docpobierz
download 
Reklamacja Transkrypt
pobierz
Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 1 SZKOŁA PODSTAWOWA W POTOKU STATUT Załącznik do Uchwały Nr XXX/2010 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Potoku z dnia 15 listopada 2010r. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 2 SPIS TREŚCI I INFORMACJE OGÓLNE 3 II CELE I ZADANIA SZKOŁY 3 III ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH 4 IV ZASADY SYSTEMU OCENIANIA 5 V ORGANIZACJA INNYCH ODDZIAŁÓW KLASOWYCH 25 VI ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH 25 VII FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM 25 VIII WSPÓŁDZIAŁANIE Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNĄ ORAZ INNYMI INSTYTUCJAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNICTWO I SPECJALISTYCZNĄ POMOC DZIECIOM I RODZICOM 26 IX WSPÓŁDZIAŁANIE Z RODZICAMI 26 X ORGANY SZKOŁY 27 XI ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 31 XII ZADANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW 34 XIII UCZNIOWIE SZKOŁY 35 XIV NAGRODY I KARY 37 XV POSTANOWIENIA KOŃCOWE 39 Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 3 I. INFORMACJE OGÓLNE §1 1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa w Potoku 2. Siedzibą szkoły jest budynek nr 73 położony w Potoku, wspólny dla Szkoły Podstawowej w Potoku i Gimnazjum w Potoku, które wchodzą w skład Zespołu. 3. Nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót SP w Potoku. §2 1. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową w Potoku jest Gmina Jedlicze. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Rzeszowie. 3. Dyrektorem Szkoły Podstawowej w Potoku jest Dyrektor Zespołu Szkół w Potoku. 4. Rady Pedagogiczna, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski zachowują swoją odrębność. 5. Obsługa finansowo – księgowa Szkoły Podstawowej w Potoku prowadzona jest przez ZEASiP w Jedliczu. II. CELE I ZADANIA SZKOŁY §3 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami) oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie. 2. Szkoła w szczególności: 1) Realizuje cele i zadania wynikające z ustaw, wydanych na ich podstawie aktów wykonawczych oraz programu wychowawczego szkoły, o którym mowa w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej odrębnymi przepisami. 2) Wykonuje zadania, z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju uczniów, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia w czasie zajęć szkolnych, przerw międzylekcyjnych, a także podczas zajęć pozaszkolnych, 3) Uwzględnia system oceniania zgodny z przepisami w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, 4) Organizuje współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, a także z różnego rodzaju ośrodkami poradnictwa i specjalistycznej pomocy dla dzieci i rodziców, 5) Organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych, zainteresowań oraz wyrównywania szans i wspierania możliwości rozwojowych dzieci i młodzieży, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 4 6) Uwzględnia w zasadach i formach współdziałania szkoły z rodzicami ( prawnymi opiekunami ) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki, ich prawo do znajomości zadań szkoły oraz przepisów prawa oświatowego, 7) Prowadzi formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych i losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, 8) Podejmuje działalność integrującą życie społeczne mieszkańców i stanowi centrum kulturotwórcze. III. ZADANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH §4 1. W szkole mogą działać: a) zespoły przedmiotowe, składające się z nauczycieli danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych, b) zespoły wychowawcze, składające się z wychowawców klas, nauczycieli uczących w tych klasach i pedagoga szkolnego, c) zespoły problemowo-zadaniowe. 2. Zespoły są powoływane przez Dyrektora Zespołu . 3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany na wniosek zespołu przez Dyrektora Zespołu. 4 . Zebrania zespołów zwoływane są przez przewodniczących lub Dyrektora Zespołu. 5. Zadania zespołu przedmiotowego: a) organizowanie współpracy nauczycieli w celu korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, b) wybieranie programów nauczania i podręczników, c) uwzględnianie treści ścieżek przedmiotowych w programach nauczania, d) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, e) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie, f) opracowywanie sposobów ewaluacji osiągnięć edukacyjnych uczniów, g) opiniowanie programów z zakresu kształcenia ogólnego, innowacyjnych i eksperymentalnych przed dopuszczeniem do użytku szkolnego. 6. Zadania zespołu wychowawczego: a) opiniowanie proponowanych przez wychowawców ocen z zachowania uczniów, b) współdziałanie w eliminowaniu problemów wychowawczych, 7. Zadania zespołu problemowo-zadaniowego: a) opracowywanie zmian do wewnątrzszkolnego systemu oceniania, b) opracowywanie corocznych ewaluacji programów wychowawczych szkoły, c) wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora, wynikających z bieżących potrzeb. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 5 IV. ZASADY SYSTEMU OCENIANIA. §5 Szczegółowe kryteria oceniania, klasyfikowania i promowania oraz ustalania ocen zachowania uczniów: I. OCENIANIE Rozdział 1. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego § 5.1 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia 2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, realizowanych programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. § 5.2 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. § 5.3 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania, c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole. d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w §5 ust 1 i §26 ust 1 Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 6 f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Rozdział 2. Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego 2.1. Formułowanie wymagań § 5.4 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o : 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, 3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Informacje dotyczące wymagań edukacyjnych i sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, nauczyciele przedmiotów opracowują w postaci Przedmiotowego Systemu Oceniania. 3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2.2. Ocenianie bieżące § 5.5 1. W klasach I –III śródroczna oraz roczna ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. W ocenianiu bieżącym stosuje się litery: A – uczeń opanował wiadomości, treści wspaniale B – Uczeń opanował treści bardzo dobrze C – Uczeń opanował wiadomości dobrze D – Uczeń opanował treści słabo E – Uczeń musi jeszcze popracować, gdyż nie opanował wymaganych treści Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. Promocja ucznia w klasach I - III odbywa się w oparciu o świadectwo opisowe. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 7 2. W klasach IV – VI oceny bieżące, śródroczne oceny klasyfikacyjne, roczne oceny klasyfikacyjne i oceny końcowe ustala się według skali: a) celujący – 6 - cel b) bardzo dobry – 5 - bdb c) dobry – 4 - db d) dostateczny – 3 - dst e) dopuszczający – 2 - dp f) niedostateczny – 1 - ndst 3. Przy stosowaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków (+) lub (-). Nie dotyczy to ocen śródrocznych, rocznych i końcowych, które wpisuje się w pełnym brzmieniu w dziennikach lekcyjnych i w arkuszach ocen. 4. Frekwencję w klasach I – VI zaznaczamy następującymi symbolami: a. „ I” – nieobecność, b. „ +” – nieobecność usprawiedliwiona, c. „ S” – spóźnienie nieusprawiedliwione, d. „ S” – spóźnienie usprawiedliwione, e. „W”- wyjście ucznia w czasie lekcji. Usprawiedliwienia spóźnienia ucznia dokonuje nauczyciel uczący na danej lekcji. 5. Dopuszcza się stosowanie niekonwencjonalnych sposobów notowania i oceniania postępów ucznia w dziennikach lekcyjnych określone w przedmiotowych systemach oceniania. § 5.6 Ogólne wymagania na poszczególne stopnie szkolne: a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - posiada wiadomości szersze niż wymagania programowe, - samodzielnie dochodzi do rozumienia uogólnień i związków między nimi, proponuje rozwiązania nietypowe, - wyjaśnia zjawiska bez pomocy nauczyciela, - sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą dla celów praktycznych i teoretycznych, - stosuje poprawny język, styl, swobodnie posługuje się terminologią naukową, - z powodzeniem bierze udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - wyczerpująco opanował całość materiału programowego wiążąc go w logiczny układ, - właściwie rozumie uogólnienia i związki między nimi, - samodzielnie wyjaśnia zjawiska, - umiejętnie wiąże teorię z praktyką, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku - 8 bierze udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych. c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował materiał programowy wiążąc wiadomości w logiczną całość, - poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi, - przy wsparciu nauczyciela wyjaśnia zjawiska i stosuje zdobytą wiedzę w praktyce, - poprawnie posługuje się terminologią naukową. d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe treści programowe łącząc je w logiczną całość, - dość poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi, - przy pomocy nauczyciela wiąże teorię z praktyką. e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma braki w opanowaniu podstawy programowej, - nie rozumie podstawowych uogólnień i związków między nimi, - nie potrafi wyjaśnić zjawisk, - stara się poprawić swoje wyniki, współpracuje z nauczycielem, - rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela. f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - wykazuje rażący brak wiadomości programowych, który wyklucza dalsze zdobywanie wiedzy, - nie potrafi zastosować wiedzy w praktyce, - nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności. § 5.7 1. Nauczyciel w ciągu jednego semestru powinien wystawić każdemu uczniowi co najmniej tyle ocen cząstkowych, ile wynosi realizowana tygodniowa liczba godzin danego przedmiotu razy dwa, jednak nie mniej niż trzy oceny. 2. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. § 5.8 1. Formy aktywności uczniów podlegające ocenie to: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki odpowiedzi ustne, prace domowe, zeszyty przedmiotowe i zeszyty ćwiczeń, prace długoterminowe, praca w grupie, pilność, systematyczność, zaangażowanie, ćwiczenia praktyczne, praktyczna forma sprawdzianu, testy sprawnościowe. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 9 2. Na tydzień przed pracą klasową nauczyciel informuje uczniów i wychowawcę (wpisując w dzienniku lekcyjnym), o planowanym sprawdzianie oraz podaje uczniom formę sprawdzianu i zakres wymagań. 3. Uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy sprawdzianów w semestrze w liczbie ustalonej w PSO i w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Ocena z poprawy jest ostateczna. § 5.9 1. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej jest on zobowiązany do napisania sprawdzianu w ciągu najbliższych dwóch tygodni. Nieprzystąpienie ucznia do pisania sprawdzianu jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 2. Uczeń powracający do szkoły po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (choroba, wyjazd lub inne wypadki losowe) ustala z nauczycielem termin uzupełnienia braków. § 5.10 1. Wszystkie pisemne formy sprawdzania wiedzy powinny być poprawione i ocenione w ciągu 14 dni od ich napisania przez uczniów. 2. Sprawdzone i ocenione pisemne prace klasowe ucznia mogą być udostępnione rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na spotkaniach wywiadowczych, w czasie „Dni otwartych” i rozmów indywidualnych. 3. Prace klasowe, jako dokumentacja dotycząca oceniania ucznia, są gromadzone i przechowywane do końca danego roku szkolnego. § 5.11 Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w ciągu półrocza ( oprócz zapowiedzianych lekcji powtórzeniowych, sprawdzianów, kartkówek i prac klasowych): a) po dwa razy z języka polskiego i matematyki, b) po jednym razie z pozostałych przedmiotów. § 5.12 Nie wystawia się ocen za odpowiedzi ustne, nie przeprowadza się prac klasowych, sprawdzianów kartkówek bezpośrednio po całodniowej (do godziny 18) lub kilkudniowej wycieczce szkolnej. 2.3. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia § 5.13 1. Nauczyciel zobowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. Podstawą do dostosowania wymagań jest opinia publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej oraz opinia niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku II. 10 2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. Nauczyciel każdego przedmiotu w swoim przedmiotowym systemie oceniania uwzględnia dostosowanie form i metod nauczania oraz sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia uczniów w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 5. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej, lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się wyraz “zwolniony” albo “zwolniona”. 6. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 7. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 6, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo “zwolniona”. 9. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków. KLASYFIKOWANIE Rozdział 3. Warunki i sposób klasyfikowania. 3.1. Klasyfikowanie śródroczne / roczne § 5.14 1. 2. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 11 3. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w połowie roku szkolnego- w styczniu. 4. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 6. Roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3.2 Warunki i sposób przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce § 5.15 1. Rodzice ( prawni opiekunowie) są informowani o postępach i trudnościach ucznia w nauce w czasie zebrań z rodzicami ( wywiadówek); w czasie „Dni otwartych” ( indywidualnych spotkań z nauczycielami), w czasie rozmów indywidualnych. 2. Wychowawca klasy przygotowuje na zebrania z rodzicami karty informacyjne ucznia, zawierające pisemną informację o ocenach bieżących, frekwencji na zajęciach lekcyjnych, aktywności ucznia w zajęciach pozalekcyjnych oraz spostrzeżenia dotyczące zachowania ucznia. 3. Na miesiąc przed roczną klasyfikacją nauczyciele przedmiotu, wychowawca informują pisemnie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniu oceną niedostateczną. 4. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej na podstawie pisemnego wykazu ocen przekazanego uczniowi. Informacje o ocenach mogą również uzyskać u wychowawcy, nauczycieli przedmiotów oraz w sekretariacie szkoły. 3.3. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. § 5.16 1. Uczeń lub rodzic (prawny opiekun) może wnieść pisemną prośbę do nauczyciela o umożliwienie poprawy przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 12 2. Warunkiem poprawy przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu. jest: - regularne uczęszczanie ucznia na zajęcia lekcyjne, - systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego, - pozytywne zaliczenie połowy prac klasowych 3. Poprawy oceny dokonuje się na zasadach i w formach określonych przez nauczyciela w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami. Poprawa oceny winna się odbyć najpóźniej jeden dzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. 4. W poprawie oceny uczestniczy także wychowawca a na wniosek ucznia lub jego rodzica (prawnego opiekuna), nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, dyrektor szkoły lub osoba przez niego upoważniona. 5. Prawo do uczestniczenia w poprawie jako obserwator ma także rodzic (prawny opiekun) ucznia. 6. Uczniowi przystępującemu do poprawy przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej: a) podwyższa się przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną - w przypadku pozytywnie dokonanej poprawy oceny, b) pozostawia się przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną - w przypadku negatywnego wyniku poprawy oceny). 7. Z poprawy oceny nauczyciel sporządza protokół, który przechowywany jest w sekretariacie szkoły do końca danego roku szkolnego. 8. Ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna z uwzględnieniem zasad sformułowanych w § 5.15 i § 5.16 pkt 1-7 jest ostateczna, z zastrzeżeniem §5.20 pkt 1. 9. Jeżeli zajęcia edukacyjne zakończyły się w pierwszym półroczu, śródroczna ocena klasyfikacyjna staje się roczną oceną klasyfikacyjną. Poprawy oceny uczeń może dokonać zgodnie z warunkami i trybem ustalonym w punktach 1- 7. 10. W takim przypadku nauczyciel prowadzący te zajęcia umożliwia uczniowi poprawę oceny w ciągu drugiego półrocza. Fakt poprawy oceny zgłasza się na rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. § 5.17 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, muzyki i plastyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 2. W przypadku, gdy uczeń był zwolniony z nauki drugiego języka obcego, wychowania fizycznego i informatyki tylko w jednym półroczu, ocena klasyfikacyjna z półrocza, w którym uczeń uczestniczył w zajęciach, staje się roczną oceną klasyfikacyjną. 3. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany" albo “nieklasyfikowana”. 3.4.Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych § 5.18 Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 13 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Na miesiąc przed roczną klasyfikacją nauczyciele przedmiotu, wychowawca informują pisemnie uczniów i rodziców o zagrożeniu nieklasyfikowaniem. 3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców ( prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również: a) uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki b) uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w punkcie 5b nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. § 5.19 1. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów, które kończą się w pierwszym semestrze i z których ocena śródroczna staje się oceną roczną, powinien odbyć się do 31 marca, a egzamin klasyfikacyjny roczny nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. 2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 3. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 5.18 pkt. 3, 4, 5a przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 4. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 5.18 pkt. 5b przeprowadza komisja powołana przez Dyrektor Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 14 5. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w § 18 pkt. 5b oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 6. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 7. Pytania na egzamin klasyfikacyjny opracowuje nauczyciel przedmiotu uczący danego ucznia. O wymaganiach i zakresie materiału informuje on ucznia w terminie 7 dni od daty złożenia pisemnej prośby ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) o egzamin klasyfikacyjny. 8. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt 3, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w §18 pkt 5b skład komisji, 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace i zwięzła informacja o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna z zastrzeżeniem § 5.20 pkt 1. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły. 11. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego z przedmiotów, które kończą się w pierwszym semestrze i z których ocena śródroczna staje się oceną roczną nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 12. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego po II półroczu, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 3.5 .Zastrzeżenia do ustalonych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych § 5.20 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. W skład komisji wchodzą: Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 15 a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne 4. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 3b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem §5.21 pkt.1,2. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności 1) skład komisji, 2) termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2, 3) zadania (pytania) sprawdzające, 4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w pkt 7 dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 10. Przepisy pkt 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 3.6.Przeprowadzanie egzaminów poprawkowych § 5.21 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. 2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 16 W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 4. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu poprawkowego, 3) pytania egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu poprawkowego i uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 5.22 pkt 7. III PROMOWANIE UCZNIÓW Rozdział 4. Warunki i sposób promowania . 4.1 Promowanie do klasy programowo wyższej. § 5.22 1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej. 2. W wyjątkowych przypadkach, Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 17 opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt 7. 5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt 4, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt 7. 6. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.” 7. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej 8. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem 9. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 8, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 10. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 4.2 Ukończenie szkoły. § 5.23 1. Uczeń kończy szkołę podstawową 1) Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem §5. 22 ust. 10, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 5.26 ust. 11; 2) Jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu szóstoklasisty z zastrzeżeniem pkt 3 3) W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej na umotywowany wniosek dyrektora szkoły, może Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 18 zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami ) ucznia. 4) Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 5) Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 4.3. Sprawdzian . § 5.24 1. W klasie szóstej szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian obejmujący: a) wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych b) oraz wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych. ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach. 2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora CKE. 3. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. 4. Zasady przeprowadzania sprawdzianu regulują odrębne przepisy. IV.OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I – III Rozdział 5. Warunki i sposób oraz kryteria oceniania zachowania 5.1. Warunki i sposób oceniania § 5.25 Ocena uczniów z zachowania jest oceną opisową. W trakcie trwania nauki uczniowie mogą otrzymywać medale : złoty. srebrny, brązowy. 5.2 Kryteria oceniania zachowania uczniów Złoty medal otrzymuje uczeń, który: 1).Sumiennie i przykładnie wywiązuje się z obowiązków ucznia 2). Odznacza się wysoką kulturą języka, zachowania i stroju, 3). Aktywnie uczestniczy w życiu klasy szkoły środowiska 4).Wzorowo wypełnia obowiązki wynikające z pełnionych funkcji w organizacjach szkolnych Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 19 5). Reprezentuje klasę i szkołę w konkursach gminnych i szkolnych 6). Systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne 7). Chętnie śpieszy z pomocą osobom potrzebującym 8). Dba o wystrój klasy. Srebrny medal otrzymuje uczeń który: 1) Przestrzega regulaminu szkoły 2) Wywiązuje się z podstawowych obowiązków ucznia 3) Systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne 4) Cechuje go kultura osobista 5) Zawsze przychodzi na zajęcia przygotowany. Brązowy medal otrzymuje uczeń który: 1) Lekceważy się i zaniedbuje w obowiązkach szkolnych 2) Kultura języka budzi zastrzeżenia 3) Lekceważy polecenia wychowawcy i nauczycieli 4) Przeszkadza w prowadzeniu lekcji 5) Ulega złym wpływom 6) Niszczy mienie społeczne 7) Kłamie i oszukuje 6. OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS IV – VI Rozdział 6 Warunki i sposób oraz kryteria oceniania zachowania 6.1. Warunki i sposób oceniania § 5.26 1. Ocenianie zachowania uczniów klas I – III oraz klas IV – VI jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły. 2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 3. Wychowawca klasy ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną zachowania po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 4. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób. 5. Ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia nie ma wpływu na: Statut Szkoły Podstawowej w Potoku a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 20 6. Roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 7. Uczniowi, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 8. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o honor i tradycje szkoły, d) dbałość o piękno mowy ojczystej, e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, f) kulturalne zachowanie się w szkole i poza szkołą, g) okazywanie szacunku innym osobom. 9. Uczeń podlega ocenie zachowania zgodnie z określonym trybem: a) standardem wyjściowym dla ucznia jest dobra ocena zachowania, b) nauczyciel – wychowawca w porozumieniu z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły ustala propozycje ocen zachowania zgodnie ze skalą i kryteriami zawartymi w § 26 i § 27 c) każdy uczeń dokonuje samooceny, d) zespół klasowy opiniuje projekt oceny zachowania swoich kolegów, e) na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca przedstawia swoje propozycje zespołowi klasowemu, przypominając obowiązujące zasady i kryteria. 10. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowaniem na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 11. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończenie szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 6.2 Skala ocen zachowania § 5.27 1. Ocenę zachowania ustala się według następującej skali: a) wzorowe b) bardzo dobre c) dobre Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 21 d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne 6.3 Kryteria oceniania zachowania § 5.28 1. Kryteria ocen zachowania a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który 1) nie otrzymał upomnienia lub nagany wychowawcy klasy, 2) nie posiada zarówno spóźnień jak i godzin nieusprawiedliwionych 3) spełnia kryteria oceny dobrej oraz co najmniej trzy z poniższych kryteriów: wykazuje się dużą aktywnością w systematycznym uczęszczaniu na zajęcia pozalekcyjne, reprezentuje klasę lub szkołę w konkursach, zawodach sportowych (w szkole i środowisku), w szczególny sposób wyróżnia się uczynnością wobec kolegów i innych ludzi, inicjuje i wykonuje prace na rzecz klasy, szkoły oraz środowiska lokalnego, aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły, jest wzorem do naśladowania dla swoich kolegów i koleżanek. b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: 1) nie otrzymał upomnienia lub nagany wychowawcy klasy, 2) posiada dopuszczalną maksymalną liczbę spóźnień nieusprawiedliwionych – 5, 3) posiada dopuszczalną maksymalną liczbę godzin nieusprawiedliwionych – 5, 4) spełnia kryteria oceny dobrej oraz co najmniej dwa z poniższych kryteriów: systematycznie uczęszcza na zajęcia, aktywnie w nich uczestnicząc, rozwija swoje zdolności w różnych dziedzinach, uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły, bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań, wykazuje się wysoką kulturą osobistą i kulturą słowa, c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: 1) systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne 2) z szacunkiem odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły oraz kolegów i koleżanek, 3) wywiązuje się z zadań powierzonych przez wychowawcę, nauczycieli i pracowników szkoły, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 22 4) okazuje poszanowanie symbolom narodowym, 5) zachowuje się w sposób, który nie narusza godności własnej i innych, 6) dba o bezpieczeństwo swoje i swoich kolegów,. 7) reaguje na zło, 8) dba o kulturę słowa, 9) bez zastrzeżeń zachowuje się w miejscach publicznych ( kino, teatr, wycieczki klasowe, rajdy, zawody sportowe...), 10) dba o higienę i wygląd zewnętrzny, 11) nosi obuwie zamienne, 12) dba o mienie szkoły, szanuje sprzęt i pomoce dydaktyczne, 13) szanuje otoczenie szkoły oraz osiedla, 14) usprawiedliwia nieobecności w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie, 15) posiada dopuszczalną liczbę spóźnień nieusprawiedliwionych 10, 16) posiada dopuszczalną liczbę godzin nieusprawiedliwionych 10, 17) dopuszcza się jedno upomnienie wychowawcy klasy pod warunkiem, że wpłynęło ono na poprawę zachowania ucznia. d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: 1) otrzymał upomnienie lub naganę wychowawcy klasy, 2) lub posiada maksymalną liczbę spóźnień nieusprawiedliwionych 20, 3) lub posiada maksymalną liczbę godzin nieusprawiedliwionych 20, 4) lub spełnia tylko 8 kryteriów zawartych w treści oceny dobrej. e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: 1) otrzymał naganę wychowawcy klasy, 2) lub posiada maksymalną liczbę spóźnień nieusprawiedliwionych 30, 3) lub posiada maksymalną liczbę godzin nieusprawiedliwionych 30, 4) lub spełnia tylko 4 kryteria zawarte w treści oceny dobrej, 5) lub spełnia co najmniej 2 z poniższych kryteriów: samowolnie opuszcza teren szkoły w czasie lekcji oraz przerw lekcyjnych, często przeszkadza w prowadzeniu zajęć lekcyjnych, pali papierosy, używa wulgaryzmów w stosunku do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły, okłamuje nauczycieli i pracowników szkoły. f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który 1) otrzymał naganę Dyrektora Szkoły, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 23 2) lub posiada liczbę spóźnień nieusprawiedliwionych powyżej 30, 3) lub posiada liczbę godzin nieusprawiedliwionych powyżej 30, 4) lub nie spełnia żadnego z kryteriów zawartych w treści oceny dobrej, 5) lub pomimo podejmowanych środków zaradczych oddziałuje destrukcyjnie na środowisko rówieśników, spełniając 2 z poniższych kryteriów: pije alkohol, zażywa narkotyki, rozprowadza środki odurzające, wchodzi w konflikt z prawem, wyłudza pieniądze, agresywnie zachowuje się w stosunku do słabszych, młodszych kolegów oraz pracowników szkoły, stwarza zagrożenie dla zdrowia oraz życia swojego i innych, dewastuje mienie szkoły , obraża nauczycieli i pracowników szkoły 6.4 Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania § 5.29 1. Uczeń lub jego rodzic (prawny opiekun) może wnieść wniosek do wychowawcy klasy o poprawę przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Wniosek powinien zawierać: a) propozycję wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, b) umotywowanie spełnienia przez ucznia kryteriów oceny zachowania, o którą się uczeń ubiega, c) opinię Samorządu Klasowego lub Samorządu Uczniowskiego. 3. Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jest a) systematyczne uczęszczanie ucznia na zajęcia szkolne, b) spełnienie kryteriów oceny zachowania, o którą się uczeń ubiega, c) pozytywna opinia Samorządu Klasowego lub Samorządu Uczniowskiego. 4. Poprawy rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania dokonuje wychowawca klasy, jeżeli spełnione zostaną warunki zawarte w punktach 1-3 5. Poprawy rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania dokonuje się najpóźniej na jeden dzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 24 6. Jeżeli uczeń spełnia warunki poprawy zawarte w punktach 1- 3, wychowawca dokonuje zmiany przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania na wyższą. 7. Jeżeli uczeń nie spełnia warunków poprawy zawartych w punktach 1- 3, wychowawca utrzymuje przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjna zachowania 8. Z poprawy rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wychowawca sporządza protokół, który przechowywany jest w sekretariacie szkoły do końca danego roku szkolnego. 6.5 Zastrzeżenia do ustalonych rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania. § 5.30 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna klasyfikacyjna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. W skład komisji klasyfikacyjnej zachowania wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący, 2) wychowawca klasy, 3) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie 4) pedagog- jeżeli jest zatrudniony w szkole, 5) psycholog- jeżeli jest zatrudniony w szkole, 6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, 7) przedstawiciel Rady Rodziców. 4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 5. Z prac komisji sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) skład komisji 2) termin posiedzenia komisji, 3) wynik głosowania, 4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. VI POSTANOWIENIA KOŃCOWE Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 25 § 5.31 1. W ciągu jednego dnia uczeń może pisać tylko jeden sprawdzian całogodzinny lub dłuższy obejmujący większe partie materiału. 2. Liczba sprawdzianów w ciągu tygodnia nie może przekraczać trzech. 3. W ciągu jednego dnia uczeń może pisać nie więcej niż dwie kartkówki. 4. Nauczyciele nie zadają dłuższych prac domowych na sobotę, niedzielę. Wyjątkiem są przedmioty realizowane w cyklu długoterminowym odbywające się (zaplanowane) w piątek i poniedziałek. 5. Wychowanie do życia w rodzinie i religia są dodatkowymi zajęciami edukacyjnymi. 6. Zasady oceniania na lekcjach religii regulują odrębne przepisy. V. ORGANIZACJA INNYCH ODDZIAŁÓW KLASOWYCH. §6 1. Dopuszcza się organizację w Szkole Podstawowej oddziałów sportowych, oddziałów integracyjnych, oddziałów specjalnych, jeżeli zaistnieje taka potrzeba. 2. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach sportowych, oddziałach integracyjnych, oddziałach specjalnych określają odrębne przepisy. VI. ORGANIZACJA DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ ORAZ ZAJĘĆ DODATKOWYCH. §7 1. W Szkole Podstawowej mogą być prowadzone: a) innowacje i eksperymenty pedagogiczne b) dodatkowe zajęcia edukacyjne 2. Dopuszcza się wprowadzenie w szkolnym planie nauczania innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych poprzez: a) zwiększenie liczby obowiązujących zajęć edukacyjnych dla każdego oddziału w danym roku szkolnym za zgodą organu prowadzącego szkołę, b) przeznaczenie za realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych godzin do dyspozycji dyrektora szkoły. VII FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM §8 1. Szkoła Podstawowa w Potoku zapewnia opiekę uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie poprzez: Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 26 a) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych, powstałych na tle nieporozumień z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami, b) prowadzenie zajęć nauczania indywidualnego, c) prowadzenie zajęć programem szkoły specjalnej dla uczniów upośledzonych w stopniu lekkim, d) prowadzenie zajęć rewalidacji indywidualnej, e) umożliwienie uczniom szczególnie zdolnym realizacji indywidualnego programu lub toku nauczania, f) wykrywanie nieprawidłowości w rozwoju psychofizycznym uczniów, g) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami uczniów sprawiających kłopoty dydaktyczne i wychowawcze, h) objęcie opieką w ramach zajęć świetlicy socjoterapeutycznej młodzieży z rodzin patologicznych i niewydolnych wychowawczo, i) zapewnienie opieki przedlekarskiej, 2. Szkoła współpracuje z Gminą Jedlicze w organizowaniu pomocy rzeczowej lub finansowej dla uczniów pozostających w trudnych warunkach materialnych a w szczególności: a) dożywiania uczniów, b) przyznawania stypendiów szkolnych c) refundacji zakupu podręczników szkolnych oraz mundurków VIII. WSPÓŁDZIAŁANIE Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ ORAZ INNYMI INSTYTUCJAMI ŚWIADCZĄCYMI PORADNICTWO I SPECJALISTYCZNĄ POMOC DZIECIOM I RODZICOM §9 1. Uczniowie Szkoły Podstawowej w Potoku ich rodzice i nauczyciele mogą korzystać z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krośnie w zakresie: a) wspomagania wszechstronnego rozwoju uczniów oraz efektywności uczenia się, b) udzielania pomocy dzieciom szczególnie uzdolnionym, c) udzielania pomocy rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów, d) udzielania pomocy nauczycielom w dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości uczniów, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, e) wspierania rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, f) udzielania pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, g) profilaktyki uzależnień, h) pomocy w rozwiązywaniu problemów młodzieży, i) pomocy w wyborze kierunku kształcenia i przyszłego zawodu. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 27 2. Szkoła może organizować pogadanki, prelekcje i spotkania młodzieży z pracownikami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. IX. WSPÓŁDZIAŁANIE Z RODZICAMI § 10 Szkoła Podstawowa w Potoku realizuje swoje cele i zadania współpracując z rodzicami uczniów. § 11 1. Szkoła informuje rodziców o postępach edukacyjnych dziecka. 2. Szkoła zapoznaje rodziców z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz z trybem odwoławczym. § 12 1. Rodzice współdziałają z kadrą pedagogiczną w realizacji programu wychowawczego szkoły oraz szkolnego programu profilaktyki. 2. Rodzice współuczestniczą w opracowywaniu i realizacji programu indywidualnej terapii ucznia w przypadku gdy wymaga on specjalnej pomocy dydaktycznej lub wychowawczej. 3. Rodzice współpracują ze szkołą w przeciwdziałaniu wszelkim przejawom patologii. X. ORGANY SZKOŁY § 13 1. Organami Szkoły są: a) Dyrektor Zespołu Szkół, b) Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej c) Rada Rodziców Szkoły Podstawowej d) Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej e) Rada Zespołu Szkół– jeśli zostanie utworzona. 2. Dyrektor Zespołu Szkół w szczególności: a) kieruje działalnością Zespołu Szkół oraz reprezentuje go na zewnątrz, b) sprawuje nadzór pedagogiczny, c) sprawuje opiekę nad uczniami, d) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą e) dopuszcza do użytku szkolnego zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania po zasięgnięciu opinii rady Pedagogicznej, f) realizuje uchwały Rad Pedagogicznych Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 28 g) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym zaopiniowanym przez Rady Pedagogiczne oraz Rady Rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Zespołu, h) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnianych w Zespole Szkół nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi, i) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych. 3.1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a) zatwierdzanie planów pracy szkoły, b) podejmowanie uchwały w prawie wyniki klasyfikacji i promocji uczniów, w tym: zgoda na egzaminy klasyfikacyjne z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach, postanowienie o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego, zgoda na egzaminy poprawkowe z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, promowanie do klasy programowo wyższej ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, c) podejmowanie uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, e) ustalanie regulamin swojej działalności, f) przygotowanie projekt statutu albo jego zmian, 2.Do kompetencji opiniodawczej Rady Pedagogicznej należy: a) opiniowanie programów nauczania zaproponowane przez dopuszczeniem do użytku szkolnego prze dyrektora szkoły, nauczycieli przed b) opiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił, c) delegowanie przedstawiciela rady do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki, d) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora, e) powierzenie stanowiska wicedyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole, f) odwołanie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego, g) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli, h) organizacji pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, i) projekt planu finansowego szkoły lub placówki, j) wnioski o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, k) propozycje dyrektora szkoły lub placówki w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 29 l) możliwość wystąpienia z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole, m) opiniowanie program wychowawczego szkoły, n) opiniowanie program profilaktyki, o) utworzenie zespołu szkół, zaopiniowanie aktu założycielskiego (w sprawie połączenia szkół), p) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju, q) zgoda (na wniosek innych organów szkoły) na wprowadzenie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju, r) opinia w sprawie wzoru jednolitego stroju, s) opinia w sprawie określenia sytuacji, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga jednolitego stroju, t) opinia w sprawie ustalenie oceny pracy dyrektora szkoły u) ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć w szkołach realizujących zajęcia przez pięć dni w tygodniu v) przedstawione przez dyrektora szkoły propozycje realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, dwóch godzin w) zezwolenie na indywidualny program nauki i indywidualny tok nauki, x) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania y) wnioskowanie o powołanie przewodniczącego zespołu przedmiotowego lub innego zespołu problemowo-zadaniowego, z) wnioskowanie o nadanie imienia szkole lub placówce1 2. Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej i Rada Pedagogiczna Gimnazjum wykonują zadania Rady Zespołu do chwili jej powstania. 4.1. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów Szkoły Podstawowej. 2. Rada Rodziców Szkoły Podstawowej może działać wspólnie z Radą Rodziców Gimnazjum tworząc Radę Rodziców Zespołu Szkół. 3. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 4. Rada Rodziców w szczególności : a) może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły, b) uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy oraz Program Profilaktyki, z wyjątkiem przedszkola, centrum kształcenia ustawicznego, centrum kształcenia praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, poradni psychologiczno-pedagogicznej, szkoły specjalne z wnioskiem o nadania imienia występują wspólnie rada pedagogiczna, rada rodziców i samorząd uczniowski. W schroniskach młodzieżowych nie ma rady pedagogicznej. 1 Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 30 c) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, d) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. e) opiniuje przedstawione przez dyrektora szkoły propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. 5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności 5.1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej. 2. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Zespołu, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Zespołu wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak: a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, d) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem, f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. 6.1. Rada Zespołu Szkół uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych, a także: a) uchwala statut Zespołu i statuty szkół wchodzących w skład Zespołu, b) opiniuje projekt planu finansowy Zespołu, c) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Zespołem z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Zespołu, jego Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole, wnioski te mają dla organu charakter wiążący, d) opiniuje plany pracy szkół, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla szkół, e) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkół i występuje z wnioskami do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Organu Prowadzącego Zespół oraz do Wojewódzkiej Rady Oświatowej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych. 2. Powstanie Rady Zespołu organizuje Dyrektor Zespołu z własnej inicjatywy albo na wniosek Rad Rodziców szkół wchodzących w skład Zespołu. 7. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Formy współdziałania uwzględniają prawo rodziców ( prawnych opiekunów ) do Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 31 znajomości zadań pracy szkoły, przepisów prawnych dotyczących uczniów oraz rodziców ( prawnych opiekunów ). 8. Wszelkie sprawy sporne, jakie występują między organami rozstrzygane są drogą mediacji przez zespół mediacyjny, w skład którego wchodzą: Dyrektor Zespołu oraz po dwóch przedstawicieli pozostałych organów. Na życzenie organu będącego w sporze można wprowadzić mediatora wywodzącego się z podmiotów środowiska szkolnego albo zwrócić się o pomoc do organu nadzorującego lub prowadzącego Zespół Szkół. 9. Dyrektor Zespołu Szkół ma prawo zwołania wspólnej Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół złożonej z nauczycieli Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w celu: a) wyborów przedstawicieli Zespołu Szkół, b) opiniowania pracy Dyrektora Zespołu, c) powoływania wspólnego zespołu nauczycieli Zespołu Szkół, d) wykonywania zadań wynikających z innych kompetencji stanowiących Rad Pedagogicznych Szkoły Podstawowej i Gimnazjum XI. ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ § 14 1. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Dyrektor szkoły może, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w wymiarze do 6 dni – dla szkoły podstawowej, o których informuje do dnia 30 września, nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów). 3. W dniach, o których mowa w ust.2, szkoła ma obowiązek zorganizowania zajęć wychowawczo-opiekuńczych, o których ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów). 4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych ustalonych na podstawie ust. 2, dyrektor, po zasięgnięciu opinii, rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może, za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty. § 15 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 32 2. Zasady tworzenia i prowadzenia oddziałów są zgodne z ramowymi planami nauczania. § 16 Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. § 17 1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I – III Szkoły Podstawowej ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. § 18 W Szkole Podstawowej mogą być prowadzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego. § 19 1. Nauczanie w szkole odbywa się w oparciu o szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników. 2. Programy powinny być tak dobrane przez nauczycieli, aby umożliwiały realizację wszystkich zadań wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego. 3. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych. 4. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.. 5. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez 3 lata szkolne. W tym czasie zmiany w zestawie mogą być wprowadzone w uzasadnionych przypadkach przez radę pedagogiczną, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, wyłącznie z początkiem roku szkolnego 6. Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 33 § 20 1. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z Organem Prowadzącym Szkołę ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np. zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych. 2. Dopuszcza się możliwość organizacji zajęć fakultatywnych i kół zainteresowań finansowanych przez rodziców, fundacje oraz stowarzyszenia. § 21 1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła może organizować świetlicę lub klub młodzieżowy. 2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. 3. Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin świetlicy. § 22 1. W Szkole Podstawowej funkcjonuje wspólna biblioteka Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.. 2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 3. Nauczyciel bibliotekarz w szczególności: a. udostępnia książki i inne źródła informacji, b. tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, c. rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i pogłębia u uczniów nawyk czytania i uczenia się, d. organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną e. opiekuje się ICIM – internetowym centrum informacji multimedialnej 4. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki określa regulamin biblioteki. § 23 1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora Zespołu. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 34 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący. § 24 1. W Szkole Podstawowej tworzy sięga stanowisko wicedyrektora Zespołu Szkół, jeżeli liczba oddziałów wynosi co najmniej 12. 2. Zakres kompetencji, zadań i odpowiedzialności wicedyrektora określa Dyrektor Zespołu. 3. Dyrektor Zespołu Szkół, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć inne stanowiska kierownicze. § 25 Szkoła Podstawowa może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Zespołu lub za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą. XII. ZADANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW § 26 1. Nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. zatrudnia się w Zespole Szkół w Potoku. 2. W przypadku nauczycieli akt mianowania i umowa o pracę powinny określać typy szkół, w których pracuje nauczyciel. 3. Zasady zatrudniania nauczycieli i pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy. § 27 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów (wychowanków ). 2. W szczególności do zadań nauczycieli należy: a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, b) prawidłowy przebieg procesu nauczania, c) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny, d) wspieranie rozwoju i zainteresowań, psychofizycznego uczniów, ich zdolności Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 35 e) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, f) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, g) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy. h) wybór podręczników do kształcenia ogólnego spośród dopuszczonych do użytku szkolnego, i) wnioskowanie do dyrektora o dopuszczenie do użytku szkolnego zaproponowanego programu/ów nauczania, j) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów, k) wykonywanie innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły – obowiązkowych i nadobowiązkowych np. polecenie wyjazdu służbowego, udział w ewaluacji, kontroli, inwentaryzacji majątku szkoły itp. § 28 1. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”. 2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, by jeden wychowawca opiekował się oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 3. W Szkole pełni dyżur pedagog szkolny zatrudniony w Zespole Szkół w Jaszczwi. 4. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności: a) udzielanie wszechstronnej pomocy nauczycielom, wychowawcom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, b) czynne uczestniczenie w pracach zespołu wychowawczego, c) otaczanie szczególną opieką uczniów sprawiających kłopoty dydaktyczne i wychowawcze, d) współpraca z rodzicami uczniów, udzielanie wszelkich rad i wskazówek pomocnych w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, e) udzielanie pomocy uczniom w wyborze przyszłego kierunku kształcenia i zawodu, f) ścisła współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną nr 2 w Krośnie. § 29 Zadania i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają odrębne zakresy obowiązków służbowych, uprawnień i odpowiedzialności. XIII. UCZNIOWIE SZKOŁY § 30 Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 36 1. Do szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a także dzieci, w stosunku, do których nie wyrażono zgody na wcześniejsze przyjęcie do szkoły na podstawie art. 16 ust. 1 ustawy o systemie oświaty. 2. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej 6-letniej szkoły podstawowej z rocznym wyprzedzeniem. 3. Na wniosek rodziców, naukę w szkole może także rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej potwierdzoną opinią poradni psychologiczno – pedagogicznej w przypadku gdy dziecko nie uczęszcza do przedszkola lub zaświadczeniem z przedszkola, w przypadku gdy dziecko do niego uczęszcza. 4. Do Szkoły Podstawowej przyjmuje się: c) z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej d) szkoła jest otwarta na przyjęcie dzieci spoza obwodu. § 31 Zasady określające prawa i obowiązki ucznia: 1. Uczeń ma w szczególności prawo do: a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, b) warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, c) podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym i wychowawczym, d) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, e) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, f) pomocy w przypadku trudności w nauce, g) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego, h) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową. 2. Uczeń ma w szczególności obowiązek: a) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych oraz przygotowywać się do nich b) właściwie zachowywać się w trakcie lekcji nie zakłócając jej przebiegu, c) usprawiedliwiać w terminie do dwóch tygodni nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie pisemnego usprawiedliwienia od rodziców ( prawnych opiekunów ), d) dbać o schludny wygląd oraz nosić na terenie szkoły skromny ubiór w kolorach stonowanych. Plecy, ramiona i brzuch powinny być zakryte, dekolt mały, spódnice i krótkie spodnie o długości do kolan lub dłuższe. W szkole podstawowej Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 37 niedopuszczalne jest farbowanie włosów. Na zajęciach wychowania fizycznego obowiązuje strój gimnastyczny określony przez nauczyciela. W szkole obowiązuje obuwie zamienne typu sportowego na jasnych podeszwach, przechowywane po zajęciach lekcyjnych w workach w szatni. W pierwszym i ostatnim dniu nauki szkolnej, a także w przypadku udziału ucznia w uroczystościach szkolnych, akademiach okolicznościowych, ubiór powinien być elegancki w kolorach białym, czarnym lub granatowym. e) wyłączyć telefon komórkowy w czasie trwania zajęć lekcyjnych, używanie telefonu komórkowego jest dozwolone tylko w czasie przerw międzylekcyjnych. f) właściwie zachowywać się w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów, przestrzegając zasad kultury współżycia społecznego, g) przestrzegać postanowień dotyczących odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój, h) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, 3. Przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga noszenia przez niego stroju określonego w ust.2.pkt d) w czasie zabaw i dyskotek uczniowskich oraz udziału w spotkaniach organizacji uczniowskich ze względu na szczególną organizację w tych dniach zajęć wychowawczo - opiekuńczych. XIV. NAGRODY I KARY. § 32 1. Uczeń szkoły może otrzymywać nagrody i wyróżnienia za: a) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły, b) wzorową postawę uczniowską, c) wybitne osiągnięcia edukacyjne, artystyczne, sportowe i inne. 2. Klasa może być wyróżniona i nagrodzona za szczególne osiągnięcia dydaktyczne lub wzorowe zachowanie. § 33 1. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów szkoły: a) pochwała wychowawcy klasy, b) pochwała dyrektora Zespołu Szkół wobec społeczności szkolnej, c) list gratulacyjny dla ucznia i rodziców, d) nagrody rzeczowe i dyplomy. 2. Nagrody przyznaje dyrektor Zespołu Szkół na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców. Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 38 § 34 1. Ustala się następujące rodzaje kar dla uczniów szkoły: a) upomnienie wychowawcy klasy, b) nagana wychowawcy klasy, c) nagana dyrektora szkoły, 2. Nagana wychowawcy klasy lub dyrektora szkoły może pociągać za sobą zakaz uczestnictwa ucznia w imprezach klasowych i szkolnych, wycieczkach itp. 3. Nagana dyrektora szkoły może pociągać za sobą zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych i reprezentowania szkoły na zewnątrz. 4. Dyrektor Zespołu Szkół występuje do Podkarpackiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w następujących przypadkach: a) permanentnego niewywiązywania się z obowiązków ucznia, b) wybryków chuligańskich, c) popełnienia przestępstwa na terenie szkoły, d) umyślnego spowodowania uszczerbku na zdrowiu innego ucznia lub pracownika szkoły, e) demoralizacji innych uczniów. § 35 O zastosowanej wobec ucznia karze, nauczyciel wychowawca obowiązany jest powiadomić jego rodziców (prawnych opiekunów). § 36 1. Od kary wymierzonej przez Dyrektora Zespołu Szkół lub wychowawcę klasy, uczeń ma prawo odwołać się osobiście lub za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do Dyrektora Zespołu Szkół w terminie 7 dni od dnia zawiadomienia o udzielonej karze. 2. Dyrektor po konsultacji z wychowawcą klasy i Samorządem Uczniowskim w terminie 7 dni podejmuje decyzję o anulowaniu lub utrzymaniu kary. § 37 Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne warunki pobytu w szkole, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej poprzez: 1) sprawowanie przez nauczycieli dyżurów śródlekcyjnych, 2) objęcie monitoringiem wizyjnym korytarzy, szatni i terenu przed wejściem do szkoły, Statut Szkoły Podstawowej w Potoku 39 3) włączenie pracowników obsługi do ochrony pomieszczeń szkoły przed wstępem osób niepożądanych, 4) organizowanie prelekcji, pogadanek związanych z profilaktyką uzależnień, 5) współpracę z rodzicami uczniów zagrożonych uzależnieniami i demoralizacją, 6) pomoc pedagogiczną, psychologiczną i w miarę możliwości socjalną rodzinom niewydolnym wychowawczo, 7) zapewnienie pomocy i porad pedagoga szkolnego, 8) współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i Komendą Policji. XV. POSTANOWIENIA KOŃCOWE § 38 1. Szkoła Podstawowa w Potoku używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami o treści: ZESPÓŁ SZKÓŁ Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Potoku 38 – 404 Krosno tel/fax: /13 / 43 65695 NIP 684 – 21- 90- 406 2. Na stemplach używana jest nazwa: Zespół Szkól w Potoku – Szkoła Podstawowa 3. Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny. 4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 5. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. 6. Statut Szkoły może być zmieniony na wniosek jednego z organów szkoły po uzyskaniu akceptacji pozostałych organów. 7. Zmian w Statucie Szkoły Podstawowej dokonuje Rada Zespołu w drodze uchwały.
