II st. PZiCK. Poradnictwo i wsparcie dla bezrobotnych i zagrożonych
Transkrypt
II st. PZiCK. Poradnictwo i wsparcie dla bezrobotnych i zagrożonych
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim 2. Poradnictwo i wsparcie dla bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Jednostka prowadząca przedmiot 4. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) 6. Obowiązkowy Kierunek studiów 7. Pedagogika (Poradnictwo zawodowe i coaching kariery Poziom studiów (I lub II stopień) 8. II stopień Rok studiów (jeśli obowiązuje) 9. II rok Semestr (zimowy lub letni) 10. Semestr letni Forma zajęć i liczba godzin 11. Ćwiczenia 15 godzin Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia 12. 13. Marta Cygan, mgr Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Brak wymagań Cele przedmiotu C-1dostarczenie wiedzy nt sytuacji społeczno- psychologicznej osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz wybranych metod wsparcia i pracy z w/w grupami C-2 kształcenie podstawowych umiejętności pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonych wykluczeniem społecznym C-3 budowanie postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym 14. Zakładane efekty kształcenia Symbole kierunkowych efektów kształcenia, Student: EK_01 Definiuje podstawowe terminy opisujące zjawisko K_W01 bezrobocia i wykluczenia społecznego EK_02 Potrafi scharakteryzować problemy psychologiczno – społeczne osób bezrobotnych i K_W16 zagrożonych wykluczeniem społecznym i objaśnić je odnosząc się do wybranych teorii psychologicznych EK_03 Definiuje podstawowe metody pracy z osobami K_W13 bezrobotnymi i zagrożonymi wykluczeniem społecznym EK_04 Potrafi opisać i scharakteryzować system instytucji K_W07 wspierających osoby zagrożone wykluczeniem społecznym, bezrobotne i poszukujące pracy EK_05 Potrafi analizować, interpretować i diagnozować K_U17 problemy osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym EK_06 Potrafi zastosować wybrane metody i techniki K_U17 pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonymi wykluczeniem społecznym EK_07 Potrafi łączyć (wykorzystując podstawową wiedzę) K_U09 różne metody pomocy osobom bezrobotnym i zagrożonym wykluczeniem społecznym w spójną strategię EK_08 Jest zorientowany na udzielanie pomocy K_K03 psychologiczno - pedagogicznej adekwatnej do potrzeb osoby bezrobotnej i osoby należącej do grup zagrożonych wykluczeniem społecznym EK_09 Jest świadomy odpowiedzialności związanej z K_K04 niesieniem pomocy psychologiczno – pedagogicznej osobom bezrobotnym i zagrożonym wykluczeniem społecznym 15. Treści programowe Znaczenie pracy w życiu człowieka. Praca, zatrudnienie, bezrobocie – ustalenie terminologiczne. Kto to jest bezrobotny? Wizerunek społeczny osoby bezrobotnej. Kto jest zagrożony wykluczeniem społecznym? Wizerunek społeczny różnych grup ryzyka. Rodzaje i przyczyny bezrobocia. Sytuacja psychologiczna osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Rodzaje zaburzeń zachowania u osób bezrobotnych i z grup ryzyka oraz sposoby ich łagodzenia. Komunikowanie się jako podstawowy proces psychologiczny w pracy z bezrobotnymi i zagrożonymi wykluczeniem społecznym. Podstawowe umiejętności prowadzenia rozmowy doradczej i udzielania wsparcia osobie bezrobotnej i zagrożonej wykluczeniem społecznym. Poradnictwo grupowe – warsztaty aktywizacji zawodowej. System pomocy osobom bezrobotnym i zagrożonym wykluczeniem społecznym w Polsce. Programy aktywizacji zawodowej osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. 16. Zalecana literatura (podręczniki) Bańka A., Bezrobocie. Podręcznik pomocy psychologicznej, Wydawnictwo Print B, Poznań 1992. Bańka A., Zawodoznawstwo, doradztwo zawodowe, pośrednictwo pracy. Psychologiczne metody i strategie pomocy bezrobotnym, Wydawnictwo Print B, Poznań 1995 De Jong P., Rozmowy o rozwiązaniach, Księgarnia Akademicka, Kraków 2007 Kukla D., Bednarczyk Ł. (red.), Poradnictwo zawodowe dla osób z grupy szczególnego ryzyka, Difin SA, Warszawa 2010 Kukla D., Duda W. (red.), Grupa ryzyka na rynku pracy- poradnik dla współpracujących z grupą 45+, Difin SA, Warszawa 2012 Okun B., Skuteczna pomoc psychologiczna, Instytut Psychologii Zdrowia, Warszawa 2002 Paszkowska – Rogacz A., Metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym, KOWEZiU, Warszawa 2004 Popiołek K. (red)., Psychologia pomocy. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1996 Tarkowska M., Rozmowa doradcza – wspólne poszukiwanie rozwiązań, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Warszawa 2006 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: ćwiczenia: zaliczenie na ocenę; - ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu sytuacji społeczno- psychologicznej osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz wybranych metod wsparcia i pracy z w/w grupami – EK_01 (K_W01); EK_02 (K_W16); EK_3 (K_W13); EK_4 (K_W7) - umiejętność planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu wsparcia poradniczego -do wykorzystania w pracy z osobami bezrobotnymi i zagrożonych wykluczeniem społecznym - EK_5 (K_U17) ; EK_6 (K_U17); EK_7 (K_U09) - umiejętność budowanie postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym – EK_11 (K_K03); EK_12 (K_K04) Kryteria oceny: Ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu teorii psychologiczno – pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i poradniczej (aktywizacja zawodowa), trafnie diagnozuje i opisuje zaburzenia zachowania u osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował umiejętność samodzielnego planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu pomocy i wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; potrafi świadomie budować swoją postawę gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz efektywnie planować własny rozwój zawodowy w tym obszarze Ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu teorii psychologiczno – pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i poradniczej (aktywizacja zawodowa), potrafi diagnozować i opisywać zaburzenia zachowania u osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował na dobrym poziomie umiejętność samodzielnego planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji prostych procesów pomocy i wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; potrafi budować swoją postawę gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz planować własny rozwój zawodowy w tym obszarze Ocena dostateczna – student ma dostateczną wiedzę z zakresu podstawowych teorii psychologiczno – pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i poradniczej (aktywizacja zawodowa), podejmuje próby diagnozy i opisu zaburzeń zachowania u osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; opanował na dostatecznym poziomie umiejętność planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji prostych procesów pomocy i wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla wybranych grup szczególnego ryzyka; dostrzega konieczność budowania postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz planowania własnego rozwoju zawodowego w tym obszarze Ocena niedostateczna – student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu teorii psychologiczno – pedagogicznych wyjaśniających sytuację społeczno – psychologiczną osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz możliwych dla w/w grup form wsparcia i pomocy psychologicznej i poradniczej (aktywizacja zawodowa), co uniemożliwia mu diagnozowanie i opisywanie zaburzenia zachowania u osób bezrobotnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym; student nie opanował umiejętności planowania, przygotowywania, przeprowadzania i ewaluacji procesu pomocy i wsparcia (psychologicznego i zawodowego) dla grup szczególnego ryzyka; student nie rozumie potrzeby świadomego budowania postawy gotowości do udzielania pomocy i wsparcia osobom bezrobotnym i zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz nie potrafi planować własnego rozwoju zawodowego w tym obszarze. Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta: 1. test zaliczeniowy na ocenę EK_01, EK_02, EK_03, EK_04 2. Praca projektowa – zaplanowanie kompleksowego procesu poradniczego dla wybranej grupy osób bezrobotnych lub zagrożonych wykluczeniem społecznym EK_05, EK_06, EK_07, EK_08, EK_09 3. Udział w dyskusji oksfordzkiej –Czy wspierać? Jak wspierać osoby bezrobotne i zagrożone wykluczeniem społecznym? EK_05, EK_06, EK_07, EK_08, EK_09 4. punktowana aktywność na zajęciach (na podstawie literatury przedmiotu) EK_01, EK_02, EK_03, EK_04 18. 19. Język wykładowy polski Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: - ćwiczenia: 15 Praca własna studenta np.: - czytanie wskazanej literatury: - przygotowanie do kolokwium semestralnego - napisanie projektu zaliczeniowego: 5 5 5 Suma godzin 30 Liczba punktów ECTS 1