pozytywizm 1

SPIS TREŚCI
Przedmowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
POZYTYWIZM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1. Pozytywiści wobec przeszłości i teraźniejszości
Teksty
Aleksander Świętochowski, My i wy (fragmenty) . . . . . . .
Piotr Chmielowski, Utylitaryzm w literaturze (fragmenty)
Adam Asnyk, Daremne żale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Dzisiejszym idealistom . . . . . . . . . . . . . .
Komentarz
Jerzy W. Borejsza, Noc postyczniowa . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Tadeusz Konwicki, Bohiń (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . .
Anna Kamieńska, Niemowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
17
18
20
20
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
22
24
24
25
2. Naśladowanie rzeczywistości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Teksty
Bolesław Prus, Kronika tygodniowa (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Wieża paryska (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Henryk Sienkiewicz, List z podróży do Ameryki (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Émile Zola, Germinal (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarze
Jan Józef Lipski, [Kroniki Prusa] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Janina Kulczycka−Saloni, [Naturalizm ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Andrzej Zaniewski, Szczur (fragment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ryszard Kapuściński, [Mówić prawdę, czy upiększać? ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Labirynty realizmu. Lalka Bolesława Prusa
..............................
Teksty
* Recenzenci o „Lalce” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Bolesław Prus, Słówko o krytyce pozytywnej (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Aleksander Świętochowski, Dumania pesymisty (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarz
Józef Bachórz, [Miłość Wokulskiego] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Interpretacja
Obraz Warszawy w „Lalce” Bolesława Prusa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Stefan Chwin, [Wizyta u Hersego] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
32
33
35
41
42
43
43
44
45
46
49
62
63
63
65
67
68
70
4. Swoi, obcy i wyobcowani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
Maria Konopnicka, * * * [A kto ciebie będzie złotem] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* * * [A jak poszedł król na wojnę] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eliza Orzeszkowa, O Żydach i kwestii żydowskiej (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Wiktor Gomulicki, „El mole rachmim” (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Eliza Orzeszkowa, Kilka słów o kobietach (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Maria Konopnicka, Kubek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* * * * [Wiem, że w okienku] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* * * * [Tu się droga załamała] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarze
Henryk Grynberg, [Wizerunek Żyda w literaturze pozytywistycznej ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eva Hoffman, [Rozterki asymilacji ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[Wspólne życie] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grażyna Borkowska, [Maria Konopnicka – żywot emancypantki ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Józef Hen, Nowolipie (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anna Świrszczyńska, Odwaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Przewartościowania i powroty. Nad Niemnem .
Teksty
Eliza Orzeszkowa, [Powstańcza mogiła] . . . . . . . . . . . . . .
Gloria victis (rok 1863) (fragmenty) . . .
Maria Konopnicka, Rota . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Groby nasze (fragmenty) . . . . . . . . .
* Adam Asnyk, Do młodych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarz
Ewa Ihnatowicz, [W Korczynie i w Bohatyrowiczach] . . . .
Dialogi z tradycją
Czesław Miłosz, Rozbieranie Justyny . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . .
71
73
74
75
76
78
81
81
81
82
83
84
85
86
87
88
89
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
91
96
98
99
99
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
6. Jaka historia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
* Henryk Sienkiewicz, O powieści historycznej (fragmenty) . . . . . .
* Piotr Chmielowski, [O „Potopie”] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Bolesław Prus, [O „Ogniem i mieczem”] . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Stanisław Tarnowski, [O „Ogniem i mieczem”] . . . . . . . . . . . . . .
Komentarze
Tadeusz Bujnicki, [Stylizacja w „Trylogii”] . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Barbara Wachowicz, [Kobiety w życiu Sienkiewicza ] . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Witold Gombrowicz, Sienkiewicz (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
106
108
109
111
115
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7. Wobec zagrożeń współczesności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
* Bolesław Prus, Wędrówka po ziemi i niebie (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Eliza Orzeszkowa, [Bez perspektywy na świat zaziemski życie ziemskie jest duszną celą]
Adam Asnyk, Nad głębiami (I, XXI, XXII) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Felicjan Faleński, Zakończenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Meandry (59, 86) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 124
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
129
130
132
134
135
Komentarz
Lew Szestow, [Wybory Raskolnikowa] . . . . .
Dialogi z tradycją
Czesław Miłosz, Żona Karola Darwina . . . .
Bronisław Maj, * * * [Martwa natura rzeczy]
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
137
137
138
139
Lektury dla ciekawych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
DZIŚ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Emancypantki i feministki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
Virginia Woolf, [Siostra Szekspira] . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aneta Górnicka−Boratyńska, [Feminizm przełomu wieków]
Kinga Dunin, [Kobieta w życiu publicznym] . . . . . . . . . . .
Agnieszka Graff, [Jak się zostaje feministką?] . . . . . . . . . . .
Izabela Filipiak, [Literatura i ciało] . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
143
145
145
147
147
148
MŁODA POLSKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
1. Dekadenci, melancholicy i sny o potędze
.................
Teksty
Kazimierz Przerwa−Tetmajer, Koniec wieku XIX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Lubię, kiedy kobieta... . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Anioł Pański . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Stanisław Korab−Brzozowski, Próżnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leopold Staff, Deszcz jesienny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Kazimiera Zawistowska, * * * [Moja dusza jest łąką chaotycznych kwieci] .
* Antoni Lange, Rozmyślania (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leopold Staff, Kowal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Friedrich Nietzsche, Moje pojęcie wolności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Aleksander Świętochowski, Znaczenie ostatniej fali w sztuce (fragmenty)
Komentarz
Teresa Walas, [Światopogląd dekadencki] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Interpretacja
„Kowal” Leopolda Staffa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Marcin Świetlicki, Pora śmierci choinek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Być artystą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
Kazimierz Przerwa−Tetmajer, Evviva l’arte! . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Stanisław Przybyszewski, Confiteor (fragmenty) . . . . . . . . . . . .
* Joris Karl Huysmans, Na wspak (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . .
* Charles Baudelaire, Padlina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Epilog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Okna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Malarz życia nowoczesnego (fragmenty) .
. . . . . . . . . . . . . 150
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
153
154
157
159
160
162
163
165
165
166
. . . . . . . . . . . . . 167
. . . . . . . . . . . . . 168
. . . . . . . . . . . . . 169
. . . . . . . . . . . . . 169
. . . . . . . . . . . . . 171
.......................
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
174
175
180
182
184
185
185
Komentarz
Bożena Sadkowska, Homo dandys (fragmenty) .
Dialogi z tradycją
Andrzej Bursa, Ja chciałbym być poetą . . . . . . .
Jonasz Kofta, Rimbaud, Aniele Stróżu mój . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
188
189
190
191
3. W poszukiwaniu istoty świata i języka poezji. Impresjonizm, symbolizm . . . .
192
Teksty
Kazimierz Przerwa−Tetmajer, Melodia mgieł nocnych . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jan Kasprowicz, Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach . . . . . . . . . . .
* Wincenty Korab−Brzozowski, Powinowactwo Cieni i Kwiatów o Zmierzchu .
* Arthur Rimbaud, Statek pijany . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarze
Maria Podraza−Kwiatkowska, [Zainteresowanie snem ] . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[Zasada sugestii ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Małgorzata Baranowska, [Lustra ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czesław Miłosz, Traktat poetycki (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
193
196
197
198
. . . . . . . . . . . 202
. . . . . . . . . . . 203
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
204
204
205
206
franciszkanizm. Leśmian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
Jan Kasprowicz, Dies irae (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Tadeusz Miciński, Lucifer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jan Kasprowicz, * * * [Rozmiłowała się ma dusza] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* * * * [Witajcie, kochane góry ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Leopold Staff, Przedśpiew . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Bolesław Leśmian, Zielona godzina (VIII) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
* Piła . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarz
Jarosław Marek Rymkiewicz, Istnienie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Jarosław Marek Rymkiewicz, Ogród w Milanówku, pieśń nocnego wędrowca . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207
4. W poszukiwaniu istoty świata i języka poezji. Ekspresjonizm, klasycyzm,
208
213
214
215
216
216
217
220
220
221
223
5. Nowa proza. Żeromski. Conrad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
224
Teksty
* Stefan Żeromski, Dzienniki (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . .
Komentarze
Michał Głowiński, Labirynt – przestrzeń obcości (fragmenty) .
Zdzisław Najder, [Conrad – pisarz nowoczesny] . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Magdalena Tulli, [Smutek miasta] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czesław Miłosz, Traktat poetycki (fragment) . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . .
237
238
238
240
6. W przestrzeni mitu. Reymont
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Teksty
* Władysław Reymont, Pielgrzymka do Jasnej Góry (fragment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Chłopi (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Komentarz
Kazimierz Wyka, [„Chłopi” – związki z epoką] . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Tadeusz Nowak, A jak królem, a jak katem będziesz (fragmenty) .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
7. Stanisław Wyspiański i teatr modernistyczny . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
* Stanisław Wyspiański, * * * [U stóp Wawelu miał ojciec pracownię ] . . . . . . . . .
* * * [Niech nikt nad grobem mi nie płacze] . . . . . . . . . .
Komentarz
Franciszek Ziejka, Magia „Wesela” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Interpretacja
Przepowiednia Wernyhory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dialogi z tradycją
Teatralny cyrograf. Wywiad z Grzegorzem Jarzyną i Krzysztofem Warlikowskim
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obserwujemy i ćwiczymy swój język . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 254
. . . . . . . . . 257
. . . . . . . . . 257
. . . . . . . . . 269
. . . . . . . . . 270
. . . . . . . . . 271
. . . . . . . . . 272
. . . . . . . . . 273
Lektury dla ciekawych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
DZIŚ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Artyści – pozy i strategie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teksty
Dorota Masłowska, Wojna polsko−ruska pod flagą biało−czerwoną (fragmenty) .
Silna. Wywiad z Dorotą Masłowską (fragment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Manifest neolingwistyczny (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jerzy Pilch, Młodzi z „Brulionu” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jurij Andruchowycz, Ciao, Perfecki...?! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Czytamy i interpretujemy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 276
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
277
278
279
280
282
282
Pytania, polecenia i problemy do powtórzeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Indeks rzeczowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Indeks osób i utworów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290