Diagnoza funkcjonalna. Zarys koncepcji

Diagnoza funkcjonalna.
Zarys koncepcji
Jolanta Góral - Półrola
Strukturalny model rozwoju dziecka
Myślenie
Zachowania
emocjonalnospołeczne
Funkcje
percepcyjne
Wyposażenie
genetyczne
Czynniki biologiczne
Motoryka
ROZWÓJ
DZIECKA
Mowa
Środowisko –
rodzaj
oddziaływań
Diagnoza funkcjonalna
Dlaczego !

Winna być holistyczna – należy zbadać i opisać wszystkie
obszary rozwoju dziecka

Winna wskazywać na wzajemne uwarunkowania
funkcjonowania poszczególnych sfer rozwojowych,

Winna określić patomechanizm trudności, zaburzeń

Winna być efektem pracy zespołu diagnozującego, nie
poszczególnych diagnostów

Winna być weryfikowalna i weryfikowana
Diagnoza funkcjonalna
Pośrednia ocena
stanu zdrowia
Diagnoza operacji
umysłowych
Diagnoza
zachowań
emocjonalnospoecznych
Badanie funkcji
percepcyjnych
FUNKCJONOWANIE
DZIECKA
Ocena motoryki
Ustalenie
poziomu rozwoju
mowy
Diagnoza
środowiska
wychowującego
Diagnoza – drogowskazem terapeutycznym
Diagnoza
środowiska
wychowującego
Diagnoza
psychologiczna
Diagnoza
logopedyczna
DIAGNOZA FUNKCJONALNA
WNIOSKI TERAPEUTYCZNE
INDYWIDUALNY PROGRAM TERAPII
rodzaj terapii, zakres, czas trwania
DIAGNOZA KONTROLNA
weryfikacja diagnozy poprzedniej
WNIOSKI
Diagnoza
pedagogiczna
Dziękuję za uwagę