Survey on the use of the European Dietetic Competences

Survey on the use of the European Dietetic Competences
and their Performance Indicators (EDC)
Badanie dotyczące stosowania Europejskich Kompetencji Zawodowych
Dietetyków oraz Wskaźników ich Efektywności
(European Dietetic Competences, EDC*)
Ankieta zawiera 12 pytań, których celem jest:
 zebranie informacji dotyczących wdrażania EDC w krajach europejskich,
 wyłonienie Dobrej Praktyki,
 wychwycenie wszelkich niedociągnięć i stworzenie odpowiednich zaleceń.
Kwestionariusz znajduje się na 3 stronie tego dokumentu. Uprzejmie prosimy
o jak najdokładniejsze odpowiedzi na zawarte w nim pytania bezpośrednio (online)
lub poprzez uprzednie zapisanie ankiety na dysku komputera, wypełnienie i
przesłanie wypełnionej ankiety na adres: [email protected].
Niektóre kraje mogą ustanawiać własne standardy wiedzy i umiejętności lub
kompetencji zawodowych na wyższym poziomie, uzależnionym od potrzeb rynku
pracy. Będziemy wdzięczni za wszelkie informacje dotyczące wykorzystywanych
wskaźników kompetencji/wydajności zawodowych. Odpowiedzi prosimy kierować
na adres [email protected].
Uprzejmie prosimy o umieszczenie na wszystkich wypełnianych dokumentach
nazwy organizacji, której są Państwo członkami. Jeśli są Państwo partnerem
DIETS (Dietitians Improving the Education and Training Standards) prosimy o
umieszczenie na kwestionariuszu numeru identyfikacyjnego.
Dziękujemy za udział i poparcie naszej inicjatywy.
W przypadku wątpliwości prosimy o kontakt: [email protected] lub Kerry Yuill, EFAD
Kierownik Projektu: [email protected]

dostępne na stronie: http://www.thematicnetworkdietetics.eu/everyone/2980/7/0/30
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 1/7
Słowniczek terminów
Dobra praktyka
Kompetencje
Instytucje
Kształcenia
Wyższego
Wskaźnik
efektywności
Praktyka zawodowa
Metoda lub technika, której zastosowanie gwarantuje
zdecydowanie lepsze rezultaty, od tych uzyskanych innymi
środkami. Dobra Praktyka może być ulepszana, jeśli nowe
udoskonalenia zostaną opracowane. Dobra Praktyka
wykorzystywana jest do opisu procesu rozwoju przy
zastosowaniu standardowych metod.
Kompetencje definiują CO osoba jest w stanie zrobić
(możliwość wykonania danej czynności prawidłowo, efektywnie
z zastosowaniem istniejących standardów umiejętności
zawodowych).
- kompetencje są efektem; opisują co dana osoba może
zrobić, natomiast nie uwzględniają samego procesu
uczenia się.
- w celu wiarygodnej oceny zdolności danej jednostki do
wykonania
określonych
zadań
należy
jasno
i precyzyjnie zdefiniować uniwersalne standardy, za
pomocą
których
dokonuje
się
weryfikacji
i akredytacji.
Kompetencje są miarą zdolności do skutecznego działania w
określonej sytuacji (UDACE 1989: Tight 1996).
Instytucja zapewniająca kształcenie, w wyniku którego można
uzyskać co najmniej tytuł zawodowy licencjata.
Wskaźnik efektywności informuje JAK dana osoba wykonuje
określone czynności.
- wskaźnik efektywności jest narzędziem do oceny
zdolności danej osoby do wykonania określonego
zadania
- wskaźnik ten umożliwia oszacowanie efektywności
w zakresie wykonywania zadań określonych
kompetencjami.
Wskaźnik efektywności (Performance indicato, PI)
charakteryzuje poziom wydajności/efektywności niezbędny do
osiągnięcia i zdefiniowania kompetencji zawodowych.
Okres kształcenia prowadzony w instytucji, która stwarza
możliwości wykorzystania teorii w praktyce.
Bibliografia
Tight, M. (1996) Key Concepts in Adult Education and Training, London: Routledge.
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 2/7
UDACE (Unit for the Development of Adult Continuing Education) (1986) The Challenge
of Change – Developing Educational Guidance for Adults, Leicester.
Kwestionariusz dotyczący zastosowania Europejskich Kompetencji Zawodowych
Dietetyków oraz Wskaźników ich Efektywności
(European Dietetic Competences, EDC)
Uwaga: Odpowiedzi na pytania można udzielać online lub wysyłając jako zalacznik
drogą mailową na adres: [email protected].
Informacje dostępne na stronie: http://www.efad.org/iextranet/1468/5/0/70
1. Czy znane są Panu/Pani Europejskie Kompetencje Zawodowe Dietetyków
(European Dietetic Competences, EDC) oraz Wskaźniki Efektywności
(Performance Indicators, PI)
wybierz jedną właściwą odpowiedź
 tak
 nie (przejdź do PYTANIA 9)
 nie wiem
2. Czy system EDC wkorzystywany jest do oceny kompetencji i umiejętności
zawodowych studentów, praktykantów, absolwentów Dietetyki w szkołach
wyższych/stowarzyszeniach/szpitalach?
wybierz jedną właściwą odpowiedź




tak
nie (przejdź do PYTANIA 7)
częściowo
nie wiem
3. Czy wszystkie EDC brane są pod uwagę?
wybierz jedną właściwą odpowiedź
 tak (przejdź do PYTANIA 5)
 nie
 nie wiem
4. Która grupa/grupy umiejętności są oceniane?
wybierz wszystkie właściwe odpowiedzi
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 3/7








1. Ogólne umiejętności
2. Wiedza z zakresu dietetyki
3. Profesjonalne rozumowanie i postępowanie
4. Profesjonalne relacje i partnerstwo
5. Autonomia i odpowiedzialność zawodowa
6. Umiejętności edukacyjne
7. Udział w rozwoju Dietetyki jako nauki
8. Szeroko pojęte promowanie Dietetyki
5. Na jakim etapie system EDC jest wykorzystywany?
wybierz wszystkie właściwe odpowiedzi
W trakcie kształcenia akademickiego
W miejscu odbywania praktyk zawodowych
W momencie uzyskaniem dyplomu lub kwalifikacji zawodowych
Przy podjęciu pierwszej pracy w zawodzie dietetyka
W przeciągu roku od uzyskania kwalifikacji niezbędnych do wykonywania
zawodu dietetyka
 Inny, jaki? ……………………………………………





6. Czy EDC są oceniane za pomocą odpowiednich wskaźników (performance
indicators, PI)?
wybierz jedną właściwą odpowiedź




tak
nie
częściowo
nie wiem
7. Czy uważa Pan/Pani, że system EDC jest dobrą metodą oceny kompetencji
/umiejętności studentów dietetyki/absolwentów Dietetyki/praktykantów?
wybierz jedną właściwą odpowiedź




tak
nie
częściowo
nie wiem
8. a) Czy uważa Pan/Pani, że system EDC zawiera kompetencje/umiejętności,
które nie są przydatne dla studentów/dietetyków w odniesieniu do ich kwalifikacji
zawodowych?
wybierz jedną właściwą odpowiedź
 tak
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 4/7
 nie (przejdź do PYTANIA 10)
 nie wiem
8. b) Proszę wskazać grupę/grupy kompetencji/umiejętności, które uważa Pan/Pani
za zbędne:
 1. Ogólne umiejętności (proszę podać numer referencyjny)
 2. Wiedza z zakresu dietetyki (proszę podać numer referencyjny)
 3. Profesjonalne rozumowanie i postępowanie (proszę podać numer
referencyjny)
 4. Profesjonalne relacje i partnerstwo (proszę podać numer referencyjny)
 5. Autonomia i odpowiedzialność zawodowa (proszę podać numer
referencyjny)
 6. Umiejętności edukacyjne (proszę podać numer referencyjny)
 7. Udział w rozwoju Dietetyki jako nauki (proszę podać numer referencyjny)
 8. Szeroko pojęte promowanie Dietetyki (proszę podać numer referencyjny)
9. a) Jeżeli Pan/Pani odpowiedzieli NIE na PYTANIE 1, proszę podać przyczynę:
Inne kompetencje/standardy wiedzy i umiejętności w kraju są określane przez:
 krajowe jednostki regulujące możliwości wykonywania zawodu
 szkoły wyższe nadające uprawnienia do wykonywania zawodu dietetyka
 właściwe Ministerstwo (Zdrowia/Edukacji/Pracy/Nauki i Szkolnictwa Wyższego),
które ma wyłączne prawo uznawania kompetencji zawodowych regulowanych
ustawowo
 Polskie Towarzystwo Dietetyki, które ma oddzielne standardy dotyczące zawodu
dietetyka. Prosimy o przesłanie tych wymagań/standardów. Więcej informacji
znajdą Państwo na stronach:
http://www.thematicnetworkdietetics.eu/everyone/3433/3049/2388
http://www.thematicnetworkdietetics.eu/everyone/3433/3049/2980
9 b) Czy system EDC był wykorzystywany przy opracowywaniu krajowych kompetencji i
umiejętności zawodowych?
 tak
 nie
 nie wiem
9 c) Czy PI jest pomocny w rozumieniu tego, co powinno być uwzględniane w ocenie
kompetencji?
 tak
 nie
 nie wiem
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 5/7
10
Czy według Pana/Pani w systemie EDC brakuje kompetencji/umiejętności
odpowiednich dla studenta/dietetyka w uzyskiwaniu kwalifikacji zawodowych
wybierz jedną właściwą odpowiedź
 tak (przejdź do PYTANIA 11)
 żadne dodatkowe kwalifikacje nie są konieczne w systemie EDC (przejdź
do PYTANIA 12)
 nie wiem (przejdź do PYTANIA 11)
11 Proszę wymienić kompetencje/umiejętności zawodowe, których według Pana/Pani
brakuje w systemie EDC, a które są niezbędne dla studenta/dietetyka w uzyskiwaniu
kwalifikacji zawodowych:
12 Czy uważa Pan/Pani, że forum dyskusyjne EDC jest przydatne?
wybierz jedną właściwą odpowiedź
 tak
 nie
 nie wiem
Jeśli ma Pan/Pani jakieś dodatkowe uwagi/komentarze (np. tematy do omówienia na
Forum online) bardzo prosimy o zamieszczenie ich poniżej:
Dane Organizacji / Dane Osobowe
1 Nazwa Towarzystwa, którego są Państwo członkami:
2 Numer partnera DIETS (jeśli są Państwo członkami)
3 Kraj Partnera DIETS:
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 6/7
4 Imię i nazwisko:
5 Stanowisko:
6 Dane kontaktowe (opcjonalnie): adres email:
DZIĘKUJEMY ZA UDZIAŁ
Polecamy:
EFAD (June, 2005) the European Academic and Practitioner
http://www.thematicnetworkdietetics.eu/everyone/2388/7/0/30
(Available in 11 languages).
Standards.
EFAD & DIETS (March, 2009) The European Dietetic Competences and their
Performance Indicators (attained at the point of qualification and entry to the profession
of Dietetics). Available at: http://www.thematicnetworkdietetics.eu/everyone/2980/7/0/30
(Available in 15 languages).
EFAD receives funding from the Executive Agency for Health and Consumers, under the framework of the Health Programme 7/7