Herbaciarnia naukowa 13 i 14

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach
Herbaciarnia naukowa 13 i 14
AROMATY WIEDZY (wykład 13 i 14) 4 marca Smakosze Wiedzy z ZSE udali się do Krakowa na wykład dr Małgorzaty Jantos
„Dywagacje filozoficzne: świat wartości - wierność, prawość". Spotkanie tradycyjnie rozpoczął muzyczny akcent, tym razem pojawił się jednak nowy na Herbaciarni
instrument, na gitarze grał dla nas Kacper Stolarczyk. Dr Małgorzata Jantos rozpoczęła swój wykład od przypomnienia postaci Penelopy - symbolu wierności - i
od zacytowania słynnych aforyzmów: „Młodzi ludzie chcieliby być wierni, a nie są,
starzy chcieliby być niewierni, ale nie mogą" „Kobiety są jak przekład: piękne nie są wierne,
wierne nie są piękne". Zapewne 99% spośród osób obecnych na sali do momentu wykładu uznawało wierność za cechę
pozytywną, dr M. Jantos udowodniła, że nie jest to do końca prawdą. Podała przykłady wielce
niebezpiecznej wierności wobec idei (np. komunizmu, faszyzmu), wierności, która może prowadzić do
konformizmu, nietolerancji, służalczości, bezproduktywnego tradycjonalizmu, fanatyzmu itd. Mówiła także
o relacjach na linii mistrz-uczeń. Bezwzględna wierność ucznia wobec nauczyciela i jego poglądów
wyhamowuje rozwój, w takim przypadku to właśnie niewierność staje się źródłem postępu, bunt zaś
napędza rozwój świata. Na pytania o wierność nie ma jednoznacznych odpowiedzi, podstawą musi być
trzymanie się zasady, by nie krzywdzić drugiego człowieka. Dr M. Jantos, która zajmuje się m. in.
bioetyką pyta swoich studentów np. o eutanazję, nie mówi „eutanazja jest dobra",
„eutanazja jest zła", ona tymi pytaniami zmusza do refleksji, bo w życiu nic nie jest proste i
jednoznaczne. Po wykładzie przyszedł czas na dyskusje: co w takim razie z wiernością wobec ojczyzny? Czy człowiek
rzeczywiście może czuć się wolny? Jak uczeni, filozofowie, pisarze - od św. Augustyna po Fiodora
Dostojewskiego - odpowiadali na pytanie „unde malum - skąd zło"? ŁUKASZ GĄSIOR Zainspirowany wykładem dr M. Jantos napisał esej, który organizatorzy Aromatów Wiedzy ocenili
najwyżej spośród wszystkich nadesłanych na konkurs. Łukasz został poproszony o zaprezentowanie
swojej pracy podczas spotkania 8 kwietnia 2010. Odbyło się ono w Gmachu Głównym Muzeum
Narodowego w Krakowie, w Sali Samurajów. Poniżej nagrodzona maksymalną liczbą punktów praca zdolnego pierwszoklasisty z ZSE. http://www.zse.gorlice.pl
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 03:55
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach
„Myślę, więc jestem" - powiedział Kartezjusz. „Nie, nie. Buntuję się, więc jestem" - odparł Camus. Człowiekowi od zawsze towarzyszył bunt. Jest on zjawiskiem pojawiającym się bardzo często w dziejach
ludzkości, jest wręcz nieodłączną częścią natury człowieka. Wtedy, gdy istota ludzka przestawała się
zgadzać z kimś, bądź z czymś i zaczynała szukać, pytać, sprzeciwiać się - rodził się właśnie bunt.
Człowiek buntował się przeciwko innym ludziom, rzeczom i zjawiskom różnego pokroju. Młodzi
przeciwstawiali się rodzicom, szkole, otaczającemu ich środowisku. Dorośli zaś ideologiom, władzy,
polityce czy religiom. Czy można stwierdzić, że bunt jest jednoznacznie dobry, bądź jednoznacznie zły? A
może sam bunt, tak jak medal, ma swoje dwie strony... Po wykładzie Pani Małgorzaty Jantos wiem, że praktycznie na żadne z fundamentalnych pytań o wolność,
wierność, bunt, życie i śmierć nie można udzielić jednoznacznej odpowiedzi, ale to tym bardziej powinno
nas motywować do szukania i działania. „Bunt napędza rozwój świata"- powiedziała Pani
Małgorzata. Może nie zawsze we właściwym kierunku, ale na pewno coś w tym jest. Bunt to wewnętrzny
impuls, który odbieramy wtedy, gdy coś przestaje nam się do końca podobać, kiedy chcemy szukać
nowej drogi, świeżego spojrzenia...
Mianem buntowników w historii ludzkości można by nazwać wielu, jak chociażby Kopernika, Lutra,
Szymanowskiego, czyli wszystkich tych, którzy szukali czegoś więcej, bądź sprzeciwiali się
dotychczasowym przekonaniom i tradycjom. Kopernik nie zgadzał się z ówczesnymi twierdzeniami na
temat naszej planety i wszechświata, mógł za to spłonąć na stosie. Luter zbuntował się przeciwko
kościołowi i panującym w nim regułom, przeciw bogaceniu się duchownych, przeciw praktykom
sprzedawania odpustów. Szymanowski nie ulegał zdaniu innych podczas tworzenia swojej sztuki,
buntował się przeciwko tym, którzy nie akceptowali jego niekonwencjonalnych dokonań i tworzył to,
czego pragnął.
Również w literaturze przykładów buntu można znaleźć bardzo wiele. Romeo i Julia. Ich przepiękna,
młodzieńcza miłość była przyczyną buntu przeciwko rodzicom, odwiecznie skłóconym rodom, buntu w
imię najpiękniejszej z wartości. Mitologiczny Prometeusz, ten który zbuntował się przeciwko bogom, aby
pomóc ludziom, wykradając dla nich ogień z Olimpu. Skazał się tym samym na złość i gniew bogów.
Antygona, dla zapewnienia godnego pochówku bratu, była gotowa sprzeciwić się królowi Kreonowi oraz
jego rozkazom dotyczącym postępowania ze zwłokami Polinejkesa. Za swój bunt zapłaciła najwyższą
cenę - poniosła śmierć. Moim ulubionym przykładem jest nauczyciel John Keating ze „Stowarzyszenia Umarłych Poetów".
Sprzeciwia się on od lat przyjętym zasadom i regułom nauczania w amerykańskiej szkole - Akademii
Weltona. Jest całkowitym przeciwieństwem nauczycieli przedstawionych choćby przez Gombrowicza (np.
Bladaczki). Chce pokazać uczniom, że mają prawo do posiadania własnego zdania oraz wyrażania swojej
opinii. Zmusza ich do indywidualnego spojrzenia na świat, do samodzielnego myślenia. Ich życiem
zaczyna kierować epikurejska zasada „Carpe Diem", uczą się żyć „dniem dzisiejszym". Oni
także stają się buntownikami, wskrzeszają tytułowe „Stowarzyszenie Umarłych Poetów", dzięki
niemu sami poznają piękną, zapomnianą poezję i przeróżne utwory. Następuje także rzecz najważniejsza
- zaczynają walczyć o swoje marzenia. Jeden z chłopców odkrywa to, co pragnie robić w życiu, to, co
staje się dla niego całym życiem - teatr. Przeciwstawia się tym samym swoim rodzicom, którzy wybrali
dla niego inną drogę, inną przyszłość. Niestety chłopak popełnia samobójstwo nie mogąc robić tego, co
kocha, a profesor Keating zostaje wyrzucony ze szkoły.
http://www.zse.gorlice.pl
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 03:55
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach
Mimo wszystko musimy w życiu walczyć o to, aby posiadać własne zdanie, nie możemy pozwalać na to,
aby ktoś inny myślał i decydował za nas. Każdy musi spojrzeć na świat we własny sposób, sposób
niepowtarzalny i jedyny. Być może, aby to osiągnąć będziemy musieli zbuntować się przeciwko komuś,
bądź czemuś... Kwietniowy wykład „Muzealne zakamarki" prowadzili pani Zofia Gołubiew (Dyrektor Muzeum
Narodowego w Krakowie), pani Jolanta Gumula (Kierownik Sekcji Edukacji), pan Marek Świca
(Wicedyrektor ds. Naukowych i Zbiorów), pan Janusz Czop (Główny Konserwator). Pani dyrektor przedstawiła historię Muzeum Narodowego, jego początki związane z ofiarowaniem miastu
obrazu „Pochodnie Nerona" Henryka Siemiradzkiego. Opowiedziała o siedzibie muzeum (Gmach
Główny) i jego oddziałach (Sukiennice, Pałac Biskupa Erazma Ciołka, Muzeum im. Emeryka HuttenCzapskiego, Dom Jana Matejki, Dom Józefa Mehoffera, Muzeum Stanisława Wyspiańskiego, Muzeum
Karola Szymanowskiego, Muzeum Książąt Czartoryskich). Pan Janusz Czop mówił o konserwacji zabytków w 12 specjalistycznych pracowniach w których pracuje
ponad 60 osób. Wymienił czynniki zagrażające zabytkom tj. czas, wilgotność, światło, grzyby, owady,
transport. Opowiadał o rodzajach i sposobach konserwacji, o perypetiach związanych z tymi zabiegami
(praca na rusztowaniach czy wyciąganie „Hołdu pruskiego" z Sukiennic przez balkon). Bez
konserwacji „wszystko się zdarzyć może"- o czym świadczyć miał ostatni ze slajdów - z obrazu
„Dama z gronostajem" został tylko ... gronostaj. Pani Jolanta Gumula zaprezentowała bogatą ofertę muzeum: są to nie tylko wystawy (stałe i czasowe)
ale także działalność wydawnicza, edukacyjna, udział w Nocy Muzeów i Przystanku Woodstock, warsztaty
dla dzieci i młodzieży, zajęcia dla niewidomych i niedowidzących. M.P. Herbaciarnia 13 http://www.zse.gorlice.pl
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 03:55
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Gorlicach
Herbaciarnia 14 Zobacz inne publikacje Uczniów ZSE
http://www.zse.gorlice.pl
Kreator PDF
Utworzono 8 March, 2017, 03:55