this text section

Kolumb i „Odkrycie Nowego Świata"
Wprowadzenie
Sposób przedstawiania Kolumba w brytyjskich podręcznikach.
Do czasu wprowadzenia pierwszej ogólnokrajowej podstawy programowej w 1991 r.
Krzysztof Kolumb był tematem powszechnie występującym w brytyjskich podręcznikach.
Zwykle zagadnienie nosiło tytuł „Wyprawy odkrywców” i skupiało się na dokonaniach trzech
najważniejszych podróżników: Kolumba, Ferdynanda Magellana i Francisa Drake’a.
Wyprawy były przedstawiane głównie jako mające na celu odkrycia i kierowane ciekawością
naukową, a nie chęcią zysku.
Po wprowadzeniu obowiązkowej podstawy programowej w 1991 r. znacznie większy nacisk
położono na historię kraju; jeden z Sekretarzy Stanu uważał, że przynajmniej 80% podstawy
powinno dotyczyć historii Wielkiej Brytanii, a podręczniki odzwierciedlały tą opinię. Uwaga
została skupiona na rozwoju Imperium Brytyjskiego, w rezultacie bardzo niewiele
podręczników wspominało o podróżach Kolumba i Magellana; nacisk położono na
brytyjskich odkrywców (Drake, Cook) i powiązania Wielkiej Brytanii z Kanadą, Ameryką,
Indiami, Australią i koloniami brytyjskimi w Afryce. Temat dotyczący Kolumba to do dnia
dzisiejszego „biała plama” w brytyjskich podręcznikach do historii. Kolumb nie pojawia się
również w nowej podstawie programowej, która ma zostać wprowadzona do szkół we
wrześniu 2014 r., a więc mało prawdopodobne jest, że znajdzie się w brytyjskich
podręcznikach w przyszłości.
Autor:
Zespół EHISTO, University of East Anglia
With the support of the Lifelong Learning Programme (LLP) of the European Union.
Taka eurocentryczna perspektywa przesłania marginalną pozycję Europy w transnarodowej
sieci Eurazji istniejącej w średniowieczu i nie uznaje za istotne wyjaśnić dlaczego Europa
lub żeglarze europejscy, a nie mieszkańcy innych kontynentów, byli tymi, którzy odkryli
szlak morski do Ameryki pod koniec wieków ciemnych.
Perspektywa ludności rdzennych oraz konsekwencje „odkrycia" dla ich populacji są brane
pod uwagę w planie nauczania i podręcznikach szkolnych, choć często sprowadzane są do
zaledwie kilku zdań w ramach prezentacji.
Autor:
Zespół EHISTO, Augsburg
Strona 2 z 2