Pobierz - format PDF. - Gimnazjum w Nowym Tomyślu

ZARZĄDZENIE NR 6/2012
DYREKTORA GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO
W NOWYM TOMYŚLU
z dnia 30 września 2012 roku
w sprawie: szczegółowych warunków realizacji i wykazu tematów
projektów edukacyjnych w Gimnazjum.
Działając na podstawie § 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
Nr 83, poz. 562 z późn. zm.) oraz § 19 a Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania w Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu / tekst
jednolity po zmianach z dnia 28 03 2012 r./, zarządzam, co następuje:
§ 1.
Ustalam „Regulamin szczegółowych warunków realizacji projektu
edukacyjnego w Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu”,
stanowiący załącznik nr 1 do niniejszego Zarządzenia.
§ 2.
Ustalam „Wykaz tematów projektów edukacyjnych obowiązujących w
Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu na rok szkolny
2012/2013” stanowiący załącznik nr 2 do niniejszego Zarządzenia.
§ 3.
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Dyrektor Gimnazjum
im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu
Andrzej Wałęsa
Załącznik nr 1 do ZARZĄDZENIA NR 6/2012
DYREKTORA GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO
w NOWYM TOMYŚLU z dnia 30 września 2012 roku
w sprawie szczegółowych warunków realizacji i wykazu tematów projektów edukacyjnych w Gimnazjum.
Regulamin
szczegółowych warunków realizacji projektu edukacyjnego
w Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu
§ 1.
1.Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych
wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie
później jednak niż do zakończenia pierwszego półrocza nauki w klasie
trzeciej.
2.Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu.
3. W przypadku, o którym mowa w ust.2, uczeń lub jego rodzice wskazują, w
terminie nie później niż do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń
przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, temat którego projektu zostanie
wpisany na świadectwie ukończenia Gimnazjum;
§ 2.
Czas trwania projektów powinien wynosić od dwóch tygodni do trzech
miesięcy i może być przedłużony przez opiekuna zespołu, jednak nie dłużej
niż o połowę czasu planowanego na jego realizację.
§ 3.
Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych
przez siebie środków i wyposażenia.
§ 4.
1. Na początku każdego roku szkolnego, wychowawca informuje uczniów
klasy drugiej o warunkach i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z
niniejszym regulaminem.
2. Rodzicom wychowawca klasy przekazuje informacje na pierwszym
zebraniu w klasie drugiej, nie później niż w terminie do 30 września.
§ 5.
1. W terminie do 30 września przewodniczący zespołów przedmiotowych
Rady Pedagogicznej przedstawiają dyrektorowi Gimnazjum, uzgodnioną z
opiekunami projektów, listę tematów z celami, opisem problematyki oraz
dokumentacją, która będzie wymagana podczas realizacji projektu.
Tematyka może uwzględniać również propozycje złożone przez uczniów.
2. Listę tematów, o których mowa w ust.1, udostępnia się uczniom na stronie
internetowej Gimnazjum oraz w Gimnazjalnym Centrum Informacji.
§ 6.
1.W terminie do 15 października opiekunowie projektów przeprowadzają
spotkania z uczniami, udzielając wskazówek i odpowiadając na pytania.
2. Wyboru określonego tematu dokonują uczniowie do 20 października,
składając wspólną pisemną deklarację ze wskazaniem wszystkich członków
zespołu w liczbie od 3 do 6, przy czym mogą to być zespoły
międzyoddziałowe. Deklarację uczniowie składają opiekunowi projektu i
wychowawcom klas.
3. Ten sam temat projektu może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu,
przez kilka zespołów uczniowskich.
4. W przypadku, gdy uczeń:
a) nie zdecyduje o wyborze tematu,
b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt,
c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu
choroby) opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając
zainteresowania i zdolności ucznia.
§ 7.
Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu
z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności:
a) czas realizacji projektu,
b) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,
c) podział zadań w zespole i zasady współpracy,
d) kryteria oceny projektu,
e) sposób prezentacji i podsumowania projektu wpisując je do karty realizacji
projektu.
§ 8.
1. Podczas pracy nad projektem opiekun projektu ma obowiazek na bieżąco
monitorować prace zespołu i poszczególnych jego członków oraz udzielać
konsultacji i wskazówek.
2. Nauczyciele niebędący opiekunami projektów są zobowiązani, we
współpracy z opiekunem, do pomocy uczniom.
§ 9.
1. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest
uzależniona od tematyki realizowanego projektu.
2. Prezentacje odbywają się w „Dniu projektów”, a jeśli nie ma możliwości
zaprezentowania wszystkich zrealizowanych projektów, w innym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora Gimnazjum w uzgodnieniu z opiekunami
poszczególnych projektów.
3.
W
przypadku
projektu
realizowanego
jako
przedsięwzięcie
jego
prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w projekcie.
4. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i
zaproszeni goście mogą uczestniczyć:
a) uczniowie danej klasy;
b) rodzice uczniów;
c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych,
itp., z którymi wiązała się tematyka projektu;
d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i
potrzebną ze względu na charakter projektu.
§ 10.
1. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi
nauczycielami przed jej dokonaniem.
2. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać:
a) sprawozdania z projektu (np. karta realizacji projektu);
b) wytwory materialne dokonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były
planowane i powstały;
c) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem
projektu;
d) pracę zespołową i indywidualną ucznia;
e) samoocenę uczniów.
3. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o
przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i zaangażowania
poszczególnych uczniów wg kryteriów ustalonych w WSOZ.
4. Ocena projektu ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia
uczestniczącego w projekcie i zawiera stwierdzenie uogólniające:
„uczestniczył-a/ nie uczestniczył –a w projekcie edukacyjnym…”, które jest
podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia Gimnazjum i w
innych dokumentach szkolnych.
5. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związana z programem danego
przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny cząstkowej z jednego lub kilku
przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest
jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na
podstawie oceny opisowej, o której mowa w p.4.
§ 11.
Niezależnie od oceny, o której mowa w § 10, opiekun projektu jest
zobowiązany do dokonania ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia
zespołu, na którą składać się powinna informacja o:
a) osiągniętych celach;
b) mocnych i słabych stronach;
c) wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania.
§ 12.
W przypadku ucznia, który brał udział w realizacji więcej niż jednego
projektu, uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie określonym w § 1, pkt
3., z którego projektu wychowawca klasy ma zawrzeć informację na
świadectwie ukończenia Gimnazjum,
§13.
Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana
do końca nauki ucznia w Gimnazjum.
Załącznik nr 2 do ZARZĄDZENIA NR 6/2012
DYREKTORA GIMNAZJUM IM. F. SZOŁDRSKIEGO
w NOWYM TOMYŚLU z dnia 30 września 2012 roku
w sprawie szczegółowych warunków realizacji i wykazu tematów projektów edukacyjnych w Gimnazjum.
Wykaz projektów edukacyjnych
obowiązujących
w Gimnazjum im. F. Szołdrskiego w Nowym Tomyślu
w roku szkolnym 2012/2013
BIOLOGIA:
1. Raport w sprawie "Dzikich wysypisk śmieci".
2."Szkodliwe odpady - problem na dziś.
3.Jak jemy - tak żyjemy.
4.Atrakcje przyrodnicze i turystyczne Nowego Tomyśla i okolicy.
5.Badanie zanieczyszczeń powietrza naszej okolicy dwutlenkiem siarki przy
wykorzystaniu skali porostowej.
6.Skąd pochodzą mieszkańcy naszego ZOO?
7.Wpływ używek na rozwój fizyczny i psychiczny nastolatka.
8.Wpływ detergentów na wzrost i rozwój roślin.
9.Zmiany fenologiczne w przyrodzie w ciągu roku.
10.Moje hobby przyrodnicze.
11.Czy Twój dom jest ekologiczny?
CHEMIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Chemia w łazience.
Jak konserwanty wpływają na nasze zdrowie?
Wykorzystanie chemii w kuchni.
Sole wokół nas.
Kolorowa chemia - świat wskaźników.
Chemia pomaga leczyć.
FIZYKA:
1. Czy fizyka może łączyć pokolenia?
2. Cudze chwalicie, swego nie znacie - wielcy fizycy polscy.
3. Jak to działa? (Wykonanie urządzenia i omówienie jego działania z
uwzględnieniem zjawisk i procesów fizycznych.)
4. Bliżej gwiazd (W ramach przygotowania do Powiatowego Konkursu
Astronomicznego)
5. Maszyny proste (Wykonanie urządzenia i omówienie jego działania z
uwzględnieniem zjawisk i procesów
GEOGRAFIA:
1. Zlodowacenia w plejstocenie na terenie Polski i formy polodowcowe w
Wielkopolsce.
2. Śladami kultury olęderskiej w regionie.
3. Wpływ kultury i religii na poziom gospodarczy krajów.
4. Współczesne wyprawy geograficzne
5. Przydatność danych statystycznych w życiu społecznym, gospodarczym
w regionie, w Polsce, a także w innych krajach Unii Europejskiej.
6. Surowce mineralne, a gospodarka Polski.
7. Gospodarcze wykorzystanie głównych rzek Polski
8. "Śladami Kazimierza Nowaka przez Czarny Ląd"
HISTORIA:
1. Bohaterowie ziemi nowotomyskiej.
2. Szlakiem Emilii Sczanieckiej.
3. Początki kształtowania się państwa polskiego w X i XI wieku.
4. Święto niepodległości w naszej szkole.
5. Dzieje oręża polskiego - najsłynniejsze polskie formacje zbrojne.
6. Walka o tożsamość narodową Polaków w XIX i XX wieku.
7. Jakie wydarzenia i dlaczego zostały upamiętnione w naszej gminie?
8. Jaki był wkład osadników olęderskich na rozwój naszego regionu.
JĘZYK POLSKI:
1. Twórcy naszego regionu (poeci, rzeźbiarze, malarze itp.).
2. Założyciel Nowego Tomyśla - Feliks Szołdrski patronem naszej szkoły. Jak
przybliżyć tę postać koleżankom i kolegom?
3. Każdy człowiek został obdarowany talentem, najważniejsze to dostrzec
go, rozwinąć i wykorzystać w życiu.
4. Polscy nobliści w dziedzinie literatury
5. Gala poezji w naszym gimnazjum.
6. Obrzędy weselne wczoraj i dziś.
7. Historia i rozwój gatunków filmowych.
JĘZYKI OBCE / projekt realizowany w języku angielskim, lub francuskim, lub
hiszpańskim, lub niemieckim /:
1. Nowy Tomyśl widziany oczami gimnazjalisty.
2. Kultura wybranego stanu wśród 3 stanów USA
3.Moje hobby - zainteresowania młodzieży w Polsce i na świecie
4. Melting pot - pozytywne i negatywne strony wielokulturowości
6. Najpopularniejsze dyscypliny sportowe w Polsce
7. Kultura brytyjska dla Polaka
8. Londyn - co i gdzie warto zobaczyć?
9. Ja za 5, 10 i 20 lat - plany na przyszłość MATEMATYKA:
1. Spotkanie z Pitagorasem.
2. Symetria wokół nas.
3. Matematyka a architektura.
4. Z procentami za pan brat.
5. Szukamy proporcji.
6. Zastosowanie skali
MUZYKA:
1. Rozwój muzyki polskiej na przełomie wieków; rola i znaczenie w dziejach
Polski.
PLASTYKA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
W katedrze gotyckiej.
Zdobienie form ceramicznych.
Motyw drogi w sztuce.
Motyw nieba w sztuce.
Motyw piekła w sztuce.
W katedrze gotyckiej.
RELIGIA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Czy znasz Nowy Tomyśl? - tworzymy grę planszową.
Tradycje i zwyczaje bożonarodzeniowe.
Tradycje i zwyczaje wielkanocne.
Czas wolny dawniej i dziś – różnice i podobieństwa?
Nowy Tomyśl – wczoraj i dziś.
„Godejmy po naszymu” - czy znamy gwarę regionu, w którym
mieszkamy?
7. Edmund Bojanowski – życie i działalność.
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE:
1. Sąsiad znany i nieznany - mniejszości narodowe w Polsce.
2. Udział Polaków w wyborach po 1989 roku. Czy korzystamy z
demokracji?
3. Parlamentaryzm w Polsce.
4. Subkultury we współczesnym świecie.
5. Zagrożenia i problemy współczesnego świata.
6. W jaki sposób młody człowiek może działać na rzecz swojej "Małej
Ojczyzny"?
WYCHOWANIE FIZYCZNE:
1. „Nasz własny kawałek raju” - miejsca w najbliższej okolicy, które można
wykorzystać do aktywności fizycznej
2. „W zdrowym ciele zdrowy duch” - zdrowy styl życia a efektywność
uczenia się
3. „Dopalacze czy przepalacze” - zabawa bez używek
4. „Marchewka kontra Hot Dog” - prawidłowe odżywianie
5. „Szlachetne zdrowie, nikt się nie dowie, jako smakujesz aż się zepsujesz”
– czym jest zdrowie
6. „Najtrudniejszy pierwszy krok” – pierwsza pomoc
7. „Zanim wkroczymy na arenę” - oprawa i organizacja zawodów
sportowych
ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE I TECHNICZNE:
1. Studium rysunkowe - martwej natury.
2. Studium malarskie - martwej natury.
3. Fotografia reportażowa.
4. Portret w fotografii
5. Litery w układzie graficznym.
6. Rzeźba pełna a płaskorzeźba.
7. Sztuka w reklamie.
8. Wykonanie dekoracji z origami modułowego.
.