Pedagogika osób starszych - wizyt-net

KRYTERIA
REKRUTACJI
Studia stacjonarne i niestacjonarne
Pozycję kandydata na liście rankingowej stanowić będzie liczba
punktów uzyskanych z następujących przedmiotów:
• język polski, historia lub wiedza o społeczeństwie
• język obcy (do wyboru: rosyjski, angielski, niemiecki,
francuski).
Liczbę punktów oblicza się według wzoru:
Kandydaci legitymujący się „nową maturą”
(przyjmuje się, że 1%=1 punkt)
Ln=P+O
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach
ul. T. Noniewicza 10, 16-400 Suwałki
tel. 87 562 84 32, 87 562 84 56, fax 87 562 84 55
Instytut Humanistyczno - Ekonomiczny
tel. 87 562 84 28; 87 562 84 25
e-mail: [email protected]
www.faceboook.pl/pwszsuwalki
www.pwsz.suwalki.pl
Państwowa Wyższa
Szkoła Zawodowa
im. prof. Edwarda F. Szczepanika
w Suwałkach
Pedagogika
O - liczba punktów z egzaminu maturalnego na poziomie
podstawowym lub na poziomie rozszerzonym z języka obcego
(wyższa, jeśli jest więcej niż jedna); liczba punktów uzyskana na
poziomie rozszerzonym jest dodatkowo mnożona przez
współczynnik 1,5.
Kandydaci legitymujący się „starą maturą”
L s = 30 x P + 20 x O
gdzie:
P – ocena z egzaminu dojrzałości, odpowiednio z matematyki
lub historii lub geografii lub wiedzy o społeczeństwie (wyższa,
jeśli jest więcej niż jedna),
O – ocena z egzaminu dojrzałości z języka obcego (wyższa, jeśli
jest więcej niż jedna), W przypadku przekroczenia limitu miejsc konkurs świadectw ukończenia szkoły średniej
Pedagogika osób starszych
P - liczba punktów z egzaminu maturalnego na poziomie
podstawowym lub na poziomie rozszerzonym, odpowiednio z
matematyki lub historii lub geografii lub wiedzy o
społeczeństwie (wyższa, jeśli jest więcej niż jedna); liczba
punktów uzyskana na poziomie rozszerzonym jest dodatkowo
mnożona przez współczynnik 1,5.
Studia stacjonarne i niestacjonarne 3-letnie
gdzie:
PEDAGOGIKA
Specjalność: pedagogika osób starszych
Absolwent trwających trzy lata studiów zawodowych na kierunku pedagogika o
specjalności: pedagogika osób starszych otrzymuje tytuł zawodowy licencjata.
Absolwent specjalności pedagogika ludzi starszych posiada specjalistyczną
wiedzę i umiejętności pracy z tymi, którzy ze względu na swój zaawansowany
wiek i stan zdrowia nie radzą sobie samodzielnie z trudnościami dnia
codziennego. Wyposażenie w zasób specjalistycznych metod pracy i ćwiczenie
się w praktycznym wykorzystywaniu technik terapeutycznych i rehabilitacyjnych
umożliwi absolwentom tej specjalności studiów otaczać rzeczywistą opieką
osoby jej potrzebujące.
Absolwenci tej specjalności będą mogli znaleźć zatrudnienie we wszelkiego
rodzaju instytucjach państwowych i prywatnych zajmujących się szeroko
rozumianą opieką nad osobami starszymi oraz w tzw. uniwersytetach trzeciego
wieku.
Niezależnie od obranej specjalności absolwent kierunku
pedagogika
przygotowany jest do pracy w szkolnictwie, w placówkach oświatowo–
wychowawczych, poradniach specjalistycznych, przedsiębiorstwach, placówkach
służby zdrowia, ośrodkach pomocy społecznej i pedagogicznej, sądownictwie na
stanowiskach wymagających kwalifikacji pedagogicznych.
Dyplom potwierdza uzyskanie kwalifikacji, umożliwiających zatrudnienie w
służbach resocjalizacyjnych (zakłady karne, zakłady poprawcze, schroniska dla
nieletnich), instytucjach o charakterze interwencyjnym (policja, ośrodki interwencji
kryzysowej, policyjne izby dziecka), opiekuńczych (pogotowia opiekuńcze,
ośrodki adopcyjne, świetlice szkolne i środowiskowe, domy opieki) i
terapeutycznych (ośrodki terapii zajęciowej, świetlice terapeutyczne). Ponadto
absolwent tego kierunku może pracować we wszelkich instytucjach rządowych,
pozarządowych i samorządowych, zajmujących się edukacją, wychowaniem,
profilaktyką społeczną oraz reorientacją zawodową i szkolną.
Absolwent powinien znać język obcy na poziomie biegłości B2 Europejskiego
Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umieć posługiwać się
językiem specjalistycznym z zakresu pedagogiki.
Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
Wiedza:
Absolwent specjalności „pedagogika osób starszych”:
• zna terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła,
• ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia,
• zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne
stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej
• ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w
aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym
• ma wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia
społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach
• ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i
społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń
• zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania,
rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów
• ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach
wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
• ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w pedagogice, a
w szczególności o problemach badawczych,
metodach,
technikach
i
narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań
społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody
• ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach,
podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji
edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i
pomocowych
• ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej,
wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej
• ma wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach
stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej
• ma wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych,
wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych
• ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju
• ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych.
Umiejętności:
Dzięki studiowaniu specjalności „pedagogika osób starszych” student
rozwija następujące umiejętności:
• potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje
ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej
• potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu
pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i
i n t e r p re t o w a n i a p ro b l e m ó w e d u k a c y j n y c h , w y c h o w a w c z y c h ,
opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych a także motywów i wzorów
ludzkich zachowań
posługiwać
się
podstawowymi
ujęciami teoretycznymi
• potrafi
w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich
zachowań,
diagnozowania
i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii
działań praktycznych w odniesieniu
do
różnych
kontekstów
działalności pedagogicznej
• potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne
umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i
nowoczesnych technologii (ICT)
• potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na
piśmie,
• ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej,
potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób
precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik
komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z
odbiorcami spoza grona specjalistów
• posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i
sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw
teoretycznych, poglądów różnych autorów
• potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk
do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności
pedagogicznej
posługiwać
się
podstawowymi
ujęciami teoretycznymi
• potrafi
w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania
strategii
działań pedagogicznych;
animować prace
nad rozwojem uczestników procesów
• potrafi
pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy,
a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie
• potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej
działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki
konkretnych działań pedagogicznych
Kompetencje społeczne:
Absolwent specjalności „pedagogika osób starszych” zdobywa kluczowe
kompetencje:
• ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę
ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego,
• docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju
prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę
do projektowania działań zawodowych
• ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań
pedagogicznych w środowisku społecznym;
• ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji
na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej
• dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z
własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje
zgodnie z zasadami etyki
• jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i
instytucjach realizujących działania pedagogiczne
• odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje
działania pedagogiczne
POMAGAMY W ZNALEZIENIU PRACY ZA
POŚREDNICTWEM UCZELNIANEGO BIURA KARIER
GROMADZĄCEGO OFERTY DOSTOSOWANE DO
POTRZEB PODLASKIEGO RYNKU PRACY
NOWOCZESNA WIEDZA
KWALIFIKACJE DO PRACY W PLACÓWKACH
OŚWIATY DOROSŁYCH
Zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowaną
kadrę o specjalnościach proponowanych na
kierunku PEDAGOGIKA jest duże i będzie rosło
w związku z coraz większym
zapotrzebowaniem na wysoko kwalifikowane
kadry w edukacji. Zawarte w programie studiów
przedmioty dają szansę na zdobycie
praktycznych umiejętności oraz wykreowanie
postaw,
szczególnie w pracy twórczego
nauczyciela. W zależności od zapotrzebowania
w regionie mogą być tworzone na kierunku
nowe specjalności. Istnieje także możliwość
uzyskiwania dodatkowych specjalności w
drodze studiów podyplomowych
organizowanych w naszej uczelni.