Raport na temat postępów ucznia

Raport na temat postępów ucznia
Uczeń:
Nauczyciel:
Semestr:
Data:
Wood Dale School District 7
Szkoła Westview
Klasa piąta
Wykaz oznaczeń dotyczący Głównych Standardów
4 = Uczeń opanował wymagane standardy/normy
3 = Uczeń czyni postępy ku opanowaniu wymaganych standardów.
2 = Uczeń wykazuje wiedzę poniżej wymaganych standardów, ale
czyni postępy.
1 = Uczeń wykazuje wiedzę poniżej wymaganych standardów i nie
czyni postępów.
EXC = Uczeń wykazuje wiedzę i umiejętności powyżej wymaganych
standardów.
IE = Nie posiadamy wystarczającej ilości informacj aby ocenić ucznia.
NA = Nie oceniane w tym okresie
Frekwencja
Dni obecne:
Dni nieobecne:
Spóźnienia:
Znak w tej rubryce oznacza, że
nieobecniści lub spóźnienia mają wpłw
na wyniki w nauce
Standardy w nauczaniu języka angielskiego
Stosuje analizę słów i znajomość słownictwa podczas
czytania.
Czyta i rozumie teksty literackie.
Czyta i rozumie teksty informacyjne.
Komponuje zrozumiałą i dobrze zorganizowaną pracę
pisemną w różnym celu.
Stosuje odpowiednie zasady podczas redagowania
pracy pisemnej.
Słucha i wypowiada sięw przekonywujący sposób w
określonym celu.
Zaangażowanie
Komentarz:
T1
T2
T3
T1
T2
T3
Standardy nauk społecznych
T1
T2
T3
Standardy w nauczaniu matematyki
Stosuje wiedzę matematyczną przy wykonywaniu
działań.
Pisze i interpretuje działania na liczbach w celu
analizowania powtarzających się układów/modeli i
zachodzących między nimi związków.
Demonstruje wiedzę na temat wartości liczbowej w
celu wykonywania działań na wielocyfrowych
liczbach całkowitych i ułamkach dziesiętnyzh w
zakresie 100.
Stosuje różne metody przy dodawaniu,
odejmowaniu, mnożeniu i dzieleniu ułamków.
Zamienia jednostki pomiarowe w obrębie
wyznaczonego systemu pomiarów.
Przedstawia i interpretuje dane
Stosuje pojęcie objętości i łączy je z mnożeniem i
dodawaniem.
Zaznacza punkty na osi współrzędnej w celu
rozwiązywania zarówno związanych z życiem jak i
matematycznych problemów.
Klasyfikuje figury dwuwymiarowe bazując na ich
własnościach.
Zaangażowanie
Komentarz:
Standardy nauk ścisłych
Wykazuje wiedzę z dziedziny Science (nauk ścisłych)
Stosuje umiejętności z dziedziny Science (nauk
ścisłych) i inżynierii.
Zaangażowanie
Komentarz:
T1
T2
T3
Rozróżnia wydarzenia oraz jednostki, króre wpłynęły
na ekspansję terytorialną na Zachód.
Opisuje rolę oraz współpracę pomiędzy jednostkami i
grupami w czasie ekspansji terytorialnej.
Tłumaczy wpływ rewolucji przemysłowej na zmiany
w ekonomii.
Porównuje wpływ rewolucji przemysłowej na zmiany
w kulturze i społeczeństwie.
Rozpatruje wpływ kultury i cywilizacji starożytnej na
kształtowanie się cywilizacji zachodniej.
Analizuje stosunki pomiędzy elementami
geograficznymi I społecznymi cywilizacji
starożytnych.
Porównuje system polityczny starożytnej Grecji z
dzisiejszym systemem rządu USA.
Zaangażowanie
Komentarz:
Strona 1
T1
T2
T3
Raport na temat postępów ucznia
Uczeń:
Nauczyciel:
Semestr:
Data:
Wood Dale School District 7
Szkoła Westview
Klasa piąta
Standardy sztuki
Posiada umiejętności i wiedzę potrzebną do
tworzenia wizualnych dzieł sztuki.
T1
T2
T3
Wykazuje wiedzę i umiejętności potrzebne do
tworzenia wizualnych dzieł sztuki za pomocą mediów
i narzędzi w sposób bezpieczny i odpowiedzialny.
Wykazuje się orginalnością i kreatywnością podczas
tworzenia wizualnych dzieł sztuki sztuki.
Opisuje proces tworzenia dramatycznego /
teatralnego przedstawienia i zawodów związanych z
teatrem/filmem.
Zaangażowanie/Zachowanie
Komentarz:
Standardy wychowania muzycznego
Analizuje stanowiska i kompromisy które miały
miejsce w czasie powstawanie konstytucji.
Demonstruje zrozumienie języka muzyki i sztuki
poprzez nuty i słownictwo.
Zaangażowanie/Zachowanie
Komentarz:
T1
T2
T3
Standardy wychowania fizycznego
Rozumie pojęcia konieczne do zaangażowania się w
poprawiającą stan zdrowia aktywność fizyczną.
Stosuje zasady bezpieczeństwa konieczne do
osiągnięcia oraz utrzymania zdrowia i zwiększenia
poziomu sprawności fizycznej.
Rozwija umiejętności współpracy w drużynie w
czasie wykonywania ćwiczeń fizycznych.
T1
T2
T3
Wykaz oznaczeń dotyczący zaangażowania i zachowania
S = Powyżej wymaganego poziomu
M = Na wymaganym poziomie
N = Poniżej wymaganego poziomu
Nauka i standardy zachowań społecznych
Nie marnuje czasu i kończy pracę na czas.
Słucha uważnie.
Wykonuje polecenia.
Potrafi zorganizować sobie pracę i przygotować
materiały.
Jest staranna/y.
Wykonuje pracę domową.
Przychodzi przygotowany/a na zajęcia.
Pracuje samodzielnie.
Potrafi współpracować z innymi.
Okazuje szacunek oraz przestrzega przepisy szkolne.
Jest odpowiedzialny/a za swoje zachowanie.
Nie przeszkadza innym w czasie pracy.
Bierze udział w klasowych dyskusjach.
Komentarz:
Rozróżnia oraz wykonuje różne elementy tańca.
Zaangażowanie/Zachowanie
Komentarz:
Strona 2
T1
T2
T3