Wakacje Jurka – Rachunek pamięciowy, algorytmy
Transkrypt
Wakacje Jurka – Rachunek pamięciowy, algorytmy
Spis treĂci 1 Wakacje Jurka – Rachunek pamiÚciowy, algorytmy dziaïañ . . . . . . . . 8 2 OkrÈgïe iloczyny – Rachunek pamiÚciowy, kolejnoĂÊ wykonywania dziaïañ, algorytmy dziaïañ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3 Co to znaczy mniej wiÚcej? – Szacowanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 4 Tajemnice liter – Symetria lustrzana, oĂ symetrii, koïo i okrÈg . . . . . . 25 5 Po drugiej stronie lustra – Prosta i odcinek, równolegïoĂÊ i prostopadïoĂÊ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 6 Jeden czy dwa? – KÈty i ich rodzaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 7 Komu ïatwiej trafiÊ w bramkÚ? – KÈty, mierzenie kÈtów . . . . . . . . . 41 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Lech, Czech i Rus – Liczby dziesiÚtne, porównywanie liczb dziesiÚtnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Kto ma lepszy refleks? – Dodawanie i odejmowanie liczb dziesiÚtnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 WÚdrujÈcy przecinek – Mnoĝenie i dzielenie liczb dziesiÚtnych przez 10, 100, ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Skarbonka i ja – Mnoĝenie i dzielenie liczby dziesiÚtnej przez liczbÚ naturalnÈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Wspólne urodziny – Dziaïania na liczbach dziesiÚtnych, zaokrÈglenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 13 Do czego sïuĝÈ patyczki? – TrójkÈt i jego wïasnoĂci . . . . . . . . . . . . . 86 14 Wzorki z trójkÈtów – Suma kÈtów trójkÈta i czworokÈta, wielokÈty foremne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 8 9 10 11 12 15 Kartka, noĝyczki i ... – Równolegïobok i jego wïasnoĂci . . . . . . . . . . 101 16 Jednym ciÚciem! – Trapez i deltoid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 17 Kto zgadnie szybciej? – WielokrotnoĂci, dzielniki, podzielnoĂÊ przez 3 i 9, liczby pierwsze i zïoĝone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 18 Gdzie jest najzimniej? – Liczby ujemne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Spis treĂci 19 Palcem po mapie – Ukïad wspóïrzÚdnych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 20 Z góry czy pod górÚ? – Uïamki zwykïe – powtórzenie . . . . . . . . . . . 136 21 Jaki nastÚpny? – Porównywanie uïamków . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 22 KorzyĂci z tabliczki mnoĝenia – Dodawanie i odejmowanie uïamków zwykïych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 23 U babci w spiĝarni – Mnoĝenie i dzielenie uïamka zwykïego przez liczbÚ naturalnÈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 24 Co robi ta maszynka? – PrawidïowoĂci i symbole . . . . . . . . . . . . . . . 164 25 Na kilka sposobów? – RozwiÈzywanie zadañ tekstowych . . . . . . . . . 170 26 Ile to waĝy? – Równanie jako zagadka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 27 Wielka wyprzedaĝ – Procenty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 28 Dwa ïyki statystyki – Zbieranie i reprezentowanie danych . . . . . . . . 185 29 Sïoñ czy ĝyrafa? – Zapis dziesiÚtny uïamka zwykïego . . . . . . . . . . . . 189 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 30 Jedna, dwie czy trzy? – WysokoĂÊ trójkÈta, równolegïoboku i trapezu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 31 Czyja najwiÚksza? – Pole prostokÈta i równolegïoboku . . . . . . . . . . . 206 32 Z dwóch jeden – Pole trójkÈta i trapezu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 33 MiÚdzy Zamkiem Wysokim i ¥rednim – Plan i skala . . . . . . . . . . . . . 218 Jak to rozwiÈzaÊ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 To moĝe byÊ na klasówce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 34 Klocek do klocka – ObjÚtoĂÊ prostopadïoĂcianu . . . . . . . . . . . . . . . . 230 35 Co trudniej opakowaÊ? – Siatka i pole powierzchni prostopadïoĂcianu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 36 Czy to moĝliwe? – Ocena szans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 37 Detektywi w akcji – Rachunek pamiÚciowy, hipotezy i prawidïowoĂci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 Odpowiedzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251