Szkoła Podstawowa nr 5 w Łukowie

Szkoła Podstawowa nr 5 w Łukowie
Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego
I. Przedmiotowe zasady oceniania:
1) informowanie ucznia i jego rodziców o poziomie osiągnięć i postępach w rozwoju
sprawności kondycyjno - koordynacyjnej,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego kształcenia,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) informowanie nauczyciela o skuteczności jego metod pracy.
II. Zakres przedmiotowych zasad oceniania:
1) informowanie ucznia i jego rodziców wymaganiach edukacyjnych,
2) ocenianie bieżące i śródroczne według skali zawartej w wewnątrzszkolnym systemie
oceniania,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych wychowania fizycznego,
4) ustalenie oceny z wychowania fizycznego na koniec roku szkolnego i warunki jej
poprawy.
III. Szczegółowe zasady oceniania
1) uczniowie są informowani o wymaganiach edukacyjnych z wychowania fizycznego
oraz o przedmiotowych zasadach oceniania na pierwszych zajęciach wychowania
fizycznego w danym roku szkolnym.
2) bieżące ocenianie z wychowania fizycznego będzie dokonywane na podstawie:
SPRAWDZIANÓW UMIEJĘTNOŚCI
Sprawdzian umiejętności z wychowania fizycznego przeprowadzany będzie po
zakończeniu każdego działu tematycznego. Obejmuje główne elementy wchodzące w
skład techniki gier zespołowych (p. siatkowa, p. koszykowa, p. ręczna, p. nożna),
lekkiej atletyki oraz gimnastyki, zgodnie z programem nauczania realizowanym na
określonym poziomie klas. Każdy z elementów oceniany jest oddzielnie. Oceny ze
sprawdzianów umiejętności wpisywane są do dziennika lekcyjnego kolorem
czerwonym. W ciągu całego roku szkolnego odbędzie się pięć sprawdzianów
umiejętności. Wszystkie zapowiedziane będą z tygodniowym wyprzedzeniem wraz z
określeniem wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny.
BIEŻĄCEJ KONTROLI UMIEJĘTNOŚCI
Bieżące kontrole umiejętności są zapowiadane z wyprzedzeniem. Uczniowie uzyskują
informację, jakiego rodzaju aktywności ruchowej będzie dotyczyła bieżąca kontrola. Jej
wyniki zapisywane będą w dzienniku lekcyjnym kolorem niebieskim.
ĆWICZEŃ, ELEMENTÓW TECHNIK, ĆWICZEŃ ZWINNOŚCIOWO AKROBATYCZNYCH, ćwiczeń z użyciem przyrządów wykonywanych na bieżąco w
trakcie zajęć. Oceny z powyższych stawiane będą do dziennika kolorem niebieskim.
AKTYWNEGO UDZIAŁU W LEKCJI
Aktywny udział w lekcji musi być poparty dobrymi pomysłami rozwiązania problemu,
zorganizowania miejsca ćwiczeń, zaangażowania podczas lekcji, itp. Powyższa
aktywność lub jej brak, oceniana jest na bieżąco.
Kryteria dodatkowe
Uczeń może uzyskać dodatkową ocenę z wychowania fizycznego, gdy spełnia
wymogi dotyczące jego uczestnictwa i zaangażowania w lekcji. Kryteria te
wartościowane są za pomocą punktów dodatnich i ujemnych według następujących
zasad:
1. Uczestnictwo w lekcjach wychowania fizycznego
a. uczeń jest przygotowany do wszystkich lekcji w danym miesiącu uzyskuje ocenę 5
b. uczeń może być zwolniony z lekcji wychowania fizycznego i
usprawiedliwiony jeśli przedstawi zwolnienie lekarskie lub zwolnienie
od rodziców, usprawiedliwiony jest także w przypadkach
uzasadnionych (uraz, ból, gorączka)
c. nieobecność i zwolnienia powodują brak oceny w danym miesiącu
2. Zaangażowanie na lekcji wychowania fizycznego (uzyskanie trzech
punktów dodatnich - uczeń otrzymuje ocenę 5, a trzech punktów
ujemnych - ocenę 1)
a. uczeń może uzyskać punkt dodatni za:
■ wytrwałość i systematyczność w dążeniu do celu
■ stosowanie zasady „fair play”
■ aktywność w lekcji
■ konstruktywność, twórczy udział
■ umiejętność współdziałania w zespole, koleżeńskość
■ pomoc nauczycielowi w różnych sytuacjach
b. uczeń uzyskuje punkt ujemny za:
■ niechętny udział w lekcji, małą aktywność
■ kłótliwość, brak koleżeńskości
■ używanie wulgaryzmów i agresywność
■ krytykę i wieczne niezadowolenie
■ nieprzestrzeganie przyjętych zasad i regulaminów
obowiązujących podczas lekcji
Brak stroju sportowego na lekcji wychowania fizycznego traktowany jest jako
nieprzygotowanie i każdorazowo odnotowywany w dzienniku lekcyjny wyników.
Obowiązują następujące kryteria ocen:
CELUJĄCY - otrzymuje uczeń, który:
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach
- samodzielnie umie organizować bezpieczne miejsce pracy, zabaw i gier zarówno w
szkole jak i poza nią
- posiadł umiejętności znacznie przekraczające treści określone w programie nauczania
wychowania fizycznego,
- samodzielnie i twórczo rozwija swoją sprawność fizyczną,
- zna i stosuje zasady higieny osobistej po wysiłku fizycznym i mobilizuje do tego
kolegów,
- potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w rozwiązywaniu zadań ruchowych
wykraczających poza program nauczania wychowania fizycznego, co przejawia się
uzyskiwaniem ocen celujących ze sprawdzianów umiejętności,
- potrafi samodzielnie ocenić własną sprawność ruchową na podstawie wykonywanych
ćwiczeń i zadań,
- przestrzega i propaguje zasadę "fair play", jego postawa i stosunek do wychowania
fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń,
-jako zawodnik reprezentuje szkołę poza terenem gminy lub osiąga sukcesy w
zawodach sportowych otrzymując wyróżnienia bądź kwalifikując się do finałów na
szczeblu co najmniej rejonowym.
BARDZO DOBRY - otrzymuje uczeń, który:
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach,
- opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
wychowania fizycznego,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, samodzielnie
rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne (zadania ruchowe) ujęte programem
nauczania wychowania fizycznego,
- zna i stosuje zasady higieny osobistej,
- przestrzega zasady „fair play”. Jego postawa i stosunek do wychowania fizycznego nie
budzą najmniejszych zastrzeżeń,
-jest członkiem drużyny szkolnej lub klasowej.
DOBRY - otrzymuje uczeń, który:
- uczestniczył w zajęciach,,
- opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i
przekraczającej jej poziom,
- rozwiązuje i wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
-jego postawa i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą większych zastrzeżeń,
- zna zasady higieny osobistej.
DOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który:
- uczestniczył w zajęciach, ale wykazywał nimi małe zainteresowanie,
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania wychowania
fizycznego na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie
programowej,
- wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, wykazuje małe postępy w
usprawnianiu.
DOPUSZCZAJĄCY - otrzymuje uczeń, który:
- uczestniczył w zajęciach, ale miał do nich niechętny stosunek,
- ma braki w opanowaniu treści podstawy programowej w stopniu, który nie przekreśla
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowych umiejętności z wychowania
fizycznego w ciągu dalszej nauki,
- podejmuje próby rozwiązywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności przy
pomocy nauczyciela.
NIEDOSTATECZNY - otrzymuje uczeń, który:
- nie uczestniczył w zajęciach (nie dotyczy uczniów zwolnionych z powodów
zdrowotnych) lub miał do nich lekceważący stosunek i wykazywał rażące braki w
wychowaniu,
- nie potrafi rozwiązać prostych problemów, zadań ruchowych określonych w
podstawie programowej z wychowania fizycznego nawet przy pomocy nauczyciela, a
zaistniałe braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy i kształtowanie sprawności
fizycznej.
IV. Klasyfikacja śródroczna
1) Przy ustalaniu oceny śródrocznej z wychowania fizycznego pod uwagę będą brane
przede wszystkim oceny uzyskane ze sprawdzianów umiejętności oraz inne zapisane w
dzienniku lekcyjnym kolorem czerwonym
2) Oceny uzyskane z bieżącej kontroli umiejętności mają charakter informacyjny dla
ucznia i jego rodziców o stopniu opanowania zadań ruchowych danego działu (fr.
materiału) oraz informacji dla nauczyciela o skuteczności stosowanych metod
nauczania.
3) Jeżeli średnia ocen ze sprawdzianów umiejętności i bieżącej kontroli umiejętności
uniemożliwia zdecydowane określenie oceny, to wpływ na nią będą miały również
oceny z ćwiczeń zwinnościowo - akrobatycznych, elementów technik, ćwiczeń z
użyciem przyrządów
4) Na ocenę śródroczną będzie miał wpływ stosunek do przedmiotu przejawiający
się w każdorazowym przygotowaniu do lekcji oraz wysiłek ucznia wkładany w
uczestnictwo w zajęciach.
V. Klasyfikacja końcowa.
1) Sposób ustalenia oceny końcoworocznej jest taki sam jak oceny śródrocznej z tym,
że brane są pod uwagę oceny uzyskane w ciągu całego roku szkolnego.
2) m w postaci kropki. Trzykrotne nieprzygotowanie (3 kropki) utworzy ocenę
niedostateczną zapisaną kolorem niebieskim. Dalsze nieprzygotowania będą
składać się na kolejne oceny niedostateczne wpisane kolorem czerwonym.
3) Na prośbę ucznia lub jego rodzica nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
4) Stopnie, które otrzymują uczniowie zapisywane są w dzienniku lekcyjnym w
obecności ucznia tuż po ich uzyskaniu.
5) Przy ustalaniu oceny okresowej i końcoworocznej oprócz poziomu umiejętności i
wiedzy pod uwagę brany jest przede wszystkim wkład pracy i zaangażowanie w
osiąganiu lepszych wyników.
VI. Postanowienia końcowe.
1) Przedmiotowe Zasady Oceniania są załącznikiem Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania i wszystkie nie zapisane w nim ustalenia zawarte są w WSO.
2) Przedmiotowy Zasady Oceniania nie mogą być sprzeczny z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania.
3) Każda zmiana powyższego może być wprowadzona przez nauczycieli wychowania
fizycznego z początkiem nowego roku szkolnego.