Charakterystyka przedszkola

Charakterystyka przedszkola
Przedszkole Samorządowe Nr 2 leŜy na terenie Gminy Cedry Wielkie - w miejscowości
Cedry Małe, na pięknych terenach Ŝuławskich.
W latach siedemdziesiątych powstało Przedszkole przyzakładowe podlegające pod Zakład
Rolny w Błotniku.
Od stycznia 1991 roku Przedszkole w Błotniku zostało przekazane pod Urząd Gminy
w Cedrach Wielkich. Przedszkole jest placówką publiczną. Mieści się w
budynku
parterowym z poddaszem zaadoptowanym na mieszkania osób prywatnych. Budynek
przedszkolny jest modernizowany i dostosowany do potrzeb dzieci i funkcjonalności
placówki. W przedszkolu znajdują się trzy sale przeznaczone do zajęć
dydaktycznych,
zabaw, zajęć ruchowych, rytmiczno - umuzykalniających, tanecznych, a takŜe uroczystości
przedszkolnych. Są łazienki dla poszczególnych grup wiekowych. Placówka jest dobrze
zaopatrzona w meble i urządzenia dostosowane do potrzeb i moŜliwości dzieci. KaŜde z nich
ma własną szafkę w szatni, szufladę w sali i miejsce przy stoliku. Zapewnia to dzieciom dobre
samopoczucie, sprzyja utrzymaniu porządku wśród własnych rzeczy, stwarza warunki
do poszanowania pracy własnej i innych. Przedszkole jest dobrze wyposaŜone w pomoce
dydaktyczne, zabawki, ksiąŜki. W salach zajęć znajdują się stałe kąciki zainteresowań: kącik
lalek, kącik fryzjerski, kącik ksiąŜki, kącik przyrodniczo- badawczy, sklep, kącik muzyczny,
kącik plastyczny, kącik kuchenny, kącik sportowy . Oprócz kącików stałych urządzane
są wspólnie z dziećmi kąciki okresowe związane z opracowywanymi w danym okresie
zagadnieniami. Miejscem umoŜliwiającym zaspokajanie aktywności ruchowej jest ogród
przedszkolny wyposaŜony w sprzęt terenowy: drabinki, zjeŜdŜalnię, ruchomy most itp.
Kadra pedagogiczna składa się nauczycieli wykwalifikowanych, którzy dbają o własne
doskonalenie zawodowe i podnoszenie jakości pracy.
W przedszkolu funkcjonują dwie grupy: grupa dzieci 3-4 letnich i 5- 6 letnich. Przedszkole
czynne jest od poniedziałku do piątku, w godzinach od 7.00 do 16.30.
Dzieci korzystają z trzech pełnowartościowych posiłków dziennie. Często rodzice
podkreślają, Ŝe nasze przedszkole - to prawdziwe „domowe przedszkole”, ze względu na
„domowe” posiłki , a takŜe atmosferę jaka tu panuje. W przedszkolu panuje poczucie
bezpieczeństwa i domowa atmosfera, która pozwala zarówno rodzicom jak i dzieciom czuć
się dobrze, bezpiecznie a przede wszystkim czuć się współgospodarzem.
W przedszkolu dobro i podmiotowość dziecka
jest wartością nadrzędną.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ I WAśNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA PRZEDSZKOLAKÓW
Główną formą aktywności dzieci w przedszkolu jest zabawa, która stymuluje dynamiczny i
wielostronny rozwój osobowości dziecka. Jest takŜe źródłem zdobywania wiedzy o świecie,
przejmowania od ludzi zwyczajów społecznego zachowania, gromadzenia doświadczeń,
rozwijania własnych zainteresowań. Odbywają się zajęcia planowane i inspirowane przez
nauczycielki oraz podejmowane z inicjatywy dzieci.
Proponuje się teŜ zajęcia dodatkowe: rytmika, zajęcia logopedyczne, gimnastyka korekcyjna,
tańce, religia, zajęcia z psychologiem - w zaleŜności od zapotrzebowania rodziców. RównieŜ
odbywają się zajęcia nieodpłatne prowadzone metodą Weroniki Sherborne.
Oprócz zabawy waŜną formą zdobywania wiedzy i umiejętności dzieci są w przedszkolu
zajęcia obowiązkowe. NaleŜą do nich:
- zajęcia z zakresu rozwijania mowy i myślenia dziecka;
- zajęcia z zakresu kształtowania pojęć matematycznych;
- zajęcia plastyczno- konstrukcyjne;
- zajęcia umuzykalniając;
- zajęcia ruchowe
Praca dydaktyczna odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez MEN oraz program
adaptacyjny, zawiera wiele form aktywności dzieci m. in. uczestniczą one w wycieczkach,
grach i zabawach dydaktycznych i ruchowych, zapoznają się z literaturą dziecięcą , poezją,
teatrem, recytują wiersze, śpiewają piosenki, bawią się w „teatr”, rysują , malują, wycinają,
lepią z modeliny, masy solnej. Występują podczas Wielkiej Orkiestry świątecznej Pomocy, na
uroczystościach okolicznościowych w przedszkolu, i poza nim. W swojej pracy nauczycielki
stosują teŜ wiele metod innowacyjnych, rozwijających aktywność twórczą dzieci w wielu
dziedzinach, są to m.in.: - aktywizujące metody zabawowe i zadaniowe;
- ćwiczenia wg P. Dennisona i W. Sherborne;
- metody dramowe;
- edukacja przez ruch – metoda origami.
Przedszkole chętnie podejmuje inicjatywy związane z promocją placówki w środowisku
lokalnym, a takŜe regionalnym i ogólnopolskim. Odbywa się to poprzez udział w wielu
konkursach i zajmowanie, w niektórych z nich , premiowanych miejsc np. Przegląd Jasełek w
Gdańsku.
„ Dobro dziecka jest naszym najwaŜniejszym celem”
Jesteśmy przedszkolem, które umoŜliwia dzieciom róŜnorodnych umiejętności, sprawności i
doświadczeń zgodnie z ich indywidualnymi potrzebami i moŜliwościami. Otwarcie na dzieci o
specyficznych potrzebach edukacyjnych. Dbamy o klimat naszego przedszkola, aby dzieci
czuły się w nim bezpiecznie. Tworzymy dzieciom warunki do łatwiejszej adaptacji w
przedszkolu. Realizujemy jasno określony system wychowawczy oparty na uniwersalnych
wartościach takich jak: prawda, szczerość, przyjaźń, sprawiedliwość, szacunek dla drugiego
człowieka, jego wytworów i otaczającego świata.