PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK OPIS

PRZYKŁADY DOBRYCH PRAKTYK
OPIS
Szkoła :
(adres, nr telefonu,
e-mail, link do strony
zawierającej materiały
dotyczące działania)
Działanie:
(rodzaj, można podad tytuł)
Prywatne Przedszkole Akademia Małych Odkrywców
ul. Wita Stwosza 52, 35-113 Rzeszów
17/8631099
[email protected], www.maliodkrywcy.edu.pl
Program „Przedsiębiorczy Przedszkolak” stanowi propozycję
zajęd i innowacyjnych przedsięwzięd realizowanych w
przedszkolu. Obszary edukacyjne są podstawą do
usystematyzowania tych działao. Są to:
- Ja, Przedszkolak
- Przedszkolak i jego świat
- Przedszkolak i jego własnośd
- Przedszkolak, Przedsiębiorca
Dzieci mają możliwośd decydowania, wpływu na to, co dzieje
się w przedszkolu m.in. poprzez takie działania jak:
konstruowanie własnego menu, ustalanie planu dnia,
eksperymentowanie z własnym zewnętrznym wizerunkiem.
Przez to uczą się empatii i społecznie uznawanych wartości
(szacunek, tolerancja, praca). Ponadto biorą udział np. w
budowaniu świata na nowo (z tektury), jak też poznają tajniki
współpracy i organizacji czasu przy prowadzeniu własnej firmy.
Nad wszystkim czuwają oczywiście wychowawcy i rodzice.
Nauczyciele realizujący
działanie
Wioleta Dworak,
Monika Hałasa
Iga Rogowska – Panek,
Obszar działania
Program „Przedsiębiorczy przedszkolak stawia na rozwijanie u
dzieci samodzielności i twórczego myślenia. Przedszkolaki
uczestnicząc w zajęciach zawartych w programie mają
możliwośd ich modelowania i wpływu na ich finał. Program
zakłada również czynny udział i zaangażowanie rodziców (np.
„U rodzica w pracy”). Większośd działao odbywa się na terenie
przedszkola, ale są również takie, które dają dzieciom
możliwośd przebywania i oswajania się z innymi miejscami (np.
„Tekturowy świat” – udział w obchodach „Dnia Ulicy Paoskiej”).
Naczelnym celem programu jest ukształtowanie u
najmłodszych umiejętności zmiany istniejącej rzeczywistości,
przekształcania jej w zależności od potrzeb.
(dydaktyka, wychowanie,
opieka, organizacja,
zarządzanie, inne……)
Kontekst
(przyczyna podjęcia
działania, powód)
Projekt „Przedsiębiorczy przedszkolak” stanowi odpowiedź na
współczesny trend wykorzystywania innowacyjnych i
kreatywnych rozwiązao, w tym również metod wychowania i
nauczania. Ponadto nadrzędnym powodem podejmowanych
Opis działania
działao jest rozwijanie u dzieci cech człowieka
przedsiębiorczego, zakładając, iż stanowią doskonałą podstawę
do dalszego rozwoju i zapewniają sukces w dorosłym życiu. Z
założenia Program „Przedsiębiorczy przedszkolak” realizowany
jest jako uzupełnienie zajęd dydaktyczno-wychowawczych,
ponieważ proponowane na rynku programy nauczania i
wychowania w niewystarczającym stopniu zwracają uwag€ na
rozwijanie dziecięcej przedsiębiorczości.
Do czołowych wyzwao, z jakimi przedszkolaki próbują się
zmierzyd należą:
- Plan Dnia Przedsiębiorczego Przedszkolaka (dzieci
samodzielnie planują jak będzie przebiegał dzieo w
przedszkolu),
- Własne Menu i Kanapkowe Fantazje (dzieci komponują menu,
decydują co chciały by zjeśd i w jakiej postaci – promowanie
stylu zdrowego odżywiania się),
- U rodzica w pracy (dzieci poznają tajniki pracy swoich
rodziców, potrafią o tym opowiadad),
- Tekturowy świat (dzieci budują wymyślony przez siebie świat,
przedmioty z wielkich kartonowych pudeł),
- W krainie smoków (dzieci poznają wartości i starają zgodnie z
nimi postępowad),
- Szafa Pomysłów (eksperymenty ze strojem, wizerunkiem
zewnętrznym),
- Warcaby (nauka gry strategicznej poprzez odwołanie się do
empatii dzieci i chęci pomocy innym),
- Firma (każda z trzech grup przedszkolnych zakłada własną
firmę, dba o jej dobre funkcjonowanie, uczy się współpracy i
dialogu).
Przy realizacji każdego z w/w zadao, wychowawcy dbają o
zaangażowanie każdego dziecka. Celem jest wzbudzanie
poczucia odpowiedzialności zarówno jednostkowej jak i
grupowej. Szeroki wachlarz doświadczeo pozwala dzieciom
pewniej i odważniej podejmowad inne wyzwania, nie tylko w
przedszkolu.
Rezultaty
(doraźne i długofalowe)
Dzieci czują się przede wszystkim docenione. Duma i
satysfakcja z dobrze wykonanego zadania sprawia, że kolejne
wyzwanie jest podejmowane bez oporów. Ciekawośd świata i
twórcze myślenie jest kluczem do działania. Poczucie, że nie
patrzymy na świat w sposób obojętny. Tego uczą się dzieci, by
w przyszłości byd kreatorami własnego losu. Nie bez znaczenia
jest także udział, doping i wsparcie rodziców. Bo któż jest dla
malca ważniejszy jak nie mama i tato.
Korzyści:
Uczniowie
Dzięki doświadczeniu stajemy się mądrzejsi. Nie podejmując
ryzyka, stoimy w martwym punkcie. Nauczyciele nabywają
Nauczyciele
Dyrekcja
Szkoła
Rodzice
Środowisko
Inne…….
niezbędnego doświadczenia i lepiej poznają możliwości swoich
podopiecznych. Dzieci nabywają większego zaufania do siebie i
innych, a rodzice widząc radośd swoich pociech nabierają
odwagi by wspierad ich niekiedy szalone pomysły.
Wnioski realizatorów
Realizacja programu „Przedsiębiorczy przedszkolak” cieszyła się
ogromnym zainteresowaniem wszystkich jego uczestników.
Zaproponowane dzieciom działania okazały się dla nich bardzo
atrakcyjne, a jednocześnie dostosowane do ich możliwości
wiekowych, dzięki czemu dzieci odnosiły liczne sukcesy, co
wpłynęło na wzrost poczucia ich własnej wartości. Chod na
długofalowe efekty trzeba jeszcze poczekad, z obserwacji
realizatorów programu oraz spostrzeżeo rodziców wynika, że
program „odnosi” już pewne małe sukcesy wychowawcze i
dydaktyczne (wzrost śmiałości u dzieci dotychczas nieśmiałych,
częstsze podejmowanie konstruktywnego dialogu w celu
rozwiązania sytuacji konfliktowej, wzrost szacunku dla pracy
własnej i innych osób). Realizacja programu wymagała
współpracy z rodzicami dzieci oraz z dyrekcją przedszkola.
Wnioski z realizacji programu pozwalają na odpowiednie
zmodyfikowanie poszczególnych jego elementów oraz
usprawnienie jego dalszej realizacji. Realizacja programu
„Przedsiębiorczy przedszkolak” pozwala na jego pozytywną
ocenę w oczach realizatorów, gdyż udało się osiągnąd
zamierzone cele.
Opinie :
(np. uczestników)
Program odbił się szerokim, pozytywnym echem ze strony
rodziców, pedagogów i innych osób postronnych. Rodzice
szczególnie mocno doceniali realizowane działania, gdyż
wybiegały poza ramy dotychczasowych aktywności. Rodzice
zwrócili uwagę na innowacyjnośd i różnorodnośd pomysłów.
Przykładowo pomysł „U rodzica w pracy” uświadomił rodzicom,
iż ich profesje czy zajęcia zawodowe znacznie odbiegają od
tego, jak są one postrzegane przez ich dzieci. Projekt zabrał
mnóstwo pozytywnych opinii, co zachęca realizatorów
programu do dalszej pracy w obranym kierunku.
Miejscowośd:
Data:
Rzeszów
18.10 2010