STATUT GIMNAZJUM

STATUT
GIMNAZJUM
GIMNAZJUM
IM. HENRYKA SIENKIEWICZA
W MYŚLIBORZU
MYŚLIBÓRZ 2007
SPIS TREŚCI
1
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
3
2
CELE I ZADANIA SZKOŁY
4
3
ORGANY SZKOŁY
8
4
DYREKTOR SZKOŁY
9
5
RADA PEDAGOGICZNA
11
6
RADA RODZICÓW
13
7
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
14
8
ORGANIZACJA SZKOŁY
15
9
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
22
10 ŚWIETLICA SZKOLNA
32
11 BIBLIOTEKA SZKOLNA
33
12 NAUCZYCIELE I NAUCZYCIELE - WYCHOWAWCY
35
13 PEDAGOG SZKOLNY
38
14 PSYCHOLOG SZKOLNY
40
15 SZKOLNY SOCJOTERAPEUTA
41
16 LOGOPEDA.
42
17 PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI
43
18 UCZNIOWIE SZKOŁY
51
19 NAGRODY I KARY.
53
20 POSTANOWIENIA KOŃCOWE
55
Strona 2 z 57
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
§1
1. Szkoła
nosi
nazwę
Gimnazjum
im.
Henryka
Sienkiewicza
w
Myśliborzu,
ul. Pionierów 13.
2. Organem prowadzącym Gimnazjum jest Rada Miejska w Myśliborzu.
3. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Szczecinie.
4. Gimnazjum jest trzyletnią, obowiązkową szkołą dla uczniów z obwodu szkolnego
określonego w uchwale Rady Miejskiej.
5. Granicami obwodu Gimnazjum są granice administracyjne gminy Myślibórz.
6. Szkoła
umożliwia
przyjęcie
ucznia
spoza
obwodu
szkoły.
Zasady
przyjęcia
do Gimnazjum uczniów z terenu innej gminy określa organ prowadzący szkołę.
Strona 3 z 57
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1. Celem szkolnej edukacji w gimnazjum jest:
1) Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności stosownie do ich rozwoju i zdolności.
2) Rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury, rozwijanie
wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia, zachęcanie uczniów
do samokształcenia.
3) Umożliwienie poznania języka i metodologii dziedzin wiedzy.
4) Ułatwianie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowanie swego miejsca
w społeczeństwie, przyjmowanie odpowiedzialności za siebie i innych.
5) Ułatwianie uczestnictwa w kulturze.
6) Rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na potrzeby i poglądy innych ludzi.
7) Ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych, w tym do kryzysów
okresu dojrzewania i umiejętności ich rozwiązywania.
2. Zadaniem gimnazjum jest:
1) Stworzenie uczniom warunków do nabywania wiedzy i umiejętności.
2) Zapewnienie im pełnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego i fizycznego zgodnie
z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania
godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. Realizując
te zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa
oraz
zobowiązania
wynikające
z
Powszechnej
Deklaracji
Praw
Człowieka
oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.
3) Kształtowanie uniwersalnych wartości wychowania patriotycznego i obywatelskiego
oraz samorządności uczniów.
4) Zapewnienie
młodzieży
możliwości
korzystania
z
technologii
informacyjnej
i komunikacyjnej na lekcjach różnych przedmiotów i zajęciach pozalekcyjnych.
5) Poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowymi stylami życia
i profilaktyką zaburzeń, także patologii społecznej.
6) Tworzenie rzeczywistych
warunków wyrównywania
poziomu
wiedzy dzieci
pochodzących z różnych środowisk kończących szkoły podstawowe.
Strona 4 z 57
7) Umożliwianie dokonania właściwego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
8) Zapewnienie uczniom opieki pedagogicznej i zdrowotnej oraz bezpieczeństwa.
9) Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w trakcie dowozów i oczekiwania na transport.
Szczegółowe zasady bezpieczeństwa określa Regulamin Ucznia Dojeżdżającego
i Regulamin Świetlicy.
10) W przypadku opuszczenia przez ucznia terenu szkoły bez zezwolenia, szkoła
nie ponosi odpowiedzialności za jego bezpieczeństwo.
11) Stwarzanie uczniom warunków do rozwoju talentów i zainteresowań poznawczych,
artystycznych i sportowych.
12) Kształtowanie umiejętnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
3. Realizacja celów i zadań odbywa się na:
1) Zajęciach dydaktycznych.
2) Godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy.
3) Zajęciach pozalekcyjnych (koła przedmiotowe, artystyczne, sportowe).
4) Zajęciach prowadzonych w świetlicy i bibliotece szkolnej.
5) Zajęciach terapeutycznych, indywidualnych i grupowych, prelekcjach, spotkaniach
i wycieczkach.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału
oraz w miarę potrzeb jego modyfikowanie.
5. W szkole mogą funkcjonować zespoły wychowawców klas I, II III, Komisja
ds. Przestrzegania Regulaminu Gimnazjum, zespoły przedmiotowe, szkolny zespół
wychowawczy oraz inne zespoły problemowo - zadaniowe. Pracą zespołu kieruje
przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
6. Zadania powołanych w szkole zespołów określają regulaminy pracy zespołów
zatwierdzone przez dyrektora szkoły.
7. Cele i zadania szkoły realizują właściwe organy szkoły, nauczyciele, wychowawcy,
pedagodzy, psycholodzy, logopeda i socjoterapeuta.
8. W gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego organizowane są:
1) Klasy ogólnodostępne.
2) Klasy integracyjne.
3) Klasy o rozszerzonym programie nauczania:
a) Z przedmiotów humanistycznych.
b) Z przedmiotów matematyczno – przyrodniczych.
Strona 5 z 57
c) Języków obcych.
4) Klasy sportowe.
5) Klasy wyrównawcze.
6) Klasy specjalne.
7) Nauczanie indywidualne.
9. Gimnazjum umożliwia działalność organizacji młodzieżowych.
10. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną. Zasady prowadzenia
takiej działalności określają odrębne przepisy.
11. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa rozdział:
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum.
12. Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
organizowanych na terenie szkoły i poza nim określają rygorystycznie ogólne przepisy
bezpieczeństwa i higieny w szkołach.
13. W czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przed lekcjami i po ich zakończeniu
dyżury pełnią nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni zgodnie z planem i regulaminem
dyżurów opracowanym przez dyrektora szkoły.
14. Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom poprzez:
1) Monitoring miejsc szczególnie niebezpiecznych.
2) Dyżury nauczycieli i pracowników niepedagogicznych pełnionych w czasie przerw,
przed lekcjami i po ich zakończeniu, zgodnie z regulaminem dyżurów.
3) Zainstalowanie i aktualizowanie na stanowiskach komputerowych dla uczniów
oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić
zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego
i moralnego
uczniów,
a w szczególności treści pornograficznych, treści eksponujących brutalność i przemoc,
zawierających zachowania naruszające normy obyczajowe, propagujące nienawiść
i dyskryminację.
15. Uczniom z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów i wynikającymi
z tego tytułu trudnościami w nauce, szkoła organizuje pomoc w formie nauczania
indywidualnego, nauczania zindywidualizowanego, zespołów wyrównawczych. Pomoc
ta odbywa się na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
16. Uczniom szczególnie uzdolnionym szkoła zapewnia indywidualny tok nauki.
17. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc i wsparcie materialne, szkoła organizuje różne formy opieki i pomocy adekwatnie
Strona 6 z 57
do posiadanych możliwości własnych oraz współdziała w tym zakresie z instytucjami
powołanymi do organizowania takich świadczeń.
18. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz innymi instytucjami
świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i ich rodzicom, prawnym
opiekunom.
19. Szkoła ściśle współpracuje z rodzicami, prawnymi opiekunami w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki.
20.
Program wychowawczy gimnazjum oraz program profilaktyki uchwala rada
pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
Wymienione programy stanowią odrębny dokument.
Strona 7 z 57
ORGANY SZKOŁY
§3
1. Organami gimnazjum są:
1) Dyrektor szkoły.
2) Rada pedagogiczna.
3) Rada rodziców.
4) Samorząd uczniowski.
2. Organy szkoły na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty oraz wydanych
na podstawie delegacji ustawowych przepisów wykonawczych opracowują regulaminy
jednostkowe.
3. Organy szkoły zgodnie ze sobą współdziałają dla osiągnięcia celów i zadań szkoły,
w szczególności poprzez:
1) Zapewnienie każdemu z nich swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach posiadanych kompetencji określonych ustawą i w regulaminach
tych organów.
2) Umożliwienie i zapewnienie bieżącej informacji pomiędzy organami szkoły
o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach.
3) Rozwiązywanie wewnątrz szkoły zaistniałych między nimi sytuacji konfliktowych.
4. Tryb wyboru członków przedstawicieli poszczególnych organów szkoły określony
jest w regulaminach.
Strona 8 z 57
DYREKTOR SZKOŁY
§4
1. Szkołą kieruje dyrektor, który jest przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym
służbowym wszystkich pracowników szkoły, przewodniczącym rady pedagogicznej.
Dyrektor sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się szkole.
2. Kieruje i ponosi odpowiedzialność za całokształt pracy dydaktyczno - wychowawczej,
opiekuńczej i administracyjno - gospodarczej szkoły, w szczególności:
1) Sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny nauczycieli.
2) Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju
psychofizycznego.
3) Udziela nauczycielom niezbędnego instruktażu i pomocy, zachęca do dokształcania
i doskonalenia zawodowego.
4) Szczególną troską otacza młodych nauczycieli, dba o ich adaptację zawodową.
5) Zapewnia uczniom, nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły należyte warunki
socjalno - bytowe i higieniczno - sanitarne na terenie placówki.
6) Zaspokaja kulturalne i zdrowotne potrzeby uczniów, pomaga organizować im czas
wolny w ramach programowej działalności szkoły.
7) Przyjmuje uczniów do szkoły oraz wyraża zgodę na zmianę przez nich oddziału.
8) Występuje z wnioskami do kuratora w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły.
3. Dyrektor organizuje działalność szkoły:
1) Ustala organizację pracy szkoły z uwzględnieniem tygodniowego planu zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych.
2) Przydziela nauczycielom zajęcia dydaktyczno - wychowawcze i opiekuńcze w ramach
nominalnego czasu pracy w wymiarze tygodniowym.
3) Opracowuje roczny plan pracy szkoły.
4) Kieruje i nadzoruje realizację planów i składa sprawozdania z ich wykonania.
5) Informuje radę pedagogiczną i radę rodziców o bieżącej działalności szkoły.
6) Opracowuje i nadzoruje bieżące prowadzenie podstawowej dokumentacji działalności
szkoły.
Strona 9 z 57
7) Dysponuje
środkami
określonymi
w
planie
finansowym
szkoły
i
ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
8) Organizuje wyposażenie szkoły w niezbędne środki dydaktyczne i sprzęt.
9) Podaje do publicznej wiadomości do końca marca odpowiednio szkolny zestaw
programów
nauczania i szkolny zestaw podręczników, który obowiązywać
będzie w nowym roku szkolnym.
10) Podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami
na terenie szkoły.
4. Dyrektor jako kierownik zakładu pracy w sprawach dotyczących nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami decyduje o:
1) Zatrudnianiu i zwalnianiu.
2) Przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych.
3) Występowaniu z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i zakładowej
organizacji związkowej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
5. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą
rodziców, samorządem uczniowskim i innymi instytucjami.
6. Dyrektor szkoły jest upoważniony do ustalenia tekstu jednolitego statutu
po wprowadzeniu przez radę pedagogiczną trzech zmian w statucie.
7. Dyrektor szkoły jest upoważniony do wydawania zarządzeń związanych
z organizacją szkoły oraz gwarantujących bezpieczeństwo uczniów
i pracowników szkoły.
8. Dyrektor kieruje szkołą przy współudziale wicedyrektora, (wicedyrektorów).
9. Szczegółowy tryb powoływania dyrektora określają odrębne przepisy.
10. W szkole można utworzyć stanowisko wicedyrektora, wicedyrektorów jeśli funkcjonuje
w niej 12 oddziałów.
11. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę, może tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
Strona 10 z 57
RADA PEDAGOGICZNA
§5
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych
zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W jej skład wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, niezależnie
od jego wymiaru.
3. Przewodniczącym rady jest dyrektor szkoły.
4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących
potrzeb.
5. Zebrania rady mogą być organizowane:
1) Na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
2) Na wniosek organu prowadzącego szkołę.
3) Na wniosek, co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
4) Z inicjatywy przewodniczącego rady.
6. Przewodniczący
prowadzi
i
przygotowuje
zebrania
rady
pedagogicznej
oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie
i porządku zebrania.
7. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) Zatwierdzanie planów szkoły.
2) Zatwierdzanie klasyfikacji i promocji uczniów.
3) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole.
4) Ustalenie w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, szkolnego zestawu
programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników na okres co najmniej 3 lat.
a) Szkolny zestaw podręczników może składać się z nie więcej niż trzech
podręczników dla danych zajęć.
Strona 11 z 57
b) W uzasadnionych przypadkach rada pedagogiczna na wniosek nauczyciela, może
dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym
zestawie podręczników, z tym, że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić
w trakcie roku szkolnego.
5) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
6) Uchwalanie regulaminów szkolnych o charakterze wewnętrznym.
7) Uchwalanie w porozumieniu z Radą Rodziców – programu wychowawczego i
programu profilaktyki.
8. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) Organizację pracy w szkole, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych.
2) Projekt planu finansowego szkoły.
3) Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród (z wyjątkiem
nagrody dyrektora) i innych wyróżnień.
4) Propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno wychowawczych i opiekuńczych.
5) Propozycje dyrektora szkoły w sprawie powoływania nauczycieli na stanowiska
kierownicze.
9. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.
10.
Uchwały
rady
pedagogicznej
podejmowane
są
zwykłą
większością
głosów
przy obecności co najmniej połowy jej członków.
11.
Rada
Pedagogiczna
ustala
regulamin
swojej
działalności.
Zebrania
rady
są protokołowane.
Strona 12 z 57
RADA RODZICÓW
§6
1. Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów szkoły i jest powoływana
obligatoryjnie.
2. Współdziała z dyrektorem i nauczycielami w sprawach dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych dotyczących dzieci, w szczególności zaś w:
1) Uchwalania w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły
i programu profilaktyki.
2) Opiniowania szkolnego zestawu programów i szkolnego zestawu podręczników.
3) Opiniowania programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły.
4) Opiniowania planu projektu finansowego szkoły.
5) Opiniowania zgody na działalność na terenie szkoły stowarzyszeń i organizacji.
6) Znajomości regulaminów funkcjonujących w szkole.
7) Uzyskiwania rzetelnej informacji na temat postępów dydaktycznych, zachowania się
uczniów i warunków socjalno - bytowych w szkole.
8) Zakresie przestrzegania „Zasad współpracy z rodzicami”.
3. Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami
i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
4. Działalność rady rodziców reguluje uchwalony przez nią regulamin, który określa
kadencję rady, wybory do rady, strukturę i tryb pracy oraz nie może być sprzeczny
ze statutem szkoły.
5. W celu wspierania statutowej działalności szkoły może ona gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ich wydatkowania określa
regulamin rady rodziców.
Strona 13 z 57
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§7
1. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy jej uczniowie.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu
są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
4. Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów takich jak:
1) Prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem stawianymi
wymaganiami.
2) Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
3) Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań.
4) Prawo
oraz
do
organizowania
rozrywkowej,
działalności
zgodnie
z
kulturalnej,
własnymi
oświatowej,
potrzebami
i
sportowej
możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem.
5) Prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej.
6) Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
Strona 14 z 57
ORGANIZACJA SZKOŁY
§8
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy,
dopuszczonych do użytku i zatwierdzonych przez MEN.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:
1)Semestr pierwszy trwa od dnia rozpoczęcia zajęć szkolnych ogłaszanych w kalendarzu
roku szkolnego przez MEN, a kończy się 31 stycznia.
2)Semestr drugi trwa od dnia 01 lutego do dnia zakończenia zajęć szkolnych ogłaszanych
w kalendarzu roku szkolnego przez MEN.
3. Ilość uczniów w oddziale nie powinna być mniejsza niż 18 i nie większa niż 26.
4. Oddział dzieli się na grupy, jeżeli zajęcia wymagają specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu, w sprawie
ramowych planów nauczania.
1) Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach:
a) Języków obcych, jeżeli odział liczy 24 i więcej uczniów.
b) Informatyki, jeżeli odział liczy 18 i więcej uczniów, w oparciu o zasadę dwóch
uczniów
na
stanowisko
komputerowe
(pracownie
liczą
9
stanowisk
komputerowych dla uczniów).
c) Innych przedmiotów uzależnionych wielkością sal i pomieszczeń, w których
odbywają się zajęcia.
d) Zajęć wycechowania fizycznego, którego zajęcia prowadzone są w grupach
od 12 do 26 uczniów. Na zajęciach tych nie tworzy się grup koedukacyjnych.
2) W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można
dokonywać za zgodą oddziału prowadzącego.
3) Liczba uczniów w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
powinna wynosić od 10 do 15.
Strona 15 z 57
4) W miarę możliwości finansowych szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne
przy założeniu, że minimalna liczba uczniów na zajęciach wynosi 12. Granica
ta
nie
dotyczy
zajęć
wyrównawczych,
korekcyjno
–
kompensacyjnych,
rewalidacyjnych oraz terapeutycznych, których liczebność określają odrębne
przepisy.
5. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, z zachowaniem
tygodniowego czasu pracy obliczonego na podstawie ramowego planu nauczania.
6. Lekcje rozdzielone są przerwami nie krótszymi niż 10 minut oraz jedną przerwą obiadową
trwającą 20 minut.
7. Podstawową formą pracy w szkole są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone
systemem klasowo - lekcyjnym.
8. Uczniowie po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia za zgodą
rodziców mogą być przeniesieni do gimnazjum dla dorosłych.
9. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa
arkusz
organizacji
gimnazjum
opracowany
przez
dyrektora
szkoły
do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ
prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
10. W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników,
w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć
edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
11.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład
zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
12. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
13. Organizacja typów klas gimnazjum:
1) Klasy ogólnodostępne – organizowane są i działają w oparciu o stosowne przepisy
prawa oświatowego w tym zakresie.
2) Klasy integracyjne – organizuje się w celu wyrównywania szans uczniów
z dysfunkcjami właściwymi dla grup dyspanseryjnych.
a) Liczba uczniów w oddziale nie może być mniejsza niż 15 i większa
niż 20 z zachowaniem zasady współudziału 3 – 5 uczniów z niepełnosprawnością.
Strona 16 z 57
b) Zajęcia lekcyjne mogą być prowadzone przez dwóch nauczycieli:
•
Nauczyciela przedmiotu.
•
Nauczyciela wspomagającego.
c) O utworzeniu klasy decyduje odpowiednia liczba uczniów posiadających stosowne
orzeczenie poradni.
3) Klasy o rozszerzonym programie nauczania – organizuje się w celu maksymalnego
rozwoju ucznia uzdolnionego w zakresie wykraczających wiadomości i umiejętności
ucznia.
a) Zajęcia edukacyjne prowadzone są przez nauczycieli właściwych zajęć
edukacyjnych a nauczanie prowadzone jest wg obowiązujących w szkole
programów nauczania, z dostosowaniem metod i form do indywidualnych
potrzeb uczniów.
b) Tworzy się klasy o rozszerzonym programie nauczania:
•
Z przedmiotów humanistycznych.
•
Z przedmiotów matematyczno przyrodniczych.
•
Klasy językowe (z nauką dwóch języków nowożytnych).
c) Dla osiągnięcia celu utworzonych klas, w trzyletnim cyklu nauczania do siatki
godzin dodaje się z godzin do dyspozycji dyrektora:
•
Dla klas humanistycznych, – 3 godziny do podziału na blok przedmiotów.
•
Dla klas matematyczno – przyrodniczych, – 3 godziny do podziału na blok
przedmiotów.
•
Dla klas językowych, – 3 godziny na realizację nauki drugiego języka.
d) O przyjęciu ucznia do danej klasy decydują „Kryteria przyjęć”, ogłaszane
przez szkołę do dnia 31 maja każdego roku.
e) Na wniosek rodziców szkoła może zorganizować dodatkowe godziny
z poszczególnych zajęć, jeżeli zostaną one sfinansowane przez rodziców
uczniów.
4) Klasy sportowe – organizuje się w celu intensywnego rozwoju sprawności fizycznej
uczniów z predyspozycjami sportowymi.
a) Zajęcia edukacyjne prowadzone są na zasadach klasy ogólnodostępnej,
a szkolenie sportowe wg programów szkolenia sportowego, opracowanego
dla konkretnego profilu.
Strona 17 z 57
b) O przyjęciu ucznia do klasy sportowej decydują „Kryteria przyjęć do klasy
sportowej”, ogłaszane przez szkołę do dnia 31 maja każdego roku.
c) Obowiązkowy tygodniowy wymiar godzin zajęć sportowych wynosi 10 godzin
(4 godziny zajęć ogólnorozwojowych, przewidzianych w ramowym planie
nauczania dla gimnazjum i 6 godzin treningu).
d) Program klas sportowych realizowany jest we współpracy z klubami
sportowymi.
e) Liczba uczniów w klasie sportowej jest taka sama jak w klasie ogólnodostępnej.
f) Uczniów nieklasyfikujących się do dalszego szkolenia sportowego, na podstawie
opinii trenera, lekarza, rodziców, przenosi się od najbliższego semestru
(lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach – natychmiast) do klasy
ogólnodostępnej.
5) Klasy wyrównawcze i terapeutyczne – organizuje się w celu intensywnej pomocy
edukacyjnej i wychowawczej oraz uzyskania właściwych osiągnięć w opanowaniu
wiadomości i umiejętności dla uczniów, którzy mają trudności w tym zakresie. Nabór
do tych klas odbywa się za zgoda rodziców, prawnych opiekunów ucznia.
a) Zajęcia
edukacyjne
właściwych
zajęć
w
klasach
wyrównawczych
edukacyjnych,
a
prowadzą
nauczanie
nauczyciele
prowadzone
jest
wg obowiązujących w szkole programów nauczania, z dostosowaniem metod
i form do indywidualnych możliwości uczniów.
b) Liczba uczniów w klasie wyrównawczej i terapeutycznej nie może być niższa
niż 10 i wyższa niż 20.
c) O objęciu ucznia nauką w klasie wyrównawczej decyduje dyrektor, po uzyskaniu
zgody od rodziców, prawnych opiekunów ucznia.
d) Nauka w klasie wyrównawczej trwa do czasu zlikwidowania braków i opóźnień,
a o jej zakończeniu decyduje dyrektor na wniosek wychowawcy tejże klasy.
6) Klasy specjalne – tworzy się w celu prowadzenia właściwego nauczania uczniów
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. Klasy organizowane są i działają
w oparciu o stosowne przepisy prawa oświatowego w tym zakresie.
7) Nauczanie indywidualne – organizowane jest w miejscu zamieszkania lub szkole
na podstawie orzeczenia kwalifikacyjnego poradni psychologiczno – pedagogicznej,
skierowania z kuratorium oświaty, w wymiarze zatwierdzonym przez organ
prowadzący szkołę.
14. Kształcenie ustawiczne.
Strona 18 z 57
1) Szkoła za zgodą organu prowadzącego może organizować w ramach kształcenia
ustawicznego gimnazjum dla dorosłych.
2) Nauka w gimnazjum dla dorosłych może być prowadzona w formie stacjonarnej
lub zaocznej.
3) Zajęcia ze słuchaczami w gimnazjum dla dorosłych w formie stacjonarnej odbywają
się trzy dni w tygodniu.
4) W gimnazjum dla dorosłych kształcącym w formie zaocznej prowadzi się:
a) Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy, które odbywają się w każdym semestrze
co dwa tygodnie, przez dwa dni.
b) Dwie konferencje instruktażowe na semestr:
•
Pierwsza – wprowadzająca do pracy.
•
Druga – przedegzaminacyjna.
5) Nauka w gimnazjum dla dorosłych jest bezpłatna.
6) Słuchacz gimnazjum dla dorosłych obowiązany jest do systematycznej nauki
i
uczęszczania
na
zajęcia.
Opuszczenie
przez
słuchacza
30%
zajęć
bez usprawiedliwienia przyczyn, może skutkować skreśleniem z listy słuchaczy.
15. Dla prawidłowego funkcjonowania szkoły ustala się zasady obiegu informacji.
1) W celu sprawnego obiegu informacji w szkole przyjmuje się wykorzystanie:
a) Szkolnej sieci komputerowej i Internetu.
b) Sekretariatu.
c) Księgi zarządzeń dyrektora.
d) Posiedzeń plenarnych organów szkoły.
e) Tablic ogłoszeń:
•
Dla nauczycieli – w pokojach nauczycielskich.
•
Dla pracowników obsługi – na dyżurkach.
•
Dla rodziców – przy wejściach do budynków „A”, „B”, „C”.
•
Dla uczniów – na korytarzach i gablotach z planami lekcji.
f) Apele szkolne.
2) Informacje, decyzje i zarządzenia organu sprawującego nadzór pedagogiczny
i organu prowadzącego przekazuje się najpóźniej w dwa dni od ich otrzymania:
a) Komunikatem w czasie posiedzenia Rady Pedagogicznej – członkom rady.
b) Zarządzeniem w Księdze Zarządzeń – nauczycielom i pracownikom obsługi.
c) W formie plików komputerowych w pokojach nauczycielskich – nauczycielom.
Strona 19 z 57
d) Ogłoszeniami na tablicach ogłoszeń, odpowiednio dla nauczycieli, pracowników,
uczniów i rodziców.
e) Na apelach szkolnych – dla uczniów.
3) Zarządzenia dyrektora szkoły podawane są do wiadomości Rady Pedagogicznej
lub pracowników obsługi za pośrednictwem księgi zarządzeń. Członkowie Rady
Pedagogicznej i pracownicy szkoły własnoręcznym podpisem potwierdzają
zapoznanie się z treścią zarządzenia.
4) Terminy posiedzeń Rady Pedagogicznej podawane są z wyprzedzeniem 7 dni,
poprzez ogłoszenia na tablicach ogłoszeń w pokojach nauczycielskich. Ogłoszenie
zawiera informację o miejscu i terminie oraz tematyce Rady.
5) Komunikaty
i
ogłoszenia
drobne
umieszczane
są
na
tablicach
ogłoszeń
dla nauczycieli, pracowników obsługi, rodziców i uczniów.
6) Dokumenty prawa wewnątrzszkolnego udostępniane są:
a) Dla nauczycieli w postaci plików komputerowych w pokojach nauczycielskich.
b) Dla pracowników obsługi, rodziców i uczniów w sekretariacie szkoły.
c) Dla wszystkich na szkolnej stronie internetowej.
7) Plany, realizowane zadania, udostępniane są dla nauczycieli w formie plików
komputerowych w pokojach nauczycielskich.
8) Sprawozdania
z
realizowanych
zadań,
osiągnięcia,
materiały
promocyjne
przedkładane są na piśmie lub na nośnikach w formie elektronicznej dla dyrekcji,
osób odpowiedzialnych za promocję, rzecznika szkoły w sekretariacie szkoły,
w terminie tygodnia od ich zakończenia.
9) Osoby odpowiedzialne za promocję oraz rzecznik szkoły przetwarzają zebrane
materiały i w terminie tygodnia umieszczają je w kronice szkoły, księdze osiągnięć,
tablicach ogłoszeń, na szkolnej stronie internetowej oraz w lokalnych mediach.
10) Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego lub Rady Rodziców mogą osobiście
uczestniczyć w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, w punktach dotyczących uczniów
lub rodziców, Z wyłączeniem tych, które mogą naruszać ustawę o ochronie danych
osobowych, lub w celu wyrażenia swojej opinii, zgłoszenia wniosku dotyczącego
działalności szkoły. Rzecznikiem Samorządu Uczniowskiego w wyżej wymienionych
sprawach może być opiekun Samorządu.
11) Opiekun Samorządu Uczniowskiego przekazuje Samorządowi wszelkie niezbędne
do pracy tego organu informacje z posiedzenia Rady Pedagogicznej.
Strona 20 z 57
12) Wszystkich członków Rady Pedagogicznej obowiązuje tajemnica służbowa
obejmująca wszelkie informacje nieprzeznaczone wyraźnie do rozpowszechniania.
13)
Informacje przeznaczone dla Rady Rodziców przekazuje dyrektor szkoły
na plenarnym zebraniu Rady Rodziców.
14)
Informacje przeznaczone dla ogółu rodziców przekazywane są w formie
komunikatów:
a) Na stronie internetowej szkoły.
b) Na tablicach ogłoszeń dla rodziców.
c) Ustnie na zebraniach klasowych rodziców.
d) W lokalnych mediach w miarę możliwości.
Strona 21 z 57
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM
IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W MYŚLIBORZU
§9
1. Rozporządzenie określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w publicznych gimnazjach.
2. Przepisów rozporządzenia nie stosuje się do dzieci i młodzieży z upośledzeniem
umysłowym w stopniu głębokim.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych
w Statucie.
1) Obowiązki ucznia określają dokumenty stanowiące integralną część WSO:
a) Regulamin gimnazjum;
b) Regulaminy klasopracowni;
c) Regulamin ucznia dojeżdżającego;
d) Regulamin świetlicy.
4. Oceny SA jawne dla ucznia, rodziców/prawnych opiekunów i przekazywane uczniom
na bieżąco podczas zajęć edukacyjnych; rodzice/prawni opiekunowie informowani
są podczas zebrań z wychowawcą oraz indywidualnych kontaktów z nauczycielami.
5. Na wniosek ucznia, rodzica/prawnego opiekuna nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę
w sposób określony w Przedmiotowym Systemie Oceniania.
6. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności ucznia przybiera następujące formy:
1) ustne:
Strona 22 z 57
a) odpowiedzi (dialog, opis, opowiadanie);
b)wypowiedzi w klasie, udział w dyskusji;
c) recytację, śpiew;
2) pisemne:
a)prace klasowe;
b)testy;
c)sprawdziany;
d)kartkówki;
e)zadania domowe;
f)
dyktanda (pisanie tekstu ze słuchu).
3) Prace klasowe i testy należy rozumieć jako cało-lekcyjne pisemne formy pisemnej
kontroli wiadomości i umiejętności uczniów obejmujące treści całego działu
programu nauczania poprzedzone powtórzeniem i zapowiedziane tydzień wcześniej
oraz odnotowane w dzienniku lekcyjnym.
4) Sprawdziany
należy rozumieć jako formy pisemnej kontroli umiejętności
i wiadomości programowych ucznia obejmujące trzy ostatnie lekcje, trwające
do 20 minut.
5) Kartkówki należy rozumieć jako formy pisemnego sprawdzenia wiadomości
i umiejętności programowych ucznia obejmujące materiał z ostatniej lekcji, trwające
do 10 minut i nie wymagające powtórzenia ani zapowiedzi.
6) W przypadku zadań domowych z języka polskiego lub innych zajęć edukacyjnych,
które mają postać dłuższych form pisemnych obowiązuje tygodniowy termin
na ich wykonanie.
7) Dyktando należy zapowiadać na tydzień wcześniej.
8) Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne nauczyciel zobowiązany
jest przechowywać do końca roku szkolnego.
Strona 23 z 57
9) W jednym dniu nie może odbyć się więcej niż jedna praca klasowa lub test,
a w jednym tygodniu nie więcej niż dwa.
10) Nauczyciel może ustalić dodatkowy termin napisania pracy klasowej w przypadku,
gdy uczeń był na niej nieobecny w pierwszym terminie lub otrzymał ocenę
niedostateczną.
11) Prace klasowe muszą być sprawdzone w ciągu tygodnia, sprawdziany i kartkówki
w ciągu trzech dni, wszystkie pozostałe prace dodatkowe- w ciągu tygodnia.
12) Nie zadaje się prac domowych na ferie oraz przerwy świąteczne.
7. Oceny bieżące, śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się
w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący - 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
8. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie znaków: plus (+) i minus (-).
Przy ocenianiu prac pisemnych możliwie jest
ocenianie
punktowe według
obowiązującej skali:
1) ( 0% - 29%)
- niedostateczny;
2) (30% - 49%)
- dopuszczający;
3) (50% - 74%)
- dostateczny;
4) (75% - 89%)
- dobry;
5) (90% - 100%)
- bardzo dobry;
6) Zadania dodatkowe lub wykraczające - celujący.
Strona 24 z 57
9. Ustala się następujące kryteria ocen:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a)posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
b)biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych zadań z programu nauczania danej klasy,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza
program nauczania tej klasy;
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim
(regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a)opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie;
b)sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,
potrafi zastosować posiadaną wiedzę w rozwiązywaniu zadań i problemów w
nowych sytuacjach;
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określonych programem
nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym
wymagania zawarte w podstawie programowej;
b)poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne.
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a)opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej
klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie
programowej;
Strona 25 z 57
b)rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności bez pomocy nauczyciela.
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który;
a)ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają
możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z tego przedmiotu w ciągu
dalszej nauki;
b)rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim
stopniu trudności z pomocą nauczyciela.
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który;
a)nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej
przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;
b)nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu
trudności.
10. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego,
w ostatnim tygodniu stycznia.
11. Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących.
12. Przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej
nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych zobowiązani są do:
1) poinformowania ucznia, a za jego pośrednictwem rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z trzytygodniowym
wyprzedzeniem (fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku);
2) poinformowania ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej
dla niego ocenie niedostatecznej z miesięcznym wyprzedzeniem ( forma pisemna);
3) ustalenia i wpisania do dziennika długopisem ostatecznej oceny klasyfikacyjnej dwa
dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
Strona 26 z 57
13. Uczeń ma prawo do poprawy ocen niedostatecznych
według zasad, kryteriów
i terminów zawartych w PSO.
14. Poprawa obejmuje zakres wymagań edukacyjnych dostosowanych do indywidualnych
możliwości ucznia.
15. Uczeń ma prawo zwrócić się do nauczyciela o pomoc w zrozumieniu nieopanowanego
materiału.
16. Szkoła stwarza formy pomocy uzupełnienia braków edukacyjnych w postaci:
1) Dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) Organizacji pomocy koleżeńskiej;
3) Udostępnienia materiałów dydaktycznych;
4) Korzystania z pomocy pracowników pedagogicznych szkoły ( wychowawców
świetlicy, pedagoga szkolnego, psychologa, nauczyciela bibliotekarza).
17. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do nauczyciela
przedmiotu o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny z danych zajęć edukacyjnych.
18. Nie może starać się o podwyższenie oceny uczeń, który:
1) ma nieusprawiedliwione godziny lekcyjne z danego przedmiotu;
2) nie podjął próby napisania wszystkich prac kontrolnych;
3) nie podejmował na bieżąco prób poprawiania ocen;
4) mimo możliwości i predyspozycji nie wywiązywał się należycie z obowiązków
na zajęciach wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, techniki, informatyki.
19. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) powinni złożyć pisemny wniosek
do nauczyciela danego przedmiotu w terminie 3 dni od uzyskania informacji
o przewidywanej rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych.
20. Wniosek powinien zawierać uzasadnienie prośby oraz informację, o jaką ocenę ubiega się
uczeń.
21. Po analizie zasadności wniosku nauczyciel w ciągu 7 dni informuje ucznia o możliwości
(lub jej braku) ubiegania się o wyższą ocenę oraz o terminie i formie sprawdzania
poziomu wiedzy i umiejętności ucznia zgodnie z kryteriami przyjętymi w PSO
na poszczególne oceny.
Strona 27 z 57
22. Warunkiem podwyższenia oceny rocznej jest uzyskanie wymaganej na daną ocenę progu
procentowego
wg
skali
przyjętej
w
§
3,
ust.13,
popranych
odpowiedzi
z zakresu materiału przewidzianego na daną ocenę w PSO. W przypadku zajęć takich jak:
wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, technika, informatyka uwzględnia się
predyspozycje i indywidualne możliwości ucznia.
23. Podczas sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia poza nauczycielem prowadzącym,
obecny jest również inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
24. Jeżeli uczeń nie stawi się w określonym terminie (z wyjątkiem choroby, potwierdzonej
przez lekarza czy zaistniałej tragicznej sytuacji) lub nie udzieli odpowiedzi
w wymaganym zakresie, nauczyciel utrzymuje ocenę proponowaną.
25. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.
26. Nauczyciel informuje ucznia o ustalonej ocenie najpóźniej 3 dni przed radą
klasyfikacyjną, dokonuje zapisu oceny w dzienniku zajęć lekcyjnych oraz przekazuje
informację wychowawcy klasy.
27. Z podjętych działań sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen.
28. Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w § 17, ustęp 7,
pkt. 1-10.
29. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycję szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
30. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
Strona 28 z 57
31. O przewidywanej śródrocznej i rocznej ocenie z zachowania wychowawca informuje
ucznia na trzy tygodnie przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. O przewidywanej
ocenie
nieodpowiedniej,
a
nagannej
na
piśmie
wychowawca
informuje
rodziców/prawnych opiekunów miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
32. Sposoby gromadzenia informacji o uczniu:
1) obserwacja ciągła na różnych płaszczyznach życia szkolnego dokonywana przez
wszystkich pracowników szkoły i uczniów,
2) adnotacje o pozytywnym i negatywnym zachowaniu ucznia w dzienniku lekcyjnym
lub w zeszycie klasowym prowadzonym przez wychowawcę oraz w teczce
wychowawcy – uwagi dotyczące zachowań mogą zgłaszać do wychowawcy wszyscy
pracownicy szkoły.
33. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne,
2) we wszystkich sprawach przestrzega regulaminu szkolnego,
3) wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich osób dorosłych i uczniów,
4) wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
5) osiąga maksymalne wyniki w nauce, na miarę swoich możliwości,
6) dba o kulturę słowa,
7) systematycznie uczestniczy w zajęciach i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich
nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, nie spóźnia się,
8) okazuje szacunek przełożonym, osoba starszym, kolegom,
9) jest koleżeński i uczciwy,
10) nie ulega nałogom,
11) szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów.
34. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) przestrzega regulaminu szkolnego i jest systematyczny w nauce,
2) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne,
3) aktywnie działa na rzecz klasy i szkoły, wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
4) wyróżnia się kultura osobistą wobec wszystkich osób dorosłych i uczniów,
5) systematycznie uczestniczy w zajęciach i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich
nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę, nie spóźnia się,
6) szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek otoczenia,
7) nie ulega nałogom,
8) używa kulturalnego języka, jest koleżeński, uczciwy i życzliwy dla innych.
Strona 29 z 57
35. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) Przestrzega regulaminu szkolnego i pracuje na miarę swoich możliwości,
2) Systematycznie uczęszcza na zajęcia i dostarcza usprawiedliwień wszystkich
nieobecności w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
3) Nie uczestniczy w kłótniach i bójkach,
4) Zachowuje się kulturalnie, nie przeszkadza na zajęciach,
5) Szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów, nie zanieczyszcza otoczenia,
6) Nie ulega nałogom,
7) Cechuje go wysoka kultura osobista, używa kulturalnego języka, jest życzliwy dla
innych.
36. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
1) nie pracuje na miarę swoich możliwości,
2) łamie postanowienia regulaminu szkolnego,
3) spóźnia się na lekcje, nieregularnie usprawiedliwia obecności,
4) nie prowokuje kłótni, konfliktów i bójek,
5) w przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonał naprawy lub w
inny sposób zrekompensował szkodę,
6) wykazuje chęć współpracy z wychowawcą, pedagogiem, pozytywnie reaguje na
uwagi pracowników szkoły.
37. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
1) wielokrotnie dopuszcza się łamania postanowień regulaminu szkolnego,
2) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych,
3) ulega nałogom,
4) wykazuje brak kultury - jest arogancki, agresywny i używa wulgarnych słów w
stosunku do nauczycieli, personelu szkoły, kolegów lub innych osób,
5) często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, spóźnia się na zajęcia,
6) niszczy mienie szkoły,
7) utrudnia prowadzenie lekcji,
8) nie robi nic pozytywnego na rzecz szkoły i klasy,
9) nie reaguje na uwagi nauczycieli dotyczące jego zachowania.
38. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
1) ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych,
2) bierze udział w bójkach i kradzieżach,
Strona 30 z 57
3) znęca się psychicznie lub fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie,
zastraszanie,
4) rozmyślnie dewastuje mienie szkolne lub prywatne,
5) notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
6) wagaruje, opuszcza wybrane lekcje, notorycznie spóźnia się na zajęcia,
7) działa w nieakceptowanych społecznie nieformalnych grupach,
8) ulega nałogom wywierając negatywny wpływ na rówieśników,
9) nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych.
39. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do wychowawcy klasy
o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny zachowania.
40. Ocena zachowania może być podwyższona w przypadku, gdy:
1) zaistnieją
okoliczności
świadczące
o
pozytywnych
zachowaniach
ucznia,
osiągnięciach, pracy społecznej, itp.;
2) uczeń otrzymał pochwałę dyrektora;
3) uczeń uzyskał pozytywna opinię samorządu klasowego, nauczycieli i pozostałych
pracowników szkoły;
4) uczeń nie otrzymał nagany dyrektora;
5) postawa ucznia nie wymagała skierowania go przed Komisję ds. Przestrzegania
Regulaminu Gimnazjum.
41. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) powinni złożyć pisemny wniosek
do wychowawcy z określeniem oceny, o jaką ubiega się uczeń.
42. Wniosek powinien zostać złożony w terminie 3 dni od przekazania informacji
o przewidywanej rocznej ocenie zachowania, ze wskazaniem zaistniałych okoliczności
określonych w ust.2.
43. Do wniosku załącza się samoocenę ucznia i uzasadnienie spełnienia kryteriów na daną
ocenę z zachowania określonych w § 14 SSO.
44. Wychowawca ponownie analizuje zachowanie ucznia, uwzględniając załączoną
do wniosku samoocenę, opinię samorządu klasowego, nauczycieli i pedagoga szkolnego,
pracowników szkoły. W oparciu o tę analizę może ocenę podwyższyć lub utrzymać.
45. Wychowawca informuje ucznia o podwyższeniu lub utrzymaniu oceny zachowania
najpóźniej 3 dni przed radą klasyfikacyjną.
46. Z podjętych działań sporządzana jest notatka, która stanowi załącznik do arkusza ocen.
47. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.
Strona 31 z 57
48. Na początku każdego roku szkolnego rodzice informowani są o zasadach oceniania
z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz o sposobie oceniania zachowania.
49. Rodzice uzyskują informacje na temat postępów ich dziecka poprzez:
1) kontakt bezpośredni:
a)spotkania z rodzicami (minimum cztery razy w ciągu roku szkolnego),
b)„otwarte” pierwsze czwartki listopada, stycznia, marca i maja,
c)rozmowy indywidualne z wychowawcą i nauczycielami uczącymi w danej
klasie,
d)w
sytuacjach wyjątkowych rodzice proszeni są o przyjście do szkoły
poza wcześniej ustalonym trybem.
2) kontakt pośredni:
a) rozmowa telefoniczna,
b) korespondencja listowna,
c) zapisy w zeszycie przedmiotowym.
50. Przedmiotowy System Oceniania opracowują nauczyciele uczący tego samego
przedmiotu.
51. Przedmiotowy System Oceniania obejmuje:
1) wymagania edukacyjne na poszczególne oceny,
2) zestaw narzędzi oceniania ( zgodny ze szkolnym systemem oceniania),
3) wymagania i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych zajęć dydaktycznych,
52. Nauczyciel zobowiązany jest opracować szczegółowe (z uwzględnieniem specyfiki zajęć
i specyfiki klasy) wymagania edukacyjne dla prowadzonych przez siebie zajęć,
uwzględniając skalę ocen przyjętych w szkole.
53. W przedmiotowych systemach oceniania zawarte są wszystkie inne nie ujęte
w niniejszym dokumencie zasady oceniania.
54. Wewnątrzszkolny system oceniania jest dokumentem otwartym. Wszelkie zmiany
wprowadza Rada Pedagogiczna stosownie do swoich kompetencji, uwzględniając wyniki
ewaluacji przeprowadzanej rokrocznie w miesiącu maju z udziałem przedstawicieli:
1) rady pedagogicznej,
2) samorządu uczniowskiego,
3) rady rodziców.
Strona 32 z 57
55. Wychowawcy klas zapoznają uczniów i rodziców z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania (dotyczy klas pierwszych) oraz ze zmianami wprowadzonymi do WSO
(dotyczy pozostałych klas) na pierwszych zebraniach z rodzicami.
56. Wewnątrzszkolny System Oceniania dostępny jest do wglądu uczniów, rodziców
i nauczycieli na stronie internetowej gimnazjum oraz u wychowawców i w bibliotece
szkolnej.
ŚWIETLICA SZKOLNA
§9
1. Dla uczniów, którzy nie mają zapewnionej opieki ze strony rodziców prawnych
opiekunów, oczekujących na zajęcia oraz uczniów dowożonych i dojeżdżających szkoła
prowadzi świetlicę. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej
działalności szkoły. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych, w których
liczba nie powinna być niższa niż 25.
2.Podstawowym zadaniem świetlicy jest zapewnienie uczniom, stosownie do potrzeb,
zorganizowanej opieki, rozwoju ich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności. Korzystanie
z usług świetlicy jest bezpłatne.
3.Świetlica zapewnia opiekę uczniom podczas tzw. „okienek”.
4.Cele i zadania świetlicy.
1) Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki,
pomocy w nauce oraz przyzwyczajenie do samodzielnej pracy umysłowej.
2) Do zadań świetlicy i nauczyciela wychowawcy należy:
a) Ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, kształtowanie nawyków kultury życia
codziennego.
b) Współdziałanie z rodzicami i nauczycielami.
c) Organizowanie zajęć zgodnie z zainteresowaniami uczniów.
d) Organizowanie kulturalnej rozrywki.
e) Kształtowanie nawyków higieny osobistej.
Strona 33 z 57
f) Rozwijanie samodzielności i samorządności społecznej aktywności.
5.Organizacja pracy świetlicy.
1) Świetlica
prowadzi
zajęcia
zgodnie
z
rozkładem
zajęć
dydaktyczno
-
wychowawczych szkoły.
2) Dni i godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb środowiska.
3) Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych.
4) Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy dydaktycznej,
wychowawczej, opiekuńczej szkoły, w której została utworzona, tygodniowego
rozkładu zajęć i regulaminu świetlicy.
BIBLIOTEKA SZKOLNA
§ 10
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli
i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy szkoły
na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:
1) Gromadzenie i opracowywanie zbiorów.
2) Korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę.
3) Prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów.
4. Biblioteka jest czynna w godzinach umożliwiających dostęp do zbiorów podczas lekcji
oraz przed i po ich zakończeniu.
5. Biblioteka szkolna realizuje swoje zadania poprzez:
1) Zaspokajanie
zgłaszanych
przez
użytkowników
potrzeb
czytelniczych
i informacyjnych.
2) Podejmowania różnorodnych form pracy dydaktyczno - wychowawczej z zakresu
czytelnictwa i przysposobienia czytelniczo – informacyjnego.
3) Koordynowanie
procesu
edukacji
czytelniczej
i
przygotowanie
uczniów
do korzystania z informacji naukowej.
6. Praca pedagogiczna nauczyciela - bibliotekarza z czytelnikami:
Strona 34 z 57
1) Udostępnianie zbiorów biblioteki.
2) Udzielanie informacji bibliotecznych.
3) Rozmowy z czytelnikami o książkach.
4) Organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijanie kultury czytelniczej
uczniów.
5) Informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów.
6) Przygotowywanie
analiz
czytelnictwa
na
posiedzenia
rad
pedagogicznych
podsumowujących pracę szkoły.
7. Praca organizacyjna nauczyciela-bibliotekarza:
1) Gromadzenie, ewidencja i opracowywanie zbiorów.
2) Konserwacja i selekcja zbiorów.
3) Opracowywanie rocznych planów działalności biblioteki.
4) Uzgadnianie stanu majątkowego biblioteki z księgowością.
5) Prowadzenie obowiązującej dokumentacji biblioteki.
6) Udział w kontroli księgozbioru zarządzanej przez dyrektora szkoły.
Strona 35 z 57
NAUCZYCIELE I NAUCZYCIELE - WYCHOWAWCY
§ 11
1. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i są odpowiedzialni
za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów.
2. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczycieli należy:
1) Rzetelna
realizacja
programu
nauczania
i
wychowania
w
przydzielonych
im oddziałach.
2) Dążenie do pełni rozwoju osobowości ucznia.
3) Kształcenie i wychowanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu
Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej w duchu humanizmu, tolerancji, wolności
sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy.
4) Dbanie o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą
demokracji,
pokoju
i
przyjaźni
między
ludźmi
różnych
narodów,
ras
i światopoglądów.
5) Stałe podnoszenie umiejętności zawodowych poprzez udział w dostępnych formach
dokształcania i doskonalenia.
6) Udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych.
7) Bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie.
8) Współdziałanie z rodzicami uczniów.
9) Telefoniczne lub pisemne poinformowanie rodziców, prawnych opiekunów
o nieobecności ucznia przekraczającej 3 dni.
Strona 36 z 57
10)
Zapoznanie
uczniów
z
wewnątrzszkolnymi
dokumentami
dotyczącymi
ich bezpieczeństwa.
11) Sumienne i aktywne pełnienie dyżurów nauczycielskich na przerwach, zgodnie
z regulaminem nauczyciela dyżurującego.
12) Wybór programu nauczania oraz podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
13) Przedstawienie wybranego programu nauczania i podręcznika radzie pedagogicznej.
3. Nauczyciele mają prawo do:
1) Opracowywania, a po ich zatwierdzeniu wprowadzenia autorskich programów
nauczania i wychowania.
2) Decydowania o podręcznikach, środkach dydaktycznych i metodach kształcenia
uczniów.
3) Oceniania postępów uczniów w nauce i zachowaniu.
4) Tworzenia zespołów wychowawczych, zespołów przedmiotowych i problemowo –
zadaniowych.
5) Wyposażenia ich stanowisk pracy umożliwiającego realizację dydaktyczno wychowawczego programu nauczania.
6) Rzetelnej oceny całokształtu ich pracy.
7) Korzystania z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy państwowych w związku
z pełnieniem obowiązków służbowych.
4. Ponoszą odpowiedzialność za:
1) Poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów.
2) Bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów w szkole i na zajęciach
organizowanych przez szkołę oraz wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków
w tym zakresie.
3) Powierzone im pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.
5. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli, uczących w tym oddziale. Pełni on funkcję wychowawcy klasy.
6. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest,
aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
7. Do podstawowych zadań wychowawcy klasy należy:
1) Otoczenie indywidualną opieką każdego wychowanka.
2) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia i proces uczenia się.
3) Przygotowanie uczniów do życia w rodzinie i społeczeństwie.
4) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
Strona 37 z 57
5) Rozwiązywanie
konfliktów
w
zespole
uczniów
oraz
pomiędzy
nimi,
a innymi członkami społeczności szkolnej.
6) Planowanie i organizowanie różnych form życia klasowego rozwijających jednostkę
i ingerujących zespół uczniowski.
7) Ustalanie treści i form zajęć wychowawczych oraz ich realizacja na godzinach
do dyspozycji wychowawcy klasy.
8) Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale w zakresie uzgadniania
i koordynowania działań wychowawczych.
9) Utrzymywanie ścisłego kontaktu z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia
potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci, uzgodnienia metod oraz włączenia
rodziców w życie klasy i szkoły.
10) Ścisła współpraca z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami.
7. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące powierzonego oddziału
zgodnie z wytycznymi dyrektora szkoły.
8. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy wychowawczo - opiekuńczej z pomocy
dyrektora szkoły, rady pedagogicznej oraz wyspecjalizowanych w tym zakresie instytucji
oświatowych i naukowych.
Strona 38 z 57
PEDAGOG SZKOLNY
§ 12
1. W szkole tworzy się stanowiska pedagoga szkolnego, którego działania regulują stosowne
przepisy w ty zakresie. W szczególności zadaniami pedagoga są:
2. Rozpoznawanie wychowawczego środowiska szkolnego, pozaszkolnego i podejmowanie
skutecznych działań w tym zakresie.
3. Stała opieka nad uczniami promowanymi warunkowo i niepromowanymi w zakresie
wsparcia ich rozwoju edukacyjnego.
4. Analiza nieobecności uczniów na zajęciach i podejmowanie skutecznych działań
likwidujących je. Kontrola realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego.
5. Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.
6. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie:
1) Czuwania nad terminami badań pedagogicznych uczniów.
2) Orientacji zawodowej.
7. Inicjowanie i współorganizowanie różnych form pomocy specjalistycznej młodzieży
przejawiającej trudności w rozwoju i uczeniu się poprzez:
1) Poznanie środowiska rodzinnego uczniów sprawiających problemy wychowawcze
i mających trudności w nauce.
2) Rozmowy indywidualne z wychowawcami, uczniami i rodzicami.
3) Udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego
kształcenia,
4) Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży.
5) W przypadkach szczególnych kierowanie do specjalistycznych poradni i instytucji.
Strona 39 z 57
6) Organizowanie sesji terapeutycznych indywidualnych i grupowych.
7) Udzielanie
porad
uczniom
w
rozwiązywaniu
trudności
powstających
na tle konfliktów rodzinnych.
8) Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo
do odpowiednich sądów dla nieletnich.
9) Wnioskowanie o skierowanie uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek
opieki całkowitej.
8. Współudział w opracowywaniu planu dydaktyczno-wychowawczego szkoły.
9. Opracowanie rocznego planu działania i prowadzenie dokumentacji w tym zakresie.
10. Informowanie Rady Pedagogicznej na zebraniach plenarnych o sytuacji wychowawczej
oraz złożenie sprawozdań na radach podsumowujących.
11. Współpraca z wychowawcami klas, a w szczególności:
1) Pomoc w opracowaniu rocznego planu pracy wychowawczej szkoły.
2) Przedstawienie propozycji tematów lekcji wychowawczych.
3) W zależności od potrzeb organizowanie spotkań i prelekcji własnych dla uczniów,
oraz z pielęgniarką, lekarzem, itp..
4) Pomoc w pedagogizacji rodziców – proponowanie tematyki i materiałów.
12. Opieka nad uczniami z rodzin zastępczych oraz rodzin zagrożonych demoralizacją.
13. Podejmowanie działań mających na celu uzyskanie środków finansowych i materialnych,
z przeznaczeniem na pomoc dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.
Strona 40 z 57
PSYCHOLOG SZKOLNY
§ 13
1. W szkole tworzy się stanowisko psychologa szkolnego, którego działania regulują
stosowne przepisy w ty zakresie. W szczególności zadaniami psychologa są:
2. Badania diagnostyczne młodzieży, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości
ucznia i wspieranie jego mocnych stron.
3. Prowadzenie doradztwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
4. Współpraca z pedagogami szkoły, wychowawcami i rodzicami w minimalizowaniu
skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeń zachowania, w oparciu
o działania profilaktyczne, mediacyjne i interwencyjne.
1) Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci.
2) Udzielanie
porad
uczniom
w
rozwiązywaniu
trudności
powstających
na tle konfliktów rodzinnych.
3) Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających
się na tle niepowodzeń szkolnych.
4) Udzielanie porad i pomocy posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych
i środowiskowych.
5. Inicjowanie i współorganizowanie form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym
i poza szkolnym ucznia.
6. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie:
1) Czuwania nad terminami badań psychologicznych uczniów.
2) Prowadzenia doradztwa w zakresie wyboru dalszego etapu kształcenia i zawodu.
Strona 41 z 57
7. Wspieranie
wychowawców
klas
w
działaniach
wynikających
z
programu
wychowawczego i programu profilaktycznego szkoły.
8. Psycholog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy.
9. Pod koniec roku szkolnego psycholog szkolny składa sprawozdanie ze swojej pracy.
10. Psycholog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
SZKOLNY SOCJOTERAPEUTA
§ 14
1. W szkole tworzy się stanowisko szkolnego socjoterapeuty, do którego zadań
w szczególności należy:
2. Diagnozowanie sytuacji ucznia, klasy i rodziny.
3. Planowanie strategii rozwiązywania problemów rodzinie alkoholowej.
4. Organizowane różnych form socjoterapii dla uczniów z rodzin dysfunkcyjnych.
5. Prowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki.
6. Współpraca z wychowawcami i rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów
wychowawczych.
7. Współpraca z rodzicami w terapii ucznia.
8. Współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły, na jej terenie.
Strona 42 z 57
LOGOPEDA
§ 15
1. W
szkole
tworzy
się
stanowisko
szkolnego
logopedy,
do
którego
zadań
w szczególności należy:
2. Diagnozowanie logopedyczne, organizowanie pomocy, terapii indywidualnej i grupowej,
w mówieniu i pisaniu.
3. Planowanie i sprawozdawczość.
4. Prowadzenie stosownej dokumentacji pracy logopedy.
5. Wspieranie działań nauczycieli w zakresie wynikającym z programu profilaktycznego
i wychowawczego szkoły.
6. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w zakresie:
1) Czuwania nad terminami badań logopedycznych uczniów.
2) Prowadzenia doradztwa w zakresie wyboru dalszego etapu kształcenia i zawodu.
7. Współpraca z nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno – kompensacyjne.
Strona 43 z 57
PRACOWNICY NIEPEDAGOGICZNI
§ 16
1. Do pracowników niepedagogicznych szkoły należą:
1) Pracownik administracji - kierownik gospodarczy, główny księgowy, specjalista
ds. płac, referent ds. administracyjno - biurowych.
2) Pracownicy obsługi - woźny, konserwator, sprzątaczki, kierowca autobusu, dozorca
mienia szkolnego.
3) Społeczny Inspektor Pracy, pracownik służby bhp.
2. Społecznego Inspektora Pracy wybiera zebranie pracownicze z inicjatywy związków
zawodowych.
1) Uprawnienia Społecznego Inspektora Pracy:
a) Realizuje społeczny nadzór nad warunkami pracy.
b) Prowadzi zeszyt uwag i spostrzeżeń, który przedkłada dyrektorowi szkoły,
który musi się do nich ustosunkować.
c) Jest członkiem komisji powypadkowej.
d) Jest przewodniczącym komisji społecznych przeglądów warunków nauki i pracy.
3. Pracownikiem
służby
bhp
jest
osoba
wyznaczona
przez
dyrektora
szkoły,
która po odbyciu odpowiedniego szkolenia pełni obowiązki z ramienia dyrektora szkoły,
jako kierownika zakładu.
1) Do zadań pracownika służby bhp należy:
a) Stały nadzór nad warunkami pracy i stanem technicznym.
b) Zgłaszanie
dyrektorowi
szkoły
wszelkich
niedociągnięć
technicznych,
które mogą stanowić zagrożenie zdrowia i życia osób przebywających w szkole.
Strona 44 z 57
c) Prowadzenie
wstępnego
instruktażu
dla
nowych
pracowników
szkoły
w zakresie bhp.
d) Prowadzenie dziennika szkoleń i zalecanych przeglądów.
e) Prowadzenie dokumentacji związanej z wypadkami uczniów i pracowników
szkoły.
4. Dyrektor szkoły zatrudnia i zwalnia pracowników niepedagogicznych z zachowaniem
ogólnych przepisów prawa pracy.
5. Zakres obowiązków kierownika gospodarczego:
1)Kierownikowi gospodarczemu podlegają pracownicy obsługi szkoły.
2)Odpowiada za prawidłowe i zgodne z przepisami funkcjonowanie wszystkich urządzeń
technicznych w szkole.
3)Zaopatruje szkołę w sprzęt p-poż.
4)Prowadzi księgi inwentarzowe, dokonuje wpisów przychodów i rozchodów, pełni
funkcję przewodniczącego komisji inwentaryzacyjnej.
5)Zaopatruje szkołę w druki, materiały biurowe i środki czystości.
6)Wnioskuje do dyrektora szkoły w sprawach: remontów kapitalnych i bieżących, nagród
i kar, wysokości premii, awansów i podwyżek.
7)Prowadzi księgę remontów budynku, czuwa nad przeprowadzeniem wiosennych i
jesiennych przeglądów bhp.
8)Przeprowadza wstępne szkolenie bhp podległych pracowników, kontrole wewnętrzne
na podległych stanowiskach pracy i prowadzi w tym zakresie stosowną dokumentację.
9)Czuwa nad ładem i porządkiem w szkole, wydaje w tym zakresie odpowiednie
zalecenia podległym pracownikom.
10)Czuwa nad prawidłowym zabezpieczeniem obiektu przed kradzieżą.
11)Bierze udział w odbiorze prac remontowych w szkole.
6. Zakres obowiązków głównego księgowego:
1)Prowadzi rachunkowość jednostki zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami,
zwłaszcza polegającą na:
a) sporządzaniu, przyjmowaniu, obiegu, archiwowaniu i kontroli dokumentów
w sposób zapewniający:
b) właściwy przebieg operacji gospodarczych
c) ochronę mienia będącego w posiadaniu jednostki
Strona 45 z 57
d) bieżącym i prawidłowym prowadzeniu księgowości analitycznej i syntetycznej
wg obowiązującej klasyfikacji budżetowej i planu kont oraz sprawozdawczości
finansowej, w sposób umożliwiający:
e) terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych
f) ochronę mienia będącego w posiadaniu jednostki oraz terminowe i prawidłowe
rozliczanie osób majątkowo odpowiedzialnych za to mienie
g) prawidłowe i terminowe dokonywanie rozliczeń finansowych.
2)Prowadzi gospodarkę finansową jednostki zgodnie z obowiązującymi zasadami,
a zwłaszcza:
a) wykonuje dyspozycję środkami pieniężnymi, zgodnie z przepisami dotyczącymi
zasad wykonywania budżetu gospodarki środkami pozabudżetowymi i innymi,
będącymi w dyspozycji jednostki,
b) zapewnia pod względem finansowym prawidłowość umów zawieranych
przez jednostkę,
c) przestrzega zasad rozliczeń pieniężnych i ochrony wartości pieniężnych,
d) zapewnia terminowe ściąganie należności i dochodzi roszczeń spornych
oraz spłaty zobowiązań,
e) rozlicza zaliczki udzielane pracownikom i wykonawcom prac remontowych
oraz delegacje,
f) rozlicza
spisy
z
natury
(inwentaryzacje)
księgozbiorów,
przedmiotów
nietrwałych i środków trwałych,
g) prowadzi księgowość analityczną i syntetyczną funduszu socjalnego.
3)Analizuje
wykorzystanie
środków
przydzielonych
z
budżetu
lub
środków
pozabudżetowych i innych, będących w dyspozycji jednostki.
4)Dokonuje w ramach kontroli wewnętrznej:
a) wstępnej kontroli legalności dokumentów dot. wykonywania planu finansowego
jednostki oraz jego zmiany,
b) wstępnej, bieżącej i następnej kontroli (wewnętrznej) w zakresie powierzonych
obowiązków,
c) następnej kontroli operacji gospodarczej jednostki, stanowiącej przedmiot
księgowań.
5)Opracowuje projekty przepisów wewnętrznych, wydawanych przez dyrektora
jednostki, dotyczących prowadzenia rachunkowości, a w szczególności zakładowego
planu kont, obiegu dokumentów, zasad przeprowadzania i rozliczania inwentaryzacji.
Strona 46 z 57
6)Opracowuje zbiorcze sprawozdania z wykonania budżetu.
7)Prowadzi całość spraw związanych z remontami, a w szczególności:
a) przygotowuje dokumenty do przetargów na prace remontowe,
b) uczestniczy w przetargach i kontroluje prawidłowość sporządzonej umowy
z warunkami umowy,
c) prowadzi negocjacje z wykonawcami.
8)Wykonuje określenia trybu wg którego mają być wykonywane przez inne służby prace
niezbędne do zapewnienia prawidłowości gospodarki finansowej.
7. Zakres obowiązków specjalisty ds. płac:
1)sporządza listy wynagrodzeń pracowników szkoły w oparciu o karty wynagrodzeń,
2)sporządza listy wynagrodzeń pracowników zatrudnionych na umowę zlecenia, umowę
o dzieło, itp.,
3)ewidencjonuje wynagrodzenia, zasiłki chorobowe, rodzinne wg obowiązujących
przepisów na kartach wynagrodzeń,
4)Prowadzi ubezpieczenia grupowe.
5)Wystawia zaświadczenia o wysokości zarobków, zasiłków rodzinnych.
6)Sporządza deklaracje podatku dochodowego, składek ZUS i FP.
7)Sporządza rozliczenia składek za grupowe ubezpieczenia.
8)sporządza roczny wykaz wynagrodzeń pracowników uprawnionych do ZFN
i
nalicza nagrody,
9)dokonuje rocznych rozliczeń podatku dochodowego pracowników,
10)sporządza dokumentację finansową dotyczącą emerytur i rent,
11)prowadzi karty zasiłkowe i wynagrodzeń,
12)dokonuje rozliczeń z Biurem Pracy pracowników zatrudnionych w ramach prac
interwencyjnych,
8. Zakres obowiązków referent ds. administracyjno – biurowych:
1)Prowadzi sekretariat szkoły, tj.:
a) rejestruje pisma wchodzące i wychodzące, rozlicza znaczki pocztowe.
b) przepisuje korespondencję, prowadzi listy obecności i ewidencji czasu pracy
pracowników,
c) prowadzi dokumentację związaną z przebiegiem nauczania i realizacją obowiązku
szkolnego,
d) prowadzi księgi druków ścisłego zarachowania,
Strona 47 z 57
e) prowadzi ewidencję pieczęci, delegacji służbowych, urlopów pracowników,
zwolnień lekarskich,
f) prowadzi ewidencję pracowników szkoły, emerytów i rencistów,
g) rozlicza rozmowy telefoniczne,
h) obsługa kserokopiarki i komputera,
i) sporządzanie sprawozdań GUS,
j) prowadzi kartoteki zaopatrzenia pracowników,
k) sporządza i prowadzi listy obecności w pracy,
l) wystawia legitymacje uczniom i pracownikom,
m) sporządza odpisy dokumentów szkolnych,
n) wystawia potrzebne druki i zaświadczenia,
o) prowadzi akta osobowe pracowników.
2. Zakres obowiązków dozorcy mienia szkolnego:
1)Uprawnienia:
a) Prawo nie wpuszczania na teren obiektu szkolnego osób nieuprawnionych
lub nie posiadających zgody dyrektora szkoły.
b) Prawo wypraszania poza teren szkoły osób, które przebywają na nim bez wiedzy
i zgody dyrektora szkoły.
2)Obowiązki:
a) Sprawowanie dozoru nad obiektem i terenem szkolnym w wyznaczonych przez
dyrektora gimnazjum godzinach.
b) Opuszczenie stanowiska pracy dopiero po przygotowaniu i przyjęciu zmiany,
a o nieobecności zmiennika bezzwłoczne powiadomienie dyrektora gimnazjum.
c) Wypraszanie z terenu szkoły niepowołanych osób, odnotowanie nazwisk
uczniów
w dzienniku dozoru lub powiadomienie Policji, dyrektora szkoły
o skrajnych przypadkach nieposłuszeństwa, wandalizmu itp..
d) Zawiadomienie dyrektora szkoły, Policji w przypadku zagrożeń bezpieczeństwa
obiektu szkolnego.
e) Przed końcem zmiany pozamiatanie i wyniesienie do śmietników liści i śmieci z
terenów podwórza szkolnego (tereny zieleni, chodników, asfaltu).
f) W
okresie
zimowym
odśnieżanie,
odladzanie
przejść
na
ciągach
komunikacyjnych szkoły.
g) Wykonywanie innych czynności zleconych prze dyrektora szkoły, kierownika
gospodarczego.
Strona 48 z 57
3. Zakres obowiązków woźnego;
1)Codziennie:
a) Otwieranie budynków i niezbędnych pomieszczeń szkoły o godzinie 700 oraz
dokładne ich zamykanie o godzinie 1800.
b) Utrzymanie czystości w przydzielonym rejonie poprzez: dokładne ścieranie
kurzu i brudu wilgotną i czystą ścierką z wszelkich powierzchni w salach
lekcyjnych, zapleczach i gabinetach.
c) Zamiatanie podłóg z bieżącym ich myciem.
d) Wietrzenie pomieszczeń.
e) Opróżnianie koszy.
f) Podlewanie kwiatów.
g) Dokładne wymycie tablic i zaopatrzenie ich w kredę i gąbkę.
h) Zamiatanie korytarzy i klatek schodowych po każdej przerwie oraz ich umycie
po zakończonych zajęciach.
i) Sprawdzenie i zamykanie okien w rejonie sprzątania po zajęciach.
j) Usuwanie ze ścian rys i brudu.
k) Systematyczne sprzątanie toalet i ubikacji: muszle, deski sedesowe, pisuary, rury,
baterie, umywalki, lustra, kabiny i parapety okienne.
l) Dezynfekowanie sanitariatów i zaopatrzenie w mydło i papier toaletowy.
m) Wygaszanie niepotrzebnych świateł oraz całkowite ich wygaszenie po zajęciach.
n) Zgłaszanie wszelkich usterek i uszkodzeń w sekretariacie szkoły oraz ich wpis do
zeszytu usterek.
o) Utrzymanie porządku na terenie boiska szkolnego.
2)Raz w tygodniu:
a) Dokładne umycie rejonu sprzątania.
b) Pastowanie podłóg, odkurzanie, pranie lub trzepanie wykładzin i dywanów.
c) Usuwanie pajęczyn z sufitów, naroży, ścian, obrazów, gablot, regałów i szaf.
d) Umycie lamperii.
3)Okresowo (raz w semestrze w czasie ferii i wakacji):
a) Dokładne generalne sprzątanie pomieszczeń.
b) Wyszorowanie ławek i krzeseł.
c) Zdjęcie, wypranie i zawieszenie firan.
d) Dokładne umycie okien, ram okiennych, drzwi i grzejników centralnego
ogrzewania.
Strona 49 z 57
e) Przygotowanie pomieszczeń do remontu oraz sprzątanie po remontach.
5.
Zakres obowiązków sprzątaczki;
1) Codziennie:
a)Utrzymanie czystości w przydzielonym rejonie poprzez: dokładne ścieranie kurzu i
brudu wilgotną i czystą ścierką z wszelkich powierzchni w salach lekcyjnych,
zapleczach i gabinetach.
b)Zamiatanie podłóg z bieżącym ich myciem.
c)Wietrzenie pomieszczeń.
d)Opróżnianie koszy.
e)Podlewanie kwiatów.
f)
Dokładne wymycie tablic i zaopatrzenie ich w kredę i gąbkę.
g)Zamiatanie korytarzy i klatek schodowych po każdej przerwie oraz ich umycie
po zakończonych zajęciach.
h)Sprawdzenie i zamykanie okien w rejonie sprzątania po zajęciach.
i)
j)
Usuwanie ze ścian rys i brudu.
Systematyczne sprzątanie toalet i ubikacji: muszle, deski sedesowe, pisuary,
rury, baterie, umywalki, lustra, kabiny i parapety okienne.
k)Dezynfekowanie sanitariatów i zaopatrzenie w mydło i papier toaletowy.
l)
Wygaszanie niepotrzebnych świateł oraz całkowite ich wygaszenie po
zajęciach.
m)Zgłaszanie wszelkich usterek i uszkodzeń w sekretariacie szkoły oraz ich wpis do
zeszytu usterek.
n)Utrzymanie porządku na terenie boiska szkolnego.
2) Raz w tygodniu:
a)Dokładne umycie rejonu sprzątania.
b)Pastowanie podłóg, odkurzanie, pranie lub trzepanie wykładzin i dywanów.
c)Usuwanie pajęczyn z sufitów, naroży, ścian, obrazów, gablot, regałów i szaf.
d)Umycie lamperii.
3) Okresowo (raz w semestrze w czasie ferii i wakacji):
a)Dokładne generalne sprzątanie pomieszczeń.
b)Wyszorowanie ławek i krzeseł.
c)Zdjęcie, wypranie i zawieszenie firan.
d)Dokładne umycie okien, ram okiennych, drzwi i grzejników centralnego
ogrzewania.
Strona 50 z 57
e)Przygotowanie pomieszczeń do remontu oraz sprzątanie po remontach.
6. Zakres obowiązków konserwatora;
1)Codziennie:
a) Przegląd sprawności instalacji wodno – kanalizacyjnej; usuwania usterek
i nieprawidłowości.
b) Przegląd stanu instalacji elektrycznej; zabezpieczenie lub wymiana kontaktów,
gniazd, rur jarzeniowych, żarówek, uszkodzonych przedłużaczy.
c) Opróżnianie koszy z terenu podwórza szkoły, zamiatanie i usuwania brudu,
piasku i liści.
d) Bieżąca naprawa zniszczonych szyb, zamków, uszkodzonych krzeseł, stolików,
mebli, drzwi.
2)Raz w tygodniu:
a) Dokonanie przeglądu stanu urządzeń szkolnych i ogrodzenia.
b) Bieżąca naprawa przeglądanych urządzeń.
3)Raz w miesiącu:
a) Wykonywanie
tzw.
zaprawek
malarskich
poprzez
usuwanie
ubytków,
szpachlowanie, zamalowywanie.
b) Zamalowywanie napisów i grafitti z fasady budynków.
4)Okresowo:
a) W okresie zimowym odśnieżanie i odladzanie wejść do szkoły oraz przejść na
ciągach komunikacyjnych.
b) Dbanie o stan zieleni na zewnątrz budynku.
c) Dokonywanie bieżących remontów pomieszczeń.
9. Zakres obowiązków kierowcy autobusu szkolnego;
1)Przewożenie osób na trasach i wg. Ustalonego harmonogramu.
2)Utrzymywanie autobusu w czystości.
3)Dbanie o właściwy stan techniczny powierzonego pojazdu, robienie codziennych
przeglądów technicznych.
4)Zaopatrzenie w paliwo, oleje, części zapasowe, środki p-poż,
5)Usuwanie drobnych uszkodzeń oraz zgłaszanie potrzeby napraw i okresowych
przeglądów,
6)Zachowanie szczególnych zasad bezpieczeństwa dla przeważonych osób,
7)W razie potrzeby, przeprowadzenie skutecznie ewakuacji zagrożonych pasażerów,
Strona 51 z 57
10. Zakresy szczegółowe obowiązków pracowników i ich odpowiedzialność ustala dyrektor
szkoły z uwzględnieniem zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom.
11. Wynagrodzenie pracowników administracji i obsługi oblicza się na podstawie stawek
zaszeregowania zgodnych z taryfikatorem zatwierdzonym przez Ministra Pracy i Opieki
Socjalnej oraz uchwały organu prowadzącego szkołę.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 17
1. Do gimnazjum przyjmowani są absolwenci szkół podstawowych zamieszkujący teren
miasta i gminy Myślibórz.
2. Do gimnazjum mogą być przyjęci absolwenci szkół podstawowych z innej gminy
na warunkach określonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Nauka w gimnazjum trwa 3 lata.
4. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie, od 13, ale nie wcześniej niż 12, do 16 roku życia,
jednak nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia.
5. Dyrektor szkoły umożliwia ukończenie gimnazjum uczniowi, który ukończył 18 lat
i jest uczniem klasy III.
6. Uczeń ma prawo do:
1) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej.
2) Opieki wychowawczej i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
bądź psychicznej, poszanowania jego godności.
3) Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
4) Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły.
5) Rozwijania swoich zainteresowań, zdolności, talentów.
6) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz uzasadnionych sposobów kontroli
postępów w nauce.
7) Uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce.
Strona 52 z 57
8) Korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego.
9) Korzystania ze szkolnych pomieszczeń, pomocy i sprzętu.
10) Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową.
11) Zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.
7. Uczeń ma obowiązek:
1) Przestrzegania postanowień statutu szkoły i innych obowiązujących regulaminów,
w tym Regulaminu Gimnazjum.
2) Systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych i w życiu
szkoły, przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie.
3) Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, pracowników
szkoły i kolegów.
4) Odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę osobistą.
5) Rozwijania własnej osobowości psychofizycznej.
6) Dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
7) Dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju ustalonego
na dany rok szkolny.
8) Dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie
pisemnej, w terminie nieprzekraczającym 1 tygodnia. Po przekroczeniu tego terminu
nieobecność będzie traktowana jako nieusprawiedliwiona (szczegółowy tryb zawarty
jest w „Zasadach współpracy z rodzicami”).
9) Noszenia identyfikatora.
10) Przebywania w świetlicy szkolnej w czasie tzw. „okienek”.
8. Uczeń ma zakaz używania telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych
na terenie szkoły. W szczególnych przypadkach uczeń ma możliwość skorzystania
z telefonu stacjonarnego w sekretariacie szkoły za odpłatnością według taryfy
odpowiedniego operatora sieci telefonicznej.
Strona 53 z 57
NAGRODY I KARY
§ 18
1. Wyróżnienia i nagrody otrzymuje uczeń lub zespół uczniów za wzorową i przykładną
postawę, frekwencję, za osiąganie wyróżniających wyników w nauce, zawodach,
konkursach i innych formach pracy pozalekcyjnej lub za inne osiągnięcia przynoszące
zaszczyt szkole:
1) Nagrody przyznawane przez wychowawcę klasy:
a) Pochwała wychowawcy klasy.
b) List pochwalny wychowawcy klasy do rodziców ucznia.
c) Drobnych upominków lub dyplomu.
2) Nagrody przyznawane przez dyrektora na wniosek wychowawcy, nauczycieli,
pracowników szkoły, organów szkoły i opiekunów organizacji młodzieżowych:
a) Pochwała dyrektora szkoły wobec społeczności uczniowskiej.
b) Dyplom uznania.
c) List pochwalny dyrektor szkoły do rodziców ucznia.
d) Nagroda rzeczowa.
e) Sfinansowanie (w miarę posiadanych środków) wycieczki dla ucznia.
f) Wpis do kroniki szkoły.
g) Udzielenie szkolnego stypendium naukowego.
h) Wnioskowanie
do
burmistrza
o
udzielenie
stypendium
za
osiągnięcia
indywidualne ucznia.
i) Nadanie tytułu „Prymus szkoły” dla absolwenta szkoły.
Strona 54 z 57
2. Karę otrzymuje uczeń za lekceważenie obowiązków szkolnych, za naruszanie i łamanie
postanowień statutu szkoły i innych obowiązujących regulaminów szkolnych:
1) Kary udzielane przez wychowawcę klasy:
a) Upomnienie wychowawcy klasy.
b) Nagana wychowawcy klasy.
c) Pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia.
d) Wykluczenie z udziału przez ucznia w imprezach klasowych.
e) Obniżenie oceny z zachowania.
2) Kary udzielane przez dyrektora szkoły na wniosek wychowawcy, nauczycieli,
pracowników szkoły, Komisji ds. Przestrzegania Regulaminu Gimnazjum., organów
szkoły i opiekunów organizacji młodzieżowych:
a) Nagana dyrektora szkoły z wpisem do arkusza ocen.
b) Zawieszeniem ucznia w korzystaniu z przywilejów ucznia (np. „szczęśliwy
numerek”).
c) Zakazem udziału w imprezie/ imprezach, wycieczce/wycieczkach szkolnych,
zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań.
d) Naprawy umyślnie uszkodzonego mienia szkoły, bądź pokryciem strat
przez rodziców.
e) Wykonanie
prac
społecznie
użytecznych,
których
zakres
i
wymiar
oraz sposób wykonania ustala dyrektor lub wicedyrektor szkoły.
f) Przeniesienie ucznia do klasy równoległej tej szkoły.
g) Złożenia wniosku przez dyrektora szkoły do Kuratora Oświaty o karne
przeniesienie ucznia do innej szkoły.
3. Szczegółowe kryteria przyznawania nagród i udzielania kar zawiera Szkolny System
Oceniania.
4. Ze względu na czyn ucznia, mający demoralizujący wpływ na innych uczniów
możliwe jest stosowanie łączenia oraz wyboru kar dla ucznia przez dyrekcję szkoły.
5. Za umyślne uszkodzenie, zniszczenie sprzętu i mienia osobistego lub szkoły przez ucznia,
szkoła domagać się będzie od rodziców, prawnych opiekunów naprawienia szkody
we własnym zakresie, pokrycia kosztów naprawy lub zakupu nowego.
6. W przypadku wykroczeń, przestępstw dokonanych przez ucznia, szkoła zawiadamia
o fakcie stosowne organy – policję, prokuraturę, sąd dla nieletnich.
7. W przypadku występków związanych z nikotynizmem, alkoholizmem, narkomanią,
szkoła ma prawo odwołania się do pomocy uprawnionych organów pozaszkolnych.
Strona 55 z 57
8. W przypadku niewłaściwego realizowania przez ucznia obowiązku szkolnego – częste,
powtarzające się wagary – szkoła zwraca się do organu prowadzącego z wnioskiem
o zastosowanie wobec rodziców, prawnych opiekunów uczniów kary administracyjnej.
9. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą odwołać się na piśmie w ciągu 3 dni od kary
udzielonej przez wychowawcę klasy do dyrektora szkoły.
10. Od kary udzielonej przez dyrektora szkoły rodzice (opiekunowie) ucznia mogą odwołać
się na piśmie w terminie 7 dni od daty ukarania do Kuratora Oświaty za pośrednictwem
dyrektora szkoły.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 19
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami:
1) Okrągłej, dużej z godłem państwowym w środku oraz napisem w otoku „Gimnazjum
im. Henryka Sienkiewicza w Myśliborzu”.
2) Okrągłej, małej z godłem państwowym w środku oraz napisem w otoku „Gimnazjum
im. Henryka Sienkiewicza w Myśliborzu”.
3) Używa pieczęci o treści:
GIMNAZJUM
Im. Henryka Sienkiewicza
Ul. Pionierów 13
74-300 MYŚLIBÓRZ
Tel. (095) 747 26-85
2. Gimnazjum posiada patrona szkoły, którym jest laureat literackiej nagrody Nobla,
pisarz Henryk Sienkiewicz.
3. Szkoła posiada sztandar: na zielonym tle, w środku logo szkoły i napisem w kolorze
srebra w otoku „Ku pokrzepieniu serc”. Na odwrocie, na czerwonym tle godło państwowe
i srebrny napis „Gimnazjum im. Henryka Sienkiewicza w Myśliborzu”.
4. Szkoła
posiada
Hymn:
muzyka
–
mgr
Andrzej
Wachowicz,
słowa
–
ślubowania
–
Renata Gospodarczyk. Hymn stanowi załącznik nr 1 do Statutu.
5. Uczniowie
klas
pierwszych
składają
ślubowanie.
Rota
załącznik nr 2 do Statutu.
6. Tradycjami i zwyczajami szkoły są:
1) Uroczysta inauguracja Roku Szkolnego.
2) Ślubowanie uczniów klas pierwszych.
Strona 56 z 57
3) Dzień otwarty szkoły.
4) Święto szkoły.
5) Zakończenie roku szkolnego i pożegnanie absolwentów.
7. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z odrębnymi
przepisami.
8. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum określają odrębne przepisy.
9. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie i przedstawia do uchwalenia
radzie szkoły.
10. W przypadku, gdy w szkole nie funkcjonuje rada szkoły, zmiany przygotowuje i uchwala
rada pedagogiczna.
11. Dyrektor
szkoły
jest
upoważniony
do
ustalenia
tekstu
jednolitego
statutu
po wprowadzeniu przez radę pedagogiczną trzech zmian w statucie.
12. Dyrektor szkoły jest upoważniony do wydawania zarządzeń związanych z organizacją
szkoły oraz gwarantujących bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły.
Strona 57 z 57