Załącznik do - PWSZ w Nysie

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie
Instytut Pielęgniarstwa
Opis modułu kształcenia
Teoria pielęgniarstwa
Nazwa modułu (przedmiotu)
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Forma studiów
Semestr studiów
Sposób
ustalania
oceny z
przedmiotu
Egzamin
Liczba godzin zajęć w semestrze
Formy zajęć i
inne
ECTS
Wykład
1
Seminarium
1
2
Wymagania wstępne
Kategoria
efektów
IP2. NS1/TP
Pielęgniarstwo
praktyczny
Studia drugiego stopnia
Stacjonarny/niestacjonarny
I
Tryb zaliczenia przedmiotu
Razem:
Kod przedmiotu
Lp.
1.
Wiedza
2.
3.
1.
Całkowita
Pracy
studenta
Zajęcia
kontaktowe
25
10
15
Egzamin - sprawdzian pisemny
25
20
5
Zaliczenie - pisemny referat
50
30
20
Sposoby weryfikacji efektów kształcenia w ramach form zajęć
60%
40%
Razem
100%
Wiedza i umiejętności z zakresu podstaw pielęgniarstwa, pielęgniarstw specjalistycznych i psychologii w zakresie programu
studiów I stopnia..
Sposoby
Efekty
Efekty kształcenia dla modułu (przedmiotu)
weryfikacji efektu
Uwagi
kierunkowe
kształcenia
dokonuje analizy teorii i modeli
pielęgnowania, ich tworzenia i
funkcjonowania w pielęgniarstwie oraz
wskazuje wymagania związane z
tworzeniem modeli i teorii:
poznawczych i systemowych;
interpretuje zagadnienia dotyczące
paradygmatu pielęgniarstwa i jego
filozofii oraz holistycznego wymiaru
opieki pielęgniarskiej;
omawia międzynarodowe klasyfikacje
praktyki pielęgniarskiej;
korzysta z wybranych teorii i modeli
pielęgnowania w praktyce
pielęgniarskiej;
Sprawdzian
pisemny
A.W1.
Sprawdzian
pisemny
A.W2.
Sprawdzian
pisemny
A.W3.
Praca pisemna
w formie referatu,
A.U1.
Praca pisemna
w formie referatu
A.U2.
Umiejętności
2.
Waga w %
posługuje się klasyfikacją diagnoz
pielęgniarskich;
Prowadzący
Forma zajęć
Prowadzący zajęcia
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
Wykład
Seminarium
Treści kształcenia
Wykład
Tematyka zajęć
Lp.
1.
2.
3.
Metody
dydaktyczne
Wprowadzenie do teorii
pielęgniarstwa terminologia, rozwój i
klasyfikacja teorii
pielęgniarstwa, kryteria
analizy, znaczenie dla
rozwoju pielęgniarstwa
naukowego;
Filozoficzne podstawy
teorii pielęgniarstwa.
Pielęgniarstwo jako
dyscyplina naukowa;
Dyscypliny naukowe i
koncepcje użyteczne dla
teorii pielęgnowania;
Teorie/modele
pielęgniarstwa
Wykład z wykorzystaniem technik multimedialnych, dyskusja
Tematyczne efekty kształcenia
W wyniku kształcenia student:
Liczba godzin
- zna terminologię, uwarunkowania historyczne
oraz przedstawicieli istotnych dla rozwoju
teorii pielęgniarstwa.
3
- potrafi wskazać poglądy filozoficzne
determinujące naukowość pielęgniarstwa.
3
- zna dyscypliny naukowe istotne dla rozwoju
teoretycznego pielęgniarstwa.
2
- Zorientowane na
potrzeby człowieka - V.
Henderson, D. Orem, N.
Roper, J. Watson.
4.
- Model relacji
międzyludzkich H. Peplau. - zna genezę, orientacje oraz podstawowe
założenia wybranych teorii pielęgnowania.
- Model adaptacyjny C.
Roy.
7
- Model systemowy B.
Neuman.
- Model pielęgniarstwa
transkulturowego - M.
Leininger;
Razem liczba godzin:
Seminarium
Lp.
1.
Metody
dydaktyczne
Tematyka zajęć
Potrzeby człowieka w
teoriach/modelach
15
Praca pisemna w formie referatu, prezentacja multimedialna.
Tematyczne efekty kształcenia
W wyniku kształcenia student:
- potrafi korelować potrzeby człowieka wynikające z modelu
hierarchicznego z wybranymi teoriami/modelami
2.
pielęgniarstwa a teoria
potrzeb Masłowa;
Zachowania związane ze
zdrowiem u osób
wyznających różne religie,
np. islam, judaizm,
hinduizm. Analiza modelu
M. Leininger;
pielęgnowania.
- potrafi rozpoznać i analizować zachowania zdrowotne
wynikające z odrębności kulturowych i religijnych.
Razem liczba godzin:
5
Literatura podstawowa:
1. . Poznańska S., Płaszewska-Żywko L., Wybrane modele pielęgniarstwa, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001.
2.
3.
4.
Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K., Podstawy pielęgniarstwa, wyd. II, t. I, rozdz.
I.4., Wybrane teorie pielęgniarstwa, Czelej, Lublin 2008
Płaszewska-Żywko L., Teoria pielęgniarstwa transkulturowego Madeleine Leininger, w:
Krajewska-Kułak E., Wrońska I., Kędziora-Kornatowska K., Problemy wielokulturowości
w medycynie, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010, s.197-205
Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek-Tęcza B., Pielęgniarstwo transkulturowe,
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010
Literatura uzupełniająca:
1. Masłow A., Motywacja i osobowość, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2009.
2. Selye H., Stres życia, PIW, Warszawa 1978
............................................................
…………………………………
Koordynator modułu (przedmiotu)
Dyrektor Instytutu
podpis
pieczęć i podpis