kształtowanie postaw. wychowanie do wartości

KSZTAŁTOWANIE POSTAW. WYCHOWANIE DO WARTOŚCI
(bibliografia w wyborze)
ARTYKUŁY:
1. Co i dlaczego cenimy? - czynniki warunkujące preferencje wartości / Mirosława
Czerniawska. // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2010, nr 3, s. 41 - 60, bibliogr.
2. Człowiek wobec wartości / Barbara Trzos. // Wychowawca. - 2013, nr 9, s. 7 - 9.
3. Czynniki psychospołeczne w kształceniu postawy trzeźwości u młodzieży / Małgorzata
Tatala. // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2004, nr 4, s. 75 - 92.
4. "Czytanie nie gryzie, ale..." Postawy gimnazjalistów wobec literatury / Anna Janus - Sitarz.
// Edukacja. - 2015, nr 1, s. 97 - 116.
5. Działalność dydaktyczno-wychowawcza szkoły a postawy obywatelskie uczniów /
Aleksander Hejza. // W: Odmiany myslenia o społeczeństwie obywatelskim / Red. nauk. Lech
Kacprzak, Donat Mierzejewski. - Piła: PWSZ, 2007. - S. 481 - 490
Sygnatura: 96 521
6. Edith Nesbit i jej dialog z czytelnikiem w służbie wartości / Danuta Bula. // Język Polski w
Szkole IV-VI. - 2011/2012, nr 2 , s. 78 - 98.
7. Inny nie znaczy gorszy: Program Edukacyjny Wartości Życia
przedszkola. - 2012, nr 5, s. 57 - 59.
/ Izabella Grabowska // Bliżej
8. Jak we współczesnej szkole wzmacniać i korygować postawy uczniów i nauczycieli / Zofia
Dończyk-Hnat. // Język Polski w Gimnazjum. - 2010/2011, nr 4, s. 29 - 42
9. Kącik pogody a kształtowanie postawy badacza / Jan Amos Jelinek // Świetlica w Szkole. 2016, nr 5, s. 7 - 9
10. Kierowanie rozwojem wartości / Elżbieta Madalińska // Język Polski w Gimnazjum. 2012/2013, nr 1, s. 40 - 46.
11. Kształtowanie postawy patriotycznej. Propozycja metodyczna cyklu lekcji
wychowawczych (III kl. gimnazjum) / Agnieszka Kaczmarek. // Wychowawca. - 2003, nr 4, s. 22 23.
12. Kultura uczniów - cel i efekt jej doskonalenia / Ewa Jówko. // W: Uczeń wobec szans i
zagrożeń edukacyjnych XXI wieku / Pod red. Haliny Gajdamowicz. - Łódź: Wydaw. Uniwersytetu
Łodzkiego, 2010. - S. 190 - 202
Sygnatura: 104 941
13. Ludzie przyjaźni / Katarzyna Growiec. // Charaktery. - 2011, nr 8, s. 26 - 29.
14. Miłośnik Mądrości : rozmowy filozoficzne przedszkolakóa, czyli jak rozmawiać o
wartościach / Małgorzata Swędrowska // Bliżej przedszkola. - 2012, nr 2, s. 56 - 57.
15. Nauczyciel w sytuacji konfliktu wartości / Dorota Kiełb - Grabarczyk. // W: Być
nauczycielem - opiekunem - wychowawcą. Między teorią a praktyką / Red. nauk. Grażyna
Durka, Ewa Murawska. - Toruń: Wydawnictwo "Adam Marszałek", 2012. - S.245 - 259
Sygnatura: 106 814
16. O potrzebie wychowania do wartości / Martyna Strembska - Kozieł. // Wychowawca. 2015, nr 12, s. 8 - 10.
17. O strukturze ontologicznej i aksjologicznej pedagogiki społecznej w poszukiwaniu
wartości / Mariusz Cichosz. // Wychowanie na co dzień. - 2013, nr 3, s. 12 - 15.
18. Osoba ludzka wobec wartości / Mieczysław Rusiecki. // Wychowawca. - 2013, nr 2, s. 7 11.
19. Pięć sposobów budowania własnej wartości : podstawy warunek rozwijania inteligencji
emocjonalnej i radzenia sobie z wyzwaniami / Katarzyna Lotkowska // Bliżej przedszkola. - 2012,
nr 2, s. 64 - 65.
20. Postawy moralne młodzieży szkolnej w warunkach zmiany społecznej / Janusz Mariański.
// Przegląd Humanistyczny. - 2006, nr 5/6, s. 39 - 56.
21. Przyjaciel potrzebny od zaraz / Małgorzata Łoskot. // Głos Pedagogiczny. - 2015, nr 3, s.
43 - 45.
22. Przyjaźń niejedno ma imię / Sarah Zimmermann // Charaktery. - 2013, nr 6, s. 32 - 35.
23. Realizacja przez dyrektora szkoły wymagania 2.5. w praktyce : ksztaltuje się postawy
uczniów / Jan Lewandowski // Doradca Dyrektora Szkoły. - 2011, nr 4, s. 41 - 45.
24. Rodzicielska odpowiedzialność za kształtowanie świata wartości / Aneta Jegier. // W:
Rodzice, nauczyciele, media. Kto ponosi odpowiedzialność za wychowanie i edukację dzieci? /
Red. nauk. Aneta Jegier. - Warszawa: Difin SA, 2013. - S. 83 - 105
Sygnatura: 106 724
25. Rola wychowawców domów dziecka w kształtowaniu postawy otwartości u
wychowawnków / Dominik Handzewniak. // W: Tolerancja a edukacja / Pod red. Mirosława
Patalona. - Gdańsk: Wydaw. Uniw. Gdańskiego, 2008. - S. 552 - 558.
Sygnatura: 99 768
26. Rozwijanie postawy twórczej u dzieci - myślenie przez analogię i myślenie kreatywne /
Agnieszka Ogonowska. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2014, nr 9, s. 12 - 15
27. Skąd wiemy, co jest dobre / Bogdan Wojciszke // Charaktery. - 2014, nr 11, s. 20 - 29.
28. Stare wartości w nowej rzeczywistości / Renata Matsili. // W: Współczesne zagrożenia
rozwojowe dzieci i młodzieży / Pod red. Aleksandry Chudzik. - Łódź: Wydaw. Wyższej Szkoły
Humanistyczno-Ekonomicznej, 2008. - S. 17 - 30
Sygnatura: 104 112
29. Uczciwość / Irena Michnik, Katarzyna Szulta // Bliżej przedszkola. - 2012, nr 2, s. 72 - 75.
30. Uczciwość w szkole / Ewa Kosińska. // Wychowawca. - 2012, nr 2, s. 6 - 7.
31. Wpływ rodziny i szkoły na postawy społeczno-moralne uczniów szkoły podstawowej /
Paweł Pindera. // Nauczyciel i Szkoła. - 2006, nr 3/4, s. 158 - 170.
32. Wszyscy są piękni: jak chronić dzieci i młodzież przed szkodliwym wpływem
wyśrubowanych kanonów piękna? / Magdalena Goetz. // Głos Nauczycielski. - 2015. - nr 48, s.
12.
33. Wybrane aspekty klimatu szkoły a postawy uczniów wobec przemocy w życiu społecznym
/ Aleksandra Tłuściak - Deliowska. // Ruch Pedagogiczny. - 2013, nr 4, s. 77 - 88.
34. Wychowanie do życia w rodzinie a postawy młodzieży wobec płciowości, małżeństwa i
rodzicielstwa / Marta Komorowska - Pudło. // Wychowawca. - 2007, nr 7/8, s. 11 - 14.
35. Wychowanie oparte na chrześcijańskim systemie wartości / Mirosław Handke. //
Wychowawca. - 2011, nr 12, s. 8 - 11.
36. Wychowanie w duchu wartości / Zuzanna Celmer // Bliżej przedszkola. - 2011, nr 9, s. 68
- 69.
37. Wychowywać, czli kształtować określone postawy / Renata Zadecka. // Życie Szkoły. 2010, nr 4, s. 38 - 40.
38. Wymaganie 2.5. Projekt ewaluacji : kształtuje się postawy społeczne / Jan Lewandowski
// Doradca Dyrektora Szkoły. - 2011, nr 4, s. 39.
39. Żyć według wartości / Krystyna Ostrowska. // Wychowawca. - 2011, nr 12, s. 5 - 7.
KSIĄŻKI:
1. Edukacja jako odpowiedź : odpowiedzialni nauczyciele w zmieniającym się świecie / pod
red. Grzegorza Mazurkiewicza.- Warszawa ; Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu
Jagiellońskiego, 2014.
Sygnatura: 108316, 108317
2. Gimnazjum jako miejsce kształtowania orientacji życiowych młodzieży wiejskiej : między
stagnacją a emancypacją / Małgorzata Mikut.- Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu
Szczecińskiego, 2007.
Sygnatura: 108192
3. Grupy nieformalne młodzieży funkcjonujące na terenie gimnazjum / Maria Fudali.- Zielona
Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2009.
Sygnatura: 62261 P 13a,4, 37344
5. Kreowanie tożsamości dziecka: [wyzwania edukacji międzykulturowej] / Jerzy
Nikitorowicz.- Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2005.
Sygnatura: 93061, 93060, 93062
6. Kulturowe ramy zachowań społecznych : podręcznik psychologii międzykulturowej / Paweł
Boski.- Wyd. 1 dodr.- Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Academica Wydawnictwo
SWPS, 2010.
Sygnatura: 102774, 102775
Fascynujące wprowadzenie w nową dyscyplinę psychologiczną. Najważniejsze zagadnienia
teoretyczne psychologii międzykulturowej. Najbardziej znaczące polskie i zagraniczne programy
badawcze. Intrygujące materiały rozszerzające omawiane zagadnienia. Bogaty materiał
ilustracyjny. Publikacja podejmuje wyzwanie, jakie w dzisiejszym pluralistycznym świecie stawia
nam wszystkim odkrycie inności naszej własnej i cudzej. Książka jest podróżą po świecie
psychologicznej różnorodności i próbą odpowiedzi na pytania o kulturowe uwarunkowania
ludzkiego myślenia, odczuwania oraz zachowań wśród swoich i z obcymi.
7. Lekcje wychowawcze w gimnazjum / Krzysztof Zajączkowski.- Kielce : Wydaw. JEDNOŚĆ,
2003.
Sygnatura: 92364, 92365, 92366 P
Proponowane zajęcia wychowawcze są adresowane do uczniów gimnazjum. Materiały
zawarte w tej książce opracowano i skompletowano w ten sposób, by umożliwić nauczycielowi realizację zajęć z uczniami bez konieczności dodatkowego przygotowywania się do lekcji.
8. Młodzi 2011 / [red. nauk. i Rekomendacje dla polityk publicznych Michał Boni ; aut.
Krystyna Szafraniec] ; Kancelaria Prezesa Rady Ministrów.- Warszawa : Kancelaria Prezesa Rady
Ministrów, 2011.
Sygnatura: 104050
9. Młodzież licealna wobec wartości, samotności i pasji / Magdalena Kleszcz, Małgorzata
Łączyk.- Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2012.
Sygnatura: 106487
Wartości wyznaczają horyzont rozwoju człowieka. (...) Młody człowiek otwiera się na
wartości, zwykle w specyficzny tylko dla siebie sposób. Bywa, że deterministyczne nastawia się
na ideał, pragnie być najlepszy, podziwiany, ważny. Sposób bycia i wyrażania siebie jest zatem
odpowiedzią na tę potrzebę i daje również obraz tego, co jest dla niego prymarne, a więc
wartościowe. Z tego też powodu, mając na uwadze istotne funkcje wartości, w wymiarze
zarówno subiektywnym, jak i obiektywnym, podjęto próbę ustalenia, na czym koncentruje się
młodzież licealna. (...) w perspektywie problematyki podjętej w tej książce ważne było również
poznanie, w jakim zakresie młodzież doświadcza lub doświadczała samotności i jak sobie z nią
radzi. Nie bez powodu dociekano również zainteresowań i pasji młodzieży, które wypełniają jej
wolny czas, a ponadto stanowią podstawę i przestrzeń rozwoju, autoafirmacji i
samourzeczywistnienia.
10. Nauczyciel - uczeń w poszukiwaniu kreatywności w szkole / Aldona Małyska.- Olsztyn :
Centrum Badań Europy Wschodniej, 2010.
Sygnatura: 103371
11. Obywatele czy poddani? : młodzież szkolna a demokracja / Marta Zahorska, Elżbieta
Papiór, Martyna Roszkowska.- Warszawa : "Żak", 2009.
Sygnatura: 100654, 100655
12. Perswazja i manipulacja w pracy z uczniem / Ewa Przygońska.- Toruń : Wydawnictwo
Adam Marszałek, 2015.
Sygnatura: 110473
Przedmiotem niniejszego opracowania jest próba zaprezentowania możliwości wykorzystania
perswazji i manipulacji w pracy nauczyciela z uczniem jako jednostką, jak również z grupą
uczniów, rozpatrywanymi w kontekście uwarunkowań społecznych i kompetencyjnych
nauczycieli. Perswazja w tym ujęciu to metoda jawnego wywierania wpływu na jednostkę lub
grupę, której celem jest zmiana poglądów, postaw i zachowań. Manipulacja natomiast to
planowane działania ukryte dotyczące sfery społecznej, pedagogicznej i psychologicznej, które
prowadzą do osiągnięcia ściśle określonego przez manipulatora celu. W przypadku manipulacji
w kontaktach z uczniami cel ten musi być zgodny z etyką zawodową nauczyciela, co oznacza, że
ma służyć wychowaniu i rozwojowi kompetencji indywidualnych i społecznych wychowanków, a
nie zaspokajaniu celów osobistych i zawodowych nauczyciela.
13. Porozmawiajmy o problemach... : scenariusze lekcji wychowawczych - szkoła
podstawowa / Danuta Bula, Jadwiga Jawor-Baranowska.- Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne
ZNP, 2011.
Sygnatura: 104343
Wszyscy stajemy wobec problemów, konfliktów... Niejednokrotnie zostajemy z nimi sami. W
przezwyciężeniu tych trudności niezwykle pomocna będzie książka, której adresatami są
uczniowie klas IV-VI oraz nauczyciele-wychowawcy. Autorki wykorzystały w niej fragmenty
lektur aktualnie omawianych oraz proponowanych w tzw. nowej podstawie programowej. Co
ważne, rozwiązania te z powodzeniem pozwalają na przeprowadzenie zajęć także wtedy, gdy
uczniowie poznają jedynie te konkretne wyimki. Publikacja składa się z dziesięciu rozdziałów, z
których każdy porusza jeden temat. Są to propozycje dyskusji o: rodzinie, przyjaźni i miłości;
twórcy i twórczości; współczesnych formach patriotyzmu; trudnej sztuce komunikacji, zwłaszcza
między dorastającymi dziećmi i ich rodzicami; różnie rozumianej inności i obcości; samotności,
wolności, a także o cierpieniu, chorobie i śmierci. Ostatni rozdział traktuje o niebezpiecznych
zabawach współczesnego dziecka.
14. Postawy i zmiana postaw / Gerd Bohner, Michaela Wänke ; tł. Józef Radzicki.- Gdańsk :
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004.
Sygnatura: 96916, 96917
15. Psychologia zmiany postaw i wpływu społecznego / Philip G. Zimbardo, Michael R. Leippe
; tł. Paweł Kwiatkowski.- Poznań : "Zysk i S-ka" Wydawnictwo, 2004.
Sygnatura: 93975, 93974
16. Uczeń wobec wyzwań współczesności / red. nauk. Aneta Rogalska-Marasińska i Bożena
Banasiak.- Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2010.
Sygnatura: 103945
Upływa pierwsza dekada XXI w., zarazem III tysiąclecia czasów nowożytnych w historii
ludzkości, w tym wychowania i myśli edukacyjnej. Jest to, jak się wydaje, szczególny i właściwy
moment zachęcający do podejmowania prób spojrzenia i być może oceny tego, co się już
zdążyło wydarzyć w przestrzeni społeczno-kulturowej współczesnego człowieka, również w
obszarze szeroko rozumianego kształcenia. Życie społeczne z dnia na dzień się komplikuje. W
pewnych swoich obszarach nabiera tempa, wciągając nas w wir nieoczekiwanych zdarzeń, gdzie
indziej znowu - prawie zastyga, a zagubiony człowiek "marnuje" czas, oddając się
bezwartościowym i pozornym aktywnościom lub nawet popada w letarg i odrętwienie
(intelektualne, fizyczne, emocjonalne) w wymiarze indywidualnym i międzyludzkim. Może też
oddawać się płaskiej rozrywce lub zatracić się w ułudzie konsumpcji i pożądania często zbędnych
dóbr, przedmiotów, gadżetów. Rozwijające się urządzenia technologiczne i cała sieć Internetu,
oplatająca glob ziemski, sprawiają, że niektórzy zaczynają doświadczać (w różnym stopniu
oczywiście) życia w dwóch wymiarach - w świecie realnym i wirtualnym. Przywołane sytuacje
stają się źródłem wielu zagrożeń, doprowadzających coraz częściej do zachowań
patologicznych; są przyczyną zmiany w postrzeganiu siebie samego oraz traktowaniu innych
ludzi.
17. W trosce o wychowanie w szkole / Mieczysław Łobocki.- Kraków : Oficyna Wydawnicza
"Impuls", 2007.
Sygnatura: 98435, 98436
18. Wpływ działań edukacyjnych na kształtowanie relacji w rodzinie w aspekcie wychowania
seksualnego / Leokadia Szymczyk.- Mysłowice : Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna
imienia Kardynała Augusta Hlonda, 2011.
Sygnatura: 105905
Celem pracy jest ukazanie zmian zachodzących pod wpływem programu autorskiego
Wychowanie prorodzinne w zakresie więzi małżeńskiej, w postawach rodzicielskich, a także w
postawach rodziców wobec problemu wychowania seksualnego i prorodzinnego oraz w
nastawieniach prorodzinnych dzieci w wieku przedszkolnym. Tematyka rozważań teoretycznych
i badań empirycznych dotyczy możliwości wpływania na relacje rodzinne, kształtowania postaw
i poglądów w zakresie wychowania seksualnego i prorodzinnego dziecka w wieku
przedszkolnym.
Opracowanie:
Iwona Bukowska
CDN PBP w Pile
Dział Informacyjno-Bibliograficzny i Czytelnia
(październik 2016)