Sylabus Badania naukowe seminarium licencjackie Położnictwo II

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Sylabus
Część A - Opis przedmiotu kształcenia
Grupa szczegółowych efektów
kształcenia
Nazwa
modułu/przedmiotu
Badania naukowe w
Położnictwie
Nazwa grupy
Kod grupy
C.W, C.U, D.K
Wydział
Kierunek studiów
Specjalności
Poziom studiów
NAUK O ZDROWIU
Położnictwo
jednolite magisterskie *
I stopnia X
II stopnia
III stopnia
podyplomowe
Forma studiów
stacjonarne X niestacjonarne
Semestr studiów
Rok studiów
II
Typ przedmiotu
obowiązkowy X fakultatywny
Rodzaj przedmiotu kierunkowy X podstawowy
Język wykładowy
polski X angielski
inny
* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając na X
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
Seminarium
30
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne)
Ćwiczenia kliniczne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia specjalistyczne (mgr)
Ćwiczenia w warunkach symulowanych
Lektoraty
Zajęcia praktyczne przy pacjencie
Zajęcia wychowania fizycznego
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
30
inne
Razem 60
IV
Nauki w zakresie
podstaw opieki
położniczej
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Cele kształcenia
W wyniku realizacji programu student
 zdefiniuje Położnictwo jako naukę w systemie nauk jako naukę o zdrowiu
 zdefiniuje podstawowe pojęcia metodologii jako nauki
 omówi zasady praktyki pielęgniarskiej w położnictwie opartej na evidence based practice (EBP) i
Evidence Based Nursing Practice (EBNP)
 zinterpretuje proces badawczy, podstawowe metody i narzędzia badawcze
 wyjaśni zasady przygotowania do publikacji prac w pielęgniarskich czasopismach naukowych
 omówi strukturę pracy naukowej oryginalnej, poglądowej i kazuistycznej
 scharakteryzuje podstawowe testy statystyczne wykorzystywane w opracowywaniu wyników badań
 przedstawi zasady doboru piśmiennictwa, tworzenia przypisów i formatowania bibliografii
 opracuje plan i narzędzie badawcze oraz dokona analizy zebranego materiału badawczego
 wyjaśni zasady praw autorskich i ochrony własności intelektualnej w aspekcie etycznego prowadzenia
badań naukowych
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji
zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć:
Numer
efektu
kształcenia
przedmioto
wego
Numer
efektu
kształcenia
kierunkow
ego
W 01
C.W24
W02
C.W 25
W03
C.W 26
W04
C.W 27
W05
C.W 28
W06
C.W 29
W07
C.W 30
W08
C.W 31
U 01
C.U 27
U02
C.U 28
U03
C.U 29
Student, który zaliczy moduł/przedmiot
wie/umie/potrafi
Definiuje przedmiot, cel, obszar badań
oraz paradygmaty pielęgniarstwa
Charakteryzuje etapy postępowania
badawczego
Zna zasady formułowania celu badań,
problemów i hipotez badawczych
Opisuje metody i techniki badań
Metody
weryfikacji
osiągnięcia
zamierzonych
efektów
kształcenia
(formujące i
podsumowujące)
projektu badania
jakościowego
projektu badania
jakościowego
projektu badania
jakościowego
projektu badania
jakościowego
Forma zajęć
dydaktycznych
** wpisz symbol
SE
SE
SE
SE
Określa zasady interpretowania danych
empirycznych i wnioskowania
Konstruuje projekt badawczy w ramach
badań jakościowych
Zna podstawowe pojęcia z zakresu
prawa autorskiego i ochrony własności
intelektualnej
projektu badania
jakościowego
SE
projektu badania
jakościowego
SE
projektu badania
jakościowego
SE
Określa istotę etyki w badaniach
naukowych
Planuje i wykonuje proste badania
naukowe, konstruuje narzędzia
badawcze
Korzysta z baz danych, w tym
internetowych i wyszukuje potrzebne
informacje do badań naukowych
Uczestniczy w realizacji projektu
badawczego oraz opracowuje i realizuje
własny projekt badawczy w ramach
badań o charakterze jakościowym;
projektu badania
jakościowego
SE
projektu badania
jakościowego
SE
projektu badania
jakościowego
SE
projektu badania
jakościowego
SE, SK
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
Postępuje zgodnie z zasadami etyki
badań naukowych i ochrony własności
intelektualnej
Opracowuje własny projekt badawczy w
ramach badań jakościowych
Dobiera odpowiedni test statystyczny do
badań oraz przeprowadza podstawowe
analizy i interpretuje ich wyniki
Szanuje godność i autonomię osób
powierzonych opiece oraz okazuje
zrozumienie dla różnic
światopoglądowych i kulturowych
U04
C.U 30
U05
C.U 31
U06
C.U 32
K01
D.K 1
K02
D.K 05
Przestrzega praw pacjenta
K03
D.K 07
Zachowuje tajemnicę zawodową
rok akademicki 2015/2016
projektu badania
jakościowego
SE, SK
projektu badania
jakościowego
SE, SK
projektu badania
jakościowego
SE
ciągła ocena
nauczyciela
SE, SK
ciągła ocena
nauczyciela
ciągła ocena
nauczyciela
SE, SK
SE, SK
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia
kliniczne; CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych;
LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu
studiów); PZ- praktyki zawodowe; SK - samokształcenie
Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy,
umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza + + +
Umiejętności + +
Postawy ++
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawdzenie, itp. – zgodnie z planem studiów)
1. Godziny kontaktowe
30
2. Czas pracy własnej studenta
30
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
60
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
2
Uwagi
Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych,
pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Seminaria
1. Pojecie, funkcje i podstawowe podziały nauk: nauki formalne i empiryczne; nauki przyrodnicze,
humanistyczne i społeczne. (1h)
2. Paradygmaty nauki w modelach pielęgniarstwa w dziedzinie położnictwa/ginekologii/neonatologii. (2h)
3. Położnictwo oparte na dowodach naukowych (Evidence Based Practice i Evidence Based Nursing
Practice). (2h)
4. Przedmiot, cel i obszar badań w położnictwie.(2h)
5. Metodologia jako nauka. Struktura procesu badawczego. Etapy postępowania badawczego.(3h)
6. Zasady formułowania tematu, głównych celów i problemów oraz hipotez badawczych. (2h)
7. Określenie zbiorowości statystycznej i dobór próby. (2h)
8. Metody i techniki badań. Metody ilościowe i jakościowe (obserwacja, wywiad, analiza dokumentów,
ankieta, analiza treści, metoda przypadku/ów). (4h)
9. Zasady przygotowywania i wykorzystywania narzędzi badawczych (kwestionariusz wywiadu, ankiety,
obserwacji, skale). (3h)
10. Badania pilotażowe. Weryfikacja narzędzi i metod badawczych. (2h)
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
11. Gromadzenie materiału badawczego. Zasady opracowania materiału badawczego, wnioskowania
(indukcyjne, dedukcyjne) oraz dyskusji. (3h)
12. Źródła informacji naukowej, sposoby poszukiwania i doboru literatury. Przypisy, ich formy oraz rola w
pracy naukowej. Polskie normy bibliograficzne. (2h)
13. Etyka w badaniach naukowych. Zasady interpretowania danych empirycznych, wykorzystania
materiałów źródłowych w pracy własnej. Elementy prawa autorskiego. Nieuczciwość naukowa – plagiat.
(2h)
Samokształcenie
Opracowanie projektu badania jakościowego w pielęgniarstwie położniczym wg przedstawionego
schematu.
Literatura podstawowa:
1. Lenartowicz H., Kózka M.: Metodologia badań w pielęgniarstwie. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa, 2011.
2. Nowak S.: Metodologia badań społecznych. PWN, Warszawa, 2011.
3. Silverman D.: Prowadzenie badań jakościowych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2008.
Literatura uzupełniająca i inne pomoce
Czasopisma naukowe (numery aktualne i archiwalne)
1.
2.
3.
4.
Pielęgniarstwo i Zdrowie Publiczne. Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia. Continuo
Położna Nauka i Praktyka. PZWL
Inne czasopisma naukowe z dziedziny Położnictwa/Ginekologii/Neonatologii i/lub Pielęgniarstwa
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych:
•
•
rzutnik multimedialny
czasopisma naukowe - medyczne
Warunki wstępne:
Student posiada wiedzę i kompetencje zdobyte podczas realizacji przedmiotu:
• Filozofia i etyka zawodu położnej
• Zdrowie Publiczne.
•
Podstawy pielęgniarstwa położniczego i Pielęgniarstwa specjalistyczne.
•
przygotowanie i aktywność na zajęciach (udział w dyskusji, udział w przydzielonych badaniach,
prezentowanie wyników pracy grupy do której student został przydzielony)
przygotowanie projektu badania jakościowego w pielęgniarstwie położniczym zgodnie z zasadami
pisania i formatowania prac naukowych jakościowych
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu
•
Kryteria zaliczenie projektu badania jakościowego
Projekt badania jakościowego powinien zawierać następujące elementy:
• Sformułowanie przedmiotu i problemu badawczego
• Sformułowanie celu (celów) pracy
• Wykorzystanie metod i technik badawczych
• Uzasadnienie doboru teorii pielęgnowania
• Zdefiniowanie problemów w oparciu o diagnozę pielęgniarską (min.5)
• Plan działań
• Uzasadnienie podjętych działań
• Określenie hierarchii problemów zdrowotnych/pielęgnacyjnych pacjenta/ki w punktach według
problemów badawczych
• Dobór wykorzystanej literatury (min. 10 pozycji)
• Dobór i zakres wykorzystania źródeł danych empirycznych w porównaniu analizowanego
przypadku z danymi z piśmiennictwa (min. 2 pozycje)
• Trafność wnioskowania jako zalecenia/wskazówki dla praktyki pielęgniarskiej
• Poprawność spisu literatury, odnośników
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Kryteria zaliczenia aktywności studenta na zajęciach
Zaliczone
Niezaliczone
Student ma wiedze i umiejętności, rozwiązuje zadania problemowe, wymagane czynności
wykonuje zgodnie z obowiązującymi zasadami. W trakcie zajęć wykazuje kreatywność i
zaangażowanie. Potrafi pracować samodzielnie oraz zespołowo.
Student nie ma wiedzy i umiejętności w stopniu umożliwiającym rozwiązanie zadania
problemowego. Wymagane czynności wykonuje z błędami, niezgodnie z obowiązującymi
zasadami. W trakcie zajęć wykazuje umiarkowana aktywność i zaangażowanie. Nie w każdej
sytuacji potrafi pracować samodzielnie oraz zespołowo.
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email)
Wydział Nauk o Zdrowiu, Katedra Ginekologii i Położnictwa, Zakład Położnictwa
ul. K. Bartla 5, 51-618 Wrocław, tel.: 71 784 18 56, 71 343 93 36, e-mail: [email protected]
Tytuł (stopień) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela
prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęć
seminaria
 dr n. med. Monika Przestrzelska (położna/pielęgniarka, specjalista pielęgniarstwa położniczego)
Data opracowania sylabusa
Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis
30.09.2015
dr n. med. Monika Przestrzelska
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
dr hab. Janusz Bartnicki