PROGRAM WŁASNY –,, EDUKACJA EKOLOGICZNA DLA DZIECI

PROGRAM WŁASNY –,, EDUKACJA EKOLOGICZNA DLA DZIECI W WIEKU
PRZEDSZKOLNYM ”.
Musimy nauczyć się dbać o środowisko,
w którym mamy żyć.
Chodzi tylko o to, czy nauczymy
się tego na czas.
Dawid Gates.
Chcemy, aby nasze dzieci kochały świat i czuły się jego częścią.
Troska o środowisko przyrodnicze jest nieodłącznym elementem pracy z dziećmi
w przedszkolu. Wiek przedszkolny charakteryzuje się dużą chłonnością wiedzy,
dlatego też jest najlepszym momentem wprowadzania edukacji ekologicznej. Mając na
uwadze wzbogacenie świadomości ekologicznej i ukierunkowanie działań
ekologicznych, a także rozbudzenie ciekawości przyrodniczej i chęć poznania
najbliższego środowiska opracowałam i wdrożyłam program własny „Edukacja
ekologiczna dla dzieci w wieku przedszkolnym”.
Problem ochrony przyrody, środowiska, ekologii jest bardzo ważny dla człowieka,
dlatego już od najmłodszych lat powinniśmy uczyć dzieci szacunku do otaczającej
przyrody.
Życie przyrody jest bardzo zróżnicowane, istnieje niezliczona ilość roślin i zwierząt.
Moim zadaniem jest umożliwienie dziecku poznanie tej różnorodności. Właśnie
w przedszkolu dziecko powinno zdobywać podstawowe wiadomości o różnorodności
i jedności świata.
Rozwijając zainteresowania ekologiczne u dzieci zwracam uwagę na wytworzenie
właściwego stosunku do świata przyrody ożywionej i nieożywionej.
Opracowany przeze mnie program zawiera tematykę zagadnień do realizacji, cele
edukacyjne, metody i formy pracy, środki i sposoby realizacji programu oraz
propozycje scenariuszy zajęć z dziećmi 4 i 5 letnimi do wykorzystania w pracy.
Program przedstawiłam na Radzie Pedagogicznej w czerwcu 2004\2005.
Został on jednogłośnie zaakceptowany do pracy z dziećmi.
Pozytywną opinię o wdrożeniu programu do realizacji wydali również rodzice.
Zamierzeniem programu jest rozbudzenie zainteresowania u dzieci przez pojmowanie,
przeżywanie, działanie:
• środowiskiem przyrodniczym,
• zagadnieniami edukacji ekologicznej,
• działaniami na rzecz jego ochrony na miarę możliwości małego dziecka.
Założeniem programu ,jaki sobie wyznaczyłam jest:
• praca wychowawczo- dydaktyczna oparta na koncepcjach wychowania
estetycznego, społecznego, zdrowotnego i umysłowego,
• kształtowanie twórczej i pozytywnej postawy dziecka wobec świata,
• integracja zamierzeń i działań rodziny z placówką przedszkolną poprzez
niekonwencjonalne formy pracy na terenie przedszkola i poza nim,
• inspiracja do poszerzenia różnorodnych treści, pozwalających na opanowanie
„podstawy programowej”,
• tworzenie wspólnych działań i oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych,
w układzie - nauczyciel- dziecko- rodzic.
Nadrzędnym celem programu jest kształcenie postaw proekologicznych dzieci
poprzez;
• nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt,
• kształtowanie mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą,
• zrozumienie zależności istniejących w środowisku,
• zapoznanie z zagrożeniami w przyrodzie i sposobami jej ratowania,
• kształtowanie podstawowych zasad związanych z profilaktyką i ochroną
zdrowia szczególnie w naszym środowisku,
• wykonywanie prac użytecznych w kącikach przyrody wybranych okazów flory
i fauny,
• eksperymenty z materiałem przyrodniczym,
• spacery i wycieczki,
• aktywność w ogródku przedszkolnym i najbliższym środowisku,
• wdrażanie do selekcjonowania odpadów.
Głównym celem programu, jest zwrócenie uwagi na:
• rozwój wrażliwości dzieci ukierunkowanej na potrzeby innych mieszkańców
planety: roślin i zwierząt,
• ukształtowanie przyjacielskiej postawy wobec przyrody ożywionej, a także
przyrody nieożywionej,
• poznawanie środowiska przyrodniczego w miejscu zamieszkania,
• wdrażanie nawyków troski o środowisko: kształtowanie właściwych postaw
konsumenckich oraz wdrożenie do selekcjonowania śmieci,
• pierwszy kontakt z procesem recyklingu.
Zamierzone cele edukacyjne opracowanego programu ekologicznego realizować będę
przez cały rok szkolny.
Szczególną uwagę zwróciłam na wdrażanie dzieci do poprawnych zachowań
w kontakcie z przyrodą i jej ochroną :
• segregowanie odpadów:
(zwracanie uwagi na pojemniki znajdujące się pobliżu przedszkola – szkło,
papier, plastik), w czasie wycieczek,
• wykorzystywanie odpadów:
(prowadzenie akcji „Zbiórka makulatury”, „Zbiórka zużytych baterii,
angażowanie rodziców w te akcje),
• prowadzenie akcji ,, Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę”,
• założenie kącika przyrody, gdzie znajdować się będą ciekawe eksponaty przy
udziale rodziców( dostarczanie różnych nasion roślin, muszli z mórz),
• wspólnie z dziećmi wykonanie suchego akwarium ze względu na
bezpieczeństwo,
• przygotowanie materiału i założenie,, zielonego ogródka”, gdzie posiane
zostaną różne rośliny i warzywa oraz prowadzenie hodowli kwiatów na Dzień
Matki,
• wdrażanie dzieci do pielęgnowania tych roślin i kwiatów.
Efektem wdrożonego programu dla dzieci ma być to, żeby pozyskały świadomość
ekologiczną, wzbogaciły wiedzę i umiejętności o świecie przyrody i sposobach jego
ochrony, podjęły prace na rzecz ochrony przyrody, potrafiły obserwować , a także
dzielić się spostrzeżeniami, wiedziały jak dbać o własne zdrowie, chętnie przebywały
i potrafiły właściwie korzystać z naturalnego środowiska.
Myślę i mam nadzieje, że kiedy mały człowiek będzie miał częsty kontakt i nauczy
się, że śmieci – nieużytki można w różny sposób wykorzystać (nie muszą zaśmiecać
naszego najbliższego otoczenia – trawników, placów zabaw), poczuje się częściowo
odpowiedzialny za naszą Ziemię.
Opracowała:
mgr Irena Walendzik