test świadomości fonologicznej barbary kaji i rami nair
Transkrypt
test świadomości fonologicznej barbary kaji i rami nair
Mateusz Kaczor [email protected] TEST ŚWIADOMOŚCI FONOLOGICZNEJ BARBARY KAJI I RAMI NAIR CEL AUTOR ROK PROCEDURA BADANIA OSOBY BADANE • ocena świadomości fonologicznej • ocena deficytu fonologicznego u dzieci z podejrzeniem dysleksji rozwojowej • zastosowanie w diagnozie dysleksji, ponieważ różnicuje w sposób istotny statystycznie wyniki osób z dysleksją od wyników osób bez dysleksji. Barbara Kaja, Rami Nair 2003 Test składa się z czterech zadań: dwóch badających zdolność kodowania sylab i dwóch badających zdolność ich dekodowania.. Zadania te polegają na zaszyfrowaniu słów używając „ka” wstawianego po sylabie lub na ich odszyfrowaniu. Dotyczy to zarówno słów (kodowanie/dekodowanie), jak i zdań (kodowanie/dekodowanie). Dla dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 15 lat RZETELNOŚĆ Rzetelność oceniana wedle współczynnika zgodności wewnętrznej alfa Cronbacha wynosiła minimum 0,90 w różnych podpróbach. Wynik ten interpretujemy jako wysoką rzetelność TRAFNOŚĆ Trafność testu oceniano poprzez korelacje z wynikami Testu do badania techniki głośnego czytania Konopnickiego (1961). Ocena trafności różnicowej wykazała, że osoby z dysleksją istotnie dłużej wykonują test i osiągają w nim wyniki istotnie niższe w porównaniu z osobami bez dysleksji. Dzieci młodsze osiągają istotnie niższe wyniki w teście od dzieci starszych, co dowodzi, że poziom świadomości fonologicznej wzrasta wraz z wiekiem i poziomem (stopniem) edukacji szkolnej. NORMY • test został znormalizowany w latach 2000–2002 ◦ próba normalizacyjna ◦ populacja dzieci z województwa kujawsko-pomorskiego 1 ◦ wiek od 7 do 15 lat ◦ losowanie wielostopniowe, warstwowo-grupowe ◦ liczebność próby 1069, zróżnicowane liczebności dla poszczególnych poziomów wieku ŹRÓDŁA Strona 2 • skala stenowa • normy dla dzieci w wieku od 7–15 roku życia, w rocznych przedziałach. Kaja, B., Nair, R., & Zając, M. (2003). Normalizacja Testu Świadomości Fonologicznej i jego zastosowanie w diagnozie dysleksji. W: B. Kaja (red.), Diagnoza dysleksji, 70-94. Bydgoszcz: Wydawnictwo Naukowe Akademii Bydgoskiej.