Przedmiotowy system oceniania z języka
Transkrypt
Przedmiotowy system oceniania z języka
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego Gimnazjum w Barwałdzie Górnym klasa I-III Opracowała mgr Agata Bąk Barwałd Górny Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla uczniów Gimnazjum w Barwałdzie Górnym, opracowany zgodnie w Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. OGÓLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Sprawdzaniu podlegają wiedza i umiejętności z zakresu: a) sprawność rozumienia ze słuchu b) sprawność czytania ze zrozumieniem c) sprawność mówienia d) sprawność pisania e) gramatyka i słownictwo Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są wiadomości ucznia, jego umiejętności z zakresu poszczególnych sprawności językowych, wkład pracy i aktywność. I. II. Kryteria wymagań na daną ocenę: 1. Formy pisemne – progi procentowe dla poszczególnych ocen wg skali punktowej: Ocena Procentowy udział punktów Lp. 1. celująca więcej niż 100% 2. bardzo dobra 95 - 100% 3. dobra 70 - 94% 4. dostateczna 51 - 69% 5. dopuszczająca 31 - 50% 6. niedostateczna 0 - 30% 2. Formy ustne Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: Ocena dobra: - szybka i pewna reakcja, szczegółowe zrozumienie pytań - wypowiedź wyczerpująca temat - bogate słownictwo wykraczające poza ramy programowe - aktywne użycie struktur gramatycznych - płynna wypowiedź, bardzo dobra wymowa i intonacja - całościowe rozumienie wypowiedzi nauczyciela i właściwe reagowanie na sytuacje przez niego stworzone - wypowiedź wyczerpująca temat - bogate słownictwo, trudniejsze konstrukcje leksykalne - bardzo dobre opanowanie reguł gramatycznych - wypowiedź płynna bez nienaturalnych przerw - dobra wymowa i intonacja - rozumienie tekstów przerobionych - ogólne zrozumienie pytań - zrozumiała wypowiedź - podstawowe słownictwo i konstrukcje leksykalne, nieliczne błędy - podstawowe struktury gramatyczne, nieliczne błędy niezakłócające komunikację - nieliczne przerwy w wypowiedzi - nieliczne błędy fonetyczne Ocena dostateczna: Ocena dopuszczająca: Ocena niedostateczna: III. 1. 2. 1. 2. 3. 4. - rozumienie tekstów przerobionych - dobre opanowanie zasad czytania (samodzielne poprawione nieliczne błędy) - niepełne zrozumienie pytań - wypowiedź powierzchowna, wielokrotne powtórzenia - ograniczone słownictwo - podstawowe struktury gramatyczne, przy czym ich zastosowanie wymaga pomocy i często korekty nauczyciela - częste przerwy w wypowiedzi - liczne błędy fonetyczne - zadowalająca umiejętność czytania - bardzo słabe rozumienie pytań i poleceń - wypowiedź nieadekwatna do zadanego tematu, nie w pełni zrozumiała - nietrafny dobór i zastosowanie słownictwa, liczne błędy zakłócające komunikację - proste, często błędne struktury gramatyczne - wymowa niepoprawna - umiejętność czytania wymaga kierowanej korekty - nierozumienie poleceń nauczyciela - wypowiedź niezrozumiała, nie na temat - ubogie słownictwo, nieumiejętność jego zastosowania - liczne błędy w strukturach gramatycznych wykluczające komunikację - brak płynności wypowiedzi - nieopanowanie zasad czytania Formy i sposoby oceniania sprawdzania wiedzy i umiejętności: Sposoby oceniania: Cyfrowo: w skali od 1- 6 oceniane są odpowiedzi ustne, prace pisemne, prace praktyczne. Plusem lub minusem: oceniana będzie aktywność na lekcji. Suma 5 znaków „+” daje ocenę 5 (bdb). Znak „-„ otrzymuje uczeń, który nie potrafi dać poprawnej odpowiedzi z zakresu podstaw programowych potrzebnych do realizacji nowego tematu, Suma trzech znaków „-” daje ocenę 1 (ndst). Formy oceniania: Odpowiedź ustna, aktywność na lekcji. Zadanie domowe. Kartkówka z bieżącego materiału (czas trwania 5-15 min). Sprawdzian całogodzinny z poszczególnych rozdziałów podręcznika zapowiadany z tygodniowym wyprzedzeniem w przypadku niepisania przez ucznia sprawdzianu, uczeń ma obowiązek napisać go w terminie do dwóch tygodni od daty oddania sprawdzianu przez nauczyciela (termin wyznacza nauczyciel) jeżeli uczeń był obecny przy ustalaniu terminu sprawdzianu, a podczas pisania był nieobecny, nauczyciel ma prawo żądać, aby napisał go w pierwszym dniu po powrocie do szkoły gdy uczeń otrzyma ocenę niedostateczną lub dopuszczającą, ma możliwość jej poprawy w terminie do dwóch tygodni od daty oddania sprawdzianu przez nauczyciela (uczeń zgłasza się sam do nauczyciela i poprawia ocenę w terminie ustalonym przez nauczyciela). Ocena z poprawy jest również wpisana do dziennika. 5. Przygotowanie do lekcji: uczeń przychodzi na lekcję z podręcznikiem, zeszytem ćwiczeń, zeszytem przedmiotowym. Brak któregokolwiek elementu będzie odnotowywany w dzienniku lekcyjnym jako nieprzygotowanie do lekcji* * dopuszcza się jedno nieprzygotowanie do lekcji w semestrze, wszystkie kolejne nieprzygotowania do zajęć będą odnotowane w dzienniku lekcyjnym jako „-„ (trzy minusy dają ocenę niedostateczną) 6. Zadania domowe dopuszcza się jeden brak zadania w semestrze, za pozostałe braki zadań domowych uczeń otrzyma ocenę niedostateczną, a rodzic zostanie o tym fakcie powiadomiony odpowiednim wpisem do zeszytu przedmiotowego ucznia z prośbą o podpis nieodrabianie zadań domowych oraz nieprzygotowanie do zajęć mają wpływ na ocenę semestralną i końcoworoczną. IV. Sposoby informowania o wymaganiach: Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami oceniania na pierwszych zajęciach języka niemieckiego w danym roku szkolnym. Zasady poprawiania ocen: 1. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną lub dopuszczającą uzyskaną ze sprawdzianu lub testu w terminie ustalonym z nauczycielem. 2. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną, wpisaną obok oceny pierwotnej. 3. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej lub dopuszczającej z odpowiedzi, może on poprawić ją w terminie do tygodnia od daty otrzymania tej oceny. V. Ocen z kartkówek nie poprawia się. VI. Nieprzygotowanie do zajęć musi uczeń zgłosić nauczycielowi przed lekcją (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów ). VII. Uczniowie mogą być zwolnieni jeden dzień z odpytywania, nie brania udziału w sprawdzianach w okresie bezpośrednio po chorobie dłuższej niż jeden tydzień. W przypadku dłuższej nieobecności (ponad 2 tygodnie) uczeń indywidualnie ustala z nauczycielem termin nadrobienia zaległości VIII. Sprawdzone i ocenione sprawdziany uczeń otrzymują do wglądu w ciągu 2 tygodni. IX. W przypadku nieobecności na zajęciach uczeń jest zobowiązany do samodzielnego uzupełnienia zaległości. X. Nie przewiduje się, aby uczeń pod koniec semestru poprawiał oceny otrzymane w ciągu semestru lub roku szkolnego. XI. Uczeń otrzymuje na semestr ocenę pozytywną, po opanowaniu minimum programowego. XII. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono braki w osiągnięciach edukacyjnych mogące uniemożliwić kontynuowanie nauki, nauczyciel uczący określa warunki i sposób dający szansę uzupełnienia braków. XIII. Uczeń, który uzyskał z przedmiotu ocenę śródroczną niedostateczną – musi zaliczyć materiał wyznaczony przez nauczyciela w ustalonym przez niego terminie. W przypadku nie zaliczenia, może to być podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej na koniec roku szkolnego XIV. Uczeń ma prawo do egzaminu klasyfikującego i sprawdzającego zgodnie ze statutem szkoły. XV. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne.