Schemat punktowania zadań Etap szkolny

Schemat punktowania zadań
Etap szkolny
I. Dawid i Goliat:
Kryterium
Realizacja tematu
Kompozycja
Spójność i logika
Język i styl
Ortografia
Interpunkcja
Zapis
Zasady przyznawania punktów
Zgodność z tematem.
Adekwatność przedstawionej historii do
opowieści biblijnej.
Przyczynowo-skutkowy układ
przedstawionych wydarzeń.
Kompozycja właściwa dla przyjętej koncepcji
pracy.
Zachowanie spójności i logiki wypowiedzi.
Punktacja
0-1 p.
Poprawność językowa: prawidłowy dobór
słownictwa, umiejętność budowania zdań,
nienaruszanie związków frazeologicznych,
niepowtarzanie tych samych słów
w sąsiedztwie.
0 błędów
– 3 p.
1 błąd
– 2 p.
2 błędy –
1 p.
3 i więcej
błędów –
0 p.
Bogactwo stosowanych środków językowych
– np. włączenie opisu (osoby, miejsca,
sytuacji, przeŜyć wewnętrznych), bogata
frazeologia.
Poprawność ortograficzna.
Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne
4 błędy).
Zachowanie przejrzystego układu
graficznego, rozczłonkowanie graficzne
tekstu, np. akapity, odstępy.
0-1 p.
0-1 p.
0-1 p.
0-1 p
0-1 p.
0 błędów
– 3 p.
1 błąd –
2 p.
2 błędy –
1 p.
3 i więcej
błędów –
0 p.
0-1 p.
0-1 p.
JeŜeli praca ucznia nie zajęła przynajmniej połowy wyznaczonego miejsca,
nie przyznajemy punktów za kryteria: język i styl, ortografia i interpunkcja.
0 – 14 p.
1
II. Herakles:
Za kaŜdą informację zgodną z treścią mitu uczeń otrzymuje 1 punkt.
0 – 7 p.
III. Walka ze smokiem – środki wyrazu:
a)„Waligóra i Wyrwidąb”:
1. Za przedstawienie walki ze smokiem, zgodnie z treścią baśni, uczeń otrzymuje
1 punkt.
2. Za spójność i logikę wypowiedzi uczeń otrzymuje 1 punkt.
3. Za wypisanie 2 róŜnych środków wyrazu uczeń otrzymuje 2 punkty. MoŜliwe
odpowiedzi np.: słowo, zdania, język pisany, nagromadzenie czasowników,
zróŜnicowana składnia, stylizacja językowa (dawne słownictwo) itp.
0 – 4 p.
b) „Św. Jerzy i smok”:
1. Za przedstawienie walki ze smokiem, zgodnie z treścią obrazu, uczeń otrzymuje
1 punkt.
2. Za spójność i logikę wypowiedzi uczeń otrzymuje 1 punkt.
3. Za wypisanie 2 róŜnych środków wyrazu uczeń otrzymuje 2 punkty. MoŜliwe
odpowiedzi np.: operowanie kolorem, światło, kontrast, kompozycja, umieszczenie
postaci na pierwszym planie itp.
0–4p
c) „Shrek”:
1. Za przedstawienie walki ze smokiem, zgodnie z treścią filmu, uczeń otrzymuje
1 punkt.
2. Za spójność i logikę wypowiedzi uczeń otrzymuje 1 punkt.
3. Za wypisanie 2 róŜnych środków wyrazu uczeń otrzymuje 2 punkty. MoŜliwe
odpowiedzi np.: ścieŜka dźwiękowa, muzyka, efekty specjalne, dubbing, plany
filmowe, animacja postaci itp.
0–4p
0 – 12 p.
IV. Kodeks rycerski:
1. Zgodność z tematem.
2.Wykorzystanie konkursowych lektur.
3. Podanie 5 róŜnych zasad (za kaŜdą zasadę - 1 p.).
4. Zachowanie jednolitej formy językowej.
5. Poprawność ortograficzna (dopuszczalny 1 błąd ).
0 -1 p.
0-1 p.
0-5 p.
0-1 p.
0 -1 p.
0 – 9 p.
2
V. „PodróŜe Guliwera”:
Kryterium
Realizacja tematu
Zasady przyznawania punktów
Zgodność z tematem.
Trafny wybór fragmentów lektury
potrzebnych do rozwinięcia tematu.
Odwołanie się do własnych doświadczeń.
Kompozycja właściwa dla przyjętej koncepcji
pracy.
Zachowanie spójności i logiki wypowiedzi.
Punktacja
0-1 p.
Język i styl
Poprawność językowa: prawidłowy dobór
słownictwa, umiejętność budowania zdań,
nienaruszanie związków frazeologicznych,
niepowtarzanie tych samych słów
w sąsiedztwie.
Ortografia
Poprawność ortograficzna.
Interpunkcja
Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 4
błędy).
0 błędów
– 3 p.
1 błąd –
2 p.
2 błędy –
1 p.
3 i więcej
błędów –
0 p.
0 błędów
– 3 p.
1 błąd –
2 p.
2 błędy –
1 p.
3 i więcej
błędów –
0 p.
0-1 p.
Kompozycja
Spójność i logika
0-1 p.
0-1 p.
0-1 p.
0-1 p
JeŜeli praca ucznia nie zajęła przynajmniej połowy wyznaczonego miejsca, nie
przyznajemy punktów za kryteria: język i styl, ortografia i interpunkcja.
0 – 12 p.
Łącznie 0 –54 p.
3