Posługiwanie się zasadami dynamiki Newtona do wyjaśniania

Posługiwanie się zasadami dynamiki Newtona do wyjaśniania przebiegu ruchów
Co uczeń powinien wiedzieć
Co uczeń powinien umieć
Zasada bezwładności - pierwsza zasada dynamiki Newtona
• wie, że oddziaływania dzielimy na wymagające
bezpośredniego kontaktu i oddziaływania "na odległość",
• wie, że o oddziaływaniach świadczą ich skutki,
• wie, że skutki oddziaływań mogą być statyczne i
dynamiczne,
• wie, że wszystkie oddziaływania są wzajemne,
• wie, że miarą oddziaływań są siły,
• wie, że o tym, co dzieje się z ciałem, decyduje siła
wypadkowa.
• wie, że siła jest miarą oddziaływania,
• zna oznaczenie siły F,
• zna jednostkę siły 1 N i jej określenie,
• wie, że zasady dynamiki są spełnione w układach
inercjalnych,
• potrafi podać przykłady oddziaływań,
• potrafi podać przykłady skutków statycznych i
dynamicznych różnych oddziaływań
• potrafi wskazać przykłady praktycznego wykorzystania
bezwładności,
• potrafi wyjaśnić dlaczego I zasadę dynamiki nazywa się
zasadą bezwładności,
Jak siła zmienia ruch? – II zasada dynamiki Newtona
• wie, że przyczyną zmiany wartości, kierunku i zwrotu
prędkości jest siła i są to właśnie dynamiczne skutki
działania sił,
• zna oznaczenie i podstawową jednostkę masy 1 kg oraz
jej jednostki pochodne,
• zna wektorowy zapis II zasady dynamiki
,
• wie, że kierunek i zwrot przyspieszenia jest zgodny
z kierunkiem i zwrotem siły działającej na ciało,
• potrafi opisywać i graficznie przedstawiać wektory sił
równoległych, prostopadłych, o zwrotach przeciwnych,
o danych wartościach (w tym siłę przyciągania
grawitacyjnego),
• potrafi dodawać graficznie wektory sił o zwrotach
zgodnych i przeciwnych działających wzdłuż prostej oraz
przewidzieć skutek działania siły wypadkowej,
• potrafi wykorzystać I i II zasadę dynamiki w zadaniach
rachunkowo-problemowych,
• potrafi na podstawie doświadczenia ilustrującego
II zasadę dynamiki wyjaśnić zależność przyspieszenia od
siły i masy,
Zasada akcji i reakcji – trzecia zasada dynamiki Newtona
• wie, że dla siły tarcia słuszna jest III zasada dynamiki,
• wie, że siła tarcia jest niezbędna przy chodzeniu,
jeżdżeniu, ruszaniu, hamowaniu, utrzymywaniu
przedmiotów etc
• wie, że zjawisko odrzutu wynika z II i III zasady
dynamiki i potrafi to wyjaśnić na przykładzie,
• potrafi sformułować trzy zasady dynamiki Newtona,
• potrafi podać przykłady stosowania tych zasad w
praktyce,
• potrafi rozwiązywać problemy, wymagające stosowania
zasad dynamiki.
• potrafi na podstawie prostych doświadczeń sformułować
III zasadę dynamiki,