„KARTKI Z POWSTAŃCZEGO PAMIĘTNIKA HARCERKI” Gra

„KARTKI
Z POWSTAŃCZEGO PAMIĘTNIKA HARCERKI”
Gra terenowa dla drużyny harcerek – konspekt zbiórki
"Ocalały nie po to aby żyć, ale by dać świadectwo"
Zbiórka ma na celu


rozwijanie postawy patriotycznej i obywatelskiej
Zapoznanie się z życiorysem harcerek działających w harcerstwie w czasach II Wojny
Światowej.
1. Gra terenowa o harcerkach z czasów wojny (czas 1,5h)
Gra składa się z 10 punktów kartkowych dotyczących postaci harcerek oraz wydarzeń z
Powstania Warszawskiego.
Kartki z zadaniami muszą być rozłożone przez kadrę drużyny np. w parku, w odpowiednich od
siebie odstępach.

Rozpoczęcie gry – drużynowa wyjaśnia zasady
 Gra odbywa się zastępami
 Harcerki dostają karty patrolowe, na których zapisują swoje odpowiedzi lub do kart
dołączają wykonane zadania na punktach.
 Drużynowa opowiada o tym, że gra ma na celu przybliżenie postaci instruktorek z czasów
wojny oraz wydarzeń z Powstania Warszawskiego.
- Jadwiga Zwolakowska
- Józefa Kantor
- Krystyna Krahelska
- Janina Poniatowska
- Natalia Hiszpańska
 Punktów kartkowych jest łącznie 10.
 Na każdym punkcie harcerki muszą wykonać zadania, a następnie spisać odpowiedzi na
karty patrolowe lub dołączyć dowód wykonanego zadania.
 Gra jest punktowana! Zwycięski zastęp otrzymuje nagrodę! (książkę)
ZADANIA NA PUNKTACH:
1. Józefa Kantor – Trafiła do więzienia. Powołała w nim konspiracyjną drużynę „Mury” wraz z
Zofią Jańczy i Marią Rydarowską. Obrały hasło: "Trwaj i pomóż innym przetrwać" – Wy aby
przetrwać musicie odnaleźć mapę dalszej gry. Znajdziecie ją na azymucie 150 st i 150
paro-kroków. (Przygotowanie mapy terenu i oznaczenie punktu na mapie)
2. Dowiedźcie się kiedy i w jakich okolicznościach zginęła Krystyna
Krahelska pseudonim "Danuta". – odp została postrzelona 1 sierpnia w 1 godzinie
powstania, podczas ratowanie rannego kolegi. Zmarła 2 sierpnia.
3. Jadwida Zwolakowska- „Druhna Jadzia” Wprowadziła do gromad zuchowych formy pracy
przystosowane do poziomu psychofizycznego dziewczynek w wieku 8-11 lat oraz kładła
akcent na wartości wychowawcze w programach zuchowych, mając na uwadze, że
zuchowanie kładzie fundamenty pod późniejszą pracę wychowawczą z harcerkami.
Zadaniem jest przygotowanie 10 min scenki, gdzie harcerki wcielą się w rolę drużynowej i
przygotują wg nich ciekawe i wychowawcze ćwiczenie/grę dla 8-11 letnich zuchenek. W
tym zadaniu harcerki powinny motywować się, że zuch zawsze mówi prawdę.
4. Jedna z was, została ranna. Przygotujcie dla niej nosze i zróbcie krótki filmik w jaki
sposób ją transportujecie .
5. Narysujcie pomnik warszawskiej Syrenki – Pamiętajcie – wyrzeźbiona twarz Syrenki, to
twarz Krystyny Krahelskiej pseudonim "Danuta"
6. Historia jest dla nas ważnym elementem – wskażcie kiedy wybuchło- ile trwało i kiedy
się zakończyło Powstanie Warszawskie? 1.09.1944 –63 dni - 03.10.1944
7. PONIATOWSKA JANINA,- szerzą się represje, a Ty musisz poinformować swoje kursantki o
szkoleniu. Napiszcie zawiadomienie o zbiórce dla nich wymyślonym przez siebie szyfrem,
którego nikt nie złamie. Klucz przekaż w oddzielnym liście, aby nie dostał się w ręce
oprawców.
8. Podczas Powstania Warszawskiego dużą rolę odgrywały symbole. Zróbcie zdjęcie
symbolowi Powstania Warszawskiego w najbliższej okolicy- jeżeli jego nie znajdziecie – to
ostatecznie same go narysujcie.
9. HISZPAŃSKA Natalia Służyła Polsce poprze prace w łączności, aresztowana z bronią,
bestialsko torturowana podczas śledztwa w siedzibie gestapo w al. Szucha, osadzona w
izolatce na Pawiaku.- przygotujcie min 10 wersowy wiersz o służbie kobiet w czasie wojny.
10. Udajcie się w miejsce pamięci o kobietach uczestniczących w wojennej zawierusze i
oddajcie im pokłon, wykorzystajcie tę wizytę jako pole służby do pozostawianiu śladu po
swojej obecności.
2. KOMINEK Z PODSUMOWANIEM (czas 30 min - harcówka)
 Drużynowa opowiada o harcerstwie podczas wojny i o roli harcerek z Szarych Szeregów.
Następnie zaczyna mówić o harcerstwie „dzisiaj” – współcześnie. Gdy oba „światy”
harcerstwa zostaną przedstawione, drużynowa porównuje harcerstwo „wczoraj” i
harcerstwo „dziś” – jakie widzimy różnice, czy harcerstwo bardzo się zmieniło, czy
zmieniły się działania harcerek, czy zmieniła się służba na przestrzeni lat… czy harcerstwo
jest tak samo ważne dzisiaj jak i w czasach wojny.
 Nauczenie się piosenki patriotycznej „Pałacyk Michla”
Pałacyk Michla, Żytnia, Wola,
bronią się chłopcy spod "Parasola".
A na Tygrysy maja visy,
to warszawiacy, klawe urwisy
są!
Czuwaj wiaro i wytężaj słuch,
pręż swój młody duch,
pracując za dwóch!
Czuwaj wiara i wytężaj słuch,
pręż swój młody duch
jak stal!
Każdy z chłopaków chce być ranny,
sanitariuszki morowe panny.
A gdy cię trafi kula jaka,
poprosisz pannę, da ci buziaka
w nos!
Czuwaj wiaro...
Za pierwszą linią dekowniki,
intendentura, różne umrzyki,
gotują zupę, warzą kawę
i tym sposobem walczą za sprawę.
Czuwaj wiaro...
Za to dowództwo jest morowe
i w pierwszej linii nadstawia głowę.
A najmorowszy przełożony
to jest nasz Mietek, w kółko golony.
Czuwaj wiaro...
Wiara się broni, wiara śpiewa,
Szkopy się złoszczą, krew ich zalewa.
Różnych sposobów się imają,
co chwila szafę nam podstawiają.
Czuwaj wiaro...
Lecz na nic szafa i granaty
za każdym razem dostają baty.
I co dzień się przybliża chwila,
że zwyciężymy i do cywila!
Hej! Czuwaj wiaro...
3. Zakończenie zbiórki
Powodzenia!
Czuwaj!
st. wędr. Katarzyna Kupis
p.o. drużynowej 32pMDW-ek „Morowe Panny”