Jak zachęcać uczniów do czytania

Jak zachęcać uczniów szkół podstawowych do czytania
W klasach I – III:
• rozmawianie i uzasadnianie zainteresowań czytelniczych,
• zachęcanie uczniów do tworzenia „listy szlagierów” ulubionych książek, a następnie
prezentowanie ich na forum klasy,
• zachęcanie uczniów do tworzenia albumów przeczytanych książek,
• inicjowanie różnych form inscenizacji na podstawie przeczytanego tekstu,
• korzystanie z adaptacji scenicznych książek,
• prowadzenie zajęć w bibliotece szkolnej (np. lekcje biblioteczne),
• uczestniczenie uczniów w spotkaniach z autorami książek, autorami ilustracji,.
• zachęcanie uczniów klasy 3 do czytania uczniom z klas młodszych, np. z klasy 1 lub „0”
(warto ustalić dyżury czytania, przygotować listę książek, pomóc uczniom wywiązać się z
zobowiązania)12,
• organizowanie tematycznych wystawek książek,
• organizowanie konkursów plastycznych i literackich, np.: „Bohater, którego podziwiam”,
„Najciekawszy album lektur”,
• organizowanie cyklu spotkań pod hasłem np. „Moi ulubieni bohaterowie baśni i bajek”,
„Ulubieni bohaterowie książek naszych rodziców, a także babć i dziadków”,
• zachęcanie uczniów do tworzenia własnych książeczek obrazkowych i obrazkowo- tekstowych i prezentowanie ich innym dzieciom (np. przez umieszczanie ich w dostępnych
miejscach, takich jak kącik czytelniczy),
• tworzenie kącików do czytania (w klasach młodszych sprawdza się kącik z Bratkiem),
• urządzenie biblioteczki klasowej i nauczenie uczniów zasad samodzielnego korzystania z
niej (warto, aby były w niej czasopisma, a także ciekawe, krótkie recenzje sporządzone przez
uczniów typu : „Przeczytasz i dowiesz się…”, „Poznasz niezwykłego bohatera…”).
W klasach IV –VI:
• urządzenie biblioteczki klasowej i nauczenie uczniów zasad samodzielnego korzystania z
niej, (warto, aby były w niej czasopisma, a także ciekawe recenzje sporządzone przez
uczniów oraz książki z literaturą w języku obcym),
• przygotowanie z uczniami plakatu promującego czytanie książek (np. powody, dla których
czytamy książki – warto zrobić burzę mózgów z uczniami),
• organizowanie cyklu spotkań pod hasłem, np. „Moi ulubieni bohaterowie książek”,
„Portrety pisarzy z bliska”,
• przygotowywanie przedstawień teatralnych na podstawie przeczytanych książek,
• organizowanie konkursów czytelniczych, np. „Czytelnik miesiąca”, „Książkowe koło
fortuny”, na najciekawszą recenzję książki,
• organizowanie wystaw okolicznościowych, np. z okazji Światowego Dnia Książki – 23
kwietnia,
• organizowanie spotkań o zasięgu lokalnym pt. „Popołudnie literackie z…” poświęconych
różnym poetom i pisarzom,
• organizowanie konkursów plastyczno- -literackich, np. „Bohater, którego podziwiam”,
• zachęcanie uczniów do tworzenia „listy przebojów” ulubionych książek lub „Najchętniej
czytamy”
• organizowanie tematycznych wystawek książek,
• zachęcanie uczniów do głośnego czytania uczniom młodszym, np. w ramach szkolnych
programów „Dzieci czytają dzieciom” (czyli „starszaki” czytają „młodszym”),
• spotkania w bibliotece szkolnej polegające na przedstawianiu przez uczniów zalet
konkretnych książek, uczniowie w ten sposób zachęcają się nawzajem do ich przeczytania lub
zaciekawiają nimi
• wspólne wyprawy do biblioteki miejskiej zakończone wypożyczeniem książek,
• czytanie przez nauczyciela całej klasie fragmentów wybranej książki (która nie jest lekturą)
w ustalonym dniu (dniach) i godzinie lekcyjnej (ok. 10–20 min),
• zachęcanie uczniów do tworzenia własnych książeczek, np. komiksów obrazkowych i
obrazkowo-tekstowych.