Protok Nr 2/06

Komisja Oświaty RM
BRM.AB.0063-6-12/07
Protokół Nr 12/07
z posiedzenia Komisji Oświaty RM
w dniu 14 maja 2007r.
(1515 do 1753)
Ad. 1
Przewodniczący komisji A.Madej przywitał wszystkich przybyłych i na podstawie listy
obecności (będącej załącznikiem do protokołu) stwierdził prawomocność
posiedzenia. Wzięło w nim udział 13 radnych.
Ad. 2
Przew. A.Madej zapoznał radnych z projektem porządku dziennego.
Następnie został przyjęty przez głosowanie porządek dzienny. W głosowaniu brało
udział 11 radnych :
za
11
przeciw
0
wstrzymało się
0
a porządek dzienny przedstawiał się następująco :
1.
2.
3.
4.
Stwierdzenie prawomocności obrad.
Zatwierdzenie porządku dziennego obrad.
Zatwierdzenie protokołu z poprzedniego posiedzenia komisji.
Informacja nt. stanu technicznego obiektów szkolnych i stanu przygotowań do
remontów w okresie przerwy wakacyjnej.
5. Wstępna propozycja do planu pracy Komisji w II półroczu.
6. Sprawy bieżące:
a) zaopiniowanie projektu Uchwały Rady Miejskiej w sprawie przyjęcia
„Strategii Rozwoju Miasta Sosnowca do 2020 r”,
b) pismo w/s kosztów utworzenia klas sportowych,
c) przedstawienie wniosków nieformalnych z poprzedniego posiedzenia
Komisji Oświaty.
Ad. 3
Radni przystąpili do zatwierdzania protokołu z poprzedniego posiedzenia komisji.
W wyniku głosowania, w którym brało udział 11 radnych :
za
11
przeciw
0
wstrzymało się
0
został przyjęty protokół nr 11/07 z posiedzenia w dniu 7 maja 2007r.
Ad. 4
Radni przystąpili do realizacji kolejnego punktu posiedzenia tj. „Informacji nt. stanu
technicznego obiektów szkolnych i stanu przygotowań do remontów w okresie
przerwy wakacyjnej.” (materiały w załączeniu do protokołu).
1
Naczelnik WED P. Wesołowski poinformowal, że większość obiektów oświatowych,
było budowanych na przełomie lat 60-tych – 70-tych i z tego względu wymagają one
stałej modernizacji. Remonty realizowane są na bieżąco zgodnie z prawem
budowlanym w większym, bądź mniejszym stopniu, zgodnie z zakresem, który
wynika z utrzymania obiektu w gotowości do pełnienia swojej funkcji. Ponadto
obiekty kontrolowane są przez Sosnowiecki „Sanepid” i większość zaleceń jest na
bieżąco realizowanych. Środki finansowe na realizację zadań remontowych są
minimalne, ale substancja budowlana utrzymywana jest na przyzwoitym poziomie.
Stwierdził, że po raz pierwszy spotyka się tym, że chętnych do realizacji zadań
remontowych jest coraz mniej. Zmniejsza się konkurencja na rynku firm remontowobudowlanych, stąd i również ceny poszczególnych prac zdecydowanie rosną. Jest to
sytuacja, która nie występowała w roku ubiegłym. Realizując te zadania przetargowe
w latach poprzednich, urząd mógł liczyć na rezerwy z racji niewykorzystanych kwot
przetargowych. Kosztorysy inwestorskie przygotowane w roku ubiegłym, musiały być
weryfikowane przez inspektorów nadzoru w tym roku.
Dodał, że zakres prac remontowych został przedstawiony w załączniku (materiały w
załączeniu do protokołu). Remonty przewidywane są do wykonania w czasie wakacji.
Przew. A.Madej otworzył dyskusję. Stwierdził, że posiada pięć informacji,
dotyczących potrzeb inwestycyjnych i remontowych w miejskich placówkach
oświatowo wychowawczych. Przedłożony przez Wydział Edukacji materiał
uwzględnia najpilniejsze potrzeby i priorytety. Poinformował, że posiada indywidualny
zestaw potrzeb remontowych. Dodał, że samorząd powinien zabezpieczyć
wykonanie tych potrzeb.
Radny K.Winiarski przedstawił krótką historię planu budowy i modernizacji boiska
przy Liceum im. S.Staszica. Stwierdził, że temat pojawił się dziesięć miesięcy temu.
Szybko została opracowana koncepcja projektowa, która była przewidziana do
realizacji w bieżącym roku. Na początku roku był to jeden z projektów kluczowych.
Po paru miesiącach pojawiły się dwa nowe boiska do realizacji, które stały się
boiskami priorytetowymi. Boisko przy w/w liceum było jednak zapisane do realizacji z
funduszy antyalkoholowych. Obecnie jednak liceum zostało wykreślone z listy.
Zapytał, dlaczego miasto zrezygnowało z realizacji tego projektu, skoro zostały już
wydatkowane na niego środki finansowe.
Radny J.Bosak zauważył, że podobna była sytuacja ze Szkołą nr 21. Zapytał,
dlaczego zrezygnowano z realizacji boiska w tej szkole.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, iż te projekty ujęte są w planie finansowym,
ale nie bieżącego roku. Poinformował, że zostały przyjęte do realizacji projekty dla
Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 14 przy ul. Kisielewskiego oraz Szkoły
Podstawowej nr 27.
Radny K.Winiarski stwierdził, iż w momencie pojawienia się tej koncepcji, były to dwa
równoległe tematy. Otóż te dwa boiska zostały wytypowane do finansowania w
odrębny sposób. Po dwóch miesiącach został zmieniony plan realizacyjny boisk z
funduszy antyalkoholowych.
2
Przew. A.Madej dodał, że te dwa dodatkowe obiekty zostały uwzględnione, chociaż
nie były ujęte w priorytetach boisk przeznaczonych do realizacji. Uległa zmianie lista
boisk do wykonania z funduszy alkoholowych.
Przew. RM D.Miklasiński zapytał, na czyj wniosek boiska przewidziane do realizacji z
funduszu alkoholowego zostały przesunięte na liście priorytetowej.
Prez. K.Górski poinformował, że zostały złożone wnioski przez PO o wykonanie
kolejnych boisk, co zostało ujęte w punkcie kwot przeznaczonych na dokumentacje.
Dodał, że projekt Liceum im. Staszica zamyka się kwotą oscylującą około miliona
złotych. Stwierdził, że ta inwestycja będzie realizowana w przyszłym roku. Obecnie
lepiej zrealizować kilka tańszych boisk, gdyż na boiska przy liceum nie ma obecnie
zabezpieczonych środków finansowych. Zaproponował, że jeśli pojawią się środki w
tym roku, to boisko zacznie być realizowane. Odpowiedział, że zmiany na liście
priorytetowej były wymuszane przez dostępne środki.
Przew. A.Madej stwierdził, że została przewidziana do utworzenia, wspólnie z
Komisją Kultury, Sportu i Rekreacji, komisja dokonująca przeglądu boisk i ustalająca
priorytety remontowe. Dodał, że te priorytety, poza uzasadnionymi przypadkami,
będą respektowane. Dodał, że powinna także znaleźć się w opracowaniu realizacja
dwóch boisk szkolnych ze sztuczną nawierzchnią.
Przew. RM D.Miklasiński stwierdził, iż Liceum im. Staszica miało przygotowany do
realizacji projekt. Zgodził się z wypowiedzią i argumentami Prezydenta Miasta.
Dodał, że obecnie te boiska nie byłyby dostępne do użytku zewnętrznego, co jest
minusem przedsięwzięcia.
Prez. K.Górski dodał, że należałoby powołać dla liceum komisję wyjazdową. W
ramach realizowanego boiska mogłaby zostać wykonana zmiana topografii terenu.
Obecnie w okolicy realizowany jest obiekt uniwersytecki.
Poinformował, że nie został zakończony temat dla szkoły specjalnej przy ul.
Franciszkańskiej.
Przew. A.Madej stwierdził, że realizowany przy liceum obiekt powinien być
wykorzystany przez szkołę i uniwersytet.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski przypomniał, że dla Zespołu Szkół Ogólnokształcących
nr 12 były w br. przewidziane remonty z funduszu alkoholowego. Zapytał, dlaczego
remonty tych boisk nie zostały ujęte w wykazie. Poinformował, że szkoła stara się o
wymianę ogrzewania z uwagi na olbrzymie straty energetyczne.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że ranking szkól przewidzianych do
naprawy boiska został wykonany wg wiedzy wydziału. Fundusze przeciwalkoholowe
pozwalały do tej pory na wykonanie jednego boiska. Były to jedyne środki
przeznaczane na te remonty. Dodał, że nie wie, na której pozycji rankingu plasuje się
boisko przy ZSO nr 12.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski przypomniał, że temat boisk przyszkolnych był
omawiany w poprzedniej kadencji i był ustawiany ranking na rok 2007. Przesunięcia
zostały dokonane obecnie na rok 2008.
3
Przew. A.Madej poinformował, że komisja przekazała na ręce Z-cy Prez. Z.Jaskierni
około 30 wniosków nieformalnych. Jednym z tych wniosków było zapytanie, jakie
środki będą przeznaczane na oświatę w ramach funduszy alkoholowych.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że środki z funduszu przeciwalkoholowego
są w dyspozycji Wydziału Zdrowia i Opieki Społecznej. Wydział Edukacji
zabezpiecza te właśnie uzyskane z funduszu środki. W poprzedniej kadencji Rady
Miejskiej były ustalane priorytety. Poinformował, że uzyskiwana w poprzednich latach
kwota wynosiła około 300 tys. rocznie.
Przew. A. Madej zaproponował ustalenie listy priorytetowej, która nie będzie
zmieniana.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że wydział przygotował priorytety
remontowe wg swojej wiedzy.
Przew. A. Madej przypomniał, że radni podjęli pewne ustalenia przy omawianiu
obiektów sportowych, stąd zaproponował nie powracać do tego tematu z uwagi na
ograniczony czas pracy komisji.
Prez. K.Górski stwierdził, że w ramach inwestycji na szczeblu akademickim zostały
w tym roku przeznaczone duże pieniądze na budynek przy ul. Grota – Roweckiego.
Jednakże należy także przeznaczać pieniądze na szkoły, których budżet będzie rósł
z roku na rok. Miasto jest w stanie realizować 5 boisk przyszkolnych rocznie.
Czasami jednak lepiej dofinansować sale gimnastyczne, które wykorzystywane są
przez cały rok. Obecnie boiska nie są w pełni wykorzystywane. Nie wszystkie szkoły
muszą także posiadać sztuczną nawierzchnię. Inna jest także sytuacja
demograficzna w każdej szkole.
Przew. A.Madej dodał, że rolą radnego jest podpowiadanie rozwiązań. Można np.
realizować boisko wspólnie ze Spółdzielnią Mieszkaniową.
Prez. K.Górski stwierdził, że spółdzielnię obowiązuje ustawowy zapis, iż nie prowadzi
działalności kulturalno-społecznej.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski dodał, że radni przyglądają się obiektom sportowym w
celu ich ewentualnej inwentaryzacji.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w przyszłym roku zostanie sporządzona
dokumentacja techniczna dla ZSO nr 12, co jest uzależnione od dostępnych
środków.
Przew. A.Madej stwierdził, że niestety, ale jest określona ilość środków finansowych.
Należy także pozyskać finanse na Centrum Kształcenia Ustawicznego, Centrum
Kształcenia Praktycznego itd. Dodał, że mieszkańcy Sosnowca są dumni, że ich
miasto jest postrzegane jako akademickie. Kartą przetargową na przyszłość powinno
być szkolnictwo zawodowe.
Radny Z.Witkowski zaproponował zajęcie się w pierwszej kolejności żłobkami, gdzie
w Oddziale nr 1 został przeznaczony do realizacji remont adaptacyjny na kwotę 132
4
tys. zł. Poinformował, że na Kolegium Kierownictwa zapadła decyzja o adaptacji
drugiej części Przychodni nr 1 przy ul. Wojska Polskiego na cele żłobka. Wg
wstępnej wyceny koszt adaptacji budynku przy ul. Konstytucji wyniósłby ok. 600 tys.
zł. Mniejsza kwota mogłaby zostać poniesiona na adaptację pomieszczeń przy ul.
Wojska Polskiego. Zapytał, czy w tym roku zostaną przeznaczone środki na wstępne
prace adaptacyjne. Istotny jest tutaj czas. Zaproponował przeniesienie żłobka na ul.
Wojska Polskiego i pozostawienie na ul. Konstytucji tylko przedszkola, które tam
obecnie funkcjonuje wspólnie ze żłobkiem. Poinformował, że lista oczekujących na
miejsce w przedszkolu jest duża.
Przew. A.Madej stwierdził, że tematem jednej z sesji RM będzie realizacja obowiązku
przedszkolnego w mieście. Poinformował, że do tematu zostały dołożone żłobki.
Prez. K.Górski poinformował, że w momencie otwarcia przychodni po remoncie
stwierdził, iż z uwagi na szczupłość środków finansowych powinny być wykonywane
drobne remonty. Dodał, że miejsce jest dobrze skomunikowane, a remont
adaptacyjny zostanie rozpoczęty w tym roku. Istotna jest ogólna sytuacja w kraju.
Powstało wiele projektów bez studium wykonalności z uwagi na podział
bezkonkursowy środków unijnych. Miasto powinno zachować pewną ostrożność. W
przypadku wiedzy, ile środków zostanie uzyskanych, należy dołożyć środki z
własnego budżetu. Przełomowa będzie końcówka tego roku i początek przyszłego
roku, gdyż wtedy Miasto otrzyma informację, ile środków unijnych uzyskało.
Stwierdził, że są jeszcze wolne środki w programie norweskim. Obecnie wejdzie
program szwajcarski. Dodał, że Miasto chce wydawać coraz więcej środków na
oświatę, aby być konkurencyjnym w tym zakresie.
Poinformował, iż uzyskał informację, że nie wiadomo, czy Ministerstwo będzie miało
środki w wysokości 400 mln zł dla miast towarzyszących, gdyż wiele informacji o
dofinansowaniach jest tworzonych w formie mitu. Stwierdził, że procesy uzyskania
zgody i dokumentacji na dofinansownie budowy stadionów wynoszą ze dwa lata.
Media mówią, że nie obowiązują kwoty na poszczególnych priorytetach, gdyż zostało
to wynegocjowane z Unią Europejską.
Dodał, że w mieście funkcjonują także szkoły budowane przed wojną, które czasami
wymagają remontu elewacji, co stanowi priorytet przed boiskami.
Przew. A.Madej przypomniał, że istotna jest reorganizacja szkolnictwa zawodowego.
Na sesji w sierpniu będzie omawiane kształcenie dorosłych. Dodał, że komisja na
ostatnich dwóch posiedzeniach omawiała szkolnictwo zawodowe i ustawiczne.
Kolegium Kierownictwa powinno się zorientować czy będzie możliwe wykonanie z
prawdziwego zdarzenia Centrum Kształcenia Ustawicznego po uzyskaniu budynków
po Akademii Medycznej czy też na ul. Będzińskiej lub ul. Wojska Polskiego.
Zaproponował napisanie na ten temat projektu. Stwierdził, że może być możliwe
uzyskanie z unii środków na ten projekt nawet w wysokości 2 mln zł.
Prez. K.Górski odpowiedział, iż kształcenie ustawiczne obejmuje głównie kształcenie
zawodowe. Wskazanie na szkołę przy ul. Kilińskiego pozwoliłoby na stworzenie
układu dwóch silnych szkół funkcjonujących w centrum Miasta. Sam budynek nie
daje merytoryczne wiedzy i należy zatrudnić tam fachowców. Obecnie fachowcy w
wymienionych dwóch szkołach tworzą potrzebną kadrę pedagogiczną za wyjątkiem
„budowlanki”, gdzie można skorzystać z fachowców ze szkoły w Zagórzu. Obecnie
szkoły po południu są wolne i dysponują całym potencjałem. Nowa siedziba
5
wymagać będzie wyposażenia od podstaw warsztatów. Jako przykład podał
konieczność wydatkowania 500 tys. zł na wykonanie jednego stanowiska w szkole
przy ul. Kilińskiego. W przypadku możliwości wykorzystania środków unijnych można
będzie pomyśleć o nowej siedzibie.
Przew. A.Madej dodał, że zwiedzał Zespół Szkół Mechaniczno-Elektrycznych przy ul.
Kilińskiego. Dodał, że CKU mieściło się już na ul. Kilińskiego właśnie w tej szkole i
zostało stamtąd przeniesione 5 lat temu do innej siedziby. Stwierdził, iż bycie przez
centrum sublokatorem uniemożliwia wystąpienia o ośrodki unijne.
Prez. K.Górski poinformował, że Miasto ma szansę na zbudowanie wspólnie z
Włochami Centrum Badawczo - Rozwojowego Tworzyw Sztucznych. Zaproponował
przeprowadzenie inwestycji na terenie kopalni na Niwce – Modrzejów. Stwierdził. że
obecnie CKU może korzystać z dobrze wyposażonych szkół. Zobowiązał się do
poszukiwania lokalizacji w przypadku możliwości dofinansowania.
Przew. A.Madej stwierdził, iż należałoby od początku budować CKU z inną wizją,
spojrzeniem i mocno odnowioną kadrą. Ostatnio polemizował z treścią sprawozdania
ze strategii rozwoju miasta. Dodał, że w strategii rozwoju miasta z uwagi na
konieczność rekonstrukcji szkolenia zawodowego, powinna zostać zmieniona
filozofia myślenia. Istotna w całej Europie jest zmiana spojrzenia na szkolenia
zawodowe.
Prez. K.Górski stwierdził, iż radni poprzedniej kadencji obronili szkolnictwo
zawodowe. Obecnie problem nie stanowi, że nie ma gdzie szkolić, ale że nie ma
kogo szkolić. Stąd należałoby przekonać młodzież w gimnazjach do nauki w tych
szkołach, gdyż postrzeganie pracy na stanowiskach robotniczych uległo zmianie.
Miasto chce pokazać młodzieży w gimnazjach nowoczesne stanowisko pracy
fizycznej, które jest obecnie nazywane mechatroniką.
Przew. A.Madej dodawał, że było omawiane na posiedzeniach obecnej komisji
doradztwo metodyczne na poziomie gimnazjum. Istotne są nawet kwalifikacje
zdobyte poza systemem.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski dodał, że Miasto powinno jak najszybciej podjąć
decyzję związaną z Centrum Kształcenia Ustawicznego. Dwa posiedzenia komisji
temu został przedstawiony temat CKU. Obecnie szkoła nie może się rozwijać i
karłowacieje, nie z powodu złej kadry pedagogicznej, ale z powodu braku warunków
dla rozwoju. Stwierdził, że w Zespole Szkół Technicznych i Licealnych przy
ul.Kilińskiego będzie pewne zazębienie, gdyż do południa będzie się uczyć młodzież,
a po południu będzie pracować CKU. Będzie to zaaprobowana przez Kolegium
Kierownictwa koncepcja Wydziału Edukacji. Inną wersję może stanowić zupełnie
nowa siedziba CKU, która zostanie rozbudowana od podstaw w oparciu o środki
unijne. Zauważył, że szkoła także będzie się starała o uzyskanie środków unijnych
po przeniesienie na ul. Kilińskiego. Stwierdził, iż zgodnie z jego wiedzą zmiana
siedziby ma nastąpić w tym roku. Poprosił o przyspieszenie rozpatrywania problemu
przeniesienia CKU.
Prez. K.Górski poinformował, że na Zagórzu została otwarta prywatna szkoła :
„Centrum Kształcenia Spawaczy”. Stwierdził, że będzie dużo takich inicjatyw w
6
szkolnictwie dla dorosłych, stąd gmina musi patrzeć na układ konkurencyjności
rynkowej. Zapotrzebowania na dane szkolenie rodzi w kapitaliźmie otwarcie danej
oferty szkoleniowej. Zbudowana przez Miasto oferta kształcenia dorosłych powinna
być bardzo elastyczna. Poinformował, iż Miasto czeka debata, jak wykorzystać
środki, gdyż będzie przeznaczona kwota kilkunastu mld EURO na szkolenia. W
przypadku zwołania komisji na ten temat, zostanie sporządzona symulacja, ile
pieniędzy może pozyskać Wydział Edukacji na CKU. Na przeprowadzane szkolenia
musi być zapotrzebowanie na rynku.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski stwierdził, że sprawa konkurencyjności jednostek
prywatnych szkolących dorosłych rozbija się o to, że Gmina ma możliwość kontroli
nad zapotrzebowaniem i szybkiego oddziaływania, stąd Miasto może przejąć
większą część rynku.
Przew. A.Madej dodał, że nie należy się bać podmiotów prywatnych, a Gmina
powinna zapewnić odpowiednie standardy i jakość szkolenia. Komisja Oświaty
wystawi odpowiednie opinie w przypadku takiej konieczności, które będą wyważone i
racjonalne, a zarazem dyktowane racjami społeczności Sosnowca.
Zapytał, czy jest przewidziana reorganizacja sieci placówek w mieście.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że są to poprzednie sugestie, tj.
przeniesienie poradni z ul. Koszalińskiej na ul. Białostocką oraz przedszkola w
Maczkach do budynku szkoły.
Przew. A.Madej podsumował, że temat został rozbudowany z powodu obecności
Prezydenta Miasta. Wyraził opinię, że kursy powinny być certyfikowane, gdyż
powinna być wiadomo na co zostały wydatkowane pieniądze.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, ze wiele szkół
egzaminowania. W Sosnowcu tych punktów jest bardzo dużo.
uzyskało
prawo
Prez. K.Górski dodał, że Gmina jest dobrze zorganizowana z zakresu szkolnictwa
zawodowego. Jako przykład pokazał, że uczniowie Technikum Energetycznego nie
chcą zdawać egzaminu zawodowego, gdyż mają w planie studia.
Przew. A.Madej stwierdził, iż radni myślą racjonalnie i nie trzeba ich „zagłaskiwać”.
Dodał, że rozmawiał w szkołach i rzeczywistość jest czasami inna. Radnych nie
trzeba przekonywać o problemach, które znają z drugiej strony.
Radny W.Wójcik zapytał, skąd uzyskać ewentualne środki na szkolenia i czy nie
można połączyć tego z budowaniem odpowiedniej bazy szkoleniowej. Stwierdził, iż
jest obszerny i wielowątkowy przedłożony materiał informacyjny nt. stanu
technicznego i stanu przygotowań do remontów w okresie przerwy wakacyjnej.
Zapytał, jaki jest konkretny stan w szkołach pod kątem przygotowania odpowiednich
pracowni. Stwierdził, iż podział na branże byłby lepszy.
Przew. A.Madej wtrącił, iż trzeba podzielić dwie rzeczy tj. przygotowanie do
remontów w okresie wakacyjnych i potrzeby inwestycje. Zaproponował oddzielne
rozpatrywanie problemu inwestycji.
7
Radny W. Wójcik stwierdził, iż przedłożony materiał zawiera wymieszane,
różnorodne problemy inwestycyjne do przeprowadzenia w okresie wakacyjnym.
Przew. A.Madej stwierdził, iż przygotowana informacja spełnia jego oczekiwania.
Szkoda tylko, że środków na realizację wystarczyło na kwotę około 3,7 mln zł.
Prez. K.Górski zgodził się, że środków zostanie wydatkowanych mało w porównaniu
z potrzebami.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że materiał został przygotowany typami
placówek i rozdziałami pod kątem budżetu, można go jednak sporządzić
asortymentami. Nie zostały pokazane środki finansowe na pracownie przedmiotowe,
gdyż w tej chwili ich się nie organizuje. Pracownie informatyczne zostały wykonane w
90% ze środków zewnętrznych, a starsze aplikują o kolejną wymianę sprzętu jeszcze
w tym roku.
Prez. K.Górski stwierdził, że byłoby lepiej, gdyby Wydział Edukacji co dwa lata
organizował przetarg na zakup komputerów.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że chcąc uzyskać sprzęt komputerowy,
szkoła musi spełniać odpowiednie warunki tj. m.in. posiadać właściwie przygotowane
pomieszczenie.
Radny W.Wójcik zapytał, czy nie ma potrzeb na pracownie przedmiotowe.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w liceach pracownie funkcjonują, w
gimnazjach system szkolenia odchodzi od przedmiotowości, w szkołach
podstawowych zanikły przedmioty, a są tylko bloki.
Dodał, że obecnie omawiane są prace modernizacyjne i remont poszczególnych
klas.
Radny K.Winiarski dodał, że obecnie szkoły korzystają ze środków własnych
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że jedyną przewidzianą do wykonanie w
czasie wakacje inwestycją stanowi dostosowanie czytelni w Zespole Szkół
Ogólnokształcących nr 15.
Przew. A.Madej zauważył, iż jeśli temat jest ważny, to można go ująć w planie pracy
Komisji Oświaty w II półroczu 2007r.
Zapytał, na czym polega audyt energetyczny.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że do każdego zewnętrznego projektu,
przewidzianego do aplikowania o środki finansowe na termomodernizację, potrzebny
jest projekt z przeprowadzonym audytem energetycznym. W miarę możliwości
finansowych wskazywane są szkoły, których dyrektorzy zlecają przeprowadzenie
takiego audytu. Kolejnym krokiem jest sporządzenie projektu, a potem następuje
aplikowanie o środki finansowe na termomodernizację.
Z-ca Przew. .Z.Dziewanowski zapytał, ile czasu zabiera wykonanie tych wszystkich
prac.
8
Przedstawiciel WED odpowiedział, że audyt trwa 6 miesięcy.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że sprawa dotyczy pieniędzy, stąd musi
trwać długo.
Prez. K.Górski dodał, że te pieniądze są przyznawane tylko wtedy, jeśli są
oszczędności.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że audyt przeprowadzają wyspecjalizowane
firmy wg określonej metodologii. Stwierdził, iż przeraża go fakt, iż ma zostać
zlikwidowany Fundusz Ochrony Środowiska.
Przew. A.Madej stwierdził, iż sprawa likwidacji nie jest przesądzona.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że ma przygotowane audyty, które może
skierować do Funduszu.
Ad. 5
Przew. A.Madej poinformował, iż przygotował wstępną propozycję planu pracy na II
półrocze 2007r. oraz uzyskał propozycje od radnego K.Winiarskiego Stwierdził, iż
zmodyfikował treści planu. Należało uwzględnić tematy sesyjne oraz standardowe.
Następnie przeczytał radnym treść propozycji planu pracy na II półrocze 2007r. (w
załączeniu do protokołu) oraz propozycje zgłoszone do planu pracy przez radnego
K.Winiarskiego.
Radny Z.Dziewanowski poprosił o przygotowanie pisemnej wersji dla radnych, gdyż
wtedy łatwiej odnosić się do poszczególnych punktów.
Przew. A.Madej odpowiedział, że jego zamiarem było przygotowanie dla radnych
gotowego planu pracy. Poprosił o uwagi na następnym posiedzeniu komisji, które
odbędzie się w Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Sosnowcu.
Poprosił WED o informacje nt. parametryzacji szkół ze szczególnym uwzględnieniem
ewentualnych skutków wynikających z prognoz i analiz demograficznych.
Radny G.Pisalski dodał, że radnym chodzi także o skutki kadrowe i ewentualne
zwolnienia.
Prez. K.Górski zauważył, że parametryzacja szkół miała nastąpić z punktu widzenia
Ministerstwa. Gmina finansowo jest sparametryzowana od lat. Parametryzacja
powoduje, że Miasto musi dokładać do oświaty coraz większe kwoty. Stwierdził, że
dyrektorzy szkoły muszą mieć świadomość, że Miasto do szkoły dokłada, bo szkoła
nie mieści się w parametrze. Stwierdził, że dyrektor powinien przekonać Miasto, że
zarządza dobrze szkołą. Dzięki parametryzacji będzie można to wyłapać. Brak
parametryzacji, jeśli chodzi o techniczną stronę zarządzania szkołą powoduje, że
niektóre małe gminy mają pieniądze, a duże gminy na prawach powiatu nie mają
pieniędzy na oświatę. Ministerstwo wychodzi z założenia, że gmina może dokładać
środki finansowe. W momencie szykowanych protestów strajkowych, będzie dalsza
presja na podwyżki.
Ostatnie nie zostały zrekompensowane, co pokazuje
9
mechanizm braku parametru ze strony Ministerstwa, które spowodowało awans
nauczycielski, a nie zabezpieczyło na to pieniędzy. Dodał, że każda szkoła z osobna
będzie rozpatrywana, a dyrektor musi wykazać, że jego szkoła jest specyficzna, albo
zapewnia dodatkowy, specyficzny rodzaj działalności edukacyjnej. Musi być element
porównawczy, gdyż przyznawane są szkoło środki w coraz większej wysokości.
Przew. A.Madej stwierdził, że ideą uzyskania informacji nt. parametryzacji z WED,
jest uzyskanie racjonalnych argumentów opartych na przykładach. Radni powinni
znać problem.
Radny J.Bosak dodał, że argumenty powinny rozwiać obawy radnych. Jako przykład
podał trzy sprzątaczki, które sprzątają w szkołach 3 tys. m2, a mają pensję 600-700
zł. Zapytał, jak w takim przypadku będzie przebiegała parametryzacja.
Ad. 6
Przew. A.Madej poinformował, iż od września ma zamiar powołać radę 7-9
dyrektorów, którzy byliby konsultantami do rozmów na wybrane tematy. Stwierdził, że
zanim będzie rozmawiał z dyrektorami, chce uzyskać akceptację radnych. Radni
będą spotykać się z radą dyrektorów sporadycznie w przypadku tematów, które radni
chcieliby skonsultować. Przeczytał proponowane osoby :
1. Anna Krzysztofik, Zespół Szkół Sportowych,
2. Maria Langrod, Szkoła Podstawowa nr 16
3. Mirosława Soczyńska, II Liceum Ogólnokształcące,
4. Tomasz Pawłowski, Zespół Szkół nr 14,
5. Jacek Górski, Zespół Szkół Technicznych i Licealnych,
6. Krzysztof Będkowski, Zespół Szkół Elektronicznych,
7. Małgorzata Trzaska, Przedszkole „Słoneczko” na os. Piastów.
Radny Z.Witkowski zauważył, że nie ma zaproponowanej osoby z Niwki-Modrzejów.
Przew. A.Madej stwierdził, że nie musi to być reprezentant każdej dzielnicy, ale mają
być konsultowane z tymi osobami sprawy oświatowe.
Radny Z.Witkowski zauważył, że w Gimnazjum nr 1 działa prężnie dyrektor.
Przew. A.Madej stwierdził, że została powołana Rada Dzielnicy „Południe” i w jej
pracach może uczestniczyć ta dyrektorka.
Dodał, że powoływana rada dyrektorów nie będzie potrzebować statutu.
Prez. K.Górski zauważył, że wywiązała się dyskusja, jak ta rada ma pracować.
Stwierdził, iż jeśli temat prac Komisji Oświaty będzie obejmował licea, to należałoby
zaprosić paru dyrektorów z liceów, a jeśli przedszkoli, to paru dyrektorów
przedszkoli. Przypomniał, że przewidywana jest do wprowadzenia w kraju otwartość
życia publicznego. Zauważył, że szkoły dofinansowywane są przez gminy, także z
subwencji oświatowej. Subwencja powstaje z podatków mieszkańców. Dyrektor
szkoły jest osobą wybraną w drodze konkursu do prowadzenia danej szkoły.
Dyrektorzy mogą być zapraszani jako konsultanci do tematów Komisji Oświaty, ale
10
nie na zasadach partnerskich, gdyż to radni uchwalają budżet dla dyrektorów szkół.
Stąd ważny jest statut rady dyrektorów.
Stwierdził, iż lepiej by było, aby to dyrektorzy wytypowali ze swojego grona osoby do
prac w zaproponowanej komisji.
Przew. A.Madej dodał, że wystąpiła kwestia podejścia i każdą rację można przyjąć.
Przy omawianiu pewnych tematów na posiedzeniu Komisji Oświaty, zapraszani są
odpowiedni dyrektorzy placówek oświatowych w porozumieniu z Naczelnikiem
Wydziałem Oświaty. Stwierdził, że powoła taką nieformalną radę konsultantów.
Prez. K.Górski stwierdził, iż będzie to wybrana grupa doświadczonych dyrektorów,
którzy będą służyli jako konsultanci.
Radny G.Pisalski zauważył, że jak zawsze w przypadku wyboru, będą rozpatrywane
przywileje powoływanych do rady dyrektorów oraz jaki będą mieli wpływ na
środowisko oświatowe i władze miasta. Dodał, że nie ma możliwości ucieczki od
polityki. Zaproponował, aby przedstawiciele tej rady dyrektorów byli typowani przez
kluby partyjne. Występuje problem stwierdzenia, który z dyrektorów jest mniej, a
który bardziej doświadczony.
Przew. A.Madej stwierdził, iż w przypadku przyjęcia propozycji, że to kluby będą
delegować dyrektorów szkół do rady, rezygnuje ze swojego pomysłu.
Radny G.Pisalski stwierdził, iż uważa, że miałaby to być grupa ekspertów
Przew. A.Madej odpowiedział, że tak, ale bez przywilejów i decydującego głosu.
Radny G.Pisalski zapytał, na jakiej podstawie
zaproponowanych dyrektorów do pracy w radzie.
przew.
A.Madej
wybrał
Radny Z.Witkowski stwierdził, że istotna byłaby tu grupa branżowa tj. składająca się
z dyrektorów gimnazjów, liceów szkół podstawowych, przedszkoli, żłobków.
Przew. A.Madej stwierdził, iż zawiesza koncepcję, do której Komisja Oświaty powróci
później.
6a/ Radni przystąpili do realizacji kolejnego punktu posiedzenia tj. zaopiniowania
projektu Uchwały Rady Miejskiej w sprawie przyjęcia „Strategii Rozwoju Miasta
Sosnowca do 2020 r.” (projekt uchwały y w załączeniu do protokołu).
Radny K.Winiarski stwierdził, iż przedłożony materiał został zawężony w stosunku do
złożonego poprzednio.
Radny A.Madej dodał, że zgodność kierunków i działań strategicznych jest
warunkiem koniecznym i bezwzględnym w przypadku występowania z wnioskami o
partycypację środków finansowych. Poprzednia strategii była rozbudowana, a
obecna zawiera istotne treści. Można się sprzeczać co do jej jakości i celów
pośrednich, ale nie trzeba jej negować.
11
Nacz. WPG G.Frugalski odpowiedział, że nieprzypadkowo pojawiło się pojęcie
rozbudowania strategii.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski zauważył, że obecnie strategia obejmuje lata do 2020r.
a poprzednia obejmowała lata do 2015r.
Nacz. WPG G.Frugalski odpowiedział, że poprzednia strategia powstawała, kiedy nie
było programu rozwoju. Stąd w tamtej pojawiły się konkretne działania i opis zadania,
ale nie było informacji, kto dane zadanie będzie wykonywał i przy jakich nakładach.
W momencie pojawienia się Programu Rozwoju Miasta zaistniała możliwość
stworzenia przejrzystej strategii, z której zostały usunięte wszystkie zadania, które
zostaną umieszczone w Programie Rozwoju. Czas obowiązywania został zmieniony
w kompilacji ze Strategią Rozwoju Województwa. Generalnie nie ma w nowej
strategii rewolucji. Zostały usunięte nieaktualne problemy np. integracja z Unią
Europejską, 100 lecie Miasta Sosnowca. Nazwy priorytetów nie uległy zmianie za
wyjątkiem priorytetu E i F. Część opisowa posiada aktualne dane z 2005 i 2006r.
Miasto oparło się na danych statystycznych. Zwrócił uwagę na ilość podmiotów
zawartą na 16 stronie opracowania.
Radni przystąpili do głosowania nad projektem Uchwały Rady Miejskiej w sprawie
przyjęcia „Strategii Rozwoju Miasta Sosnowca do 2020 r.”
W wyniku głosowania, w którym brało udział 10 radnych :
za
10
przeciw
0
wstrzymało się
0
projekt został zaopiniowany pozytywnie.
Przew. A.Madej zauważył, że w planie pracy komisji zaproponował omówienie
strategii w zakresie obszaru zainteresowania komisji.
Nacz. WPG G.Frugalski stwierdził, iż strategia została sporządzona ogólnie.
Zaproponował skoncentrowanie się na programie rozwoju, którzy radni wkrótce
otrzymają.
Przew. A.Madej zauważył, że radni nie chcą dyskutować nad materiałem o dużym
stopniu abstrakcji i ogólności. Radni chcą poznać programy i zadania wychodzące ze
strategii.
Nacz. WPG G.Frugalski dodał, że Miasto musi mieć przyjętą strategię, aby przyjąć
program rozwoju.
Przew. A.Madej stwierdził, iż to poszczególne wydziały muszą rozpisać strategię na
program rozwoju i to się dopiero przełoży na plan pracy.
Nacz. WPG G.Frugalski dodał, że w materiale związanym z aktualizacją strategii,
znalazła się część związana ze sprawozdawczością. Były plany związane z
pominięciem tej sprawozdawczości w strategii. Była propozycja, aby ta
sprawozdawczość znalazła miejsce w Programie Rozwoju Miasta. Stwierdził, że
radni mają prawo domagać się sprawozdanie w każdej chwili.
12
Przew. A.Madej zauważył, że radni nie chcą rozliczać całości, bo są skromną 13
osobową Komisją Oświaty, a zainteresowani są zagadnieniami z obszaru działania
komisji.
6b/ Radni przystąpili do realizacji kolejnego punktu posiedzenia tj. pisma w/s
kosztów utworzenia klas sportowych (pismo w załączeniu do protokołu).
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, iż każdy z radnych uzyskał taką informację.
Zapytał, czy Miastu z tytułu utworzenia klas sportowych przysługuje subwencja.
Nacz. WED P.Wesołowski stwierdził, iż różne koszty są na różnych poziomach
kształcenia. Stwierdził, iż nie wie czy mnożnik został na klasę sportową ujęty w tym
roku przy tej subwencji i czy tylko dotyczy szkół sportowych. A jeśli był, to był bardzo
symboliczny i nie kompensował Miastu kosztów utworzenia klas. Miasto zawsze
wnioskowało, aby środki na kształcenie sportowe przerzucić na wychowanie
fizyczne.
Przew. A.Madej zapytał, ile godzin wychowania fizycznego jest więcej w klasie
sportowej.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że 6-7 godzin.
Przew. A.Madej zauważył, że normalnie ma 4, czyli jest więcej o 3.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w przypadku powołania klasy sportowej
jest rozpatrywany pełny oddział, a dany oddział to 34 godziny lekcyjne.
Radny Z.Dziewanowski podsumował, że zostaje otwarty oddział jako klasa sportowa,
która ma swoje zajęcia dydaktyczne ogólne.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że do tego dochodzi 7 godzin dodatkowo.
Radny Z.Dziewanowski stwierdził, iż bardziej opłacalne byłoby dołożenie środków
finansowych na więcej godzin wychowania fizycznego.
Nacz. WED P.Wesołowski dodał, że aby nie ponosić kosztów na przedmioty
ogólnokształcące, gdy ulegnie utworzeniu nowy oddział klasy sportowej, należałoby
przyznać więcej godzin wychowania fizycznego na dany typ szkolenia dla danej
klasy.
Przew. A.Madej zapytał, czy są to tylko teoretyczne rozważania, czy ten problem w
ten sposób jest praktycznie rozwiązywany.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że tak to jest prowadzone. W ubiegłym roku
było kilka klas sportowych, a szkoły, które nie uzyskały zgody na prowadzenie klas
sportowych, uzyskały środki pieniężne na realizację dyscyplin sportowych w
zależności od poziomu szkoły.
13
Z-ca Przew. Z. Dziewanowski zapytał, jak wpływa na ofertę szkół, posiadanie w
strukturze klasy sportowej, albo dodatkowych godzin wychowania fizycznego.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że szkoła specjalizuje się w określonej
dyscyplinie sportowej. Oddział sportowy ogranicza kształcenie sportowe tylko do
grupy tej klasy w przeciwieństwie do dodatkowych godzin wychowania fizycznego.
Radny G.Pisalski zapytał, czy występuje problem zwołania uczniów wszystkich klas
np. czwartych na dodatkowe lekcje wychowania fizycznego.
Nacz. WED P.Wesołowski
prowadzone są po południu.
odpowiedział,
że
dodatkowe
zajęcia
sportowe
Radny G.Pisalski zapytał, czy dyrektor szkoły otrzyma dodatkowe pieniądze na
dodatkowe zajęcia lekcyjne z wychowania fizycznego.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że tak.
.
Radny G.Pisalski zapytał, czy liczba uczniów będzie taka sama.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że Miasto nie będzie płacić za nowy oddział
klasy sportowej, ale tylko za dodatkowe zajęcia wychowania fizycznego po południu.
Radny G.Pisalski zgłosił wątpliwości, iż dla niego to ta sama liczba godzin.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w przypadku powołania klasy sportowej
powstaje nowy oddział z przedmiotami ogólnymi i dodatkową ilością zajęć
sportowych. Gdy ten oddział nie powstaje prowadzone są po godzinach lekcyjnych
dodatkowe lekcje z wychowania fizycznego.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski zapytał, czy te dodatkowe zajęcia prowadzone są w
formie SKS-u, czy są to zajęcia obowiązkowe.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że tak.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski stwierdził, że oprócz godzin lekcyjnych uczeń może
mieć obowiązkowe 3 godziny W-F-u po lekcjach.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że jest oferta szkolenia sportowego w danej
dyscyplinie np. siatkówki, lekkoatletyki.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski wyraził zrozumienie, że są to zajęcia pozalekcyjne
płatne dla nauczycieli.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w przypadku SKS-u są to zajęcia
ogólnorozwojowe, a tu ukierunkowane są na konkretną dziedzinę.
Przew. A.Madej podsumował, że są to sportowe kółka zainteresowań po godzinach.
Stwierdził, iż materiał informacyjny o kosztach utworzenia klas sportowych można
przyjąć jako informację w odpowiedzi na wniosek.
14
Zapytał, czy wszystkie szkoły mogą uzyskać środki na prowadzenie po lekcjach
zajęć z W-F-u, czy tylko te, którym odmówiono utworzenia klas sportowych.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski zgodził się z tym pytaniem.
Radny G.Pisalski zapytał, czy szkoła otrzyma konkretne środki na prowadzenie zajęć
z np. lekkoatletyki, siatkówki, a nauczyciel jest chętny na prowadzenie tych zajęć.
Zapytał, czy nie będzie podziału na lepsze i gorsze szkoły.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski stwierdził, iż, aby tak się nie stało, należy wystosować
wniosek do Prezydenta, aby odpowiedział wg jakiego algorytmu będzie postępował
rozdział pieniędzy na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne sportowe.
Radny G.Pisalski dodał, że koncepcja tworzenia klas sportowych dążyła, aby
doskonalić techniki sportowe od szkoły podstawowej do średniej. Przewidywany
profil siatkówki powinien wkomponować się w liczbę dzieci i oddziałów, a nie
powinien powstawać jeden dodatkowy oddział. Niektórzy rodzice mają ambicje
sportowe wobec dzieci, które chciałyby chodzić do klasy sportowej. Stąd mogą
przenieść ucznia do szkoły poza Sosnowcem.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że w przypadku klasy sportowej musi być
pomysł i porozumienie szkoły z klubem, który daje swoich trenerów, a środki
finansowe wyszkolenia zawodnika ponosi Miasto. Żaden klub nie zatrudni
nauczyciela, a trenera, który pracuje wg Kodeksu Pracy. Dla trenera opłacalne jest
zatrudnienie w szkole w oparciu o Kartę Nauczyciela. Proces kształcenia zawodnika
przebiega 9 lat poprzez szkołę podstawową, gimnazjum i szkołę ponadgimnazjalną.
Godzin wychowania fizycznego będzie w ciągu tygodnia 11, średnio 2 godziny
dziennie. Miasto szkoli zawodnika, który w momencie ukończenia szkoły zostaje
sprzedany przez klub sportowy do innego klubu. Stąd Miasto dążyło do tego, aby
szkoleniem zawodnika zajmowały się kluby sportowe, a szkoły powinny rozwijać
dyscyplinę, bo nie wiadomo, czy uczeń uczęszczający w klasie czwartej szkoły
podstawowej na zajęcia siatkówki w klasie sportowej, będzie nią zainteresowany w
gimnazjum. Należy stworzyć taką uniwersalną możliwość po godzinach lekcyjnych.
Przew. A.Madej zaproponował, aby poświęcić dyskusję na temat szkolenia
młodzieży na jednym z następnych posiedzeń Komisji.
Radny G.Pisalski zauważył, że żadna szkoła nie będzie miała przeszkód, aby
powiększać liczbę uczniów o uczniów spoza rejonu.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że Miasto nie może pozwolić sobie na
generowanie oddziału, bo uzyskuje subwencję na ucznia. Jeśli dyrektor szkoły
przyjmuje dziecko spoza obwodu, to nie może pogorszyć warunków pracy dzieciom,
które zamieszkują na terenie tego obwodu. Miasto przygotowuje budżet na ilość
oddziałów, a nie dzieci.
Radny G.Pisalski zapytał, czy jeśli szkoła o profilu koszykówki powstaje w centrum,
to dzieci z Niwki – Modrzejów nie będą do niej uczęszczać.
15
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, ze dyrektor ma możliwość przyjąć dzieci
spoza obwodu, pod w/w przez niego warunkiem.
Przew. A.Madej dodał, że szkoły sportowe powinny wyselekcjonować uczniów o
predyspozycjach z całego okręgu. Resztę dzieci powinny szkolić kluby. Dodał, że
szkoły powinny uczyć ogólnego wychowania fizycznego w maksymalnej ilości
godzin dla tego przedmiotu.
Radny G.Pisalski dodał, że należałoby wspomóc kluby sportowe.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że dodatkowe godziny na zajęcie sportowe
prowadzone są za aprobatą Prezydenta.
Radny M.Godek poinformował, że uczęszczał do szkoły sportowej. Dodał, że były do
niej wybrane dzieci z całego Zagłębia. Stwierdził, że kształcenie sportowców zaczyna
się od przedszkoli. Dzieci mogą więcej trenować niż dwie godziny dziennie, co zależy
od wieku dziecka i od obciążenia. Dodał, że obecna dyskusja przebiega, jak dzieci
pozbawić zajęć sportowych. Działania WED-u prowadzą do obcięcia zajęć
sportowych.
Radny G.Pisalski dodał, że jest to ciekawa koncepcja, że do koszówki brane są
dzieci z jednego rejonu, a do siatkówki z drugiego. Każda szkoła powinna mieć
prawo utworzenia klasy sportowej.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że to radni decydują o typie i formie
istnienia oddziałów. Stwierdził, iż warto byłoby posłuchać opinii osób, które prowadzą
ten rodzaj szkolenia.
Radny K.Winiarski zauważył, że gdy nie wiadomo o co chodzi, to chodzi o pieniądze.
Koncepcja zajęć pozalekcyjnych z wychowania fizycznego jest tańsza, niż
utworzenie klas sportowych. Dodał, że kluczową sprawą są kryteria decyzji
podejmowanych przez Prezydenta. Warunkiem takiej decyzji odnośnie utworzenia
klasy sportowej, jest posiadanie odpowiedniej bazy sportowej ze stosowaniem
konkretnej dyscypliny sportowej oraz posiadanie odpowiedniego fachowca.
Szkolenia w danej dziedzinie nie będzie prowadził nauczyciel W-F-u, ale osoba
posiadające dodatkowe kwalifikacjach. Gdy dyrektor chce utworzyć klasę sportową,
to musi spełniać te warunki.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski dodał, że są instruktorzy sportowi o określonych
specjalizacjach do każdej z dyscyplin sportowych oraz są trenerzy.
Radny K.Winiarski stwierdził, że gdy tych wniosków będzie za dużo w stosunku do
posiadanych pieniędzy, to trzeba będzie zastosować dodatkowe kryteria. Jest to
wniosek do Prezydenta, który powinien takie dodatkowe kryteria opracować.
Nacz. WED P.Wesołowski dodał, że te działania są związane z klubami, gdzie np.
klub siatkarski spełnia nadzór nad kształceniem sportowym.
Radny K.Winiarski zauważył, że należy sprecyzować, czy zajęcia pozalekcyjne są
obowiązkowe, aby uczęszczała na nie odpowiednia ilość uczniów.
16
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, iż dlatego decyzje wydawane są na rok.
Radny M.Godek zauważył, że nie należy ograniczać, ale trzeba zbierać z całego
Sosnowca utalentowaną młodzież, co stanowi sens rozwijania utalentowanych
dzieci.
Radny G.Pisalski odpowiedział, że to jest logiczne i tylko tyle, że się sprowadza do
klas sportowych.
Radny M.Godek dodał, że szkół sportowych.
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski polemizował, że inne funkcje spełnia szkoła sportowa i
klasa sportowa. Często osoba prowadząca zajęcia w klasach sportowych, nie
prowadziła ich rzetelnie. Stąd klasa nie odnosiła sukcesów sportowych. Różne jest
nazewnictwo. Najbardziej interesujące w tym jest to, że jeśli radni chcą zadziałać w
oświacie, to muszą patrzeć na finanse i rozpoznawać, co można wykonać w oparciu
o informację z Wydziału Edukacji. Przedstawiony materiał nie wskazuje jednak w
jakich dziedzinach należałoby szkolić uczniów niezałożonych klas sportowych.
Dodał, że kształcenie po godzinach nie powinno dawać efektów hamujących.
Zaproponował przyjrzenie się temu problemowi. Zapytał, ile dyscyplin sportowych
byłoby uprawianych w przypadku wystąpienia wszystkich 11 dyrektorów, a jest to
także uzależnione od ilości klubów sportowych. Poprosił o przygotowanie przez
Wydział Edukacji symulacji opartej na założeniu, że każdy z dyrektorów
prowadzących takie zajęcia w Sosnowcu, wystąpi o te środki. Zapytał, jak to będzie
się przekładało na dostępne dyscypliny w Sosnowcu w oparciu o kluby sportowe w
Sosnowcu, z uwzględnieniem poszczególnych regionów naszego miasta, aby dzieci i
młodzież miały do tego dostęp oraz jakie są związane z tym koszty. Wtedy będzie
możliwe porównanie, czy tańszy będzie system zajęć pozalekcyjnych, czy
utworzenie klas sportowych.
Radny G.Pisalski dodał, że należałoby zawnioskować o przygotowanie informacji, ile
będzie kosztowało kształcenie tej samej liczby dzieci w szkole o profilu sportowym.
Przew. A.Madej zauważył, że najpierw należałoby zapytać Prezydenta, jaka jest
koncepcja, jeśli chodzi o szkolenie sportowe w Sosnowcu. Otóż na 11 wniosków,
zgodę na utworzenie klasy sportowej otrzymały 2 szkoły. Gwałtownie
przeprowadzana jest parametryzację, gdyż Miasto jest na „bezdechu finansowym”,
jeśli chodzi o finansowanie oświaty. Dodał, że brak klarownej deklaracji odnośnie
finansowania tej drugiej koncepcji. Stąd Prezydent powinien odpowiedzieć co
zamierza zrobić z tym problemem i wtedy ewentualnie może dołączyć symulacje
finansowe.
Nacz. WED P.Wesołowski odpowiedział, że Z-ca Prez. Z. Jaskiernia posiada wiedzę
i kompetencję podejmowania decyzji w zakresie sportu, który jest prowadzony poza
oświatą
Przew. A.Madej zaproponował powrót do tematu na następnym posiedzeniu komisji,
zwłaszcza, że dzisiaj jest nieobecny Prezydent resortowy.
17
Z-ca Przew. Z.Dziewanowski zaproponował przedstawienie
resortowemu protokołu z dzisiejszego posiedzenia komisji.
Prezydentowi
Nacz. WED P.Wesołowski zobowiązał się przedstawić temat Z-cy Prez. Z. Jaskierni.
Wobec braku dalszych uwag i pytań Przew. A.Madej zakończył posiedzenie komisji
o godz. 17.53
Przewodniczący Komisji
Andrzej Madej
Na podstawie nagrania magnetofonowego
protokół sporządziła Agata Bartosik
Sosnowiec, 2007-05-31
18