Systemy szkolne państw i społeczności niemieckojęzycznych

KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Systemy szkolne państw i społeczności niemieckojęzycznych
Systems of school states and community german language
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
Prof.UP dr hab. Krzysztof Kraszewski
1
Zespół dydaktyczny
Opis kursu (cele kształcenia)
- Zdobycie wiedzy dotyczącej struktury systemów szkolnych państw i społeczności
niemieckojęzycznych;
- Poznanie celów kształcenia i wychowania ogólnego w wybranych systemach szkolnych;
- Poznanie różnych rozwiązań realizacyjnych edukacji ogólnotechnicznej i zawodowej;
- Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela - badacza.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Podstawowe pojęcia i systemy pedagogiczne
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Wiedza
W1, Studiujący znają główne fazy rozwoju oraz
strukturę wybranych systemów szkolnych;
W2, Studiujący znają cele kształcenia i wychowania
ogólnego oraz zawodowego wybranych systemów
szkolnych.
Odniesienie do efektów
kierunkowych
S1P_WM02
S1P_WM04
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U1, Studiujący potrafią dokonać analizy porównawczej
współczesnych rozwiązań edukacyjnych, odnoszących
się do przedszkola i szkoły elementarnej (podstawowej);
U2, Studiujący wskazują kierunki rozwoju edukacji
ogólnokształcącej i zawodowej.
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
S1P_UT01
S1P_UM04
K1, Studiujący prezentują postawy badawcze;
K2, Studiujący są twórczy i komunikatywni.
S1P_KT03
S1P_KT04
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykład (interaktywny)
2
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
x
x
W01
W02
U01
U02
K01
K02
...
Kryteria oceny
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
X
x
x
x
50% - obecnośd
50% - esej
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Austriacki system szkolny.
Ogólny zarys systemu szkolnego Republiki Federalnej Niemiec.
Systemy szkolne wybranych krajów związkowych Republiki Federalnej Niemiec:
- Badenii Wirtembergii
- Nadrenii Północnej - Westfalii
Ogólny zarys szwajcarskiego systemu edukacyjnego.
Systemy szkolne kantonów:
- berneoskiego
- zuryskiego.
System szkolny Księstwa Liechtenstein.
System szkolny niemieckojęzycznej społeczności w Belgii.
3
Wykaz literatury podstawowej
Furmanek W., Kraszewski K., Walat W., (ed.) Technology and education in socio-cultural
perspektive, Rzeszów 2003
Kraszewski K.: Gestalten w systemie szkolnym kantonu berneńskiego (Szwajcaria)
[ W:] Edukacja –Technika- Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej. T.
11 . Pod red. Waldemara Furmanka, Wojciecha Walata. Wydawca: Uniwersytet Rzeszowski,
Rzeszów 2009, s. 185-191. ISBN 978-83-7586-025-2
Kraszewski K.: Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w Liechtensteinie. [w:]Edukacja –
Technika – Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej. Rocznik naukowy
nr 2/2011 Część 1. Pod red. nauk. W. Walata i W. Liba. Wydawca: Uniwersytet Rzeszowski,
Rzeszów 2011, s. 23-30, ISSN 2080-9069
Kraszewski K.: Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w Nadrenii Północnej – Westfalii. [w:]
Edukacja – Technika – Informatyka. Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej.
Rocznik naukowy nr 4/2013 Część 1. Pod red. nauk. W. Walata i W. Liba. Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2013, s. 17-25, ISSN 2080-9069
Wykaz literatury uzupełniającej
Kraszewski K.: Werken w zuryskim systemie szkolnym. [W:] Edukacja-Technika-Informatyka.
Wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej. Rocznik Naukowy Nr 1/2010 Część 1. Pod
red. Wojciecha Walata i Waldemara Liba. Wydawca: Uniwersytet Rzeszowski, Rzeszów 2010, s.
42-47. ISBN 978-83-7586-042-9
Kraszewski K.: O Technisches Werken jako przedmiocie szkolnym w Austrii i oczekiwaniach
wobec nauczycieli. [w:] DIDMATTECH XXIV Problemy edukacji nauczycieli. Pod red. Veroniki
Stoffovej, Kazimierza Jaracza, Henryka Nogi. Wydawca: Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków
2011, s. 90-95. ISBN 978-83-7271-678-1
Richtlinien und Lehrplaene fuer die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Heft 12 (2008),
Ritterbach Verlag GmbH, Frechen.
Wettstein E., Gonon Ph. (2009), Berufsbildung in der Schweiz, Bern
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
15
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
4
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
15
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
50
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
5