1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane Nazwa

IOZRM-L-2o8-2012-S
Kod przedmiotu:
Pozycja planu:
C8
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A.
Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Technologia informacyjna
Kierunek studiów
Ratownictwo medyczne
Poziom studiów
I stopnia licencjackie
Profil studiów
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
-
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Przedmioty wprowadzające
Instytut Ochrony Zdrowia, Zakład Ratownictwa Medycznego
dr Eugeniusz Wszołkowski, mgr inż. Cezary Burda
Wymagania wstępne
Cele i założenia przedmiotu
B.
Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów
Wykłady
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
(W)
(Ć)
(L)
Semestr
II
brak
Podstawowa znajomość stosowania narzędzi technologii
informacyjnej i komunikacyjnej.
Przygotowanie studentów do posługiwania się podstawową
technologią
informacyjną.
Przedstawienie
możliwości
zastosowań szeroko rozumianej technologii informacyjnej w
medycynie, w szczególności: przekazanie podstawowych
informacji o typach danych medycznych, sposobach ich
pozyskiwania, kodowania i elektronicznego przechowywania.
Prezentacja zastosowań technik multimedialnych i internetu w
naukach medycznych.
Samokształcenie Seminaria
(Sk)
(S)
Zajęcia
Liczba
praktyczne punktów
ECTS
(Zp)
30
2
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Lp.
W1
U1
U2
Opis efektów kształcenia
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
WIEDZA
zna zabezpieczenia antywirusowe, posiada wiedzę K_U54
dotycząca współczesnych form zdobywania informacji
naukowej
UMIEJĘTNOŚCI
wykorzystuje komputer jako narzędzie do przygotowania K_U54, K_U62
prezentacji oraz naukowego opracowywania wyników
badań medycznych
umie wykorzystywać multimedia, jako nową metodę
przekazu informacji
K_U54, K_U62
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
M1_U06
M1_U07
M1_U09
M1_U05
M1_U06
M1_U07
M1_U09
M1_U05
M1_U06
M1_U07
M1_U09
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
akceptuje i wykazuje otwartą postawę wobec
nowoczesnych metod komunikowania się z otoczeniem i
przekazywania podstawowej wiedzy w zakresie ogólnych
zasad funkcjonowania systemu informacyjnego w opiece
zdrowotnej
potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w
niej różne role
K1
K2
K_K01, K_K03
K_K11
M1_K01
M1_K02
M1_K05
M1_K06
K_K08, K_K10
K_K11
M1_K04
M1_K05
M1_K06
3. METODY DYDAKTYCZNE
Ćwiczenia laboratoryjne, projektor multimedialny, niezależny zestaw komputerowy do dyspozycji
każdego studenta (na tym komputerze system operacyjny z interfejsem graficznym, wraz z pakietem
typowych programów użytkowych (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji,
przeglądarka internetowa, program antywirusowy, program archiwizujący.
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną. Ćwiczenia laboratoryjne zaliczane w formie sprawdzianów
praktycznych w pracowni komputerowej. Przygotowanie prezentacji na wybrany temat. Warunkiem
zaliczenia ćwiczeń laboratoryjnych jest wykonanie wszystkich przewidzianych w programie ćwiczeń.
Studenci nie obecni na zajęciach wykonują ćwiczenia w ramach konsultacji, w terminie do 14 dni od daty
zajęć.
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
1. Podstawowe wiadomości o komputerze i jego zastosowaniach.
2. Zaawansowane techniki edycji tekstu (przypisy, spisy, podpisy,
korespondencja seryjna).
3. Praca w środowisku Windows.
4. Wprowadzenie do obliczeń za pomocą arkusza kalkulacyjnego.
5. Praca w sieci, korzystanie z Internetu. Multimedia – nowa metoda przekazu
informacji.
6. Zastosowanie komputerów w opracowaniach statystycznych wyników badań.
7. Korzystanie z medycznych baz danych.
Tematyka zajęć:
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Efekt
kształcenia
Egzamin
ustny
W1
U1
U2
K1
K2
Egzamin
pisemny
Kolokwium
Projekt
Sprawdzenie
umiejętności
praktycznych
x
Aktywność
podczas zajęć
x
x
x
x
7. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
1. Ochodek B.” Wstęp do informatyki, Wyd. MARKAR –BŻ, Białe Błota 2002.
2. Demczar J. , Krzewińska B., Ochodek B., Polcyn J. Wszołkowski E. “ Podstawy
informatyki – Ćwiczenia laboratoryjne”, wyd. wewn. PWSZ w Pile , Piła 2002
3. Zwolnij w sieci, Zestaw filmów prezentujące zagrożenia i korzyści wynikające z
upowszechniania internetu w edukacji, kulturze i nauce. Wyd MEN, rzecz. Prof. dr
hab. S. Kwiatkowski, mgr inż. Z. Nowakowski.
1. Duch W. „Rewolucja informatyczna w medycynie” , UMK Toruń.
2. Obecny A. „ Statystyka matematyczna w Excelu- ćwiczenia praktyczne”. Wyd.
Helion 2003
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Obciążenie studenta –
Liczba godzin
Udział w zajęciach dydaktycznych
30
Przygotowanie do zajęć
10
Studiowanie literatury
5
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, przygotowanie projektu itd.)
10
Łączny nakład pracy studenta
55
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania
programów kształcenia)
2
2
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Ocena z przygotowania prezentacji
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
20%
Ocena z laboratoriów
30%
Ocena z egzaminu
50%
RAZEM
100%