Regulamin realizacji projektów edukacyjnych

Regulamin realizacji
projektów edukacyjnych
w Gimnazjum z Oddziałami
Sportowymi
w Szczecinie
Celem regulaminu jest określenie szczegółowych zasad realizacji projektu
edukacyjnego przez uczniów gimnazjum.
Regulamin obowiązuje od 30 listopada 2010 r.
1
§ 1. Postanowienia ogólne
1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie
§ 21a Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).
2. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania.
3. Szczegółowe kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie
edukacyjnym, zapisane są w wewnątrzszkolnym systemie oceniania w statucie
szkoły.
4. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez
siebie środków.
5. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu.
6. W przypadku, o którym mowa w pkt.5, uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie
nie później niż 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu
gimnazjalnego, który temat projektu zostanie wpisany na świadectwie ukończenia
szkoły.
7. Dyrektor szkoły decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego
w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców. Zwolnienie
może mieć miejsce w sytuacji:
długotrwałej, ciężkiej choroby, związanej z dłuższą nieobecnością w szkole,
nagłego zdarzenia losowego.
8. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu
edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność
w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe).
9. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas
realizacji projektów edukacyjnych.
10. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy
niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych
szkoły.
11. Dokumentacja zgromadzona w trakcie realizacji projektu jest przechowywana do
końca nauki ucznia w gimnazjum.
§ 2. Realizacja projektu
1. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej, a w szczególnych
wypadkach ich realizacja może zostać dokończona lub przesunięta nie później niż do
zakończenia pierwszego semestru nauki w klasie trzeciej.
2
2. Na początku każdego roku szkolnego, w terminie do 15 września, wychowawca
informuje uczniów klasy drugiej i ich rodziców o warunkach i zasadach realizacji
projektu oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem.
3. Czas trwania projektów powinien wynosić od dwóch tygodni do dwóch miesięcy
i może być przedłużony przez opiekuna zespołu.
4. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach oddziałowych lub
międzyoddziałowych liczących 3 – 7 osób.
5. Sposób podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób:
a) losowy,
b) poprzez dobór samodzielny uczniów,
c) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami.
6. Zadania członków zespołu określa instrukcja realizacji danego projektu oraz
kontrakt zawarty z opiekunem.
7. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt
może być realizowany niezależnie przez co najwyżej trzy zespoły uczniowskie
(obowiązuje kolejność złożenia pisemnej deklaracji u szkolnego koordynatora
projektów).
8. Wyboru tematu projektu dokonują uczniowie do 20 listopada, składając do
szkolnego koordynatora projektów edukacyjnych wspólną pisemną deklarację ze
wskazaniem wszystkich członków zespołu.
9. W przypadku gdy uczeń:
a) nie zdecyduje o wyborze tematu,
b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt,
c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby)
wychowawca klasy w porozumieniu z opiekunem projektu i szkolnym
koordynatorem projektów edukacyjnych włącza go do określonego zespołu,
uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia.
10. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu z
zespołem uczniowskim wspólnie ustalają kontrakt w którym zapisują:
a) czas realizacji projektu,
b) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,
c) podział zadań w zespole i zasady współpracy,
d) kryteria oceny projektu,
e) sposób prezentacji i podsumowania projektu.
11. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza
to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć
pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu.
§ 3. Tematy realizowanych projektów
1. Do dnia rozpoczęcia roku szkolnego nauczyciele mogą ustalić ich temat przewodni.
Podczas ustalania tematu przewodniego projektów edukacyjnych bierze się pod
3
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
uwagę w szczególności ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania
środowiska lokalnego, potrzeby szkoły, realizację podstawy programowej.
W terminie do 30 września roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt
edukacyjny, nauczyciele wspólnie ustalają zestaw projektów edukacyjnych do
realizacji w danym roku szkolnym.
Propozycje tematów projektów mogą zgłosić uczniowie, po wcześniejszym
skonsultowaniu ich z wybranym nauczycielem. Karty projektów powinny wpłynąć do
szkolnego koordynatora projektów do 30 września.
Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do
realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje
gimnazjum.
Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów
realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów
zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o
ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o
zmianach w pracy nad projektami podejmuje dyrektor szkoły po konsultacji
z koordynatorem projektów i opiekunem danego projektu.
Informacje, o których mowa w pkt. 4, publikuje się na stronie internetowej szkoły
i udostępnia w bibliotece nie później niż 5 listopada 2015 r.
Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub
międzyoddziałowo, bądź przez kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo.
Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować, w terminie do
20 listopada 2015 r.
§ 4. Zadania nauczycieli
1. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w szkole.
2. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną określa szczegółowe warunki
realizacji projektu edukacyjnego zapisane w Regulaminie realizacji projektów
edukacyjnych, zwanym dalej regulaminem.
3. Dyrektor szkoły wprowadza zarządzeniem zapisy regulaminu.
4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do
realizacji oraz powołuje szkolnego koordynatora projektów edukacyjnych na dany
rok szkolny.
5. Do zadań szkolnego koordynatora projektów należy:
a) zebranie od zespołów przedmiotowych, poszczególnych nauczycieli oraz
uczniów propozycji tematów projektów edukacyjnych, sporządzenie ich listy
zbiorczej, przedstawienie jej dyrektorowi i radzie pedagogicznej oraz
opublikowanie listy tematów obowiązujących w danym roku szkolnym na
stronie internetowej szkoły i w bibliotece w terminie do 5 listopada 2015 r.;
b) monitorowanie stanu realizacji projektów;
c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów;
d) organizację publicznej prezentacji projektów;
4
6.
7.
8.
9.
e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej
sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego.
Wszyscy nauczyciele gimnazjum są zobowiązani do zgłoszenia jednej propozycji
tematu projektu edukacyjnego w każdym roku szkolnym oraz złożenia karty
projektu edukacyjnego u szkolnego koordynatora projektu edukacyjnego.
Nad realizacją konkretnego projektu czuwa opiekun projektu. Opiekun projektu
w szczególności odpowiada za:
a) wskazanie
tematyki
realizowanych
projektów
z
uwzględnieniem
zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej;
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu
i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe;
c) opracowanie karty projektu, kontraktu dla uczniów oraz o ile zachodzi taka
potrzeba innych dokumentów;
d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt;
e) monitorowanie jego realizacji;
f) ocenę wkładu poszczególnych uczniów w realizację projektu we współpracy
z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację.
Nauczyciele – w zakresie swoich kompetencji – są zobowiązani do udzielenia
wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który zwróci się o pomoc,
a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w ocenie projektu.
Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:
a) Poinformowanie, w terminie do 15 września, uczniów klasy drugiej i ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu
edukacyjnego;
b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez
wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności:
wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy,
monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt
z opiekunem zespołu,
przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom;
c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;
d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu
edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen,
świadectwa, i inne ustalone przez szkołę).
§ 5. Ocena i prezentacja projektów
1. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma została zapisana w
kontrakcie.
2. Prezentacje odbywają się podczas „Festiwalu projektów”, a jeśli nie ma możliwości
zaprezentowania wszystkich zrealizowanych projektów, w innym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z koordynatorem projektów.
3. W przypadku projektu realizowanego jako przedsięwzięcie jego prezentacja
następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w projekcie.
5
4. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni
goście mogą uczestniczyć:
a) uczniowie gimnazjum;
b) rodzice uczniów;
c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp.,
z którymi wiązała się tematyka projektu;
d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną
i potrzebną ze względu na charakter projektu.
5. Oceny wkładu ucznia w realizację projektu dokonuje opiekun, który powinien przed
jej dokonaniem konsultować się z innymi nauczycielami.
6. Forma i kryteria oceny są znane uczniowi od samego początku pracy nad projektem.
7. Kryteria oceny wkładu ucznia w realizację projektu uwzględniają trzy elementy:
I. ocenę efektu końcowego (wytworu), a w szczególności:
a) zawartość merytoryczna, treść,
b) zgodność z tematem projektu,
c) oryginalność,
d) kompozycja,
e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych,
f) estetyka i staranność,
g) trafność dowodów i badań,
h) wartość dydaktyczna i wychowawcza.
II. wkład ucznia w realizację projektu, a w szczególności:
a)
zaangażowanie ucznia,
b)
pomysłowość i innowacyjność,
c)
umiejętność w pracy w grupie,
d)
udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,
e)
stopień trudności zadań,
f)
terminowość i systematyczność wykonania przydzielonych zadań,
g)
poprawność wykonania indywidualnych przydzielonych zadań,
h)
pracowitość,
i)
udział w prezentacji.
III. ocenę prezentacji, w tym:
a)
poprawność językowa,
b)
słownictwo specjalistyczne,
c)
efekt artystyczny,
d)
atrakcyjność,
e)
estetyka,
f)
technika prezentacji,
g)
stopień zainteresowania odbiorców,
h)
poprawność udzielanych wyjaśnień i odpowiedzi odbiorcom prezentacji.
8. Wkład ucznia w realizację projektu jest punktowany. Maksymalna liczba punktów
wynosi 20. Wyszczególnione w pkt. 7 elementy podlegają następującej punktacji:
a) ocena efektu końcowego (wytworu) – maksymalnie 5 punktów;
b) wkład ucznia w realizację projektu – maksymalnie 10 punktów;
6
c) ocena prezentacji - maksymalnie 5 punktów.
9. Praca każdego ucznia uczestniczącego w projekcie jest oceniana indywidualnie,
ocena ma charakter opisowy i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: „za wkład w
realizację projektu edukacyjnego uzyskał …. punktów na 20 możliwych”, które jest
podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych
dokumentach szkolnych.
10. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu,
dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku
przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie
nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny opisowej,
o której mowa w pkt. 9.
11. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu
realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i wkładu w jego realizację
poszczególnych uczniów.
7