terminy i pojęcia związane z filmem: plan filmowy, produkcja filmowa, adaptacja filmowa, montaż filmowy, film fabularny, animacja, dokument, realizm, symbol, ekspresjonizm, impresjonizm, awangarda, surrealizm, kino gatunkowe, kino autorskie. Z pomocą nauczyciela tworzy definicje i wskazuje cechy podstawowych gatunków filmowych. Zna podstawowe wydarzenia związane z historią kina. Zna treść dzieł filmowych zaproponowanych przez nauczyciela. Przedstawia najważniejsze treści dzieła filmowego w takim porządku, w jakim występują one w filmie, charakteryzuje postacie występujące w filmie. Przypisuje czytany scenariusz filmu do właściwego rodzaju filmowego (film fabularny, dokumentalny, animowany). Pisze recenzję z obejrzanego filmu. Bierze udział w projekcie uczniowskim (prezentacja na wybrany temat). Ocena dostateczna: Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dopuszczającą. Ponadto: wskazuje zmienne zaangażowanie na zajęciach. Opisuje odczucia, jakie budzi w nim dzieło filmowe. Rozpoznaje problematykę utworu. Rozpoznaje podstawowe konteksty: historyczny, biograficzny, artystyczny związane z powstaniem filmu. Tworzy spójną charakterystykę postaci filmowej. Dokonuje oceny dzieła filmowego. Podejmuje próbę napisania scenariusza filmowego. Rozpoznaje odmiany gatunkowe filmu fabularnego: komedia, dramat. Samodzielnie dociera do informacji o filmach i twórcach – w książkach, prasie i Internecie. Ocena dobra: Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dostateczną. Włącza poznaną terminologię do języka czynnego, jest aktywny na lekcji. Charakteryzuje środki muzyczne w filmie. Uczestniczy w dyskusji, uzasadnia własne zdanie. Stosuje zasady etykiety językowej – wie, w jaki sposób należy zwracać się do rozmówcy w czasie dyskusji nad problemem, potrafi zasadnie formułować krytykę dzieła filmowego. 1 Ocena bardzo dobra: Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę dobrą. Jest aktywny i zaangażowany w przedmiot, rozpoznaje gatunki filmowe, rozmawia na temat ich budowy i treści, podejmuje próby analizy języka omawianych filmów. Omawia na podstawie poznanych dziel filmowych podstawowe zagadnienia egzystencjalne: miłość, przyjaźń, śmierć, cierpienie, lęk, nadzieja, wiara religijna, samotność, inność, poczucie wspólnoty, solidarność, sprawiedliwość, prawo, wybaczenie. Poddaje refleksji uniwersalne wartości humanistyczne. Świadomie i odpowiedzialnie korzysta z mediów elektronicznych, wyszukując informacje potrzebne na lekcji. Posiada świadomość samokształcenia i samodoskonalenia przez oglądanie dzieł filmowych, lekturę. Ocena celująca: Uczeń opanował wiedzę i umiejętności na ocenę bardzo dobrą. Tworzy wzorzec kulturalnego odbiorcy kultury. Sposób swobodny odczytuje poznane formy filmowe i podejmuje dyskusje na temat ich struktury i treści, analizuje język filmu. Realizuje dodatkowo co najmniej jeden projekt tematyczno – problemowy w półroczu. Zna szerokie konteksty powstania dzieł filmowych omawianych na lekcjach. Dostrzega i poddaje refleksji uniwersalne wartości artystyczne. Bierze udział w inicjatywach i imprezach szkolnych, wykorzystuje wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcjach. Bierze udział w konkursach z zakresu filmoznawstwa i sztuki filmowej. 2