• „Wczesna nauka czytania” J. Cieszyńskiej

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016r. W GRUPIE
4-LATKÓW
TEMATYKA:
1.
2.
3.
4.
5.
Zawody naszych rodziców.
Zdrowe odżywianie.
Witamy wiosnę.
Wielkanoc.
Zielona wiosna zajączka Kicusia.
Ad. 1.









poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi
pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór
odwiedzanie punktów usługowych, poznawanie pracy zatrudnionych
w nich osób
zachęcanie do interesowania się pracą zawodową rodziców
rozwijanie umiejętności wypowiadania się, logicznego myślenia
rozwijanie umiejętności wokalnych
wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych
doskonalenie sprawności rachunkowych
„Dziecięca matematyka” – ocenianie wielkości przedmiotów poprzez stosowanie porównań:
większy od…, mniejszy od…,taki sam.
„Wczesna nauka czytania” J. Cieszyńskiej - wprowadzenie paradygmatu ze spółgłoską
„p”.
Ad. 2.









poznanie podstawowych zasad zdrowego odżywiania
zapoznanie z pracą kucharza
rozwijanie sprawności ruchowej
rozwijanie umiejętności klasyfikowania
wielozmysłowe poznawanie warzyw i owoców
rozwijanie umiejętności manualnych
zapoznanie z piramidą żywienia
„Dziecięca matematyka” - porównywanie ciężaru dwóch przedmiotów: lżejszy od…, cięższy
od…
„Wczesna nauka czytania” J. Cieszyńskiej - utrwalenie paradygmatu ze spółgłoską „p”..
Ad.3.




obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną
poznawanie zwiastunów wiosny
rozwijanie spostrzegawczości
rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności wokalnych i aktorskich












bogacenie słownika, poznawanie wybranych gatunków wiosennych kwiatów i ptaków
rozwijanie umiejętności matematycznych
rozwijanie poczucia rytmu
„Dziecięca matematyka” - porządkowanie przedmiotów wg. wielkości malejącej i
wzrastającej. Używanie określeń: mały, mniejszy, najmniejszy; duży, większy, największy;
taki sam.
„Wczesna nauka czytania” J. Cieszyńskiej - wprowadzenie paradygmatu ze spółgłoską
„m”.
Ad.4.
kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z Wielkanocą
wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji opartych
na szacunku; akceptacji i miłości
rozwijanie mowy, sprawności fizycznej, manualnej
rozwijanie umiejętności matematycznych
„Dziecięca matematyka” - kształtowanie umiejętności liczenia. Kardynalny i porządkowy
aspekt liczby.
„Wczesna nauka czytania” J. Cieszyńskiej - utrwalenie paradygmatu ze spółgłoską „m”.
Ad.5.




obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną, np. coraz dłuższe dni,
coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki (skowronki,
czajki, szpaki), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy)
rozwijanie mowy, myślenia przyczynowo - skutkowego
rozwijanie umiejętności klasyfikowania
„Dziecięca matematyka” - kształtowanie umiejętności liczenia.
Piosenka „Zdrowe odżywianie”
Zjemy obiad kolorowy,
pełen ryb i warzyw zdrowych.
Jeśli zechcesz, zobacz sam,
będzie smacznie mniam, mniam, mniam.
Ref.
Bo zasadę taką mamy,
że się zdrowo odżywiamy!
Bo zasadę taką mamy,
że się zdrowo odżywiamy.
Dziś na deser jest szarlotka,
z jabłek, no i niezbyt słodka.
Jeśli zechcesz zobacz sam,
będzie smacznie, mniam, mniam, mniam.
Ref.
Ach, do picia tylko woda!
Chociaż zwykła – zdrowia doda.
Jeśli zechcesz, zobacz sam,
będzie smacznie, mniam, mniam, mniam.
Ref.
Piosenka „Pani wiosna”
Idzie, idzie pani wiosna
cicho na paluszkach,
taka piękna i radosna,
jak bajkowa wróżka.
Ref.
Obudź się niedźwiadku, już,
wiosna jest tuż, tuż.
Idzie wiosna kolorowa,
ma w koszyku kwiatki.
Pragnie nimi obdarować
dzieci i niedźwiadki.
Ref.