SPRAWOZDANIE Lp. KRYTERIA OCENY PUNKTACJA

SPRAWOZDANIE
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
KRYTERIA OCENY
REALIZACJA TEMATU (0 – 10 P.)
Zgodność całości tekstu z tematem, (jeżeli z tej kategorii przyznano 0 p., nie
przyznaje się punktów w pozostałych kryteriach).
W rozwinięciu zgodne z tematem:
a) podanie informacji o czasie, miejscu, uczestnikach, charakterze wydarzeń
(w układzie chronologicznym) – co? kto? gdzie? kiedy? jak? dlaczego?
z jakim skutkiem?
b) relacja z przebiegu zdarzenia
c) dowody osobistego uczestnictwa w wydarzeniu (czasowniki w 1. osobie
czasu przeszłego!) – z perspektywy uczestnika wydarzeń lub obserwatora;
d) część oceniająca – uwzględnienie ocen, wniosków;
e) ujęcie tematu rzeczowe i obszerne.
Poprawność pracy pod względem merytorycznym (dopuszczalny jeden błąd
rzeczowy lub logiczny).
KOMPOZYCJA (0 – 3 P.) 
Trójdzielna kompozycja tekstu, z zachowaniem właściwych proporcji i
akapitów.
Spójność tekstu (poszczególne części pracy łączą się ze sobą).
Logiczne uporządkowanie tekstu (nie pojawiają się nieuzasadnione
powtórzenia).
JĘZYK I STYL (0 – 7 P.)
7.
Bogactwo słownictwa.
8.
a) Poprawne (pod względem znaczeniowym) stosowanie słownictwa,
również w związkach frazeologicznych.
b) Poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania, zdań
pojedynczych w złożone (nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur
w obrębie zdania).
c) Trafny dobór środków językowych (nie pojawiają się wulgaryzmy,
kolokwializmy, mieszanie stylów, powtarzanie wyrazów).
9.
10.
Funkcjonalność stylu (styl dostosowany do sytuacji komunikacyjnej, formy
wypowiedzi)
ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA (0 – 4 P.) 
Poprawność ortograficzna.
W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:
2 p. – najwyżej 2 błędy
1 p. – 3 błędy
0 p. – ponad 3 błędy
PUNKTACJA
0-1
0-2
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-3
3 błędy – 3 p.
4 błędy – 2 p.
5 błędów – 1 p.
6 i więcej błędów
– 0 p.
0-1
0-2
0 błędów – 2 p.
1 błąd – 1 p.
2 i więcej błędów
– 0 p.
Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne trzy błędy)
11.
W przypadku uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się:
1 p. – najwyżej 4 błędy
0 p. – 5 błędów i więcej
12. Czytelny i estetyczny zapis.
Razem
0-1
0-1
0 – 17 p.
UWAGA! Punktów z tych kategorii nie przyznaje się, jeśli praca jest krótsza niż ½ wymaganej
objętości.
Skala ocen:
24 p.
– cel.
17 – 12
– dst
23 – 21
– bdb
11 – 9
– dop.
20 – 18
– db
8
– ndst