Spis treści

Spis treści
Jak korzystać z książki................................................................................................
8
Słowo wstępne ¥ a w c ó w Franza Rescha i Michaela Schulte-Markworta . . .
9
Twórczość 1 dzieciństwo - kilka uwag na temat arteterapii dla dzieci:
‫״‬terapia-otwieracz‫ ״‬czy podstawowa terapia dziecięca? . . . . . . . . . . . .
11
1. Cz‫ ؟‬sc ogolna, Thomas Stegem an n .....................................................................
1.1. Określenie i umiejscowienie Doiẹcia arteterapii.....................................
1.1.1. D e f i n i c j a . . · . ·
1.1.2. Spec^ika arteterap ii........................................................................
1.1.3· Wskazania do podjęcia terapii oraz wybór metody . . . . . . . .
1.1.4· Umiejscowienie pojęcia arteterapii................................................
1.1.5. P rzeg lą d .............................................................................................
1.2· Wybrane aspekty z neurobiologi 1 historii ewolucji . . . . . . . . . . .
1.2.1. S z k i c .................................................................................................
12.2. Ogólne teorie na temat sztuki，
mózgu i ewolucji . . . . . . . . .
1.2.3· Neurobiologiczne aspekty terapii przez twórczość . . . . . . . .
. . . . . . .
1.2.4. Neuroplastycznosc a uczenie się . . . . . . . . . . .
1.2.5· Synchronizacja.................................................................................
1.2.6· Neurony lustrzane ...........................................................................
1.3· Badania nad arteterapiami ........................................................................
1.3.1· Sztuka i badania.................................................................................
1.3.2· Naukowość .......................................................................................
1.3.3· Metodologia b a d a ń ...........................................................................
1.3.4· Badania skuteczności —stan o b e c n y .............................................
1.3.5. Wnioski 1 perspektywy.....................................................................
17
17
17
19
24
28
32
33
33
35
40
44
46
49
50
51
53
55
58
62
2. Strategie i profile terapeutyczne........................................................................
2.1· Muzykoterapia, Thomas S te^ em ann.........................................................
2.1.1· Definicja i obszary zastosow an ia...................................................
2.1.2. Aspekty historyczne i kierunki r o z w o ju .......................................
2.1.3. Muzyka..............................................................................................
2.1.4. Muzyka w fazie pre- i postnatalnej................................................
2.1.5. Muzyka w dzieciństwie.....................................................................
2.1.6· Znaczenie muzyki w wieku młodzieńczym . . . . . . . . . . . .
2.1.7. Muzyka w terapii 1 czynniKi sk u teczn ości....................................
64
64
64
66
67
69
70
71
74
٠
2.1.8. Leczenie za pomocą muzykoterapii................................................
2.2· Terapia przez taniec，
Marion H itz e le r ......................................................
2.2.1. Kierunki rozwoju terapii przez taniec.............................................
2.2.2. serapia tańcem dla dzieci i m ło d z ie ż y ..........................................
2.2.3· Zróżnicowanie sposobów pracy, metod ，
interwencji
i technik w terapii ta ń c e m ...............................................................
2.2.4. Sposoby pracy i metody w terapii t a ń c e m ....................................
2.2.5. Sposoby pracy w terapii tańcem skoncentrowane
na Ćwiczeniach，
przeżyciach i konflikcie..........................................
2.2.6· Przykłady metod w terapii t a ń c e m ................................................
2.2.7· Obraz ciała i jego sch em a t..................................................................
2.3· Terapia przez sztuki plastyczne，
Monica Blotevogel . . . . . . . . . . . .
2.3.1· Co robi sztuka w terapii przez sztuki plastyczne?. . . . . . . . .
2.3.2. D a w n ie ).................................................................................... 114
2.3.3· D z is ia j ...................................................................................... 114
2.3.4· D efin icje.................................................................................... 115
2.3.5· Terapia przez sztutópl^^^
. . . . . . . .
2.3.6. Sztuka w dzieciństwie i w wieku młodzieńczym:
urok tego, co supernorm alne............................................... 117
2.3.7· Pojęcie sztuki w terapii dla dzieci i młodzieży . . . . . . . . . . .
3. Muzykoterapia - praktyka，Thomas Stegemann
i Anna Badorrek-Hinkelmann..............................................................................
3.1· Diagnostyka w muzykoterapii .....................................................................
3.1.1· Dygresja: ‫״‬rodzina przedstawiona pod postacią
instrumentów muzycznych” .................................................. 123
3.1.2· Dygresja: warunki ramowe i ^posaZenie
pracowni muzykoterapeutycznej......................................... 127
3.1.3· Przypadek Floriana................................................................. 129
3.2· Wskazania w muzykoterapii .....................................................................
3.2.1· Kryteria zaleceń.................................................................................
3.2.2· Ogólne informacje na temat wskazań i przeciwwskazań
do zastosowania muzykoterapii............................................ 144
3.3. Terapia...............................................................................................................
3.3.1. Muzykoterapia jako proces ..........................................................
3.3.2· Szczególne właściwości muzykoterapii dzieci imłodzieży . . . .
3.3.3· Postawa terapeutyczna........................................................... 153
3.3.4. Metody, formy muzycznej gry，
interwencje i techniki
w muzykoterapii ..............................................................................
3.3.5· Przypadek Floriana................................................................. 163
76
81
81
83
90
90
92
99
104
107
107
116
120
123
123
137
137
148
150
151
154
4. Terapia tańcem ~ p rảtyka, Marion H itze le r................................................... 168
4.1· Diagnostyka w terapii tańcem .................................................................. 168
4.1.1. W— adanam nestyczny................................................................ 168
4.1.2· Dygresja: dziecko rodziców psychicznie chorych . . . . . . . . .
172
4.1.3. Wyjaśnienia dotyczące pracy diagnostycznej z obrazem ciała . . 173
4.1.4· Diagnostyka r u c h u ........................................................................... 178
4.1.5· Podsumowanie diagnozy.................................................................. 181
4.1.6. Psychodynam ika............................................................................ 182
4.2· Wskazania dotyczące leczenia tań cem ...................................................... 183
4.2.1· Cele terapii.......................................................................................... 184
4.3· Interwencje w terapii ta ń c e m ..................................................................... 186
4.3.1· Upoządkowany tematycznie przegląd technik i interwenc^^ . . 186
4.3.2· P od sum ow an ie................................................................................. 198
5. Terapia przez sztuki plastyczne - praktyka, Monica Blotevogel . . . . . . .
5.1. Diagnostyka w terapii p r z e
5.1.1. Czy istnieje systematyczna diagnostyka właściwa
dla terapii przez sztutó plastyczne?................................................
5.1.2. Psychologiczne testy rysunkowe stosowane
w terapii przez sztuk‫ ؟‬.................................................................. 203
5.2· Wskazania......................................................................................................
5.3. Terapia..........................................................................................................
5.3.1. Przypadek 1: ‫״‬Che‫ ؟‬zapomnieć, ale nie potrafi206 . . . . . . . . .
5.3.2· Prz^adek 2: ”Czy słońce
. . . . . . . .
200
200
Bibliografia..................................................................................................................
239
Indeks ważniejszych p o j ę ć .......................................................................................
257
202
204
205
”!‫؟‬
224