Odkryj już dzisiaj swoje możliwości w nauce języków obcych!

E-book autorów bloga jezykipodroze.pl
A. Biały, K. Kondziołka
MÓW CO CHCESZ! Odkryj już dzisiaj swoje możliwości w
nauce języków obcych!
SPIS TREŚĆI
Ty w świecie języków obcych ....................................3
KROK 1: Twój indywidualny poziom ..............................4
KROK 2: W jaki sposób się uczysz? ..............................7
KROK 3: Co tak naprawdę Cię motywuje? .....................14
E-Materiały - skrzynia pełna skarbów czy studnia bez dna? ...27
Nauka słownictwa - samo się nie zrobi, ale nic na siłę ..31
Ogólne strategie dla osób zaawansowanych: .................33
Ćwiczenie dla dwóch lub więcej osób: ...........................35
Jak uczyć się słówek z fiszek? ......................................35
Nauka słówek przez pisanie: .......................................36
Nauka słówek przez czytanie: ......................................37
Nauka słówek przez słuchanie: ....................................38
Nauka słówek przez mówienie: ....................................38
Nauka słówek przez zabawę: .......................................40
Podziękowania i parę słów na dobry koniec .................41
The only thing that interferes with my learning is my education.
(Jedyną rzeczą, która przeszkadza mi w nauce jest moja edukacja.)
Albert Einstein
Knowing is not enough; we must apply. Willing is not enough; we must do.
(Sama wiedza nie wystarczy, trzeba ją zastosować. Same chęci nie wystarczą,
należy działać.)
Johann Wolfgang von Goethe
Ty w świecie języków obcych
Czy zdarzyło się kiedyś tak, że rozpoczynałeś kurs językowy i byłeś
z niego nie do końca zadowolony?
Czy próbowałeś nauki samodzielnej, ale nie kontynuowałeś jej?
Uczysz się angielskiego już kilka lat i nadal nie osiągnąłeś swojego
celu?
Czy wiedziałeś, że powodem mogło być niedopasowanie kursu,
metod i technik nauki do Ciebie?
Każdy z nas jest inny. Są tacy, którzy lubią muzykę i sztukę, inni
odnajdują się w liczbach i analizach. Jedni uwielbiają być w
towarzystwie, inni poszukują raczej spokojniejszej rozrywki w
zaciszu domowym. Tak samo każdy z nas inaczej się uczy. Oznacza
to, że stosowanie jednej metody i jednego schematu nauczania dla
3 z 41
wszystkich z góry skazane jest na niepowodzenie. Skorzystają tylko
ci, dla których ta metoda będzie skuteczna.
Czy mówiłeś sobie czasem, że nie masz talentu do nauki języka? Że
języki są nie dla Ciebie?
Za chwilę odkryjesz, że to tylko Twoje fałszywe przekonanie oparte
na Twoich doświadczeniach w nauce, która bazowała na
nietrafionych metodach! Chcę pokazać Ci, że opanowanie języka
obcego jest w zasięgu Twoich możliwości! Otrzymasz dzisiaj
narzędzia, dzięki którym rozpoczniesz zupełnie nową przygodę i
osiągniesz swoje cele! Zanim przystąpisz do nauki, musisz
dowiedzieć się kilku ważnych rzeczy o sobie.
KROK 1: Twój indywidualny poziom
Często słyszę od ludzi, którzy wznawiają przygodę z językiem: „Mój
poziom jest słaby”. Zastanów się głębiej nad sensem i metodą
określania poziomu językowego w ogóle.
Poziom nie jest ani słaby, ani dobry, poziom jest taki, jaki jest w
konkretnym etapie nauki, wskazuje na nasz aktualny stan
znajomości języka. Polecałabym odejść od używania negatywnych
słów, takich jak „słaby”. Po pierwsze działa to silnie demotywująco,
a po drugie jest tylko subiektywnym stwierdzeniem,
wzmacniającym nasze przekonanie o tym, że jesteśmy w czymś
gorsi. Wyobraź sobie dwulatka, który rozpoczyna nowy etap życia i
4 z 41
zaczyna nazywać przedmioty wokół niego, a do tego tworzyć pełne
zdania. Na pewno oczyma wyobraźni widzisz mnóstwo radości
wśród rodziców dziecka, którzy cieszą się na każde nowe słowo
swojej pociechy. Nieważne, że poprzestawiał sylaby i zamiast
samolotu słyszymy „malotot”, nieważne, że niepoprawnie odmienił
czasownik. Ważne, że mówi! Z takim podejściem nauka każdego
nowego języka byłaby niczym innym jak niekończącą się frajdą :)
Gdy uczysz się języka, bez względu na to, na jakim jesteś
poziomie, ciesz się tym, co już potrafisz! Zobaczysz, że pomoże Ci
to przełamać wszelkie blokady, które nie pozwalają Ci na efektywną
naukę.
Musisz pamiętać również, że poziom poziomowi nierówny. Każdy,
kto uczył się kiedyś języka ma swoją indywidualną historię
językową, spotkał po drodze swoich nauczycieli, uczył się ze swoich
list słówek, które z dużą dozą prawdopodobieństwa różnią się od
Twoich. Nawet jeśli po audycie językowym okaże się, że Ty i druga
osoba jesteście na poziomie B2, może to oznaczać, że Ty jesteś
świetny z gramatyki i pisania, a więcej nakładu pracy wymaga
słownictwo i wymowa. Druga osoba z kolei mogła uczyć się
angielskiego wyłącznie podczas swojego 2-letniego pobytu w USA i
świetnie mówi, jednak ma braki w gramatyce. Są osoby, które
świetnie rozwiązują testy, a mają trudności z użyciem poprawnych
konstrukcji w kontekście, podczas rozmowy.
Znając swój poziom możesz dobrać optymalne materiały do nauki i
ustalić sobie realny cel :)
5 z 41
Sam test jest oczywiście niewystarczającym narzędziem do
zweryfikowania poziomu. Test pokaże naszą znajomość gramatyki i
słownictwa w formie pisanej. Rozmowa ustna jest idealnym
uzupełnieniem testu celem sprawdzenia poziomu znajomości języka
w praktyce (wymowa, słownictwo, płynność). Niezwykle ważne jest,
aby w czasie nauki pracować nad wyrównaniem poziomu. Tak samo
jak ćwicząc jogę pracujemy nad harmonią swojego ciała, poprawną
pozycją, równomiernym rozwojem mięśni i elastyczności tak samo
ucząc się języka obcego nie powinniśmy poświęcać 10 godzin na
ćwiczenia gramatyczne, a na konwersacje jedynie 30 minut. O ile
możemy ćwiczyć gramatykę podczas konwersacji, nie da się ćwiczyć
konwersacji siedząc z nosem w ćwiczeniach gramatycznych.
Jeśli chcesz sprawdzić, w którym momencie jesteś w nauce języka
obcego wykonaj test poziomujący. Możesz zrobić to tutaj: http://
eltee.pl/rejestracja.html. Wyniki otrzymasz mailem.
Dobrym ćwiczeniem będzie umieszczenie siebie na skali poziomu.
Narysuj poziomą strzałkę podpisz kolejno poziomy od A1 do C2.
Dzięki temu obiektywnie zobaczysz gdzie jesteś i będziesz mógł
wizualizować swój progres. Wyobraź sobie jak się czujesz i jak
mówisz w języku obcym kiedy osiągasz do wybrany przez siebie
poziom. Wyobrażaj sobie co Cię wtedy spotyka, jak załatwiasz
swoje sprawy, jak zmienia się Twoje życie, zobacz wyraźnie jaką
korzyść otrzymujesz w zamian za pracę jaką włożysz w naukę.
Wykonuj to ćwiczenie codziennie nawet przez 60 sekund, nie
zastąpi Twojej pracy, ale zmotywuje do niej.
6 z 41
KROK 2: W jaki sposób się uczysz?
Zawsze byłeś dobry z matematyki, a przedmioty humanistyczne
sprawiały Ci trudności?
Pomimo kilku lat nauki, nie opanowałeś języka obcego w stopniu
satysfakcjonującym, bo zawsze wmawiałeś sobie, że nie masz
głowy do języków?
A może jesteś duszą artystyczną, kreatywnym duchem, dla którego
ułożony świat liczb wydaje się kosmiczną abstrakcją?
Potrafisz uczyć się wzrokowo, szybko zapamiętujesz wygląd strony
w książce, na której było zdjęcie, a pod nim wykres… pamiętasz
wszystkie kolory, kształty, kierunki, wyrazy twarzy, a nawet masz
przed oczami numer strony z książki… a gdy usłyszysz newsa w
telewizji, nie jesteś w stanie go powtórzyć?
Każdy z nas jest inny i w inny sposób zapamiętuje, uczy się,
rozwija, pracuje, żyje. Nie oznacza to, że jedni są lepsi (bo pięknie
śpiewają), a inni gorsi (bo nie nauczyli się angielskiego mimo 10 lat
nauki). Każdy z nas jest inny, właśnie dlatego każdy z nas powinien
odkrywać to, co jest najlepsze w sobie. Dr Howard Gardner, autor
teorii o inteligencjach wielorakich, pokazał nam, że jest kilka
odmian inteligencji, a nie tylko jedna, właściwa. W praktyce
oznacza to, że każdy z nas może osiągnąć sukces, jeśli pozna swój
indywidualny typ inteligencji i w oparciu o założenia tego typu,
będzie dążyć do celu.
7 z 41
Innymi słowy, jeśli nie działa jedna metoda, to nie dlatego, że z
nami jest coś nie tak. Trzeba zmienić metodę, czyli dostosować ją
do siebie i swojego typu inteligencji. Dopiero wówczas z prawdziwą
radością odkryjemy naprawdę skuteczne sposoby nauki
dostosowane wyłącznie do nas.
8 inteligencji według Gardnera:
- logiczno-matematyczna
- językowa
- przyrodnicza
- muzyczna
- przestrzenna
- cielesno-kinestetyczna
- interpersonalna
- intrapersonalna
Wszyscy posiadamy wszystkie wyżej wymienione inteligencje.
Jedna lub kilka z nich jest inteligencją dominującą, dzięki czemu
wiemy, że na przykład osoby posiadające inteligencję muzyczną,
czyli wrażliwość na rytm, wysokość dźwięków, zdolność do ich
tworzenia, często zostają muzykami.
Znajomość swoich dominujących inteligencji to krok milowy w
nauce języka obcego. Jeśli chcesz poznać swoje dominujące
inteligencje, zrób test tutaj!
8 z 41