Pobierz: sylabusy-lic-ns

Transkrypt

ZESTAWIENIE SYLABUSÓW PRZEDMIOTÓW
NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA
STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA NIESTACJONARNE
OPOLE 2013
NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA, STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA NIESTACJONARNE
SPIS TREŚCI:
ZESTAWIENIE W EDŁUG PLANU STUDIÓW NA ROK AKADEMICKI 2012/2013 ................................................................................................
5 1. PRZEDMIOTY O GÓLNEGO KSZTAŁCENIA I H UMANISTYCZNE ......................................................................................................................
6 1\1 T ECHNOLOGIE I NFORMACYJNE...........................................................................................7
1\2 PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU...................................................................10
1\3 H ISTORIA G OSPODARCZA..................................................................................................13
1\4 F ILOZOFIA/FILOZOFIA PRZYRODY......................................................................................15
2. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE ...............................................................................................
17 2\1 M ATEMATYKA.....................................................................................................................18
2\2 G EOGRAFIA EKONOMICZNA..............................................................................................21
2\3 RYSUNEK T ECHNICZNY I PLANISTYCZNY...........................................................................25
2\4 M IKROEKONOMIA..............................................................................................................29
2\5 PODSTAWY O RGANIZACJI I ZARZĄDZANIA.......................................................................32
2\6 S OCJOLOGIA.......................................................................................................................35
2\7 PRAWOZNAWSTWO...........................................................................................................37
2\8 H ISTORIA U RBANISTYKI.....................................................................................................39
2\9 M AKROEKONOMIA.............................................................................................................42
2\10 STATYSTYKA......................................................................................................................45
2\11 PODSTAWY EKONOMETRII...............................................................................................48
3. PRZEDMIOTY K IERUNKOWE .................................................................................................
52 3\1 PODSTAWY G OSPODARKI PRZESTRZENNEJ......................................................................53
3\2 PRAWNE U WARUNKOWANIA G OSPODARKI PRZESTRZENNEJ I O CHRONY Ś RODOWISKA........................................................................................................57
3\3 M ETODY ANALIZY PRZESTRZENNEJ...................................................................................60
3\4 PROSEMINARIUM...............................................................................................................64
3\5 PLANOWANIE I ZAGOSPODAROWANIE O BSZARÓW WIEJSKICH.....................................67
3\3 PLANOWANIE PRZESTRZENNE...........................................................................................71
2
3\7 PODSTAWY K ARTOGRAFII I G EODEZJI...............................................................................74
3\8 PODSTAWY PROJEKTOWANIA............................................................................................78
3\9 PROJEKTOWANIE U RBANISTYCZNE...................................................................................80
3\10 G EOGRAFICZNE SYSTEMY I NFORMACJI PRZESTRZENNEJ..............................................83
3\11 PLANOWANIE I NFRASTRUKTURY T ECHNICZNEJ.............................................................86
3\12 S POŁECZNO-‐KULTUROWE U WARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ.................................................................................................90
3\13 SAMORZĄD T ERYTORIALNY.............................................................................................94
3\14 E KONOMIKA M IAST I R EGIONÓW....................................................................................96
3\15 POLITYKA ROZWOJU R EGIONALNEGO..........................................................................101
3\16 G OSPODARKA KOMUNALNA I M IESZKANIOWA...........................................................105
3\17 G OSPODARKA N IERUCHOMOŚCIAMI............................................................................107
3\18 R EWITALIZACJA O BSZARÓW ZURBANIZOWANYCH......................................................109
3\19 STRATEGIA ROZWOJU G MINY........................................................................................112
3\20 PRZYRODNICZNE U WARUNKOWANIA G OSPODARKI PRZESTRZENNEJ.......................116
3\21 ZAJĘCIA T ERENOWE – I NWENTARYZACJA PRZYRODNICZA I S PORZĄDZENIE DOKUMENTU PLANISTYCZNEGO............................................................................................120
3\22 S EMINARIUM DYPLOMOWE..........................................................................................122
4. KURSY STAŁE – PRZEDMIOTY D O WYBORU ........................................................................
127 4\1 KSZTAŁTOWANIE K RAJOBRAZU I Ś RODOWISKA.............................................................128
4\2 PARTYCYPACJA S POŁECZNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM..................................130
4\3 ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU M IAST I R EGIONÓW.....................................133
4\4 POLITYKA I G OSPODARKA PRZESTRZENNA W UNII EUROPEJSKIEJ...............................137
4\5 F UNDUSZE U NII EUROPEJSKIEJ W G OSPODARCE PRZESTRZENNEJ...............................140
4\6 M ARKETING T ERYTORIALNY............................................................................................143
4\7 H ISTORIA ARCHITEKTURY................................................................................................145
4\8 ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE SYSTEMÓW KOMUNIKACYJNYCH..................................149
4\9 PROCEDURY I NWESTYCYJNE W G OSPODARCE PRZESTRZENNEJ....................................152
4\10 PROJEKTOWANIE ZESPOŁÓW M IESZKANIOWYCH........................................................154
4\11 C ENTRA LOGISTYCZNE....................................................................................................157
4\12 F INANSE J EDNOSTEK SAMORZĄDU T ERYTORIALNEGO................................................160
4\13 S OCJOLOGIA M IASTA......................................................................................................164
4\14 ZAGOSPODAROWANIE T URYSTYCZNE I R EKREACYJNE.................................................167
3
4\15 PLANOWANIE I R EWITALIZACJA O BSZARÓW POPRZEMYSŁOWYCH............................171
4\16 G OSPODARKA PRZESTRZENNA W ŚWIETLE WYMAGAŃ ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU................................................................................................................................176
4\17 PRAKTYKA ZAWODOWA.................................................................................................181
ZMIANY WPROWADZONE PLANEM STUDIÓW NA ROK AKADEMICKI 2013/2014 ............................................................................................
183 1\1 T ECHNOLOGIE I NFORMACYJNE.......................................................................................184
3\2 PRAWNE U WARUNKOWANIA G OSPODARKI PRZESTRZENNEJ I O CHRONY Ś RODOWISKA......................................................................................................186
3\9 PROJEKTOWANIE U RBANISTYCZNE.................................................................................189
3\12 S POŁECZNO-‐KULTUROWE U WARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ...............................................................................................192
3\23 F IZJOGRAFIA U RBANISTYCZNA......................................................................................196
4
ZESTAWIENIE WEDŁUG PLANU STUDIÓW
NA ROK AKADEMICKI 2012/2013
5
1. PRZEDMIOTY OGÓLNEGO KSZTAŁCENIA
I HUMANISTYCZNE
6
1\1 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE
Nazwa przedmiotu: TECHNOLOGIE INFORMACYJNE
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne
Status przedmiotu: obowiązkowy
Język wykładowy polski
Liczba i struktura punktów ECTS: 3
Formy zajęć
Liczba godzin zajęć
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
zajęcia w sali dydaktycznej
zaliczenie na ocenę
Wykład
15
zajęcia w sali laboratoryjnej
Ćwiczenia laboratoryjne
15
Prowadzący zajęcia:
Wykład: dr hab. inż. Adam Czerwiński, prof. UO e-mail [email protected]
Ćwiczenia laboratoryjne: dr inż. Marcin Krzesaj e-mail: [email protected],
mgr Daniel Rodzeń e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie technologii informacyjnej oraz jej zastosowań w gospodarce i
społeczeństwie.
Opanowanie najważniejszych pojęć informatyki oraz jej wybranych metod i środków sprzętowych a także
narzędzi programowych.
Poznanie zagadnień bezpieczeństwa danych i systemów informatycznych, ergonomii oraz wybranych
prawnych aspektów informatyki.
Wymagania wstępne
Brak wymagań
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Zdefiniowanie efektu
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
02
[w]
03
[w]
04
[w]
05
[w]
01
[ćw]
02
[ćw]
01
[w]
zna podstawowe pojęcia z zakresu technologii informacyjnych
i informatyki
K_W01
zna i opisuje podstawowe technologie informacyjne
K_W05
prawidłowo identyfikuje i zna relacje pomiędzy składnikami
systemów informacyjnych
zna zastosowania technologii i systemów informacyjnych do
wspomagania funkcjonowania obiektów gospodarczych
zna zagadnienia bezpieczeństwa systemów informacyjnych
oraz wybrane problemy prawne informatyki
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi redagować teksty za pomocą edytora tekstu
potrafi dokonywać
kalkulacyjnego
obliczeń
z
wykorzystaniem
K_W05
K_W05
K_W15
K_U06
arkusza
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
K_U06
K_K01
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Dyskusja
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
Treść zajęć/ Temat zajęć
Podstawowe pojęcia i problemy informatyki: definicje i
interpretacje, filary informatyki, obszary zastosowań,
informatyka gospodarcza, metody badawcze informatyki,
technologia informacyjna i jej zastosowania w gospodarce i
społeczeństwie.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wykład z prezentacją
multimedialną
7
2
3
4
5
6
7
8
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
Od danych do systemów informacyjnych: pojęcie informacji,
teorie informacji (ilościowa, wartościowa, jakościowa),
rodzaje i własności informacji, dane, informacja, wiedza,
procesy informacyjne, system informacyjny, gospodarcze
systemy informacyjne i ich tendencje rozwojowe.
Algorytmizacja procesów informacyjnych: sposoby zapisu
danych w komputerze (zapisywanie liczb oraz znaków),
pojęcie i własności algorytmu, wybrane techniki prezentacji
algorytmów, proces tworzenia programu, algorytmizacja
procesów biznesowych.
Sprzęt komputerowy: budowa i funkcjonowanie komputera,
przegląd elementów składowych wg struktury funkcjonalnej
(procesor, PAO, układ sterowania, system we-wy),
wydajność komputera, urządzenia zewnętrzne, zasady
doboru sprzętu dla różnych zastosowań, tendencje
rozwojowe.
Oprogramowanie
systemowe
i
użytkowe:
pojęcia
podstawowe, klasyfikacje i przegląd oprogramowania,
zasady doboru oprogramowania, program jako produkt (cykl
życia programu, rodzaje licencji programowych, rynek
oprogramowania) nabywanie, użytkowanie i pielęgnacja
oprogramowania, tendencje rozwojowe oprogramowania.
Organizacja zasobów informacyjnych w technologii baz
danych: pojęcia podstawowe związane z bazami danych
(obraz bazy, sposoby komunikacji, system zarządzania bazą
danych - SZBD), typy baz danych: hierarchiczne, sieciowe,
relacyjne, obiektowe, hurtownie danych.
Bezpieczeństwo oraz ergonomia sprzętu, oprogramowania i
komputerowego stanowiska pracy: wybrane problemy
bezpieczeństwa danych, informacji i systemów (ochrona
danych,
poufność
informacji,
zagrożenia,
zasady
bezpiecznego użytkowania sprzętu i oprogramowania).
Wybrane zagadnienia prawne informatyki: prawa autorskie,
ochrona danych osobowych.
Zaliczenie
ĆWICZENIA
Przetwarzanie tekstów/MS Word (podstawowe zasady pracy
z edytorem tekstu, tworzenie i formatowanie tabel,
importowanie
obiektów,
style,
edytor
równań,
korespondencja seryjna, przetwarzanie dużych dokumentów:
tworzenie automatycznych spisów treści, tabel i rysunków,
przypisy, nagłówek i stopka )
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (podstawowe zasady pracy z
arkuszem
kalkulacyjnym,
operacje
na
arkuszach,
wprowadzanie i formatowanie danych, tworzenie serii
danych,
tworzenie
formuł:
adresowanie
względne,
bezwzględne i mieszane komórek)
Arkusz kalkulacyjny/MS Excel (tworzenie i formatowanie
wykresów: rodzaje wykresów, modyfikacja elementów
wykresu, import obiektów, tworzenie tabel)
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (wykorzystanie formuł,
inspekcja formuł, definiowanie nazw, wbudowane grupy
funkcji arkusza kalkulacyjnego)
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (wykorzystanie narzędzi
służących do sortowania i zarządzania listami: sortowanie,
autofiltr i filtr zaawansowany; tworzenie prostej bazy danych
Arkusze
kalkulacyjne
(wykorzystanie
funkcji:
matematycznych,
statystycznych,
informacyjnych,
finansowych, tekstowych, daty i czasu)
4
multimedialną
2
multimedialną
2
multimedialną
2
multimedialną
2
multimedialną
1
multimedialną
1
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
3
Analiza przypadku,
przykłady do samodzielnego
rozwiązywania
1
Analiza przypadku,
rozwiązywania
1
1
2
4
7
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (sumy pośrednie, tabele i
wykresy przestawne, szukaj wyniku, menadżer scenariuszy)
2
8
Kolokwium sprawdzające
1
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Rozwiązywanie zadań
8
Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta
- udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,
- udział w ćwiczeniach: 15 x 1 godz. =15 godz.,
- przygotowanie do ćwiczeń: 25 godz.,
- przygotowanie do zaliczenia: 14 godz. + 1 godz. =
15 godz.
- konsultacje indywidualne: 5 godz.
Łączny nakład pracy studenta
75 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 36 godz.
bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 54 godz.
praktycznym
Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej)
WYKŁADY
F1 brak
Ocena podsumowująca:
zaliczenie pisemne: testowe
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 kolokwium pisemne (90%)
średnia ważona wynikająca z ocen formujących F1-F2
F2 aktywność na zajęciach (10%)
Literatura podstawowa
Technologie informacyjne dla ekonomistów. Narzędzia. Zastosowania, Nowicki A. (red.), Wydawnictwo
Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 2008
Wstęp do informatyki gospodarczej, Rokicka-Broniatowska A. (red.), Wydanie III zmienione. Szkoła Główna
Handlowa, Warszawa 2004.
Informatyka ekonomiczna. Część I. Propedeutyka informatyki. Technologie informacyjne, Korczak J.,
Dyczkowski M., (red.), Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2007
Informatyka ekonomiczna, Niedzielska E. (red.), Wyd. IV, poprawione i poszerzone. Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2003.
Nowoczesne technologie informacyjne w zarządzaniu: analiza zastosowań, red. Niedzielska E., Wydawnictwo
Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2001.
Literatura uzupełniająca
Informatyka ekonomiczna. Materiały do ćwiczeń, Domiński W., Dyczkowski M. (red.), Wyd. II, zmienione i
poszerzone. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2004.
Office XP po polsku, Krzemowski B., Help - Komputerowa Oficyna Wydawnicza, Michałowice 2002.
Microsoft Excel w biznesie i zarządzaniu, Liengme B.V., Wydawnictwo RM, Warszawa 2002.
Windows XP Professional PL. Ćwiczenia praktyczne, Szeliga M., Helion, Gliwice 2002.
ABC Internetu, Pikoń K., Wydanie IV, Helion, Gliwice 2003.
9
1\2 PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
Kod ECTS
Język wykładowy
Formy zajęć
Liczba godzin zajęć Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Zajęcia w sali dydaktycznej
Zaliczenie na ocenę
wykład: prof. UO dr hab. Joost (Johannes) Platje e-mail: [email protected],
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z genezą, pojęciem oraz zasadami zrównoważonego rozwoju. Omówienie
uwarunkowań i możliwości implementacji idei zrównoważonego rozwoju w wymiarze międzynarodowym,
narodowym, regionalnym i lokalnym. Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy pod kątem
analitycznym i praktycznym.
Wymagania wstępne
Wymagane są umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji
wskazanych zjawisk z punktu widzenia zadanego problemu.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
01
[ćw]
02
[ćw]
03
[ćw]
WIEDZA
Student posiada ogólną wiedzę dotyczącą genezy, pojęcia
oraz założeń zrównoważonego rozwoju, a także
szczegółową wiedzę z zakresu polityki zrównoważonego
rozwoju na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym i
międzynarodowym; zna wybrane zagadnienia dotyczące
teorii zrównoważonego rozwoju oraz potrafi zastosować
podejście systemowe do jego analizy.
Student posiada wiedzę dotyczącą określonych w treściach
nauczania elementów, składających się na zrównoważony
rozwój, jak zrównoważona produkcja i konsumpcja oraz
inne obszary działalności człowieka.
Student posiada wiedzę na temat uwarunkowań,
możliwości
oraz
narzędzi
implementacji
zasad
zrównoważonego rozwoju w różnych sferach działalności;
potrafi określić założenia polityki polskiej i europejskiej pod
kątem wdrażania idei zrównoważonego rozwoju.
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi obserwować i interpretować procesy
rozwojowe pod kątem wymagań zrównoważonego rozwoju,
dokonywać analizy ich uwarunkowań, potrzeb i kierunków
przekształceń z punktu widzenia wyznaczania obszarów
problemowych i wskazywania możliwych rozwiązań w celu
wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju.
Student dokonuje na konkretnych przykładach umiejętnej
analizy rozbieżności pomiędzy rzeczywistym a pożądanym
kierunkiem rozwoju z punktu widzenia zrównoważonego
rozwoju, wskazuje pożądane kierunki zmian, biorąc pod
uwagę
uwarunkowania,
możliwości
oraz
wymogi
zrównoważonego rozwoju.
Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktycznym
zakresie, potrafi odnieść aspekty teoretyczne do praktyki
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W08
K_W14
K_W17
Kolokwium,
aktywność na
wykładach i
ćwiczeniach
K_W08
K_W14
K_W17
Kolokwium,
aktywność na
wykładach i
ćwiczeniach
K_W08
K_W14
K_W17
Kolokwium,
aktywność na
wykładach i
ćwiczeniach
K_U01
K_U02
K_U03
Kolokwium,
pytania
problematyczne
do studentów,
analiza studium
przypadku
K_U01
K_U02
K_U03
K_U03
K_U04
Kolokwium,
pytania
problematyczne
do studentów,
analiza studium
przypadku
Kolokwium,
pytania
10
01
[ćw]
celem
oddziaływania
na
implementację
idei
zrównoważonego
rozwoju
poprzez
zastosowanie
poznanych narzędzi, kształtowanie strategii i polityk itp.,
analizuje proponowane rozwiązania pod względem
skuteczności przy zastosowaniu poznanych kryteriów.
Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w
grupach (zespołach) i organizacjach odpowiedzialnych za
zrównoważony
rozwój,
opracowywanie
konkretnych
narzędzi, strategii czy polityk, umie uczestniczyć w
budowaniu projektów dotyczących zrównoważonego
rozwoju oraz potrafi przewidzieć ich społeczne,
gospodarcze i ekologiczne skutki.
K_U09
K_U13
problematyczne
do studentów,
analiza studium
przypadku
K_K02
K_K03
K_K04
Kolokwium,
pytania
problematyczne
do studentów,
analiza studium
przypadku
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Geneza, pojęcie oraz ewolucja idei zrównoważonego
rozwoju. Relacje gospodarka – społeczeństwo –
środowisko.
1
2
Elementy teorii zrównoważonego rozwoju a podejście
systemowe.
3
System zarządzania zrównoważonym rozwojem.
4
Zrównoważona produkcja i zrównoważona konsumpcja.
5
Wskaźniki zrównoważonego rozwoju.
6
Zrównoważone budownictwo i architektura.
7
Zrównoważone zarządzanie łańcuchem dostaw.
8
Planowanie przestrzenne jako narzędzie zrównoważonego
rozwoju.
9
Zrównoważony transport.
10
Partnerstwo
rozwoju.
11
Kapitał społeczny i instytucjonalny jako determinanty
12
Przegląd narzędzi na rzecz zrównoważonego rozwoju –
ujęcie sektorowe, geograficzne, administracyjne itp.
13
Polityka Unii Europejskiej na rzecz zrównoważonego
rozwoju.
14
Zrównoważony rozwój w Polsce
1
1
1
1
1
1
1
1
publiczno-prywatne
dla
zrównoważonego
1
1
1
1
1
15
Kolokwium sprawdzające poziom zdobytej wiedzy oraz
umiejętności jej zastosowania do problemów praktycznych
Metoda kształcenia
Wykład konwersatoryjny,
dyskusja problematyczna i
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
moderowana
1
Praca indywidualna studenta
11
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze
praktycznym
Udział w wykładach: 15 godz.
Przygotowanie do wykładów: 2 x 15 = 30 godz.
Udział w konsultacjach (bezpośrednich lub poprzez
kontakt e-mail): 20 godz.
Przygotowanie do kolokwiów: 10 godz.
65
35
30
WYKŁADY
F1 Kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas Ocena podsumowująca:
wykładów i umiejętność jej zastosowania do

ocena z kolokwium sprawdzającego
rozwiązywania problemów praktycznych.
zdobytą przez studentów wiedzę oraz
F2 Aktywność
studentów
podczas
wykładów,
umiejętność jej zastosowania do analizy,
przejawiająca się poprzez udział w dyskusji,
interpretacji i rozwiązywania problemów
samodzielne formułowanie pytań dotyczących
praktycznych (85%),
omawianego tematu

aktywność studentów podczas wykładów,
omawianego tematu (15%),
Kronenberg J., Bergier T. (red.), Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, Fundacja Sendzimira, Kraków
2010.
Borys T. (red.), Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Warszawa Białystok 2005
Carley M., Spapens P, Dzielenie się światem, Instytut na rzecz ekorozwoju, Białystok-Warszawa, 2000.
Materiały dostarczone przez wykładowcę.
12
1\3 HISTORIA GOSPODARCZA
Nazwa przedmiotu: HISTORIA GOSPODARCZA
Kod ECTS
Moduł kształcenia: Przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne
Język wykładowy: polski
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
30
wykład: prof. UO dr hab. Tomasz Ciesielski e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie z celem, przedmiotem, zadaniami i metodami badawczymi historii gospodarczej. Periodyzacja
dziejów gospodarczych powszechnych i Polski. Omówienie poszczególnych okresów w rozwoju gospodarczym
cywilizacji ludzkiej począwszy od prahistorii po ostatnie dekady XX w.
Wymagania wstępne
Brak wymagań wstępnych
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
WIEDZA
Uzyskanie podstawowej wiedzy o miejscu i znaczeniu historii
gospodarczej w systemie nauk humanistycznych
i społecznych oraz jej specyfice przedmiotowej
i metodologicznej
K_W01
02
[w]
Uzyskanie ogólnej wiedzy o historii gospodarczej Polski
i powszechnej
K_W02
03
[w]
Dostrzeganie relacji pomiędzy aktualnymi wydarzeniami a
przeszłością
K_W03
01
[w]
02
[w]
01
[w]
UMIEJĘTNOŚCI
Nabycie
umiejętności
wyszukiwania,
analizowania,
selekcjonowania i oceniania informacji dotyczących
przeszłości gospodarczej
Samodzielne docieranie i ocenianie źródeł informacji o
historii gospodarczej
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i
rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych
kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki
własnego rozwoju i kształcenia
K_U05
K_U04
K_K01
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
kolokwium lub
praca
zaliczeniowa
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
Cel, przedmiot, zadania i metody badawcze historii
gospodarczej
Prehistoria i kultura neolitu
Gospodarcze uwarunkowania cywilizacji świata antycznego
3
Średniowiecze
Liczba
godzin
2
Metoda kształcenia
multimedialną
2
multimedialną
2
13
multimedialną
4
5
6
7
8
9
Epoka kapitalizmu:
1. okres genezy do połowy XVIII w - kształtowaniem się
kapitalistycznego, odkrycia geograficzna i morska ekspansja
Europejczyków; dualizm agrarny; utrwalenie gospodarki
towarowo-pieniężnej, manufaktury, doktryny merkantylizmu,
fizjokratyzmu i kameralizmu.
2.Epoka kapitalizmu wolnokonkurencyjnego wolnego.
Początki i ugruntowanie się kapitalizmu do 1870:
-Rewolucja przemysłowa
-Industrializacja w Europie i USA
-Rewolucja agrarna
-Liberalizm gospodarczy
3.Kapitalizm monopolistyczny 1870-1933
-druga rewolucja przemysłowa
-Kolonializm
-gospodarka wojenna 1914-1919 i powojenna odbudowa
1919-1924
-okres stabilizacji 1924-1929
-wielki kryzys 1929-1933
-gospodarka ZSRR 1912-1932
4.Kapitalizm kierowany 1933-1945
-Interwencjonizm państwowy 1933-1939
-Gospodarka wojenna
5.Konfrontacja systemów polityczno-gospodarczych 19451991.
Podział na kraje gospodarki rynkowej, blok realnego
socjalizmu, Trzeci Świat
-Odbudowa powojenna do 1954
-okres zmiennej wojny i intensywnych zbrojeń
-rewolucja naukowo-techniczna
-kryzysy lat 50.-80.
Kolokwium zaliczeniowe
4
multimedialną
4
multimedialną
6
multimedialną
4
multimedialną
4
multimedialną
2
Praca indywidualna
uczestnictwo w wykładach 30 godz
studia literatury i przygotowanie
20 godz
50 godz
30 godz
0
praktycznym
do
kolokwium
WYKŁADY
F1: uczestnictwo w wykładach
średnia ważona ocen formujących F1 i F2
F2: kolokwium lub praca zaliczeniowa
R. Cameron, L. Neal, Historia gospodarcza świata. Od paleolitu do czasów najnowszych, kilka wydań:
Warszawa 1996, 1000, 2001, 2004, 2010.
J. Ciepielewski, I. Kostrowicka, Z. Landau, J. Tomaszewski, Dzieje gospodarcze świata do roku 1980,
Warszawa 1985.
A. Jezierski, C. Leszczyńska, Historia gospodarcza Polski, Warszawa 1997.
J. Szpak, Historia gospodarcza powszechna, Warszawa 2003.
D.S. Landes, Bogactwo i nędza narodów, Warszawa 2000.
J. Kaliński, Historia gospodarcza XIX i XX w., Warszawa 2008.
W. Kula, Problemy i metody historii gospodarczej, Warszawa 1963.
J. Kuliszer, Powszechna historia gospodarcza średniowiecza i czasów nowożytnych, t. 1-2, Warszawa 1962.
M. Maciejewski, Powszechne dzieje gospodarcze od końca XV wieku do 1939 roku, Wrocław 2001.
P. Mantoux, Rewolucja przemysłowa w XVIII w., Warszawa 1957.
M. Rutkowski, Historia gospodarcza starożytności od czasów prehistorycznych do upadku cesarstwa
wschodniorzymskiego. Wybrane zagadnienia, Białystok 1999.
J. Topolski, Narodziny kapitalizmu w Europie XIV-XVII w., Warszawa 1987.
14
1\4 FILOZOFIA/FILOZOFIA PRZYRODY
Nazwa przedmiotu: FILOZOFIA
Kod ECTS
Moduł kształcenia: Przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
30
wykład: dr hab. Tadeusz Olewicz, e-mail:
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z podstawami filozofii współczesnej i ukazanie jej najważniejszych nurtów. Wskazanie
aktualności zagadnień filozoficznych i prezentacja współczesnych problemów filozofii. Na zajęciach omawiane
będą między innymi zagadnienia związane z etycznymi dylematami współczesnej cywilizacji: problemy nauk
biologicznych, medycyny czy polityki.
Wymagania wstępne:
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
01
[w]
01
[w]
WIEDZA
Student
powinien
scharakteryzować
specyfikę
współczesnych nurtów filozofii i etyki, zidentyfikować,
wymienić i wytłumaczyć zagadnienia, wokół których toczą
się spory współczesnej myśli
UMIEJĘTNOŚCI
Student powinien uzyskać umiejętność samodzielnego
komentowania, interpretowania i krytykowania tekstów,
koherentnej argumentacji, rzetelnego uczestnictwa w
dyskusji oraz krytycznego namysłu i stawiania pytań.
Powinien
zastosować
argumenty
różnych
nurtów
filozoficznych i etycznych; opracować samodzielne
prezentacje omawianych zagadnień
Student powinien uświadomić sobie i określić swoje własne
stanowisko filozoficzne i etyczne. Być gotowy do otwartej
dyskusji, zdolny do wyrażania ocen, wrażliwy i tolerancyjny
wobec odmiennych stanowisk.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W04
kolokwium
zaliczeniowe
K_U05
kolokwium
zaliczeniowe
K_K01
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
kierunków
filozoficznych
i
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
wprowadzenie
1
Przegląd współczesnych
etycznych.
2
Nurty współczesnej etyki i metaetyki.
2
3
Dylematy etyki i bioetyki.
2
4
Sprawiedliwość w ujęciu utylitarystycznym.
2
5
John Rawls jako klasyk współczesnego liberalizmu i teorii
umowy społecznej.
2
6
Krytyka koncepcji Rawlsa.
2
7
Spór liberałów z komunitarystami o relację jednostki wobec
2
wykład monograficzny z
prezentacją multimedialną
15
wspólnoty.
8
Antropologia filozoficzna.
2
9
Miejsce człowieka w kosmosie, specyfika bycia człowiekiem.
2
10
Autonomia moralna.
2
11
Wolność woli.
2
12
Egzystencjalizm.
2
13
14
15
Filozofia język. Filozofia nauki. Problemy postmodernizmu.
Filozofia dialogu.
Ekofilozofia jako odpowiedź na wyzwania kryzysu
cywilizacyjnego.
2
2
2
kolokwium
udział w wykładach 15x2 h=30 godz
studia literatury 10 godz
przygotowanie do kolokwium 10 godz
50
30
0
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
Ocena podsumowująca
kolokwium zaliczeniowe
F2 brak
Literatura podstawowa:
Anthony Kenny, Krótka historia filozofii zachodniej, przekł. W. J. Popowski, Warszawa 2005,
Jacek Hołówka, Etyka w działaniu, Warszawa 2000,
Maria Ossowska, Normy moralne: próba systematyzacji, Warszawa 1975.
Miś Bogusław, Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa 1995.
Singer Peter, Etyka praktyczna, KiW 2003
Literatura uzupełniająca:
I. Berlin, Cztery eseje o wolności, Warszawa 1994
Z. Bauman, Wolność, Kraków 1995
Karl Rajmund Popper, Droga do wiedzy. Domysły i refutacje, PWN, 1999
Rawls J., Liberalizm polityczny, Warszawa 1998,
Taylor Ch., Etyka autentyczności, Kraków 2002
MacIntyre A., Dziedzictwo cnoty, Warszawa 1996
Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 2000
Przewodnik po etyce, red. P. Singer, Warszawa 2002.
A. Gehlen, W kręgu antropologii i psychologii społecznej, Warszawa 2001
16
2. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
17
2\1 MATEMATYKA
Nazwa przedmiotu: MATEMATYKA
Moduł kształcenia: przedmioty podstawowe
Formy zajęć
Wykład
15
Ćwiczenia
15
Kod ECTS
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
Egzamin
Wykład: prof. UO dr hab. Krystyna Hanusik e-mail: [email protected]
Ćwiczenia: mgr Katarzyna Jarosiewicz,
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami matematycznymi oraz podstawowymi
metodami matematycznymi, mającymi zastosowanie w naukach ekonomicznych, a także udoskonalenie
umiejętności abstrakcyjnego myślenia i rozwiązywania problemów matematycznych.
Wymagania wstępne
Brak wymagań wstępnych.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Słuchacz zna podstawową terminologię oraz symbole
matematyczne
K_W01
02
[w]
Słuchacz
potrafi
wyjaśnić
podstawowe
pojęcia
matematyczne oraz relacje zachodzące między nimi
K_W03
03
[w]
Słuchacz wykazuje znajomość podstawowych metod i
narzędzi stosowanych w matematyce
K_W05
01
[ćw]
UMIEJĘTNOŚCI
Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu matematyki w celu identyfikacji i rozwiązywania
problemów ekonomicznych z wykorzystaniem metod
matematycznych.
02
[ćw]
Słuchacz potrafi sformułować wnioski, opracować
zaprezentować wyniki i określić kierunki dalszych badań
03
[ćw]
Słuchacz potrafi używać języka specjalistycznego i
porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny z
wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych
w zakresie matematyki
K_U08
04
[ćw]
Słuchacz posiada umiejętności prezentowania własnych
poglądów, pomysłów wątpliwości i sugestii, popierając je
argumentacją
K_U09
01
[w]
02
[ćw]
i
K_U03
Słuchacz ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się –
podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych.
Student potrafi samodzielnie formułować opinie dotyczące
danego zjawiska ekonomiczno-finansowego.
K_U05
K_K01
K_K02
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, zadania
problemowe
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, zadania
problemowe
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, zadania
problemowe
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, zadania
problemowe
Pytania otwarte,
dyskusja,
wypowiedzi ustne
Pytania otwarte,
dyskusja,
wypowiedzi ustne
18
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Algebra liniowa – przestrzeń liniowa, macierze i przekształcenia
liniowe, wyznacznik macierzy, macierz odwrotna, układy równań i
nierówności, równania bilansowe Leontiewa.
4
2
Granica ciągu, funkcji, ciągłość funkcji.
2
3
4
5
Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej- pochodna funkcji,
zasady obliczania pochodnej, optymalizacja, badanie przebiegu
zmienności funkcji, rozwinięcie funkcji w szereg Taylora,
zastosowania pochodnej w zarządzaniu.
Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej- całka nieoznaczona,
całka oznaczona, całka niewłaściwa. Równania różniczkowe i
różnicowe. Zastosowania w zarządzaniu.
Elementy analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych –
granica funkcji wielu zmiennych, pochodna funkcji wielu
zmiennych, ekstremum funkcji wielu zmiennych.
4
3
2
Metoda kształcenia
multimedialną, wykład
problemowy
problemowy
problemowy
problemowy
problemowy
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
Wstęp do matematyki – elementy logiki, zbiory i działania na
zbiorach, relacje.
Algebra liniowa – przestrzeń liniowa, macierze i przekształcenia
liniowe, wyznacznik macierzy, macierz odwrotna, układy równań i
nierówności, równania bilansowe Leontiewa.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
Dyskusja,
rozwiązywanie zadań
2
Dyskusja,
3
Przegląd elementarnych funkcji rzeczywistych jednej zmiennej.
2
4
Granica ciągu, funkcji, ciągłość funkcji.
2
5
6
7
8
Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej- pochodna funkcji,
zasady obliczania pochodnej, optymalizacja, badanie przebiegu
zmienności funkcji, rozwinięcie funkcji w szereg Taylora,
zastosowania pochodnej w zarządzaniu.
Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej- całka nieoznaczona,
całka oznaczona, całka niewłaściwa. Równania różniczkowe i
różnicowe. Zastosowania w zarządzaniu.
Elementy analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych –
granica funkcji wielu zmiennych, pochodna funkcji wielu
zmiennych, ekstremum funkcji wielu zmiennych.
Praca kontrolna
Dyskusja,
Dyskusja,
2
Dyskusja,
2
Dyskusja,
2
Dyskusja,
1
Kolokwium
- udział w wykładach: 15 godz.,
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.,
- przygotowanie do ćwiczeń: 30 x 2 godz. = 60 godz.,
- przygotowanie do kolokwium: 5 godz.,
- przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie: 1
godz. + 4 godz. = 5 godz.
100 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami
31 godz.
wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczyciela akademickiego
Nakład pracy związany z zajęciami o
80 godz.
charakterze praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin pisemny z zadaniami i
F2 brak
problemowymi
pytaniami
19
ĆWICZENIA
F1 dwa kolokwia pisemne z zadaniami i pytaniami Ocena podsumowująca:
problemowymi (60%)
Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
F1-F3
F2 wypowiedź ustna podczas zajęć (20%)
F3 „kartkówki” pisemne (20%)
Bednarski T., Elementy matematyki w naukach ekonomicznych, Oficyna ekonomiczna, Kraków 2004
Słezion D., Matematyka. Podręcznik dla studentów kierunków ekonomicznych, Sindruk, Opole 2001
Chiang R. C., Podstawy ekonomii matematycznej, PWE, Warszawa 1994
Matłoka M., Matematyka z elementami zastosowań w ekonomii, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej,
Poznań 2008
Ostoja-Ostaszewski, Matematyka w ekonomii, Część 1 i 2, PWN, Warszawa 2006
20
2\2 GEOGRAFIA EKONOMICZNA
Nazwa przedmiotu: GEOGRAFIA EKONOMICZNA
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (1 w +3 ćw)
Formy zajęć
Sposób realizacji
Wykład
15
Ćwiczenia
15
Kod ECTS
Sposób zaliczenia
Egzamin pisemny
wykład: dr Edyta Szafranek e-mail [email protected]
ćwiczenia: dr Edyta Szafranek e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z wiadomościami na temat przestrzennych struktur oraz procesów
społeczno-gospodarczych w zakresie rozwoju gospodarczego oraz relacji środowisko – działalność
społeczeństw. Wykształcenie praktycznych umiejętności związanych z racjonalnym gospodarowaniem w
przestrzeni geograficznej.
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[W]
02
[W; Ćw]
03
[Ćw]
04
[W; Ćw]
05
[W; Ćw]
06
[W; Ćw]
WIEDZA
Student zna i rozumie podstawowy aparat pojęciowy
dotyczący geografii ekonomicznej, który opisuje i wyjaśnia
zjawiska i procesy gospodarcze zachodzące w przestrzeni
geograficznej.
Student ma wiedzę na temat koncepcji i modeli
gospodarowania
ograniczonymi
i
przestrzennie
zróżnicowanymi zasobami produkcji rolnej i przemysłowej
oraz działalności usługowej.
Student zna podstawowe metody badań i opisu struktury
przestrzennej jednostek terytorialnych
Student ma wiedzę o strukturze funkcjonalno-przestrzennej,
wszystkich elementach ją tworzących i podmiotach
uczestniczących
w
procesie
rozwoju
społecznogospodarczego oraz relacjach przestrzennych między
poszczególnymi sferami gospodarki.
Student
posiada
wiedzę
dotyczącą
mechanizmów
funkcjonowania i rozwoju gospodarki w układzie
przestrzennym; zna przyczyny i konsekwencje nierównowagi
w zakresie zasobów i potencjałów rozwoju gospodarczego.
Student zna uwarunkowania lokalizacyjne działalności
produkcyjnej i usługowej, warunki i procesy kształtowania
gospodarki w przestrzeni lokalnej, regionalnej i krajowej.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
K_W01
K_W06
K_W17
K_W05
K_W03
K_W08
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, egzamin
pytania o wiedzę
egzamin pisemny
– otwarte pytania o
wiedzę, kolokwium
zaliczeniowe.
grupowa praca
projektowa,
kolokwium
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej,
egzamin,
kolokwium
K_W07
K_W10
egzamin pisemny
– otwarte pytania
problemowe
K_W12
K_W14
bieżąca ocena
pracy studenta,
egzamin,
kolokwium
UMIEJĘTNOŚCI
07
[Ćw]
Student potrafi dostrzegać i oceniać zjawiska społeczne
i ekonomiczne zachodzące w przestrzeni geograficznej
różnicujące warunki i efekty rozwoju gospodarczego.
K_U01
08
[Ćw]
Student potrafi zastosować mierniki i metody oceny
zróżnicowania przestrzennego zjawisk oraz prawidłowo
analizować przyczyny i skutki zróżnicowanego przestrzennie
dostępu do zasobów rozwoju gospodarczego.
K_U05
K_U11
esej, egzamin
pisemny – otwarte
pytania
problemowe
grupowa praca
projektowa,
kolokwium,
egzamin
kolokwium
21
09
[Ćw]
Student potrafi zastosować interdyscyplinarną wiedzę
łączącą aspekty przyrodnicze, społeczne, kulturowe i
ekonomiczne do określenia poziomu i kierunków rozwoju
jednostek terytorialnych oraz oceny ich struktury
funkcjonalno-przestrzennej.
K_U02
K_U03
K_U11
10
[Ćw]
Student potrafi logicznie rozumować w zakresie społecznoekonomicznych procesów zachodzących w zróżnicowanej i
ograniczonej przestrzeni
K_U05
K_U10
K_U13
11
[Ćw]
Student w sposób precyzyjny, zrozumiały, stosując
specjalistyczną terminologię wypowiada się pisemnie na
temat rozwoju społeczno-gospodarczego w przestrzeni
geograficznej.
K_U07
K_U08
K_U09
12
[Ćw]
Student potrafi pracować w zespole pełniąc różne role, potrafi
przyjmować i wyznaczać zadania
K_U14
esej, egzamin
pisemny – otwarte
pytania
problemowe
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej,
egzamin,
esej, prezentacje
multimedialne,
egzamin pisemny
– otwarte pytania
problemowe
grupowa praca
projektowa,
bieżąca ocena
pracy studenta
13
[Ćw]
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się
zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny
własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia
K_K01
14
[Ćw]
Student ma świadomość ważności i rozumie przyrodnicze,
społeczno-kulturowe i ekonomiczne aspekty działalności
inżynierskiej, w tym wpływ na środowisko geograficzne
K_U08
15
[Ćw]
Student wykazuje aktywność, kreatywność i samodzielność w
działaniu oraz umiejętność pracy w grupie.
K_K02
K_K04
16
[W; Ćw]
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać
swoje profesjonalne umiejętności korzystając z literatury
przedmiotu i materiałów źródłowych. Odpowiedzialni
przygotowuje się do swojej pracy.
K_K03
K_K06
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej,
egzamin pisemny
– otwarte pytania
problemowe
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej,
praca projektowa
bieżąca ocena
pracy studenta na
zajęciach, esej,
praca projektowa
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
05
06
07
Wprowadzenie do geografii ekonomicznej (przedmiot geografii
ekonomicznej, podstawowe pojęcia w zakresie geografii
ekonomicznej, związek geografii ekonomicznej z innymi
naukami, metody badań geografii ekonomicznej). Nowa
geografia ekonomiczna.
Przestrzeń
geograficznajej
cechy
i
jej
podział.
Zagospodarowanie przestrzeni. Rozmieszczenie obiektów w
przestrzeni. Mierniki koncentracji.
Przestrzenne interakcje. Triada Ullmana. Analizy wzajemnych
oddziaływań - funkcja malejącej odległości, modele grawitacji i
potencjału, model pośrednich możliwości.
Układ
ludnościowy
(struktura
demograficzna,
liczba
mieszkańców i prognozy wzrostu, gęstość zaludnienia i
rozmieszczenie ludności, pojęcie i typy migracji, przyczyny i
konsekwencje migracji, kierunki migracji we współczesnym
świecie).
Struktura sieci osadniczej. Układy hierarchiczne jednostek
osadniczych. Procesy urbanizacji- przebieg, mierniki, fazy.
Aglomeracje miejskie i obszary metropolitalne – rodzaje, kryteria
wyróżniania. Strefa podmiejska jej rozwój i jej funkcje..
Produkcja rolna jako sektory gospodarki. Dyfuzja innowacji w
rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
Działalność przemysłowa i jej lokalizacja (charakterystyka i
struktura działalności przemysłowej, czynniki i teorie lokalizacji
przemysłu, technopolie).
liczba
godz.
Metoda kształcenia
1
Wykład konwencjonalny
1
Wykład aktywizujący z
2
2
2
1
2
22
08
09
Nr
zajęć
Sektor usługowy w strukturze gospodarki. Serwicyzacja
gospodarki. Lokalizacja oraz powiązania usługowe. Rodzaje i
funkcje usług.
Infrastruktura
(definicja
i
rodzaje
infrastruktury,
elektroenergetyka, gazownictwo, łączność, sieć drogowa i
kolejowa,
lotnictwotransport,
podmioty
infrastruktury
społecznej).
ĆWICZENIA
2
2
liczba
godz.
Metoda kształcenia
1
Uwarunkowania
rozwoju
gospodarczego:
przyrodnicze,
społeczne, ekonomiczne, instytucjonalne i ich przestrzenne
zróżnicowanie.
1
2
Regionalny i lokalny system rozwoju. Wprowadzenie do analizy
rozwoju społeczno-gospodarczego wybranej gminy lub regionu.
1
3
Rozmieszczenie i rozwój ludnościowy. Migracje – zasięg,
metody pomiaru.
1
4
Osadnictwo i problemy urbanizacji (typy jednostek osadniczych,
cechy i funkcje miasta, rozwój miast, struktura funkcjonalnoprzestrzenna miasta, korzyści aglomeracji, osadnictwo wiejskie)
1
5
Rolnictwo i leśnictwo oraz gospodarka rolno – żywnościowa
(użytkowanie ziemi, formy ustroju rolnego, rozmieszczenie i
produkcja działalności rolnej, problemy wyżywienia ludności
świata).
1
6
Działalność przemysłowa i jej lokalizacja (struktura działalności
przemysłowej, przekształcenia w przemyśle, znaczenie
przemysłu w gospodarce).
1
7
Rozmieszczenie i poziom rozwoju usług (znaczenie usług w
gospodarce, czynniki lokalizacji usług, poziom rozwoju usług)
1
8
Komunikacja – funkcje, rodzaje działalności i infrastruktury
komunikacji. Rozwój komunikacji pod względem ilościowym,
jakościowym i rodzajowym.
2
9
Regionalny i lokalny system rozwoju. Prezentacja rozwoju
społeczno-gospodarczego wybranej gminy lub regionu.
1
Dyskusja, analiza tekstów
źródłowych
Omówienie celu i zasad
pracy grupowej, dyskusja,
wybór studium przypadku.
Praca w grupach –
pomiar
i
analiza
zagadnienia dla studium
przypadku; dyskusja
Praca w grupach –
pomiar
i
analiza
przypadku;
prezentacja
wniosków, dyskusja
Praca w grupach –
pomiar
i
analiza
przypadku;
prezentacja
wniosków, dyskusja
Praca w grupach –
pomiar
i
analiza
przypadku;
prezentacja
wniosków, dyskusja
Praca w grupach –
pomiar
i
analiza
przypadku;
prezentacja
wniosków, dyskusja
Wykład wprowadzający,
praca w grupach – pomiar
i analiza zagadnienia dla
studium
przypadku;
dyskusja
Prezentacja
multimedialna
i
omówienie
wyników
grupowej
pracy
projektowej, dyskusja.
Analiza
i
omówienie
tekstów źródłowych, esej
dyskusja, burza mózgów;
10
Oddziaływanie człowieka na środowisko (relacje między
działalnością człowieka a środowiskiem, wpływ działalności
człowieka na środowisko)
2
11
2
Praca indywidualna
12
Omówienie wyników zaliczenia. Wyjaśnienia podstawowych
problemów w zakresie poprawności stosowania poznanych
wiadomości i umiejętności.
1
Analiza
zaliczenia,
dyskusja.
wyników
wyjaśnienia,
- przygotowanie się do ćwiczeń: 15 ćwx1 godz.=15
godz.
23
praktycznym
- przygotowanie pracy projektowej: 12 godz.
- przygotowanie i napisanie eseju: 8 godz.
- przygotowanie prezentacji multimedialnej: 2 godz.
- bieżące studiowanie literatury przedmiotu, tekstów
źródłowych: 18 godz.
- obecność na egzaminie: 2 godz.
- konsultacje: 8 godz.
110 godz.
40 godz.
70 godz.
WYKŁADY
F1 brak
Egzamin pisemny, pytania otwarte o różnym stopniu
trudności – o wiedzę, fakty oraz pytania przekrojowe,
problemowe
Zaliczenie (ocena dostateczna) uzyskuje się
odpowiadając na wszystkie pytania o wiedzę i fakty
oraz na co najmniej jedno pytanie problemowe
ĆWICZENIA
F1 kolokwium zaliczeniowe (50%)
Średnia ważona ocen formujących.
F2 prace pisemne indywidualne (25%)
F3 prace projektowe grupowe (15%)
F4 zaangażowanie w pracy na zajęciach (10%)
Domański R., Geografia ekonomiczna- ujęcie dynamiczne, PWN Warszawa 2004.
Fierla I., (red.) Geografia gospodarcza świata, PWE, Warszawa 2009
Kuciński K., (red.) Geografia ekonomiczna. Wolter Kluwers Polska, Warszawa 2009.
Liszewski S., (red.) Geografia urbanistyczna. PWN Warszawa 2012.
Rogacki H., Geografia społeczno – gospodarcza Polski, PWN Warszawa 2007.
Runge J., Metody badań w geografii społeczno–ekonomicznej – elementy metodologii, wybrane narzędzia
badawcze, WUŚ Katowice 2006.
Słodczyk J., Przestrzeń miasta i jej przeobrażenia, Opole, 2001.
Wrona J., Podstawy geografii ekonomicznej. PWE Warszawa, 2006.
Domański R., Zasady geografii społeczno- ekonomicznej, PWN Warszawa- Poznań, 1993 /i następne wydania/
Fierla I., (red.) Geografia ekonomiczna Unii Europejskiej, PWE Warszawa 2011.
Grzegorczyk A., rozwój a przestrzeń w wybranych krajach rozwijających się, Wyd. Uniw. Warszawskiego 2011
Ilnicki D., Przestrzenne zróżnicowanie poziomu rozwoju usług w Polsce. Teoretyczne i praktyczne
uwarunkowania badań, Wrocław 2009
Kuciński K., Geografia ekonomiczna- zarys teoretyczny, SGH, Warszawa 1996.
Szymańska D., Urbanizacja na świecie. PWN Warszawa 2007.
Węcławowicz G., Geografia społeczna miast. Zróżnicowania społeczno-przestrzenne. PWN Warszawa 2007.
Wrona J., Słownik geografii społeczno – ekonomicznej, Universitas Warszawa, 2012.
24
2\3 RYSUNEK TECHNICZNY I PLANISTYCZNY
Nazwa przedmiotu: RYSUNEK TECHNICZNY I PLANISTYCZNY
Kod ECTS
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (1w.+ 3 ćw.)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
Ćwiczenia
Zajęcia w laboratorium
20
laboratoryjne
komputerowym
wykład: mgr inż. arch. Jarosław Oglęcki e-mail [email protected]
laboratoria: mgr inż. arch. Jarosław Oglęcki e-mail [email protected],
mgr inż. arch. Renata Klimek, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z rysunkiem technicznym
i planistycznym, zasadami obowiązującymi dla tych typów informacji graficznej. Poznanie podstawowych
zagadnień związanych z grafiką komputerową, rastrową i wektorową. Poznanie podstaw środowiska CAD na
przykładzie programu AutoCAD w zakresie niezbędnym do przygotowania podstawowych opracowań
graficznych dla urbanistyki.
Wymagania wstępne
Niezbędna jest podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu obsługi komputera w środowisku MS Windows.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Student posiada ogólną wiedzę z zakresu zagadnień grafiki
komputerowej.
K_W13
02
[w]
Student posiada ogólna wiedzę
technicznego i planistycznego.
K_W16
K_W18
z
zakresu
rysunku
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów
UMIEJĘTNOŚCI
03
[ćw]
Student posiada umiejętność korzystania i czytania z
opracowań planistycznych.
K_U05
04
[ćw]
Student posiada umiejętność
programach graficznych.
K_U06
05
[ćw]
Student posiada
graficznych
dla
urbanistycznych.
korzystania
i
pracy
w
umiejętność tworzenia opracowań
zastosowań
planistycznych
-
K_U09
Aktywność
podczas
ćwiczeń,
wykonanie
projektu w
formie pracy
semestralnej.
Aktywność
podczas
ćwiczeń,
wykonanie
projektu w
formie pracy
semestralnej.
Aktywność
podczas
ćwiczeń,
wykonanie
projektu w
formie pracy
semestralnej.
25
06
[ćw]
grupach (zespołach) jak i do samodzielnego przygotowania
materiałów
graficznych
z
zakresu
opracowań
urbanistycznych.
K_K02
07
[ćw]
Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności
zastosowania jej w praktyce w celu uzupełnienia i
doskonalenia kwalifikacji.
K_K01
Aktywność
podczas
ćwiczeń,
wykonanie
projektu w
formie pracy
semestralnej.
Aktywność
podczas
ćwiczeń,
wykonanie
projektu w
formie pracy
semestralnej.
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Wprowadzenie do grafiki komputerowej - grafika
rastrowa i wektorowa, definicje, podstawowe różnice,
zastosowanie.
Mapa
zasadnicza,mapy
ewidencyjne,
mapy
topograficzne - definicja, rodzaje, treść, zastosowanie,
przykłady analogowe i cyfrowe.
Rysunek techniczny - podstawowe zagadnienia,rola
rysunku w technice, odmiany rysunku technicznego,
normalizacja,
formaty arkuszy rysunkowych, linie rysunkowe, rodzaje
linie, zastosowanie linie.
Rysunek techniczny - zasady pisma technicznego,
podstawy
liternictwa,
zasady
poprawnego
wymiarowania.
Rysunek techniczny - rzutowanie prostokątne,
aksonometria, rzut izometryczny, rzut dimetryczny
ukośny, rzut dimetryczny prostokątny.
Narzędzia rysunkowe kiedyś i dziś - przykłady narzędzi
"tradycyjnych - ręcznych" oraz porównanie ich z
cyfrowymi odpowiednikami.
Rysunek miejscowego planu zagospodarowania
przestrzennego - obowiązujące oznaczenia graficzne i
symbole.
Rysunek
studium
uwarunkowań
i
kierunków
zagospodarowania przestrzennego - oznaczenia
graficzne i symbole.
Grafika 3d - rodzaje, zastosowanie, narzędzia,
przykłady.
umiejętności
jej
zastosowania
do
problemów
praktycznych
Omówienie kolokwium pod względem
kształcenia, które miało sprawdzić,
efektów
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wykład konwersatoryjny z
1
1
Wykład problemów z
1
2
1
Wykład problemów z
1
1
1
1
Praca indywidualna
Konsultacje
indywidualne
Dyskusja, pytania
problematyczne dla
studentów
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
LABORATORIUM
Nr
zajęć
1
Skanowanie podkładów mapowych (mapa zasadnicza).
Objaśnienie etapów pracy nad zadaniem semestralnym.
2
Podstawy grafiki rastrowej. Składanie podkładu w
programie do obróbki grafiki rastrowej - Corel Photo
Paint.
Przygotowanie
materiałów
do
zadania
semestralnego.
2
2
Praca indywidualna w
laboratorium na
samodzielnym stanowisku
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
26
3
4
5
6
7
8
9
10
Praca w programie AutoCAD, podstawy, warstwy,
edycja i zarządzanie warstwami, wstawienie i kalibracja
podkładu
rastrowego.
Ćwiczenia
samodzielne.
Początek pracy nad zadaniem semestralnym.
Praca w programie AutoCAD, podstawowe narzędzia
rysunkowe i edycji. Ćwiczenia samodzielne. Praca nad
zadaniem semestralnym, przerysowywanie budynków i
granic ewidencyjnych z podkładu rastrowego.
Praca w programie AutoCAD, narzędzia edycji,
tworzenie bloków. Ćwiczenia samodzielne. Praca nad
zadaniem semestralnym, przerysowywanie zieleni z
podkładu rastrowego.
Praca w programie AutoCAD, narzędzia rysunkowe,
narzędzia edycji. Ćwiczenia samodzielne. Praca nad
zadaniem semestralnym, kolorowanie w oparciu o
symbole mapy zasadniczej.
zadaniem semestralnym, wprowadzanie opisów i
symboli w oparciu o podkład - mapę zasadniczą.
zadaniem semestralnym, kompozycja wszystkich
elementów arkusza, przygotowanie arkusza.
umiejętności
jej
zastosowania
do
problemów
praktycznych, samodzielna praca na komputerze,
zadanie rysunkowe do wykonania w programie
AutoCAD
Praca w programie AutoCAD. Ustawianie arkusza do
wydruku, wydruk do pdf`a. Samodzielne ćwiczenia.
Praca nad zadaniem semestralnym.
2
2
2
2
2
2
2
2
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
Udział w ćwiczeniach: 20 godz.
Przygotowanie projektu pracy semestralnej: 30 godz.
Przygotowanie do kolokwium: 10 godz.
90
50
70
praktycznym
WYKŁADY
F1 Kolokwium z pytaniami otwartymi sprawdzające Ocena podsumowująca:
wiedzę zdobytą podczas wykładów.
 ocena z kolokwium sprawdzającego zdobytą
F2 Obecność na wykładach.
przez studentów wiedzę oraz umiejętność jej
zastosowania do analizy, interpretacji i
rozwiązywania problemów praktycznych
(90%),

obecność na wykładach podczas całego kursu
(10%).
ĆWICZENIA
F1 Kolokwium rysunkowe z zadaniem problemowym

ocena z kolokwium (45%)
F2 Ocena z pracy semestralnej, przygotowywanej w
toku ćwiczeń przez cały semestr.

ocena z pracy semestralnej (45%)
F3 Aktywność na zajęciach, rozwiązywanie ćwiczeń.

aktywność studenta podczas zajęć (10%)
27
Andrzej Jaskulski: AutoCAD 2010/LT2010+ Kurs projektowania parametrycznego i nieparametrycznego 2D i
3D.
Tadeusz Dobrzański: Rysunek techniczny maszynowy. Wydawnictwa Naukowo-Techniczne.
Bartosz Czarnecki, Rysunek techniczny i planistyczny, WFSiZ, Białystok 2002.
Janusz Ducki, Józef Rokosza, Jan Rylke, Janusz Skalski, Rysunek odręczny dla architektów krajobrazu,
SGGW, Warszawa 2003.
Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym.
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 28 kwietnia 2004 r. w sprawie zakresu projektu studium
uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy.
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 26 sierpnia 2003 r. w sprawie wymaganego zakresu projektu
miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego.
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 26 sierpnia 2003 r. w sprawie oznaczeń i nazewnictwa
stosowanych w decyzji o ustaleniu lokalizacji inwestycji celu publicznego oraz w decyzji o warunkach
zabudowy.
Wasyl Kandynski, Punkt i linia a płaszczyzna, Warszawa 1986.
Ryszard Natusiewicz, Rysunek architekta, Wrocław 1992.
Władysław Strzemiński, Teoria widzenia, Kraków 1974.
28
2\4 MIKROEKONOMIA
Nazwa przedmiotu: MIKROEKONOMIA
Kod ECTS
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1 W +2 ćw.)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
Ćwiczenia
15
wykład: dr Agnieszka Bobrowska e-mail: [email protected]
ćwiczenia dr Aleksandra Piasecka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami ekonomicznymi, zasadami działania
podmiotów gospodarczych oraz zrozumienie zależności występujących pomiędzy różnymi kategoriami
ekonomicznymi. Celem zajęć jest także doskonalenie umiejętności abstrakcyjnego myślenia i rozwiązywania
problemów ekonomicznych.
Wymagania wstępne
brak
29
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W09
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
WIEDZA
01
[W, ćw.]
01
[W, ćw.]
02
[W, ćw.]
01
[ćw.]
zna i rozumie podstawowe procesy ekonomiczne oraz
narzędzia sterowania nimi
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji zjawisk
mikroekonomicznych; analizuje ich powiązania z różnymi
obszarami funkcjonowania gospodarki
ma umiejętność rozumienia podstawowych procesów
ekonomicznych i wykorzystywania
praw ekonomii
w
rozwiązywaniu realnych problemów gospodarczych
potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie lub innych zadania
K_U01
K_U10
K_K06
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
Wprowadzenie do ekonomii
Liczba
godzin
1
2
Gospodarowanie jako proces dokonywania wyboru
1
3
Istota rynku. Prawo popytu i podaży. Determinanty zmian popytu i
podaży
3
4
Elastyczność popytu i podaży
2
5
Teoria zachowania konsumenta
2
6
Teoria produkcji. Funkcja produkcji w krótkim i długim okresie
2
7
Koszty przedsiębiorstwa
2
8
Przedsiębiorstwo a struktury rynku
2
Metoda kształcenia
Wykład
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Wprowadzenie do ekonomii
1
2
Koszt alternatywny. Krzywa możliwości produkcyjnych
2
3
Istota rynku. Równowaga rynkowa i stany nierównowagi rynkowej
4
4
Reagowanie popytu na zmiany cen i dochodu
2
5
Teoria wyboru konsumenta
1
6
Teoria produkcji. Funkcja produkcji w krótkim i długim okresie
2
7
Koszty produkcji
1
8
9
Przedsiębiorstwo a struktury rynku
1
1
Metoda kształcenia
Dyskusja,
Dyskusja,
Dyskusja,
Dyskusja,
Rozwiązywanie
zadań
Rozwiązywanie
zadań
Rozwiązywanie
zadań
Dyskusja,
Praca indywidualna
- udział w ćwiczeniach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,
30
- przygotowanie do ćwiczeń + lektura tekstów źródłowych:
15 x 1 godz. = 30 godz.,
- przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie: 10
godz. + 2 godz. = 12 godz.
- konsultacje indywidualne: 5 godz.
77 godz.
37 godz.
45 godz.
WYKŁADY
F1 brak
egzamin testowy z zadaniami
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 kolokwium pisemne z zadaniami, i pytaniami Ocena podsumowująca:
otwartymi i zamkniętymi (80%)
F1-F2
Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Mikroekonomia. PWE, Warszawa 2007
Rekowski M., Wprowadzenie do mikroekonomii, Wyd. AE w Poznaniu, Poznań 2005
Milewski R. (red.) Podstawy ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003
Milewski R. (red.) Podstawy ekonomii. Ćwiczenia. Zadania. Problemy. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2005
Milewski R., Kwiatkowski E. (red.) Podstawy ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005.
Borkowska B., Klimczak B., Mikroekonomia, Wyd. AE Wrocław, Wrocław 2001
Varian H. R., Mikroekonomia. Kurs średni – ujęcie nowoczesne, PWN, Warszawa 2006
Kamerschen D., McKenzie R., Nardinelli C. Ekonomia. Fundacja Gospodarcza NSZZ „Solidarność”, Gdańsk,
1991
31
2\5 PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: prof. dr hab. Stanisława Sokołowska, dr Anna Mijal
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z teorią oraz praktyką zarządzania.
Wyjaśnienie podstaw teoretycznych funkcjonowania organizacji w otoczeniu.
Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów w obszarze organizacji i zarządzania.
Wymagania wstępne
Brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
03
[w]
04
[w]
WIEDZA
Zna i potrafi interpretować podstawowe pojęcia w zakresie
organizacji i zarządzania
Rozumie źródła wiedzy teoretycznej w zakresie organizacji i
zarządzania oraz jej zastosowania w obrębie pokrewnych
obszarów wiedzy, dziedzin i dyscyplin naukowych
Posiada wiedzę nt. podstawowych szkół i nurtów rozwoju
nauk o organizacji i zarządzaniu
Potrafi scharakteryzować założenia i główne elementy
systemowych modeli organizacji
05
[w]
Wyjaśnia istotę, elementy i wpływ oddziaływania otoczenia na
działalność organizacji
06
[w]
Zna problematykę sprawności organizacji
01
[w]
02
[w]
07
[w]
Identyfikuje i analizuje funkcje zarządzania organizacjami
09
[w]
Umie diagnozować czynniki strukturotwórcze i etapy
tworzenia struktur organizacyjnych oraz charakteryzować typy
struktur organizacyjnych
Posiada wiedzę nt. istoty procesu decyzyjnego i technik
podejmowania decyzji
10
[w]
Zna problematykę zachowań ludzi w organizacjach, w tym
zagadnienia dotyczące przywództwa
08
[w]
11
[w]
12
[w]
13
[w]
Umie rozpoznawać i wartościować style kierowania
Interpretuje podstawowe koncepcje teorii motywacji
Wyjaśnia pojęcie kultury organizacyjnej i charakteryzuje jej
rodzaje
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
K_W01
K_W02
K_W02
K_W03
K_W06
K_W03
K_W03
K_W06
K_W03
K_W05
K_W06
K_W09
K_W09
K_W01
K_W05
K_W07
K_W09
K_W03
K_W06
K_W07
K_W05
K_W09
K_W03
K_W04
K_W07
K_W03
K_W04
K_W03
K_W04
K_W03
K_W06
K_W07
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
32
14
[w]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
04
[w]
05
[w]
06
[w]
07
[w]
08
[w]
09
[w]
10
[w]
11
[w]
Potrafi przedstawić istotę i typologię zmian, etapy ich
projektowania oraz reakcje ludzi na zmiany w organizacjach
UMIEJĘTNOŚCI
Stosowania wiedzy teoretycznej w obszarze funkcjonalnym
nauk o zarządzaniu
Interpretacji zjawisk z obszaru organizacji i zarządzania i ich
odniesienia do różnych obszarów wiedzy, dziedzin i dyscyplin
naukowych
Dokonywania obserwacji zjawisk i procesów w organizacji i jej
otoczeniu oraz ich opisu, analizy i interpretacji stosując
podstawowe podejścia teoretyczne
Identyfikacji norm i standardów w procesach planowania,
organizowania, motywowania i kontroli
Dostrzegania potrzeby zmian w organizacjach i w
zarządzaniu nimi
Kształtowania krytycznego rozumienia podstaw teoretycznych
wiedzy o zjawiskach organizacyjnych
Realizacji podstawowych funkcji zarządzania w organizacjach
Kształtowania umiejętności oceny sprawności i skuteczności
zarządzania organizacjami
Pogłębionego ujęcia procesów i zjawisk zachodzących w
organizacji
Diagnozowania typów kultury organizacyjnej i czynników
determinujących ich kształtowanie
Krytycznego myślenia oraz krytycznej oceny koncepcji i teorii
z zakresu zarządzania i funkcjonowania organizacji
01
[w]
Profesjonalizm i odpowiedzialność absolwenta
uniwersyteckich z obszaru nauk społecznych
02
[w]
Świadomość istnienia potrzeby i doskonalenia umiejętności
uczenia się przez całe życie oraz rozwoju osobistego
03
[w]
Przygotowanie do realizacji funkcji zarządzania organizacją w
środowisku społecznym
04
[w]
Wrażliwość społeczna
05
[w]
Adaptacja i realizacja działań w zmiennych warunkach
aktywności (np. związanych z odmiennością kulturową grupy)
06
[w]
Postępowanie etyczne
organizacyjnych
w
ramach
studiów
wyznaczonych
ról
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W09
K_U02
K_U03
K_U01
K_U02
K_U01
K_U03
K_U02
K_U03
K_U08
K_U01
K_U03
K_U14
K_U02
K_U02
K_U08
K_U02
K_U05
K_U05
K_U08
K_K01
K_K03
K_K09
K_K01
K_K02
K_K09
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K02
K_K03
K_K04
K_K09
K_K02
K_K04
K_K05
K_K06
K_K09
K_K02
K_K03
K_K04
K_K09
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1-2
Zarządzanie i organizacja - interpretacja podstawowych
pojęć.
2
Wykład audytoryjny z
wykorzystaniem prezentacji
multimedialnych
3-4
Rozwój nauki organizacji i zarządzania (szkoły i nurty:
naukowego zarządzania, administracyjny, human relations,
„nowa fala”, podejścia integrujące: systemowe, sytuacyjne,
dynamiczne zaangażowanie).
2
multimedialnych
33
5
Otoczenie organizacji.
1
6
Systemowe modele organizacji, cykl życia organizacji.
1
7
Sprawność organizacji i wytyczne sprawnego działania.
1
Struktura
organizacyjna
(zasady
budowy
organizacji, rodzaje struktur organizacyjnych,
wyboru struktury organizacyjnej).
2
8-9
10-11
12
13-14
15
Funkcje
zarządzania
(planowanie,
motywowanie, kontrolowanie).
struktur
kryteria
organizowanie,
Procesy decyzyjne w organizacjach.
Kierowanie ludźmi w organizacjach (przywództwo, władza
organizacyjna,
motywowanie,
style
kierowania).
Zarządzanie zmianami w organizacjach.
Kultura organizacyjna (składniki i funkcje kultury
organizacyjnej, typologia kultur, kształtowanie pożądanej
kultury organizacyjnej zarządzanie międzykulturowe –
modele międzykulturowej interakcji, wymiary kultur
narodowych).
2
1
2
1
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
multimedialnych
Udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz.
Udział w konsultacjach: 10 godz..
Przygotowanie do kolokwium 20 godz.
45 godziny
25 godziny
WYKŁADY
Ocena podsumowująca: kolokwium zaliczeniowe – minimum 52% punktów
Bielski M., Organizacje: istota, struktury, procesy, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2001.
Griffin R. W., Podstawy zarzadzania organizacjami, PWN, Warszawa 2009.
Organizacja i zarzadzanie. Podstawy wiedzy menedżerskiej, red. M. Przybyła, Wydawnictwo AE, Wrocław
2003.
Sokołowska S., Organizacja i zarządzanie. Ujęcie teoretyczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole
2009.
Zarzadzanie. Teoria i praktyka, red. A. K. Koźmiński, W. Piotrowski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa
2006.
Hatch M. J., Teoria organizacji, PWN, Warszawa 2002.
Kieżun W., Sprawne zarządzanie organizacją. Zarys teorii i praktyki, Oficyna Wydawnicza Szkoły Głównej
Handlowej, Warszawa 1998.
Morgan G., Obrazy organizacji, PWN, Warszawa 2008.
Steinmann H., Schreyögg G., Zarządzanie. Podstawy kierowania przedsiębiorstwem. Koncepcje, funkcje,
przykłady, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2001.
Stoner, J., Wankel Ch., Kierowanie, PWE, Warszawa 1997.
Zieleniewski J., Organizacja i zarządzanie, PWN, Warszawa 1981.
34
2\6 SOCJOLOGIA
Nazwa przedmiotu: SOCJOLOGIA
Formy zajęć
Wykład
15
Kod ECTS
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
wykład: dr Joanna Dybowska e-mail:
Cel przedmiotu
Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami z zakresu socjologii pomocnymi w zrozumieniu specyfiki
środowiska społecznego oraz reguł kierujących interakcjami ludzi
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Znajomość podstawowych kategorii społecznych przydatnych
w analizowaniu procesów, struktur i instytucji społecznych
K_W03
K_W04
K_W06
K_W07
Test
zaliczeniowy
02
[w]
UMIEJĘTNOŚC
Zdolność do samodzielnej, krytycznej oceny i interpretacji
zjawisk społecznych. Dostrzega i analizuje dylematy i
konflikty
K_U01
K_U13
Test
zaliczeniowy
03
[w]
Świadome i aktywne uczestnictwo w życiu społecznym, w
tym w życiu społeczności lokalnej
K_K01
K_K02
K_K09
Test
zaliczeniowy
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Rys historyczny refleksji społecznej, źródła wiedzy o życiu
społecznym, powstanie socjologii
Podstawowe zjawiska społeczne specyfika rzeczywistości
społecznej
Metody badań socjologii
Społeczeństwo jako przedmiot badań, perspektywy
poznawcze, konieczność życia społecznego
Proces zmian społecznych, typologia społeczeństw,
megatrendy współczesnego świata
Miasto i wieś jako środowisko społeczne, społeczność
lokalna, demograficzne, przestrzenne i kulturowe wymiary
urbanizacji
Podstawowe instytucje w życiu społecznym
Uczenie się życia społecznego: etapy, agendy, przyczyny
niepowodzeń i efekty socjalizacji
Struktura społeczna, pozycje, role społeczne, nierówności,
ruchliwość społeczna i marginalizacja społeczna
Istota i funkcje komunikowania społecznego, rola
massmediów, kształtowanie opinii publicznej
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
wykład monograficzny
1
1
1
1
1
1
1
1
1
35
11
12
13
14
15
Grupa jako podmiot życia społecznego: krystalizacja,
elementy konstytutywne, funkcjonowanie i typologia
Władza, formy legitymizacji władzy, uwarunkowania
skutecznego przywództwa
Zachowania zbiorowe, masowe, ruchy społeczne
Socjologiczna koncepcja kultury, składniki, uniwersalia,
centrum kultury, kultura masowa, kultura a cywilizacja,
system aksjo-normatywny
Przyczyny, formy i rozwiązywanie konfliktów społecznych
1
1
1
1
1
udział w wykładach 15 godz.
Studia literatury + przygotowanie do testu 30 godz.
Konsultacje 5 godz
50 godz.
20 godz.
30
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
test zaliczeniowy
F2 brak
Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 2001
Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2008.
Sztompka P., Socjologia, Warszawa 2008.
Bukraba-Rylska I., Socjologia wsi polskiej PWN Warszawa 2008.
Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe: Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i internetu, Warszawa
2006.
Jałowiecki B., Szczepański M., Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Wyd. Nauk. Scholar
Warszawa 2006.
Kłoskowska A., Socjologia kultury, Warszawa 2007.
Mayntz R., Holm K., Hubner P., Wprowadzenie do metod socjologii empirycznej, PWN Warszawa 1985.
Turowski J., Socjologia: małe struktury społeczne, Lublin 2001.
Turowski J., Socjologia: wielkie struktury społeczne, Lublin 2000.
36
2\7 PRAWOZNAWSTWO
Nazwa przedmiotu: PRAWOZNAWSTWO
Formy zajęć
Wykład
10
Kod ECTS
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
wykład: dr Jacek Sorkosz e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami z zakresu prawa
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
01
[w]
01
[w]
WIEDZA
ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i
instytucjami społecznymi w skali lokalnej, regionalnej i
krajowej
UMIEJĘTNOŚC
potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu
gospodarki przestrzennej oraz powiązanych z nią dyscyplin w
celu analizowania i interpretowania problemów społecznych,
gospodarczych, przyrodniczych zachodzących w przestrzeni
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W03
kolokwium
zaliczeniowe
K_U02
kolokwium
zaliczeniowe
K_K01
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
7
Wprowadzenie
do
problematyki
prawoznawstwa.
Typologizacja
nauk
prawnych.
Cechy
organizacji
państwowej. Funkcje państwa. Teorie pochodzenia państwa.
Partie polityczne a lobby.
Typ i forma państwa. Liberalny i interwencjonistyczny model
państwa. Klasyfikacja organów władzy publicznej. Aparat
państwowy i jego struktura. Samorząd terytorialny.
Różne koncepcje ujmowania prawa. Prawo a inne regulatory
życia społecznego. Język prawny i prawniczy.
Rodzaje
wypowiedzi
językowych.
Norma
prawnawłaściwości i koncepcje budowy. Praca z materiałem
normatywnym.
Przepis prawny. Budowa aktu normatywnego. Praca z
materiałem normatywnym. Zdarzenia prawne. Stosunek
prawny. Podmiotowość prawna.
System źródeł prawa w Polsce.Fakty prawotwórcze. Modele
tworzenia prawa.
Zagadnienia walidacyjne prawoznawstwa. Temporalny,
przestrzenny i podmiotowy wymiar obowiązywania prawa.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
1
1
1
1
1
1
37
8
9
10
Wykładnia prawa i jej rodzaje. Reguły interpretacyjne i
inferencyjne. Praca z materiałem normatywnym. Kazusy.
Przestrzeganie, stosowanie i wykonywanie prawa. Postawy
wobec prawa. Praworządność. Demokratyczne państwo
prawa. Pojęcie i zasady odpowiedzialności prawnej.
Ochrona praw człowieka. Orzecznictwo Europejskiego
Trybunału Praw Człowieka w Strasburgu. Pojęcie
sprawiedliwości i jej rodzaje.Prawo międzynarodowe
publiczne. Prawo wspólnotowe jako prawo ponadnarodowe.
1
1
1
przygotowanie do kolokwium 15 godz.
25 godz.
10 godz.
0
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
J. Jamroz, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2008
L. Morawski, Wstęp do prawoznawstwa, Toruń 2008.
Z. Pulka, Podstawy prawa, Poznań 2008.
S. Korycki, J. Kuciński, Z. Trzciński, J. Zaborowski, Zarys prawa, Warszawa 2008.
M. Droba, Podstawy prawa, Plansze Becka, Warszawa 2008.
A. Korybski, L. Leszczyński, A. Pieniążek, Wstęp do prawoznawstwa, Lublin 2007.
G. L. Seidler, H. Groszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i prawie. Lublin 2003.
38
2\8 HISTORIA URBANISTYKI
Nazwa przedmiotu: HISTORIA URBANISTYKI
Formy zajęć
Wykład
15
Kod ECTS
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
wykład: prof. dr hab. Janusz Słodczyk e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu:
Przekazanie wiedzy z zakresu historii urbanistyki, planowania i budowy miast na świecie.
Wymagania wstępne:
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
01
[w]
02
[w]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
WIEDZA
wiedza o człowieku i jego potrzebach w procesie planowania
miast
znajomość
podstawowych
terminów
urbanistycznych
stosowanych gospodarce przestrzennej
UMIEJĘTNOŚCI
przeprowadzenie badań porównawczych na przykładzie
różnych układów przestrzennych miast, różnych form,
koncepcji
kompleksowa analiza czynników fizyczno-geograficznych
mających wpływ na początkowy wybór lokalizacji oraz
możliwości dalszego rozwoju miasta przy użyciu różnych
technik informacyjno-komunikacyjnych
konstrukcja
wniosków
z
przeprowadzonych
badań
porównawczych w planowaniu i rozwoju miast
przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w grupach,
organizacjach i instytucjach działających w zakresie
gospodarki przestrzennej
zrozumiałe przekazywanie informacji wynikających z
przeprowadzonych analiz
K_W04
K_W01
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
kolokwium
zaliczeniowe
kolokwium
zaliczeniowe
K_U05
kolokwium
zaliczeniowe
K_U01
K_U13
kolokwium
zaliczeniowe
K_U05
kolokwium
zaliczeniowe
K_K02
kolokwium
zaliczeniowe
K_K07
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wykład monograficzny z
Zagadnienia wprowadzające
Wpływ czynników fizyczno-geograficznych na początkowy
wybór lokalizacji oraz możliwości dalszego rozwoju miasta
Ukształtowane historycznie typy przestrzennych układów
miast
Geneza powstania miast oraz miasta najstarszych
cywilizacji: miasta na terenie Anatolii, Mezopotamii, Egiptu
oraz Doliny Indusu
1
39
3
4
Formy miast starożytnych: cywilizacja egejska, planowanie
miast w starożytnej Grecji, rozwój i planowanie miast na
terenie imperium rzymskiego
Lokalizacja oraz kształtowanie się układów przestrzennych
miast w Średniowieczu. Nowe, budowane według określonej
koncepcji, miasta w różnych częściach Europy
5
Układy przestrzenne średniowiecznych miast w Polsce
6
Miasto islamskie – geneza i forma przestrzenna
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Koncepcje miasta w czasach renesansu:
-koncepcje miasta idealnego i przykłady ich realizacji
-renesansowe przebudowy miast istniejących
-renesansowe plany miast w Polsce
Tradycje planowania i budowy miast na obszarze
iberoameryki
-miasta cywilizacji prekolumbijskich
-wpływ europejskiej tradycji urbanistycznej na plany miast
budowanych w hiszpańskich i portugalskich koloniach w
Ameryce
Planowanie miast w XVII i XVIII wieku – miasto barokowe i
klasycystyczne
-barokowa przebudowa Rzymu i innych miast włoskich
-urbanistyka francuska w czasach baroku i klasycyzmu
-przykłady barokowych i klasycystycznych rozwiązań
urbanistycznych w innych częściach Europy: Anglia,
Niemcy, Austria, Holandia, Rosja, Polska
Planowanie i rozwój miast europejskich w wieku XIX
-konflikty przestrzenne miast przemysłowych
-forma miasta w koncepcjach reform społecznych
-przebudowa wielkich ośrodków europejskich w drugiej
połowie XIX wieku – Paryż, Barcelona, Wiedeń, Berlin
-formy miast przemysłowych na ziemiach polskich
Tradycje
planowania
miast
na
terenie
Stanów
Zjednoczonych- wpływ różnych tradycji europejskich
Miasto tradycyjne a miasto kolonialne w wybranych
regionach Azji – Chiny, Indie, Półwysep Indochiński
Rozwój planowania miast w wieku XX w okresie przed II
wojną światową
-projekty miast powstałe na przełomie XIX i XX wiekumiasto linearne, miasto ogród, miasto przemysłowe
-prace Unwina, Parkera, Geddesa, Henarda
-projekty Le Corbusier’a oraz inne koncepcje urbanistyczne
okresu międzywojennego: osiedla satelitarne, jednostka
sąsiedzka, Broadacre City
-zapisy Karty Ateńskiej oraz ich wpływ na planowanie miast
w następnych dziesięcioleciach
-wybrane koncepcje urbanistyczne w Polsce w okresie
międzywojennym
Planowanie miast po II wojnie światowej – brytyjskie New
Towns i francuskie grandes ensambles oraz villes nouvelles
Wybrane projekty planistyczne w Polsce po II wojnie
światowej
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
kolokwium
udział w wykładach 15 h
studia literatury 30 h
przygotowanie do kolokwium 20 h
konsultacje 5 h
70
20
30
praktycznym
40
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
L. Benevolo, Miasto w dziejach Europy, Wyd. Krąg OW Wolumen, Warszawa 1995.
W. Ostrowski, Wprowadzenie do historii budowy miast, Ludzie i środowisko, OW Politechniki Warszawskiej,
Warszawa 2001.
J. Słodczyk, Historia planowania i budowy miast, Wyd. Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2012
T. Wróbel, Zarys historii budowy miast, ZN im Ossolińskich, 1971
Kostof S., The City Shaped, Urban Patterns and Meanings Through History, London 1996
Morris A. E. J., History of Urban Form. Before the Industrial Revolutions,1979
Rasmussen S., E., Towns and Buildings, MIT Press 1969
41
2\9 MAKROEKONOMIA
Nazwa przedmiotu: MAKROEKONOMIA
Formy zajęć
Wykład
15
Ćwiczenia
15
Kod ECTS
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
Egzamin
wykład: dr Marta Maciejasz-Świątkiewicz e-mail: [email protected]
ćwiczenia: dr Bartosz Fortuński e-mail: [email protected]
mgr Mateusz Musiał e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami funkcjonowania gospodarki,
ekonomicznymi czynnikami i ograniczeniami rozwoju gospodarczego, problemami rozwoju społecznogospodarczego państwa oraz metodami ich przezwyciężania. Celem zajęć jest także przedstawienie
potwierdzonych empirycznie i naukowo zależności przyczynowo-skutkowych w zjawiskach zachodzących w
gospodarce jako całości.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotu Mikroekonomia
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[W, ćw]
Słuchacz zna elementarną terminologię używaną w
makroekonomii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w
obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych
K_W01
02
[W, ćw]
Słuchacz ma wiedzę
gospodarce jako całości
K_W07
o
procesach
zachodzących
w
Prace
pisemne
(kolokwia,
egzamin)
Prace
pisemne
(kolokwia,
egzamin)
UMIEJĘTNOŚCI
Słuchacz potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji
zjawisk makroekonomicznych; analizuje ich powiązania z
różnymi obszarami funkcjonowania gospodarki
01
[ćw]
02
[W, ćw]
01
[ćw]
Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu makroekonomii oraz powiązanych z nią dyscyplin w
celu
analizowania
i
interpretowania
problemów
gospodarczych
Słuchacz odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy,
projektuje i wykonuje działania z zakresu makroekonomii
K_U01
K_U02
K_K03
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
Gospodarka narodowa.
makroekonomii
Główne
kategorie
i
pojęcia
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Opis, omówienie
42
2
3
4
5
6
7
8
Rachunek produktu i dochodu narodowego.
Determinanty dochodu narodowego. Popyt globalny, podaż
globalna, równowaga makroekonomiczna. Znaczenie
mnożników w funkcjonowaniu gospodarki
Rola państwa w gospodarce i podstawowe teorie
makroekonomii
System pieniężno-kredytowy. Polityka monetarna
Fiskalizm i polityka fiskalna
Wzrost gospodarczy i jego bariery
Cykl koniunkturalny
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
3
4
Rachunek produktu i dochodu narodowego.
Determinanty dochodu narodowego. Popyt globalny, podaż
globalna, równowaga makroekonomiczna. Znaczenie
mnożników w funkcjonowaniu gospodarki
System pieniężno-kredytowy. Kreacja pieniądza w
gospodarce
Fiskalizm i polityka fiskalna. Budżet państwa jako narzędzie
wspierania rozwoju gospodarczego
1
Opis, omówienie
3
Opis, omówienie
2
Opis, omówienie
2
2
2
2
Opis, omówienie
Opis, omówienie
Opis, omówienie
Opis, omówienie
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
Dyskusja, rozwiązywanie
zadań
2
zadań
2
2
5
Inflacja – pojęcie, przyczyny, skutki i narzędzia niwelowania
2
6
Bezrobocie –
niwelowania
2
7
Dobrobyt społeczny – wzrost i rozwój gospodarczy
1
8
9
Omówienie efektów kształcenia
1
1
pojęcie,
przyczyny,
skutki
i
narzędzia
zadań
analiza zdarzeń/przypadków,
dyskusja
analiza tekstów źródłowych,
dyskusja
dyskusja
dyskusja
Praca indywidualna
omówienie
udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,
udział w ćwiczeniach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,
przygotowanie do ćwiczeń + lektura tekstów źródłowych:
30 godz.,
przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie:
10 godz.+1
konsultacje indywidualne: 10 godz.
81 godz.
41 godz.
45 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin pisemny z zadaniami, pytaniami opisowymi i
F2 brak
problemowymi
ĆWICZENIA
F1 kolokwium pisemne z zadaniami, pytaniami Ocena podsumowująca:
opisowymi i problemowymi (80%)
F1-F3
Begg D., Fischer S., Dornbusch R. Ekonomia. Makroekonomia. PWE, Warszawa 2003
Kamerschen D., McKenzie R., Nardinelli C. Ekonomia. Fundacja Gospodarcza NSZZ „Solidarność”, Gdańsk,
1991
Milewski R. (red.) Podstawy ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2003
Milewski R. (red.) Podstawy ekonomii. Ćwiczenia. Zadania. Problemy. Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa 2005
Milewski R., Kwiatkowski E. (red.) Podstawy ekonomii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005.
Baka W.: Bankowość centralna. Funkcje – metody – organizacja. Biblioteka Menedżera i Bankowca,
43
Warszawa, 2001.
Barczyk R., Kąsek L., Lubiński M., Marczewski K.: Nowe oblicza cyklu koniunkturalnego. PWE, Warszawa,
2006.
Becla A., Czaja S. (i inni): Elementy makroekonomii. Wydawnictwo I-Bis, Wrocław, 2002.
Gaudemet P.: Finanse publiczne. PWE, Warszawa, 2000.
Gruszecki T.: Teoria pieniądza i polityka pieniężna. Oficyna Ekonomiczna, Kraków, 2004.
Jaworski W., Zawadzka Z. (red.): Bankowość. Podręcznik akademicki. Poltext, Warszawa, 2001.
Kaźmierczak A.: Polityka pieniężna w gospodarce rynkowej. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000.
Keynes J.: Ogólna teoria zatrudnienia, procentu i pieniądza. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2003.
Kwiatkowski E.: Bezrobocie. Podstawy teoretyczne. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002.
Mankiw N.: Macroeconomics. Worth Publishers, New York, 1992.
Mishkin F.: Ekonomika pieniądza, bankowości i rynków finansowych. PWN, Warszawa, 2002.
Noga M.: Makroekonomia. Akademia Ekonomiczna, Wrocław, 2000.
Owsiak S.: Finanse publiczne. Teoria i praktyka. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2005.
Owsiak S.: Podstawy nauki finansów. Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2002.
Ratajczak M. (red.): Współczesne teorie ekonomiczne. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Poznań, 2005.
Schaal P.: Pieniądz i polityka pieniężna. PWE, Warszawa, 1996.
44
2\10 STATYSTYKA
Nazwa przedmiotu: STATYSTYKA
Formy zajęć
Wykład
15
Ćwiczenia
15
laboratoryjne
Kod ECTS
Sposób realizacji
zajęcia w sali audytoryjnej
Zajęcia w pracowni
komputerowej
Sposób zaliczenia
wykład: dr Andrzej Ostrowski, e-mail: [email protected]
laboratorium: dr Andrzej Ostrowski, e-mail: [email protected]
Cel przedmiot
Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu statystyki oraz metodami badania prawidłowości
zachodzących w procesach masowych
Ukształtowanie u studentów praktycznych umiejętności wykorzystania arkusza kalkulacyjnego Excel oraz
programu STATISTICA w celu przetwarzania danych statystycznych i interpretowania uzyskanych wyników
Ukształtowanie u studentów kreatywności w pozyskiwaniu danych statystycznych z ogólnodostępnych źródeł
internetowych na potrzeby prowadzenia innowacyjnych analiz społeczno-gospodarczych.
Wymagania wstępne
Zaliczony przedmiot matematyka. Student potrafi w podstawowym stopniu posługiwać się arkuszem
kalkulacyjnym Excel. Student posiada umiejętność czytania i interpretowania wzorów i uzyskanych wyników.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
Zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych
właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych
dla studiowania gospodarki przestrzennej
K_W06
K_W07
02
[w]
Ma wiedzę z zakresu statystyki przydatną do formułowania i
rozwiązywania problemów ze sfery gospodarki przestrzennej
K_W01
K_W07
03
[w, ćw]
04
[w, ćw]
Ma znajomość technik matematyki wyższej w zakresie
niezbędnym
dla ilościowego opisu,
zrozumienia
i
modelowania problemów o średnim poziomie złożoności
dotyczących gospodarki przestrzennej
Zna podstawowe metody obliczeniowe stosowane do
rozwiązywania typowych problemów z zakresu logistyki oraz
metod
praktycznej
implementacji
tych
metod
z
wykorzystaniem odpowiednich narzędzi
UMIEJĘTNOŚCI
01
[ćw]
Umiejętność wyboru i stosowania metod statystycznych w
badaniach struktury ze sfery gospodarki przestrzennej
02
[ćw]
Samodzielne analizowanie i interpretacja aktualnych zjawisk i
procesów ilościowych
K_W03
K_W03
K_W06
K_W01
K_U01
K_U03
K_U08
K_U04
K_U13
K_U05
K_U05
K_U06
K_U08
K_U09
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, prace
pisemne
45
K_U03
01
[ćw]
krytycznie podchodzi do informacji upowszechnianych w
mediach
02
[ćw]
świadomie uczestniczy w przeprowadzanych przez zespół
badaniach wybranych zjawisk społeczno-ekonomicznych
03
[ćw]
w interpretacji zjawisk i procesów społeczno-ekonomicznych
opiera się na podstawach empirycznych, rozumiejąc w pełni
znaczenie metod statystycznych
K_K01
K_K06
K_K05
K_K07
K_K03
K_K04
K_K02
K_K07
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Wprowadzenie do badań statystycznych
1
2
Analiza opisowa struktury zjawisk
3
3
Współzależność cech i jej miary
1
4
Analiza regresji
2
5
Badanie szeregów czasowych. Indywidualne i agregatowe
wskaźniki dynamiki
1
6
Tendencja rozwojowa zjawiska – trendy i ich typy
2
7
Zmienne losowe i ich rozkłady. Twierdzenia graniczne
1
8
Elementy teorii estymacji
2
9
Testowanie hipotez statystycznych
2
Metoda kształcenia
Wykład, wykład problemowy,
wykład z prezentacją
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Analiza struktury zbiorowości:
klasycznych i pozycyjnych
wyznaczanie
statystyk
2
Analiza współzależności zjawisk: badanie
korelacyjnej między cechami, analiza regresji.
3
Analiza dynamiki zjawisk: metody indeksowe, dekompozycja
szeregu czasowego.
3
4
Zmienne losowe i ich rozkłady
2
zależności
3
2
Metoda kształcenia
rozwiązywanie zadań,
dyskusja, projekt praktyczny,
praca w grupach/
indywidualna, analiza
zjawisk masowych
praca w grupach/
zjawisk masowych
praca w
grupach/indywidualna,
analiza zjawisk masowych
praca w grupach/
zjawisk masowych
46
5
Elementy teorii estymacji
2
6
Testowanie hipotez statystycznych
2
praca w grupach/
zjawisk masowych
praca w grupach/
zjawisk masowych
Wykład 15x 1h=15h
Ćwiczenia 15x1h=15h
Konsultacje 15x1h=15h
Projekt indywidualny 10x2h=20h
Przygotowanie do kolokwium
kolokwium 14h+1h=15h
80
60
35
praktycznym
i
obecność
na
WYKŁADY
F1 brak
kolokwium zaliczeniowe (test zawierający pytania
F2 brak
jednokrotnego/wielokrotnego wyboru, pytania otwarte)
ĆWICZENIA
ocena końcowa jest średnią ważoną z ocen
F2 projekt (25%)
formujących
F3 wypowiedzi ustne podczas zajęć (5%)
Jóźwiak J., Podgórski J., Statystyka od podstaw, PWE, Warszawa 2009
Pulaska-Turyna B., Statystyka dla ekonomistów, Wyd. Difin, Warszawa 2011
Podgórski J., Statystyka dla studiów licencjackich, PWE Warszawa 2009
Ostasiewicz S., Rusnak Z., Siedlecka S., Statystyka - elementy teorii i zadania, Wydawnictwo AE Wrocław
2000
Kukuła K., Elementy statystyki w zadaniach, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1998
Bąk I., Markowicz I, Mojsiewicz M., Wawrzyniak K., Statystyka w zadaniach. Część I. Statystyka opisowa,
Wydawnictwo Naukowo Technicznie WTN, Warszawa 2002
47
2\11 PODSTAWY EKONOMETRII
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY EKONOMETRII
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
Ćwiczenia
15
laboratoryjne
Wykład: dr prof. Krystyna Hanusik prof. U.O. e-mail [email protected]
Ćwiczenia laboratoryjne: dr Tomasz Sowiński e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Zdobycie przez studentów wiedzy z zakresu podstaw modelowania ekonometrycznego procesów
gospodarczych oraz nabycie praktycznych umiejętności budowy i wykorzystania modeli ekonometrycznych w
badaniach zjawisk ekonomicznych.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotów: Matematyka, Statystyka
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Zna zakres obszaru badawczego ekonometrii
02
[w]
Zna podstawowe
ekonometrii
03
[w]
Zna typy danych ekonomicznych i metody ich analizy
04
[w]
Zna metody
liniowego
05
[w]
Zna metody weryfikacji modelu ekonometrycznego
K_W05,
06
[w]
Zna zasady predykcji ekonometrycznej i mierniki oceny
jakości prognoz
K_W05,
K_W13,
K_W16
pojęcia
estymacji
i
narzędzia
parametrów
K_W01
stosowane
liniowego
w
K_W01,
K_W05
K_W05,
K_W13
modelu
K_W05,
K_W13
Prace
pisemne –
kolokwium
Prace
pisemne –
kolokwium
Prace
pisemne –
kolokwium
Prace
pisemne –
kolokwium
Prace
pisemne –
kolokwium
Prace
pisemne –
kolokwium
UMIEJĘTNOŚCI
07
[ćw]
Umie opisać kategorie ekonomiczne za pomocą zmiennych
ilościowych
K_U02
08
[ćw]
Umie
analizować
przestrzenne
jakościowych zjawisk ekonomicznych
się
K_U05,
K_U06
09
[ćw]
Umie zbudować poprawny model
wykorzystać do badań przestrzennych
i
K_U05,
K_U06
kształtowanie
ekonometryczny
Dyskusja,
analiza
przypadku,
zadania
problemowe
Dyskusja,
analiza
przypadku,
zadania
problemowe
Dyskusja,
analiza
przypadku,
48
10
[ćw]
Umie opracować prognozę ekonometryczną, ocenić jej
dopuszczalność i dokładność
K_U05,
K_U06
zadania
problemowe
Dyskusja,
analiza
przypadku,
zadania
problemowe
11
[w, ćw]
rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się
K_K01
12
[w, ćw]
Ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz
gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i
ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane
zadania
K_K02
Pytania
otwarte,
dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Pytania
otwarte,
dyskusja,
wypowiedzi
ustne
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Problemy opisu kategorii ekonomicznych zmiennymi
ilościowymi. Pojęcie zmiennej ilościowej, diagnostycznej i
syntetycznej.
Model ekonometryczny. Pojęcie i struktura modelu.
Klasyfikacja modeli ekonometrycznych. Etapy modelowania
ekonometrycznego.
Metody doboru zmiennych do modelu liniowego
Klasyczna metoda najmniejszych kwadratów dla funkcji
liniowej jednej i wielu zmiennych. Własności metody
najmniejszych kwadratów.
Założenie klasycznego modelu liniowego. Własności
estymatora metody najmniejszych kwadratów parametrów
KML
Weryfikacja modeli ekonometrycznych liniowych- mierniki
jakości modelu, istotność parametrów strukturalnych,
testowanie liniowości, stabilności parametrów strukturalnych
Weryfikacja modeli ekonometrycznych liniowych- badanie
własności składnika losowego (losowość, normalność
rozkładu, autokorelacja, jednorodność wariancji składnika
losowego)
Predykcja na podstawie ekonometrycznych modeli
liniowych. Zasady predykcji. Mierniki dokładności prognoz
Praca kontrolna
ĆWICZENIA
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wykład problemowy
1
Wykład
2
multimedialną
2
Wykład
2
Wykład problemowy
2
multimedialną
2
multimedialną
2
1
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Analiza zmienności zmiennych. Badanie zależności
liniowych pomiędzy zmiennymi. Obliczenia i wykresy w
arkuszu kalkulacyjnym Excel.
1
2
Budowa zbioru zmiennych diagnostycznej opisujących
kategorię złożoną i zmiennej syntetycznej. Klasyfikacja
zbioru obiektów przestrzennych.
2
3
Przykłady problemów, które mogą być opisane modelami
ekonometrycznymi. Ilustracja graficzna regresji prostej.
1
4
Dobór zmiennych do modelu liniowego
1
multimedialną
Pisemne zaliczenie
Metoda kształcenia
Praca indywidualna przy
komputerze, rozwiązywanie
zagadnienia wspólnego dla
całej grupy po kierunkiem
prowadzącego, dyskusja
49
5
Szacowanie parametrów strukturalnych modelu liniowego
metodą najmniejszych kwadratów.
1
6
Kolokwium- rozwiązanie zadania na komputerze
1
7
Szacowanie parametrów struktury stochastycznej modelu.
Badanie istotności parametrów modelu. Współliniowość
zmiennych.
1
8
Weryfikacja. Badanie jakości modelu.
1
9
Weryfikacja.
Autokorelacja
składnika
jednorodność wariancji składnika losowego
10
Weryfikacja. Badanie normalności składnika losowego.
1
11
Model ze zmiennymi jakościowymi
1
12
Predykcja
liniowych.
13
Kolokwium- rozwiązanie zadania na komputerze
14
Ekonometryczna
analiza
na
podstawie
losowego,
ekonometrycznych
przykładowych
modeli
1
1
1
problemów
1
Projekt badawczy
przygotowany i realizowany
w zespołach kilkuosobowych
przygotowanie do ćwiczeń: 15 x 2 godz. = 30 godz.,
przygotowanie i obecność na zaliczeniach: 2 godz. + 8 godz.
= 10 godz.,
przygotowanie do zaliczenia wykładu i obecność na pracy
kontrolnej: 1 godz. + 4 godz. = 5 godz.
75 godz.
33 godz.
45 godz.
WYKŁADY
F1 BRAK
Praca
kontrolna
z
zadaniami,
pytaniami
F2 BRAK
problemowymi i testowymi
ĆWICZENIA
F1 dwa kolokwia – praca praktyczna przy komputerze Ocena podsumowująca:
(60%)
50
F1-F3
Marek Gruszczyński, Tomasz Kuszewski, Maria Podgórska, Ekonometria i badania operacyjne. Podręcznik dla
studiów licencjackich, PWN Warszawa 2009 r.
Karol Kukuła (red.) Wprowadzenie do ekonometrii,, PWN Warszawa 2009 r.
Bogdan Suchecki (red.) Ekonometria Przestrzenna. Metody i modele analizy danych przestrzennych,
Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2010
Gary Koop, Wprowadzenie do ekonometrii, Oficyna a Wolters Kluwer business, Warszawa 2011 r.
51
3. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
52
3\1 PODSTAWY GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmioty kierunkowe wieloobszarowe
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (2w +2ćw)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
Ćwiczenia
15
wykład: prof. dr hab. Janusz Słodczyk, e-mail: [email protected]
ćwiczenia: mgr inż. arch. Renata Klimek, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z przestrzennym wymiarem gospodarki. Wskazanie powiązań pomiędzy
ekonomicznymi, środowiskowymi i społeczno-kulturowymi uwarunkowaniami gospodarki człowieka w
przestrzeni. Zapoznanie z głównymi koncepcjami i modelami gospodarki przestrzennej, teorią renty gruntowej,
konkurencji w użytkowaniu ziemi oraz sposobami użytkowania gruntów i przekształceń struktury przestrzennej
miast.
Wprowadzenie do zagadnienia gospodarowania przestrzenią oraz systemu planowania przestrzennego.
Wymagania wstępne
zaliczenie przedmiotu Geografia ekonomiczna
Umiejętność myślenia analitycznego oraz interpretacji zjawisk
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu gospodarki
przestrzennej, w tym występujących wielowymiarowych
uwarunkowań i zależności, istniejących teorii i modeli oraz
stosowanej terminologii.
02
[w, ćw]
Student ma znajomość podmiotów gospodarki przestrzennej
oraz posiadanych przez nich kompetencji w zakresie
gospodarowania przestrzenią
03
[w, ćw]
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu planowania
przestrzennego, zna cele, zasady i wymogi planowania oraz
sposoby wpływania na kształt i wartość przestrzeni.
K_W01
K_W02
K_W10
K_W11
K_W12
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
wypowiedzi
ustne,
K_W03
K_W08
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
wypowiedzi
ustne
K_W01
K_W03
K_W06
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
wypowiedzi
ustne, zadania
indywidualne i
grupowe
UMIEJĘTNOŚCI
01
[w, ćw]
Posiada umiejętność stosowania podstawowych teorii i
modeli gospodarki przestrzennej w celu wyjaśnienia
przestrzennego zróżnicowania gospodarki i zmian w
zagospodarowaniu terenu oraz strukturze przestrzennej
miast
K_U02
K_U11
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
wypowiedzi
ustne, zadania
indywidualne i
grupowe
53
02
[ćw]
Posiada umiejętność dokonania wielowymiarowej analizy
oraz zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej z zakresu
gospodarki przestrzennej i planowania przestrzennego do
rozwiązywania zagadnień problemowych, w tym identyfikacji
konfliktów zachodzących w przestrzeni ze wskazaniem
sposobów ich rozwiązania
K_U01
K_U02
K_U03
K_U12
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne,
wykonanie
zadania
indywidualnie i
w grupie,
03
[ćw]
Posiada umiejętność precyzyjnego wyrażania opinii,
logicznego argumentowania oraz prezentacji wyników badań
i prac, posługując się językiem specjalistycznym oraz
wykorzystując różne formy komunikacji
K_U07
K_U08
K_U09
Prezentacja
wyników,
wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
04
[w, ćw]
Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i
rozwijania umiejętności.
K_U04
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
01
[w, ćw]
Ma świadomość poziomu posiadanej wiedzy i umiejętności
oraz potrzeby ciągłego doskonalenia i poszerzania
kompetencji
K_K01
Wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
2
[ćw]
Jest świadomy wpływu działań planistycznych na środowisko
i człowieka oraz funkcjonowanie procesów przyrodniczych i
gospodarczych
K_K07
Wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Gospodarka przestrzenna jako nauka i jako działalność
praktyczna oraz jej miejsce wśród innych dyscyplin
naukowych
1
2
Zmienność przestrzennych układów gospodarki
1
3
Przegląd podstawowych teorii dotyczących gospodarki 1
przestrzennej
4
Wartość terenów miejskich. Rozmieszczenie funkcji w 1
mieście jako efekt mechanizmu renty gruntowej
5
Polityka przestrzenna i jej instrumenty
1
6
System planowania przestrzennego w Polsce i jego 1
podstawy prawne
7
Koncepcja przestrzennego zagospodarowania Polski
1
8
Planowanie rozwoju i zagospodarowania przestrzennego 1
województwa
9
Gospodarka przestrzenna na poziomie lokalnym- budowa i 1
interpretacja podstawowych dokumentów planistycznych
gminy
10
Problemy
gospodarki
metropolitalnych
obszarach 1
11
Gospodarowanie przestrzenią na obszarze centrum miasta
1
12
Tereny mieszkaniowe i ich planowanie
1
przestrzennej
na
54
13
Tereny przemysłowe i poprzemysłowe
14
Kształtowanie systemu przyrodniczego miasta
15
Systemy komunikacyjne w mieście i ich planowanie
1
1
1
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wprowadzenie do przedmiotu. Cele i zakres badawczy 1
gospodarki przestrzennej.
2
Podmioty gospodarki przestrzennej, zakres kompetencyjny
i obszar ich działania.
3
Przestrzeń jako przedmiot gospodarki przestrzennej. Formy 1
użytkowania przestrzeni
Zajęcia konwersatoryjne,
dyskusja problemowa
4
Tereny osadnicze – formy przestrzeni zurbanizowanej i ich 1
cechy
dyskusja problemowa
5
Fazy rozwoju miast
6
Procesy suburbanizacji i dezurbanizacji – case studies
7
Wartość przestrzeni. Zależność od lokalizacji, uwarunkowań 1
przyrodniczych,
przeznaczenia,
sposobu
zagospodarowania.
8
Czynniki lokalizacji produkcji
9
Skutki aglomeracji i ich wpływ
zagospodarowanie przestrzeni
10
Struktura przestrzenna
badania, modele.
11
Planowanie przestrzenne jako instrument gospodarki 1
przestrzennej. System planowania przestrzennego w
Polsce.
Praca indywidualna, analiza
tekstów źródłowych i aktów
prawnych, dyskusja,
1
12
Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania
przestrzennego gminy – case studies. Powiązania polityki i
gospodarki przestrzennej na poziomie lokalnym.
Prezentacja multimedialna,
wykonanie zadania,
prezentacja wyników,
dyskusja
1
13
Miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego i jego
wpływ na sposób użytkowania i wartość terenu.
wykonanie zadania,
prezentacja wyników,
dyskusja
1
14
Analiza przykładowych aktów prawa miejscowego (mpzp) w
kontekście zamiarów inwestycyjnych. Dokonanie wyboru
lokalizacji przedsięwzięcia.
Praca grupowa, analiza
tekstów źródłowych i aktów
prawnych, wykonanie
zadania, prezentacja
wyników, dyskusja
15
umiejętności.
miasta.
poziom
na
kształtowanie
Pojęcie,
zdobytej
1
i
Analiza tekstów źródłowych i
aktów prawnych, wykonanie
zadania, dyskusja,
1
dyskusja problemowa
1
Prezentacje multimedialne,
dyskusja problemowa
Dyskusja problemowa,
Wykonanie zadania
1
praca grupowa, dyskusja
problemowa
1
praca grupowa, dyskusja
problemowa
1
Analiza materiałów
kartograficznych oraz danych
źródłowych, dyskusja
problemowa
płaszczyzny
wiedzy
dyskusja problemowa
i 1
Praca indywidualna
55
Przygotowanie do ćwiczeń + lektura tekstów
Przygotowanie prezentacji multimedialnych: 10 godz.
Przygotowanie do egzaminu: 10 godz.
Udział w egzaminie: 2 godz.
100
40
55
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin pisemny
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 kolokwium pisemne z zadaniami, pytaniami
F1-F3
F2 realizacja zadań podczas zajęć (20%)
F3 aktywność na zajęciach, udział w dyskusji (10%)
Domański R., Gospodarka przestrzenna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1990
Gaczek W. M., Zarządzanie w gospodarce przestrzennej, OW Branta, Bydgoszcz- Poznań 2003
Korenik S., Słodczyk J. [red], Podstawy gospodarki przestrzennej – wybrane aspekty, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2005
Słodczyk J., Przestrzeń miasta i jej przeobrażenia, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2001
Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym
Parysek J., Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej
Ustawy ustrojowe
56
3\2 PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
I OCHRONY ŚRODOWISKA
Nazwa przedmiotu: PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI
PRZESTRZENNEJ I OCHRONY ŚRODOWISKA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin pisemny
wykład: mgr inż.arch. Ewa Oglęcka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z najważniejszymi aktami materialnego prawa administracyjnego dotyczącego
gospodarowania przestrzenią i ochrony środowiska oraz rozwinięcie umiejętności ich stosowania w procesie
zagospodarowywania przestrzeni z uwzględnieniem relacji między regulacjami prawnymi a także
wykorzystywania do rozwiązywania problemów związanych z gospodarką przestrzenną.
Wymagania wstępne:
Brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
03
[w]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
01
[w]
02
[w]
WIEDZA
Student zna elementarną terminologię prawną z
zakresu gospodarki przestrzennej i ochrony środowiska
oraz formy publikowania i udostępniania aktów
prawnych.
Student zna zakresy regulacji prawnych oraz
kompetencje organów i podstawowe zasady prawne
związane z planowaniem i zagospodarowaniem
przestrzennym, gospodarką przestrzenną oraz ochroną
środowiska.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi stosować podstawową wiedzę prawną z zakresu
gospodarki przestrzennej i ochrony środowiska w celu
identyfikacji i rozwiązywania konfliktów przestrzennych.
Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje
profesjonalne umiejętności w zakresie czytania i
rozumienia przepisów prawnych.
Potrafi w sposób precyzyjny i zrozumiały omawiać
przepisy prawne.
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali
umiejętności.
Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania z zakresu gospodarowania przestrzenią i
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych efektów
K_W01
K_W05
ustne wypowiedzi na
zajęciach,
egzamin pisemny
K_W03
K_W06
K_W08
bieżąca ocena pracy
studenta,
ustne wypowiedzi na
zajęciach,
egzamin pisemny
K_U03
K_U04
zadania problemowe,
studenta,
egzamin pisemny
zadania problemowe,
studenta,
K_U07
studenta,
K_K01
studenta,
K_K02
obserwacja i ocena
pracy w zespole,
ustne wypowiedzi na
57
03
[w]
zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie
będącymi specjalistami w dziedzinie gospodarki
przestrzennej.
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy,
wykonuje działania z zakresu gospodarowania
przestrzenią zgodnie z prawem
zajęciach,
K_K03
studenta,
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
05
06
07
Zasady polskiego systemu prawnego. Rodzaje i hierarchia
aktów
prawnych.
Podstawowe
zasady
techniki
prawodawczej.
Konstytucja RP – przepisy ustrojowe oraz przepisy
odnoszące się do gospodarowania przestrzenią i ochrony
środowiska.
Regulacje prawne w zakresie planowania przestrzennego i
powiązane regulacje prawne z zakresu budownictwa.
Regulacje
prawne
w
zakresie
gospodarowania
nieruchomościami.
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury informacji
przestrzennej oraz geodezji i kartografii.
Regulacje prawne w zakresie ochrony środowiska i ocen
oddziaływania na środowisko.
Regulacje prawne w zakresie ochrony przyrody oraz ochrony
gruntów rolnych i leśnych.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
multimedialną,
1
multimedialną,
2
1
1
1
1
08
Regulacje prawne w zakresie geologii i górnictwa
1
09
Regulacje prawne w zakresie gospodarki wodnej
1
10
Regulacje prawne w zakresie ochrony dóbr kultury i
zabytków
1
11
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury komunikacyjnej
1
12
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury energetycznej
1
13
Regulacje prawne w zakresie gospodarki odpadami
1
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
udział w wykładach: 15 godz.
bieżące studiowanie przepisów prawnych 40 godz.
przygotowanie do egzaminu 35 godz.
obecność na egzaminie 2 godz.
konsultacje 8 godz.
100 godz.
17 godz.
75 godz.
WYKŁADY
brak
Egzamin pisemny (test) – pytania o wiedzę oraz
umiejętności stosowania prawa w praktyce.
odpowiadając na wszystkie pytania z wiedzy oraz na
co najmniej jedno pytanie z umiejętności.
ĆWICZENIA
F1 praca podczas zajęć (wykonywanie zadań i średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
wypowiedź ustna na zadany temat) 60%
F1-F3
F2 aktywność i zaangażowanie na zajęciach (20%)
58
F3 przygotowanie do zajęć (20%)
Omawiane na wykładach akty prawne (wykaz na bieżąco weryfikowany).
59
3\3 METODY ANALIZY PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: METODY ANALIZY PRZESTRZENNEJ
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (1p.w + 3p.ćw.)
Formy zajęć
Wykład
10
Ćwiczenia
zajęcia
w
laboratorium
20
laboratoryjne
komputerowym i w terenie
Kod ECTS
Sposób zaliczenia
Egzamin ustny
Wykład: dr Edyta Szafranek e-mail [email protected]
Ćwiczenia: dr Edyta Szafranek e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z podstawowymi źródłami informacji przestrzennych oraz metodami badań
przestrzennych. Źródła i metody badawcze rozpatrywane są w kontekście możliwości i poprawności ich
stosowania, a ponadto kształcona jest umiejętność interpretacji wyników badawczych i wnioskowania.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotów: Matematyka, Statystyka
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[W, lab.]
02
[lab.
Z.teren.]
03
[W]
04
[W, lab.]
WIEDZA
Student potrafi wymienić i wyjaśnić podstawowe pojęcia
typowe dla badań przestrzennych, zna i rozumie schemat
postępowania badawczego
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
K_W01
Student zna metody, techniki i narzędzia pozyskiwania,
weryfikacji oraz możliwości stosowania informacji
niezbędnych w badaniach przestrzennych
K_W05
Student zna i rozróżnia jednostki (obiekty) badawcze typowe
w badaniach gospodarki przestrzennej
K_W08
Student zna i rozróżnia grupy metod badań w gospodarce
przestrzennej oraz warunki ich stosowania
K_W13
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
Pytania otwarte,
kolokwium i
egzamin ustny
Pisemne i ustne
wypowiedzi na
zajęciach, pytania
problemowe,
egzamin ustny
Pytania otwarte,
egzamin ustny
Bieżąca
obserwacja pracy
studenta, pytania
otwarte, egzamin
ustny
UMIEJĘTNOŚCI
05
[lab.]
Student potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji
zjawisk społecznych i gospodarczych w przestrzeni;
analizować ich współzależności oraz zmienność czasową i
przestrzenną.
K_U01
06
[lab. Z.
Terenowe]
profesjonalne umiejętności korzystając ze statystycznych i
pozastatystycznych dokumentów źródłowych oraz badań
bezpośrednich
K_U04
07
[W, lab.]
Umiejętność konceptualizacji problemu badawczego w
gospodarce przestrzennej oraz kształtowanie umiejętności
interpretacji wyników badawczych i wnioskowania w mowie i
piśmie
K_U05
Student ma umiejętność abstrakcyjnego rozumienia
K_U06
08
Bieżąca ocena
pracy studenta,
pisemne analizy
przeprowadz.
Badań; pytania
problemowe
Prace pisemne,
pytania
problemoweegzamin ustny
Bieżąca ocena
pracy studenta,
pisemne analizy;
kolokwium
zaliczeniowe
Kolokwium zal.,
60
[W, lab.]
09
[ lab.]
10
[ lab. Z.
Terenowe]
problemów z zakresu analiz przestrzennych, rozumienia i
stosowania opisu matematycznego procesów zmiennych w
czasie i przestrzeni
Posiada umiejętności przygotowania opracowań,
prezentowania wyników badawczych a także własnych
poglądów, wątpliwości i sugestii dotyczących rozwoju i
funkcjonowania badanych jednostek
K_U07
K_U08
K_U09
Student potrafi pracować w zespole pełniąc różne role,
organizować pracę i realizować założone cele badawcze
K_U14
egzamin ustny –
pytania i zadania
problemowe
Ustne i pisemne
prace i
prezentacje,
kolokwium zal.
Bieżąca
obserwacja pracy
na zajęciach
laboratoryjnych i
terenowych
11
[W, lab.]
własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza
kierunki własnego rozwoju i kształcenia
K_K01
12
[lab. Z.
Terenowe]
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania
z zakresu gospodarki przestrzennej i zdolny do
porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi
specjalistami w dziedzinie gospodarki przestrzennej
K_K02
13
[lab.]
Student potrafi poprawnie i kreatywnie formułować problemy
badawcze w analizie przestrzennej oraz efektywnie dobierać i
stosować narzędzia analizy przestrzennej, a w szczególności
prezentować, analizować dyskutować uzyskane wyniki
badawcze.
K_K04
14
[W, lab.]
Student potrafi odpowiednio przygotować się do realizacji
założeń badawczych, określić priorytety służące realizacji
zadań w pracy indywidualnej, zespołowej i grupowej
K_K03
K_K06
Egzamin ustny –
pytania otwarte,
bieżąca
obserwacja pracy
na zajęciach
laboratoryjnych
Obserwacja,
ocena zespołowej
i grupowej pracy
w labor.i terenie;
Wypowiedzi ustne
i pisemne,
prezentacja
Kolokwium
zaliczeniowe,
egzamin ustny –
pytania i zadania
problemowe
Obserwacja i
ocena
indywidualnej,
zespołowej i
grupowej pracy,
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
05
06
07
Elementy
metodologii
badań
przestrzennych.
Pojęcie
metodologii, metod, technik i narzędzi badań.
Zakres postępowania badawczego – określenie przedmiotu,
zakresu, celu(ów) badań, hipotez badawczych w badaniach
przestrzennych
Specyfika i podział metod analizy przestrzennej. Podstawowe
grupy metod badań: analiza, synteza; schemat wyjaśniania przez
indukcję i dedukcję, wnioskowanie
Źródła i metody pozyskiwania informacji przestrzennych.
Rodzaje obiektów i danych o przestrzeni. Zmienne
diagnostyczne.
Badania współzależności w gospodarce przestrzennej. Analiza
korelacji i regresji.
Ankieta i wywiad jako metody badawcze w gospodarce
przestrzennej.
Metody typologii, klasyfikacji i regionalizacji. Metody jedno i
wielozmienne;
wzorcowe
i
bezwzorcowe;
grafowe;
aglomeracyjne.
liczba
godz.
Metoda kształcenia
1
Wykład konwersatoryjny
1
Wykład problemowy
1
Wykład problemowy z
1
1
1
2
Wykład problemowy z
08
Metody analizy czynnikowej, metoda składowych głównych.
1
multimedialną
09
Dynamika zjawisk
względne, indeksy
1
Wykład aktywizujący
przestrzennych:
przyrosty
absolutne,
ĆWICZENIA
61
Nr
zajęć
liczba
godz.
Metoda kształcenia
01
Źródła informacji przestrzennej – rodzaje, metody gromadzenia i
weryfikacji informacji. Warunki doboru zmiennych do badania.
2
Indywidualna praca z
materiałami źródłowymi,
dyskusja,
pisemna
prezentacja
zakresu
zmiennych wejściowych;
02
Formułowanie i konceptualizacja problemu badawczego oraz
zasady i warunki omawiania wyników badawczych i
wnioskowania
1
Praca
w
grupach,
dyskusja, praca z książką,
ustna prezentacja
03
Podstawowe charakterystyki opisu statystycznego danych
przestrzennych (szeregi statystyczne, miary pozycyjne,
rozproszenia, asymetrii, koncentracji)
1
Praca zespołowa pod
kierunkiem nauczyciela,
dyskusja
04
Badanie współzależności zjawisk społeczno-gospodarczych
zachodzących w przestrzeni – analiza korelacji i regresji
2
dyskusja
05
Ankieta jako struktura informacji o zróżnicowaniu społecznogospodarczym wybranej gminy (lub miejscowości). Opracowanie
kwestionariusza ankiety
1
Praca w grupach z
wykorzystaniem
metod
problemowych, bieżące
konsultacje
z
nauczycielem
akademickim
06
Ankieta jako struktura informacji o zróżnicowaniu społecznogospodarczym
wybranej
gminy
(lub
miejscowości).
Przeprowadzenie ankiety – badania bezpośrednie.
2
Grupowa praca terenowa
07
Ankieta jako struktura informacji o zróżnicowaniu społecznogospodarczym wybranej gminy (lub miejscowości). Omówienie
wyników badań ankietowych.
1
Referowanie
z
wykorzystaniem
prezentacji
multimedialnej; dyskusja,
08
Zastosowanie taksonomicznej metody odległości od wzorca
Hellwiga do klasyfikacji wybranych jednostek badawczych
1
dyskusja
09
Zastosowanie metody wskaźników przyrodniczych Perkala do
typologii przestrzennej i regionalizacji wybranych zjawisk
przestrzennych
1
dyskusja
10
Analiza czynnikowa w badaniach przestrzennych – zastosowanie
metody składowych głównych Hottelinga
2
dyskusja
11
Analiza natężenia i kierunków zmian wybranych zjawisk
społeczno-gospodarczych przy użyciu metod badania dynamiki
dla różnych jednostek terytorialnych i różnych przekrojów
czasowych.
1
dyskusja
12
Kolokwium zaliczeniowe – część I – pisemny sprawdzian
wiadomości teoretycznych
1
Pisemna
indywidualna
13
Metody wizualizacji wyników badawczych – metody graficznej i
kartograficznej prezentacji zjawisk w przestrzeni. Praca w
programie MapViewer.
1
kierunkiem nauczyciela
14
Metody wizualizacji wyników badawczych – metody graficznej i
kartograficznej prezentacji zjawisk w przestrzeni. Praca w
programie MapViewer.
2
Praca indywidualna z
programem MapVierwer,
15
Kolokwium zaliczeniowe część II – rozwiązanie zadanego
problemu badawczego samodzielnie wybraną metodą,
interpretacja i wizualizacja wyników badawczych, wnioskowanie.
1
Praca indywidualna z
poznanymi programami
komputerowymi
praca
62
udział w laboratoriach: 9 x 2 godz. = 18 godz.,
praca w terenie (ankietowanie lub wywiad):1 x 2 godz. =
2 godz.,
przygotowanie do ćwiczeń (w tym przygotowanie
pisemnych prac podsumowujących zastosowaną metodę
badawczą): 20 x 2,5 godz. + 5 x 2 godz. = 60 godz.
opracowanie wyników badań terenowych: 5 godz.
bieżące studiowanie literatury przedmiotu – 18 godz.
obecność na egzaminie: 2 godz.
konsultacje: 5 godz.
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego
praktycznym
120 godz.
35 godz.
85 godz.
WYKŁADY
F1 brak
egzamin ustny: losowo wybrane trzy pytania (każde o
F2 brak
różnym stopniu trudności)
ĆWICZENIA
F1 kolokwium
pisemne:
zintegrowany
test Ocena podsumowująca
zawierający pytania otwarte (25%)
średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
F2 kolokwium praktyczne – rozwiązanie zadania F1-F4
problemowego (40%)
F3 ustne i pisemne prezentacje wyników badań (25%)
Pociecha J., Podolec B., Sokołowski A., Zając K., Metody taksonomiczne w badaniach społecznoekonomicznych, PWN Warszawa 2001.
Rogacki H., (red.) Problemy interpretacji wyników metod badawczych stosowanych w geografii społecznoekonomicznej i gospodarce przestrzennej, Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań 2003
Runge J., Metody badań w geografii społeczno-ekonomicznej – elementy metodologii, wybrane narzędzia
badawcze. Katowice 2006.
Strahl D., (red.) Taksonomia struktur w badaniach regionalnych WAE we Wrocławiu, Wrocław 2006
Chojnicki Z., Czyż T., Metody taksonomii numerycznej w regionalizacji numerycznej, PWN Warszawa 1973.
Rogacki H., (red.) Koncepcje teoretyczne i metody badań geografii społeczno-ekonomicznej i gospodarki
przestrzennej, Bogucki Wyd. Naukowe, Poznań 2001
Strahl D., (red.) Metody oceny rozwoju regionalnego, WAE we Wrocławiu, Wrocław 2006
Mynarski S.,(red.) Badania przestrzenne rynku i konsumpcji. Przewodnik metodyczny. PWE Warszawa 1992.
63
3\4 PROSEMINARIUM
Nazwa przedmiotu: PROSEMINARIUM
Forma zajęć
Proseminarium
15
Kod ECTS
Sposób zaliczenia
Zaliczenie bez oceny
prof. dr hab. Janusz Słodczyk e-mail [email protected],
dr Edyta Szafranek e-mail [email protected]
dr inż. Magdalena Śliwa e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z zasadami merytorycznymi i formalnymi przygotowania pracy dyplomowej;
przygotowanie studentów do racjonalnego wyboru zagadnienia badawczego z zakresu gospodarki
przestrzennej
Wymagania wstępne
Brak wymagań
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
Student zna podstawową terminologię stosowaną w gospodarce
przestrzennej, podstawowe koncepcje, modele i kierunki badań
w gospodarce przestrzennej
K_W01
K_W03
02
Student zna i rozumie istotę badań gospodarki przestrzennej, wie
co jest przedmiotem, podmiotem i celem badań gospodarki
przestrzennej
K_W02
K_W12
K_W14
03
Student ma podstawową wiedzę o uczestnikach gospodarowania
przestrzenią i gospodarowania w przestrzeni
K_W08
04
05
Student zna podstawowe źródła informacji, techniki, narzędzia
i metody badań w gospodarce przestrzennej
Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
prawa autorskiego
UMIEJĘTNOŚCI
K_W05
K_W15
06
Student potrafi stosować wiedzę teoretyczną z zakresu
gospodarki przestrzennej i powiązanych z nią dyscyplin do
konceptualizacji problemu badawczego
K_U01
K_U02
K_U03
07
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje
profesjonalne umiejętności korzystając z różnych źródeł
informacji
K_U04
08
Student potrafi w mowie i piśmie w sposób precyzyjny,
specjalistyczny a zarazem zrozumiały wypowiadać się na tematy
dotyczące gospodarki przestrzennej
K_U07
K_U08
09
Student posiada umiejętność przygotowania
naukowego opracowania pisemnego
autorskiego
K_U09
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji,
Zadanie
praktyczne;
udział w dyskusji
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w dyskusji
Zadanie
praktyczne
Zadanie
praktyczne
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji;
Bieżąca ocena
pracy studenta
Zadanie
praktyczne
Bieżąca ocena
pracy studenta
Zadanie
praktyczne
Bieżąca ocena
pracy studenta
Zadanie
praktyczne
64
10
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego
K_K01
11
Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy,
konsekwentnie realizuje kolejne etapy działań
K_K03
K_K06
Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy;
umiejętnie organizować pracę własną oraz grupy
K_K02
K_K05
12
Bieżąca ocena
pracy studenta;
aktywność
Zadanie
praktyczne;
aktywność
Bieżąca ocena
pracy studenta
Treści programowe
PROSEMIANRIUM
Nr
zajęć
1
2
Podstawy prawne i wymagania stawiane pracom dyplomowym
(promocyjny i naukowy charakter prac, kryteria oceny prac
dyplomowych) Efekty kształcenia realizowane podczas
przygotowania pracy dyplomowej
Problematyka prac dyplomowych z gospodarki przestrzennej
(ustalenie zakresu tematycznego prac dyplomowych;
z gospodarki przestrzennej jako interdyscyplinarnej dziedziny
nauki)
Liczba
godzin
1
3
3
Motywy i uwarunkowania wyboru zagadnienia badawczego
i promotora
1
4
Źródła informacji w badaniach z zakresu gospodarki
przestrzennej (przegląd i podstawowe zasady gromadzenia
i stosowania źródeł informacji)
3
5
Struktura pracy dyplomowej – omówienie zasad układu pracy
1
6
Wymagania formalne pracy dyplomowej (kompozycja pracy,
język naukowy, edycja i skład tekstu, cytowania i przypisy,
szata graficzna, elementy dodatkowe)
3
7
Zasady konceptualizacji zakresu badawczego pracy (określenie
problemu badawczego, celów, pytań badawczych i hipotez)
2
8
Zagadnienie plagiatu (istota, przyczyny, konsekwencje plagiatu;
metody pracy samodzielnej)
1
Metoda kształcenia
Wykład podający, analiza
dokumentów źródłowych
Konwersatorium; praca z
tekstem; studia
przypadków; zadanie
praktyczne 1; dyskusja
Wykład wprowadzający;
dyskusja; praca
zespołowa
praca z tekstem; studia
przypadków; zadanie
praktyczne 2; dyskusja
Wykład podający,
dyskusja; praca
zespołowa i indywidualna
analiza materiałów
źródłowych; zadanie
praktyczne 3
źródłowych; praca
zespołowa; dyskusja nad
wynikami pracy
Wykład podający,
dyskusja; zadanie
praktyczne 4
Udział w zajęciach: 15 godz.
Przygotowanie zadań praktycznych: 16 godz.
Bieżące
studiowanie
literatury
i
materiałów
50
19
31
praktycznym
Zaliczenie zadań praktycznych 1-4 oraz przygotowanie do zajęć i zaangażowanie w pracy na zajęciach,
aktywność
65
Boć J., Jak pisać pracę magisterską, Wyd. Kolonia Limited, Wrocław 2006
Eco U., Jak napisać pracę dyplomową, tłum. G. Jurkowlaniec, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego,
Warszawa 2007
Jura J., Roszczypała J., Metodyka przygotowania prac dyplomowych, Warszawa 2000
Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów Gospodarka przestrzenna, Uniwersytet Opolski 2012
(www.ekon.uni.opole.pl)
Plit F., Jak pisać prace licencjackie i magisterskie z geografii. Poradnik bardzo praktyczny, Warszawa 2007.
Regulamin studiów Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2012 (www.uni.opole.pl)
Urban S., Ładoński W., Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im.
Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 2006
Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994 Nr 24 poz. 83 z późn.
zm.).
Żebrowski W., Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane, Wyd. Olsztyńskiej
Wyższej Szkoły im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn, 2006.
Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, UNIVERSITAS Kraków, 1995.
Gazda Z., Poradnik metodyczny i przewodnik bibliograficzny do pisania prac dyplomowych na kierunku
ekonomia, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomii i Administracji im. Edwarda Łapińskiego w Kielcach,
Kielce 2005
Hindle T., Sztuka prezentacji, Wiedza i życie, Warszawa 2000,
Lundén B., Rosell L., Techniki prezentacji, BL Info Polska, Gdańsk, 2003,
Niedzielska E., Mały poradnik autora i recenzenta pracy akademickiej, Wrocław 1993.
Pieter J., Ogólna metodologia pracy naukowej, PAN, Wrocław – Warszawa 1997
Poliński J., ABC magistranta. Poradnik. Wydawnictwa uczelniane WSRP w Siedlcach, Siedlce 1991.
Radecki E. (red), Student - nauczyciel akademicki: relacje interpersonalna, Wydawnictwo PoNaD, Szczecin
1998,
Stuart C., Sztuka przemawiania i prezentacji, Książka i Wiedza, 2002.
66
3\5 PLANOWANIE I ZAGOSPODAROWANIE OBSZARÓW WIEJSKICH
Nazwa przedmiotu: PLANOWANIE I ZAGOSPODAROWANIE
OBSZARÓW WIEJSKICH
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
Ćwiczenia
15
wykład: dr Maria Śmigielska e-mail: [email protected]
ćwiczenia: dr Maria Śmigielska e-mail: [email protected]
Cel przedmiot
Zapoznanie studentów z zasadami planowania obszarów wiejskich w skali mikro i makro w świetle
obowiązujących przepisów oraz światowych trendów rozwoju i rewitalizacji.
Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy pod kątem aplikacyjnym.
Wymagania wstępne
Przedmioty: Podstawy gospodarki przestrzennej, Podstawy projektowania; Fundusze UE w gospodarce
przestrzennej; Technologie informacyjne
Wymagane są umiejętności twórczego myślenia, analizy i interpretacji podstawowych dokumentów związanych
z procesami planowania i zagospodarowania.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
01
[ćw]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
WIEDZA
Posiada wiedzę nt. Trendów w planowani i
zagospodarowania obszarów wiejskich oraz kierunków
wdrażanych polityk rozwoju rolnictwa i wsi na poziomie
europejskim, krajowym
Zna instrumenty organizacyjno-prawno-finansowe oraz
efekty ich zastosowania w procesach planowania i
zagospodarowania obszarów wiejskich na różnych
poziomach.
UMIEJĘTNOŚCI
interpretacji zjawisk zachodzących na obszarach
wiejskich oraz wskazania wzajemnych powiązań między
nimi
K_W17
K_W08
K_W16
K_W12
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów/projekty
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów/projekty
K_U05
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu/ notatki
naukowej w
formie prezentacji
K_K01
Aktywność,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu/ notatki
naukowe w formie
prezentacji
01
[w, ćw]
dąży do
zawodowej
stałego
samokształcenia
specjalności
67
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Podstawy ekonomiczno-społeczne i przyrodnicze ruralistyki
1
2
Wybrane aspekty programowania przestrzennego struktury,
urządzenie i kompozycji wsi
1
3
4
Ważniejsze aspekty struktury społeczno-ekonomiczne
obszarów wiejskich Polski na tle UE w tym: organizacja
przestrzenna wsi, ludność wiejska, główne kierunki
użytkowanie ziemi, zróżnicowanie przestrzenne rolnictwa,
działalność
pozarolnicza
na
obszarach
wiejskich,
mieszkalnictwo i wyposażenie wsi w infrastrukturę, struktura
funkcjonalna obszarów wiejskich
Problemy i metody planowania w rolnictwie w tym w strefie
podmiejskiej
oraz
wybrane
aspekty
planowania
przestrzennego dla obszarów osiedleńczo-rolniczych
2
1
5
Typy i normy przestrzenne osadnictwa wiejskiego oraz
elementy planowania wsi współczesnej
1
6
Programowanie i projektowanie ośrodków mieszkaniowych,
produkcyjnych, usługowych i techniczno-gospodarczych.
Planowanie komunikacji w osiedlach wiejskich
1
7
Urządzania
Cmentarze
wiejskich,
1
8
Wybrane zagadnienia projektowania terenów budowlanych w
tym: niektóre zagadnienia wodne i sanitarne strefy ochronne
1
9
10
sportowe,
Zieleń
w
osiedlach
Obszary problemowe na wsi polskiej w tym: typy obszarów
problemowych, rolnicze obszary problemowe, ludnościowe
obszary problemowe, obszary zdegradowanego środowiska
przyrodniczego
Współczesne mechanizmy i problemy transformacji
obszarów wiejskich w tym: modele planowania i zarządzanie
obszarami wiejskimi,
1
1
11
Środki pomocowe Unii Europejskiej dla wsi i efektywność ich
wykorzystania
1
12
Współczesne procesy i zjawiska na obszarach wiejskich i
sposoby ich rozwiązywania w Polsce i innych krajach
1
13
Możliwości rozwoju tradycyjnej gospodarki rolnej
1
14
Kierunki aktywizacji obszarów wiejskich
1
Metoda kształcenia
multimedialną połączony z
dyskusją
dyskusją
zbudowaną analiza
przypadku wokół zadanego
problemu
dyskusją
dyskusją
dyskusją
dyskusją
dyskusją
dyskusją
dyskusją
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
Podstawy ekonomiczno-społeczne i przyrodnicze ruralistyki
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
analiza dokumentów
programowych/ dyskusja
68
Analiza rozwoju osiedli wiejskich w Polsce w różnych
okresach
Charakterystyka budynków mieszkalnych na wsi polskiej w
ujęciu historycznym jako podstawa rewitalizacji obiektów
Działalność pozarolnicza na obszarach wiejskich – wczoraj i
dziś
1
5
Program „odnowa wsi” i jego efekty w przestrzeni wiejskiej
2
6
Planowanie urządzeń turystyczno-sportowo –rekreacyjne na
wsi polskiej i innych krajach UE
1
7
Kształtowanie zieleni w osiedlach wiejskich, Cmentarze
1
8
Rolnicze obszary problemowe i ludnościowe w Polsce i
wybranych krajach UE
1
9
Obszary
zdegradowanego
wiejskiego
przyrodniczego i ich rewitalizacja
środowiska
1
10
Rola i znaczenie Lokalnych Grup Działania w procesie zmian
w strukturze przestrzennej polskiej przestrzeni wiejskiej
1
11
Wsie tematyczne jako nowe zjawisko w polskiej przestrzeni
wiejskiej -
1
12
Zasady
urządzania
i
zagospodarowania
generujących usługi agro i ekotursytyczne
obiektów
1
13
Gospodarstwa ekologiczne jako stały element użytkowania
przestrzeni wiejskiej w Polsce i innych rejonach Europy i
świata –sposoby zagospodarowania terenu
1
14
Struktura przestrzenna rolnictwa i wsi woj. Opolskiego –
analiza SWOT
1
2
3
4
1
1
projekt indywidualny/
grupowy
grupowy
grupowy
grupowy
grupowy
analiza studium przypadków
grupowy
praca w
grupach/indywidualna
opracowanie projektu
praca w
praca w
grupowy
grupowy
praca w
-projekty
grupowy
dyskusja
Udział w wykładach: 15 godz..
Przygotowanie do wykładów i ćwiczeń –30 godz.
Przygotowanie i obecność na egzaminie: 8 + 2 = 10
godz.
80
42
45
praktycznym
WYKŁADY
F1 Egzamin sprawdzający wiedzę zdobytą podczas Na ocenę podsumowującą składa się:
wykładów i umiejętność jej zastosowania do  ocena sprawdzająca zdobytą przez studentów
wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania do
F2 Aktywność
studentów
podczas
wykładów,
analizy, interpretacji i rozwiązywania problemów
praktycznych/projekt (85%),
samodzielne formułowanie pytań dotyczących  aktywność studentów podczas wykładów,
omawianego tematu
ĆWICZENIA
F1 Kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas Na ocenę podsumowującą składa się:
ćwiczeń i umiejętność jej zastosowania do  ocena z kolokwium sprawdzającego zdobytą przez
rozwiązywania
69
F2 Aktywność
studentów
podczas
ćwiczeń,
przejawiająca się poprzez udział w rozwiązywaniu
problemów praktycznych. Zaangażowanie w bieżącej
pracy na zajęciach
studentów wiedzę oraz umiejętność jej
rozwiązywania problemów praktycznych/
prezentacja projektu (60%)
 aktywność studentów podczas zajęć, przejawiająca
się poprzez udział w rozwiązywaniu praktycznych
problemów, zaangażowanie w bieżącej pracy na
zajęciach (40%),
Pogodziński Z., 1977, Planowanie przestrzenne terenów wiejskich, PWN Wa-wa
Falkowski J., Kostrowicki J., 2001 Geografia rolnictwa świata, Wyd. Nak. PWN Wa-wa
Bański J., 2010, Geografia polskiej wsi, PWE, Wa-wa
Czasopismo - Studia obszarów wiejskich, KOW PTG, ZBTOW IGiPZ PAN Wa-wa
aktualne dokumenty programowe UE i Polski w zakresie polityki rozwoju rolnictwa i wsi
Szulc H., 2002 Atlas historyczny wsi w Polsce, PAN,Wa-wa
70
3\3 PLANOWANIE PRZESTRZENNE
Nazwa przedmiotu: PLANOWANIE PRZESTRZENNE
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
egzamin
zajęcia w dydaktycznej
Ćwiczenia
20
zajęcia w terenie
wykład: mgr inż. arch. Ewa Oglęcka e-mail: [email protected]
ćwiczenia: mgr inż. arch. Ewa Oglęcka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z pojęciem oraz celami planowania przestrzennego, systemem planowania
przestrzennego i zasadach jego funkcjonowania, merytorycznymi i formalnymi zasadami sporządzania
dokumentów planistycznych oraz techniką sporządzania planu miejscowego.
Rozwinięcie umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej przy tworzeniu dokumentów planistycznych.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie przedmiotów: Podstawy zrównoważonego rozwoju, Rysunek techniczny i planistyczny, Prawne
uwarunkowania gospodarki przestrzennej i ochrony środowiska, Projektowanie urbanistyczne, Planowanie
infrastruktury technicznej, Społeczno-kulturowe uwarunkowania gospodarki przestrzennej, Przyrodnicze
uwarunkowania gospodarki przestrzennej, Kształtowanie krajobrazu i środowiska.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w, ćw]
04
[w]
05
[w]
06
[w, ćw]
WIEDZA
Zna i rozumie pojęcie i cele planowania przestrzennego oraz
podstawowe pojęcia związane z planowaniem przestrzennym.
Ma podstawową wiedzę o kompetencjach i relacjach między
organami właściwymi do sporządzanie dokumentów
planistycznych w skali lokalnej, regionalnej i krajowej.
Zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania
informacji, niezbędne dla sporządzania dokumentów
planistycznych.
Ma podstawową wiedzę o uczestnikach gospodarowania
przestrzenią i gospodarowania w przestrzeni.
Ma
wiedzę
o
relacjach
przestrzennych
między
poszczególnymi funkcjami terenów oraz uwarunkowaniach
lokalizacyjnych poszczególnych funkcji.
Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały
stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z
zakresu planowania przestrzennego.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
egzamin
K_W03
K_W06
egzamin
K_W05
zajęcia
projektowe
K_W08
egzamin
K_W12
zajęcia
projektowe
K_W16
egzamin,
zajęcia
projektowe
UMIEJĘTNOŚCI
01
[ćw]
02
[ćw]
Posiada umiejętności określania stanu zagospodarowania
przestrzennego obszaru oraz prognozowania procesów
rozwoju przestrzennego.
Potrafi
opracowywać
lokalne
(gminne)
dokumenty
planistyczne, w tym plany miejscowe dla obszaru o dużym
stopniu złożoności funkcjonalno-przestrzennej.
K_U01
K_U02
K_U03
K_U05
K_U11
K_U12
K_U03
K_U12
zajęcia
projektowe
zadanie
projektowe
71
01
[ćw]
Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach,
organizacjach i instytucjach realizujących działania z zakresu
planowania przestrzennego i zdolny do porozumiewania się z
osobami będącymi i nie będącymi specjalistami w dziedzinie
planowania przestrzennego.
K_K02
02
[ćw]
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie zadania
K_K06
03
[w, ćw]
Ma świadomość ważności i skutków decyzji podejmowanych
w projektowaniu zagospodarowania przestrzennego.
K_K07
04
[w, ćw]
05
[ćw]
Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni
technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i
przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez
środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących
celu i znaczenia planowania przestrzennego; przekazuje te
informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały.
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z
planowaniem
zagospodarowania
przestrzennego,
w
szczególności z rozstrzyganiem konfliktów pomiędzy
interesem prywatnym i społecznym.
wykonywanie
zadania
projektowego
w zespole,
prezentacja
projektu,
dyskusja
prezentacja
projektu,
dyskusja,
prezentacja
projektu,
dyskusja,
K_K08
prezentacja
projektu,
dyskusja,
K_K09
zadanie
projektowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
Pojęcie i cele planowania przestrzennego
1
multimedialną,
1
multimedialną,
03
Planowanie przestrzenne w gminie: Studium uwarunkowań i
kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy –
zakres prac merytorycznych i aspekty szczegółowej
problematyki studium.
2
multimedialną,
04
Planowanie przestrzenne w gminie: Miejscowy plan
zagospodarowania
przestrzennego
–
zakres
prac
merytorycznych i aspekty szczegółowej problematyki planu.
2
multimedialną,
05
Planowanie przestrzenne w gminie: Technika zapisu
miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego.
1
multimedialną,
06
Planowanie przestrzenne w gminie: Skutki finansowe
uchwalenia
miejscowego
planu
zagospodarowania
przestrzennego.
1
multimedialną,
07
Planowanie przestrzenne w gminie: Procedury sporządzania
dokumentów planistycznych.
1
multimedialną,
08
Możliwości ustalania lokalizacji inwestycji poza systemem
1
multimedialną,
01
Podstawowe
przestrzennym
pojęcia
związane
z
planowaniem
Planowanie przestrzenne na szczeblu krajowym
02
Planowanie przestrzenne na szczeblu regionalnym
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
01
Opracowywanie
projektu
miejscowego
planu
zagospodarowania przestrzennego dla obszaru o dużym
stopniu złożoności funkcjonalno-przestrzennej z kompletnym
zakresem analiz uwarunkowań.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
18
Konsultacje w trakcie zajęć
projektowych.
Prezentacja projektu z
wyjaśnieniem i obroną
przyjętych rozwiązań w
formie dyskusji.
72
02
Obrona prac i zaliczenie
2
prezentacja
udział w wykładach: 10 godz.,
udział w ćwiczeniach: 20 godz.,
przygotowanie do ćwiczeń + lektura wymaganej
literatury: 30 godz.
Przygotowanie projektu do prezentacji (prezentacja
multimedialna + plansze) – 6 godz.
Przygotowanie i obecność na egzaminie: 8 + 2 = 10
godz.
76 godz.
32 godz.
56 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 Egzamin pisemny testowy
 ocena z egzaminu sprawdzającego zdobytą przez
F2 Aktywność studentów podczas wykładów,
przejawiająca się samodzielnym formułowaniem
studentów
wiedzę
oraz
umiejętność
jej
pytań dotyczących omawianego tematu
zastosowania
do
analizy,
interpretacji
i
rozwiązywania problemów praktycznych (85%),
F3 Obecność na wykładach
 aktywność
studentów
podczas
wykładów,
pytań dotyczących omawianego tematu (10%),
 obecność na wykładach podczas całego kursu
(5%).
ĆWICZENIA
F1 Wykonanie projektu
 ocena projektu (65%),
F2 Prezentacja projektu
F3 Systematyczność prac nad projektem
 ocena prezentacji projektu (15%)
F4 Zaangażowanie w pracach zespołu projektowego
 systematyczność prac nad projektem (10%)
przejawiająca się aktywnością i wiedzą wykazaną w
 zaangażowanie w pracach zespołu przejawiająca
czasie konsultacji i podczas prezentacji projektu
się aktywnością i wiedzą wykazaną w czasie
konsultacji i podczas prezentacji projektu (10%)
Jaroszyński K., Niewiadomski Z. (red.) – Planowanie i zagospodarowanie przestrzenne. Komentarz.
Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2006;
Ziobrowski. Z., Kozłowski S., Jeżak J. (red.) – Vademecum gospodarki przestrzennej. Instytut Rozwoju Miast,
Kraków 2005;
Podolak S., Rębowska A. (red.) – Poradnik. Gospodarka przestrzenna. Tom I – XII. Instytut Gospodarki
Przestrzennej i Komunalnej, Oddział w Krakowie, Llewelyn – Davies London, Kraków 1996.
Jaśkiewicz M., Rębowska A., Ziobrowski Z. (red.) – Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania
przestrzennego gminy. Poradnik metodyczny. Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej, Oddział w
Krakowie, Kraków 1996;
Ziobrowski Z., Zastawniak B., Reizer S. – Zasady zapisu ustaleń planów miejscowych. Instytut Gospodarki
Przestrzennej i Komunalnej, Oddział Kraków, Kraków 1995;
Jaroszyński K., Sawicki M. 2004. Decyzje o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu: w świetle ustawy
o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym. Urbanista, Warszawa 2004;
Ustawa o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym z rozporządzeniami wykonawczymi.
Jędraszko A. – Zagospodarowanie przestrzenne w Polsce – drogi i bezdroża regulacji ustawowych. Wyd.
PLATAN 2005;
Bagiński E. (red.) Planowanie przestrzenne. Zarys metod i technik badawczych. Politechnika Wrocławska,
Wrocław 1994;
Chmielewski J. – Urbanistyka i planowanie przestrzenne. UW, Warszawa 2005;
Ziobrowski Z., Pijanowski J. M. – Nowe zadania planowania miejscowego w kształtowaniu i zagospodarowaniu
obszarów wiejskich. Instytut Rozwoju Miast, Kraków 2008.
73
3\7 PODSTAWY KARTOGRAFII I GEODEZJI
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY KARTOGRAFII I GEODEZJI
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmioty kierunkowe obszaru nauk technicznych
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (1w + 3ćw.)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
Egzamin
Ćwiczenia
20
zajęcia terenowe
wykład: prof. UO dr hab. Stanisław Koziarski e-mail [email protected]
ćwiczenia: mgr Radosław Wróbel e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
zapoznanie z zakresem regulacji prawnych, funkcjonowania i struktury służby geodezyjnej oraz baz danych i
procedur funkcjonujących w geodezji; nabycie wiedzy i umiejętności w zakresie sporządzania map i szkiców
geodezyjnych, nabycie znajomości zagadnień związanych z budową, odczytywaniem i interpretacją treści map
topograficznych i zasadniczych; zdobycie umiejętności projektowania i wykonywania podstawowych prac
geodezyjnych oraz przeprowadzania podstawowych pomiarów i obliczeń geodezyjnych.
Wymagania wstępne
znajomość podstawowych zagadnień z geografii (topografii, podstawowa wiedza kartograficzna – umiejętność
odczytywania i interpretacji informacji z map), umiejętność wykonywania szkiców i rysunków polowych,
znajomość podstawowych reguł i działań matematycznych, umiejętność obsługi komputera w środowisku
Windows, znajomość podstawowych programów do obsługi grafiki rastrowej,
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[W, ĆW]
02
[ćw, z.
terenowe]
WIEDZA
znajomość
klasyfikacji,
rodzajów
i
typów
map
geograficznych, skal i podziałek, siatek współrzędnych,
dokładności mapy, odwzorowań kartograficznych, rodzajów
oznaczeń na mapie, interpretacja informacji na temat
ukształtowania
terenu
i
charakterystyki
obiektów
terenowych, znajomość zakresu informacji ewidencji
gruntów i budynków, określenie podstawowych regulacji
prawnych w geodezji – organizacja służby geodezyjnej i
kartograficznej, zakres uprawnień geodetów i zasady
wykonywania prac geodezyjnych, opisanie technicznego
funkcjonowania ewidencji gruntów i budynków, wyjaśnienie
procedury rozgraniczania nieruchomości, określenia
etapów czynności geodezyjnych projektowania i realizacji
obiektów budowlanych, znajomość podstawowych metod
pomiarów geodezyjnych
UMIEJĘTNOŚCI
wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych i
opieranie ich na istniejących osnowach, zakładanie osnów
pomiarowych, odczytywanie informacji z map –
współrzędne geodezyjne i geograficzne wybranych
punktów, przeliczanie współrzędnych, określanie godeł map
w różnych układach współrzędnych, interpretacja informacji
na temat ukształtowania terenu i charakterystyki obiektów
terenowych, interpretacja zakresu treści i rodzajów
oznaczeń stosowanych na mapie zasadniczej, obsługa
sprzętu i dokonywanie pomiarów podstawowym sprzętem
geodezyjnym – taśmą mierniczą, dalmierzem laserowym,
Odniesienie efektu
do efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W16
K_W18
Egzamin
pisemny
K_U05
K_U06
Ocena pracy
zaliczeniowej
74
03
[ćw, z.
terenowe]
niwelatorem, teodolitem, tachimetrem, wykonywanie
szkiców szkicu polowego i aktualizacja mapy zasadniczej,
obsługi
programów
do
obliczeń
geodezyjnych,
dokonywania w nich obliczeń i wykreślania szkiców i map.
odpowiedzialność za powierzony sprzęt geodezyjny i
utrzymanie należytego porządku na w miejscu pracy;
efektywne współdziałanie w pracy zespołowej w ramach
zajęć terenowych; przestrzeganie bezpieczeństwa i higieny
pracy własnej i kolegów, przestrzeganie zasad uczciwości i
etyki zawodowej geodety.
K_K03
Ocena pracy
zaliczeniowej
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Kartografia. Podstawowe pojęcia i rozwój kartografii.
Mapa jej pojęcie i nazwa. Elementy mapy. Pomiary
kształtu i wielkości Ziemi.
1
2
Odwzorowania kartograficzne. Przegląd odwzorowań
kartograficznych (odwzorowania płaszczyznowe,
stożkowe, walcowe, umowne).
1
3
Treść mapy. Znaki umowne (sygnatury). Pismo na
mapie. Przedstawianie rzeźby terenu na mapach.
Generalizacja.
1
4
Redakcja i sporządzanie map. Mapy topograficzne.
Mapy tematyczne. Atlasy.
1
5
Metody przedstawiania zjawisk na mapach
tematycznych. Metoda sygnatur. Metoda punktowa.
Metoda izarytmiczna. Metoda zasięgów.
1
6
Kartodiagramy. Kartogramy. Kartometria.
1
7
Geodezja. Elementy rachunku współrzędnych.
1
8
Podstawy teorii błędów pomiarów inżynierskich.
1
9
Pomiary sytuacyjne pionowe i poziome.
1
Pomiary geodezyjne w procesie projektowania i
realizacji obiektów budowlanych

10

geodezyjne osnowy realizacyjne, zasady
tyczenia
– prace geodezyjne podczas wykonywania
robót ziemnych i fundamentów, osnowy
budowlano-montażowe,
powykonawcze
pomiary inwentaryzacyjne.
Metoda kształcenia
wykład konwersatoryjny
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
1
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
3
Regulacje prawne i standardy w geodezji – ustawa
Prawo
geodezyjne
i
kartograficzne,
akty
wykonawcze, instrukcje i wytyczne techniczne;
Organizacja służby geodezyjnej i kartograficznej,
zakres prac geodezyjnych, uprawnienia geodetów
Zakres informacji struktura
ewidencji gruntów i budynków;
i
funkcjonowanie
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
Omówienie, dyskusja,
prezentacja multimedialna
2
2
prezentacja multimedialna
prezentacja multimedialna,
praca z mapami
75
4
Procedura rozgraniczania nieruchomości, numeracja
porządkowa nieruchomości;;
2
5
Zakres prac geodezyjno-kartograficznych w procesie
inwestycji budowlanej
2
6
7
8
9
10
Pojęcie mapy, klasyfikacja, rodzaje i typy map
ogólnogeograficznych i tematycznych, skale i
podziałki, siatki współrzędnych, dokładność mapy,
odwzorowania kartograficzne, układy współrzędnych
i układy odniesienia; rodzaje oznaczeń na mapie,
czytanie map;
Zakres i treść mapy zasadniczej i ewidencyjnej;
analiza wybranych arkuszy mapy zasadniczej.
Matematyczna podstawa map. Znaki kartograficzne i
ich rodzaje.
Prezentacja kartograficzna i podstawowe metody sygnatur, sygnatur liniowych, tła jakościowego,
zasięgów; kartodiagramy, wykresy lokalizowane,
znaki ruchu.
Podstawowe przyrządy i metody pomiarów
geodezyjnych – pomiary sytuacyjne i wysokościowe,
pomiary tras (pomiary długości, pomiary kątów,
niwelacja geometryczna) z wykorzystaniem teodolitu,
niwelatora i tachimetru
Zajęcia w terenie. Budowa podstawowego sprzętu
geodezyjnego i zasady pomiarów sytuacyjnowysokościowych, niwelacja – tachimetr, teodolit,
niwelator; metody pomiarów geodezyjnych.
praca z mapami
praca z mapami
2
praca z mapami
2
praca z mapami
2
praca z mapami
2
prezentacja przyrządów
2
praca z komputerem
praca ze sprzętem
geodezyjnym
praca z odbiornikiem GPS
praca z mapami
udział w wykładach: 10 x 1 h = 10 h
udział w zajęciach laboratoryjnych: 20 h
przygotowanie do ćwiczeń i wykonanie szkicu
pomiaru: 40 h
przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie:
15 h
konsultacje 15 h
100
45
60
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin pisemny
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 kolokwium zaliczeniowe
średnia ważona z ocen formujących F1-F3
F2 wykonanie pracy zaliczeniowej – projektu
F3 przygotowanie pracy zaliczeniowej – szkicu
wykonywanych pomiarów
Jagielski A., Geodezja I, Wyd. P.W. Stabill, Kraków 2005
Jagielski A., Geodezja II, Wyd.P.W. Stabill, Kraków 2007
Jagielski A., Przewodnik do ćwiczeń z geodezji I, Geodpis, Kraków 2006
Jagielski A., Przewodnik do ćwiczeń z geodezji II, Wyd. P.W. Stabill, Kraków 2004
Januszewski J., Systemy satelitarne GPS, Galileo i inne, PWN, Warszawa 2006
Kosiński W., Geodezja, PWN, Warszawa 2011
Kraak-Menno J., Ormeling F., Kartografia-wizualizacja danych przestrzennych, PWN, Warszawa 1998
Lamparski J., Świątek K., GPS w praktyce geodezyjnej, Wyd. Gall, Warszawa 2007
Pasławski J. (red.), Wprowadzenie do kartografii i topografii, Wyd. Nowa Era, 2006
Przewłocki S., Geodezja dla kierunków niegeodezyjnych, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2002
76
Przewłocki S., Czochański M., Kowalski G., Geodezja i kartografia dla inżynierii środowiska i architektury, Wyd.
Politechniki Łódzkiej, Łódź 1997
Saliszczew K.A., Kartografia ogólna, Wyd. Naukowe PWN, W-wa 2003
Ustawa z dnia 17 maja 1989 r. Prawo geodezyjne i kartograficzne (Dz. U. 05. 240. 2027 z pózn. zm.)
Rozporządzenie Ministra Rozwoju Regionalnego i Budownictwa z dnia 29 marca 2001 r. w sprawie ewidencji
gruntów i budynków (Dz. U. 01.38.454)
Instrukcje i wytyczne techniczne, Główny Geodeta Kraju, Główny Urząd Geodezji i Kartografii – w zakresie
tematyki realizowanej na zajęciach
Beluch J. (red.), Ćwiczenia z geodezji I, Wyd. AGH, Kraków 2007
Łyszkowicz A., Geodezja czyli sztuka mierzenia Ziemi, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego,
Olsztyn 2007
Odlanicki-Poczobutt M., Geodezja. Podręcznik dla studiów inżynieryjno-budowlanych, PPWK, Wrocław 1996
Sanecki J. (red.), Teledetekcja. Pozyskiwanie danych, Wyd. WNT, W-wa 2006
Specht C., System GPS, Bernardinum, Gdańsk 2007
77
3\8 PODSTAWY PROJEKTOWANIA
Nazwa przedmiotu: PODSTAWY PROJEKTOWANIA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
i w terenie
wykład: dr inż. Magdalena Śliwa, e-mail [email protected]
Cel przedmiotu:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami projektowania zagospodarowania przestrzeni, w
tym metod, technik, narzędzi stosowanych podczas projektowania a także analizy struktury i estetyki zespołów
urbanistycznych.
Wymagania wstępne
pozytywna ocena z zajęć Rysunek techniczny i planistyczny oraz umiejętność rysowania odręcznego
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[W]
znajomość metod, technik i narzędzi stosowanych w
projektowaniu urbanistycznym
02
[W]
znajomość pojęć odnoszących się do projektowania,
elementów kompozycji urbanistycznej, przestrzeni
UMIEJĘTNOŚCI
01
[W]
umiejętność kompozycji, projektowania z uwzględnieniem
właściwych zasad, pomysłów
02
[W]
umiejętność posługiwania
podczas realizacji zadań
się
technikami
graficznymi
K_W16
K_W01
K_U09
K_U06
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
zadań
Kolokwium
zaliczeniowe
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
zadań
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
zadań
01
[W]
systematyczna praca indywidualna
02
[W]
zrozumiałe przekazywanie
K_K03
K_K04
informacji
wynikających
z
K_K07
K_K08
K_K09
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
zadań
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
zadań
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
Wprowadzenie do podstaw projektowania. Omówienie
treści programowych, wymagań dotyczących umiejętności
rysunkowych
Pojęcie i koncepcje przestrzeni
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
1
78
3
4
5
6
7
8
9
10
Zadanie 1 Rysunek odręczny przedstawiający rzut wybranej
przestrzeni
Kompozycja, zasady, wymiary
Zadanie 2 Kompozycja abstrakcyjna (rzut i przekrój)
Kompozycja zespołu architektonicznego
Zadanie 3 Kompozycja zespołu architektonicznego (rzut i
perspektywa)
Kompozycja zespołu urbanistycznego
Zadanie
4
Kompozycja
zespołu
urbanistycznego
(perspektywa)
Kompozycja zespołu krajobrazowego
Zadanie 5 Kompozycja zespołu krajobrazowego (widok z
lotu ptaka)
Kompozycja zespołu przestrzennego
Zadanie 6 Kompozycja zespołu przestrzennego (rzut)
Urbanistyka, architektura i architektura na tle przemian
kulturowych (założenia w różnych okresach historycznych)
Zadanie 7 Plac miejski (rzut i perspektywa)
Analiza przestrzeni miejskiej (piękno miasta, wpływ na
człowieka, funkcjonalność, ergonomia, postrzeganie)
Zadanie 8 Kwartał zabudowy śródmiejskiej (rzut i
perspektywa)
Analiza przestrzeni miejskiej na przykładach
Zadanie 9 Osiedle mieszkaniowe (rzut i perspektywa)
11
Badania kompozycji miasta (wg K. Lyncha)
Zadanie 10 Analiza kompozycji miasta
12
Estetyka miasta (badanie krzywej wrażeń wg K. Wejcherta)
Zadanie 11 Badanie krzywej wrażeń
13
14
15
Graficzna prezentacja projektów (rzuty, wizualizacje,
makiety itd.)
Omówienie wyników zaliczenia pod względem efektów
kształcenia. Przełożenie otrzymanych wyników na oceny
multimedialną aktywizujący
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
multimedialną oraz zajęcia w
terenie
oraz zajęcia w terenie
egzamin
podsumowanie
udział w wykładach 15h, w tym ćwiczenia praktyczne
11 h
analizy kompozycji miasta w terenie 15 h
studia literatury 15 g
przygotowanie do kolokwium 5 h
konsultacje 5 h
55
35
26
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
Chmielewski J. M. Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast
Czarnecki W. Planowanie miast i osiedli. T. 1 - T. 6, Poznań 1960
Lynch K. Obraz miasta. Kraków 2011
Tołwiński T. Urbanistyka T. 1 - T. 3 Warszawa 1948
Wejchert K. Elementy kompozycji miast Warszawa 1984
Zipser T. Zasady planowania przestrzennego Wrocław 1983
Goryński J. Urbanizacja, urbanistyka i architektura Warszawa 1966
Parysek J. J. Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej. Wybrane aspekty praktyczne. Poznań 2007
Wróbel T. Zarys historii budowy miast Wrocław 1971
79
3\9 PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE
Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmiot kierunkowy obszaru nauk technicznych
Liczba i struktura punktów ECTS: 5 (w 1 + ćw.4)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
egzamin
Ćwiczenia
20
zajęcia w terenie
wykład: dr inż. Magdalena Śliwa e-mail [email protected]
ćwiczenia: mgr inż. arch. Renata Klimek [email protected]
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z podstawami teorii urbanistyki, podstawami kompozycji urbanistycznej oraz teorią i
praktyką projektowania zespołu urbanistycznego o małym stopniu złożoności.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie przedmiotów: Rysunek techniczny i planistyczny, Historia urbanistyki, Podstawy projektowania
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
03
[w, ćw]
WIEDZA
Zna podstawowe terminy używane w urbanistyce, rozumie ich
źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin
naukowych głównie z zakresu nauk społecznych,
przyrodniczych i technicznych
Ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako
podmiocie tworzącym struktury społeczne i zasady ich
funkcjonowania w środowisku zamieszkania.
informacji, właściwe dla projektowania urbanistycznego.
04
[w]
01
[w]
02
[w, ćw]
05
[w, ćw]
06
[w]
01
[ćw]
02
[ćw]
03
[w, ćw]
04
[w, ćw]
zakresu projektowania urbanistycznego
Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia
społecznych,
ekonomicznych,
prawnych
i
innych
pozatechnicznych
uwarunkowań
projektowania
urbanistycznego.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu
urbanistyki w celu analizowania i interpretowania problemów
społecznych zachodzących w środowisku zamieszkania.
urbanistyki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu
literaturowych, w tym w aktów prawnych i nowoczesnych
technologii.
Posiada podstawowe umiejętności badawcze pozwalające na
analizowanie przykładów badań, formułowanie i prowadzenie
prostych analiz przestrzennych; potrafi sformułować wnioski,
opracować i zaprezentować wyniki i określić kierunki dalszych
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
K_W01
K_W04
K_W05
K_W08
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
egzamin
egzamin
ocena
projektu
ocena
projektu
egzamin
ocena
projektu
K_W16
ocena
projektu
K_W17
egzamin
ocena
projektu
K_U02
ocena
projektu
K_U03
ocena
projektu
K_U04
ocena
projektu
K_U05
ocena
projektu
80
badań.
Posiada
umiejętności
przygotowania
opracowań,
prezentowania własnych poglądów, pomysłów wątpliwości i
sugestii, popierając je argumentacją.
05
[ćw]
K_U09
prezentacja
projektu z
dyskusją
ocena
projektu
K_U06
ocena
projektu
K_U06
ocena
projektu
K_U09
K_U12
ocena
projektu
K_K01
ocena
projektu
02
[ćw]
Potrafi
posługiwać
się
technikami
informacyjnokomunikacyjnymi, w tym graficznymi, właściwymi dla realizacji
projektu urbanistycznego.
Potrafi planować i przeprowadzać pomiary terenowe oraz
komputerowe, przeprowadzać symulacje komputerowe,
interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
optymalizujące rozwiązania projektowe.
Potrafi
zaprojektować
zagospodarowanie
przestrzeni
fragmentu obszaru zurbanizowanego o małym stopniu
złożoności
(niedużej
jednostki
mieszkaniowej)
z
uwzględnieniem wymagań technicznych, społecznych,
przyrodniczych, kulturowych i estetycznych.
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje
w przestrzeni
03
[ćw]
K_K06
04
[w, ćw]
Ma świadomość ważności pozatechnicznych aspektów i
skutków
decyzji
podejmowanych
w
projektowaniu
zagospodarowania przestrzennego.
K_K07
06
[ćw]
07
[ćw]
08
[ćw]
01
[w, ćw]
K_K03
ocena
projektu
ocena
projektu
prezentacja
projektu z
dyskusją
ocena
projektu,
prezentacja
projektu z
dyskusją
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Podstawowe
pojęcia
urbanistycznym.
2
Istota dużej i małej skali w projektowaniu urbanistycznym.
3
4
5
6
związane
z
projektowaniem
Podstawy teoretyczne projektowania urbanistycznego –
konwencje projektowe
elementy kompozycji urbanistycznej
Środowisko
zamieszkania.
Geneza
współczesnego
mieszkalnictwa.
Zasady
planowania
zespołów
mieszkaniowych
–
przestrzenie życia społecznego w osiedlu,
1
1
1
1
1
kształtowanie terenów zielonych,
1
8
miejsca pracy w mieście
1
9
infrastruktura komunikacyjna i techniczna.
1
10
Wskaźniki
budynków.
terenu.
Zasady
lokalizacji
1
7
wykorzystania
Metoda kształcenia
1
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
Wprowadzenie do przedmiotu, określenie wymogów
realizacji zadań, podział na grupy projektowe
Zadanie ćwiczeniowe nr 1: wybór jednej z działek z zadania
1, przerysowanie w skali 1:100 oraz wykonanie projektu
Liczba
godzin
1
5
Metoda kształcenia
omówienie
Praca indywidualna,
wykonanie zadania
81
zagospodarowania
3
4
5
6
projektowego
Zadanie ćwiczeniowe nr 2: wykonanie projektu zespołu
zabudowy wielorodzinnej na działce o powierzchni 4 ha,
inwentaryzacja, projekt osiedla
Wykonanie opisu sporządzonego projektu
Wykonanie makiety lub
zespołu urbanistycznego
wizualizacji
zaprojektowanego
Prezentacja i obrona projektu semestralnego z wyjaśnieniem
przyjętych rozwiązań
8
Praca w zespołach,
wykonanie zadania
projektowego, zajęcia
terenowe
2
Praca w zespołach
projektowych, opis
2
Praca w zespołach
projektowych,
2
Praca w zespołach
projektowych, prezentacja
projektu, dyskusja
- przygotowanie do ćwiczeń: 15 godz
- przygotowanie projektu: 40
- inwentaryzacja: 5 godz
- przygotowanie makiety: 5 godz.
- przygotowanie i obecność na egzaminie:
8+2=10godz
- konsultacje: 10 godz
115 godz.
praktycznym
42 godz.
85 godz.
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
ocena z egzaminu
ĆWICZENIA
F1 Wykonanie małych zadań ćwiczeniowych
F2 Wykonanie projektu semestralnego
F3 Prezentacja projektu, w tym wiedza wykazana
podczas prezentacji i dyskusji
Na ocenę podsumowującą składa się:
1. ocena projektu (70%),
2. ocena z zadań ćwiczeniowych (20%)
3. ocena prezentacji projektu, w tym wiedzy
wykazanej podczas prezentacji i dyskusji
(10%)
Adamczewska-Wejchert H. Kształtowanie zespołów mieszkaniowych. Wyd. Arkady, Warszawa 1885
Chmielewski J. M. Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast. Oficyna Wydawnicza Politechniki
Warszawskiej. Warszawa 2001, wydanie II zm. 2004
Chmielewski J. M., Kształtowanie zespołów niskiej intensywnej zabudowy wielorodzinnej i jednorodzinnej,
COBPBO, Warszawa, 1991
Słońska D. Sobieska Z. Inwentaryzacja urbanistyczna. Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej,
Warszawa 1988
Wejchert. K. Elementy kompozycji urbanistycznej. Wyd. Arkady 2008
Czarnecki W. Planowanie miast i osiedli, tom II, Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Warszawa 1965
Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady, Warszawa 2007
82
3\10 GEOGRAFICZNE SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: GEOGRAFICZNE SYSTEMY INFORMACJI
PRZESTRZENNEJ
Kod ECTS
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (1w +3ćw)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
Ćwiczenia
20
laboratoryjne
Wykład: dr hab. Stanisław Koziarski e-mail: [email protected]
Ćwiczenia: mgr inż. arch. Jarosław Oglęcki e-mail e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z praktycznymi podstawami związanymi z GIS (System Informacji
Geograficznej). Przedstawienie możliwości systemu w oparciu o aplikację ArcGIS 10.0 firmy ESRI. Nauka
obsługi owego programu w zakresie umożliwiającym samodzielną pracę na poziomie podstawowym w trzech
zasadniczych kierunkach, wizualizacja i tworzenie map, zarządzanie danymi geograficznymi, analizy
przestrzenne. Przedmiot daje podstawę do dalszego rozwoju i zgłębiania tematyki GIS.
Wymagania wstępne
Niezbędny jest średnio zaawansowany poziom umiejętności obsługi komputera klasy PC w środowisku MS
Windows.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
1
[w]
Student posiada wiedzę o metodach i narzędziach
związanych z pozyskiwaniem, zarządzaniem i tworzeniem
danych w systemie GIS.
K_W05
2
[w]
Student posiada wiedzę oraz zna podstawowe techniki
stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z
pracą w środowisku GIS
K_W16
3
[w]
Student posiada wiedzę o podstawowych
geograficznych systemów informacyjnych (GIS).
K_W18
funkcjach
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
UMIEJĘTNOŚCI
4
[ćw]
Student posiada umiejętność przeprowadzania prostych
analiz przestrzennych w aplikacji ArcMap.
5
[ćw]
Student posiada umiejętność pozyskania, podłączenia,
danych GIS w aplikacji ArcMap, potrafi te dane poprawnie
odczytać, interpretować i analizować.
K_U05
K_U06
6
[ćw]
Student posiada umiejętność
programach systemu GIS.
K_U06
korzystania
i
pracy
w
K_U05
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
83
ćwiczeń
7
[w, ćw]
8
[ćw]
grupach (zespołach) jak i do samodzielnego przygotowania
materiałów graficznych oraz ich analiz z zakresu opracowań
urbanistycznych.
K_K01
Aktywność
podczas
ćwiczeń.
K_K02
Aktywność
podczas
ćwiczeń.
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1-10
Metody i narzędzia związane z pozyskiwaniem,
zarządzaniem i tworzeniem danych w systemie GIS.
LABORATORIUM
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
10
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
Nr
zajęć
1
Wprowadzenie w tematykę GIS, prezentacja aplikacji
ArcMap. Omówienie ćwiczeń w skali semestru. Ustalenia
formalne.
2
2
Praca w programie ArcMap, omówienie narzędzi.
Wizualizacja i tworzenie mapy. Ćwiczenia samodzielne.
2
3
2
4
2
5
Zarządzanie
danymi
geograficznymi.
Ćwiczenia
samodzielne.
2
6
Zarządzanie
danymi
geograficznymi.
Ćwiczenia
samodzielne.
2
7
Zarządzanie
danymi
geograficznymi.
Ćwiczenia
samodzielne.
2
8
Zarządzanie
danymi
geograficznymi.
Ćwiczenia
samodzielne.
2
9
umiejętności jej zastosowania do problemów praktycznych,
samodzielna praca na komputerze, zadanie rysunkowe do
wykonania w programie ArcMap.
2
10
Omówienie kolokwium pod względem efektów kształcenia,
które miało sprawdzić, omówienie możliwych rozwiązań dla
zadanego zadania.
2
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
laboratorium na
komputerowym.
84
kontakt e-mail): 10 godz
Dokończenie w domu zadań opracowywanych
podczas ćwiczeń: 40 godz.
Przygotowanie do ćwiczeń: 15 godz.
Przygotowanie do kolokwium: 10
105
40
60
praktycznym
WYKŁADY
F1 Kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas Ocena podsumowująca
 ocena z kolokwium sprawdzającego zdobytą przez
 aktywność studentów podczas wykładów,
omawianego tematu
(5%).
ĆWICZENIA
F1 Kolokwium rysunkowe z zadaniem problemowym
 ocena z kolokwium (80%)
F2 Aktywność na zajęciach, rozwiązywanie ćwiczeń
 aktywność studenta podczas zajęć (20%)
Davis David "GIS dla każdego"
Roger Tomlinson "Rozważania o GIS"
Grzegorz Myrda "GIS czyli mapa w komputerze"
Michael Minami, Michelle Sakala, Jennifer Wrightsell "Using ArcMap"
ESRI "Using ArcView GIS"
85
3\11 PLANOWANIE INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ
Nazwa przedmiotu:
Kod ECTS
PLANOWANIE INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
egzamin
Ćwiczenia
15
ćwiczenia: mgr inż. arch. Ewa Oglęcka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu:
Wyjaśnienie złożoności funkcjonowania systemów składowych infrastruktury oraz identyfikowania i oceny
funkcjonowania podstawowych sieci i obiektów infrastruktury technicznej.
Rozwinięcie u studentów umiejętności stosowania podstawowych zasad kształtowania i lokalizacji obiektów
oraz sieci infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych – w skali regionalnej i krajowej.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie przedmiotów: Podstawy
przestrzennej i ochrony środowiska.
zrównoważonego
rozwoju,
Prawne
uwarunkowania
gospodarki
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
04
[w]
05
[w]
06
[w]
01
[ćw]
02
[ćw]
WIEDZA
Zna elementarną terminologię z zakresu infrastruktury
technicznej.
informacji, niezbędne dla planowania infrastruktury
technicznej.
Ma wiedzę o kompetencjach organów i jednostek
organizacyjnych w zakresie planowania i realizacji
infrastruktury oraz zarządzania tą infrastrukturą.
stosowane
przy
rozwiązywaniu
prostych
zadań
inżynierskich z zakresu planowania infrastruktury
technicznej.
społecznych,
ekonomicznych,
prawnych
i
innych
pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej z
zakresu planowania infrastruktury technicznej.
Zna podstawowe technologie inżynierskie w zakresie
infrastruktury technicznej.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych, ekonomicznych i przyrodniczych; analizuje ich
powiązania z obszarem planowania infrastruktury
technicznej.
Potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu planowania infrastruktury technicznej oraz
powiązanych z nią dyscyplin w celu identyfikacji i
rozwiązywania konfliktów przestrzennych
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
egzamin
K_W05
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
K_W08
egzamin
K_W16
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
K_W17
egzamin
K_W18
egzamin
K_U01
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
K_U03
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
86
03
[ćw]
04
[ćw]
technologii.
Posiada podstawowe umiejętności badawcze pozwalające
na analizowanie przykładów badań, formułowanie i
prowadzenie prostych analiz przestrzennych; potrafi
sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki i
określić kierunki dalszych badań.
K_U04
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
K_U05
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
05
[ćw]
Posiada
umiejętności
przygotowania
opracowań,
K_U09
06
[ćw]
Potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów
związanych z planowaniem infrastruktury technicznej oraz
prognozować przebieg ich rozwiązywania i przewidywać
skutki planowanych działań.
K_U12
06
[ćw]
Potrafi
posługiwać
się
technikami
informacyjnokomunikacyjnymi, w tym graficznymi, właściwymi dla
planowania infrastruktury technicznej.
K_U05
K_U06
07
[ćw]
K_U06
01
[w, ćw]
organizacjach i instytucjach realizujących działania z
zakresu
gospodarki
przestrzennej
i
zdolny
do
specjalistami w dziedzinie gospodarki przestrzennej
K_K02
02
[w, ćw]
K_K06
03
[w, ćw]
Ma
świadomość
ważności
i
skutków
decyzji
podejmowanych przy planowaniu infrastruktury technicznej.
K_K07
04
[w, ćw]
05
[w, ćw]
Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni
technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i
przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez
środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących
celu i znaczenia planowania przestrzennego; przekazuje te
informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały.
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z
planowaniem infrastruktury technicznej, w szczególności z
rozstrzyganiem konfliktów pomiędzy poszczególnymi
użytkownikami przestrzeni.
wykonywanie
zadań,
prezentacja
wykonanych
zadań
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
aktywność w
pracach zespołu
wykonującego
zadania,
prezentacja
wykonanych
zadań,
aktywność
podczas dyskusji
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
prezentacja
wykonanych
zadań,
prezentacja
wykonanych
zadań
K_K08
prezentacja
wykonanych
zadań
K_K09
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego
87
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
05
06
07
Wprowadzenie do problematyki infrastruktury technicznej
(definicje, podziały).
Systemy transportowe. Komunikacja drogowa, szynowa,
wodna i lotnicza.
Sieci drogowo-uliczne i ich potrzeby terenowe. Obiekty
inżynierskie. Ścieżki rowerowe.
Komunikacja zbiorowa i indywidualna. Problematyka
transportu towarowego i osobowego. Perspektywy rozwoju
systemów transportowych.
Gospodarka wodna. Układy i potrzeby terenowych sieci i
urządzeń wodociągowych i kanalizacyjnych.
Gospodarka energetyczna. Układy i potrzeby terenowych
sieci i urządzeń elektroenergetycznych, gazowniczych,
ciepłowniczych i telekomunikacyjnych.
Gospodarka
odpadami.
Problematyka
infrastruktury
technicznej w opracowaniach planistycznych i strategiach
rozwoju gmin i regionów
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
01
Wykonywanie analiz stanu i funkcjonowania systemów
infrastruktury technicznej na wybranym obszarze (miasta,
gminy). Opracowywanie wniosków wynikających z analiz.
Określanie pożądanych kierunków rozwoju analizowanych
systemów. Wszystkie zadania wykonywane w zespołach.
Liczba
godzin
1
1
1
Metoda kształcenia
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
1
multimedialną,
1
multimedialną,
1
multimedialną,
2
multimedialną,
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
15
Konsultacje w trakcie
wykonywania zadań.
Prezentacje multimedialne
wykonanych zadań z
dyskusją.
przygotowanie do ćwiczeń + lektura wymaganej
literatury: 30 godz.
przygotowanie prezentacji multimedialnych - 5 godz.
przygotowanie i obecność na egzaminie: 8 + 2 = 10
godz.
Konsultacje 15 godz
90 godz.
45 godz.
50 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 Egzamin pisemny testowy
 ocena z egzaminu sprawdzającego zdobytą przez
przejawiająca
się
poprzez
samodzielne
studentów
wiedzę
oraz
umiejętność
jej
formułowanie pytań dotyczących omawianego
zastosowania
do
analizy,
interpretacji
i
tematu
 aktywność studentów przejawiająca się poprzez
ĆWICZENIA
F1 Wykonanie zadań
 ocena zadań (60%),
F2 Prezentacje
 ocena prezentacji (20%)
F3 Systematyczność pracy przy wykonywaniu zadań
 systematyczność pracy (10%)
F4
Zaangażowanie
w
pracach
zespołów
przejawiająca się aktywnością i wiedzą wykazaną w
 zaangażowanie w pracach zespołu przejawiająca
czasie konsultacji i podczas prezentacji.
się aktywnością i wiedzą wykazaną w czasie
konsultacji i podczas prezentacji (10%)
88
Warszawskiej. Warszawa 2001, wydanie II zm. 2004;
Konarski A. Układy komunikacyjne. Zbiór podstawowych wiadomości z zakresu projektowania dróg i ulic.
Nakładem autora. Druk Reprotechnika Wrocław, Wrocław 2005;
Klepacka B., Kicman A. Infrastruktura techniczna w planowaniu przestrzennym. Wyd. Politechniki Białostockie,
Białystok 1991;
Czarnecki W. Planowanie miast i osiedli, tom V, Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Warszawa 1965;
Grabowska-Bajkiewicz E., Mikulski Z. Hydrologia ogólna. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1999;
Łyp B. Infrastruktura wodno-ściekowa w planowaniu miast. Wydawnictwa Komunikacji i Łączności, Warszawa
2008.
89
3\12 SPOŁECZNO-KULTUROWE UWARUNKOWANIA
GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: SPOŁECZNO-KULTUROWE
Kod ECTS
UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
Moduł kształcenia: przedmioty kierunkowe obszaru nauk społecznych
Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (w 1 + ćw. 3)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
zajęcia w sali dydaktycznej,
Wykład
10
egzamin
w terenie
Ćwiczenia
20
konwersatoryjne
w terenie
wykład: dr inż. Magdalena Śliwa, [email protected]
ćwiczenia: dr inż. Magdalena Śliwa, [email protected]
Cel przedmiotu:
Przedmiot jest kontynuacją Przyrodniczych uwarunkowań gospodarki przestrzennej (II część uwarunkowań
rozwoju gminy). Celem przedmiotu jest poznanie przez studentów zagadnień społeczno-kulturowych mających
decydujący wpływ na zagospodarowanie przestrzeni.
Umiejętność przeprowadzenia badań terenowych mających na celu identyfikację istniejących funkcji terenu,
właściwej klasyfikacji przeznaczeń terenu, opracowania struktury funkcjonalno-przestrzennej, oceny ładu
przestrzennego, stanu zabudowy, stanu funkcjonowania układu komunikacyjnego, wyposażenia w
infrastrukturę techniczną, społeczną, rozpoznania uwarunkowań demograficznych, ocenę jakości życia
mieszkańców, w tym m.in. dostępu do usług, terenów rekreacyjno-wypoczynkowych.
Umiejętność przeprowadzenia kompleksowej analizy uwarunkowań społeczno-kulturowych, konstruowania
wniosków i przedstawienia ich w części opisowej, graficznej i prezentacji multimedialnej.
Symulacja pracy w kilkuosobowym zespole
Wymagania wstępne:
pozytywna ocena z zajęć Rysunek techniczny i planistyczny oraz Uwarunkowania przyrodnicze gospodarki
przestrzennej
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w, ćw]
02
[w, ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
WIEDZA
charakterystyka poszczególnych zagadnień społecznokulturowych
mających
decydujący
wpływ
na
znajomość terminów, metod badawczych i zagadnień
odnoszących się do uwarunkowań społeczno-kulturowych w
gospodarce przestrzennej
UMIEJĘTNOŚCI
przeprowadzenie badań terenowych mających na celu
identyfikację istniejących funkcji terenu, rozpoznania
uwarunkowań społeczno-kulturowych mających wpływ na
zagospodarowanie terenu, obszarów i obiektów cennych
przyrodniczo
kompleksowa analiza uwarunkowań społeczno-kulturowych
terenu, w tym wskazanie konfliktów przestrzennych
wynikające z niewłaściwego zagospodarowania przestrzeni,
nieuwzględniającego potrzeb mieszkańców
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W04
K_W07
K_W08
egzamin ustny
K_W01
K_W05
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
K_U05
K_U14
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_U01
K_U05
K_U02
K_U13
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
90
03
[ćw]
konstrukcja zapisu i przedstawienie graficzne wniosków
wynikających z przeprowadzonych analiz (tekst oraz mapa
terenu), prezentacja wyników
K_U05
K_U06
K_U07
K_U09
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
01
[ćw]
systematyczna praca w zespole, w tym odpowiedzialność
grupowa za wykonanie zadania i indywidualna za przypisaną
funkcję
02
[ćw]
przeprowadzonych analiz (publiczna prezentacja wyników
badań przygotowana zespołowo)
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
wprowadzenie
1
Wprowadzenie do uwarunkowań społeczno-kulturowych w
aspekcie gospodarki przestrzennej. Omówienie treści
programowych, wymagań dotyczących umiejętności tj.
komputerowej edycji tekstów oraz rysunku
1
2
Źródła informacji na temat uwarunkowań społecznych,
kulturowych,
metody
badawcze.
Wyjaśnienie
najważniejszych
pojęć.
Omówienie
inwentaryzacji
urbanistycznej jako podstawowej metody uzyskiwania
informacji o terenie
Analiza uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych
mających wpływ na rozwoju miasta (gminy)
Analiza struktury funkcjonalno-przestrzennej obszaru
3
Ocena stanu zagospodarowania przestrzennego
1
4
Ocena ładu przestrzennego
1
5
Ochrona dziedzictwa kulturowego
1
6
Analiza stanu i funkcjonowania układu komunikacyjnego
1
7
8
9
10
Analiza stanu i funkcjonowania systemów infrastruktury
technicznej
Analiza demograficzna, charakterystyka społeczności
lokalnej
Analiza czynników wpływających na jakość życia
mieszkańców
Konstrukcja zapisów dotyczących uwarunkowań społecznokulturowych w dokumentach urbanistycznych: studium
uwarunkowań
i
kierunków
zagospodarowania
przestrzennego, miejscowym planie zagospodarowania
przestrzennego
KONWERSATORIUM
1
1
1
1
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Zajęcia wprowadzające: podział na grupy trzyosobowe
(kontynuacja z przedmiotu uwarunkowania przyrodnicze), w
których każdy pełni określoną funkcję: kierownik grupy,
osoba odpowiedzialna za część tekstową, osoba
odpowiedzialna za część graficzną. Każda grupa ma
przydzielony fragment miasta (granice ustala prowadzący),
na którym prowadzi badania.
1
wprowadzenie
2
Zbieranie informacji o terenie
3
Ustne sprawozdanie z przeprowadzonej wizji w terenie,
zgłoszenie
napotkanych
trudności
związanych
ze
zdobyciem informacji.
2
1
zajęcia w terenie - praca w
grupach
praktycznego, praca w
grupach, prezentacja
wyników badań
91
2
4
Prezentacja części tekstowej tj. Raport
uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych
1
Analiza
5
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 2 Analiza struktury
funkcjonalno-przestrzennej i graficznej pt. Schemat struktury
funkcjonalno-przestrzennej
6
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 3 Ocena stanu
zagospodarowania przestrzennego oraz części graficznej:
„Stan zagospodarowania przestrzennego”
7
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 4 Ocena ładu
przestrzennego
8
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 5 Ochrona
dziedzictwa kulturowego i części graficznej pt. Obszary i
obiekty objęte ochroną konserwatorską
9
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 6 Analiza stanu i
funkcjonowania układu komunikacyjnego i części graficznej
pt. Ideogram komunikacji
2
2
2
1
1
1
10
funkcjonowania systemów infrastruktury technicznej
1
11
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 8 Analiza
demograficzna, charakterystyka społeczności lokalnej
1
12
13
14
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 9 Analiza czynników
wpływających na jakość życia mieszkańców
Zajęcia w terenie: Wyspa Pasieka – omówienie zagadnień
związanych
z
ochroną
dziedzictwa
kulturowego,
kompozycyjno-estetycznych, komunikacyjnych
Zaliczenie:
- prezentacja wniosków z wyników badań (prezentacja
multimedialna przygotowana zespołowo)
- ustna odpowiedź na pytania prowadzącego (indywidualnie)
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
1
zajęcia w terenie
1
egzamin
92
15
Omówienie wyników egzaminu pod względem efektów
kształcenia.
Celem
sprawdzenia
prawidłowego
przeprowadzenia
analiz
uwarunkowań
społecznokulturowych, opracowania wyników badań w formie części
tekstowej i graficznej oraz prawidłowego formułowania
odpowiedzi, posługiwania się terminami odpowiednio do
tematyki zajęć. Wskazanie obszarów, które powinny być
doskonalone przez studentów. Przełożenie otrzymanych
wyników na oceny
1
podsumowanie
udział w ćwiczeniach 20 h
przygotowanie do ćwiczeń, w tym również praca w
terenie 45 h
egzamin 10 h
100
45
75
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin ustny
F2 brak
KONWERSATORIUM
F1 przygotowanie się do ćwiczeń
Średnia ważona z ocen formujących F1-F4
F2 zaangażowanie na zajęciach
F3 opracowanie map i opisów
F4 prezentacja końcowa
Karwińska A. Gospodarka przestrzenna. Uwarunkowania społeczno-kulturowe Warszawa 2008
Małachowicz E. Ochrona środowiska kulturowego Wrocław 1982
Słodczyk J. Przestrzeń miasta i jej przeobrażenia Opole 2001
Tołwiński Urbanistyka T. 1 - T. 3 Warszawa 1948
Wejchert K. Elementy kompozycji urbanistycznej
Zipser T. Zasady planowania przestrzennego. Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej Wrocław 1983
Parysek J. J. Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej Poznań 2007
Parysek J. J. Podstawy gospodarki lokalnej Poznań 1997
Pęski W. Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast Warszawa 1999
Zagórski K. Gorzelak G Jałowiecki B Zróżnicowania warunków życia Warszawa 2009
93
3\13 SAMORZĄD TERYTORIALNY
Nazwa przedmiotu: SAMORZĄD TERYTORIALNY
Kod ECTS:
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład dr inż. Adam Walawender, e-mail:
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z reaktywowanym w Polsce w 1990 r., samorządem terytorialnym opartym na
doświadczeniach międzywojennego polskiego samorządu terytorialnego oraz samorządów państw Europy
Zachodniej. Przedstawienie pojęcia i istoty samorządu terytorialnego, funkcjonowanie polskiej administracji
terenowej w latach 1918-1939 oraz w kolejnych polskich konstytucjach. Zdobycie przez studentów wiedzy z
zakresu struktury organizacyjnej gminy, ustroju powiatu, struktury organizacyjnej województwa
samorządowego oraz form współdziałania jednostek samorządu terytorialnego. Przybliżenie zagadnień
dotyczących mienia gmin, powiatów i województw samorządowych.
Wymagania wstępne
zaliczenie przedmiotu Podstawy gospodarki przestrzennej
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
WIEDZA
Student posiada wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień
dotyczących istoty samorządu terytorialnego, zna elementarną
terminologię używaną w administracji terenowej, potrafi
wymienić i omówić zadania samorządu na szczeblu gminy,
powiatu i województwa i ich struktury organizacyjne. Posiada
szeroki
zakres
wiadomości
dotyczących
zarówno
pracowników
samorządowych
ich
naboru,
doboru,
obowiązków i uprawnień jak również zagadnień dotyczących
organizacji związków międzygminnych, aktów prawa
miejscowego samorządu terytorialnego. Student posiada
również niezbędna wiedzę o dochodach jednostek
samorządu, ich mieniu oraz zasadach gospodarowania tym
mieniem a także o celach, funkcji i kryteriach nadzoru nad
samorządem terytorialnym.
UMIEJĘTNOŚCI
zakresie, potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji
zjawisk społecznych wynikających z jakości funkcjonowania
organów samorządowych na wszystkich ich szczeblach jak
również ocenić funkcjonowanie rady gminy, rady powiatu i
sejmiku województwa co do kompetencji gospodarczomajątkowych, finansowych, administracyjnych czy też lokalnoporządkowych. Posiada wiedzę pozwalającą na dokonanie
ogólnej analizy i oceny zarzadzania mieniem samorządowym.
zespołach i organizacjach działających na rzecz wspólnoty
samorządowej. Zdobyta wiedza upoważnia studenta do
ubiegania się zarówno o mandat radnego jak i uczestnictwa w
rożnego rodzaju komisjach czy klubach samorządowych.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
K_W03
K_W06
K_W10
Kolokwium,
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
K_U02
K_U05
K_U10
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
K_K01
K_K03
K_K06
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
94
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Pojęcie i istota samorządu terytorialnego
1
2
Funkcjonowanie polskiej administracji terenowej
1
3
Struktura organizacyjna gminy
2
4
Ustrój powiatu
2
5
Struktura organizacyjna województwa samorządowego
2
6
Pracownicy samorządowi
1
7
Formy współdziałania jednostek samorządu terytorialnego
1
8
Akty prawa miejscowego i zadania samorządu terytorialnego
2
9
Mienie gmin, powiatów i województw samorządowych
2
10
Nadzór nad samorządem terytorialnym
1
Metoda kształcenia
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
Udział w wykładach:15 godz.
Udział w konsultacjach indywidualnych 10 godz.
Przygotowanie do kolokwium i egzaminu:10 godz.
45
25
0
praktycznym
WYKŁADY
F1 Aktywność
studentów
podczas
wykładów, Ocena podsumowująca: Kolokwium z pytaniami
samodzielne formułowanie pytań dotyczących otwartymi
omawianego tematu.
ĆWICZENIA
F1 Obecność na ćwiczeniach, kolokwia cząstkowe
Ocena podsumowująca: Kolokwium z pytaniami
otwartymi i problemowymi
F2 Aktywność studenta podczas zajęć
F3
Efekt
pracy
studenta
nad
zadaniami
problemowymi
Dolnicki B., „Samorząd terytorialny”- Wolters Kluwer Polska, Warszawa – 2009 r.
Borodo A., „ Samorząd terytorialny: system prawnofinansowy, Warszawa -2006 r.
Leoński Z., „:Samorząd terytorialny w RP”, C.H. Beck, Warszawa 2006 r.
Miszczuk A., Gospodarka samorządu terytorialnego” PWN, Warszawa 2007 r.
Patrzałek L., Finanse samorządowe AE Wrocław, 1999 r.
Bucińska J., Samorząd terytorialny w Polsce na tle Europejskiej Karty Samorządu Lokalnego Warszawa 2009
r.
95
3\14 EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW
Nazwa przedmiotu: EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW
Kod ECTS
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1 w + 2 ćw.)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
Ćwiczenia
15
wykład: dr Monika Paradowska e-mail: [email protected]
ćwiczenia: dr Monika Paradowska e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Poznanie podstaw teorii ekonomii w odniesieniu do mechanizmów funkcjonowania miast i regionów oraz
polityki miejskiej i regionalnej. Zdobycie wiedzy z zakresu procesów zachodzących podczas rozwoju miast i
regionów, a także uwarunkowań i prawidłowości tego rozwoju. Rozwinięcie umiejętności wykorzystania
uzyskanej wiedzy w praktyce.
Wymagania wstępne
Zrealizowanie celu głównego przedmiotu jest uwarunkowane wcześniejszym opanowaniem rzez studentów
podstawowej wiedzy z zakresu ekonomii.
Niezbędne są także umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w, ćw]
03
[w, ćw]
WIEDZA
Student posiada ogólną wiedzę związaną z procesem
urbanizacji, strukturą terytorialną kraju, pojęciem i
klasyfikacją miast i regionów, jak również podstawami ich
funkcjonowania, celami i zadaniami.
Student posiada wiedzę dotyczącą funkcjonowania i
finansów samorządu terytorialnego, zarządzania miastem i
regionem oraz gospodarowania zasobem komunalnym,
umie wskazać i scharakteryzować determinanty i czynniki
rozwoju lokalnego i regionalnego oraz wykazać ich
znaczenie dla atrakcyjności inwestycyjnej oraz poprawy
jakości życia w miastach i regionach.
Student potrafi wskazać wybrane elementy otoczenia
bliższego i dalszego wpływające na ekonomikę miast i
regionów, w tym kapitał społeczny i instytucjonalny, zna
teorię efektów zewnętrznych i potrafi ją zastosować do
specyfiki funkcjonowania miast i regionów.
Student posiada wiedzę dotyczącą pojęcia, istoty oraz
budowania konkurencyjności miast i regionów, zna
podstawy marketingu i jego roli w rozwoju lokalnym i
regionalnym, ponadto posiada wiedzę obejmującą istotę
strategii rozwoju lokalnego i regionalnego, zna elementy
tych strategii oraz narzędzia, etapy i zasady ich tworzenia.
Odniesienie efektu
do efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W03
K_W09
K_W012
Egzamin
pisemny,
analiza
materiałów
źródłowych,
pytania
problemowe
do studentów
K_W03
K_W09
K_W09
K_W012
Egzamin
pisemny,
analiza
materiałów
źródłowych,
pytania
problemowe
do studentów
Egzamin
pisemny,
analiza
materiałów
źródłowych,
pytania
problemowe
do studentów
96
UMIEJĘTNOŚCI
04
[w, ćw]
Student potrafi obserwować i interpretować zmiany w
funkcjonowaniu polskich miast i regionów, dokonywać
analizy uwarunkowań, przyczyn, przebiegu i możliwych
skutków tych zmian, a także proponować możliwe
rozwiązania wpływające na poprawę ich funkcjonowania ze
społeczno-gospodarczego punktu widzenia; ponadto potrafi
obserwować i interpretować zmiany w polskiej polityce
lokalnej i regionalnej, analizować obowiązujące w ramach
tych polityk priorytety oraz strategie rozwoju, a także
dokonywać ich oceny.
K_U01
KU_02
K_U09
K_U011
K_U015
05
[w, ćw]
zakresie celem poszukiwania i proponowania rozwiązań
usprawniających funkcjonowania miast i regionów, w tym
przy poszanowaniu zasad zrównoważonego rozwoju,
K_U01
KU_02
K_U09
K_U011
K_U015
Egzamin
pisemny,
pytania
problemowe
do studentów,
analiza
studiów
przypadków,
udział w grach
sytuacyjnych,
projekt
grupowy
Egzamin
pisemny,
pytania
problemowe
do studentów,
analiza
studiów
przypadków,
udział w grach
sytuacyjnych,
projekt
grupowy
06
[ćw]
funkcjonowanie miast i regionów, w tym tworzenie polityki,
dialog społeczny, budowanie konkurencyjności, wdrażanie
idei zrównoważonego rozwoju itp., umie uczestniczyć w
budowaniu projektów oraz potrafi przewidzieć ich
społeczne, gospodarcze i ekologiczne skutki.
K_K02
K_K03
K_K04
Pytania
problemowe
do studentów,
analiza
studiów
przypadków,
udział w grach
sytuacyjnych,
projekt
grupowy
07
[ćw]
K_K01
Projekt
grupowy
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6, 7,
8
9
Zagadnienia wstępne – struktura terytorialna kraju,
proces urbanizacji, definicja, klasyfikacja oraz funkcje
miast i regionów.
Determinanty, czynniki i koncepcje rozwoju lokalnego i
regionalnego.
Gospodarowanie zasobem komunalnym.
Kapitał społeczny i instytucjonalny w rozwoju miast i
regionów.
Atrakcyjność inwestycyjna a warunki bytowe. Teoria
efektów zewnętrznych.
Wybrane polityki determinujące funkcjonowanie i
ekonomikę miast. Teoria praw własności (dobra
publiczne) w kontekście ekonomiki miast i regionów.
Programowanie i strategie rozwoju lokalnego i
regionalnego. Zarządzanie miastem a ułomność
rynku.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
1
1
1
1
3
1
10
Konkurencyjność miast i regionów.
1
11
Marketing miasta i regionu.
1
12
Problematyka zrównoważonego kształtowania miast i
1
97
13,
14
regionów.
Główne tendencje i problemy współczesnych miast i
regionów.
15
Polityka miejska i regionalna w Polsce i UE.
1
Egzamin pisemny sprawdzający poziom zdobytej
wiedzy oraz umiejętności jej zastosowania do
problemów praktycznych
Omówienie egzaminu pod względem
2
efektów
Poza
godzinami
wykładowymi
Poza
godzinami
wykładowymi
indywidualne
spotkania ze
studentami
Praca indywidualna
Dyskusja, pytania
problematyczne dla
studentów
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Determinanty, czynniki i koncepcje rozwoju lokalnego i
regionalnego.
1
2
Rola władz lokalnych i regionalnych, modele
zrównoważonego zarządzania miastem i regionem.
Zarządzanie miastem a ułomność rynku.
3
Finanse samorządu terytorialnego.
4
Gospodarowanie zasobem komunalnym.
5
Kapitał społeczny i instytucjonalny w rozwoju miast i
regionów.
1
1
1
1
1
6
Atrakcyjność inwestycyjna a warunki bytowe. Teoria
efektów zewnętrznych.
7
Wybrane polityki determinujące funkcjonowanie i
ekonomikę miast. Teoria praw własności (dobra
publiczne) w kontekście ekonomiki miast i regionów.
8
Programowanie
regionalnego.
9
Konkurencyjność miast i regionów.
i
strategie
rozwoju
lokalnego
i
1
1
1
1
10
Marketing miasta i regionu.
11
Problematyka zrównoważonego kształtowania miast i
regionów.
12
Główne tendencje i problemy współczesnych miast i
regionów.
13
Polityka miejska i regionalna w Polsce i UE.
14
15
Prezentacja i omówienie projektów studentów,
mających na celu odniesienie poznanych zagadnień
teoretycznych do rzeczywistości, z wykształceniem
umiejętności analizy i oceny zachodzących zjawisk.
Prezentacja i omówienie projektów studentów,
mających na celu odniesienie poznanych zagadnień
teoretycznych do rzeczywistości, z wykształceniem
umiejętności analizy i oceny zachodzących zjawisk.
Powtórzenie zagadnień teoretycznych i doskonalenie
1
1
1
1
1
Metoda kształcenia
Dyskusja, analiza tekstów /
dokumentów źródłowych
Dyskusja, analiza
przypadku, zadanie w
grupach rozwijające
umiejętności praktyczne, gra
symulacyjna.
Dyskusja, analiza
przypadku, praca w grupach.
Pytania problematyczne dla
studentów, analiza
przypadku.
Analiza tekstów źródłowych,
analiza zdarzeń, praca w
grupach.
dyskusja, zadania
opracowywane w grupach i
prezentacja efektów pracy
studentów.
analiza studium przypadku.
Dyskusja, praca w grupach,
analiza dokumentu
źródłowego.
Dyskusja, projekt
opracowywany w grupach
na podstawie analizy
materiałów źródłowych.
studentów, analiza studium
przypadku, zadanie w
grupach.
Analiza zdarzeń, zadanie w
grupach – metoda
sytuacyjna.
studentów, dyskusja.
studentów, dyskusja.
Prezentacja i omówienie
projektów studentów,
dyskusja
projektów studentów,
dyskusja
98
umiejętności odniesienia ich do rzeczywistości
społeczno-gospodarczej
z
punktu
widzenia
funkcjonowania miast i regionów.
Przygotowanie do ćwiczeń: 2 x 15 = 30 godz.
Przygotowanie projektu badawczego: 20 godz.
Przygotowanie do egzaminu: 10 godz.
95
35
60
praktycznym
WYKŁADY
F1 Egzamin pisemny sprawdzający wiedzę zdobytą Ocena podsumowująca
podczas wykładów i umiejętność jej zastosowania do  ocena z egzaminu sprawdzającego zdobytą przez
Możliwa poprawa egzaminu w formie ustnej.
F2 Aktywność
studentów
podczas
wykładów,
przejawiająca się poprzez udział w dyskusji,  aktywność studentów podczas wykładów,
przejawiająca się m.in. poprzez udział w dyskusji,
omawianego tematu
ĆWICZENIA
F1 Aktywność
studentów
podczas
ćwiczeń, Ocena podsumowująca
przejawiająca się m.in. poprzez udział w dyskusji,  ocena z projektu (60%),
samodzielne formułowanie pytań dotyczących  aktywność i samodzielność studenta (40%)
omawianego tematu, rozwiązywanie zadań, analizę
studiów przypadków itp.
F2 Samodzielność w rozwiązywaniu zadań, zdolność
krytycznego myślenia oraz trafność zastosowania
zdobytej wiedzy do analizy, rozwiązywania i
interpretacji problemów.
F3 Ocena z projektu przygotowywanego przez
studentów. Celem projektu jest samodzielne,
dogłębne
zbadanie
określonego
zagadnienia,
rozwinięcie
umiejętności
obserwacji,
analizy,
interpretacji i oceny zjawisk oraz formułowanie
wniosków. Zadanie ma na celu wykształcenie
umiejętności dostrzegania i analizy rzeczywistych
sytuacji oraz praktycznych zagadnień na podstawie
zdobytej wiedzy teoretycznej, a także proponowanie
rozwiązań zaobserwowanych problemów.
Układ projektu:
1. temat
/
zagadnienie
problematyczne
związane z wybranym aspektem ekonomiki
miast
2. diagnoza problemu
3. cele projektu (dotyczące rozwiązania
problemu bądź jego składowej)
4. metody osiągnięcia celu
5. interesariusze
6. harmonogram działania
7. monitoring
8. efekty z punktu widzenia ekonomiki miast /
regionów
Projekt ma formę pisemną, jest wykonywany w grupie
maksymalnie 3-4 osobowej. Ocenie podlegają:
zawartość
merytoryczna
i
ujęcie
problemu
badawczego, logika wywodu, rzetelność opracowania
poszczególnych elementów projektu, samodzielność,
99
wyniki i wnioski z badań, dobór i wykorzystanie
źródeł.
Projekt oceniany jest jako całość i każdy z członków
grupy otrzymuje daną ocenę.
Brol R. (red.), Ekonomika i zarządzanie miastem, Wyd. AE we Wrocławiu, Wrocław 2004.
Strzelecki Z. (red.), Gospodarka regionalna i lokalna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.
Czornik M., Miasto - ekonomiczne aspekty funkcjonowania, Wyd. AE w Katowicach, Katowice 2004.
Strahl D. (red.), Metody oceny rozwoju regionalnego, Wyd. AE we Wrocławiu, Wrocław 2006.
M. Klamut (red.), Konkurencyjność regionów, Wydawnictwo AE we Wrocławiu, Wrocław 1999.
Słodczyk J. (red.), Rozwój miast i zarządzanie gospodarką miejską, Wyd. UO, Opole 2004.Parysek J. J.,
Podstawy gospodarki lokalnej, Wyd. Naukowe UAM, Poznań 1997.
Markowski T., Zarządzanie rozwojem miasta, PWN, Warszawa 2003.
Materiały dostarczone przez prowadzącego.
100
3\15 POLITYKA ROZWOJU REGIONALNEGO
Nazwa przedmiotu: POLITYKA ROZWOJU REGIONALNEGO
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1 w + 2 ćw)
Formy zajęć
Sposób realizacji
Wykład
15
Ćwiczenia
15
Kod ECTS
Sposób zaliczenia
Egzamin pisemny
wykład dr Edyta Szafranek e-mail: [email protected]
ćwiczenia: dr Edyta Szafranek e-mail: [email protected]
mgr Agnieszka Dembicka – Niemiec e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Przygotowanie studenta do rozumienia istoty oraz mechanizmów funkcjonowania gospodarki w regionie;
identyfikowania i wartościowania czynników rozwoju regionalnego; znajomości instrumentów polityki
regionalnej w zakresie stymulowania i planowania rozwoju regionów; identyfikowania typów regionów, z punktu
widzenia różnych kryteriów; wykorzystywania instrumentów planowania rozwoju regionu.
Wymagania wstępne
Wskazane jest zaliczenie kursów z podstaw ekonomii (mikro- i makroekonomii) oraz historii gospodarczej
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
WIEDZA
01
[W]
02
[W]
03
[W]
Student zna i rozumie podstawowy aparat pojęciowy
dotyczący gospodarki regionalnej i rozwoju regionalnego.
Student ma wiedzę o strukturze funkcjonalno-przestrzennej
regionu, wszystkich elementach ją tworzących i podmiotach
uczestniczących w procesie rozwoju regionalnego.
Student posiada wiedzę dotyczącą mechanizmów
funkcjonowania i rozwoju gospodarki regionalnej, potrafi
identyfikować i scharakteryzować czynniki rozwoju
regionalnego
K_W01
K_W07
K_W08
K_W12
04
[W]
Student zna źródła, metody i narzędzia oceny poziomu
rozwoju regionalnego.
K_W05
05
[W]
Student posiada wiedzę na temat podstaw i zasad polityki
regionalnej w Polsce i Europie.
K_W06
kolokwium,
wypowiedzi ustne i
pisemne
kolokwium,
egzamin pytania
problemowe
esej, egzamin –
pytania otwarte,
proste i
problemowe
praca pisemna
kolokwium pytania
proste i
problemowe
kolokwium,
egzamin pytania
problemowe
UMIEJĘTNOŚCI
06
[W Ćw]
07
[Ćw]
08
[Ćw]
Student potrafi identyfikować zmiany w poziomie rozwoju
społeczno-gospodarczego regionów oraz właściwie je
interpretować.
Student ma umiejętność dokonywania analizy uwarunkowań
i czynników kształtujących dynamikę i kierunki rozwoju
regionów. Potrafi także proponować możliwe rozwiązania
wpływające na poprawę funkcjonowania gospodarki
regionalnej w oparciu o zidentyfikowane zasoby i potencjały
rozwojowe regionów.
polskiej oraz unijnej polityce regionalnej, analizować
obowiązujące w ramach tych polityk instrumenty rozwoju, a
K_U01
aktywność na
zajęciach, praca
grupowa –
omówienie zadania
K_U02
K_U05
pisemna praca
problemowa,
egzamin – pytania
otwarte, aktywność
na zajęciach
K_U01
K_U05
aktywność na
zajęciach,
kolokwium,
101
egzamin – pytania
otwarte
także dokonywać ich oceny.
09
[Ćw]
10
[Ćw]
11
[Ćw]
12
[Ćw]
Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w celu poszukiwania i
proponowania rozwiązań usprawniających funkcjonowanie
gospodarki regionów, analizuje proponowane rozwiązania
pod wzg. skuteczności przy zastosowaniu poznanych
kryteriów.
rozwoju
osobistego,
dokonuje
samooceny
własnych
programowanie rozwoju regionów.
Student potrafi wdrażać w procesie programowania rozwoju
regionalnego zarówno uwarunkowania wewnętrzne jak i
zewnętrzne, wynikające z procesów regionalizacji i globalizacji
K_U04
K_U11
ocena zadania
projektowego,
egzamin – zadanie
problemowe
K_K01
K_K03
bieżąca ocena
pracy studenta
K_K02
K_K06
K_K05
wykonanie,
omówienie zadania
projektowego,
bieżąca ocena
pracy studenta
bieżąca ocena
pracy studenta,
prace pisemne
Treści programowe
WYKŁADY
liczba
godz.
Metoda kształcenia
01
Podstawowy aparat pojęciowy z zakresu problematyki przedmiotu.
1
Wykład monograficzny
02
Regionalizacja, typologia regionów.
1
03
Tradycyjne i współczesne koncepcje rozwoju regionalnego.
2
04
Rozwój regionalny – cechy, kierunki i cele rozwoju regionalnego.
2
Lp.
05
06
07
08
Gospodarka i polityka regionalna – przedmiot i podmioty
gospodarki i polityki regionalnej.
Instrumenty polityki regionalnej. Programowanie rozwoju
regionalnego Polski
Polityka regionalna Unii Europejskiej. Cele i zasady polityki
regionalnej.
Konkurencyjność gospodarki regionalnej – jako element polityki
regionalnej
2
3
2
2
multimedialną
Wykład problemowy,
aktywizujący
ĆWICZENIA
Nr
liczba
godz.
Metoda kształcenia
1
analiza tekstów
01
Regionalizacja a globalizacja jako wyzwanie i uwarunkowanie
gospodarki regionalnej. Nowe koncepcje i modele rozwoju
regionów.
02
Struktura funkcjonalno-przestrzenna regionów – elementy
składowe i czynniki ją kształtujące.
1
03
Ewolucja polityki rozwoju regionalnego Polski
1
04
Czynniki rozwoju w teoriach i modelach rozwoju regionalnego
1
05
Analiza czynników rozwoju regionalnego Polski oraz wybranego
regionu
2
06
Metody oceny rozwoju regionów.
1
07
Problemy rozwoju regionów Polski – obszary problemowe,
obszary wsparcia. Mechanizmy i instrumenty wsparcia.
1
analiza wybranego
studium przypadku na
podstawie materiałów
analiza tekstów
analiza tekstów
analiza studium przypadku
na podstawie materiałów
źródłowych, dyskusja;
indywidualna praca
pisemna
praca w grupach,
dyskusja
analiza tekstów
źródłowych, projekt
wsparcia dla wybranego
studium przypadku,
102
08
Polityka inter- i intraregionalna wobec zróżnicowań poziomu
rozwoju regionalnego w Polsce i Unii Europejskiej.
1
09
Analiza skuteczności realizacji polityki konwergencji i spójności w
układzie wewnątrz regionalnym i międzyregionalnym.
1
10
Warunki i cele budowy regionu konkurencyjnego. Nowe wartości w
rozwoju regionów (atrakcyjnych, kreatywnych)
1
11
1
14
Podsumowanie omawianych zagadnień – wnioski do pogłębienia
problematyki przedmiotu. Analiza wyników kolokwium.
1
dyskusja; zespołowa
praca pisemna
analiza tekstów źródłowych
i autorskiej oceny rozwoju
regionów, dyskusja, gry
symulacyjne
projekt opracowywany w
grupach na podstawie
analizy studium
przypadku; ustna
prezentacja wyników
analiza tekstów
indywidualna praca
pisemna
Dyskusja, omówienie
udział w ćwiczeniach: 15 godz.,
przygotowanie do ćwiczeń (w tym przygotowanie
pisemnych prac): 35 godz.
bieżące studiowanie literatury przedmiotu, tekstów
źródłowych, w tym pod kierunkiem nauczyciela
15godz.
obecność na egzaminie: 2 godz.
konsultacje: 8 godz.
90 godz.
40 godz.
67 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 egzamin pisemny – pytania otwarte o różnej skali Ocena podsumowująca
trudności (90%)
F2 zaangażowanie i aktywność podczas wykładów F1-F2
aktywizujących (10%)
ĆWICZENIA
F1 kolokwium
pisemne:
zintegrowany
test Ocena podsumowująca
zawierający pytania otwarte (55%)
F1-F4
F2 prace pisemne (20%)
F3 ustne, pisemne prezentacje wyników badań(15%)
Churski P., Czynniki rozwoju regionalnego i polityka regionalna Polski w okresie integracji z Unią Europejską,
Wydawnictwo UAM, Poznań 2008.
Korenik S., Region ekonomiczny w nowych realiach społeczno-gospodarczych, CeDeWu.PL (Wydawnictwa
fachowe), Warszawa 2011
Pietrzyk I., Polityka regionalna Unii Europejskiej i regiony w państwach członkowskich, PWN Warszawa 2003,
Strzelecki Z., (red) Polityka regionalna i lokalna, PWN Warszawa 2008.
Winiarski B., Polityka regionalna. PWE Warszawa1976
Studia Lokalne i Regionalne, kwartalnik (wybrane pozycje)
Biuletyn KPZK PAN, (wybrane pozycje)
aktualne akty prawne dotyczące polityki regionalnej
Boguski J., Zarządzanie regionem na przykładzie Polski, Ostrołęka 2003
Gawlikowska – Hueckel K., Procesy rozwoju regionalnego w Unii Europejskiej. Konwergencja czy polaryzacja?
Gdańsk 2002.
Klamut M., (red.) Konkurencyjność regionów, WAE Wrocław 1999.
Klamut M., (red.) Polityka budowy regionu konkurencyjnego. Strategie – modele – postęp technologiczny, WAE
Wrocław 2000
Klasik A., Zarządzanie rozwojem lokalnym i regionalnym. Katowice 2001.
Korenik S. (red.) Przekroje regionalne w polityce ekonomicznej WAE Wrocław 1999.
103
Kosiedowski W. (red.) Zarządzanie rozwojem regionalnym i lokalnym. Problemy teorii i praktyki, Dom
Organizatora TNOiK, Toruń 2001.
Markowski T, Stawasz D., Ekonomiczne i środowiskowe aspekty zarządzania rozwojem miast i regionów. Łódź
2001 i późn
Stawasz D., Współczesne uwarunkowania rozwoju polskich regionów. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego,
Łódź 2000 i późn.
Strahl D., (red.) Metody oceny rozwoju regionalnego, WAE Wrocław 2006
104
3\16 GOSPODARKA KOMUNALNA I MIESZKANIOWA
Nazwa przedmiotu: GOSPODARKA KOMUNALNA I
MIESZKANIOWA
Kod ECTS:
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1 w + 2 ćw)
Liczba godzin
Formy zajęć
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
zajęć
Wykład
15
Zajęcia w sali dydaktycznej zaliczenie na ocenę
wykład: dr inż. Adam Walawender
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z problematyką gospodarki komunalnej i rynków komunalnych wraz z jej
poszczególnymi branżami w podziale na wodociągi i kanalizację, energetykę cieplną, komunikację miejską,
gospodarkę odpadami i infrastrukturę drogową. Zdobycie przez studentów wiedzy z zakresu problematyki
ekonomiczno-finansowej przedsiębiorstwa komunalnego, a także źródeł finansowania inwestycji komunalnych
wraz z omówieniem zasad aplikacji o środki pomocowe z Unii Europejskiej na inwestycje infrastrukturalne.
Przybliżenie problematyki współczesnego zarządzania gospodarką komunalną w świetle dokonywanych
działań restrukturyzacyjnych.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotu Samorząd terytorialny.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w,]
02
[w,]
WIEDZA
Student posiada wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień
dotyczących gospodarki komunalnej, zna elementarną
terminologię używaną w gospodarce komunalnej, rozumie jej
naukowych głównie z zakresu nauk technicznych. Ma
podstawową wiedzę o miejscu gospodarki komunalnej w
gospodarce rynkowej a także o relacjach między strukturami i
instytucjami społecznymi w skali lokalnej. Potrafi dokonać
charakterystyki gospodarki komunalnej w podziale na
poszczególne branże. Ma wiedzę z podstaw organizacyjnoprawnych gospodarki komunalnej, zasad jej finansowania a
także roli i znaczenia inwestycji komunalnych w rozwoju
lokalnym. Student potrafi wskazać możliwości wykorzystania
instrumentów nowego zarządzania publicznego do poprawy
efektywności gospodarki komunalnej.
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi dokonać podziału i charakterystyki rynków
komunalnych, stosować podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu gospodarki komunalnej oraz powiązanych z nią
dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów
społecznych i gospodarczych w skali lokalnej. Potrafi ocenić
przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do
realizacji zadań związanych z poszczególnymi branżami
gospodarki komunalnej. Student wykorzystuje zdobytą wiedzę
w praktycznym zakresie dokonując oceny jakości
funkcjonowania przedsiębiorstw komunalnych.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
K_W03
K_W06
K_W10
Kolokwium
zaliczeniowe
K_U02
K_U05
K_U10
Kolokwium
zaliczeniowe
105
03
[w,]
zespołach i organizacjach społecznych odpowiedzialnych za
gospodarkę komunalną i jej poszczególne działy. Potrafi
wykorzystać zdobytą wiedzę do kształtowania relacji między
władzami gminy a podmiotami świadczącymi usługi
komunalne. Ma również świadomość poziomu swojej wiedzy i
zawodowego i rozwoju osobistego.
K_K01
K_K03
K_K06
Kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
liczba
godz.
1
Pojęcie i zakres gospodarki komunalnej
2
Branże infrastruktury sieciowej
3
Infrastruktura
techniczna:
komunikacja
miejska,
gospodarka odpadami, infrastruktura transportowa
2
4
Podstawy organizacyjno-prawne gospodarki komunalnej
1
5
6
Analiza
ekonomiczno-finansowa
komunalnych
Współfinansowanie
komunalnych
inwestycyjnych ze środków UE
1
1
przedsiębiorstw
projektów
1
2
7
Zarządzanie gospodarką komunalną
1
8
Polityka mieszkaniowa państwa
1
9
Gospodarowanie nieruchomościami mieszkalnymi skarbu
państwa i jednostek samorządu terytorialnego
2
10
Towarzystwa budownictwa społecznego
2
11
Ochrona prawa lokatorów
1
Metoda kształcenia
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
multimedialną
Udział w wykładach:15 godz.
Udział w konsultacjach indyw.:10 godz.
Przygotowanie do kolokwium:30 godz.
55
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 25
bezpośredniego udziału nauczyciela
akademickiego
0
praktycznym
WYKŁADY
F1 Aktywność studentów podczas wykładów, Ocena podsumowująca
samodzielne formułowanie pytań dotyczących Kolokwium z pytaniami otwartymi
omawianego tematu.
ĆWICZENIA
F1
Obecność na
ćwiczeniach, kolokwia Ocena podsumowująca
cząstkowe
Kolokwium zaliczeniowe na ocenę
F2 Aktywność studenta podczas zajęć
F3 Efekt pracy studenta nad zadaniami
problemowymi
Grzymała Z.,(red.), „ Podstawy ekonomiki i zarządzania w gospodarce komunalnej” SGH Warszawa -2011 r.
Bałdyga M., „ Gospodarka komunalna- aspekty prawne” – Alpha – Ostrołęka – 2008 r.
Dolnicki B., „ Samorząd terytorialny” – Warszawa- 2009 r.
Aziewicz T., „ Gospodarka rynkowa w usługach komunalnych” – Gdańsk – 1998 r.
Graczyk M., „ Zarządzanie inwestycjami komunalnymi”- PWN, Bydgoszcz- 1996 r.
Miszczuk A., „ Gospodarka samorządu terytorialnego”-PWN- Warszawa- 2007 r.
106
3\17 GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI
Nazwa przedmiotu: GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin
wykład: dr Aleksandra Piasecka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu publicznej gospodarki
nieruchomościami, oraz z obowiązującymi uwarunkowaniami prawnymi obrotu nieruchomościami. Celem zajęć
jest także doskonalenie umiejętności posługiwania się podstawową terminologią oraz instytucjami w zakresie
omawianego przedmiotu.
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w,]
02
[w,]
03
[w,]
04
[w,]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
WIEDZA
posiada wiedzę z zakresu prawa cywilnego, rzeczowego,
administracyjnego w zakresie niezbędnym do obrotu
nieruchomościami
posiada wiedzę z
nieruchomościowymi
zakresu
gospodarowania
zasobami
zna zasady tworzenia i gospodarowania nieruchomościami
zasobu Skarbu
Państwa
i Jednostek
Samorządu
Terytorialnego
charakteryzuje podmioty i instytucje biorące udział w obrocie
nieruchomościami, wskazuje ich role, zadania, obowiązki i
kompetencje
K_W01
K_W01
K_W03
K_W08
K_W05
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin),
05
[w,]
zna podstawy uregulowań prawnych dotyczących obrotu
nieruchomościami
K_W07
01
[w]
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi
przedstawić
procedurę
wybranych
procesów
gospodarki nieruchomościami oraz procesów z nimi
związanych
K_U06
K_U09
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
01
[w]
potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
określonego przez siebie lub innych zadania
K_K06
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
107
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Nieruchomości – zagadnienia cywilnoprawne
2
2
Wprowadzenie do gospodarki nieruchomościami
2
3
Zasady obrotu nieruchomościami Skarbu Państwa i jednostek
samorządu terytorialnego
4
4
Wykonywanie, ograniczanie i pozbawianie praw do nieruchomości
4
5
Nabywanie nieruchomości przez cudzoziemców
2
6
Działalność
zawodowa
nieruchomościami
w
dziedzinie
gospodarowania
1
Metoda kształcenia
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
Wykład
konwersatoryjny
udział w wykładach:15 godz.,
przygotowanie do wykładów + lektura tekstów źródłowych:
30 godz.,
przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie: 20
75 godz.
25 godz.
30 godz.
WYKŁADY
F1 brak
egzamin testowy
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 jedno kolokwium pisemne z pytaniami otwartymi Ocena podsumowująca:
i zamkniętymi (60%)
F2 prezentacja i wypowiedź ustna podczas zajęć F1-F2
(40%)
Bojar Z., Podziały nieruchomości - komentarz. Wydawnictwo GALL, Katowice 2008
Cymerman R., Jesiotr G., Jesiotr M., Gospodarka nieruchomościami, Wydawnictwo Politechniki Koszalińskiej,
Koszalin 2008
Kuryj J., Źróbek R., Źróbek S., Gospodarka nieruchomościami z komentarzem do wybranych procedur,
Wydawnictwo GALL, Katowice 2008
Wierzbowski B., Gospodarka nieruchomościami. Podstawy prawne, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis,
Warszawa 2006
Bieniek G., Rudnicki S., Nieruchomości. Problematyka prawna, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis,
Warszawa 2005
Szachułowicz J., Gospodarka nieruchomościami, Wydawnictwo Prawnicze LexisNexis, Warszawa 2005
108
3\18 REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH
Nazwa przedmiotu: REWITALIZACJA OBSZARÓW
Kod ECTS
ZURBANIZOWANYCH
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1w +2ćw.)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
egzamin
Ćwiczenia
15
wykład: dr inż. Magdalena Śliwa [email protected]
ćwiczenia: dr inż. Magdalena Śliwa [email protected]
Cel przedmiotu
Nauczenie studentów projektowania zagospodarowania przestrzeni zurbanizowanej. Student musi umieć
przeprowadzić badania terenowe, przeprowadzić analizę w kontekście potrzeb i możliwości rozwoju
zdegradowanej przestrzeni. Na bazie istniejących funkcji należy określić nowe przeznaczenia terenu oraz
możliwości jego zagospodarowania tak by przestrzeń stała się atrakcyjna. W ramach przedmiotu studenci
opracowują 2 mapy, w tym analizę stanu istniejącego oraz projekt zagospodarowania terenu wraz z opisem.
Wymagania wstępne
zaliczenie przedmiotu Rysunek techniczny i planistyczny
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
znajomość terminów i pojęć odnoszących się do rewitalizacji
K_W01
egzamin ustny
znajomość metod i technik projektowania
K_W16
ocena
projektów
K_U06
K_U09
ocena
projektów
K_U06
K_U09
K_U12
ocena
projektów
WIEDZA
01
[w]
02
[w, ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
UMIEJĘTNOŚCI
umiejętność posługiwania się technikami informatycznokomunikacyjnymi
podczas
przygotowywania
projektu
rewitalizacji
umiejętność projektowania zagospodarowania przestrzeni
przy użyciu odpowiednich narzędzi i metod
01
[ćw]
odpowiedzialność za przygotowanie projektu indywidualnego
i przygotowywanego zespołowo
K_K03
02
[ćw]
uczestnictwo
w
grupie
przygotowującej
uwzględnianie wszelkich aspektów
K_K04
projekt,
ocena
projektów oraz
prezentacji
ocena
projektów oraz
prezentacji
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
Wprowadzenie
do
rewitalizacji.
Omówienie
treści
programowych, wymagań i zasad zaliczenia przedmiotu
Wyjaśnienie najważniejszych pojęć (rewitalizacja, program
rewitalizacji)
Rewitalizacja a planowanie przestrzenne
Liczba
godzin
1
1
1
Metoda kształcenia
109
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Delimitacja obszarów kryzysowych w skali miasta
Rola przestrzeni publicznej w procesie rewitalizacji
obszarów śródmiejskich
Wpływ zagospodarowania przestrzennego na postrzeganie
oraz atrakcyjność miasta. Zagadnienia kompozycyjnoestetyczne.
Uwzględnienie aspektów ochrony dziedzictwa kulturowego
w programach rewitalizacji
Uwzględnienie aspektów ochrony środowiska w programach
rewitalizacji
System
powiązań
komunikacyjnych
w
obszarach
rewitalizowanych
Efekty rewitalizacji. Poprawa wizerunku i jakości życia w
mieście.
Przykłady przestrzeni zdegradowanych wymagających
rewitalizacji (obszary węzłów komunikacyjnych)
Przykłady przestrzeni zdegradowanych wymagających
rewitalizacji (obszary przestrzeni publicznych)
Przykłady przestrzeni zrewitalizowanych
Egzamin
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
wykład konwersatoryjny z
1
egzamin ustny
1
podsumowanie
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Zajęcia wprowadzające: podział na grupy trzyosobowe.
Każda grupa ma przydzielony fragment śródmieścia miasta
(granice ustala prowadzący), na którym prowadzi projekt w
skali 1:1000
1
wprowadzenie
2
Zbieranie informacji o terenie, przygotowanie podkładów
mapowych, przeprowadzenie inwentaryzacji urbanistycznej
1
praktycznego - praca w
grupach w terenie
1
grupach
1
grupach
15
Nr
zajęć
3
4
5
6
7
8
9
10
kształcenia: wiedzy i umiejętności posługiwania się
definicjami,
wskazania
obszarów
kryzysowych,
projektowania nowego zagospodarowania przestrzennego.
Wskazanie obszarów, które powinny być doskonalone przez
studentów. Przełożenie otrzymanych wyników na oceny
ĆWICZENIA
zgłoszenie napotkanych trudności związanych ze zdobyciem
informacji, mapy, ostateczne ustalenie granic opracowania.
Wytyczne do opracowania mapy „Wnioski z analizy stanu
istniejącego”
Prezentacja mapy „Wnioski z analizy stanu istniejącego”
(ODDANIE 1) Wytyczne do opracowania „Projektu
zagospodarowania przestrzennego terenu w ramach
rewitalizacji obszaru śródmieścia”
Praca w grupach nad „Projektem zagospodarowania
przestrzennego terenu w ramach rewitalizacji obszaru
śródmieścia” (tzw. korekty)
ODDANIE 2 „Projekt zagospodarowania przestrzennego
terenu w ramach rewitalizacji obszaru śródmieścia” - część
graficzna
1
1
1
1
1
1
grupach
grupach
grupach
grupach
grupach
grupach
110
11
Praca w grupach nad opisem do części graficznej (tzw.
korekty)
1
12
Praca w grupach nad opisem do części graficznej (tzw.
korekty)
1
13
14
15
ODDANIE 3 „Projekt zagospodarowania przestrzennego
terenu w ramach rewitalizacji obszaru śródmieścia” - część
tekstowa
Prezentacja „Projektów zagospodarowania przestrzennego
terenu w ramach rewitalizacji obszaru śródmieścia” w tym
omówienie przyjętych założeń do projektu, odpowiedź na
pytania problemowe, uzasadnienie przyjętych rozwiązań i
przekonanie prowadzącego co do ich słuszności
Podsumowanie i zaliczenie przedmiotu
1
grupach
grupach
grupach
1
grupach
1
zaliczenie
udział w wykładach 15x1 h=15 h
udział w ćwiczeniach 15x1 h=15 h
przygotowanie do ćwiczeń, w tym praca w terenie 40 h
egzamin (przygotowanie i obecność) 5 h
konsultacje 5 h
80
35
55
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin ustny
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 oddanie projektu 1
Średnia ważona ocen formujących F1-F3
Kaczmarek, S. Rewitalizacja terenów poprzemysłowych: nowy wymiar w rozwoju miast 2001
Lorens P. Martyniuk-Pęczek J. Problemy kształtowania przestrzeni publicznych Gdańsk 2010
Zuziak Z. Strategia rewitalizacji przestrzeni śródmiejskiej
Podręcznik rewitalizacji. Zasady procedury i metody działania współczesnych procesów rewitalizacji Warszawa
2003
Chmielewski J. M. Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast Warszawa 2010
Czarnecki W. Planowanie miast i osiedli. T.1- 6 Poznań 1964
111
3\19 STRATEGIA ROZWOJU GMINY
Nazwa przedmiotu: STRATEGIA ROZWOJU GMINY
Kod ECTS
Liczba i struktura punktów ECTS: 3 (1 w. + 2 ćw)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin pisemny
Zajęcia w sali dydaktycznej i w
Ćwiczenia
15
terenie
wykład: dr Edyta Szafranek e-mail: [email protected]
ćwiczenia: mgr Agnieszka Dembicka – Niemiec e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Poznanie teoretycznych podstaw i praktycznych zasad prowadzenia polityki oraz planowania strategicznego w
skali lokalnej. Wykształcenie umiejętności: sporządzenia kompleksowej diagnozy prospektywnej (wraz z
analizą strategiczną), sformułowania celów i zadań strategicznych dowolnej jednostki lokalnej, opracowanie
ogólnej strategii długofalowego rozwoju wybranej jednostki terytorialnej.
Wymagania wstępne
Wskazane jest zaliczenie przedmiotów: Geografia ekonomiczna, Podstawy gospodarki przestrzennej,
Społeczno-kulturowe uwarunkowania gospodarki przestrzennej, Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki
przestrzennej Samorząd terytorialny, Polityka i gospodarka regionalna, Metody analizy przestrzennej.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
Student posiada ogólną wiedzę dotyczącą funkcjonowania
jednostek
samorządu
terytorialnego
oraz
relacjach
zachodzących między instytucjami na poziomie krajowym,
regionalnym i lokalnym.
K_W01
K_W03
K_W06
K_W07
02
[w, ćw]
Student zna metody i narzędzia pozyskiwania informacji i metody
badań stosowane w opracowaniu dokumentu strategicznego
rozwoju jednostek terytorialnych
K_W05
03
[w, ćw]
Student posiada wiedzę dotyczącą procesów zachodzących w
gospodarce oraz ma podstawową wiedzę o uczestnikach
gospodarowania na poziomie lokalnym.
K_W08
K_W12
04
[ćw]
05
[ćw]
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi obserwować i interpretować procesy rozwojowe
dotyczących procesu tworzenia strategii rozwoju lokalnego,
problemowych i wskazywania możliwych rozwiązań.
Student dokonuje na konkretnych przykładach umiejętnej analizy
rozbieżności pomiędzy rzeczywistym a pożądanym kierunkiem
rozwoju z punktu widzenia strategii rozwoju, wskazuje pożądane
kierunki zmian.
opracowanie
pracy
projektowej,
kolokwium –
pytania otwarte
o wiedzę
opracowanie
pracy
projektowej,
kolokwium
opracowanie
pracy
projektowej,
egzamin
K_U01
K_U02
K_U03
opracowanie
pracy
projektowej,
egzamin
K_U05,
K_U12,
opracowanie
pracy
projektowej,
egzamin
112
06
[w, ćw]
07
[w, ćw]
08
[ćw]
09
[w, ćw]
Student ma umiejętność precyzyjnego, specjalistycznego i
zrozumiałego wypowiadania się w mowie i piśmie na temat
budowy strategii rozwoju gminy oraz prezentowania swoich
poglądów popierając je argumentacją.
Student ma zdolność samodzielnego pozyskiwania informacji
niezbędnych do formułowania strategii rozwoju, dokonywania
analiz w zakresie programowania rozwoju gminy, formułowania
celów i kierunków jej rozwoju oraz określania źródeł i sposobów
finansowania zadań.
grupach (zespołach) i instytucjach odpowiedzialnych za
tworzenie
strategii
rozwoju
lokalnego,
opracowywania
konkretnych narzędzi, strategii czy polityk, potrafi uczestniczyć w
budowaniu strategii rozwoju oraz potrafi przewidzieć jej
Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w
praktyce w celu uzupełnienia i doskonalenia kwalifikacji.
K_U07
K_U08
K_U09
K_U04
K_K01,
K_K02,
K_K04,
K_K06,
K_K09,
K_K06,
K_K09
aktywność na
zajęciach, praca
projektowa,
prezentacja
multimedialna
bieżąca ocena
pracy studenta,
opracowanie
pracy
projektowej,
bieżąca ocena
pracy
studenta,
opracowanie
pracy
projektowej
bieżąca ocena
pracy
studenta,
egzamin –
pytanie
problemowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
Podstawowy aparat pojęciowy (strategia, planowanie
strategiczne, zarządzanie strategiczne, rozwój, rozwój
lokalny i regionalny, polityka rozwoju.
Strategia jako narzędzie rozwoju lokalnego. Rodzaje i cele
strategii
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wykład monograficzny
1
prezentacją
multimedialną
prezentacją
multimedialną
3
Zakres merytoryczny strategii gminy.
2
4
Metodyka budowy strategii rozwoju terytorialnego – etapy,
ich zakres i znaczenie.
2
5
Kryteria i zakres prospektywnego diagnozowania gmin
(zagadnienie obiegu informacji, ich zakresu i źródeł danych,
ujawniania słabych i mocnych stron układów terytorialnych
oraz szans i zagrożeń ich dalszego rozwoju).
3
prezentacją
multimedialną, dyskusja
6
Analiza strategiczna gminy
1
prezentacją
multimedialną
7
Misja i wizja
sformułowania
1
8
Kształtowanie hierarchicznej
strategicznych.
9
10
gminy
–
metodologiczne
problemy
struktury
i
celów
zadań
Problemy
wariantowania
w
rozwoju
terytorialnym
(scenariusze rozwoju, ich ocena i kwestie wyboru
optymalnych rozwiązań).
Warunki realizacji strategii (w tym kwestie zasad
formułowania
projektów
realizacyjnych
zadań
strategicznych, zagadnienia monitoringu oraz pomiaru i
oceny efektów wdrażania strategii);
ĆWICZENIA
2
2
2
prezentacją
multimedialną
Metoda kształcenia
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Wprowadzenie do przygotowania strategii rozwoju gminy –
wybór studium przypadku.
1
2
Warsztaty
1
strategiczne
–
zakres
i
metodyka
prac
prezentacją
prezentacją
Omówienie celu i zasad
pracy grupowej,
dyskusja, wybór studium
przypadku
Wykład podający,
113
warsztatowych, zagadnienia integracyjnego podejścia do
planowania strategicznego.
3
Dylematy związane z przygotowaniem diagnozy – etapy,
metody i zakres jej tworzenia. Opracowanie diagnozy stanu i
jakości środowiska przyrodniczego z uwzględnieniem zasad
ochrony środowiska
1
4
Dylematy związane z przygotowaniem diagnozy – etapy,
metody i zakres jej tworzenia. Opracowanie diagnozy
sytuacji społeczno-gospodarczej wybranego przypadku
1
5
Bezpośrednie źródła informacji i metody badań stosowane w
opracowaniu części diagnostycznej – opracowanie i
zastosowanie narzędzi i technik badań terenowych
1
6
Analiza SWOT - budowa macierzy mocnych – słabych stron i
szans – zagrożeń rozwoju gminy
1
7
Podsumowanie pracy nad częścią diagnostyczną strategii –
prezentacja wyników badań i wniosków
1
8
Wprowadzenie do budowy postulatywnej części strategii
1
9
Misja a wizja rozwoju gminy - kwestia identyfikacji gminy ze
społecznością lokalną
1
10
Określenie celów (priorytetów) strategicznego rozwoju gminy.
1
11
Wyzwania w procesie długofalowego
rozwoju miast, gmin i regionów.
1
12
Podsumowanie pracy nad częścią postulatywną strategii –
prezentacja wyników badań i wniosków
1
13
Ocena możliwości realizacji opracowanych strategii – analiza
uwarunkowań prawnych i finansowych
1
14
Zagadnienie monitoringu realizacji strategii – wskazanie
instytucji odpowiedzialnych za realizację strategii i budowa
wskaźników oceny realizacji strategii
1
15
programowania
Omówienie wyników zaliczenia. Wyjaśnienia podstawowych
problemów w zakresie poprawności stosowania poznanych
wiadomości i umiejętności.
1
konsultacje
analiza tekstów
praca w grupach nad
studium przypadku –
praca w grupach nad
Grupowa praca
terenowa; analiza
jakościowa i ilościowa
zgromadzonego
materiału
informacyjnego
Praca w grupach analiza przygotowanej
diagnozy, burza
mózgów, dyskusja
Prezentacja
multimedialna, dyskusja
dyskusja
Praca w grupach nad
burza mózgów, dyskusja
Praca w grupach nad
burza mózgów, dyskusja
Praca w grupach nad
studium przypadku – gra
symulacyjna, dyskusja
Prezentacja
multimedialna, dyskusja
Praca w grupach,
praca w grupach nad
Praca indywidualna
Analiza wyników
zaliczenia, wyjaśnienia,
dyskusja.
Przygotowanie projektów badawczych i zadań
związanych z ćwiczeniami: 35 godz.
Bieżące studia literatury i materiałów źródłowych: 15
godz.
Obecność na egzaminie: 2 godz.
90
40
62
praktycznym
114
F1 brak
WYKŁADY
Egzamin pisemny, pytania otwarte o różnym stopniu
trudności – o wiedzę, fakty oraz pytania przekrojowe,
problemowe
odpowiadając na wszystkie pytania o wiedzę i fakty
oraz na co najmniej jedno pytanie problemowe
ĆWICZENIA
F1 kolokwium zaliczeniowe (50%)
Średnia ważona ocen formujących F1 – F4
F2 prezentacje multimedialne wyników badań (15%)
F3 praca projektowa grupowa (25%)
F4 zaangażowanie w pracy na zajęciach, aktywność
indywidualna (10%)
Biniecki J., Szczupak B., Strategiczne myślenie o przyszłości gminy, Katowice 2004.
Czaja S., (red.) Konflikty i współpraca w realizacji strategii ekorozwoju, Biblioteka „Ekonomia i Środowisko” nr
30. Akademia Ekonomiczna we Wrocławiu, Wrocław 2003.
Klasik A., Zarządzanie rozwojem lokalnym i regionalnym. Katowice 2001.
Kłosowski W., Warda J., Wyspy szans. Jak budować strategię rozwoju lokalnego? Bielsko – Biała 2001.
Kot J. Zarządzanie rozwojem gminy, a praktyka planowania strategicznego, Łódź 2003
Potocki A. Stępień J, Podstawy strategii rozwoju regionalnego i lokalnego, Bydgoszcz, 2008
Wysocka E., Koniński F.J., Strategia rozwoju województw i gmin. Teoria i praktyka, Zachodnie Centrum
Organizacji, Warszawa-Zielona Góra 1998.
Ziółkowski M., Proces formułowania strategii rozwoju gminy, Warszawa 2000
Brol R. (red.), Zarządzanie rozwojem lokalnym – studium przypadków. AE Wrocław 1998.
Domański T., Strategiczne planowanie rozwoju gospodarczego gminy, Hamal Books, Łódź 1999.
Giordano K. Planowanie zrównoważonego rozwoju gminy w praktyce, Wydawnictwo KUL, Lublin 2005
Gliński B., Kuc B.R., Szczepankowski P., Zarządzanie strategiczne, Geneza rozwój, priorytety. Warszawa 1996
Gorzym - Wilkowski W., Miszczuk A., Miszczuk M., Żuk K., Zarys ekonomiki gminy, Lublin,1999
Markowski T., Zarządzanie rozwojem miast. PWN Warszawa 1999.
Parysek J. J., Podstawy gospodarki lokalnej, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1997
Winiarski B., (red.) Promowanie rozwoju lokalnego i regionalnego, AE Wrocław 1994.
Studia Regionalne i Lokalne, kwartalnik (wybrane pozycje)
Biuletyn KPZK PAN, (wybrane pozycje)
115
3\20 PRZYRODNICZNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI
PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: PRZYRODNICZE UWARUNKOWANIA
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmioty kierunkowe obszaru nauk przyrodniczych
Liczba i struktura punktów ECTS: 5 (w 1 + ćw. 4)
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
egzamin
w terenie
Ćwiczenia
15
w terenie
ćwiczenia: dr inż. Magdalena Śliwa, e-mail [email protected]
Cel przedmiotu:
Poznanie przez studentów poszczególnych elementów środowiska przyrodniczego mających decydujący
wpływ na zagospodarowanie przestrzeni.
elementów środowiska przyrodniczego mających wpływ na zagospodarowanie terenu, obszarów i obiektów
cennych przyrodniczo, wskazania konfliktów przestrzennych.
Umiejętność przeprowadzenia kompleksowej analizy uwarunkowań przyrodniczych, wyciągania wniosków i
przedstawienia ich w części opisowej, graficznej oraz prezentacji multimedialnej.
Symulacja pracy w kilkuosobowym zespole.
Wymagania wstępne:
pozytywna ocena z zajęć Rysunek techniczny i planistyczny
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
charakterystyka poszczególnych komponentów środowiska
przyrodniczego
mających
decydujący
wpływ
na
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
egzamin ustny
02
[w, ćw]
odnoszących
się
do
uwarunkowań
przyrodniczych
K_W01
K_W05
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
K_U05
K_U14
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_U01
K_U05
K_U02
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
01
[ćw]
02
[ćw]
UMIEJĘTNOŚCI
przeprowadzenie w zespole badań terenowych mających na
celu identyfikację istniejących funkcji terenu, elementów
środowiska
przyrodniczego
mających
wpływ
na
przyrodniczo
kompleksowa
analiza
uwarunkowań
przyrodniczych
(waloryzacja przyrodnicza terenu, w tym wskazanie
konfliktów przestrzennych wynikające z niewłaściwego
zagospodarowania
przestrzeni,
nieuwzględniającego
uwarunkowań przyrodniczych)
116
03
[ćw]
K_U05
K_U07
K_U08
K_U09
K_U15
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
01
[ćw]
funkcję
02
[ćw]
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4
Wprowadzenie do uwarunkowań przyrodniczych w aspekcie
gospodarki przestrzennej. Omówienie treści programowych,
wymagań dotyczących umiejętności tj. komputerowej edycji
tekstów oraz rysunku
Źródła informacji o środowisku przyrodniczym, metody
badawcze. Omówienie inwentaryzacji urbanistycznej jako
podstawowej metody uzyskiwania informacji o terenie
Analiza położenia i jego wpływ na pozostałe elementy
przyrodnicze.
Rodzaje
położenia:
administracyjne,
fizycznogeograficzne,
względem
różnych
układów
odniesienia
Analiza ukształtowania terenu. Omówienie możliwości
zagospodarowania
terenu
o
różnych
spadkach,
nasłonecznieniu
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
1
1
1
5
Analiza budowy geologicznej
1
6
Rodzaje gleb, użytkowanie, ochrona
1
7
8
9
10
11
12
13
14
Czynniki wpływające na kształtowanie się klimatu
(mikroklimat, makroklimat, klimat lokalny). Charakterystyka
poszczególnych komponentów: temperatury, opadów,
wiatrów, zachmurzenia. Możliwości wpływania na klimat w
mieście (MWC)
Wody – podział na wody powierzchniowe (stojące, płynące) i
podziemne. Omówienie zagadnień związanych z ochroną
przed powodzią
Szata roślinna. Znaczenie zieleni w życiu człowieka.
Stanowiska roślin chronionych i rzadkich
Świat
zwierząt.
Znaczenie
zwierząt,
zapewnienie
odpowiednich warunków bytowania, migracja zwierząt.
Stanowiska zwierząt chronionych i rzadkich, obszary Natura
2000
Obszary i obiekty chronione: parki narodowe, rezerwaty
przyrody, parki krajobrazowe, obszary chronionego
krajobrazu
(ustanawianie, ochrona i jej cel, ograniczenia w
użytkowaniu)
Konstrukcja
zapisów
dotyczących
uwarunkowań
przyrodniczych w dokumentach urbanistycznych: studium
uwarunkowań
i
kierunków
zagospodarowania
przestrzennego
Zajęcia w terenie: Dolina Odry – omówienie zagadnień
związanych z ochroną przed powodzią, ograniczaniem
zabudowy w korytarzu ekologicznym, terenami rekreacyjnowypoczynkowymi miasta na przykładzie Wyspy Bolko w
Opolu
Egzamin ustny: odpowiedź na pytania prowadzącego
1
1
1
1
1
1
1
zajęcia w terenie
1
egzamin
117
15
(indywidualnie)
kształcenia.
Celem
sprawdzenia
prawidłowego
przeprowadzenia analiz uwarunkowań przyrodniczych,
opracowania wyników badań w formie części tekstowej i
graficznej oraz prawidłowego formułowania odpowiedzi,
posługiwania się terminami odpowiednio do tematyki zajęć.
ĆWICZENIA
1
podsumowanie
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
wprowadzenie
1
grupach
1
projekt praktyczny, praca w
wyników badań
1
2
3
Zajęcia wprowadzające: podział na grupy trzyosobowe, w
których każdy pełni określoną funkcję: kierownik grupy
(organizacja pracy, podejmowanie decyzji), osoba
odpowiedzialna za część tekstową, osoba odpowiedzialna
za część graficzną. Każda grupa ma przydzielony fragment
Opola (granice ustala prowadzący), na którym prowadzi
badania
Zajęcia w terenie: przeprowadzenie inwentaryzacji terenu,
zdobycie map i materiałów źródłowych do opracowania
analiz
mapy, korekta, doprecyzowanie granic opracowania itp.
Omówienie wymogów dotyczących opracowania mapy pt.
Istniejące zagospodarowanie terenu (skala mapy, wymogi
formalne, techniczne, stosowane oznaczenia, symbole,
kolorystyka itp.)
4
Prezentacja części graficznej tj. mapy pt. Istniejące
zagospodarowanie terenu oraz części tekstowej tj. Raport 1
Analiza położenia obszaru
1
5
Ocena mapy pt. Istniejące zagospodarowanie terenu
(omówienie błędów)
ukształtowania terenu
1
6
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 3 Analiza budowy
geologicznej
1
7
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 4 Analiza gleb
1
8
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 5 Analiza warunków
klimatycznych
1
9
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 6 Analiza warunków
wodnych
1
10
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 7 Analiza szaty
roślinnej
1
11
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 8 Analiza świata
zwierząt
1
12
13
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 9 Występowanie
obszarów i obiektów chronionych
Omówienie wymogów dotyczących opracowania mapy pt.
Uwarunkowania fizjograficzne (skala mapy, wymogi
formalne, techniczne, stosowane oznaczenia, symbole,
kolorystyka itp.)
Indywidualne korekty projektu części graficznej tj. mapy pt.
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
1
wyników badań
1
indywidualne korekty
118
14
15
Uwarunkowania
fizjograficzne
i
części
tekstowej
zawierającej podsumowanie wszystkich przeprowadzonych
analiz
Prezentacja
multimedialna
całego
opracowania
składającego się z części tekstowej, podzielonej na 9
rozdziałów i podsumowanie oraz części graficznej tj. 2 map
kształcenia.
Celem
sprawdzenia
prawidłowego
przeprowadzenia analiz uwarunkowań przyrodniczych,
opracowania wyników badań w formie części tekstowej i
graficznej oraz prawidłowego formułowania odpowiedzi,
posługiwania się terminami odpowiednio do tematyki zajęć.
1
zaliczenie
1
podsumowanie
udział w wykładach 15
udział w ćwiczeniach 15
przygotowanie do ćwiczeń, 50 h
praca w terenie 10 h
egzamin (przygotowanie i obecność) 5 h
konsultacje 10 h
125
40
95
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
egzamin ustny
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 przygotowanie się do ćwiczeń 20%
średnia ważona ocen formujących F1-F4
F2 zaangażowanie na zajęciach 20%
F3 opracowanie map i opisów 40%
F4 prezentacja projektu 20%
Dubel K. Uwarunkowania przyrodnicze jako podstawa sporządzania drugiej generacji planów przestrzennego
zagospodarowania Opole 1988
Szponar A. Fizjografia urbanistyczna
S. Kleczkowski Mapa Obszarów Głównych Zbiorników Wód Podziemnych (GZWP) w Polsce Wymagających
Szczególnej Ochrony w skali 1:500 000 AGH Kraków 1980
J. Kondracki Geografia regionalna Polski Warszawa 1998
J. Minorski Środowisko przyrodnicze a gospodarka przestrzenna Warszawa 1977
D. Cichy, W. Michajłow, H. Sandner Ochrona i kształtowanie środowiska Warszawa 1987
K. Dubel Ochrona i kształtowanie środowiska Bytom 1996
Z. M. Karczun, L. G. Indeka Ochrona środowiska Warszawa 1999
M. Kistowski, M. Pchałek Natura 2000 w planowaniu przestrzennym – rola korytarzy ekologicznych Warszawa
2009
Instrukcja sporządzania mapy warunków geologiczno-inżynierskich w skali 1:10 000 i większej dla potrzeb
planowania przestrzennego w gminach Warszawa 1999
119
3\21 ZAJĘCIA TERENOWE – INWENTARYZACJA PRZYRODNICZA I
SPORZĄDZENIE DOKUMENTU PLANISTYCZNEGO
Nazwa przedmiotu: ZAJĘCIA TERENOWE – INWENTARYZACJA
PRZYRODNICZA I SPORZĄDZENIE DOKUMENTU
Kod ECTS
PLANISTYCZNEGO
Moduł kształcenia: przedmioty kierunkowe obszaru nauk przyrodniczych
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
zajęcia w terenie
Ćwiczenia
10
zajęcia w sali
Cel przedmiotu:
Celem przedmiotu nabycie przez studentów umiejętności przeprowadzenia badań terenowych (identyfikacja
istniejących funkcji terenu, elementów środowiska przyrodniczego mających wpływ na zagospodarowanie
terenu, obszarów i obiektów cennych przyrodniczo, wskazania konfliktów przestrzennych. Po
przeprowadzonych badaniach należy sporządzić dokument planistyczny – plan zagospodarowania
przestrzennego (rysunek, tekst) oraz prognoza wpływu ustaleń planu na środowisko przyrodnicze
Wymagania wstępne
pozytywna ocena z zajęć Rysunek techniczny i planistyczny
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[ćw]
02
[ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
03
[ćw]
01
[ćw]
przyrodniczego
mających
decydujący
wpływ
na
odnoszących się do aspektów przyrodniczych w gospodarce
przestrzennej
UMIEJĘTNOŚCI
przeprowadzenie w zespole badań terenowych mających na
celu identyfikację istniejących funkcji terenu, elementów
środowiska
przyrodniczego
mających
wpływ
na
przyrodniczo
kompleksowa
analiza
uwarunkowań
przyrodniczych
(waloryzacja przyrodnicza terenu, w tym wskazanie
konfliktów przestrzennych wynikające z niewłaściwego
zagospodarowania
przestrzeni,
uwarunkowań przyrodniczych)
systematyczna praca indywidualna i w zespole
K_W11
K_W12
K_W13
K_W14
ocena zadania
K_W01
K_W05
ocena zadania
K_U05
K_U14
ocena zadania
K_U01
K_U05
K_U02
ocena zadania
K_U05
K_U07
K_U08
K_U09
K_U15
ocena zadania
K_K02
K_K03
K_K04
ocena zadania
120
K_K06
02
zrozumiałe przekazywanie
informacji
wynikających
z
K_K07
K_K08
K_K09
ocena zadania
Treści programowe
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
3
4
5
6
7
8
Wprowadzenie, podział na grupy czteroosobowe, przydział
obszaru analiz – fragmentu miasta
Przeprowadzenie badań terenowych
Oddanie 1 – Inwentaryzacja terenu
Przeprowadzenie badań terenowych
Wstępny projekt planu
Oddanie 2 – Plan zagospodarowania przestrzennego
Przeprowadzenie badań terenowych oraz konsultacje
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
analiza przypadków
2
1
2
1
1
1
praca indywidualna
ocena pracy
praca indywidualna
praca indywidualna
ocena pracy
praca indywidualna
1
podsumowanie
przygotowanie zadań 30 h
konsultacje 10 h
50
20
40
praktycznym
ĆWICZENIA
F1 systematyczna praca
średnia ważona ocen formujących
F2 opracowanie rysunków i tekstów
Szponar A. Fizjografia urbanistyczna
A. S. Kleczkowski Mapa Obszarów Głównych Zbiorników Wód Podziemnych (GZWP) w Polsce Wymagających
121
3\22 SEMINARIUM DYPLOMOWE
Nazwa przedmiotu: SEMINARIUM DYPLOMOWE
Kod ECTS
Moduł kształcenia: seminarium dyplomowe
Liczba i struktura punktów ECTS: 13 [sem. V – 3 pkt; sem. VI – 10 pkt]
Forma zajęć
Sposób zaliczenia
30
Zajęcia w sali dydaktycznej;
Seminarium
[sem. V – 30 godz.;
w terenie; w sali laboratoryjnej
sem. VI – 30 godz.]
Prof. dr hab. Janusz Słodczyk, [email protected]
dr Edyta Szafranek, [email protected]
dr inż. Magdalena Śliwa, e-mail [email protected] ,
dr inż. Adam Walawender ,
Cel przedmiotu
Przygotowanie studentów do napisania i obrony pracy dyplomowej;
Wymagania wstępne
Wymagane jest zaliczenie proseminarium
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
Student zna podstawową terminologię stosowaną w gospodarce
przestrzennej, podstawowe koncepcje, modele i kierunki badań
K_W01
K_W03
02
Student zna i rozumie istotę badań gospodarki przestrzennej,
wie co jest przedmiotem, podmiotem i celem badań gospodarki
przestrzennej
K_W02
K_W12
K_W14
03
Student
ma
podstawową
wiedzę
o
uczestnikach
gospodarowania przestrzenią i gospodarowania w przestrzeni
K_W08
04
Student zna podstawowe źródła informacji, techniki, narzędzia
i metody badań w gospodarce przestrzennej
K_W05
05
Student ma wiedzę o zjawiskach i procesach: przyrodniczych,
ekonomicznych, społecznych zachodzących w przestrzeni
geograficznej oraz powiązaniach miedzy nimi
K_W09
K_W10
K_W11
06
Student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
prawa autorskiego
K_W15
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
praca
dyplomowa;
udział w
dyskusji;
egzamin
dyplomowy
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji;
egzamin
dyplomowy
Praca
dyplomowa
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w dyskusji
praca
dyplomowa
egzamin
dyplomowy
Praca
dyplomowa
122
UMIEJĘTNOŚCI
07
Student potrafi stosować wiedzę teoretyczną z zakresu
gospodarki przestrzennej i powiązanych z nią dyscyplin do
konceptualizacji problemu badawczego
08
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje
informacji
K_U04
09
Student
posiada
podstawowe
umiejętności
badawcze
pozwalające na analizowanie badań, formułowanie i
prowadzenie analiz przestrzennych; potrafi sformułować
wnioski, opracować i zaprezentować wyniki badań
K_U05
K_U07
K_U09
10
Student potrafi w mowie i piśmie w sposób precyzyjny,
specjalistyczny a zarazem zrozumiały wypowiadać się na tematy
dotyczące gospodarki przestrzennej
K_U07
K_U08
11
Student posiada umiejętność przygotowania
naukowego opracowania pisemnego
K_U09
autorskiego
K_U01
K_U02
K_U03
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa
12
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
osobistego
K_K01
13
konsekwentnie realizuje kolejne etapy działań
K_K03
K_K06
14
Student potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy;
umiejętnie organizować pracę własną oraz grupy
K_K02
K_K05
15
Student ma świadomość roli absolwenta studiów z zakresu
gospodarki przestrzennej, rozumie potrzebę formułowania i
przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących
gospodarowania przestrzenią i w przestrzeni
K_K08
16
Student jest przygotowany do pracy zawodowej, prawidłowo
identyfikuje i rozstrzyga wybrane dylematy związane z pracą
zawodową
K_K09
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
Bieżąca ocena
pracy studenta,
udział w
dyskusji, praca
dyplomowa;
egzamin
dyplomowy
123
Treści programowe
SEMINARIUM
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Semestr V
Zagadnienia wprowadzające – omówienie organizacji pracy i
warunków zaliczenia seminarium dyplomowego w sem.V
Wybór zagadnienia badawczego
1
Konwersatorium, dyskusja
2
3
Weryfikacja dostępności wtórnych źródeł informacji na temat
wybranego zagadnienia badawczego
4
4
Określenie zakresu potrzebnych badań bezpośrednich w celu
pozyskania wyczerpujących źródeł informacji na temat
wybranego zagadnienia badawczego
4
5
Tok postępowania badawczego – wyjaśnienie kolejnych
etapów badań
2
6
Konceptualizacja zakresu badawczego pracy
6
7
Przygotowanie zarysu wprowadzenia
2
8
Pisanie pierwszego
teoretycznej
9
Analiza i ocena części teoretycznej
30
Praca z tekstem; dyskusja
analiza literatury,
dokumentów źródł.; praca
analiza materiałów źródł.;
badania terenowe; praca
Wykład podający, dyskusja;
praca zespołowa i
indywidualna
analiza materiałów źródł. i
studiów przypadku; praca
grupowa i indywidualna;
dyskusja
Wykład wprowadzający
praca z tekstem; dyskusja
moderowana; praca własna
Praca indywidualna
połączona z konsultacjami
z nauczycielem
akademickim
Dyskusja nad wynikami
pracy pisemnej; wskazanie
i omówienie błędów;
wnioski do dalszej pracy
------
1
2
2
10
11
rozdziału
–
opracowanie
części
7
2
razem
Semestr VI
warunków zaliczenia
Omówienie organizacji pracy i
seminarium dyplomowego w sem.VI
Ustalenie toku postępowania badawczego
empirycznej
dla
części
12
Gromadzenie i weryfikacja informacji pierwotnych i wtórnych
4
13
Analiza i dyskusja nad wyborem metod badawczych
3
14
Przeprowadzenie badań i prezentacja wyników badawczych
6
15
Pisemne opracowanie i redakcja części empirycznej,
przygotowanie projektu zagospodarowania wybranego
fragmentu przestrzeni
6
16
Redakcja pełnej wersji pracy dyplomowej
2
17
Analiza, dyskusja i ocena całości pracy
2
analiza materiałów źródł. i
studiów przypadku; praca
zespołowa i indywidualna;
dyskusja;
Dyskusja problemowa,
praca z tekstem, analiza
studiów przypadku
Praca indywidualna
z nauczycielem
akademickim
Praca indywidualna
z nauczycielem
akademickim
Praca indywidualna
z nauczycielem
akademickim
Dyskusja nad wynikami
pracy dypl.; wskazanie i
omówienie błędów;
uzasadnienie oceny z
pracy
124
18
Przygotowanie do egzaminu i obrony pracy dyplomowej
4
razem
30
praca grupowa i
indywidualna z materiałami
źródłowymi; gra
symulacyjna
------
Semestr V
Przygotowanie do zajęć: 15 godz.
Pisanie i redakcja pracy: 10 godz. (w tym 5 godzin
bezpośredniej
współpracy
z
nauczycielem
akademickim)
Bieżące
studiowanie
literatury
i
materiałów
90
45
65
praktycznym
Semestr VI
Przeprowadzenie badań pierwotnych i/lub wtórnych,
dokumentacja i weryfikacja wyników badań: 30 godz.
(w tym 15 godz. bezpośredniej współpracy z
nauczycielem akademickim)
Opracowanie wyników badań i ich prezentacji
graficznej: 20 godz. (w tym 10 godz. bezpośredniej
współpracy z nauczycielem akademickim)
Bieżące
studiowanie
literatury
i
materiałów
Przygotowanie
projektu
zagospodarowania
wybranego fragmentu przestrzeni – 50 godz. (wstępna
koncepcja do korekty 20 godz., analiza stanu
istniejącego 30 godz., w tym 20 godz. bezpośredniej
pracy z nauczycielem akad.
Opracowanie autorskiego projektu zagospodarowania
terenu 50 godz.
Konsultacje projektu z nauczycielem akademickim –
30 godz.
Pisanie i redakcja pracy: 60 godz. (w tym 30 godz.
bezpośredniej konsultacji z naucz. akademickim)
Przygotowanie do egzaminu dyplomowego: 40 godz.
(w tym 12 godzin bezpośredniej konsultacji z
nauczycielem akademickim)
Przygotowanie prezentacji (ustnej lub multimedialnej)
wyników pracy dyplomowej: 10 godz. (w tym 5 godz.
bezpośredniej konsultacji z naucz. akademickim)
Udział w dodatkowych konsultacjach (bezpośrednich
lub poprzez kontakt e-mail): 30 godz.
390
182
350
praktycznym
SEMINARIUM
Średnia ważona ocen formujących F1 – F2
F1 ocena z pracy dyplomowej (75%)
F2 przygotowanie do zajęć i zaangażowanie w pracy
na zajęciach, aktywność (25%)
Boć J., Jak pisać pracę magisterską, Wyd. Kolonia Limited, Wrocław 2006
125
Eco U., Jak napisać pracę dyplomową, tłum. G. Jurkowlaniec, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego,
Warszawa 2007
Jura J., Roszczypała J., Metodyka przygotowania prac dyplomowych, Warszawa 2000
Plit F., Jak pisać prace licencjackie i magisterskie z geografii. Poradnik bardzo praktyczny, Warszawa 2007.
Regulamin studiów Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2012 (www.uni.opole.pl)
Urban S., Ładoński W., Jak napisać dobrą pracę magisterską, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej im.
Oskara Langego we Wrocławiu, Wrocław 2006
Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994 Nr 24 poz. 83 z późn.
zm.).
Żebrowski W., Technika pisania prac licencjackich i magisterskich. Zagadnienia wybrane, Wyd. Olsztyńskiej
Wyższej Szkoły im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn, 2006.
Gambarelli G., Łucki Z., Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską, UNIVERSITAS Kraków, 1995.
Gazda Z., Poradnik metodyczny i przewodnik bibliograficzny do pisania prac dyplomowych na kierunku
ekonomia, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Ekonomii i Administracji im. Edwarda Łapińskiego w Kielcach,
Kielce 2005
Hindle T., Sztuka prezentacji, Wiedza i życie, Warszawa 2000,
Lundén B., Rosell L., Techniki prezentacji, BL Info Polska, Gdańsk, 2003,
Niedzielska E., Mały poradnik autora i recenzenta pracy akademickiej, Wrocław 1993.
Pieter J., Ogólna metodologia pracy naukowej, PAN, Wrocław – Warszawa 1997
Poliński J., ABC magistranta. Poradnik. Wydawnictwa uczelniane WSRP w Siedlcach, Siedlce 1991.
Radecki E. (red), Student - nauczyciel akademicki: relacje interpersonalna, Wydawnictwo PoNaD, Szczecin
1998,
Stuart C., Sztuka przemawiania i prezentacji, Książka i Wiedza, 2002.
126
4. KURSY STAŁE – PRZEDMIOTY DO WYBORU
127
4\1 KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU I ŚRODOWISKA
Nazwa przedmiotu: KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU I
ŚRODOWISKA
Kod ECTS
Moduł kształcenia: kursy stałe – przedmioty do wyboru
Status przedmiotu: przedmiot do wyboru
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: dr Krzysztof Badora, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest przekazanie wiedzy na temat kształtowania krajobrazu i środowiska w gospodarce
przestrzennej prowadzonej w warunkach rozwoju zrównoważonego
Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza na temat przyrodniczych uwarunkowań gospodarki przestrzennej
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
04
[w]
05
[w]
06
[w]
07
[w]
08
[w]
WIEDZA
zna elementarną terminologię używaną w gospodarce
przestrzennej, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie
pokrewnych dyscyplin naukowych głównie z zakresu nauk
społecznych, przyrodniczych i technicznych
ma podstawową wiedzę o miejscu gospodarki przestrzennej w
systemie nauk oraz jej przedmiotowych i metodologicznych
powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
zna i rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze
istotne dla gospodarki przestrzennej
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych, ekonomicznych i przyrodniczych; analizuje ich
powiązania z różnymi obszarami funkcjonowania gospodarki
przestrzennej
celu analizowania i interpretowania problemów społecznych,
gospodarczych, przyrodniczych zachodzących w przestrzeni
celu identyfikacji i rozwiązywania konfliktów przestrzennych
jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach,
gospodarki przestrzennej i zdolny do porozumiewania się z
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
Kolokwium
zaliczeniowe
K_W02
Kolokwium
zaliczeniowe
K_W11
Kolokwium
zaliczeniowe
K_U01
K_U02
K_U03
Kolokwium
zaliczeniowe
Kolokwium
zaliczeniowe
Kolokwium
zaliczeniowe
Kolokwium
zaliczeniowe
K_K01
Kolokwium
zaliczeniowe
K_K02
128
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
4,5
6
7,8
9
Zajęcia wprowadzające - zakres przedmiotu i jego
powiązania z innymi aspektami gospodarki przestrzennej,
literatura
Krajobraz i środowisko jako przedmiot kształtowania w
Krajobraz oraz jego kształtowanie w ujęciu różnych dyscyplin
naukowych
Podstawowe teorie opisujące strukturę i funkcjonowanie
krajobrazu oraz środowiska i ich zastosowanie w gospodarce
przestrzennej
Metody badań krajobrazu i środowiska w różnych
dyscyplinach
naukowych
dla
potrzeb
gospodarki
przestrzennej
Podstawy administracyjno-prawne ochrony i kształtowania
krajobrazu i ich stosowanie w gospodarce przestrzennej
Cechy charakterystyczne krajobrazów Polski jako podstawa
ochrony i zagospodarowania
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
1
1
1
1
1
1
10
Krajobraz naturalny, zagrożenia i ochrona
1
11
Krajobraz kulturowy, zagrożenia i ochrona
1
12
13
14
15
Kształtowanie
elementów
kompozycji
krajobrazowej,
podstawowe teorie architektury krajobrazu
Czynniki opisujące stan środowiska przyrodniczego oraz
metody badań
Podstawowe zasady kształtowania środowiska w procesach
zagospodarowania przestrzennego
1
1
1
1
Praca indywidualna
- wykłady – 15 godzin
- konsultacje – 10 godzin
Studia literatury – 25 godz
- przygotowanie do kolokwium – 20 godzin
70 godzin
25 godzin
25
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
Armand D.L., 1980, Nauka o krajobrazie. PWN, Warszawa.
Ostaszewska K., 2002, Geografia krajobrazu. PWN, Warszawa.
Richling A., 1992, Kompleksowa geografia fizyczna. PWN, Warszawa.
Żarska B. 2009, Ochrona krajobrazu. SGGW Warszawa.
Łuczyńska-Bruzda A., i in., 1980, Architektura krajobrazu. PWN Warszawa
Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 r. o ochronie przyrody.
Źródła elektroniczne
Richling A., red., 1993, Metody szczegółowych badań geografii fizycznej. PWN, Warszawa.
129
4\2 PARTYCYPACJA SPOŁECZNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM
Nazwa przedmiotu: PARTYCYPACJA SPOŁECZNA W
Kod ECTS
PLANOWANIU PRZESTRZENNYM
Status przedmiotu: do wyboru
Formy zajęć:
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Cel przedmiotu:
Poznanie przez studentów zasad, form, podstaw prawnych oraz celu partycypacji społecznej w planowaniu
przestrzennym. Umiejętność organizowania konsultacji społecznych, w tym przeprowadzenia dyskusji
publicznej, debaty społecznej nad projektem zagospodarowania przestrzennego, omówienia założeń,
przedstawienia argumentacji, wyciągania wniosków, uwzględniania bądź odrzucania postulatów. Aranżacja
dyskusji publicznej z podziałem na role.
Wymagania wstępne:
opracowanie projektu na zajęciach: Projektowanie urbanistyczne
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
rozumienie podstawowych pojęć: partycypacja społeczna,
konsultacje społeczne, dyskusja publiczna, debata
publiczna, mediacje, negocjacje, itp.
K_W01
02
[w, ćw]
znajomość metod i narzędzi stosowanych w partycypacji
społecznej
K_W05
wypowiedzi
ustne na
zajęciach,
pisemna praca
zaliczeniowa
praca pisemna
oraz
przeprowadzenie
dyskusji nad
projektem
UMIEJĘTNOŚCI
01
[ćw]
prezentacja autorskiej koncepcji, projektu i uzasadnienie
K_U07
K_U08
K_U09
02
[ćw]
Potrafi pracować w zespole pełniąc różne
zorganizowanie konsultacji, dyskusji publicznej
projektem
K_U13
K_U14
03
[ćw]
negocjacje, porozumienia, w tym uwzględnienie bądź
odrzucenie wniosków i uwag zgłoszonych do projektu –
rozstrzyga dylematy
role,
nad
K_U01
K_U13
omówienie
projektu
sytuacyjna –
aranżacja
dyskusji
publicznej
dyskusja nad
projektem oraz
zawarcie
wniosków w
pracy pisemnej
01
[ćw]
aktywne uczestnictwo w dyskusji nad projektem
K_K02
K_K04
02
[ćw]
świadomość społecznej roli zawodowej, w tym
zrozumiałego przekazywania informacji na temat projektu,
argumentacji przyjętych rozwiązań
K_K07
K_K08
dyskusja nad
projektem
dyskusja nad
projektem oraz
zawarcie
wniosków w
pracy pisemnej
Treści programowe
130
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Wprowadzenie do zajęć. Omówienie treści programowych,
wymagań dotyczących wymagań wstępnych
1
2
Wyjaśnienie najważniejszych pojęć (partycypacja społeczna,
konsultacje społeczne, debata publiczna, dyskusja
publiczna, negocjacje, mediacje)
1
3
Podstawy prawne w partycypacji społecznej
1
4
Cele partycypacji społecznej
1
5
Zasady prowadzenia efektywnych dyskusji, konsultacji
1
6
Formy i narzędzia konsultacji społecznych
1
7
Zadania organizatora debat publicznych
1
8
Uczestnicy debat publicznych
1
9
Pozytywne i negatywne skutki partycypacji społecznej
1
10
Partycypacja społeczna w Polsce
1
11
Partycypacja społeczna w krajach Europy Zachodniej
1
12
Dobre praktyki - metody badań społecznych
1
13
Dobre praktyki - fazy partycypacji społecznych
1
14
Przykłady prowadzenia partycypacji publicznych
1
15
Zaliczenie na podstawie obecności i oddanej pracy pisemnej
(planu konsultacji oraz protokołu z przeprowadzonej
dyskusji)
1
Metoda kształcenia
z wykorzystaniem prezentacji
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
multimedialnej
podsumowanie
udział w wykładach 15 godz
wykonanie pracy pisemnej – 20 godz
konsultacje 5 h
65 h
20 h
45 h
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
ocena części pisemnej
F2 brak
131
Damurski Ł. Wyniki ankiety internetowej „Gra o przestrzeń: urbaniści versus mieszkańcy” Wrocław 2011
O partycypacji społecznej w planowaniu przestrzennym. Zastosowanie geowizualizacji w celu wzmocnienia
udziału społecznego w planowaniu przestrzennym. Warszawa 2007
Pawłowska K. red. Idea i metody partycypacji społecznej w ochronie krajobrazu i kształtowaniu przestrzeni.
Kraków 2010
Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym (Dz. U. z 2012 r. poz. 647)
Olech A. red. Partycypacja publiczna: o uczestnictwie obywateli w życiu wspólnoty lokalnej Warszawa 2011
Lewenstein B. Schindler J. Skrzypiec R. red. Partycypacja społeczna i aktywizacja w rozwiązywaniu problemów
społeczności lokalnych Warszawa 2010
132
4\3 ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU MIAST I REGIONÓW
Nazwa przedmiotu: ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
Kod ECTS
MIAST I REGIONÓW
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: prof. UO dr hab. Johannes Platje, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi implementacji idei i założeń zrównoważonego rozwoju w
kształtowaniu miast oraz regionów. Przedstawienie problematyki związanej z uwarunkowaniami i
możliwościami rozwoju polskich i europejskich miast, aglomeracji i regionów w obliczu nowych wyzwań
cywilizacyjnych. Analiza wybranych studiów przypadków. Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej
wiedzy pod kątem analitycznym i praktycznym.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotu podstawy zrównoważonego rozwoju.
Umiejętność analizy, obserwacji i krytycznego myślenia.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Student posiada ogólną wiedzę dotyczącą genezy, pojęcia
oraz założeń zrównoważonego rozwoju, a także szczegółową
wiedzę z zakresu polityki zrównoważonego rozwoju na
poziomie lokalnym i regionalnym, potrafi wskazać znaczenie,
jakie współcześnie odgrywają miasta i regiony w rozwoju
społeczno-gospodarczym, a także przesłanki i możliwości
wdrażania założeń zrównoważonego rozwoju na ich poziomie.
K_W08
K_W14
K_W17
02
[w]
Student posiada wiedzę dotyczącą idei i założeń Lokalnej
Agendy 21 oraz pochodnych inicjatyw i programów w Europie,
zna zasady i specyfikę polityki regionalnej Unii Europejskiej z
punktu widzenia potrzeby i konieczności wdrażania
K_W08
K_W14
K_W17
03
[w]
Student posiada wiedzę na temat zrównoważonego rozwoju
wybranych polityk sektorowych na szczeblu lokalnym i
regionalnym, modeli zarządzania miastem i regionem
najkorzystniejszych z punktu widzenia implementacji
zrównoważonego rozwoju, a także roli kapitału społecznego i
instytucjonalnego w kształtowaniu i dążeniu do pożądanych
kierunków rozwoju.
K_W08
K_W14
K_W17
04
Student
K_W08
posiada
wiedzę
dotyczącą
opracowywania
i
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
Kolokwium,
133
[w]
01
[w]
02
[w]
wdrażania strategii i polityk zrównoważonego rozwoju miast i
regionów, zna uwarunkowania, czynniki rozwoju i priorytety w
podziale na społeczne, gospodarcze i środowiskowe, jak
również umie przyporządkować im wybrane wskaźniki
zrównoważonego rozwoju w zależności od poznanych
kryteriów. Student posiada wiedzę na temat narzędzi
zrównoważonego rozwoju lokalnego i regionalnego, w tym zna
założenia i praktyczne przykłady foresight jako innowacyjnej
metody osiągania celów zrównoważonego rozwoju.
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi obserwować i interpretować funkcjonowanie
oraz procesy rozwojowe miast, aglomeracji i regionów,
problemowych i wskazywania możliwych rozwiązań w celu
wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju.
Student dokonuje na konkretnych przykładach umiejętnej
analizy rozbieżności pomiędzy rzeczywistym a pożądanym
kierunkiem rozwoju miast i regionów z punktu widzenia
zrównoważonego rozwoju, wskazuje pożądane kierunki
zmian, biorąc pod uwagę uwarunkowania poszczególnych
ośrodków oraz wymogi zrównoważonego rozwoju.
celem oddziaływania na możliwości rozwoju ośrodków
miejskich i regionów poprzez zastosowanie poznanych
narzędzi, kształtowanie strategii i polityk itp., analizuje
proponowane rozwiązania pod względem skuteczności przy
zastosowaniu poznanych kryteriów.
K_W14
K_W17
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
K_U01
K_U02
K_U03
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
K_U03
K_U04
K_U09
K_U12
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
K_K02
K_K03
K_K04
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów,
dyskusja,
prace
grupowe,
analizy
przypadków i
zdarzeń
03
[w]
zrównoważony rozwój miast i regionów, opracowywanie
konkretnych narzędzi, strategii czy polityk, umie uczestniczyć
w budowaniu projektów dotyczących zrównoważonego
rozwoju miast i regionów oraz potrafi przewidzieć ich
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Rola miast i regionów we współczesnym rozwoju społecznogospodarczym.
Idea
zrównoważonego
rozwoju
a
funkcjonowanie miast i regionów.
1
2
Lokalna Agenda 21 i jej implikacje dla polityki lokalnej oraz
regionalnej w Europie. Zrównoważony rozwój w polityce
regionalnej Unii Europejskiej.
1
3
Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miejskim.
1
4
Zrównoważone zarządzanie i gospodarowanie przestrzenią
miast i regionów.
1
Metoda kształcenia
Wykład konwersatoryjny i
problemowy z prezentacją
multimedialną, dyskusja,
pytania problematyczne dla
studentów
studentów
studentów, analiza
przypadków
134
5
Problematyka
zrównoważonego
miejskiego i regionalnego.
rozwoju
6
Zrównoważona gospodarka komunalna.
1
7
Kapitał społeczny i instytucjonalny w zrównoważonym
rozwoju miast i regionów.
1
8
Idea zrównoważonego rozwoju w strategiach rozwoju
lokalnego i regionalnego.
1
9
Foresight regionalny jako
rozwoju miast i regionów
1
10
Wskaźniki zrównoważonego rozwoju miast i regionów.
1
11
Rewitalizacja jako narzędzie zrównoważonego rozwoju
miast.
1
12
Prawne uregulowania polityki miejskiej a zrównoważony
rozwój miast i regionów
1
13
Wybrane przykłady narzędzi zrównoważonego rozwoju miast
w Polsce i zagranicą.
1
14
Wybrane przykłady narzędzi zrównoważonego rozwoju miast
w Polsce i zagranicą.
1
15
Kolokwium
1
narzędzie
transportu
zrównoważonego
1
studentów, prace grupowe
studentów, analiza
przypadków
studentów,
studentów, analiza
przypadków
studentów, analiza
przypadków
studentów, analiza
przypadków
studentów,
analiza przypadków,
analiza przypadków,
Praca indywidualna
Przygotowanie do wykładów: 1 x 15 = 15 godz.
Studia literatury: 25 godz.
70
20
25
praktycznym
135
WYKŁADY
F1 kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas Ocena podsumowująca
2. ocena z kolokwium sprawdzającego zdobytą
przez studentów wiedzę oraz umiejętność jej
rozwiązywania problemów praktycznych
przejawiająca się poprzez przygotowanie, udział w
(80%),
dyskusji,
samodzielne
formułowanie
pytań
3. aktywność studentów podczas wykładów,
dotyczących omawianego tematu, analizę studiów
przejawiająca się poprzez przygotowanie,
przypadków inż.
udział w dyskusji, samodzielne formułowanie
pytań dotyczących omawianego tematu,
analizę studiów przypadków inż. (20%),
Mierzejewska L., Rozwój zrównoważony miasta, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza,
Poznań 2010
2010.
Województwo Opolskie Regionem Zrównoważonego Rozwoju – Foresight Regionalny do 2020 r., wybrane
materiały i wyniki badań projektu; http://www.foresight.opole.pl/
Poradnik dobrych praktyk w zakresie zrównoważonego rozwoju, Urząd Marszałkowski Województwa
Zachodniopomorskiego, Katowice, grudzień 2008.
Borys T. (red.), Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Warszawa –
Białystok 2005
Carley M., Spapens P, Dzielenie się światem, Instytut na rzecz ekorozwoju, Białystok-Warszawa, 2000.
Materiały dostarczone przez prowadzącego.
136
4\4 POLITYKA I GOSPODARKA PRZESTRZENNA W UNII
EUROPEJSKIEJ
Nazwa przedmiotu: POLITYKA I GOSPODARKA PRZESTRZENNA W
UNII EUROPEJSKIEJ
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z polityką regionalną i miejską Unii Europejskiej oraz systemami planowania
przestrzennego w krajach Unii Europejskiej.
Wymagania wstępne:
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Zna i rozumie politykę regionalną i miejską Unii Europejskiej.
02
[w]
Zna regulacje z zakresu planowania
obowiązujące w krajach Unii Europejskiej
01
[w]
02
[w]
01
[w]
przestrzennego
UMIEJĘTNOŚCI
literaturowych, w tym w języku obcym i dokumentów
źródłowych.
Posiada ukształtowane umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej; potrafi używać języka specjalistycznego i
wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych
ze specjalistami w zakresie gospodarki przestrzennej i jej
odbiorcami spoza grona specjalistów
planowania przestrzennego i zdolny do porozumiewania się z
K_W01
K_W03
K_W04
K_W06
K_W08
K_W17
K_W03
K_W06
K_W08
K_W17
zadania
problemowe,
pytania
otwarte
zadania
problemowe,
pytania
otwarte
K_U04
referowanie,
prezentacja
multimedialna
K_U08
referowanie,
prezentacja
multimedialna
K_K02
referowanie,
prezentacja
multimedialna
137
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
01
Polityka regionalna Unii Europejskiej – pojęcie, geneza, cele
(istota).
2
02
Europejska polityka spójności i miasta.
2
03
Przegląd systemów gospodarowania przestrzenią w krajach
Unii Europejskiej.
2
04
System planowania przestrzennego w Niemczech.
2
05
System planowania przestrzennego w Anglii.
2
06
System planowania przestrzennego we Francji.
2
07
Polski system planowania przestrzennego na tle systemów
wybranych krajów europejskich w aspektach: prawo
własności a prawo zabudowy, władztwo planistyczne gminy,
integracja planowania zagospodarowania przestrzennego z
planowaniem inwestycyjnym, uznaniowość samorządu w
planowaniu, szczegółowość planowania i możliwość
odstępstwa od planu.
3
Metoda kształcenia
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
Przygotowanie pracy zaliczeniowej – 30 godz.
Przygotowanie do kolokwium – 10 godz.
Studia literatury – 20
Konsultacje - 5
85 godz.
25 godz.
50 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 Aktywność studentów podczas wykładów, Ocena podsumowująca:
przejawiająca się samodzielnym formułowaniem  aktywność
studentów
podczas
wykładów,
pytań dotyczących omawianego tematu
F2 Praca zaliczeniowa – referat na zadany temat
 praca zaliczeniowa – referat na zadany temat
(70%)
 obecność na wykładach (10%).
Larsson G. Systemy Gospodarowania Przestrzenią w Krajach Europy Zachodniej. Przegląd. Królewska
Politechnika w Sztokholmie, Szwecja. Tytuł oryginału, Spatial Planning Systems In Western Europe. Przekład:
Łukasiewicz M., Molska K.M., Szwed-Śliwowska J., Śliwowski T., Wylezińska Z. Zaremba K.
http://www.finansewurbanizacji.pl/files/konferencja/dokumenty/Larsson1.pdf
Izdebski H., Nelicki A. Zachariasz I. Zagospodarowanie przestrzenne. Polskie prawo na tle standardów
demokratycznego państwa prawnego. Sprawne Państwo Program Ernest&Young, Warszawa 2007.
[http://webapp01.ey.com.pl/EYP/WEB/eycom_download.nsf/resources/ZagospodarowaniePrzestrzenne.pdf
/$FILE/ZagospodarowaniePrzestrzenne.pdf]
Olejniczak G., Hernik J. Planowanie przestrzenne w RFN. Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz – Kraków
2006;
Cieślak I. Analiza systemu planowania przestrzennego we Francji w nawiązaniu do systemu polskiego.
Czasopismo Acta Scientiarum Polonorum, Administratio Locorum. Gospodarka Przestrzenna. Real Estate
Management 9(2) 2010
Europejska Rada Urbanistów – Nowa Karta Ateńska 2003. Wizja miast XXI wieku. Lizbona, 20 listopada 2003 r.
[http://www.izbaurbanistow.pl/aktualizacja/data/pliki/156_Karta%20Atenska%202003_PL.pdf ]
Agenda Terytorialna Unii Europejskiej 2020. W kierunku sprzyjającej społecznemu włączeniu, inteligentnej i
zrównoważonej Europy zróżnicowanych regionów.
138
[http://www.mrr.gov.pl/łumac_regionalny/Polityka_spojnosci/Polityka_spojnosci_po_2013/Debata/Documents
/Agenda_Terytorialna_07092011.pdf]
Karta Lipska na rzecz zrównoważonego rozwoju miast europejskich.
[http://www.mrr.gov.pl/łumac_regionalny/poziom_miedzynarodowy/polityka_przestrzenna_ue/łumac_miast/Docu
ments/Karta%20Lipska_PL_tlumaczenie%20Komitetu%20Regionow_1.pdf ]
Głąbicka K., Grewiński M.: Europejska polityka regionalna, Warszawa 2003.
Jędraszko A. – Zagospodarowanie przestrzenne w Polsce – drogi i bezdroża regulacji ustawowych. Wyd.
PLATAN 2005;
Sobota M. System planowania przestrzennego oraz formy władania ziemią rolniczą we Francji. Czasopismo
Acta Scientiarum Polonorum, Administratio Locorum. Gospodarka Przestrzenna. Real Estate Management 3(2)
2004
139
4\5 FUNDUSZE UNII EUROPEJSKIEJ W GOSPODARCE
PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: FUNDUSZE UNIJNE W GOSPODARCE
Kod ECTS
PRZESTRZENNEJ
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: dr Maria Śmigielska e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z warunkami aplikowania o środki publiczne oraz przykładami dobrych praktyk.
Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy pod kątem aplikacyjnym dla projektów
współfinansowanych ze środków publicznych.
Wymagania wstępne
Przedmioty: Geografia ekonomiczna; Prawoznawstwo; Podstawy gospodarki przestrzennej; Technologie
informacyjne
Wymagane są umiejętności twórczego myślenia, analizy i interpretacji podstawowych dokumentów związanych
z procesami integracji europejskiej.
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W06
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów/projekty
WIEDZA
01
[w]
Posiada wiedzę nt. Rodzaju funduszy i programów
pomocowych kierowanych do różnych jednostek i
podmiotów
UMIEJĘTNOŚCI
01
[ćw]
umie opracować plan realizacji projektu (struktura
zadaniowa, plan przebiegu projektu w czasie, budżet
projektu, inne plany szczegółowe);
K_U10
K_U12
02
[ćw]
umie posługiwać się narzędziami monitorowania i kontroli
przebiegu
projektu
z
zastosowaniem
technik
informatycznych
K_U06
01
[w]
dąży do stałego samokształcenia specjalności zawodowej
K_K01
Aktywność
podczas
wykładów
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów
140
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w formie
prezentacji
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
Możliwości uzyskiwania dofinansowania projektów z
funduszy UE (procedury uzyskania środków z funduszy
strukturalnych, przeznaczenie środków, źródła informacji o
możliwościach dofinansowania projektów, miejsca i terminy
składania projektów).
Planowanie projektu wg metody Project cycle management
(zastosowanie metody PCM w zarządzaniu projektami
współfinansowanymi z funduszy UE, macierz logiczna,
Funkcjonalne problemy zarządzania projektami i ich
rozwiązywanie (model funkcjonalny zarządzania projektem,
inicjowanie projektu, definiowanie projektu, organizowanie
zespołu; dobór uczestników i zarządzanie zespołem
projektowym)
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
dyskusją
2
2
4
Studium wykonalności: cele, etapy, zakres, analiza
efektywności
społeczno-ekonomicznej,
analiza
ekonomiczno-finansowa,
analiza
wskaźnikowa,
luka
finansowa, analiza specyfiki przedsiębiorstwa,
2
5
Ewaluacja oraz monitoring i sprawozdawczość projektu
2
6
Ocena oddziaływań
projektem
objętych
2
7
Dobre projekty i ich wpływ na rozwój społeczno-gospodarczy
jednostek/obszarów i podmiotów
2
8
kolokwium
1
na
środowisko
działań
dyskusją
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
zbudowaną analiza
problemu
Udział w wykładach: 15 godz..
Przygotowanie do wykładów– 15 godz.
Studia literatury –25 godz.
60
20
25
praktycznym
WYKŁADY
wykładów i umiejętność jej zastosowania do  ocena sprawdzająca zdobytą przez studentów
141
F2 Aktywność
studentów
podczas
wykładów,
wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania do analizy,
praktycznych/projekt (85%),
omawianego tematu
F3 – obecność na wykładach
 obecność na wykładach podczas całego kursu (5%).
ĆWICZENIA
ćwiczeń i umiejętność jej zastosowania do  ocena sprawdzającego zdobytą przez studentów
rozwiązywania
wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania do analizy,
F2 Aktywność
studentów
podczas
ćwiczeń,
praktycznych + projekt (60%)
praktycznych
problemów
praktycznych.  aktywność studentów podczas wykładów,
Zaangażowanie w bieżącej pracy na zajęciach
praktycznych problemów, zaangażowanie w bieżącej
pracy na zajęciach (35%),
 obecność na ćwiczeniach podczas całego kursu
(5%).
Trocki M. i inni [2003]-Zarządzanie projektami, PWE, Wa-wa
Szwabe M.,(red)[2007]- Zarządzanie projektami współfinansowanymi z funduszy publicznych, Oficyna
aWolters Kluwer business, Kraków
Pawlak M.,[2006 ]- Zarządzanie projektami, Wyd. Nauk. PWN Wa-wa
Heerkens G.,[2003]- Jak zarządzać projektami, Wyd.RM, Wa-wa
aktualne dokumenty UE i Polski w zakresie wytycznych aplikowania i realizacji projektów dostępne z różnych
źródeł w tym Internet
czasopisma np. Fundusze strukturalne – poradnik dla samorządowców i przedsiębiorców
142
4\6 MARKETING TERYTORIALNY
Nazwa przedmiotu: MARKETING TERYTORIALNY
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Wykład: dr hab. Sabina Kauf e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z wyzwaniami, jakie stoją obecnie przed jednostkami terytorialnym
oraz budowaniem przez samorządy terytorialne strategii marketingowych, ułatwiających im uzyskanie przewagi
konkurencyjnej. Celem zajęć jest również przybliżenie podejścia marketingowego w tworzeniu pozytywnych
relacji z grupami zainteresowanych (mieszkańców, inwestorów, itp.). Nie bez znaczenia jest także zapoznanie
studentów z podstawowymi technikami promocji jednostki terytorialnej skierowanej zarówno do
poszczególnych segmentów rynku, jak i szerokiego kręgu odbiorców.
Wymagania wstępne
Zaliczenie kursu z podstaw samorządu terytorialnego, ekonomiki miasta i regionu, zarządzania w sektorze
publicznym, gospodarką lokalną i regionalną
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
04
[w]
01
[w]
WIEDZA
Student zna elementarną terminologię używaną w marketingu
i, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych
dyscyplin naukowych
Student ma podstawową wiedzę związaną z opracowywaniem
koncepcji marketingu (celów, strategii, instrumentów); w
zakresie zarządzania jednostką terytorialną, umie wskazać i
scharakteryzować determinanty i czynniki rozwoju lokalnego i
regionalnego oraz wykazać ich znaczenie dla atrakcyjności
inwestycyjnej oraz poprawy jakości życia w miastach i
regionach;
Student zna podstawy marketingu i jego roli w rozwoju
lokalnym i regionalnym, posiada wiedzę obejmującą istotę
strategii rozwoju lokalnego i regionalnego, zna elementy tych
strategii oraz narzędzia, etapy i zasady ich tworzenia,
Student ma wiedzę o normach i regułach działania gospodarki
jako całości, a także o procesach w niej zachodzących, co
pozwala mu właściwie formułować postulaty marketingowe
przyczyniające się do rozwoju jednostki terytorialnej.; ma
podstawową wiedzę o uczestnikach rynku, zasadach
marketingowej segmentacji interesariuszy
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji
zjawisk zmian funkcjonowania jednostek terytorialnych,
dokonywać analizy uwarunkowań i możliwych konsekwencji
obserwowanych zmian; potrafi proponować możliwe
rozwiązania marketingowe wpływające na poprawę ich
funkcjonowania; analizuje ich powiązania z różnymi
podmiotami działającymi na rynku miast i regionów,.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
K_W02
K_W03
K_W04
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
K_W05
K_W10
Projekty
grupowe,
(egzamin,
odpowiedź
ustna)
K_W06
K_W08
Prace pisemne,
projekty
indywidualne
(kolokwia,
egzamin)
K_U01
K_U02
K_U03
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
143
02
[w]
03
[w]
04
[w]
5
[w]
01
[w,]
02
[]
Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę, posiada
podstawowe umiejętności badawcze pozwalające na
prostych analiz marketingowych; potrafi sformułować wnioski,
opracować i zaprezentować wyniki
Student potrafi w sposób precyzyjny, zrozumiały wypowiadać
się w mowie i piśmie na tematy dotyczące wybranych
zagadnień marketingowych z wykorzystaniem różnych ujęć
teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku klasycznego
marketingu, jak i dokonywać adaptacji instrumentów
marketingu na potrzeby funkcjonowania jednostki terytorialnej.
Student posiada ukształtowane umiejętności w zakresie
komunikacji interpersonalnej
Student posiada umiejętności przygotowania opracowań,
sugestii, popierając je argumentacją
Student ma umiejętności językowe w zakresie marketingu
terytorialnego zgodne z wymaganiami określonymi dla
poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego
własnych kompetencji i doskonali umiejętności
projektuje i wykonuje działania z zakresu marketingu
terytorialnego
03
funkcjonowanie miast i regionów, w tym tworzenie
[w,]
marketingowych
strategii
rozwoju,
dialog
społeczny,
budowanie przewagi konkurencyjnej i itp.
Student ma świadomość roli społecznej absolwenta, rozumie
potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu,
04
poprzez środki masowego przekazu informacji i opinii
[w]
dotyczących działalności organów samorządowych w zakresie
prowadzonych
działań
marketingowych,
a
w
tym
promocyjnych,
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
Treść zajęć
zajęć
Geneza i istota marketingu terytorialnego. Marketing terytorialny, a
1
współczesne koncepcje zarządzania publicznego
K_U04
K_U05
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
K_U07
K_U08
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
K_U09
projekty
indywidualne i
grupowe
K_U15
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne
K_K01
K_K03
K_K02
K_K04
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
K_K08
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
Liczba
godzin
2
2
Otoczenie podmiotowe i przedmiotowe w marketingu terytorialnym.
2
3
Metody pozyskiwania informacji w marketingu terytorialnym. Analiza
zorientowania rynkowego samorządów terytorialnych
3
4
Podmioty marketingu terytorialnego i segmentacja rynku
1
5
6
7
8
Planowanie marketingowe zarządzaniu jednostką terytorialną.
Zasady formułowania strategii marketingowej jednostki terytorialnej
Elementy marketingowe w procesie realizacji strategii rozwoju
regionalnego
Marketingowy wymiar partnerstwa podmiotów działających na rynku
jednostek terytorialnych
kolokwium
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
Dyskusja,
wypowiedzi
ustne, projekty
indywidualne
2
Metoda kształcenia
Wykład prezentacją
multimedialną
multimedialną
wykład
konwersatoryjny
wykład
konwersatoryjny
multimedialną
2
wykład problemowy
2
multimedialną
1
- udział w wykładach: 15 x 1 godz. = 15 godz.,,
- przygotowanie do wykładów + lektura tekstów źródłowych:
15 x 3 godz. = 45 godz.,
- przygotowanie do kolokwium – 10 godz
Konsultacje – 10 godz
144
80 godz.
25 godz.
45 godz.
WYKŁADY
F1 Egzamin pisemny z pytaniami opisowymi i problemowymi Ocena podsumowująca:
sprawdzający wiedzę zdobytą podczas wykładów i średnia ważona ocen formujących F1 i F2
umiejętność jej zastosowania do rozwiązywania problemów
praktycznych (90%)
F2 Aktywność studentów podczas wykładów, przejawiająca
się poprzez udział w dyskusji, samodzielne formułowanie
pytań dotyczących omawianego tematu (10%)
Marketing terytorialny możliwości aplikacji i kierunki rozwoju, red. H. Szulce, M. Florek, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2005
Marketing terytorialny, red. T. Markowski, PAN Komitet Zagospodarowania Przestrzennego Kraju, T. CXVI,
Warszawa 2006
Florek M., Podstawy marketingu terytorialnego, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań
2006
Szromnik A., Marketing terytorialny, Kluwer, Kraków 2007
Langer W., Strategiczny marketing w rozwoju jednostki terytorialnej, AE Katowice, 2006
Kauf S., Orientacja marketingowa i logistyczna w zarządzaniu regionem, UO, Opole 2009
Czornik M., Promocja miasta (wyd.3), Wydawnictwo Uczelniane Akademii Ekonomicznej im. Karola
Adamieckiego w Katowicach, Katowice 2005
Jarczewski W., Pozyskiwanie inwestorów do gmin, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2007
Marketing terytorialny – strategiczne wyzwania dla miast i regionów, T. Domański (red.), Instytut Studiów
Międzynarodowych, Uniwersytet Łódzki, Łódź 1997
Marketing terytorialny studia przypadków, red. M. Florek, K. Janiszewska, Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2008
Marketing ujęcie terytorialne, red. J. Koszałka, Politechnika Gdańska, Wydział Zarządzania i Ekonomii, Katedra
Marketingu, Gdańsk 2010.
Promocja Polski. Narzędzie wspierania konkurencyjności?, red. A. Z. Nowak, K. Opolski, J. Górski,
Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2010
4\7 HISTORIA ARCHITEKTURY
Nazwa przedmiotu: HISTORIA ARCHITEKTURY
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: mgr inż. arch. Renata Klimek, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem wykładów jest przekazanie studentom wiedzy pozwalającej na ocenę wartości materialnego dziedzictwa
kulturowego Europy w zakresie budownictwa i architektury. Zajęcia kształtują umiejętność świadomego
poruszania się we współczesnej przestrzeni zurbanizowanej oraz uwrażliwiają na niesione przez nią wartości
architektoniczne, kulturowe oraz cywilizacyjne, będące wyrazem postępu w rozwoju technicznym ludzkości.
Podczas zajęć następuje prezentacja głównych stylów w architekturze począwszy od starożytnego Egiptu do
XX wieku włącznie, w kontekście potrzeb społecznych, ideowych, religijnych i estetycznych.
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
145
Numer efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu historii
architektury, w tym stosowanej terminologii, występujących
epok i styli oraz sposobów kształtowania budowli i
przestrzeni.
K_W01
Prace pisemne
(kolokwia)
wypowiedzi
ustne,
02
[w]
Student posiada podstawową wiedzę o człowieku jako
twórcy, a także znaczeniu materialnego dziedzictwa
kulturowego dla gospodarki lokalnej i regionalnej oraz
wzmacniania tożsamości społeczeństw lokalnych.
K_W02
K_W04
K_W14
Prace pisemne
(kolokwia)
wypowiedzi
ustne,
K_U01
K_U02
Prace pisemne
(kolokwia),
wypowiedzi
ustne,
Analiza
zagadnienia
oraz ustna i
pisemna
prezentacja
wyników badań
K_U01
K_U02
wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
Analiza
zagadnienia
oraz ustna i
pisemna
prezentacja
wyników badań
UMIEJĘTNOŚCI
01
[w]
02
[w]
Posiada umiejętność stosowania wiedzy z zakresu historii
architektury w celu analizy strukturalnej i stylistycznej
poznanych obiektów oraz interpretacji i wyjaśnienia
zróżnicowania przestrzeni zurbanizowanej ze względu okres
kształtowania zabudowy i zespołów urbanistycznych.
Potrafi
wskazać
zależności
pomiędzy
materialnym
dziedzictwem kulturowym, a gospodarką lokalną, w ujęciu
historycznym oraz perspektywicznym, w
tym dla
kształtowania atrakcyjności turystycznej i promocji miasta i
regionu
03
[w]
Posiada umiejętność precyzyjnego wyrażania opinii,
logicznego argumentowania oraz prezentacji posługując się
językiem specjalistycznym oraz wykorzystując różne formy
komunikacji
K_U07
K_U09
wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji.
Analiza
zagadnienia
oraz ustna i
pisemna
prezentacja
wyników badań
04
[w]
Posiada umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i
rozwijania umiejętności
K_U04
Prace pisemne
(kolokwia,
egzamin)
01
[w]
Ma świadomość poziomu posiadanej wiedzy i umiejętności
oraz potrzeby ciągłego doskonalenia i poszerzania
kompetencji
K_K01
Kolokwium
zaliczeniowe,
wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
02
[w]
Cechuje go wysoki poziom etyki i odpowiedzialności
społecznej.
Jest
świadomy
znaczenia
dziedzictwa
kulturowego i jego materialnych przejawów, w formie dzieł
architektury i urbanistyki, dla gospodarki oraz poczucia
tożsamości mieszkańców
K_K07
Wypowiedzi
ustne, udział w
dyskusji
146
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Architektura starożytnego Egiptu
Mezopotamia oraz Persja
1
2
Starożytna Grecja i Hellenizm
1
3
Rzym – imperium trzech kontynentów
2
4
Bizancjum i architektura wczesnochrześcijańska
1
5
Architektura Romańska
1
6
Gotyk stylem europejskim
2
7
Architektura Renesansu – odrodzenie sztuk. Manieryzm
2
8
Barok i Rokoko - architektura doby kontrreformacji.
1
9
Klasycyzm – powrót do idei antycznych
1
10
Eklektyzm historyczny. Secesja
1
11
Kierunki
XX
wieku,
modernizm,
funkcjonalizm,
konstruktywizm, neoklasycyzm, socrealizm, tradycjonalizm.
1
12
Kolokwium sprawdzające poziom zdobytej wiedzy.
1
Praca indywidualna
147
Przygotowanie do zajęć + lektura tekstów źródłowych:
45 godz.
75
20
45
praktycznym
WYKŁADY
F1 kolokwium pisemne z zadaniami, pytaniami Ocena podsumowująca
F1-F2
ĆWICZENIA
F1 kolokwium pisemne z zadaniami, pytaniami
F1-F3
F2 realizacja zadań podczas zajęć terenowych(40%)
T. Broniewski, Historia architektury dla wszystkich, Wrocław 1980
K. Estreicher, Historia sztuki w zarysie,
N. Pevsner, Historia architektury europejskiej, Arkady 2012 (lub starsze wydania)
Ch. Norberg-Schulz, Znaczenie w architekturze Zachodu, Warszawa 1999
Materiały dostarczone przez prowadzącego
148
4\8 ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE SYSTEMÓW KOMUNIKACYJNYCH
Nazwa przedmiotu: ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE SYSTEMÓW
Kod ECTS
KOMUNIKACYJNYCH
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Wykład: dr Monika Paradowska e-mail: [email protected],
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z istotą, funkcjami oraz rolą systemów transportowych we współczesnych procesach
społeczno-gospodarczych na poziomie lokalnym, regionalnym, krajowym i międzynarodowych, a także z
kwestiami dotyczącymi planowania oraz zarządzania systemami transportowymi.
Wymagania wstępne
Niezbędne są umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
WIEDZA
Student posiada wiedzę dotyczącą pojęcia i funkcji
transportu
z
punktu
widzenia
społecznego
i
gospodarczego, zna pojęcie, funkcje i rodzaje systemów
transportowych oraz posiada wiedzę dotyczącą ich
planowania i zarządzania w kontekście optymalizacji
przepływu osób i ładunków, zwłaszcza w celu realizacji
procesów rozwojowych na różnych szczeblach.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W10
K_W12
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
UMIEJĘTNOŚCI
02
[w]
Student potrafi obserwować i interpretować zjawiska i
procesy związane z planowaniem i zarządzaniem
systemami transportowymi w kontekście ich oddziaływania
na konkurencyjność i możliwości rozwoju społecznogospodarczego miast, regionów, krajów i ugrupowań
integracyjnych, potrafi także dokonywać oceny tych
procesów.
K_U02
K_U09
03
[w]
celem
planowania
i
zarządzania
systemami
transportowymi, potrafi budować rozwiązania i je
analizować pod względem skuteczności przy zastosowaniu
poznanych kryteriów.
K_U02
K_U12
K_U14
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu
grupowego
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu
grupowego
149
04
[w]
planowanie i zarządzanie systemami transportowymi, umie
uczestniczyć w budowaniu projektów z podanego zakresu
oraz potrafi przewidzieć ich społeczne, gospodarcze i
ekologiczne skutki.
K_K02
05
[w]
K_K01
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonanie
projektu
grupowego
Wykonanie
projektu
grupowego
Treści programowe
WYKŁADY
Nr zajęć
Liczba
godzin
1
Istota i funkcje transportu,
2
1
Znaczenie
transportu
gospodarczego
2
Definicja,
elementy
i
właściwości
systemu
transportowego. Rodzaje systemów transportowych
2
3
Determinanty funkcjonalności systemów transportowych
2
4
Planowanie systemów transportowych w kontekście
wymogów społeczno-gospodarczych – poziom lokalny,
regionalny, krajowy, międzynarodowy
2
5
Efektywność zarządzania systemami transportowymi
2
6
Polskie i europejskie regulacje dotyczące planowania i
zarządzania systemami transportowymi
2
7
Doświadczenia w organizacji i lokalizacji centrów
logistycznych – przykłady polskie i zagraniczne
2
8
Kolokwium
1
dla
rozwoju
społeczno-
2
Metoda kształcenia
analiza przypadków
analiza przypadków
analiza przypadków
Praca indywidualna
Studia literatury 30
65
25
30
praktycznym
WYKŁADY
wykładów i umiejętność jej zastosowania do  ocena z kolokwium sprawdzającego zdobytą przez
omawianego tematu
150
Rydzkowski W., Wojewódzka-Król K. (red.), Transport, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007 (lub
dalsze wydania).
Adamski A., Inteligentne Systemy Transportowe: Sterowanie, Nadzór, Zarządzanie, Monografie, AGH, 2003.
Skowron-Grabowska B., Centra logistyczne w łańcuchach dostaw, PWE, Warszawa 2010.
Kacperczyk R., Transport i Spedycja, Część 1 i 2t, Difin, Warszawa 2009
Tundys B., Logistyka miejska. Koncepcje, systemy, rozwiązania, Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. Z
o.o., Warszawa 2008.
Szołtysek J., Logistyczne aspekty zarządzania przepływami osób i ładunków w miastach, Wydawnictwo
Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice 2009.
151
4\9 PROCEDURY INWESTYCYJNE W GOSPODARCE PRZESTRZENNEJ
Nazwa przedmiotu: PROCEDURY INWESTYCYJNE
Kod ECTS
W GOSPODARCE PRZESTRZENNEJ
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z trybem, zakresem i uczestnikami procedur inwestycyjnych oraz rozwinięcie
umiejętności praktycznego stosowania tej wiedzy.
Wymagania wstępne:
Brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Ma wiedzę o kompetencjach i obowiązkach wszystkich
uczestników procesu inwestycyjnego.
K_W03
02
[w]
Zna prawne reguły procedur inwestycyjnych.
K_W06
kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
UMIEJĘTNOŚCI
01
[w]
Potrafi poprowadzić procedurę przygotowania inwestycji do
uzyskania pozwolenia na budowę.
K_U03
02
[w]
Potrafi zorganizować przetarg na zamówienie publiczne
obejmujące prace projektowe i budowlane.
K_U04
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego
01
[w]
przygotowania i realizacji inwestycji i zdolny do
specjalistami w zakresie tych procedur.
K_K02
02
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, wykonuje
K_K03
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego
wykonywanie
152
[w]
zadań,
pytania
problemowe
działania związane z przygotowaniem inwestycji zgodnie z
prawem i zasadami etyki.
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
Ustalanie warunków lokalizacji inwestycji: w przypadku
obowiązującego planu miejscowego, w przypadku braku
planu, na podstawie „specustaw”.
Czynności poprzedzające rozpoczęcie robót budowlanych.
Obowiązki uczestników procesu inwestycyjnego
Postępowanie w sprawie oceny oddziaływania inwestycji na
środowisko: dla inwestycji mogących zawsze i potencjalnie
znacząco oddziaływać na środowisko, dla inwestycji na
obszarach objętych ochroną prawną.
Podstawowe zasady stosowania ustawy o zamówieniach
publicznych.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
2
multimedialną,
2
multimedialną,
2
multimedialną,
2
05
Tryby zamówień publicznych i zasady ich stosowania.
2
06
Specyfikacja istotnych warunków zamówienia.
2
07
Tryby odwoławcze od rozstrzygnięć przetargowych.
2
08
kolokwium
1
multimedialną,
multimedialną,
Wykład problemowy
multimedialną,
przygotowanie pracy zaliczeniowej – 20 godz.
przygotowanie do kolokwium - 10 godz.
Studia literatury – 20 godz
konsultacje – 5 godz.
70 godz.
20 godz.
40 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 Aktywność
studentów
podczas
wykładów, Ocena podsumowująca
przejawiająca się samodzielnym formułowaniem średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
F1-F2
F2 Praca zaliczeniowa – opracowanie specyfikacji
istotnych warunków zamówienia na opracowanie
miejscowego
planu
zagospodarowania
przestrzennego dla wybranego obszaru (70%).
Ustawa z dnia z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym
Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo Budowlane
Ustawa z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, udziale
społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko.
Ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych
Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy
dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych oraz programu
funkcjonalno-użytkowego
Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2009 r. w sprawie rodzajów dokumentów, jakich
może żądać zamawiający od wykonawcy, oraz form, w jakich te dokumenty mogą być składane
Środowiskowe zasady wycen prac projektowych. Materiały pomocnicze do określania cen prac projektowych.
Izba Projektowania Budowlanego Rada Koordynacyjna Biur Projektów, Warszawa 2009
153
4\10 PROJEKTOWANIE ZESPOŁÓW MIESZKANIOWYCH
Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE ZESPOŁÓW
Kod ECTS
MIESZKANIOWYCH
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: dr Magdalena Śliwa e-mail [email protected]
Cel przedmiotu:
Wykształcenie umiejętności projektowania osiedli mieszkaniowych.
Wymagania wstępne:
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
03
[w,]
WIEDZA
04
[w]
01
[w]
02
[w,]
05
[w,]
06
[w]
01
[w]
02
[w]
03
[w,]
04
[w,]
stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich
z zakresu projektowania urbanistycznego
społecznych,
ekonomicznych,
prawnych
i
innych
pozatechnicznych
uwarunkowań
projektowania
urbanistycznego.
UMIEJĘTNOŚCI
technologii.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W01
kolokwium
zaliczeniowe
K_W04
kolokwium
zaliczeniowe
K_W05
K_W08
ocena
projektu
kolokwium
zaliczeniowe
ocena
projektu
K_W16
ocena
projektu
K_W17
kolokwium
zaliczeniowe
ocena
projektu
K_U02
ocena
projektu
K_U03
ocena
projektu
K_U04
ocena
projektu
K_U05
ocena
projektu
154
badań.
05
[w]
06
[w]
07
[w]
08
[w]
01
[w, w]
02
[w]
03
[w,]
Posiada
umiejętności
przygotowania
opracowań,
Potrafi
posługiwać
się
technikami
Potrafi
zaprojektować
zagospodarowanie
przestrzeni
złożoności
(niedużej
jednostki
mieszkaniowej)
z
w przestrzeni
skutków
decyzji
podejmowanych
w
projektowaniu
K_U09
prezentacja
projektu z
dyskusją
ocena
projektu
K_U05
K_U06
ocena
projektu
K_U04
K_U05
K_U06
ocena
projektu
K_U09
K_U12
ocena
projektu
K_K01
ocena
projektu
K_K03
K_K07
ocena
projektu
ocena
projektu,
prezentacja
projektu z
dyskusją
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
7
Obsługa komunikacyjna osiedli mieszkaniowych.
1
8
Rewitalizacja blokowisk
1
9
Śródmieście jako miejsce zamieszkania
1
10
Suburbanizacja
1
11
Zajęcia w terenie – osiedla zabudowy wielorodzinnej
Zajęcia w terenie – osiedla zabudowy jednorodzinnej
1
zajęcia w terenie
1
zajęcia w terenie
1
zajęcia w terenie
1
dyskusja
1
zaliczenie
1
2
3
4
5
6
12
13
14
15
Wprowadzenie
Podstawowe pojęcia związane z projektowaniem zespołów
mieszkaniowych
Wymogi
prawne
odnoszące
się
do
zabudowy
mieszkaniowej.
Ocena warunków fizjograficznych
Projektowanie zabudowy mieszkaniowej, układy budynków,
parametry zabudowy, nowoczesne rozwiązania.
Miejsca
integracji
mieszkańców
na
osiedlach
mieszkaniowych.
Zajęcia w terenie – osiedla w śródmieściu
„Osiedle marzeń” – jak i gdzie chciałbym mieszkać
Podsumowanie, kolokwium zaliczeniowe
1
1
1
1
1
1
155
Studia literatury: 30 godz
- przygotowanie do kolokwium: 10 godz.
Konsultacje: 10 godz
65 godz.
45 godz.
30 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
ocena z kolokwium
F2 brak
156
4\11 CENTRA LOGISTYCZNE
Nazwa przedmiotu: CENTRA LOGISTYCZNE
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
wykład: prof. UO dr hab. Johannes Platje e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z istotą, funkcjami oraz rolą centrów logistycznych we współczesnych systemach
transportowych, ich oddziaływaniem na możliwości rozwoju gospodarczego na różnych szczeblach, a także na
możliwości zrównoważonego rozwoju.
Wymagania wstępne
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
WIEDZA
Student posiada wiedzę dotyczącą centrów logistycznych,
ich funkcji i roli w systemach transportowych z punktu
widzenia konkurencyjności miast i regionów oraz
efektywności przewozów osób i ładunków. Posiada
wiedzę dotyczącą europejskiej polityki na rzecz rozwoju
centrów logistycznych, a także zna zależności pomiędzy
centrami logistycznymi a możliwościami wdrażania idei
UMIEJĘTNOŚCI
02
[w]
03
[w]
Student potrafi obserwować i interpretować zjawiska i
procesy związane z lokalizacją, tworzeniem i
funkcjonowaniem centrów logistycznych w kontekście
logistyki
miejskiej,
regionalnej,
krajowej
i
międzynarodowej, a także dokonywać oceny tych
procesów.
celem oddziaływania na funkcjonowanie centrów
logistycznych, analizuje proponowane rozwiązania pod
względem skuteczności przy zastosowaniu poznanych
kryteriów.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W12
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
K_U02
K_U09
K_U02
K_U12
K_U14
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu
grupowego
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu
grupowego
157
04
[w]
proces lokalizacji i funkcjonowania centrów logistycznych,
umie uczestniczyć w budowaniu projektów z podanego
zakresu oraz potrafi przewidzieć ich społeczne,
05
[w]
K_K02
K_K01
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonanie
projektu
grupowego
Wykonanie
projektu
grupowego
Treści programowe
WYKŁADY
Nr zajęć
Liczba
godzin
1
Definicja i rodzaje centrów logistycznych,
2
2
Funkcje centrów logistycznych i ich
współczesnych systemach transportowych
3
Centra logistyczne w kontekście logistyki miejskiej i
regionalnej
2
4
Centra logistyczne a konkurencyjność miast i regionów.
Lokalizacja centrów logistycznych
2
5
Centra logistyczne a zrównoważony rozwój transportu
2
6
Centra logistyczne z zrównoważony rozwój na poziomie
lokalnym, regionalnym, krajowym i międzynarodowym
2
7
Centra logistyczne z punktu widzenia realizacji wspólnej
polityki transportowej UE
2
8
kolokwium
1
rola
we
2
Metoda kształcenia
analiza przypadków
analiza przypadków
Praca indywidualna
Studia literatury:30 godz
65
25
30
praktycznym
WYKŁADY
studentów wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania
do analizy, interpretacji i rozwiązywania problemów
praktycznych (85%),
omawianego tematu
158
Fechner I., Centra logistyczne, BL, Poznań 2004.
Skowron-Grabowska B., Centra logistyczne w łańcuchach dostaw, PWE, Warszawa 2010.
Rydzkowski W., Wojewódzka-Król K. (red.), Transport, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007 (lub
dalsze wydania).
Blaik P., Matfiejczyk R.: Logistyczny łańcuch tworzenia wartości. Wyd. Uniw. Opolskiego, Opole 2008.
Blaik P.:Logistyka. PWE, Warszawa 2004.
Centra logistyczne w Polsce, Wyd. CL Consulting i Logistyka, Wrocław 2001
Tundys B., Logistyka miejska. Koncepcje, systemy, rozwiązania, Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. Z
o.o., Warszawa 2008.
Szołtysek J., Logistyczne aspekty zarządzania przepływami osób i ładunków w miastach, Wydawnictwo
Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, Katowice 2009.
Szołtysek J., Podstawy logistyki miejskiej, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach,
Katowice 2009.
159
4\12 FINANSE JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO
Nazwa przedmiotu: FINANSE JEDNOSTEK SAMORZĄDU
Kod ECTS
TERYTORIALNEGO
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Ćwiczenia
15
wykład: dr Maja Krasucka e-mail: [email protected]
ćwiczenia: mgr Krzysztof Ćwieląg e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznać studentów z funkcjonowaniem systemu finansów JST w Polsce; zapoznać studentów z
podstawowymi źródłami dochodów oraz przychodów samorządowych, wyposażyć studentów w wiedzę z
zakresu zasad prowadzenia gospodarki finansowej przez JST; wykształcenie u studentów zdolności do
dokonania analizy budżetów oraz wieloletnich planów finansowych JST.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotów: Mikroekonomia, Makroekonomia, Samorząd terytorialny
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w, ćw]
Potrafi wymienić i wyjaśnić elementarne pojęcia używane w
sferze finansów samorządowych
K_W01
02
[w, ćw]
Potrafi wyjaśnić relacje między strukturami i instytucjami
finansowymi i społecznymi w skali lokalnej, regionalnej i
krajowej
K_W03
03
[w, ćw]
Ma wiedzę niezbędną
finansowej JST
K_W05
do
wykonania
analizy
sytuacji
pytania
otwarte,
kolokwium,
pytania
otwarte,
wypowiedzi
ustne,
pisemny test
wyboru,
zadania
problemowe
UMIEJĘTNOŚCI
01
[w]
02
[w, ćw]
03
[ćw]
01
[w]
Potrafi dokonać krytycznej obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych i finansowych; analizuje ich powiązania z różnymi
obszarami funkcjonowania gospodarki przestrzennej
profesjonalne umiejętności korzystając z finansowych
dokumentów źródłowych (budżetu i sprawozdania z jego
wykonania), aktów prawnych (ustawa budżetowa, uchwała
budżetowa, ustawa o finansach publicznych, ustawa o
dochodach JST)
Posiada
umiejętności
przygotowania
opracowań,
sugestii na temat kondycji finansowej JST
K_U01
pytania
problemowe,
analiza
przypadku
K_U04
zadania
problemowe,
pytania
otwarte
K_U09
analiza
przypadku
K_K01
pytania
otwarte
160
02
[ćw]
K_K02
referowanie,
prezentacja
multimedialna
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
1
2
3
Ogólna charakterystyka finansów: pojęcie i zakres finansów,
podział zjawisk finansowych, funkcje finansów
Ogólna charakterystyka finansów publicznych i finansów
samorządowych: pojęcie zakres przedmiotowy, cechy i
funkcje finansów JST
Budżet jako podstawa gospodarki finansowej JST: pojęcie i
struktura
budżetu
samorządowego,
procedura
opracowywania, uchwalania i aktualizacji budżetu, zasady
wykonywania budżetu, koncepcja budżetu zadaniowego,
deficyt budżetowy
Liczba
godzin
Forma i metoda kształcenia
1
wykład konwersatoryjny/opis
i omówienie
1
wykład monograficzny/opis
3
multimedialną/analiza aktów
prawnych
4
Źródła dochodów jednostek samorządu terytorialnego-stan
aktualny i kierunki zmian: dochody własne, subwencje
ogólne, dotacje celowe, środki z Unii Europejskiej
2
5
Źródła przychodów budżetów JST, obligacje komunalne,
kredyty i pożyczki; dług sektora samorządowego i jego
wpływ na poziom państwowego długu publicznego
2
6
Pojęcie i struktura wieloletniej prognozy finansowej JST,
procedura opracowywania, uchwalania i aktualizacji WPF
JST, relacje powiązania między budżetem a WPF
2
7
8
Nadzór nad samorządem terytorialnym – ogólny
sprawowany przez wojewodów; wyspecjalizowany
sprawowany przez RIO.
Zaliczenie
ĆWICZENIA
–
–
2
2
Nr
zajęć
1.
Podstawowe zasady systemu finansów samorządowych,
podstawy prawne systemu finansów JST, formy organizacyjne
podmiotów samorządowego podsektora finansów publicznych
1
2.
Budżet i procedura budżetowa JST, planowanie, uchwalanie i
wykonanie budżetu w JST, sprawozdawczość finansowa JST,
nadzór, kontrola i audyt w JST
2
3.
Struktura dochodów i wydatków budżetowych JST ze
szczególnym uwzględnieniem dochodów własnych, subwencji
ogólnych i dotacji celowych dla JST, władztwo podatkowe gmin
2
4.
Deficyt budżetowy w JST i źródła jego finansowania, dług
JST jako element długu publicznego, ograniczenia dotyczące
zaciągania zobowiązań dłużnych w JST
2
5.
Źródła informacji w procesie zarządzania finansami
samorządowymi i ich ogólna charakterystyka, rodzaje
sprawozdań sporządzanych w JST, praktyczne możliwości
wykorzystania sprawozdań w zarządzaniu finansami
samorządowymi
multimedialną/ analiza aktów
prawnych, danych
statystycznych
problemowy/analiza aktów
prawnych, analiza danych
statystycznych
problemowy/omówienie,
źródłowych
multimedialną/opis i
omówienie
Liczba
godzin
1
Forma i metoda kształcenia
ćwiczenia
audytoryjne/analiza aktów
prawnych, omówienie,
dyskusja
ćwiczenia
audytoryjne/analiza
dokumentów źródłowych i
aktów prawnych, studium
przypadku, omówienie,
dyskusja
ćwiczenia audytoryjne/
analiza dokumentów
źródłowych i aktów
prawnych, studium
przypadku
analiza aktów prawnych,
rozwiązywania, omówienie,
dyskusja
studium przypadku,
dyskusja
161
6.
Analiza strukturalna sprawozdań finansowych JST, analiza
strukturalna dochodów i wydatków JST, analiza wzajemnych
relacji
pomiędzy
dochodami/przychodami
a
wydatkami/rozchodami JST
2
7.
Analiza wskaźnikowa pozycji i atrakcyjności finansowej JST,
analiza płynności finansowej w JST, analiza zadłużenia JST,
analiza samodzielności finansowej JST, analiza atrakcyjności
JST
2
8.
9.
Praktyczne zastosowanie metod analizy finansowej, analiza
budżetu JST, analiza finansowa w pozostałych jednostkach i
podmiotach
podsektora
samorządowego,
analiza
samorządowej gospodarki budżetowej w latach 1991-2011dylematy i tendencje
Kolokwium
2
analiza dokumentów
prawnych, przykłady do
samodzielnego
rozwiązywania
analiza dokumentów
prawnych, przykłady do
samodzielnego
rozwiązywania
dyskusja
1
Przygotowanie do ćwiczeń: lektura aktów prawnych.
+ analiza dokumentów źródłowych. + analiza
przypadku (case study): 30 godz.,
konsultacje do ćwiczeń: 10 godz.,
przygotowanie do zaliczenia (wykład, ćwiczenia)
(2*10 godz.): 20 godz.
90
40 godz.
40 godz.
praktycznym
WYKŁADY
F1 udział w dyskusji w trakcie wykładu (20%)
(3-2w; 3,5-3w;4-4w; 4,5-5w; 5-6w)
F2 zaliczenie (pisemnie): losowo wybrane trzy pytania
(w tym: 1 teoretyczne (25%), 1 problemowe (25%), 1
analiza przypadku (30%))
ĆWICZENIA
F1 Kolokwium
pisemne:
zintegrowany
test średnia ważona ocen formujących F1-F3
zawierający pytania otwarte i do wyboru, zadanie
problemowe do rozwiązania (60%)
F3 odpowiedź ustna podczas zajęć (20%)
Jastrzębska M., Finanse jednostek samorządu terytorialnego, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2012
Karlikowska M., Miemiec W., Ofiarski Z., Sawicka K., Ustawa o finansach publicznych. Komentarz,
PRESSCOM, Wrocław 2010
Kołaczkowski B., Ratajczak M., Gospodarka finansowa samorządu terytorialnego w Polsce, Oficyna Wolters
Kluwer, Warszawa 2010
Hanusz A., Dochody budżetu jednostek samorządu terytorialnego, Wolters Kluwer, Kraków 2009
Filipiak B., Strategie finansowe jednostek samorządu terytorialnego, PWE, Warszawa 2008
Filipiak B., Dylewski M., Gorzałczynska-Koczkodaj M., Finanse samorządowe. Narzędzia, decyzje, procesy,
PWN, Warszawa 2006
Ustawa z 2 kwietnia 1997 r. – Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (DzU nr 78, poz. 483 ze zm.).
Europejska Karta Samorządu Lokalnego (EKSL) z 15 października 1985 r. (DzU z 1994 r. nr 124, poz. 607 ze zm.).
Ustawa z 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (DzU z 2009 r. nr 157, poz. 1240 ze zm.).
Ustawa z 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (t.j. DzU z 2010 r. nr 80, poz.
526 ze zm.).
Ustawa z 20 grudnia 1996 r. o gospodarce komunalnej (DzU z 1997 r. nr 9, poz. 43 ze zm.).
Ustawa z 7 października 1992 r. o regionalnych izbach obrachunkowych (t.j. DzU z 2001 r. nr 55, poz. 577 ze
zm.).
162
Ustawa z 23 grudnia 1994 r. o Najwyższej Izbie Kontroli (t.j. z 2007 r. nr 231, poz. 1701 z późn. Zm.).
Ustawa z 17 grudnia 2004 r. o odpowiedzialności za naruszenie dyscypliny finansów publicznych (DzU z 2005
r. nr 14, poz. 114 ze zm.).
Dylewski M., Filipiak B., Gorzałczyńska-Koczkodaj M., Analiza finansowa w jednostkach samorządu
terytorialnego, Municypium S.A., Warszawa 2004
Metodyka kompleksowej oceny gospodarki finansowej jednostki samorządu terytorialnego, red. Filipiak B.,
Difin, Warszawa 2009.
Marchewka-Bartkowiak K., Zarządzanie długiem publicznym, PWN 2008
„Finanse Komunalne”
„Samorząd Terytorialny”
163
4\13 SOCJOLOGIA MIASTA
Nazwa przedmiotu: SOCJOLOGIA MIASTA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
zajęcia terenowe
Ćwiczenia
15
wykład dr Borys Cymbrowski, e-mail: [email protected]
ćwiczenia: dr Borys Cymbrowski, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Celem kursu socjologii miasta jest przybliżenie problematyki rozwoju miast, ich umocowaniu w teorii
socjologicznej oraz badawczej praktyce socjologów. Wykłady poświęcone są prezentacji ważniejszych teorii z
zakresu socjologii miasta w powiązaniu z elementami urbanistyki i historii architektury, ćwiczenia zaś polegają
na czytaniu tekstów odnoszących się do wybranych problemów dyscypliny. W trakcie trwania kursu
organizowane są także wycieczki plenerowe.
Wymagania wstępne
brak
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie
konstytuującym
struktury
społeczne
i
zasady
ich
funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
K_W04
kolokwium
zaliczeniowe
02
[w]
Ma wiedzę o równowadze i nierównowadze gospodarczej,
zmianach, przyczynach, przebiegu i konsekwencjach ich
wystąpienia
K_W07
kolokwium
zaliczeniowe
UMIEJĘTNOŚCI
01
[ćw]
potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne,
ekonomiczne, kulturowe, polityczne i prawne zachodzące w
gospodarce rynkowej
K_U01
kolokwium
zaliczeniowe
02
[ćw]
potrafi w sposób precyzyjny, zrozumiały wypowiadać się w
mowie i w piśmie na tematy dotyczące wybranych zagadnień z
zakresu ekonomii, z wykorzystaniem różnych ujęć
teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku ekonomii jak i
powiązanych z nią dyscyplin nauki
KU_7
KU_8
ocena
prezentacji
01
[w, ćw]
K_K01
kolokwium
zaliczeniowe
02
[w ćw]
jest otwarty na europejski wymiar standardów życia
społecznego, tolerancję wobec odmiennych poglądów i
zachowań kulturowych
K_K04
kolokwium
zaliczeniowe
164
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wprowadzenie: czym zajmuje się socjologia miasta
1
2
Historyczna socjologia miasta: jak powstało i jak się
rozwijało miasto europejskie (poglądy na miasto Maxa
Webera)
1
3
Szkoła Chicagowska w socjologii:
terenowych w socjologii i badań
1
4
Szkoła Chicagowska: socjologowie systematycznie badają
miasto
1
5
Szkoła Chicagowska: kontynuacje i krytyka
1
6
Marksistowska tradycja w badaniu miasta
1
7
Z problemów powstawania i dynamiki społeczności
miejskich i dzielnicowych: Ruth Durant oraz Norbert Elias i
John L. Scotson
1
8
Teorie organizacji a przestrzeń miejska: miasto fordystyczne
i miasto postfordystyczne
1
Metoda wykładu
9
Miasta globalne i globalne regiony miejskie
1
10
Z
problemów
współczesnych
(wielkich)
miast:
Suburbanizacja,
„urban
sprawl”,
„gentrification”
–
spontaniczne i inspirowane procesy przemian w miastach
1
11
Miejskie wyrzutki: od dzielnic nędzy do miejskich gett
1
12
Problemy urbanizacji w Trzecim Świecie
1
13
Szata informacyjna miasta i jej uwarunkowania: zamysł
projektantów a rzeczywiste życie miejskiej przestrzeni (style
architektoniczne i ideologia polityczna w przestrzeni
zurbanizowanej)
1
Zajęcia w terenie
14
Style architektoniczne, ideologia polityczna i stosunki
społeczne
1
Zajęcia w terenie
15
Urbanistyczne wizje ładu społecznego
1
Zajęcia w terenie
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
Wprowadzenie. Podział na grupy
1
wykład wprowadzający
Referaty przygotowane zespołowo wg tematów podanych
przez prowadzącego
12
praca w grupach – referaty z
Zaliczenie przedmiotu
2
początek
badań
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2-14
15
Udział w ćwiczeniach: 15 godz
Przygotowanie do zajęć + lektura tekstów źródłowych:
30 godz.
Przygotowanie prezentacji zespołowej: 20 godz.
90 godz.
40 godz.
65 godz.
165
praktycznym
WYKŁADY
F1 brak
ocena z kolokwium zaliczeniowego
F2 brak
ĆWICZENIA
F1 ocena z prezentacji
średnia ważona ocen formujących F1 i F2
F2 aktywność na zajęciach
Castells, Manuel, Kwestia miejska, PWN, Warszawa 1982
Czekaj, Krzysztof, Socjologia szkoły chicagowskiej i jej recepcja w Polsce, Górnośląska Wyższa Szkoła
Handlowa im. Wojciecha Korfantego, Katowice 2007
Hannerz, Ulf, Odkrywanie miasta, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego (seria Cultura), Kraków 2006
Hoggard, Richard, Spojrzenie na kulturę robotniczą w Anglii, PIW, Warszawa 1976
Nawratek, Krzysztof, Miasto jako idea polityczna, Korporacja Ha!art, Kraków 2008
Simmel, Georg, Socjologia, PWN, Warszawa 1975 (Biblioteka Socjologiczna)
Tuan, Yi-fu, Przestrzeń i miejsce, PIW, Warszawa 1988
Wallis, Aleksander, Informacja i gwar. Rzecz o miejskim centrum, PIW, Warszawa 1979
Wallis, Aleksander, Socjologia wielkiego miasta, PWN, Warszawa 1967
Wódz, Jacek (red.), Problemy socjologii miasta, Wyd. Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1984
Wódz, Jacek (red.), Przestrzeń znacząca. Studia socjologiczne, Śląski Instytut Naukowy, Katowice 1989
Malikowski, Marian, Socjologiczne problemy miasta, Wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Rzeszowie,
Rzeszów 1997
Jałowiecki, Bohdan, Szczepański, Marek S., Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Scholar,
Warszawa 2004 (i wydania późniejsze)
Majer, Andrzej, Socjologia i przestrzeń miejska, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2010
Karwińska, Anna, Gospodarka przestrzenna — uwarunkowania społeczno-kulturowe, Wyd. Nauk. PWN,
Warszawa 2008.
166
4\14 ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE I REKREACYJNE
Nazwa przedmiotu: ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE I
Kod ECTS
REKREACYJNE
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Ćwiczenia
15
wykład: dr Maria Śmigielska e-mail [email protected]
ćwiczenia: mgr Jarosław Oglęcki e-mail [email protected]
Cel przedmiotu
Głównym celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawami teoretycznymi i aspektami
praktycznymi zagospodarowania turystycznego i rekreacyjnego przestrzeni geograficznej z uwzględnieniem
zasad ekorozwoju. Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy pod kątem praktycznym.
Wymagania wstępne
Przedmioty: Geografia gospodarcza; Podstawy turystyki; Metody i techniki obsługi ruchu turystycznego;
Zarządzanie turystyką
Wymagane są umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
WIEDZA
opanowanie wiedzy umożliwiającej przeprowadzenie wstępnej
oceny środowiska geograficznego pod kątem atrakcyjności
turystycznej i potrzeb w zakresie zagospodarowania
turystycznego
i
rekreacyjnego
ze
szczególnym
uwzględnieniem uwarunkowań ekologicznych
opanowanie wiedzy w zakresie rodzajów i urządzeń i obiektów
turystycznych i rekreacyjnych niezbędnych dla obsługi
różnych rodzajów i form ruchu turystycznego oraz z działań
organizacyjno-inwestycyjnych dotyczących zagospodarowania
turystyczno-rekreacyjnego w kraju i w najbliższym regionie
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi dokonać krytycznej obserwacji, segregacji
informacji, tworzenia baz danych o walorach turystycznych
obszaru i jego potencjalnego zagospodarowania
01
[w]
02
[w]
01
[ćw]
01
[w, ćw]
Dąży do stałego samokształcenia specjalności zawodowej.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W17
K_W08
kolokwium
zaliczeniowe
K_W16
K_W12
kolokwium
zaliczeniowe
K_U02
aktywność na
zajęciach
K_K01
kolokwium
zaliczeniowe
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Turystyka jako zjawisko przestrzenne
1
2
Zagospodarowanie turystyczne i rekreacyjne w planowaniu
przestrzennym
1
Metoda kształcenia
dyskusją
dyskusją
167
3
Ocena wartości środowiska geograficznego dla potrzeb
zagospodarowania turystycznego i rekreacyjnego
1
4
Baza komunikacyjna turystyki i rekreacji i jej funkcje oraz
znaczenie dla rozwoju i obsługi ruchu turystycznego
1
5
Baza noclegowa
turystycznej
1
6
Baza żywieniowa i jej zadania
1
7
Baza towarzysząca i jej znaczenie w obsłudze turystów i
rozwoju turystyki i rekreacji
1
8
Gospodarka przestrzenna w głównych rodzajach ruchu
turystycznego – turystyka wypoczynkowa
1
9
turystycznego – turystyka krajoznawcza
1
10
11
12
jako
decydujące
ogniwo
recepcji
turystycznego – turystyka specjalistyczna –żeglarska,
kajakowa, wędkarska
turystycznego – turystyka specjalistyczna –myśliwska i
konna
turystycznego – turystyka specjalistyczna – rowerowa,
motorowa, autocaravanig, turystyka zimowa
1
1
1
13
turystycznego – turystyka świąteczna (weekendowa)
1
14
turystycznego – agro i ekoturystyka
1
15
Ochrona środowiska a turystyka i wypoczynek
1
dyskusją
wykład konwersatoryjny,
dyskusja problemowa/i
moderowana połączony z
dyskusją
dyskusją
dyskusją
dyskusja problemowa/
moderowana połączony z
dyskusją
dyskusją
dyskusja problemowa i
moderowana
dyskusja problemowa/i
moderowana
moderowana
moderowana
dyskusja problemową/i
moderowana
dyskusją
dyskusją
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2
3
4
Zagospodarowanie
turystyczne
wybranej
jednostki
terytorialnej (lub) części posiadającej niewykorzystane
walory turystyczno-rekreacyjne
Ośrodek wypoczynku weekendowego (świątecznego) nad
ciekiem wodnym, akwenem, na obszarze leśnym lub górskim
– opracowanie koncepcji powstania lub modernizacji z
uwzględnieniem
uwarunkowań
ekonomicznych,
organizacyjnych i ekologicznych
Motel, zajazd przy głównej trasie tranzytu turystycznego –
opracowanie
oferty
lokalizacji
lub
w
aspekcie
organizacyjnym);
Wyposażenie
w
urządzenia
rekreacyjne
ośrodka
wypoczynkowego dla turystyki pobytowej – opracowanie
koncepcji;
5
Gospodarstwo
agroturystyczne,
wieś
letniskowa
–
opracowanie programu podstawowego zagospodarowania;
6
Szlaki i trasy turystyczne – wytyczenie i opracowanie
koncepcji wyposażenia w infrastrukturę
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
praca w
opracowanie programu
1
praca w
projekt
1
1
1
1
praca w
projekt
praca w
projekt
praca w
projekt
praca w
projekt
168
7
Obiekty
zabytkowe,
osobliwości
przyrody,
obiekty
współczesnego budownictwa – opracowanie koncepcji
przygotowania do potrzeb ruchu turystycznego;
8
Budowanie sieci noclegowej prof. tzw. „zielonej sieci
noclegowej Opolszczyzny” – opracowanie koncepcji;
9
Standaryzacja
i
kategoryzacja
noclegowego –próba oceny;
10
Zagospodarowanie turystyczne wybranego obiektu dla osób
niepełnosprawnych – opracowanie koncepcji;
11
Baza żywieniowa prof. w regionie Opolszczyzny – potencjał
a potrzeby turystyczne- próba analizy
12
Zagospodarowanie turystyczne strefy podmiejskiej Opola –
opracowanie wstępnej koncepcji
13
Zagospodarowanie turystyczne przestrzeni przyrodniczo
cennych prof. Parku Krajobrazowego – próba analizy;
14
Plan
zagospodarowanie
Opolszczyzny – próba analizy
15
Plany i programy zagospodarowania
wybranych regionów – próba analizy
wybranego
obiektu
turystyczno-rekreacyjnego
turystycznego
1
1
1
1
1
1
1
1
1
praca w
projekt
praca w
projekt
praca w grupach/
indywidualna analiza
praca w
projekt
praca w
analiza
praca w
projekt
praca w
analiza
praca w
analiza
praca w
analiza
Studia literatury: 2godz. X 15 = 30 godz.
Przygotowanie projektów i analiz zadań związanych z
ćwiczeniami: 30 godz.
95
35
75
praktycznym
WYKŁADY
F1 Aktywność
studentów
podczas
wykładów, Na ocenę podsumowującą składa się:
przejawiająca się poprzez udział w dyskusji,  ocena sprawdzająca zdobytą przez studentów
wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania do
omawianego tematu
analizy, interpretacji i rozwiązywania problemów
F2 obecność na wykładach
praktycznych (85%),
(5%).
ĆWICZENIA
rozwiązywania
F2 Aktywność
studentów
podczas
ćwiczeń,
rozwiązywania problemów praktycznych + projekt
praktycznych
problemów
praktycznych.
(60%)
Zaangażowanie w bieżącej pracy na zajęciach
praktycznych problemów, zaangażowanie w
bieżącej pracy na zajęciach (35%),
 obecność na ćwiczeniach podczas całego kursu
(5%).
169
Kowalczyk A., Darek M.,[2010]- Zagospodarowanie turystyczne, Wyd. Nauk. PWN, Wa-wa
Włodarczyk B., [2009] – Przestrzeń turystyczna, Wyd. UŁ., Łódź
Ważynski B.,[1997] – Urządzenie i zagospodarowanie lasu dla potrzeb turystyki i rekreacji, Wyd. Ak. Rol. W
Poznaniu
Krzymkowska-Kostrowicka A., [1997]- Geoekologia turystyki i wypoczynk, Wyd. Nauk. PWN Wa-wa
170
4\15 PLANOWANIE I REWITALIZACJA OBSZARÓW
POPRZEMYSŁOWYCH
Nazwa przedmiotu: PLANOWANIE I REWITALIZACJA OBSZARÓW
Kod ECTS
PRZEMYSŁOWYCH
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Ćwiczenia
15
wykład: dr Monika Paradowska e-mail: [email protected]
ćwiczenia: mgr inż. arch. Renata Klimek e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z istotą i celem rewitalizacji obszarów przemysłowych. Przedstawienie specyfiki
obszarów poprzemysłowych, głównych uwarunkowań oraz wyzwań związanych z przywróceniem ich
funkcjonalności. Prezentacja instrumentów, etapów oraz podmiotów i przedmiotów rewitalizacji. Analiza
udanych oraz nieudanych przykładów rewitalizacji obszarów poprzemysłowych w Polsce i na świecie.
Omówienie planów, zadań i struktury organizacyjnej procesów rewitalizacyjnych w skali krajowej, regionalnej i
lokalnej.
Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
Wymagania wstępne
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
WIEDZA
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu istoty,
celów i rodzajów działalności przemysłowej oraz ich
czynników lokalizacyjnych. Potrafi wskazać główne
tendencje
oraz
historyczne
i
pozahistoryczne
uwarunkowania lokalizacji terenów przemysłowych oraz
poprzemysłowych na terenach zurbanizowanych i poza
nimi. Student posiada wiedzę dotyczącą pojęcia i
klasyfikacji terenów poprzemysłowych.
Student posiada wiedzę dotyczącą pojęcia, istoty oraz
celów rewitalizacji. Potrafi wymienić i scharakteryzować
etapy rewitalizacji wraz z interesariuszami, głównymi
rodzajami działań oraz niezbędnym instrumentarium.
Dysponuje wiedzą dotyczącą wymiarów rewitalizacji,
partycypacji społecznej, a także kluczowych problemów,
które mogą pojawić się w trakcie procesów rewitalizacji
obszarów poprzemysłowych. Zna elementy monitoringu
procesów rewitalizacyjnych.
Student posiada wiedzę dotyczącą podstaw prawnych
działań rewitalizacyjnych, mikro- i makrootoczenia
rewitalizacji obszarów poprzemysłowych, instrumentów
finansowania rewitalizacji w Polsce, wyzwań i barier
procesów rewitalizacji, a także konstruowania lokalnych i
regionalnych programów rewitalizacji.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W12
Przygotowanie
posteru (praca
grupowa),
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
K_W14
K_W16
Przygotowanie
posteru (praca
grupowa),
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
K_W17
Przygotowanie
posteru (praca
grupowa),
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
171
UMIEJĘTNOŚCI
04
[w, ćw]
Student potrafi wykonać analizy zmierzające do
identyfikacji terenów poprzemysłowych w przestrzeni,
wskazać uwarunkowania i możliwości przekształceń oraz
zaproponować rozwiązania projektowe w planie
rewitalizacji
K_U01
K_U02
05
[w, ćw]
poprzez analizę zrealizowanych przykładów rewitalizacji
oraz wykonanie kompleksowego projektu rewitalizacji
wybranego terenu poprzemysłowego. Potrafi uzasadnić
podjęte decyzje projektowe popierając je argumentacją
K_U04
K_U09
K_U12
Przygotowanie
posteru (praca
grupowa),
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu planu
rewitalizacji
Przygotowanie
posteru (praca
grupowa),
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu planu
rewitalizacji
06
[w, ćw]
proces rewitalizacji obszarów poprzemysłowych, umie
uczestniczyć w budowaniu projektów z podanego zakresu
oraz potrafi przewidzieć ich społeczne, gospodarcze i
ekologiczne skutki.
K_K02
K_K03
K_K04
07
[w, ćw]
zastosowania jej w praktyce. Ma świadomość potrzeby
stałego uzupełniania i doskonalenia kwalifikacji.
K_K01
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu planu
rewitalizacji
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu planu
rewitalizacji
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Istota, cele i rodzaje działalności przemysłowej. Rola
działalności przemysłowej w ujęciu historycznym.
1
2
Czynniki
lokalizacji
działalności
przemysłowej.
Planowanie obszarów przemysłowych – analiza w ujęciu
historycznym. Wpływ globalizacji na rozmieszczenie i
charakter obszarów przemysłowych.
1
3
Lokalizacja terenów
Uwarunkowania
przemysłowych
powstawania
w
miastach.
nieużytków
1
Metoda kształcenia
prezentacją multimedialną,
analiza studiów przypadku,
studentów.
172
4
5
6
7
8
9
10
11
poprzemysłowych ze szczególnym uwzględnieniem
sytuacji w Polsce.
Pojęcie, specyfika i rodzaje obszarów poprzemysłowych.
Problemy wynikające z występowania obszarów
poprzemysłowych.
Identyfikacja
obszarów
poprzemysłowych w Polsce
Pojęcie i istota rewitalizacji. Cele i funkcje procesów
rewitalizacyjnych.
Etapy rewitalizacji. Organizacja rewitalizacji obszarów
poprzemysłowych.
Instytucja koordynatora procesu rewitalizacji, jego
kompetencje i zadania. Relacje koordynator – inwestor –
władze samorządowe – społeczność lokalna.
Wymiary
rewitalizacji.
Działania
determinujące
skuteczność rewitalizacji w poszczególnych wymiarach.
Monitorowanie procesu rewitalizacji – funkcje i zadania
poszczególnych podmiotów. Wskaźniki i instrumenty
ewaluacji projektów rewitalizacyjnych. Pozytywne i
negatywne efekty rewitalizacji.
Wybrane uwarunkowania prawne procesów rewitalizacji
w Polsce – stan rzeczywisty i wyzwania. Potrzeba
ustawy regulującej procesy rewitalizacji obszarów
poprzemysłowych w Polsce.
Mikro- i makrootoczenie procesów rewitalizacji obszarów
poprzemysłowych w Polsce.
1
1
1
1
1
1
1
1
12
Instrumenty
finansowania
procesów
rewitalizacji
obszarów poprzemysłowych w Polsce – stan obecny i
wyzwania.
1
13
Lokalne i regionalne programy rewitalizacji w Polsce.
1
14
15
Analiza wyników badań dotyczących organizacji procesu
rewitalizacji w dużych miastach polskich. Wyzwania i
bariery rewitalizacji w Polsce – podsumowanie.
Prezentacja i omówienie posterów studentów, mających
na celu odniesienie poznanych zagadnień teoretycznych
do rzeczywistości, z wykształceniem umiejętności
analizy i oceny zachodzących zjawisk.
ĆWICZENIA
1
studentów.
studentów.
studentów, dyskusja
moderowana.
prezentacją multimedialną.
zadanie w grupach.
studentów.
prezentacją multimedialną.
studentów.
Wykład konwersatoryjny, pytania
problematyczne dla studentów.
studentów.
analiza studiów przypadku,
zadania w grupach.
Dyskusja, pytania
problematyczne do studentów,
wyniki pracy grupowej.
1
posterów studentów, dyskusja
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Wprowadzenie do problematyki zajęć. Podział na grupy.
Wybór miasta stanowiącego obszar opracowania.
Omówienie wymaganego zakresu projektu planu
rewitalizacji
1
2
Analizy
historyczne
oraz
badania
literaturowe
obejmujące rozwój przestrzenny wybranego miasta
1
3
Identyfikacja terenów przemysłowych
przestrzennej wybranego miasta
1
4
5
w
strukturze
Analiza uwarunkowań i czynników lokalizacji przemysłu
w odniesieniu do występujących w obszarze
opracowania gałęzi/branż
Inwentaryzacja urbanistyczna terenów przemysłowych
występujących w obszarze opracowania
1
1
Praca indywidualna oraz w
grupach projektowych, analiza
tekstów źródłowych
materiałów źródłowych,
dokonanie graficznego
przedstawienia wyników badań,
dyskusja z prowadzącym
materiałów źródłowych,
grupach projektowych, badania
terenowe, dokonanie
173
6
Wyodrębnienie
spełniających już
występujących
przestrzennych,
społecznych.
7
Wybór terenu predysponowanego do objęcia procesem
rewitalizacji
1
8
Sporządzenie analizy SWOT dla
rewitalizacji terenu poprzemysłowego
1
9
Opracowanie propozycji trzech koncepcji rewitalizacji na
podstawie znanych studentowi studiów przypadku.
Wybór jednej z koncepcji wraz
z określeniem jej
kierunku oraz uzasadnieniem dokonanego wyboru
1
10
Opracowanie szczegółowej koncepcji rewitalizacji
1
11
Określenie
wykazu
działań
niezbędnych
do
przeprowadzenia procesu rewitalizacji wybranego terenu
1
12
Opracowanie
rewitalizacji
1
13
Dokonanie graficznego przedstawienia spodziewanych
efektów rewitalizacji
w zakresie zagospodarowania
terenu oraz przekształceń tkanki urbanistycznej
14
15
terenów
przemysłowych
nie
swojej pierwotnej roli oraz identyfikacja
na
ich
obszarze
problemów
gospodarczych, środowiskowych i
wykazu
wybranego
spodziewanych
do
efektów
Przekazanie prowadzącemu opisu projektu
Prezentacja wykonanych prac projektowych – zaliczenie
przedmiotu
1
1
1
1
graficznego przedstawienia
wyników badań,
problemowa, dokonanie
graficznego przedstawienia
wyników badań,
grupach projektowych,
dokonanie syntezy
występujących uwarunkowań
dyskusja z prowadzącym
problemowa, dyskusja z
prowadzącym
studiów przypadku, dyskusja z
prowadzącym
konsultacje z prowadzącym
dokonanie graficznego
przedstawienia planowanych
działań, konsultacje z
prowadzącym
Konsultacje z prowadzącym
Przygotowanie projektu dot. planu rewitalizacji w
formie pisemnej: 25 godz.
Przygotowanie posteru: 10 godz.
Konsultacje : 10 godz
Studia literatury : 15 godz
90
40
65
praktycznym
WYKŁADY
F1 opracowanie i omówienie posteru (sprawdzenie Ocena podsumowująca
wiedzy zdobytej podczas wykładów i umiejętności jej

ocena z posteru (70%),
zastosowania do analizy problemów praktycznych).

aktywność studentów podczas wykładów,
Poster jest opracowaniem graficznym prezentującym
wybrany
przypadek
rewitalizacji
obszaru
samodzielne formułowanie pytań
poprzemysłowego wraz z analizą poszczególnych
dotyczących omawianego tematu (30%),
elementów procesu rewitalizacji i wnioskami.
Poster opracowywany jest w grupach maksymalnie 4osobowych. Kryteria oceny stanowią: dobór przykładu
rewitalizacji,
dogłębność
analizy
elementów
rewitalizacji, samodzielność i trafność oceny i
wniosków dotyczących wybranego przykładu.
174
F2 Aktywność
studentów
podczas
wykładów,
omawianego tematu, analizę studiów przypadku.
ĆWICZENIA
F1 Wykonanie projektu planu rewitalizacji wybranego Na ocenę podsumowującą składa się:
terenu poprzemysłowego

ocena ze sporządzonego projektu planu
F2 Podejmowanie dyskusji z prowadzącym na
rewitalizacji (80%)
wybrane zagadnienia problemowe; umiejętność

aktywność studentów podczas ćwiczeń
uzasadnienia wybranych przez siebie rozwiązań
(20%)
projektowych przy pomocy argumentów naukowych
popartych znajomością studiów przypadku.
Podręcznik rewitalizacji. Zasady, procedury i metody działania współczesnych procesów rewitalizacji. GTZ
Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit. Warszawa 2003.
Jarczewski W. (red.),
Tom 4. Przestrzenne aspekty rewitalizacji - śródmieścia, blokowiska, tereny
poprzemysłowe, pokolejowe i powojskowe - praca zbiorowa opublikowana w ramach projektu Rewitalizacja
miast polskich jako sposób zachowania dziedzictwa materialnego i duchowego oraz czynnik zrównoważonego
rozwoju, realizowany przez konsorcjum w składzie: Instytut Rozwoju Miast – Partner Wiodący, Szkoła Główna
Handlowa, Uniwersytet Jagielloński, Stowarzyszenie Forum Rewitalizacji.
Targowska F. (red.), Projekty i programy rewitalizacji w latach 2000-2006. Studium przypadków. Warszawa
2010.
Materiały (artykuły, studia przypadków itp.) dostarczone przez prowadzącego.
Noworól A. (red.), Wybrane aspekty obszarowego ujęcia rewitalizacji w Polsce. Instytut Spraw Publicznych
Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Kraków 2010.
Skalski K. (red.), O budowie metod rewitalizacji w Polsce – aspekty wybrane. Instytut Spraw Publicznych
Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Kraków 2010.
Gałązka A., Jadach-Sepioła A., 2008, Przegląd definicji i uporządkowanie pojęć stosowanych w literaturze i
praktyce dla określenia różnych elementów i aspektów procesów rewitalizacji, materiały Projektu Badawczego
„Rewitalizacja miast polskich jako sposób zachowania dziedzictwa materialnego i duchowego oraz czynnik
zrównoważonego rozwoju”, maszynopis, Kraków.
Tomy 1-3, 5-12 opublikowane w ramach projektu Rewitalizacja miast polskich jako sposób zachowania
dziedzictwa materialnego i duchowego oraz czynnik zrównoważonego rozwoju, realizowany przez konsorcjum
w składzie: Instytut Rozwoju Miast – Partner Wiodący, Szkoła Główna Handlowa, Uniwersytet Jagielloński,
Stowarzyszenie Forum Rewitalizacji.
175
4\16 GOSPODARKA PRZESTRZENNA W ŚWIETLE WYMAGAŃ
ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
Nazwa przedmiotu: GOSPODARKA PRZESTRZENNA W ŚWIETLE
Kod ECTS
WYMAGAŃ ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU
Moduł kształcenia: Kursy stałe – przedmioty do wyboru
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Ćwiczenia
15
wykład: Monika Paradowska e-mail: [email protected]
ćwiczenia: Agnieszka Dembicka-Niemiec, e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów z zależnościami pomiędzy gospodarką przestrzenną, planowaniem przestrzennym a
wymogami zrównoważonego rozwoju. Przedstawienie koncepcji oraz założeń zrównoważonego rozwoju i ich
wpływu na współczesny kształt gospodarki przestrzennej. Zdobycie przez studentów wiedzy z zakresu
uregulowań prawnych i instrumentów ochrony środowiska w gospodarowaniu przestrzenią, a także z zakresu
narzędzi pozwalających zapewnić kompromis pomiędzy sferą społeczną, gospodarczą i środowiskową w
gospodarce przestrzennej. Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce.
Wymagania wstępne
Zaliczenie przedmiotów: Podstawy gospodarki przestrzennej, Podstawy zrównoważonego rozwoju
Niezbędne są także umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji
Efekty kształcenia
Numer efektu
kształcenia dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[w]
02
[w]
Student posiada wiedzę z zakresu podstawowych
zagadnień dotyczących planowania przestrzennego oraz
gospodarki przestrzennej, a także systemu planowania
przestrzennego w Polsce, potrafi wskazać podmioty
planowania przestrzennego, wymienić i scharakteryzować
instrumenty polityki przestrzennej.
Student potrafi wskazać rolę gospodarki przestrzennej we
wdrażaniu koncepcji zrównoważonego rozwoju, umie
przeanalizować proces gospodarowania przestrzenią z
punktu widzenia dążenia do kompromisu pomiędzy
celami społecznymi, gospodarczymi i ekologicznymi,
posiada wiedzę dotyczącą znaczenia planowania
przestrzennego dla ochrony zasobów przyrodniczych.
Student posiada wiedzę dotyczącą podstaw prawnych
planowania przestrzennego w Polsce w kontekście
zapewnienia harmonijnego, zrównoważonego rozwoju na
szczeblu krajowym, regionalnym i lokalnym.
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W10
K_W12
K_W14
K_W16
K_W17
K_W18
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W12
K_W14
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
176
03
[w]
Student posiada wiedzę dotyczącą istoty konfliktów
przestrzennych,
potrafi
sklasyfikować
konflikty
przestrzenne według różnych kryteriów, potrafi wskazać
przyczyny, strony i przedmiot konfliktów, a także
przyporządkować im metody i instrumenty prewencyjne
oraz rozwiązujące konflikty.
K_W16
K_W17
K_W18
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W10
K_W12
K_W14
K_W16
K_W17
K_W18
Kolokwium,
aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń
UMIEJĘTNOŚCI
04
[ćw]
05
[ćw]
06
[ćw]
07
[ćw]
polskiej polityce przestrzennej, analizować proces
planowania
przestrzennego
i
gospodarowania
przestrzenią na różnych szczeblach z punktu widzenia
założeń i wymagań idei zrównoważonego rozwoju, a
także dokonywać oceny tych procesów.
celem oddziaływania na dostosowanie gospodarki
przestrzennej do wymogów zrównoważonego rozwoju,
Student analizuje przyczyny i przebieg konfliktów
przestrzennych, a także potrafi opracowywać ich możliwe
rozwiązania stanowiące kompromis pomiędzy celami
społecznymi, gospodarczymi i środowiskowymi.
proces
planowania
przestrzennego
na
różnych
szczeblach zgodny z zasadami zrównoważonego
rozwoju, umie uczestniczyć w budowaniu projektów z
podanego zakresu oraz potrafi przewidzieć ich społeczne,
K_U01
K_U02
K_U04
K_U05
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U02
K_U03
K_U05
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U02
K_U03
K_U05
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U12
K_U13
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09,
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w
formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w
formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w
formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
177
08
[ćw]
K_K01
K_K02
K_K03
K_K05
projektu w
formie
prezentacji
Aktywność
podczas
wykładów i
ćwiczeń,
wykonywanie
zadań
zleconych
przez
prowadzącego,
wykonanie
projektu w
formie
prezentacji
Treści programowe
WYKŁADY
Nr zajęć
1
2
3, 4
5
6
7, 8
9
10
Liczba
godzin
Rola gospodarki przestrzennej w kształtowaniu
środowiska życia człowieka.
Przedmiot i podmioty planowania przestrzennego oraz
gospodarki przestrzennej.
1
1
System planowania przestrzennego w Polsce.
2
Istota i geneza zrównoważonego rozwoju.
1
Zasady wdrażania koncepcji zrównoważonego rozwoju
w planowaniu przestrzennym, planowanie przestrzenne
jako narzędzie zrównoważonego rozwoju.
Gospodarcze, społeczne i ekologiczne priorytety w
planowaniu przestrzennym.
Zasoby przyrodnicze jako podstawa gospodarowania i
wyznacznik rozwiązań przestrzennych.
Instrumenty zarządzania przestrzenią a instrumenty
polityki ekologicznej.
1
2
1
1
Metoda kształcenia
11
Zasady planowania na obszarach problemowych.
1
12, 13
Konflikty przestrzenne – istota, podłoże i rodzaje.
2
14
umiejętności
jej
zastosowania
do
problemów
praktycznych
1
Praca indywidualna
15
Omówienie kolokwium pod względem
1
Dyskusja, pytania
problematyczne dla
studentów
efektów
ĆWICZENIA
Nr zajęć
1
2
3
4
5
Zasady planowania i gospodarki przestrzennej:
kształtowanie
ładu
przestrzennego,
ochrona
interesu/dobra publicznego, zrównoważony, trwały
rozwój.
Przestrzeń (rodzaje, zróżnicowania, rywalizacja o
przestrzeń). Konflikty w przestrzeni.
Uwarunkowania
środowiskowe
zagospodarowania
przestrzennego (cechy środowiska przyrodniczego,
walory i zasoby oraz zagrożenia, formy ochrony)
Uwarunkowania zewnętrzne podstawowych elementów
zagospodarowania obszarów w skali regionalnej i
lokalnej (sieci osadniczej w tym metropolii, systemów
transportu, walorów przyrodniczych i głównych zagrożeń
dla środowiska oraz sieci obszarów chronionych)
Uwarunkowania wewnętrzne podstawowych elementów
zagospodarowania obszarów w skali regionalnej i
Liczba
godzin
1
Metoda kształcenia
Konwersatorium i ćwiczenia
praktyczne
1
1
praktyczne
Konwersatorium,
rozwiązywanie zadanego
problemu przez studentów
1
Konwersatorium,
1
Konwersatorium,
178
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
lokalnej
(sieci osadniczej w tym metropolii, systemów transportu,
walorów przyrodniczych i głównych zagrożeń dla
środowiska oraz sieci obszarów chronionych)
Koncepcja przestrzennego zagospodarowania kraju jako
dokument wyznaczający prof. kierunki zrównoważonego
rozwoju (podstawowe elementy zagospodarowania –
sieć osadnicza i korytarze transportowe w kraju na tle
zagospodarowania
Europy,
pasma
i
węzły
przyspieszonego rozwoju, strefy wielofunkcyjnego
rozwoju)
Ekologiczne
uwarunkowania
zagospodarowania
przestrzennego
(KPZK).
Omówienie
zagadnień
związanych z efektywnym korzystaniem z zasobów
środowiska oraz przewidywanymi zmianami w
środowisku naturalnym Polski. Ekologiczne implikacje
dla zagospodarowania przestrzennego
Gospodarcze
uwarunkowania
zagospodarowania
przestrzennego (KPZK). Rozwój gospodarczy Polski,
innowacyjność polskiej gospodarki. Gospodarcze
implikacje dla zagospodarowania przestrzennego
Społeczne
uwarunkowania
zagospodarowania
przestrzennego (KPZK). Tendencje demograficzne w
Polsce, kapitał ludzki i rynek pracy, ruchliwość
przestrzenna,
Społeczne
implikacje
dla
zagospodarowania przestrzennego kraju
Ład ekonomiczny, ekologiczny i społeczny w planie
zagospodarowania przestrzennego województwa
Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania
przestrzennego
(studium
jako
wyraz
polityki
przestrzennej gminy, układ przestrzenno-funkcjonalny
miasta lub gminy wiejskiej i miejsko – wiejskiej, analizy i
studia uwarunkowań w celu sformułowania w
zrównoważonego rozwoju podstawowych elementów
tego układu skonfrontowanego z walorami, głównymi
zagrożeniami
i
potrzebą
ochrony
środowiska
przyrodniczego oraz rewitalizacją miejskich obszarów
zdegradowanych).
Plan miejscowy – jego rola regulacyjna, ustalenia ogólne
i szczegółowe służące określeniu przeznaczenia terenu
pod podstawowe funkcje).
Wiedza i istota świadomości społecznej w zakresie
zrównoważonego rozwoju a partycypacja społeczna w
planowaniu przestrzennym
Zasady kształtowania polskiej przestrzeni, a zasady
zrównoważonego rozwoju
umiejętności
jej
zastosowania
do
problemów
praktycznych
1
warsztaty grupowe
1
warsztaty grupowe
1
warsztaty grupowe
1
warsztaty grupowe
1
Konwersatorium,
1
Konwersatorium,
1
1
Konwersatorium,
praktyczne
1
praktyczne
1
Praca indywidualna
Przygotowanie do ćwiczeń: 2 x 15 = 30 godz.
80
40
45
praktycznym
WYKŁADY
179
praktycznych (85%),
omawianego tematu
 obecność na wykładach podczas całego kursu (5%).
ĆWICZENIA
F2 Aktywność studentów podczas ćwiczeń,
praktycznych (60%)
praktycznych problemów, zaangażowanie w bieżącej  aktywność studentów podczas wykładów,
pracy na zajęciach
praktycznych problemów, zaangażowanie w bieżącej
pracy na zajęciach (40%),
2010.
P. Śleszyński, J. Solon (red.), Prace planistyczne a konflikty przestrzenne w gminach. Studia KPZK, tom 130,
2010.
Konflikt ekologiczny. Materiały pokonferencyjne. Centrum informacji o środowisku, Warszawa 2007
S. Korenik, J. Słodczyk /red./, Podstawy gospodarki przestrzennej – wybrane aspekty, Wyd. Akademii
Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław, 2005.
Czaja S., Becla A., Ekologiczne podstawy procesów gospodarowania, WAE Wrocław 2002.
Dubel K., Uwarunkowania przyrodnicze w planowaniu przestrzennym. Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko,
Białystok 2000.
Borys T.(red.), Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Warszawa –
Białystok 2005.
Fiedor B., Czaja S., Graczyk A., Jakubczyk Z., Podstawy ekonomii środowiska i zasobów naturalnych,
C.H.Beck, Warszawa 2002.
180
4\17 PRAKTYKA ZAWODOWA
Nazwa przedmiotu: PRAKTYKA ZAWODOWA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
w miejscu organizatora
Praktyka zawodowa
3 tygodnie
zaliczenie bez oceny
praktyk
dr inż. Magdalena Śliwa e-mail [email protected]
Cel przedmiotu:
Pogłębienie wiedzy zdobytej na zajęciach dydaktycznych, rozwijanie nabytych umiejętności oraz kompetencji
społecznych. Przygotowanie do przyszłej pracy zawodowej, w tym praca w zespole, organizacja, a także
samodzielność i odpowiedzialność za powierzone zajęcia.
Wymagania wstępne:
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształceni
a dla
przedmiot
u
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
1
ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych,
ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych
uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W17
Raport z
miejsca
praktyki
2
zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały
stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań z zakresu
planowania i projektowania przestrzennego
K_W16
Raport z
miejsca
praktyki
K_U08
Dyskusja
1
jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach,
K_K02
Raport z
miejsca
praktyki
2
odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy i wykonuje
zadania z zakresu gospodarowania przestrzenią i w przestrzeni
K_K03
Raport z
miejsca
praktyki
UMIEJĘTNOŚCI
1
posiada ukształtowane umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej; potrafi używać języka specjalistycznego i
wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze
specjalistami w zakresie gospodarki przestrzennej i jej
odbiorcami spoza grona specjalistów
181
Treści programowe
PRAKTYKA ZAWODOWA
Nr
zajęć
1
Praktyka podczas której Student poznaje: strukturę i
funkcjonowanie urzędu, instytucji bądź firmy. Poznaje
organizację pracy, podstawowe przepisy prawa odnoszące
się do gospodarki przestrzennej. W ramach praktyki Student
może być również asystentem projektanta do spraw
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
30
praca w roli asystenta ds.
organizacji lub asystenta
projektanta
Praktyka 3 tygodnie = 60 h
60 h
60 h
praktycznym
PRAKTYKA ZAWODOWA
F1 brak
zaliczenie bez oceny
F2 brak
ustawy ustrojowe
zaproponowana przez organizatora praktyk
182
ZMIANY WPROWADZONE PLANEM STUDIÓW
NA ROK AKADEMICKI 2013/2014
183
1\1 TECHNOLOGIE INFORMACYJNE
Nazwa przedmiotu: TECHNOLOGIE INFORMACYJNE
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
zajęcia w sali laboratoryjnej
Ćwiczenia laboratoryjne
30
Ćwiczenia laboratoryjne: dr inż. Marcin Krzesaj e-mail: [email protected],
mgr Daniel Rodzeń e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu
Opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie technologii informacyjnej oraz jej zastosowań w gospodarce i
społeczeństwie.
Opanowanie najważniejszych pojęć informatyki oraz jej wybranych metod i środków sprzętowych a także
narzędzi programowych.
Poznanie zagadnień bezpieczeństwa danych i systemów informatycznych, ergonomii oraz wybranych
prawnych aspektów informatyki.
Wymagania wstępne
Brak wymagań
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
WIEDZA
01
[ćw]
02
[ćw]
03
[ćw]
04
[ćw]
05
[ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
01
[ćw]
zna podstawowe pojęcia z zakresu technologii informacyjnych
i informatyki
K_W01
zna i opisuje podstawowe technologie informacyjne
K_W05
prawidłowo identyfikuje i zna relacje pomiędzy składnikami
systemów informacyjnych
zna zastosowania technologii i systemów informacyjnych do
wspomagania funkcjonowania obiektów gospodarczych
zna zagadnienia bezpieczeństwa systemów informacyjnych
oraz wybrane problemy prawne informatyki
UMIEJĘTNOŚCI
potrafi redagować teksty za pomocą edytora tekstu
K_W05
K_W05
K_W15
K_U17
potrafi dokonywać obliczeń z wykorzystaniem arkusza
kalkulacyjnego
K_U17
K_K01
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Pisemny test
wyboru
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Dyskusja
Treści programowe
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Przetwarzanie tekstów/MS Word (podstawowe zasady pracy
z edytorem tekstu, tworzenie i formatowanie tabel,
importowanie
obiektów,
style,
edytor
równań,
korespondencja
seryjna,
przetwarzanie
dużych
dokumentów: tworzenie automatycznych spisów treści, tabel
i rysunków, przypisy, nagłówek i stopka )
4
Analiza przypadku,
rozwiązywania
184
2
3
4
5
6
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (podstawowe zasady pracy
z arkuszem kalkulacyjnym, operacje na arkuszach,
wprowadzanie i formatowanie danych, tworzenie serii
danych, tworzenie formuł: adresowanie względne,
bezwzględne i mieszane komórek)
Arkusz kalkulacyjny/MS Excel (tworzenie i formatowanie
wykresów: rodzaje wykresów, modyfikacja elementów
wykresu, import obiektów, tworzenie tabel)
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (wykorzystanie formuł,
inspekcja formuł, definiowanie nazw, wbudowane grupy
funkcji arkusza kalkulacyjnego)
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (wykorzystanie narzędzi
służących do sortowania i zarządzania listami: sortowanie,
autofiltr i filtr zaawansowany; tworzenie prostej bazy danych)
Arkusze
kalkulacyjne
(wykorzystanie
funkcji:
matematycznych,
statystycznych,
informacyjnych,
finansowych, tekstowych, daty i czasu)
4
4
4
4
4
7
Arkusze kalkulacyjne/MS Excel (sumy pośrednie, tabele i
wykresy przestawne, szukaj wyniku, menadżer scenariuszy)
4
8
2
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Analiza przypadku,
rozwiązywania
Rozwiązywanie zadań
udział w ćwiczeniach: 30 godz.
przygotowanie do ćwiczeń: 25 godz.
przygotowanie do zaliczenia: 14 godz. + 1 godz. = 15
godz.
75 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 36 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 55 godz.
praktycznym
ĆWICZENIA
średnia ważona wynikająca z ocen formujących F1F2 aktywność na zajęciach (10%)
F2
Technologie informacyjne dla ekonomistów. Narzędzia. Zastosowania, Nowicki A. (red.), Wydawnictwo
Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 2008
Wstęp do informatyki gospodarczej, Rokicka-Broniatowska A. (red.), Wydanie III zmienione. Szkoła Główna
Handlowa, Warszawa 2004.
Informatyka ekonomiczna. Część I. Propedeutyka informatyki. Technologie informacyjne, Korczak J.,
Dyczkowski M., (red.), Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2007
Informatyka ekonomiczna, Niedzielska E. (red.), Wyd. IV, poprawione i poszerzone. Wydawnictwo Akademii
Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2003.
Nowoczesne technologie informacyjne w zarządzaniu: analiza zastosowań, red. Niedzielska E., Wydawnictwo
Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 2001.
Informatyka ekonomiczna. Materiały do ćwiczeń, Domiński W., Dyczkowski M. (red.), Wyd. II, zmienione i
poszerzone. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 2004.
Office XP po polsku, Krzemowski B., Help - Komputerowa Oficyna Wydawnicza, Michałowice 2002.
Microsoft Excel w biznesie i zarządzaniu, Liengme B.V., Wydawnictwo RM, Warszawa 2002.
Windows XP Professional PL. Ćwiczenia praktyczne, Szeliga M., Helion, Gliwice 2002.
ABC Internetu, Pikoń K., Wydanie IV, Helion, Gliwice 2003.
185
3\2 PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
I OCHRONY ŚRODOWISKA
Nazwa przedmiotu: PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI
PRZESTRZENNEJ I OCHRONY ŚRODOWISKA
Kod ECTS
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
15
Egzamin pisemny
wykład: mgr inż.arch. Ewa Oglęcka e-mail: [email protected]
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z najważniejszymi aktami materialnego prawa administracyjnego dotyczącego
gospodarowania przestrzenią i ochrony środowiska oraz rozwinięcie umiejętności ich stosowania w procesie
zagospodarowywania przestrzeni z uwzględnieniem relacji między regulacjami prawnymi a także
wykorzystywania do rozwiązywania problemów związanych z gospodarką przestrzenną.
Wymagania wstępne:
Brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w]
03
[w]
01
[w]
02
[w]
03
[w]
01
[w]
02
WIEDZA
Student zna elementarną terminologię prawną z
zakresu gospodarki przestrzennej i ochrony środowiska
oraz formy publikowania i udostępniania aktów
prawnych.
Student zna zakresy regulacji prawnych oraz
kompetencje organów i podstawowe zasady prawne
związane z planowaniem i zagospodarowaniem
przestrzennym, gospodarką przestrzenną oraz ochroną
środowiska.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi stosować podstawową wiedzę prawną z zakresu
gospodarki przestrzennej i ochrony środowiska w celu
profesjonalne umiejętności w zakresie czytania i
rozumienia przepisów prawnych.
Potrafi w sposób precyzyjny i zrozumiały omawiać
przepisy prawne.
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali
umiejętności.
Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda weryfikacji
K_W01
K_W05
ustne wypowiedzi na
zajęciach,
egzamin pisemny
K_W03
K_W06
K_W08
studenta,
ustne wypowiedzi na
zajęciach,
egzamin pisemny
K_U03
K_U04
zadania problemowe,
studenta,
egzamin pisemny
zadania problemowe,
studenta,
K_U07
studenta,
K_K01
studenta,
K_K02
obserwacja i ocena
186
[w]
03
[w]
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania z zakresu gospodarowania przestrzenią i
zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie
będącymi specjalistami w dziedzinie gospodarki
przestrzennej.
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy,
wykonuje działania z zakresu gospodarowania
przestrzenią zgodnie z prawem
pracy w zespole,
ustne wypowiedzi na
zajęciach,
K_K03
studenta,
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
01
02
03
04
05
06
07
Zasady polskiego systemu prawnego. Rodzaje i hierarchia
aktów
prawnych.
Podstawowe
zasady
techniki
prawodawczej.
Konstytucja RP – przepisy ustrojowe oraz przepisy
odnoszące się do gospodarowania przestrzenią i ochrony
środowiska.
Regulacje prawne w zakresie planowania przestrzennego i
powiązane regulacje prawne z zakresu budownictwa.
Regulacje
prawne
w
zakresie
gospodarowania
nieruchomościami.
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury informacji
przestrzennej oraz geodezji i kartografii.
Regulacje prawne w zakresie ochrony środowiska i ocen
oddziaływania na środowisko.
Regulacje prawne w zakresie ochrony przyrody oraz ochrony
gruntów rolnych i leśnych.
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
multimedialną,
1
multimedialną,
2
1
1
1
1
08
Regulacje prawne w zakresie geologii i górnictwa
1
09
Regulacje prawne w zakresie gospodarki wodnej
1
10
Regulacje prawne w zakresie ochrony dóbr kultury i
zabytków
1
11
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury komunikacyjnej
1
12
Regulacje prawne w zakresie infrastruktury energetycznej
1
13
Regulacje prawne w zakresie gospodarki odpadami
1
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
multimedialną,
bieżące studiowanie przepisów prawnych 30 godz.
przygotowanie do egzaminu 20 godz.
obecność na egzaminie 2 godz.
konsultacje 8 godz.
75 godz.
17 godz.
30 godz.
187
WYKŁADY
brak
Egzamin pisemny (test) – pytania o wiedzę oraz
umiejętności stosowania prawa w praktyce.
odpowiadając na wszystkie pytania z wiedzy oraz na
co najmniej jedno pytanie z umiejętności.
ĆWICZENIA
F1 praca podczas zajęć (wykonywanie zadań i średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
wypowiedź ustna na zadany temat) 60%
F1-F3
F3 przygotowanie do zajęć (20%)
Omawiane na wykładach akty prawne (wykaz na bieżąco weryfikowany).
188
3\9 PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE
Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE
Kod ECTS
Moduł kształcenia: przedmiot kierunkowy obszaru nauk technicznych
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
egzamin
Ćwiczenia
20
zajęcia w terenie
ćwiczenia: mgr inż. arch. Renata Klimek [email protected]
Cel przedmiotu:
Zapoznanie studentów z podstawami teorii urbanistyki, podstawami kompozycji urbanistycznej oraz teorią i
praktyką projektowania zespołu urbanistycznego o małym stopniu złożoności.
Wymagania wstępne:
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
03
[w, ćw]
WIEDZA
04
[w]
01
[w]
02
[w, ćw]
05
[w, ćw]
06
[w]
01
[ćw]
02
[ćw]
03
[w, ćw]
04
[w, ćw]
zakresu projektowania urbanistycznego
społecznych,
ekonomicznych,
prawnych
i
innych
pozatechnicznych
uwarunkowań
projektowania
urbanistycznego.
UMIEJĘTNOŚCI
technologii.
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
K_W01
K_W04
K_W05
K_W08
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
egzamin
egzamin
ocena
projektu
ocena
projektu
egzamin
ocena
projektu
K_W16
ocena
projektu
K_W17
egzamin
ocena
projektu
K_U02
ocena
projektu
K_U03
ocena
projektu
K_U04
ocena
projektu
K_U05
ocena
projektu
189
badań.
Posiada
umiejętności
przygotowania
opracowań,
05
[ćw]
K_U09
prezentacja
projektu z
dyskusją
ocena
projektu
K_U06
ocena
projektu
K_U06
ocena
projektu
K_U09
K_U12
ocena
projektu
K_K01
ocena
projektu
02
[ćw]
Potrafi
posługiwać
się
technikami
Potrafi
zaprojektować
zagospodarowanie
przestrzeni
złożoności
(niedużej
jednostki
mieszkaniowej)
z
w przestrzeni
03
[ćw]
K_K06
04
[w, ćw]
skutków
decyzji
podejmowanych
w
projektowaniu
K_K07
06
[ćw]
07
[ćw]
08
[ćw]
01
[w, ćw]
K_K03
ocena
projektu
ocena
projektu
prezentacja
projektu z
dyskusją
ocena
projektu,
prezentacja
projektu z
dyskusją
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Podstawowe
pojęcia
urbanistycznym.
2
Istota dużej i małej skali w projektowaniu urbanistycznym.
3
4
5
6
związane
z
projektowaniem
Podstawy teoretyczne projektowania urbanistycznego –
konwencje projektowe
elementy kompozycji urbanistycznej
Środowisko
zamieszkania.
Geneza
współczesnego
mieszkalnictwa.
Zasady
planowania
zespołów
mieszkaniowych
–
przestrzenie życia społecznego w osiedlu,
1
1
1
1
1
kształtowanie terenów zielonych,
1
8
miejsca pracy w mieście
1
9
infrastruktura komunikacyjna i techniczna.
1
10
Wskaźniki
budynków.
terenu.
Zasady
lokalizacji
1
7
wykorzystania
Metoda kształcenia
1
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
Wprowadzenie do przedmiotu, określenie
realizacji zadań, podział na grupy projektowe
wymogów
Liczba
godzin
1
Metoda kształcenia
omówienie
190
2
3
4
5
6
Zadanie ćwiczeniowe nr 1: wybór jednej z działek z zadania
1, przerysowanie w skali 1:100 oraz wykonanie projektu
zagospodarowania
Zadanie ćwiczeniowe nr 2: wykonanie projektu zespołu
zabudowy wielorodzinnej na działce o powierzchni 4 ha,
inwentaryzacja, projekt osiedla
Wykonanie opisu sporządzonego projektu
Wykonanie makiety lub
zespołu urbanistycznego
wizualizacji
zaprojektowanego
Prezentacja i obrona projektu semestralnego z wyjaśnieniem
5
Praca indywidualna,
wykonanie zadania
projektowego
8
Praca w zespołach,
wykonanie zadania
projektowego, zajęcia
terenowe
2
Praca w zespołach
projektowych, opis
2
Praca w zespołach
projektowych,
2
Praca w zespołach
projektowych, prezentacja
projektu, dyskusja
- przygotowanie do ćwiczeń: 15 godz
- przygotowanie projektu: 30
- inwentaryzacja: 5 godz
- przygotowanie makiety: 5 godz.
- przygotowanie i obecność na egzaminie:
8+2=10godz
- konsultacje: 10 godz
105 godz.
praktycznym
42 godz.
75 godz.
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
ocena z egzaminu
ĆWICZENIA
F1 Wykonanie małych zadań ćwiczeniowych
F2 Wykonanie projektu semestralnego
F3 Prezentacja projektu, w tym wiedza wykazana
podczas prezentacji i dyskusji
Na ocenę podsumowującą składa się:
1. ocena projektu (70%),
2. ocena z zadań ćwiczeniowych (20%)
3. ocena prezentacji projektu, w tym wiedzy
wykazanej podczas prezentacji i dyskusji
(10%)
Słońska D. Sobieska Z. Inwentaryzacja urbanistyczna. Instytut Gospodarki Przestrzennej i Komunalnej,
Warszawa 1988
Wejchert. K. Elementy kompozycji urbanistycznej. Wyd. Arkady 2008
191
3\12 SPOŁECZNO-KULTUROWE UWARUNKOWANIA
Nazwa przedmiotu: SPOŁECZNO-KULTUROWE
Kod ECTS
UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ
Formy zajęć
Sposób zaliczenia
Wykład
10
egzamin
w terenie
Ćwiczenia
20
konwersatoryjne
w terenie
wykład: dr inż. Magdalena Śliwa, [email protected]
Cel przedmiotu:
Przedmiot jest kontynuacją Przyrodniczych uwarunkowań gospodarki przestrzennej (II część uwarunkowań
rozwoju gminy). Celem przedmiotu jest poznanie przez studentów zagadnień społeczno-kulturowych mających
decydujący wpływ na zagospodarowanie przestrzeni.
właściwej klasyfikacji przeznaczeń terenu, opracowania struktury funkcjonalno-przestrzennej, oceny ładu
przestrzennego, stanu zabudowy, stanu funkcjonowania układu komunikacyjnego, wyposażenia w
infrastrukturę techniczną, społeczną, rozpoznania uwarunkowań demograficznych, ocenę jakości życia
mieszkańców, w tym m.in. dostępu do usług, terenów rekreacyjno-wypoczynkowych.
Umiejętność przeprowadzenia kompleksowej analizy uwarunkowań społeczno-kulturowych, konstruowania
wniosków i przedstawienia ich w części opisowej, graficznej i prezentacji multimedialnej.
Symulacja pracy w kilkuosobowym zespole
Wymagania wstępne:
pozytywna ocena z zajęć Rysunek techniczny i planistyczny oraz Uwarunkowania przyrodnicze gospodarki
przestrzennej
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
[forma
realizacji]
01
[w, ćw]
02
[w, ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
WIEDZA
charakterystyka poszczególnych zagadnień społecznokulturowych
mających
decydujący
wpływ
na
odnoszących się do uwarunkowań społeczno-kulturowych w
UMIEJĘTNOŚCI
identyfikację istniejących funkcji terenu, rozpoznania
uwarunkowań społeczno-kulturowych mających wpływ na
przyrodniczo
kompleksowa analiza uwarunkowań społeczno-kulturowych
terenu, w tym wskazanie konfliktów przestrzennych
wynikające z niewłaściwego zagospodarowania przestrzeni,
nieuwzględniającego potrzeb mieszkańców
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W04
K_W07
K_W08
egzamin ustny
K_W01
K_W05
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
K_U05
K_U14
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_U01
K_U05
K_U02
K_U13
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
192
03
[ćw]
K_U05
K_U06
K_U07
K_U09
ocena
poszczególnych
raportów i map
K_K02
K_K03
K_K04
K_K06
K_K07
K_K08
K_K09
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
01
[ćw]
funkcję
02
[ćw]
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
wprowadzenie
1
Wprowadzenie do uwarunkowań społeczno-kulturowych w
aspekcie gospodarki przestrzennej. Omówienie treści
programowych, wymagań dotyczących umiejętności tj.
komputerowej edycji tekstów oraz rysunku
1
2
Źródła informacji na temat uwarunkowań społecznych,
kulturowych,
metody
badawcze.
Wyjaśnienie
najważniejszych
pojęć.
Omówienie
inwentaryzacji
urbanistycznej jako podstawowej metody uzyskiwania
informacji o terenie
Analiza uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych
mających wpływ na rozwoju miasta (gminy)
Analiza struktury funkcjonalno-przestrzennej obszaru
3
Ocena stanu zagospodarowania przestrzennego
1
4
Ocena ładu przestrzennego
1
5
Ochrona dziedzictwa kulturowego
1
6
Analiza stanu i funkcjonowania układu komunikacyjnego
1
7
8
9
10
Analiza stanu i funkcjonowania systemów infrastruktury
technicznej
Analiza demograficzna, charakterystyka społeczności
lokalnej
Analiza czynników wpływających na jakość życia
mieszkańców
Konstrukcja zapisów dotyczących uwarunkowań społecznokulturowych w dokumentach urbanistycznych: studium
uwarunkowań
i
kierunków
zagospodarowania
przestrzennego
KONWERSATORIUM
1
1
1
1
Nr
zajęć
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
Zajęcia wprowadzające: podział na grupy trzyosobowe
(kontynuacja z przedmiotu uwarunkowania przyrodnicze), w
których każdy pełni określoną funkcję: kierownik grupy,
osoba odpowiedzialna za część tekstową, osoba
odpowiedzialna za część graficzną. Każda grupa ma
przydzielony fragment miasta (granice ustala prowadzący),
na którym prowadzi badania.
1
wprowadzenie
2
Zbieranie informacji o terenie
2
grupach
193
1
3
zgłoszenie
napotkanych
trudności
związanych
ze
zdobyciem informacji.
2
4
Prezentacja części tekstowej tj. Raport
uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych
1
Analiza
5
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 2 Analiza struktury
funkcjonalno-przestrzennej i graficznej pt. Schemat struktury
funkcjonalno-przestrzennej
6
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 3 Ocena stanu
zagospodarowania przestrzennego oraz części graficznej:
„Stan zagospodarowania przestrzennego”
2
2
2
7
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 4 Ocena ładu
przestrzennego
8
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 5 Ochrona
dziedzictwa kulturowego i części graficznej pt. Obszary i
obiekty objęte ochroną konserwatorską
9
funkcjonowania układu komunikacyjnego i części graficznej
pt. Ideogram komunikacji
10
funkcjonowania systemów infrastruktury technicznej
1
1
1
1
11
demograficzna, charakterystyka społeczności lokalnej
1
12
13
14
15
Prezentacja części tekstowej tj. Raport 9 Analiza czynników
wpływających na jakość życia mieszkańców
Zajęcia w terenie: Wyspa Pasieka – omówienie zagadnień
związanych
z
ochroną
dziedzictwa
kulturowego,
kompozycyjno-estetycznych, komunikacyjnych
Zaliczenie:
- prezentacja wniosków z wyników badań (prezentacja
multimedialna przygotowana zespołowo)
- ustna odpowiedź na pytania prowadzącego (indywidualnie)
kształcenia.
Celem
sprawdzenia
prawidłowego
przeprowadzenia
analiz
uwarunkowań
społecznokulturowych, opracowania wyników badań w formie części
tekstowej i graficznej oraz prawidłowego formułowania
odpowiedzi, posługiwania się terminami odpowiednio do
tematyki zajęć. Wskazanie obszarów, które powinny być
doskonalone przez studentów. Przełożenie otrzymanych
wyników na oceny
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
wyników badań
1
zajęcia w terenie
1
egzamin
1
podsumowanie
194
praktycznym
przygotowanie do ćwiczeń, w tym również praca w
terenie 30 h
przygotowanie do egzaminu 10 h
konsultacje 5h
85
35
70
WYKŁADY
F1 brak
egzamin ustny
F2 brak
KONWERSATORIUM
Średnia ważona z ocen formujących F1-F4
F4 prezentacja końcowa
Karwińska A. Gospodarka przestrzenna. Uwarunkowania społeczno-kulturowe Warszawa 2008
Wejchert K. Elementy kompozycji urbanistycznej
Parysek J. J. Wprowadzenie do gospodarki przestrzennej Poznań 2007
Parysek J. J. Podstawy gospodarki lokalnej Poznań 1997
Pęski W. Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast Warszawa 1999
Zagórski K. Gorzelak G Jałowiecki B Zróżnicowania warunków życia Warszawa 2009
195
3\23 FIZJOGRAFIA URBANISTYCZNA
Nazwa przedmiotu: FIZJOGRAFIA URBANISTYCZNA
Kod ECTS
Moduł kształcenia: Przedmioty kierunkowe obszaru nauk przyrodniczych
Formy zajęć
Sposób realizacji
Sposób zaliczenia
Wykład
15
w terenie
Ćwiczenia
15
w terenie
ćwiczenia: dr inż. Magdalena Śliwa, e-mail [email protected]
Cel przedmiotu:
Kształcenie umiejętności praktycznego syntetyzowania informacji o środowisku przyrodniczym
Wymagania wstępne:
brak
Efekty kształcenia
Numer
efektu
kształcenia
dla
przedmiotu
01
[w, ćw]
02
[w, ćw]
01
[ćw]
02
[ćw]
Odniesienie
efektu do
efektów
kierunkowych
WIEDZA
przyrodniczego
mających
decydujący
wpływ
na
odnoszących
się
do
uwarunkowań
przyrodniczych
UMIEJĘTNOŚCI
identyfikację istniejących funkcji terenu, elementów środowiska
przyrodniczego mających wpływ na zagospodarowanie terenu,
obszarów i obiektów cennych przyrodniczo
kompleksowa
analiza
uwarunkowań
przyrodniczych
(waloryzacja przyrodnicza terenu, w tym wskazanie konfliktów
przestrzennych wynikające z niewłaściwego zagospodarowania
przestrzeni,
uwarunkowań
przyrodniczych)
Metoda
weryfikacji
osiągniętych
efektów
K_W11
kolokwium
zaliczeniowe
K_W05
kolokwium
zaliczeniowe
K_U05
ocena części
graficznej i
tekstowej
K_U01
ocena części
graficznej i
tekstowej
01
[ćw]
funkcję
K_K02
02
[ćw]
zrozumiałe
przekazywanie
informacji
wynikających
z
K_K08
systematyczne
sprawdzanie
kolejnych
raportów i map
ocena końcowej
prezentacji
wyników badań
Treści programowe
WYKŁADY
Nr
zajęć
Liczba
godzin
1
Zakres badań fizjografii urbanistycznej
1
2
Rzeźba terenu, określanie spadków terenu
1
Metoda kształcenia
196
3
Deformacje powierzchni Ziemi
1
4
Budowa geologiczna
1
5
Klasyfikacja geotechniczna gruntów
1
6
Stosunki wodne
1
7
Systematyka gleb
1
8
Warunki klimatyczne w miastach
1
9
Środowisko biotyczne
1
10
Waloryzacja i bonitacja środowiska miejskiego
1
11
Kształtowanie systemu przyrodniczego miasta
1
12
Znaczenie opracowań ekofizjograficznych dla dokumentów
planistycznych
1
Zajęcia w terenie
2
13-14
15
Zaliczenie przedmiotu
1
zaliczenie
ĆWICZENIA
Nr
zajęć
1
2-3
Zajęcia wprowadzające: podział na grupy dwuosobowe,
przydział obszaru badań
Zajęcia w terenie: przeprowadzenie inwentaryzacji terenu,
zdobycie map i materiałów źródłowych do opracowania analiz
Liczba
godzin
Metoda kształcenia
1
wprowadzenie
2
4
mapy, korekta, doprecyzowanie granic opracowania itp.
2
5
Prezentacja części graficznej – Inwentaryzacja terenu
2
6-8
9
10
11-12
13
14
15
Ocena warunków fizjograficznych – praca nad częścią
graficzną
Ocena warunków fizjograficznych – praca nad częścią
tekstową
Prezentacja części graficznej tekstowej
Kształtowanie
systemu
przyrodniczego
i
wskazanie
właściwych kierunków zmian – praca nad częścią graficzną
Kształtowanie
systemu
przyrodniczego
i
wskazanie
właściwych kierunków zmian – praca nad częścią tekstową
Prezentacja multimedialna całego opracowania składającego
się z części tekstowej i graficznej
grupach
grupach, prezentacja wyników
badań
grupach, prezentacja wyników
badań
3
korekty
1
korekty
1
prezentacja wyników badań
2
korekty
1
korekty
1
zaliczenie
1
podsumowanie
udział w ćwiczeniach 15 godz.
przygotowanie do ćwiczeń 20 godz.
praca w terenie 10 godz.
Studia literatury 10 godz
Konsultacje 5 godz
75 godz.
35 godz.
55 godz.
praktycznym
197
WYKŁADY
F1 brak
F2 brak
F4 prezentacja projektu
ĆWICZENIA
Szponar A. Fizjografia urbanistyczna PWN Warszawa 2003
Liszewski S. (red.) Geografia urbanistyczna PWN Warszawa 2012
S. Kleczkowski Mapa Obszarów Głównych Zbiorników Wód Podziemnych (GZWP) w Polsce Wymagających
J. Minorski Środowisko przyrodnicze a gospodarka przestrzenna Warszawa 1977
Z. M. Karczun, L. G. Indeka Ochrona środowiska Warszawa 1999
M. Kistowski, M. Pchałek Natura 2000 w planowaniu przestrzennym – rola korytarzy ekologicznych Warszawa
2009
198

Pobierz: sylabusy-lic-ns

Transkrypt

Podobne dokumenty