program nauczania dla zawodu sprzedawca 522301

Transkrypt

Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU
TECHNIK OPTYK 325302
O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ
Wersja po recenzjach
Warszawa 2012
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
1
TYP SZKOŁY: TECHNIKUM
1.
2.
3.
TYP PROGRAMU: PRZEDMIOTOWY
RODZAJ PROGRAMU: LINIOWY
AUTORZY, RECENZENCI I KONSULTANCI PROGRAMU NAUCZANIA:
Autorzy: mgr inż. Dariusz Karp, inż. Teresa Piotrowska
Recenzenci: dr Marcin Dośpiał, dr inż., Janusz Figurski
Konsultanci: mgr inż. Robert Wanic
4.
PODSTAWY PRAWNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
5.
Program nauczania dla zawodu technik optyk opracowany jest zgodnie z poniższymi aktami prawnymi:
 Ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
 Rozporządzeniem w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z dnia 23 grudnia 2011 r.
 Rozporządzeniem w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach z dnia 7 lutego 2012 r.
 Rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania z dnia 7 lutego 2012 r.
 Rozporządzeniem w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników
z dnia 8 czerwca 2009 r.
 Rozporządzeniem w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 z późn. zmianami.
 Rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.
 Rozporządzeniem w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach z dnia 31 grudnia 2002 r. z późn. zmianami.
CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na
zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na
które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność
geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
2
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie
kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu
umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem
indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej
absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
6.
PRZEDMIOTY ROZSZERZONE W TECHNIKUM
Dla zawodu technik optyk wybrano przedmioty w zakresie rozszerzonym fizyka i matematyka.
7.
KORELACJA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OPTYK Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
Program nauczania dla zawodu technik optyk uwzględnia aktualny stan wiedzy o zawodzie ze szczególnym zwróceniem uwagi na nowe technologie i najnowsze koncepcje nauczania.
Program uwzględnia także zapisy zadań ogólnych szkoły i umiejętności zdobywanych w trakcie kształcenia w szkole ponadgimnazjalnej umieszczonych w podstawach programowych
kształcenia ogólnego, w tym:
1) umiejętność zrozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekstów, prowadząca do osiągnięcia własnych celów, rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu
społeczeństwa
2) umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym
3) umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych
dotyczących przyrody lub społeczeństwa
4) umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych
5) umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi
6) umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji
7) umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się
8) umiejętność pracy zespołowej.
W programie nauczania dla zawodu technik optyk uwzględniono powiązania z kształceniem ogólnym polegające na wcześniejszym osiąganiu efektów kształcenia w zakresie przedmiotów
ogólnokształcących stanowiących podbudowę dla kształcenia w zawodzie. Dotyczy to przede wszystkim takich przedmiotów jak: matematyka, fizyka, chemia, biologia a także podstawy
przedsiębiorczości i edukację dla bezpieczeństwa.
8.
INFORMACJA O ZAWODZIE TECHNIK OPTYK
Technik optyk jest zawodem kształconym od wielu lat. Zakresem swym obejmuje takie zagadnienia jak: dobór , wykonywanie i dopasowanie okularów oraz innych pomocy wzrokowych
stosowanie do zidentyfikowanych wad refrakcji. Technik optyk wykonuje pomiary oftalmiczne, naprawy i konserwacje wszystkich typów okularów i pomocy wzrokowych.. Udziela porad
dotyczących doboru, używania, konserwowania okularów, soczewek kontaktowych i innych pomocy wzrokowych.. Technik optyk może naprawiać, konserwować i justować przyrządy
3
optyczne Technicy optycy mogą znaleźć zatrudnienie zarówno na stanowiskach produkcyjnych, jak i stanowiskach nadzoru technicznego procesów wytwarzania elementów i układów
optyczno-mechanicznych i optoelektronicznych.
4
9.
UZASADNIENIE POTRZEBY KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Technicy optycy należą do grupy poszukiwanych pracowników. Ze względu na spełniane funkcje usługowe, absolwenci tego zawodu znajdują zatrudnienie przede wszystkim w sektorze
usługowo-handlowym, zakładach optycznych – usługowych (rzadziej w produkcyjnych), punktach serwisowych, placówkach medycznych i instytucjach naukowo badawczych na
stanowisku serwisanta i konserwatora aparatury optyczno–mechaniczno–elektronicznej i pomiarowej.
10. POWIĄZANIA ZAWODU TECHNIK OPTYK Z INNYMI ZAWODAMI
Podział zawodów na kwalifikacje czyni system kształcenia elastycznym, umożliwiającym uczącemu się uzupełnianie kwalifikacji stosownie do potrzeb rynku pracy, własnych potrzeb i
ambicji. Wspólne kwalifikacje mają zawody kształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej i technikum. Dla technika optyka wyodrębniono dwie kwalifikacje, które stanowią
podbudowę kształcenia w zawodzie: M.14. Montaż i naprawa elementów i układów optycznych oraz M.30. Wykonywanie i naprawa pomocy wzrokowych. Inną grupą wspólnych efektów
dotyczących obszaru zawodowego są efekty stanowiące podbudowę kształcenia w zawodach określone kodami PKZ(M.a) i PKZ(M.f).
Kwalifikacja
M.14.
Montaż i naprawa elementów i
układów optycznych
M.30
Wykonywanie i naprawa pomocy
wzrokowych
Symbol
zawodu
723310
Zawód
325302
technik optyk
optyk-mechanik
Elementy
wspólne
PKZ(M.a)
PKZ(M.f)
PKZ(M.a)
PKZ(M.f)
11. CELE SZCZEGÓŁOWE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik optyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1)
2)
3)
4)
wykonywania i naprawiania elementów i układów optycznych;
wykonywania pomiarów oftalmicznych;
udzielania instruktażu w zakresie dobierania pomocy wzrokowych i posługiwania się nimi;
wykonywania i naprawiania pomocy wzrokowych.
Do wykonywania zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik optyk:


efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (BHP, PDG, JOZ, OMZ),
efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie PKZ(M.a), PKZ (M.f).
5

efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach będących podbudową dla technika optyka: M.14..
12. PLAN NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK OPTYK 325302
Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie ramowych planów nauczania w 4-letnim technikum minimalny wymiar godzin na kształcenie zawodowe wynosi 1500 godzin, z czego na
kształcenie zawodowe teoretyczne zostanie przeznaczonych minimum 750 godzin, a na kształcenie zawodowe praktyczne 750 godzin.
W podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik optyk minimalna liczba godzin na kształcenie zawodowe została określona dla efektów kształcenia i wynosi:
- na kształcenie w ramach kwalifikacji M.14. Montaż i naprawa elementów i układów optycznych przeznaczono minimum 600 godzin, na kwalifikację M.30. Wykonywanie i naprawa
pomocy wzrokowych przeznaczono – minimum 150 godzin.
- na kształcenie w ramach efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia przeznaczono – minimum 480 godzin.
Klasa
6
6
Optyka i przyrządy optyczne
1
1
5
5
3
3
3
Technologie pomocy wzrokowych
4
Anatomia, fizjologia i patologia oka
1
5
Działalności gospodarcza w optyce
2
6
Język obcy w optyce
II
II
Podstawy konstrukcji maszyn
2
I
I
1
IV
II
III
II
II
I
I
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
I
Lp.
Liczba godzin
tygodniowo
w czteroletnim
okresie nauczania
Liczba godzin w
czteroletnim okresie
nauczania
6
180
9
270
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym
Łączna liczba godzin
7
7
2
2
1
1
2
6
6
6
6
6
6
180
1
2
2
60
1
30
1
30
25
750
2
60
10
8
0
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym
7
8
9
Rysunek techniczny
Pomoce wzrokowe
Pomiary i technologie optyczno-mechaniczne
Łączna liczba godzin
2
2
2
2
12
12
7
3
12
12
9
5
8
8
0
6
6
180
17
510
25
750
Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego
9
9
18
Praktyki zawodowe
18
15
15
16
0
4 tyg.
Egzamin potwierdzający kwalifikację (K1) odbywa się pod koniec II semestru klasy III.
Egzamin potwierdzający kwalifikację (K2) odbywa się pod koniec I semestru) klasy IV.
Wykaz przedmiotów i działów programowych dla zawodu technik optyk
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym:
1.
2.
180 godz.
1.1. Dokumentacja techniczna w optyce
30 godz.
1.2. Budowa maszyn i aparatury optycznej
30 godz
1.3. Materiałoznawstwo mechaniczno – optyczne
30 godz
1.4. Obróbka materiałów konstrukcyjnych
30 godz.
1.5. Elektrotechnika i elektronika
60 godz.
270 godz.
2.1. Optyka
120 godz.
2.2. Techniki wytwarzania elementów optycznych
60 godz.
2.3. Technologia montażu, napraw i justowanie urządzeń optyczno – mechanicznych
3.
3.1. Materiałoznawstwo oftalmiczne
3.2. Techniki wytwarzania pomocy wzrokowych
4.
180 godz.
60 godz.
120 godz.
Anatomia, fizjologia i patologia oka
4.1. Anatomia i fizjologia oka
4.2. Patologia oka
90godz.
60 gpdz.
30 godz.
30 godz.
7
50
1500
160
5.
Działalność gospodarcza w optyce
5.1. Podstawy formalno-prawne działalności gospodarczej
5.2. Prowadzenie przedsiębiorstwa handlowo – usługowej
6.
30 godz.
15 godz.
15 godz.
30 godz.
6.1. Porozumiewanie się z klientem w języku obcym
6.2. Informacja o produktach i usługach
15 godz.
15 godz.
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym:
7.
Rysunek techniczny
60 godzin
8.
Pomoce wzrokowe
180 goz.
8.1. Dobór pomocy wzrokowych
8.2. Wykonywanie pomocy wzrokowych
9.
90 godz.
90 godz.
Pomiary i technologie optyczno-mechaniczne
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
510 godz.
Pomiary warsztatowe i optyczne
Wykonywanie elementów optycznych
Wykonywanie podzespołów i układów przyrządów optycznych
Montowanie i justowanie podzespołów i układów optycznych
60 godz.
60 gpdz.
180 godz.
210 godz.
8
13. PROGRAMY NAUCZANIA DLA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW
W programie nauczania dla zawodu technik mechanik zastosowano taksonomię celów ABC B. Niemierko
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym
1. Podstawy konstrukcji maszyn
180 godzin
2. Optyka i przyrządy optyczne
270 godzin
3. Technologie pomocy wzrokowych
180 godzin
4. Anatomia, fizjologia i patologia oka
60godzin
5. Działalność gospodarcza w optyce
30 godzin
6. Język obcy w optyce
30 godzin
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym
7. Rysunek techniczny
60 godzin
8. Pomoce wzrokowe
180 godzin
9. Pomiary i technologie optyczno-mechaniczne
510 godzin
9
1.
1.3. Materiałoznawstwo mechaniczno – optyczne.
1.5. Elektrotechnika i elektronika
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi
PKZ(M.a)(2)1. sklasyfikować formaty arkuszy rysunkowych, podziałek i linii
rysunkowych zgodnie z normami;
PKZ(M.a)(2)2. zastosować formaty arkuszy rysunkowych, podziałek, linii
rysunkowych i pismo techniczne zgodnie z normami;
PKZ(M.a)(2)3. sporządzić rysunki brył i części maszyn w dimetrii ukośnej i
rzutach prostokątnych;
PKZ(M.a)(2)4. wykonać rysunki przekrojów części maszyn
PKZ(M.a)(2)5. wykonać wymiarowanie typowych części maszyn i
elementów optycznych;
PKZ(M.a)(6)1. rozróżnić oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych;
PKZ(M.a)(6)2. scharakteryzować rodzaje pasowań;
PKZ(M.a)(6)3. czytać schematy sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
PKZ(M.a)(17)1. rozróżnić rodzaje rysunków technicznych maszynowych;
PKZ(M.a)(17)2. sporządzić rysunki wykonawcze części maszyn i elementów
optycznych;
PKZ(M.a)(17)3. czytać rysunki złożeniowe, zestawieniowe oraz montażowe
sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
P
C
P
B
P
B
P
C
P
B
Materiał kształcenia
- Rzutowanie aksonometryczne i prostokątne.
- Szkicowanie zarysów przedmiotów.
- Zasady wymiarowania części maszyn i elementów optycznych.
- Oznaczenia na rysunkach technicznych.
- Uproszczenia rysunkowe, rysunki schematyczne.
- Dokumentacja techniczna.
10
PKZ(M.a)(18)1. zastosować programy komputerowe do sporządzania
dokumentacji technicznej;
BHP(9)1. zastosować zasady bezpieczeństwa i higieny pracy;
P
C
P
C
Planowane zadania (ćwiczenia)
Otrzymałeś zlecenie sporządzenia szkicu rysunku wykonawczego części maszyny lub elementu optycznego. Zadanie wykonujesz indywidualnie. Sporządzony szkic będziesz prezentować na forum
grupy (10 minut), oraz przekażesz w wersji papierowej do oceny.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne
Dział programowy „Dokumentacja techniczna w optyce” powinien być prowadzony w pracowni rysunku technicznego, wyposażonej w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do
sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni
przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zestawy ćwiczeń, instrukcje do wykonania ćwiczeń, model rzutni prostokątnej, bryły geometryczne, części
maszyn, elementy optyczne, zestawy rysunków wykonawczych części maszyn, zestawy rysunków złożeniowych sprzętu optycznego i optoelektronicznego, przykładowa dokumentacja
technologiczna.
Zalecane metody dydaktyczne
Dominującą metodą będą ćwiczenia Uczniowie będą otrzymywać zróżnicowane pomoce dydaktyczne do ćwiczenia umiejętności prowadzących do sporządzenia szkiców dokumentacji. Ćwiczenia
będą poprzedzane pokazem z objaśnieniem.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób. Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz sporządzonego szkicu rysunku wykonawczego części maszyny lub elementu optycznego. W ocenie należy
uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczna (struktura dokumentacji, wykonane rysunki zgodnie z zasadami), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), szkic rysunku (układ,
błędy).
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi ….
PKZ(M.a)(4)1. sklasyfikować części maszyn i urządzeń według
przeznaczenia;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
- Osie i wały.
- Łożyska.
11
PKZ(M.a)(4)2. scharakteryzować osie i wały;
PKZ(M.a)(4)3. sklasyfikować łożyska według zastosowania w urządzeniach
optycznych;
PKZ(M.a)(4)4. scharakteryzować zastosowanie łożysk w urządzeniach
optycznych;
PKZ(M.a)(4)5. sklasyfikować prowadnice stosowane w urządzeniach
optycznych;
PKZ(M.a)(4)6. rozróżnić prowadnice stosowane w urządzeniach optycznych
i optoelektronicznych;
PKZ(M.a)(4)7. sklasyfikować przekładnie stosowane w przekładniach
precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)1. rozróżnić rodzaje połączeń stosowanych w mechanizmach
precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)2.scharakteryzować rodzaje połączeń stosowanych w
mechanizmach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)3. określić zastosowanie połączeń rozłącznych i nierozłącznych
w mechanizmach urządzeń optycznych;
PKZ(M.a)(8)1. określić odpowiednie warunki transportu dla kilku
wskazanych grup części i elementów optycznych;
PKZ(M.a)(8)2. dobrać środki transportu dla elementów optycznych;
PKZ(M.a)(9)1. określić sposoby zabezpieczania do transportu elementów i
części używanych w przyrządach optycznych i mechanizmach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(9)2. dobrać warunki transportu dla wskazanych grup elementów
optycznych;
PKZ(M.a)(16)1. rozróżnić przyrządy optyczne;
PKZ(M.a)(16)2. sklasyfikować przyrządy optyczne;
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
P
C
P
B
P
C
P
B
P
B
P
C
P
B
PP
C
P
B
P
C
P
C
PKZ(M.a)(16)3. scharakteryzować budowę aparatury optycznej i
optoelektronicznej;
PKZ(M.a)(16)4. określić parametry optyczne aparatury optycznej i
optoelektronicznej;
PKZ(M.a)(16)5. wykonać schematy optycznych przyrządów;
P
B
PP
C
PKZ(M.a)(16)6. obliczać parametry urządzeń optycznych;
PP
C
- Prowadnice.
- Przekładnie mechaniczne.
- Sprzęgła.
- Mechanizmy dźwigniowe, krzywkowe, śrubowe.
- Elementy ograniczające i sterujące ruchem.
- Połączenia nierozłączne.
- Połączenia rozłączne.
- Podział przyrządów optycznych.
- Lupy.
- Mikroskopy.
- Lunety.
- Lornety.
- Lunety pomiarowe.
- Kolimatory.
- Lunety autokolimacyjne.
- Aparaty fotograficzne.
- Przyrządy projekcyjne.
- Przyrządy oftalmiczne.
- Przyrządy optoelektroniczne.
- Zasady transportu stosowane w przemyśle optycznym.
- Bezpieczeństwo i higiena pracy, ochrona przeciwpożarowa i
ergonomia w przemyśle optycznym.
12
PKZ(M.a)(16)7. określić zasadę działania urządzeń optycznych i
optoelektronicznych;
PKZ(M.a)(16).8. określić zastosowanie aparatury optycznej i
optoelektronicznej;
PKZ(M.a)(17)4. posłużyć się dokumentacją techniczną przy określaniu
budowy urządzeń optycznych
BHP(1)1. scharakteryzować pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną
pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomii;
BHP(1)2. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej;
BHP(1)3. rozróżnić sprzęt i środki gaśnicze stosowane w przemyśle
optycznym;
BHP(1)4. scharakteryzować zasady postępowania w razie wypadku, awarii,
zagrożenia pożarowego
P
B
P
B
P
C
P
C
P
B
P
B
P
C
P
C
BHP(9)2. zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i
P
C
ochrony środowiska;
Na podstawie otrzymanego modelu przyrządu optycznego należy rozpoznać zespoły konstrukcji, rodzaje zastosowanych połączeń, prowadnic i przekładni. Wyniki rozpoznania uczniowie zapisują w
karcie pracy. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Obliczanie parametrów przyrządów optycznych .
Otrzymałeś dokumentację techniczną przyrządu optycznego. Dokonaj obliczeń parametrów optycznych i zanotuj w otrzymanej karcie pracy. Wykonaną pracę będziesz prezentować na forum klasy
(10 min)oraz przekażesz kartę pracy do oceny.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni wyposażonej w: przykładowe połączenia rozłączne i nierozłączne, zestawy elementów optycznych, przykładowe części i zespoły maszyn i
urządzeń optycznych, dokumentację techniczną i montażową przyrządów optycznych, sprzęt do pomiarów i kontroli, zestaw podstawowych przyrządów optycznych.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której przeprowadzane będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy uczniów, dokumentacja techniczna i
montażowa sprzętu optycznego, schematy optyczne aparatury optycznej, urządzenia multimedialne, katalogi, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące budowy aparatury
optycznej.
Urządzenia multimedialne, katalogi, czasopisma branżowe filmy i prezentacje multimedialne dotyczące budowy maszyn i aparatury optycznej.
Zaplanowane do osiągnięcia przygotowują ucznia do wykonania zadań zawodowych. Dział programowy „Budowa maszyn i aparatury optycznej” wymaga stosowania aktywizujących metod
kształcenia ze szczególnym uwzględnieniem metody tekstu przewodniego i ćwiczeń. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania ćwiczenia, a uczniowie pracują samodzielnie.
13
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie lub w grupach.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz sporządzonej karty pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość
merytoryczną: rodzaje zastosowanych połączeń, prowadnic i przekładni, obliczeń parametrów optycznych.
1.3. Materiałoznawstwo mechaniczno – optyczne.
PKZ(M.a)(7)1. określić gatunki stali oraz stopów metali nieżelaznych na
podstawie oznaczenia;
PKZ(M.a)(7)2. opisać zastosowanie stali i stopów metali nieżelaznych;
PKZ(M.a)(7)3. porównać właściwości metali stosowanych w budowie
aparatury optycznej;
PKZ(M.a)(7)4. określać rodzaje tworzyw sztucznych stosowanych w
budowie przyrządów optycznych na podstawie nazw i oznaczeń;
PKZ(M.a)(7)5. określać gatunki szkła optycznego;
PKZ(M.a)(7)6. dobrać gatunek szkła optycznego na określone elementy
optyczne zgodnie z dokumentacją;
PKZ(M.a)(7)7. sklasyfikować materiały stosowane w budowie przyrządów
optycznych;
PKZ(M.a)(7)8. rozróżnić półfabrykaty elementów optycznych;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
PP
C
P
C
P
B
PKZ(M.a)(7)9. rozróżnić materiały pomocnicze i uszczelniające;
P
B
PKZ(M.a)(10)1. rozróżnić rodzaje korozji;
P
B
PKZ(M.a)(10)2. określić sposoby ochrony przed korozją;
P
C
PKZ(M.a)(10)3. rozróżnić rodzaj powłoki antykorozyjnej na podstawie
oznaczeń;
P
B
- Właściwości fizyczne, chemiczne i technologiczne materiałów
stosowanych do wytwarzania wyrobów optycznych i
optoelektronicznych.
- Stopy żelaza z węglem.
- Miedź i jej stopy.
- Aluminium i jego stopy.
- Cynk i jego stopy.
- Obróbka cieplna.
- Tworzywa sztuczne.
- Szkło optyczne.
- Półfabrykaty elementów optycznych.
- Materiały pomocnicze i uszczelniające.
- Rodzaje korozji.
- Ochrona przed korozją.
14
PKZ(M.a)(17)5. zastosować normy dotyczące materiałów konstrukcyjnych;
P
C
PKZ(M.a)(17)6. zastosować dokumentację techniczną urządzeń podczas
PP
C
doboru materiałów konstrukcyjnych;
Określenie rodzajów materiałów konstrukcyjnych.
Na podstawie otrzymanych oznaczeń określ rodzaje materiałów konstrukcyjnych stosowanych w przyrządach optycznych. Wyniki zapisz w karcie pracy. Porównaj wyniki z otrzymanym wzorcem i
dokonaj samooceny.
Rozpoznawanie powłok antykorozyjnych na podstawie oznaczeń.
Rozpoznaj rodzaje powłok antykorozyjnych na podstawie oznaczeń znajdujących się w otrzymanej dokumentacji technicznej. Wyniki zapisz w otrzymanej karcie pracy. Porównaj wyniki z
otrzymanym wzorcem i dokonaj samooceny.
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować zbiory norm dotyczących materiałów konstrukcyjnych, próbki: metali żelaznych i nieżelaznych, tworzyw
sztucznych, szkieł optycznych, półfabrykaty elementów optycznych, próbki materiałów pomocniczych i uszczelniających oraz próbki z powłokami antykorozyjnymi.
Środki dydaktyczne
Katalogi materiałów konstrukcyjnych, czasopisma branżowe, filmy i prezentacje multimedialne dotyczące materiałów konstrukcyjnych stosowanych do budowy aparatury optycznej, zestawy
ćwiczeń.
Dominującą metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego i ćwiczeń, która ułatwia uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących materiałów
konstrukcyjnych stosowanych do budowy urządzeń optycznych.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form indywidualnie lub grupowo.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie sporządzonej karty pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: rodzaje materiałów konstrukcyjnych
stosowanych w przyrządach optycznych, rodzaje powłok antykorozyjnych.
PKZ(M.a)(11)1. scharakteryzować zasady obróbki skrawaniem;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
- Trasowane.
15
PKZ(M.a)(11)2. sklasyfikować narzędzia do obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)3. określić budowę podstawowych typów obrabiarek
skrawających;
PKZ(M.a)(11)4. sklasyfikować obrabiarki do obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)5. określić prace wykonywane na podstawowych obrabiarkach
do obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)6. scharakteryzować narzędzia stosowane podczas
wykonywania prac za pomocą obrabiarek do obróbki skrawaniem ;
PKZ(M.a)(11)7. dobrać narzędzia w zależności do wykonywanych prac na
obrabiarkach do obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)8. scharakteryzować sposoby mocowania narzędzi na
obrabiarkach do obróbki skrawaniem ;
PKZ(M.a)(11)9. scharakteryzować sposoby mocowania przedmiotu
obrabianego do wykonywania obróbki mechanicznej;
PKZ(M.a)(11)10. porównać sposoby obróbki za pomocą obrabiarek
skrawających;
PKZ(M.a)(12)1. scharakteryzować narzędzia do obróbki ręcznej materiałów
konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)2. sklasyfikować narzędzia do obróbki ręcznej materiałów
konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)3. rozróżnić narzędzia do obróbki ręcznej materiałów
konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)4. dobrać narzędzia do obróbki ręcznej w zależności od rodzaju
obrabianego materiału;
PKZ(M.a)(12)5. dobrać narzędzia w zależności od rodzaju obróbki materiału
konstrukcyjnego;
PKZ(M.a)(12)6. rozróżnić elektronarzędzia do wykonywania obróbki ręcznej;
PKZ(M.a)(12)7. sklasyfikować elektronarzędzia i urządzenia do
wykonywania obróbki ręcznej;
PKZ(M.a)(12)8. rozróżnić przyrządy i uchwyty do mocowania elementów
konstrukcyjnych podczas obróbki ręcznej;
PKZ(M.a)(12)9. scharakteryzować sposoby mocowania wykonywanych
elementów przy obróbce ręcznej;
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
PP
C
P
C
P
C
PP
C
P
C
P
C
P
C
PP
C
PP
C
P
B
P
C
P
B
P
C
- Cięcie i przecinanie metalu.
- Gięcie i prostowane metalu.
- Piłowanie.
- wiercenie: rodzaje wiertarek, sposoby mocowania materiału do
obróbki, rodzaje wierteł.
-Pogłębianie otworów.
- Rozwiercanie.
- Wykonywanie gwintów wewnętrznych i zewnętrznych.
- Docieranie.
- Toczenie: noże tokarskie, tokarki, prace wykonywane na tokarkach,
narzędzia stosowane podczas wykonywania prac tokarskich,
wyposażenie tokarek, mocowanie narzędzi i przedmiotów.
- Frezowanie: odmiany frezowania, frezy, frezarki, mocowanie frezów i
materiału obrabianego.
- Struganie: rodzaje strugarek, narzędzia strugarskie.
- Szlifowanie: rodzaje ściernic; odmiany szlifowania; szlifierki; techniki
szlifowania.
- Kontrola jakości podczas obróbki skrawaniem.
- BHP podczas obróbki skrawaniem.
16
PKZ(M.a)(12)10. dobrać sposoby mocowania elementów w zależności od
rodzaju stosowanej obróbki;
PKZ(M.a)(13)1. rozróżnić przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane
podczas obróbki ręcznej materiałów konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(13)2. dobrać przyrządy pomiarowe do kontroli jakości w
zależności od rodzaju i dokładności pomiaru;
PKZ(M.a)(15)1. rozróżnić metody kontroli jakości podczas obróbki
materiałów konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)10. dobrać sposoby mocowania elementów w zależności od
rodzaju stosowanej obróbki;
PKZ(M.a)(17)7. posłużyć się dokumentacją technologiczną i techniczną
elektronarzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych podczas obróbki
PKZ(M.a)(17)8. przestrzegać norm dotyczących materiałów
eksploatacyjnych przy obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
BHP(2)1. rozróżnić zadania i uprawnienia instytucji i uprawnienia instytucji
oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska;
BHP(2)1. rozróżnić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie
ochrony pracy i ochrony środowiska;
PP
C
P
B
PP
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
B
P
B
BHP(3)1. zastosować prawa i obowiązki pracownika w zakresie
P
C
bezpieczeństwa i higieny pracy przy obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
BHP(3)2. rozróżnić prawa i obowiązki pracownika w zakresie
P
B
bezpieczeństwa i higieny pracy przy obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
Dobieranie narzędzi, przyrządów i sposobu mocowania do wykonania elementów konstrukcyjnych.
Na podstawie otrzymanych elementów konstrukcyjnych należy dobrać narzędzia, przyrządy i sposoby mocowania narzędzi obrabianego elementu do wykonania wskazanych w karcie pracy operacji
obróbki ręcznej. Wyniki doboru należy zapisać w karcie pracy i przekaż do oceny.
Dobieranie przyrządów kontrolno-pomiarowych.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technicznej elementu konstrukcyjnego należy dobrać metody kontroli i przyrządy kontrolno-pomiarowe do wskazanej operacji. Wyniki doboru należy
zapisać w karcie pracy i przekaż do oceny.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni wyposażonej w: przyrządy i narzędzia do trasowania, zestawy: pilników, wierteł, przecinaków, pogłębiaczy, rozwiertaków, gwintowników,
17
narzynek oraz przyrządy kontrolno pomiarowe, w instrukcje obrabiarek, zestawy narzędzi do obróbki skrawaniem, zestawy przykładowych elementów wykonywanych za pomocą obróbki
skrawaniem, dokumentację techniczną i technologiczną elementów obrabianych za pomocą obróbki skrawaniem.
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy uczniów, dokumentację techniczną i technologiczną dotyczącą obróbki materiałów konstrukcyjnych, katalogi narzędzi i
obrabiarek, czasopisma branżowe. Prezentacje multimedialne i filmy o tematyce obróbki ręcznej i maszynowej materiałów konstrukcyjnych.
Dominującą metoda kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego i metoda ćwiczeń. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują
samodzielnie.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie i w grupach do 15 osób.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie sporządzonej karty pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: rodzaje narzędzi, sposoby mocowania,
przyrządy kontrolno – pomiarowe stosowane podczas obróbki skrawaniem..
18
1.5. Elektronika i elektrotechnika
BHP(9)3. zastosować zasady bezpiecznej obsługi urządzeń elektrycznych,
elektronicznych i optoelektronicznych;
BHP(9)4. zastosować prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska dotyczące wykonywanych zadań zawodowych w
elektrotechnice, elektronice i optoelektronice;
PKZ(M.f)(1)1. zastosować jednostki podstawowe i uzupełniające zgodnie z
obowiązującymi normami;
PKZ(M.f)(1)2. scharakteryzować własności elektryczne dielektryków,
półprzewodników i przewodników;
PKZ(M.f)(1)3. scharakteryzować elementy RLC obwodu elektrycznego;
PKZ(M.f)(1)4. rozróżnić symbole graficzne elementów RLC stosowanych w
obwodach elektrycznych;
PKZ(M.f)(1)5. scharakteryzować rodzaje maszyn elektrycznych prądu
stałego i zmiennego;
PKZ(M.f)(1)6. rozróżnić wielkości charakteryzujące prąd zmienny;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
A
P
C
P
B
PKZ(M.f)(1)7. rozpoznać elektryczne źródła światła;
P
C
PKZ(M.f)(1)8. scharakteryzować elektryczne źródła światła;
P
C
P
B
P
C
P
B
P
C
P
B
P
C
P
B
PKZ(M.f)(1)9. scharakteryzować zasady montażu elementów na płytkach
drukowanych;
PKZ(M.f)(1)10. rozróżnić elementy półprzewodnikowe na podstawie
symboli zgodnie z obowiązującymi normami;
PKZ(M.f)(1)11. sklasyfikować elementy półprzewodnikowe;
PKZ(M.f)(1)12. rozróżnić elementy optoelektroniczne na podstawie symboli
zgodnie z obowiązującymi normami;
PKZ(M.f)(1)13. scharakteryzować elementy optoelektroniczne;
PKZ(M.f)(1)14. określić zastosowanie przyrządów fotoelektrycznych;
- Elektryczne właściwości materiałów.
- Obwody elektryczne prądu stałego.
- Maszyny elektryczne.
- Obwody prądu zmiennego.
- Zasady bezpiecznej obsługi urządzeń elektrycznych.
- Elektryczne źródła światła.
- Obwody drukowane.
- Elementy półprzewodnikowe: diody, układy prostownicze,
tranzystory, tyrystory, triaki, diaki.
- Chłodzenie elementów półprzewodnikowych: radiatory.
- Układy scalone: analogowe, cyfrowe, mikroprocesorowe, układy
hybrydowe.
- Techniki wykonania połączeń.
- Optoelektronika: ogniwa fotoelektryczne, fotorezystory; fotodiody,
fototranzystory, fotooporniki, diody laserowe, diody
elektroluminescencyjne, transoptory.
- Lasery: budowa rodzaje, zastosowanie.
- Światłowody: budowa, rodzaje, zastosowanie.
- Noktowizory: budowa, rodzaje, zastosowanie.
- Kamery termowizyjne: budowa, rodzaje, zastosowanie.
19
PKZ(M.f)(1)15. sklasyfikować przyrządy optoelektroniczne;
P
C
PKZ(M.f)(1)16. określić zastosowanie przyrządów optoelektronicznych;
P
B
PKZ(M.f)(1)17. scharakteryzować budowę światłowodu;
P
C
PKZ(M.f)(1)18. określić zastosowanie światłowodów;
P
B
Obliczanie pojemności i rezystancji zastępczej.
Na podstawie otrzymanego schematu połączeń kondensatorów, rezystorów o podanych parametrach należy obliczyć pojemność i rezystancję zastępczą. Wyniki zapisać w otrzymanej karcie pracy.
Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Rozpoznawanie źródeł światła.
Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli poszczególne grupy źródeł światła. Na podstawie otrzymanej instrukcji należy określić rodzaje otrzymanych źródeł
światła i podać ich charakterystykę. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Rozpoznanie elementów półprzewodnikowych.
Wybór lidera, który podzieli grupę na pary oraz w drodze losowania rozdzieli płytki drukowane z elementami, na podstawie których przeprowadzona będzie identyfikacja elementów
półprzewodnikowych. Uczący się zidentyfikuje elementy elektroniczne, opracuje ich charakterystyki. Wykonaną pracą należy zapisać w karcie pracy. Lider zespołu przedstawia na forum grupy
wyniki pracy grupy, a następnie przekazuje kartę pracy do oceny.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni wyposażonej w: modele maszyn i urządzeń elektrycznych (transformator, autotransformator, stycznik i przekaźnik prądu stałego, stycznik
i przekaźnik prądu zmiennego, prądnicę, silnik indukcyjny jednofazowy, silnik trójfazowy, silnik prądu stałego, itp.)mierniki podstawowych wielkości elektrycznych, typowe elementy elektryczne i
elektroniczne i optoelektroniczne, zestawy do demonstracji zjawisk zachodzących w obwodach elektrycznych elektronicznych i optoelektronicznych, różne układy elektryczne i elektroniczne, płytki
drukowane z elementami elektronicznymi i optoelektronicznymi, modele laserów, modele noktowizorów, modele kamer termowizyjnych, przykładowe światłowody, urządzenia multimedialne.
Środki dydaktyczne.
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty pracy, karty samooceny uczniów, schematy ideowe, schematy montażowe, instrukcje Obsługi urządzeń elektrycznych, elektronicznych i
optoelektronicznych, zestawy norm z zakresu elektrotechniki, katalogi urządzeń, katalogi mierników, katalogi części i elementów elektrycznych i elektronicznych, czasopisma branżowe, filmy i
prezentacje multimedialne o tematyce elektrotechniki, elektroniki i optoelektroniki.
Dominującą metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego i metoda ćwiczeń.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w grupach.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji. sporządzonej karty pracy, W ocenie należy uwzględnić kryteria ogólne jak: obliczanie pojemności i rezystancji
zastępczej, rozpoznanie elementów półprzewodnikowych, rozpoznawanie źródeł światła.
20
21
2.
2.1. Optyka.
2.2. Techniki wytwarzania elementów optycznych.
2.3. Technologia montażu napraw i justowania rządzeń optyczno-mechanicznych.
2.1 Optyka
PKZ(M.f)(1)19. scharakteryzować ośrodki optyczne;
PKZ(M.f)(1)20. wyjaśnić zjawiska optyczne zachodzące na granicy dwóch
ośrodków (załamanie, odbicie zewnętrzne i wewnętrzne);
PKZ(M.f)(1)21. wyznaczyć bieg promieni w elementach i układach
optycznych (w zwierciadłach, soczewkach, pryzmatach i ich układach;
PKZ(M.f)(1)22. wyznaczyć obraz w elementach optycznych i ich układach;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
P
B
P
C
P
C
PKZ(M.f)(1)23.sklasyfikować elementy optyczne;
P
B
PKZ(M.f)(1)24. zastosować zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia;
P
B
P
C
P
B
P
C
P
B
PKZ(M.f)(1)25. określić i przeanalizować skład widma promieniowania
optycznego na podstawie jego dyspersji;
PKZ(M.f)(1)26. określić moc soczewek i ich układów;
PKZ(M.f)(1)27. wyznaczyć gabaryty i położenie przysłon w układach
optycznych;
PKZ(M.f)(1)28. scharakteryzować aberracje elementów i układów
optycznych;
PKZ(M.f)(1)29.określić przyczyny powstawania aberracji;
P
C
PKZ(M.f)(1)30. scharakteryzować parametry ruchu falowego;
P
B
PKZ(M.f)(1)31. określić zjawiska optyki fizycznej;
P
C
PKZ(M.f)(1)32. zastosować interferencję fal do pomiarów i projektowania
cienkich warstw;
PP
C
-Podstawowe prawa optyki geometrycznej (prostoliniowe
rozchodzenie, odbicie i załamanie światła).
- Właściwości ośrodków optycznych.
- Zwierciadła płaskie, podwójne, sferyczne (terminologia, powstawanie
obrazów).
- Rodzaje powierzchni odbijających.
- Całkowite wewnętrzne odbicie.
- Optyka włókien.
- Płytki płasko – równoległe – zastosowanie.
- Pryzmaty – rodzaje pryzmatów i ich parametry (kliny, odchylające i
całkowicie odbijające).
- Dyspersja.
- Dyspersja średnia, względna, liczba Abbego.
- Spektrometria. Widmo fal elektromagnetycznych.
- Załamanie światła na pojedynczej powierzchni kulistej - pojęcia
podstawowe.
- Moc pojedynczej powierzchni.
- Reguły znaków. Soczewki – podział ze względu na kształ
- t powierzchni (sferyczne, asferyczne, cylindryczne, sferocylindryczne).
- Soczewki cienkie - układy soczewek.
- Powiększenia, przeogniskowanie, głębia ostrości.
22
PKZ(M.f)(1)33. zinterpretować obrazy widm dyfrakcyjnych;
PKZ(M.f)(1)34. zaprojektować siatkę dyfrakcyjną pod kątem jej parametrów
i zastosowania;
PKZ(M.f)(1)35. scharakteryzować podstawowe parametry fotometryczne;
PP
C
PP
C
P
C
PP
C
PKZ(M.f)(1)36. zaprojektować parametry oświetlenia i źródeł światła z
zastosowaniem jednostek fotometrycznych;
- Soczewki grube i ich układy - obliczanie parametrów, teoria punktów
kardynalnych.
- Metody wyznaczania ogniskowych.
- Przysłony.
- Aberracje.
- Falowa natura światła.
- Definicje ruchu falowego.
- Interferencja.
- Superpozycja fal.
- Definicja drogi optycznej.
- Doświadczenie Thomasa Younga.
- Ogólne warunki interferencji.
- Interferometria (typy interferometrów i ich zastosowanie).
- Interferencja przy wielokrotnych odbiciach. Interferencja w cienkich
warstwach.
- Barwy interferencyjne. Pierścienie Newtona. Warstwy
przeciwodblaskowe. Filtry interferencyjne.
- Dyfrakcja. Siatki dyfrakcyjne.
- Widma dyfrakcyjne.
- Rodzaje siatek i ich zastosowanie.
- Polaryzacja światła. Typy polaryzacji. Sposoby otrzymywania światła
spolaryzowanego.
- Polaryzacja a interferencja.
- Analiza światła o nieznanej polaryzacji.
- Płytka ćwierćfalowa, pófalowa.
- Fotometria. Fotometria obiektywna i subiektywna. Podstawowe
pojęcia i definicje. Oświetlenie. Fotometry.
Planowane przykładowe zadania (ćwiczenia)
Przedstaw schematycznie bieg promienia we wskazanym układzie elementów optycznych, wskaż w nim zachodzące zjawiska optyczne, wykreśl miejsce powstawania obrazy i scharakteryzuj
go. Nazwij poszczególne elementy układu optycznego i określ ich funkcje. Wyniki zapisz w karcie pracy. Porównaj wyniki z otrzymanym wzorcem i dokonaj samooceny. Kartę pracy oddaj do
oceny.
23
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować:
stanowiska komputerowe z pakietami programów użytkowych, ława optyczna z wyposażeniem, goniometr, przykładowe dokumentacje techniczne, urządzenia pomiarowe i
diagnostyczne optyczne, urządzenie do badania funkcji przenoszenia kontrastu, sprawdziany interferencyjne, interferometr, urządzenia multimedialne, zestawy ćwiczeń,
instrukcje do wykonania ćwiczeń, zaleca się by w trakcie zajęć uczniowie korzystali z różnych źródeł informacji: literatury zawodowej, czasopism specjalistycznych, zasobów
Internetu, stosowali specjalistyczne oprogramowanie komputerowe. W pracowni mogą znajdować się również: tablice ilustrujące budowę oka, wady narządu wzroku i sposoby
ich korekcji; tablice ilustrujące zjawisko odbicia i załamania światła; tablice ilustrujące budowę: zwierciadeł, pryzmatów, klinów optycznych, soczewek, lunet, kolimatorów,
lornetek, mikroskopów, interferometrów, niwelatorów, teodolitów, aparatów fotograficznych, kamer filmowych, laserów, noktowizorów; elementy i przyrządy optyczne:
zwierciadła, pryzmaty, kliny optyczne, soczewki, lunety, lornetki, mikroskopy, aparaty fotograficzne, kamery filmowe, lasery, noktowizory, interferometry, niwelatory, teodolity,
kolimatory; testy do justowania przyrządów i urządzeń optycznych; ławy optyczne z wyposażeniem, przyrządy pomiarowe; dokumentację konstrukcyjną elementów optycznych;
tablice tolerancji i chropowatości powierzchni; tablice właściwości fizycznych, mechanicznych i technologicznych szkła optycznego, materiałów ceramicznych i uszczelniających.
Dominującymi metodami powinny być: dyskusje dydaktyczne, pokazy z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w grupach do 15 osób.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testów (zamkniętych, otwartych)lub ocenę wypowiedzi ustnych oraz sporządzonej karty pracy.
2.2. Techniki wytwarzania elementów optycznych.
BHP(1)5. rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,
ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP(5)2. rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych
czynników podczas wykonywania elementów optycznych;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
B
P
B
- Informacje o szkle optycznym.
- Cięcie i frezowanie szkła optycznego.
- Wykonywanie otworów w szkle.
- Docieranie elementów optycznych.
24
BHP(6)1. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka podczas wykonywania elementów optycznych;
KPS(1)1. przestrzega zasad kultury i etyki;
P
B
P
B
KPS(4)1. techniki jest otwarty na zmiany;
P
C
KPS(7)1. przestrzega tajemnicy zawodowej;
P
C
P
B
P
B
M.14.1(1)1. rozróżnić symbole i oznaczenia szkła optycznego stosowanego
na elementy optyczne;
M.14.1(1)2. rozróżnić symbole i oznaczenia elementów optycznych
stosowanych w sprzęcie optycznym;
M.14.1(2)1. scharakteryzować materiały na elementy optyczne;
P
C
M.14.1(2)2. dobrać materiały na elementy optyczne;
P
C
M.14.2(4)1. scharakteryzować obróbkę wstępną elementów optycznych;
P
C
P
B
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
PP
D
P
C
M.14.2(4)2. rozróżnić narzędzia do wykonywania obróbki wstępnej
M.14.2(4)3.scharakteryzować obróbkę wykańczającą elementów
optycznych;
M.14.2(4)4. rozróżnić narzędzia do wykonywania docierania, szlifowania
wykańczającego i polerowania elementów optycznych;
M.14.2(4)5. dobrać narzędzia do obróbki wstępnej i wykańczającej
elementów optycznych
M.14.2(4)6. scharakteryzować sposoby mocowania elementów optycznych
do obróbki wstępnej i wykańczającej;
M.14.2(4)7. dobrać sposoby mocowania typowych elementów optycznych
do obróbki wstępnej i wykańczającej;
M.14.2(4)8. scharakteryzować operację centrowania soczewek;
M.14.2(4)9. rozróżnić proszki szlifierskie i polerskie używane do obróbki
M.14.2(4)10. zaplanować dobór parametrów obróbki elementów
optycznych;
M.14.2(4)11. scharakteryzować rodzaje obróbki specjalnej elementów
optycznych;
- Obróbka luźnym ścierniwem.
- Polerowanie szkła optycznego.
- Centrowanie soczewek.
- Wykonywanie podstawowych elementów optycznych.
- Kontrola wykonywanych elementów optycznych.
- Sklejanie elementów optycznych.
- Wykonywanie powłok i podziałek na elementach optycznych.
- Przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej
oraz ochrony środowiska podczas wykonywania elementów
optycznych.
25
M.14.2(4)12. rozróżnić rodzaje powłok stosowanych na elementach
P
B
optycznych;
M.14.2(4)13. scharakteryzować narzędzia i materiały stosowane do odróbki
P
C
specjalnej;
M.14.2(4)14. scharakteryzować sposoby kontroli elementów optycznych
P
B
podczas obróbki;
M.14.4(3)1. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe do
P
C
wykonywania pomiarów wykonanych elementów optycznych;
M.14.4(3) 2. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania
PP
C
pomiarów podczas wykonywania elementów optycznych;
Opracowanie planu wykonania elementu optycznego.
Na podstawie otrzymanego rysunku opracuj plan wykonania wskazanego elementu optycznego . Do wykonania zadania należy wykorzystać otrzymany wzór planu. Przy wykonywaniu zadania
należy używać prawidłowych symboli i oznaczeń materiałów oraz narzędzi zgodnie z obowiązującymi normami. Opracowany plan należy oddać do oceny.
Rozpoznawanie przyrządów do kontroli wykonanych elementów optycznych.
Wybór lidera, który w drodze losowania przydzieli każdemu uczniowi po 4 przyrządy kontrolno-pomiarowe. Należy rozpoznać otrzymane przyrządy kontrolno-pomiarowe i podać ich
charakterystykę i zastosowanie w otrzymanej karcie pracy. Wykonaną pracę należy porównać z otrzymanymi wzorcami i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni obróbki szkła.
Pracownia powinna być wyposażona w: stanowisko cięcia szkła, stanowisko zaokrążania i centrowania, stanowisko frezowania szkła, stanowisko szlifowania zgrubnego, stanowisko szlifierskopolerskie, stanowisko oklejania i sklejania (jedno stanowisko dla czterech uczniów), piłę z tarczą z nasypem diamentowym do cięcia grubych tafli szkła, centrówkę-szlifierkę do szkła, frezarkę do
szkła, jednowrzecionową szlifierko-polerkę z napędem elektrycznym do szlifowania luźnym proszkiem ściernym i polerowania, rolkę do cięcia szkła, diament do cięcia szkła, palnik gazowy do
podgrzewania uchwytów, szczypce do obłamywania szkła, tarcze szlifierskie z nasypem diamentowym, uchwyty frezarskie, płyty podgrzewane elektrycznie, sferometry zegarowe, mikroskop
warsztatowy przystosowany do centrowania, lupy zegarmistrzowskie powiększające 2,5 razy, suwmiarki i mikrometry, szablony z wzorami promieni, szklane sprawdziany interferencyjne;
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: narzędzia do obróbki szkła, uchwyty mocujące elementy optyczne do obróbki, proszki szlifierskie i polerskie,
zestawy elementów optycznych po poszczególnych etapach obróbki, zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce wykonywania elementów optycznych, normy dotyczące wykonywania elementów optycznych.
Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytanie:
Jakie chce osiągnąć efekty?
Jakie metody będą najbardziej odpowiednie dla danej grupy wiekowej i możliwości percepcyjne uczących się?
Jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności)powinny być przez uczniów rozwiązane?
Jak motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie?
26
Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na osiągnięcie zamierzonych efektów. Dominującymi metodami powinny być: metoda tekstu przewodniego, metoda ćwiczeń. Metody te zawierają opisy
czynności niezbędne do wykonania zadania, a uczniowie pracują samodzielnie.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie i grupowo.
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie wykonanych planów wykonania elementów optycznych i otrzymanej karty pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące
kryteria: prawidłową kolejność wykonywanych czynności, zastosowanie urządzeń, narzędzi i materiałów w planie wykonania elementu optycznego oraz go rozpoznania przyrządów kontrolno –
pomiarowych.
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia,
2.3. Technologia montażu, napraw i justowania urządzeń optyczno-mechanicznych.
BHP(5)3. rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych
czynników podczas montażu i demontażu, naprawy i justowania sprzętu
optycznego;
BHP(6)2. rozróżnić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na
organizm człowieka podczas montażu i demontażu, naprawy i justowania
sprzętu optycznego;
M.14.1(1)3. rozróżnić symbole i oznaczenia elementów optycznych w
dokumentacji stosowanej przy montażu przyrządów optycznych;
M.14.1(2)3. scharakteryzować materiały konstrukcyjne stosowane podczas
montażu przyrządów optycznych;
M.14.1(2)4.dobrać materiały do montażu przyrządów optycznych;
M.14.1(3)1. rozróżnić elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych w
M.14.1(3)2. scharakteryzować elementy mechanizmów drobnych i
precyzyjnych w dokumentacji technicznej;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
B
P
B
P
B
P
C
P
C
P
B
P
C
- Narzędzia i sprzęt stosowany do montażu.
- Zasady montażu i demontażu zespołów mechanicznych przyrządów
optycznych i optoelektronicznych.
- Budowa zespołów mechanicznych urządzeń optycznych i
- Budowa zespołów optycznych stosowanych w urządzeniach
optycznych i optoelektronicznych.
- Zasady montażu i demontażu zespołów optycznych.
- Budowa sprzętu optycznego i optoelektronicznego.
- Sposoby demontażu.
- Przyrządy justierskie – rodzaje, zastosowanie.
- Zasady regulacji i justowania zmontowanych urządzeń.
- Sprawdzanie wykonanych wyrobów.
- Mycie i czyszczenie elementów oraz zespołów optycznych i
mechanicznych.
27
M.14.1(3)3. wyjaśnić zasady doboru elementów mechanizmów drobnych i
precyzyjnych do budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie
M.14.1(3)4. określić rolę elementów mechanizmów drobnych i
precyzyjnych w budowie aparatury i urządzeń optycznych na podstawie
M.14.1(3)5. dobrać elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do
budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie dokumentacji
technicznej;
M.14.1(3)6. dokonać analizy elementów mechanizmów drobnych i
precyzyjnych do budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie
M.14.1(4)1. rozróżnić elementy optyczne na podstawie dokumentacji
technicznej;
M.14.1(4)2. scharakteryzować elementy optyczne stosowane do budowy
przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)3. wyjaśnić zasady doboru elementów optycznych do budowy
aparatury optycznej na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)4. określić rolę elementów optycznych w budowie przyrządów
optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)5.dobrać elementy do przyrządów optycznych na podstawie
M.14.1(4)6. dokonać analizy elementów optycznych do budowy przyrządów
M.14.2(3)1. określić rodzaje elementów elektrycznych, elektronicznych i
optoelektronicznych stosowanych w urządzeniach optyczno-mechanicznych
;
M.14.2(3)2. określić przeznaczenie elementów elektrycznych,
elektronicznych i optoelektronicznych stosowanych w urządzeniach
optyczno-mechanicznych;
M.14.2(3)3. zastosować elementy elektryczne, elektroniczne i
optoelektroniczne w urządzeniach optyczno-mechanicznych ;
M.14.2(4)15. sklasyfikować narzędzia do wytwarzania montażu
mechanicznego i optycznego;
P
C
P
C
P
C
PP
D
P
B
P
C
P
C
P
- Weryfikacja części i zespołów.
- Zasady montażu sprzętu po naprawie.
- Wycena kosztów wykonanej usługi.
oraz ochrony środowiska.
C
P
C
P
D
P
C
P
C
P
C
P
C
28
M.14.2(4)16. rozróżnić narzędzia do wytwarzania montażu mechanicznego i
optycznego;
M.14.2(4)17. dobrać narzędzia do montażu przyrządów optycznych na
podstawie dokumentacji;
M.14.3(2)1. dobrać elementy mechaniczne do montażu przyrządów
optycznych na podstawie dokumentacji;
M.14.3(2)2. dobrać elementy optyczne do montażu przyrządów optycznych
na podstawie dokumentacji;
M.14.3(3)1. dobrać elementy elektryczne do montażu urządzeń optycznych
i optoelektronicznych na podstawie dokumentacji;
M.14.3(3)2. dobrać elementy elektroniczne do montażu urządzeń na
M.14.3(4)1. dobrać elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i
optoelektronicznych na podstawie dokumentacji;
M.14.3(4)2. scharakteryzować elementy precyzyjne do montażu urządzeń
optycznych i optoelektronicznych na podstawie dokumentacji;
M.14.4(2)1. scharakteryzować zasady regulacji i justowania zmontowanych
urządzeń;
M.14.4(2)2. scharakteryzować narzędzia do justowania i ustawiania
układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(2)3. dobrać narzędzia do justowania i ustawiania układów i
przyrządów optycznych;
M.14.4(2)4 scharakteryzować zasady mycia i czyszczenia elementów
optycznych i mechanicznych podczas montażu;
M.14.4(2)5. scharakteryzować narzędzia stosowane do mycia i czyszczenia
elementów optycznych i mechanicznych podczas montażu;
M.14.4(2)6. dobrać narzędzia do justowania układów optycznych i
M.14.4(2)7. dobrać narzędzia i materiały do mycia i czyszczenia elementów
optycznych i mechanicznych stosowanych podczas montażu;
M.14.4(3)3. rozróżnić przyrządy justierskie;
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.14.4(3)4. sklasyfikować przyrządy justierskie;
P
C
M.14.4(3)5. określić zastosowanie przyrządów justierskich;
P
C
29
M.14.4(3)6.. dobrać przyrządy justierskie do ustawiania przyrządów
optycznych;
M.14.4(3)7. rozpoznać przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do
wykonywania pomiarów optycznych układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(3)8. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane
do wykonywania pomiarów;
M.14.4(3)9. sklasyfikować przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do
wykonywania pomiarów;
M.14.4(3)10. scharakteryzować zasady wykonywania pomiarów optycznych
układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(3)11. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania
pomiarów;
M.14.4(8)1. zidentyfikować uszkodzone części i zespoły podczas napraw
sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
M.14.4(8)2. scharakteryzować zasady montażu sprzętu optycznego i
optoelektronicznego po naprawie;
M.14.4(8)3. oszacować koszt wykonanej usługi;
PP
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
D
P
C
P
D
M.14.4(8)4. dobrać elementy i części do wykonania naprawy przyrządu
P
C
optycznego;
M.14.4(8)5.zastosować dokumentację techniczną podczas naprawy sprzętu
P
C
optycznego i optoelektronicznego;
Dobieranie elementów do montażu zespołów urządzeń optycznych.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technicznej dobrać elementy optyczne i mechaniczne potrzebne do montażu wskazanego przez nauczyciela zespołu urządzenia optycznego. Wyniki pracy
zapisać w karcie pracy. Zadanie wykonujesz indywidualnie. Kartę pracy przekażesz do oceny.
Dobieranie przyrządów justierskich.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technicznej przyrządu optycznego dobierz przyrządy justierskie do wykonania regulacji urządzenia optycznego po montażu.
Wyniki zapisać w karcie pracy. Wyniki swojej pracy zaprezentuj na forum klasy (masz 10 minut)i oddaj kartę pracy do oceny.
Wycenianie kosztów wykonanej usługi.
Na podstawie otrzymanej karty pracy oraz dokumentacji technicznej i dokumentacji serwisowej oszacuj koszty naprawy urządzenia.
Wyniki zapisać w karcie pracy, a kartę pracy oddaj do oceny.
Dobieranie przyrządów kontrolno-pomiarowych.
Opracuj procedurę wykonania pomiarów otrzymanego urządzenia. Do wykonania pracy skorzystaj z dokumentacji technicznej urządzenia.
Po zakończeniu wykonanej pracy porównaj opracowaną przez siebie procedurę z otrzymanym wzorcem. Dokonaj analizy różnic. Wyniki swojej pracy zapisane w karcie pracy oddaj do oceny.
30
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone w pracowni demontażu, montażu i konserwacji przyrządów optycznych, wyposażoną w: stanowisko montażowe, stanowisko obróbki pomocniczej,
stanowisko mycia (jedno stanowisko dla ośmiu uczniów), stoły montażowe z blatem pokrytym gumolitem i z gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 230 V i zerowaniem ochronnym oraz
gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 24 V, wyposażone w imadła zegarmistrzowskie z nakładkami z tworzywa sztucznego, przestawną lampkę oświetleniową, czarny matowy ekran do
obserwacji czystości powierzchni optycznych, urządzenia pomiarowe i diagnostyczne optyczne, uniwersalne mierniki prądu, prasy montażowe stołowe, wiertarkę stołową z kompletem wierteł,
kompletem uchwytów, szczotek i kamieni szlifierskich, narzędzia kontrolno-pomiarowe suwmiarkowe i mikrometryczne, narzędzia monterskie, zegarmistrzowskie, ślusarskie, justerskie, sprzęt do
lutowania, kuwety do mycia;
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy uczniów. Dokumentacja techniczna i montażowa sprzętu optycznego i optoelektronicznego. Prezentacje multimedialne o
tematyce montażu, demontażu, napraw i justowania przyrządów optycznych. Normy, czasopisma branżowe, katalogi sprzętu optycznego i optoelektronicznego, katalogi narzędzi justerskich.
Dominującą metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego i metoda ćwiczeń.
Formy organizacyjne
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących proponuje się ocenę prezentacji , uzyskane wyniki w karcie pracy.
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia,
31
3. Technologia pomocy wzrokowych
3.2 Techniki wytwarzania pomocy wzrokowych
M.30.2(1)1. rozpoznać symbole i oznaczenia stosowane w oftalmice;
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
M.30.2(1)2. zastosować symbole i oznaczenia stosowane w oftalmice
P
C
M.30.2(1)3. zastosować właściwy zapis wielkości mierzonych w oftalmice
P
C
M.30.2(1)5. oceniać poprawność zapisu na recepcie okularowej
P
C
M.30.2(3)2. stworzyć zapis równoważny dla soczewek sfero-cylindrycznych
P
C
M.30.2(3)3. przedstawić graficznie wynik transpozycji
P
B
−
P
C
−
P
C
P
C
P
B
M.30.2(4)1. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania pomiarów
oftalmicznych
M.30.2(4)2. rozróżniać przyrządy i urządzenia kontrolno- pomiarowe stosowane w oftalmice
M.30.2(4)4. scharakteryzować zasady regulacji przyrządów i urządzeń stosowanych w
oftalmice
M.30.2(6)1. wyjaśnić pojęcia działania pryzmatycznego soczewek – kąt odchylenia, dioptria
pryzmatyczna, baza pryzmatu
M.30.2(6)3. obliczać działanie pryzmatyczne soczewek
Kategoria
taksonomiczna
C
P
B
M.30.2(7)1. rozróżniać sposoby wymiarowania opraw okularowych
P
C
M.30.3(1)1. rozróżniać materiały stosowane do produkcji opraw okularowych
P
C
M.30.3(1)2. rozróżniać materiały stosowane do produkcji soczewek okularowych
P
C
M.30.3(1)3. rozróżniać materiały stosowane do produkcji soczewek kontaktowych
P
C
M.30.3(1)4. scharakteryzować materiały stosowane w oftalmice
P
D
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
klasyfikacja soczewek okularowych
klasyfikacja opraw
recepta okularowa, notacja
skala TABO
zasady transpozycji
materiały stosowane do produkcji soczewek
okularowych i kontaktowych
materiały stosowane do produkcji opraw
okularowych i innych pomocy wzrokowych
powłoki uszlachetniające: ich cechy, rodzaje,
zastosowanie, techniki wytwarzania
punkty antropometryczne twarzy
dopasowanie oprawy do twarzy – zasady doboru i
sposoby dopasowania opraw do twarzy
aberracje soczewek okularowych
przyrządy pomiarowe stosowane w warsztacie
optycznym
akcesoria, narzędzia, urządzenia stosowane w
warsztacie optycznym: cechy, zastosowanie.
32
M.30.3(2)1..sklasyfikować soczewki okularowe i kontaktowe
P
C
M.30.3(2)2. określać zastosowanie soczewek okularowych i kontaktowych
P
C
M.30.3(3)1. rozróżniać rodzaje opraw okularowych i innych pomocy wzrokowych
P
C
M.30.3(3)2. scharakteryzować konstrukcję opraw okularowych i pomocy wzrokowych
P
C
M.30.3(3)3. określać zastosowanie pomocy wzrokowych
P
C
M.30.3(4)1. dobierać oprawy okularowe zgodnie z zasadami estetyki
P
C
M.30.3(4)2. dobierać oprawy okularowe zgodnie z zasadami optyki i fizjologii widzenia
P
C
M.30.3(4)3. dobierać akcesoria do opraw okularowych i innych pomocy wzrokowych
P
C
M.30.4(3)1 rozróżniać techniki wykonania soczewek okularowych i kontaktowych
M.30.4(3)2. scharakteryzować metody wykonania powłok uszlachetniających na
soczewkach
M.30.4(3)3. scharakteryzować powłoki uszlachetniające i ich zastosowanie
P
C
P
C
P
C
M.30.4(3)4. określać zastosowanie powłok uszlachetniających
P
C
M.30.4(3)5. dobierać powłoki uszlachetniające
M.30.5(3)1. rozróżniać przyrządy pomiarowo-kontrolne do wykonania pomiarów
optycznych układów i przyrządów
M.30.5(3)2. scharakteryzować przyrządy pomiarowo-kontrolne do wykonania pomiarów
M.30.5(3)3. posługiwać się przyrządami pomiarowo-kontrolnymi o do wykonania pomiarów
M.30.5(6)1. scharakteryzować aberracje optyczne w układzie oko–pomoc wzrokowa
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.30.5(6)2. określać rodzaj i wielkość zmierzonych aberracji
P
C
Planowane przykładowe ćwiczenia:
Charakteryzowanie pomocy wzrokowych.
Posługując się przykładowymi okularami dokonaj analizy cech materiałów z jakich wykonano okulary (oprawa i soczewki). Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych nazw
zgodnych z normami.
Określanie funkcji jakie spełniają okulary.
Posługując się przykładowymi okularami określ jaką funkcję spełniają. Przy wykonywaniu zadania należy określić rodzaj soczewek okularowych i konstrukcję oprawy okularowej. Przy
wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych zgodnych z normami.
33
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: urządzenia multimedialne, ilustracje, fotografie, plansze, katalogi soczewek
okularowych, katalogi akcesoriów oftalmicznych, akcesoria okularowe katalogi części zapasowych do opraw, katalogi urządzeń i narzędzi stosowanych w warsztacie
optycznym, komplety soczewek okularowych różnego rodzaju, oprawy okularowe różnego typu, narzędzia i przyrządy stosowane w warsztacie optycznym: szlifierkę ręczną
do obróbki obrzeży soczewek, automat szlifierski szablonowy lub bezszablonowy do obróbki obrzeży soczewek z oprzyrządowaniem, polaryskop, linijki optyczne,
centroskop, podgrzewacz do opraw, barwiarkę do soczewek organicznych, cążki do montażu i profilowania okularów, wkrętaki precyzyjne (zegarmistrzowskie), pilniki;
materiały konstrukcyjne i technologiczne, narzędzia ręczne do obróbki szkła, tworzyw sztucznych, metali. Filmy dydaktyczne oraz programy komputerowe dotyczące
technik wytwarzania soczewek opraw okularowych
Dominującymi metodami powinny być: pokazy z objaśnieniem, dyskusje dydaktyczne, metoda projektów i przewodniego tekstu oraz ćwiczenia praktyczne
Formy organizacyjne
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testów (zamkniętych, otwartych) lub ocenę wypowiedzi ustnych lub wykonanych projektów.
3.2. Techniki wytwarzania pomocy wzrokowych
M.30.2(1)4. odczytywać recepty okularowe
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
M.30.2(3)1. zastosować zasady transpozycji;
P
C
P
C
P
C
M.30.2(4)3. posługiwać się przyrządami i urządzeniami do wykonywania pomiarów
oftalmicznych
M.30.2(5)1. zmierzyć moce soczewek,
Kategoria
taksonomiczna
C
-
zasady transpozycji
recepta okularowa
skala TABO
działanie pryzmatyczne soczewek
sposoby wyznaczania środka optycznego
soczewki
34
M.30.2(5)2. zmierzyć osie cylindrów i moce w przekrojach głównych;
P
C
M.30.2(5)3. określić kierunek i zmierzyć moc pryzmy,
P
C
M.30.2(5)4. zmierzyć kąt pantoskopowego, kąt nachylenia tarcz oprawy;
P
C
M.30.2(5)5. zmierzyć rozstaw źrenic do dali i bliży oraz odległość wierzchołkową;
P
C
M.30.2(5)6. zmierzyć odległość wierzchołkową;
P
C
M.30.2(5)7. wyznaczyć położenie środków optycznych soczewek
P
C
P
C
P
B
P
B
M.30.2(6)2. rozróżniać i wyznaczać: główny punkt referencyjny, środek źrenicy, środek
optyczny, środek geometryczny
M.30.2(6)4. obliczać wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach okularowych na
podstawie recepty
M.30.2(7)2. zastosować wymiarowanie i znakowanie opraw według obowiązujących norm
P
C
M.30.2(7)3. zastosować wymiarowanie i znakowanie soczewek okularowych i kontaktowych
P
C
M.30.3(5)1. zastosować wymiarowanie oprawy według systemu skrzyni
P
C
M.30.3(5)2. wyznaczać średnicę efektywną tarczy oprawy okularowej
P
C
M.30.3(5)3. obliczać średnicę minimalną soczewki
P
B
M.30.3(5)4. dobierać soczewki okularowe ze względu na ich średnicę
M.30.4(6)1. rozróżniać narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania pomocy
wzrokowych
M.30.4(6)2. scharakteryzować narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania
pomocy wzrokowych
M.30.4(6)3. posługiwać się przyrządami i urządzeniami do wykonywania pomocy
wzrokowych
M.30.5(1)1. rozróżniać narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
M.30.5(1)2. scharakteryzować narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.30.5(1)3. zastosować narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
-
-
decentracja soczewek okularowych
odległość wierzchołkowa i sposoby jej pomiarów
wymiarowanie opraw okularowych:
wyznaczanie położenia środków tarcz oprawy,
pomiar rozstawu środków tarcz, wysokości
tarczy
znakowanie soczewek okularowych i opraw
średnica minimalna soczewek
optycznym, zasady pomiarów
C
P
C
35
P
C
M.30.5(3)3. posługiwać się przyrządami pomiarowo-kontrolnymi o do wykonania pomiarów
P
C
BHP(5)2. rozpoznać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników podczas
P
C
wykonywania elementów optycznych;
P
C
montażu i demontażu;
P
C
naprawy i justowania sprzętu optycznego;
BHP(6)1. zidentyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
P
B
BHP(6)2. zidentyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
P
B
człowieka podczas wykonywania naprawy pomocy wzrokowych;
BHP(6)3. zidentyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych dla organizmu
P
B
człowieka podczas naprawy i justowania sprzętu optycznego;
Obliczyć średnicę minimalną soczewki, dobrać soczewki i wybrać metodę obróbki obrzeża soczewek.
Na podstawie zadanego zlecenia na okulary i wskazanej oprawy, należy wykonać obliczenia średnicy dokonać wyboru soczewek z katalogu i wybrać właściwą obróbkę soczewek. Przy
wykonywaniu zadania należy uwzględnić wielkość i rodzaj fasety.
Znakowanie opraw okularowych.
Posługując się przykładowymi oprawami okularowymi określ jakie one mają wymiary. Wykonując zadanie należy określić system wymiarowania oprawy, zapisać wynik i przygotować sposób
oznakowania danej oprawy. rodzaj soczewek okularowych i konstrukcję oprawy okularowej. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych sformułowań.
Technologia pomocy wzrokowych
Wykonaj projekt wykonania okularów korekcyjnych wg zlecenia od etapu wyboru soczewek do kontroli powykonawczej gotowych okularów. W projekcie należy wypisać poszczególne etapy
wykonania okularów poprzedzone założeniami. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych sformułowań.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: szlifierkę ręczną do obróbki obrzeży soczewek, automat szlifierski szablonowy lub
bezszablonowy do obróbki obrzeży soczewek z oprzyrządowaniem, wiertarkę do wykonywania otworów w soczewkach, rowkarkę, polerkę do polerowania obrzeży
soczewek, polerkę do polerowania opraw, szabloniarkę, dioptriomierz, polaryskop, linijki optyczne, centroskop, podgrzewacz do opraw, mikropalnik do lutowania opraw,
barwiarkę do soczewek organicznych, cążki do montażu i profilowania okularów, wkrętaki precyzyjne (zegarmistrzowskie), pilniki; urządzenia multimedialne, ilustracje,
fotografie, plansze, katalogi soczewek okularowych, katalogi części zapasowych do opraw, katalogi urządzeń i narzędzi stosowanych w warsztacie optycznym, komplety
36
soczewek okularowych różnego rodzaju, oprawy okularowe różnego typu, narzędzia i przyrządy stosowane w warsztacie optycznym. Filmy dydaktyczne oraz programy
komputerowe dotyczące technik wytwarzania soczewek opraw okularowych.
Formy organizacyjne
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testów (zamkniętych, otwartych) lub ocenę wypowiedzi ustnych.
37
4. Anatomia, fizjologia i patologia oka
4.1 Anatomia i fizjologia oka
4.2 Patologia oka
4.1 Anatomia i fizjologia oka
M.30.1(1)1. wyjaśnić budowę narządu wzroku
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
B
M.30.1(2)1. wyjaśnić fizjologiczny rozwój widzenia
P
B
M.30.1(2)2. scharakteryzować funkcję poszczególnych części oka
P
C
M.30.1(2)4. wyjaśnić pojęcia: adaptacja, akomodacja, konwergencja
P
B
P
B
P
C
P
C
P
B
P
B
P
C
PP
C
PP
C
M.30.1(2)6. wyjaśnić pojęcia refrakcja, punkt dali, punkt bliży, ostrość
wzrokowa i jej głębia.
M.30.1(3)1. na podstawie opisu (recepty) rozpoznać oko miarowe i
niemiarowe (krótkowzroczne, nadwzroczne, niezborne),
M.30.1(3)2. określić przyczynę krótkowzroczności, dalekowzroczności,
niezborności i starczowzroczności
M.30.1(4)1. rozróżnić stopnie widzenia obuocznego
M.30.1(4)2. wyjaśnić pojęcia: anizeikonia, anizometropia, diplopia, fuzja,
foria, streoskopia
M.30.1(4)3. sklasyfikować heteroforie i heterotropie
M.30.1(7)1. wybrać sposób ochrony wzroku przed uszkodzeniami
mechanicznymi
M.30.1(7)2. wybrać sposób ochrony wzroku przed szkodliwym działaniem
promieniowania
-
ogólna anatomia narządu wzroku: budowa aparatu ochronnego
oka; budowa gałki ocznej.
fizjologia widzenia
adaptacja, akomodacja, konwergencja
punkt dali, punkt bliży, ostrość wzrokowa i jej głębia
oko miarowe i wady refrakcji (krótkowzroczność,
dalekowzroczność , astygmatyzm, starczowzroczność)
stopnie widzenia obuocznego, fuzja, foria stereoskopia
anizeikonia, anizometropia, diplopia
heteforforie i heterotropie
zagrożenia zewnętrzne dla oka
Charakteryzowanie budowy oka.
Posługując się modelem oka i atlasem anatomicznym dokonaj analizy budowy przedniego i tylniego odcinka oka. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych nazw zgodnych z atlasem
anatomicznym.
38
Określanie funkcji wskazanych elementów oka.
Posługując się modelem oka i atlasem anatomicznym wskaż elementy aparatu ochronnego oka. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych nazw zgodnych z atlasem anatomicznym
oraz wskazać możliwe zagrożenia zewnętrzne i wyjaśnić mechanizm ochrony oka
Określanie wad refrakcji i wskazywanie położenia punktów: dali i bliży.
Na podstawie przedstawionych schematów biegu promieni w oku należy scharakteryzować wadę refrakcji i wskazać położenie punktów: dali i bliży. Przy wykonywaniu zadania należy używać
prawidłowych sformułowań.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: urządzenia multimedialne, atlasy anatomiczne, ilustracje, fotografie, plansze. Tablice z optotypami Snellena.
Tablice Yshihary. Przezrocza, foliogramy dotyczące narządu wzroku, fizjologii i patofizjologii widzenia. Filmy dydaktyczne oraz programy komputerowe dotyczące budowy i fizjologii narządu wzroku
i chorób oczu. Modele oka.
Formy organizacyjne
4.2 Patologia oka
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
M.30.1(1)2. scharakteryzować anomalie w budowie narządu wzroku
P
C
M.30.1(1)3. rozróżnić podstawowe choroby narządu wzroku
P
B
M.30.1(2)2. rozróżnić wady widzenia barwnego
P
B
M.30.1(2)4. rozróżnić wybrane objawy oczne w schorzeniach układowych
P
B
-
anomalie w budowie narządu wzroku
podstawowe choroby oka
anomalie widzenia barwnego
objawy oczne w schorzeniach układowych
urazy narządu wzroku
39
M.30.1(7)3. rozpoznaje urazy wzroku przez uszkodzenia mechaniczne i
P
C
spowodowane szkodliwym działaniem promieniowania
Charakteryzowanie anomalii w budowie oka.
Posługując się modelem oka i atlasem anatomicznym dokonaj analizy patologii oka. Wskaż ewentualny wpływ patologii oka na jakość widzenia. Przy wykonywaniu zadania należy używać
prawidłowych nazw zgodnych z atlasem anatomicznym
Określanie jakości widzenia barwnego.
Posługując się tablicami Ishihary sprawdź rozpoznawanie barw u kolegi.
Identyfikowanie objawów jaskry, zaćmy i pozostałych chorób oka
Na podstawie przedstawionych przypadków i objawów w nich występujących, określ jaka to jest choroba oka i wskaż możliwe konsekwencje braku jej leczenia. Podczas realizacji tego zadania
należy używać prawidłowych nazw zgodnych z atlasem anatomicznym.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: urządzenia multimedialne, atlasy anatomiczne, ilustracje, fotografie, plansze. Tablice Yshihary. Przezrocza,
foliogramy dotyczące narządu wzroku, fizjologii i patofizjologii widzenia. Filmy dydaktyczne oraz programy komputerowe dotyczące budowy i fizjologii narządu wzroku i chorób oczu..
Formy organizacyjne
40
Działalność gospodarcza w optyce
5.2. Prowadzenie przedsiębiorstwa handlowo - usługowej
5.
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek,
polityka fiskalna;
PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo;
Poziom
wymagań
programowyc
h (P lub PP)
P
Kategoria
taksonomiczn
a
B
P
B
PDG(2)1. zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i
prawa autorskiego;
PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego;
P
B
P
B
PDG(2)3. analizować przepisów prawa pracy, przepisów o ochronie danych osobowych
oraz przepisów prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie
danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3)1. zidentyfikować aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące prowadzenia
działalności gospodarczej;
PDG(3)2. dokonać analizy przepisów dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PP
C
P
B
P
B
P
C
PDG(3)3. przewidzieć konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z zakresu
prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(3)4. skorzystać z przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej ;
P
D
P
C
PDG(7)1. sporządzić algorytm postępowania przy zakładaniu własnej działalności
gospodarczej;
PDG(7)2. wybrać właściwą do możliwości przedsiębiorstwa handlowego formę
organizacyjno-prawną planowanej działalności gospodarczej;
PDG(7)3. sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
P
D
P
C
P
C







Podstawy działalności gospodarczej.
Zasady planowania określonej działalności. Formy
organizacyjno-prawne działalności
przedsiębiorstwa.
Formy pozyskiwania kapitału.
Rejestrowanie firmy.
Dokumentacja dotycząca podejmowania
działalności gospodarczej.
Opodatkowanie działalności gospodarczej.
Wydajność pracy. Systemy wynagrodzeń
pracowników.
Obowiązki pracodawcy dotyczące ubezpieczeń
społecznych. Ubezpieczenia gospodarcze. Etyka w
biznesie.
41
PDG(7)4. wybrać odpowiednią do zamierzonego przedsięwzięcia formę opodatkowania
PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności gospodarczej;
PP
C
P
C
Planowane zadania
1. Zadaniem uczniów będzie opracowania procedury postępowania przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej.
Zadanie powinno być wykonywane w grupach pod kierunkiem wybranego lidera. Grupy powinny zaprezentować swoje opracowania w formie prezentacji (w dowolnej formie, np.:
plakaty, prezentacja multimedialna,). Po prezentacji, powinna być przeprowadzona dyskusja pod kierunkiem eksperta (nauczyciela lub eksperta zewnętrznego)w celu zweryfikowania
przedstawionych propozycji i ustalenia wspólnej procedury. Na podstawie opracowanej procedury grupa uczniów opracuje poradnik „Krok po kroku – zakładam własną działalność
handlową”.
2. Zadaniem uczniów będzie opracowanie projektu własnej działalności handlowej.
Efektem zadania powinny być projekty opracowane przez uczniów zawierające: projekt planowanej działalności handlowej, wypełnione dokumenty niezbędne do jej założenia.
Dział programowy „Podstawy formalno-prawne działalności gospodarczej wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia
przygotowują ucznia do wykonywania do funkcjonowania na rynku pracy jako, przedsiębiorcy. Powinny być kształtowane umiejętności analizowania przepisów prawa, a także postawy
odpowiedzialności za działanie niezgodne z przepisami prawa. Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu.
Środki dydaktyczne
W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy .
Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów.
Dominująca metodą kształcenia powinna być tekstu przewodniego która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji dotyczących zakładania własnej działalności
handlowej, oraz metoda projektu.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach i indywidualnie.
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu.
–
dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
–
dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
5.2. Prowadzenie przedsiębiorstwa handlowo - usługowej
42
PDG(8)1. .zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad
ergonomii,
PDG(8)2. rozróżniać ogólne zasady formułowania i formatowania pism,
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
B
P
B
PDG(8)3. sporządzać pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej,
P
C
PDG(8)4. wykonywać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w
różnej formie,
PDG(8)5. wykonywać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i
higieny pracy.
PDG(9)1. obsługiwać biurowe urządzenia techniczne,
P
D
P
B
P
D
PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie
działalności gospodarczej
PDG(9)3. obsługiwać urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań
zawodowych w działalności gospodarczej
PDG(10)1. rozróżnić elementy marketingu-mix;
P
D
P
D
P
B
PDG(10)2. dobrać działania marketingowe do prowadzonej działalności
gospodarczej;
PDG(10)3. opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb
klientów;
PDG(10)4. dokonać analizy potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych
badań ankietowych;
PDG(11)1. zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności
gospodarczej;
PDG(11)2. określić poprawnie wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy;
P
C
P
D
P
C
P
B
PP
B
PP
B
P
B
PDG(11)3. wskazać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej
PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży optycznej
i powiązania między nimi








Zasady ergonomii w miejscu pracy
Zasady formułowania i formatowania pism
Urządzenia biurowe i oprogramowanie
wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej
Badanie potrzeb klientów.
Działania w małej firmie handlowej.
Źródła przychodów i kosztów w firmie handlowej.
Usługi posprzedażowe.
Zasady współ pracy przedsiębiorstwa handlowego z
otoczeniem.
43
PDG(4)2. zidentyfikować przedsiębiorstwa w branży optycznej na równych
szczeblach obrotu towarowego
PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa w branży optycznej z otoczeniem
P
B
PP
B
PDG(5)1. dokonać analizy działalności gospodarczej na rynku;
P
C
PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane
towary;
PDG(5)3. porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne;
P
C
PP
C
P
B
P
C
PP
D
PDG(6)1. zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w przedsiębiorstwach
handlowo - usługowych funkcjonujących na rynku;
PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i
sprzedaży;
PDG(6)3. ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami z branży;
PDG(6)4. zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów
P
C
na rynku;
Planowane zadania
Zadaniem uczniów będzie wykonanie projektu „Prowadzę własną firmę handlową”.
Dobierz 2 osoby, z którymi będziesz wykonywać projekt. Pierwszym działaniem będzie przygotowanie opisu (konspektu)projektu, w którym określone zostają szczegółowe cele projektu,
konieczne do podjęcia działania, lub pytania, na które należy poszukiwać odpowiedzi, czas wykonania projektu, ustalone z nauczycielem terminy konsultacji oraz kryteria, zakres i
terminy oceny.
II etap - opracowanie szczegółowego planu działania zawierającego następujące informacje: zadanie do wykonania, osoba odpowiedzialna za wykonanie zadania, termin wykonania
zadania oraz ewentualne koszty.
III etap - podejmowanie systematycznych działań projektowych:
 zbieranie i gromadzenie informacji potrzebnych do rozstrzygnięcia postawionych w projekcie problemów,
 selekcja i analiza zgromadzonych informacji,
 wnioskowanie ukierunkowane na wybór optymalnego rozwiązania,
 wykonanie projektu w praktyce.
Dział programowy „Prowadzenie przedsiębiorstwa handlowego ” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują
ucznia do funkcjonowania na rynku pracy jako przedsiębiorcy. Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa obowiązującego w działalności gospodarczej,
współpracy z innymi przedsiębiorstwami w branży. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych.
Środki dydaktyczne
W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy , filmy i prezentacje
44
multimedialne dotyczące marketingu.
Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Zestawy ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów.
W dziale szczególnie zaleca się stosować metodę projektu, która sprzyja rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz
rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy grupowej indywidualnej i zróżnicowanej.
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu. Kryteria ogólne oceny powinny obejmować: prezentację (), systematyczność (na podstawie
konsultacji), estetykę …, zawartość merytoryczną (). Należy opracować system punktowy za szczegółowe kryteria, przyjmując 10 punktów maksymalnie za każde kryterium ogólne.
–
–
45
6. Język obcy w optyce
6.1. Porozumiewanie się z klientem w języku obcym
6.1. Porozumiewanie się klientem w języku obcym
JOZ(1)1. posłużyć się poprawnie kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi
z użyciem specjalistycznego słownictwa stosowanego w optyce;
JOZ(1)2. obsłużyć klienta w języku obcym;
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
P
C
JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu;
P
C
JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć prawidłowo korespondencję otrzymywaną za
pomocą poczty elektronicznej;
JOZ(2)1. określić w języku obcym czynności związane z obsługą klienta;
PP
C
P
B
JOZ(2)2. zaplanować poprawnie przeprowadzoną rozmowę sprzedażową w języku
obcym zawodowym
JOZ(2)3. przeprowadzić rozmowę sprzedażową;
PP
D
P
D
JOZ(2)4. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach sprzedażowych;
P
C
JOZ(2)5. posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane
zadań zawodowych
JOZ(2)6. zinterpretować poprawnie typowe pytania stawiane przez klientów w
języku obcym;
JOZ(2)7. wydać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac;
PP
C
P
C
P
C
JOZ(2)8. dokonać obsługi klienta w języku obcym zgodnie z zasadami kultury i
etyki;
JOZ(2)9. zastosować zwroty grzecznościowe w języku obcym
P
C
P
C
JOZ(2)10. negocjować warunki sprzedaży w języku obcym
PP
C
JOZ(2)11. opracować w języku obcym porozumienie o współpracy
PP
D








Słownictwo związane z wykonywaniem zadań
zawodowych, szczególnie dotyczące planowania
pracy.
Obsługa klientów w języku obcym.
Rozmowa sprzedażowa.
Zastosowanie zwrotów grzecznościowych.
Wydawanie poleceń.
Negocjowanie warunków sprzedaży.
Porozumienie o współpracy.
Organizacja stanowiska pracy.
46
JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo
zawodowe;
JOZ(4)2. przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac
P
C
P
C
JOZ(4)5. słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi w języku obcym
P
C
współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;
JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników poprawnie w języku
P
C
obcym;
Planowane zadania
Przeprowadź rozmowę w języku obcym z klientem salonu optycznego, który chce zrealizować receptę okularową od optometry oprócz tego zainteresowany jest kupnem lupy
specjalistycznej.
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni salonu optycznego . W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: artykuły optyczne i
oftalmiczne , broszury i katalogi w języku obcym, przyrządy do kontroli jakości i pomiarów. Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia
multimedialne .
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce dotyczącej pracy optyka.
Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej
odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności)powinny być przez uczniów rozwiązane? jak
motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych optyka, optyka-sprzedawcy. W dziale powinny być kształtowane umiejętności
analizowania, wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu asortymentu towarowego, porozumiewania się w języku obcym z klientami i pracownikami.
Dział programowy „Porozumiewanie się z klientem i współpracownikami w języku obcym” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze szczególnym uwzględnieniem
metody ćwiczeń, dyskusji dydaktycznej.
Dominują metodą powinna być metoda ćwiczeń.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osób.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testów typu „próba pracy”.
–
47
JOZ(3)1. przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad
gramatyki i ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim;
JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu;
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
P
C
P
C
PP
C
PP
D
P
C
JOZ(3)7. odczytać informacje zamieszczone na opakowaniach w języku obcym;
P
C
JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące
stosowanych w optyce urządzeń;
JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na opakowaniach w języku
obcym;
JOZ(5)1. skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką
zawodową;
JOZ(5)2. dokonać analizy informacji zawartych na produktach w języku obcym;
P
D
PP
C
P
C
P
C
JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca
kupna-sprzedaży towarów;
JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad
obsługi urządzeń stosowanych w optyce;
JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i
czytanego;
JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji towaroznawczych w języku obcym;





Korespondencja handlowa w języku obcym.
Informacje na towarach, opakowaniach i w instrukcjach.
Źródła informacji o towarach.
Wiedza o towarach w zasobach internetowych.
Oferty szkoleniowe.
JOZ (5)4. skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu
PP
D
ofert szkoleniowych;
JOZ (5)5. zgromadzić i przetłumaczyć poprawnie oferty szkoleniowe dla branży
P
C
optycznej;
Planowane zadania
Przeprowadź z klientem rozmowę o zakresie usług w zakładzie optycznym. Przedstaw zalety i wady wybranych artykułów optycznych o znanych parametrach,
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni sprzedaży. W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: towary lub ich atrapy z każdej
grupy towarowej, przyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów oraz do określania masy i wielkości towarów. Komputer z dostępem do Internetu, 1 stanowisko
48
dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne .
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, pakiety edukacyjne dla uczniów, karty samooceny, karty pracy dla uczniów.
Czasopisma branżowe, katalogi, filmy i prezentacje multimedialne o tematyce towaroznawczej.
Nauczyciel dobierając metodę kształcenia powinien przede wszystkim odpowiedzieć sobie na następujące pytania: jakie chce osiągnąć efekty? jakie metody będą najbardziej
odpowiednie dla danej grupy wiekowej, możliwości percepcyjnych uczących się? jakie problemy (o jakim stopniu trudności i złożoności)powinny być przez uczniów rozwiązane? jak
motywować uczniów i zapewnić ich zaangażowanie. Rzetelna odpowiedź na te pytania pozwoli na trafne dobranie metod, które pozwolą na osiągnięcie zamierzonych efektów.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych sprzedawcy. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania,
wyszukiwania, selekcjonowania informacji z zakresu asortymentu towarowego, porozumiewania się w języku obcym z klientami i pracownikami.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach do 15 osobowych.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz testu typu „próba pracy”.
–
–
dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia
49
7.
Rysunek techniczny
7.1. Rysunek techniczny
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
BHP(7)1. zorganizować stanowisko do sporządzania dokumentacji
technicznej zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
P
C
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
stanowiska;
PKZ(M.a)(1)1. zastosować zasady sporządzania rysunku technicznego
P
C
maszynowego z wykorzystaniem techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(1)2. określać zasady sporządzania rysunku technicznego
P
B
maszynowego z wykorzystaniem techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(3)1. obsługiwać programy komputerowe do sporządzania rysunku
P
C
- Obsługa programów komputerowych do sporządzania rysunków
technicznego;
technicznych.
PKZ(M.a)(3)2. wykonać rysunki wykonawcze części maszyn i elementów
P
C
- Wykonywanie rysunków części maszyn elementów optycznych,
optycznych z wykorzystaniem techniki komputerowej;
schematów optycznych i rysunków złożeniowych sprzętu optycznego z
PKZ(M.a)(3)3. wykonać rysunki złożeniowe sprzętu optycznego z
wykorzystaniem techniki komputerowej
P
C
wykorzystaniem techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(3)4. wykonać schematy układów optycznych i
PP
C
optoelektronicznych z wykorzystaniem techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(17)10. zastosować normy podczas wykonywania rysunków
P
C
technicznych z wykorzystaniem techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(18)1. rozróżniać programy komputerowe wspomagające
P
B
wykonywanie rysunku technicznego;
PKZ(M.a)(18)2. zastosować programy komputerowe wspomagające
P
C
wykonywanie rysunków technicznych;
Otrzymałeś zlecenie sporządzenia dokumentacji technicznej części maszyny…/sprzętu optycznego/sprzętu optoelektronicznego. Zadanie wykonujesz indywidualnie korzystając z dostępnych w
pracowni programów komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzoną dokumentację będziesz prezentować na forum grupy (10 minut), oraz
przekażesz w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny.
50
Dział programowy „Rysunek techniczny” powinny być prowadzone w pracowni rysunku technicznego. Pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie
komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni
przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego;
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zestawy ćwiczeń, instrukcje do wykonania ćwiczeń, model rzutni prostokątnej, bryły geometryczne, części
maszyn, elementy optyczne, zestawy rysunków wykonawczych części maszyn, zestawy rysunków złożeniowych sprzętu optycznego i optoelektronicznego, przykładowa dokumentacja
technologiczna.
Dominującą metodą będą ćwiczenia Uczniowie będą otrzymywać zróżnicowane pomoce dydaktyczne do ćwiczenia umiejętności prowadzących do sporządzenia dokumentacji. Ćwiczenia będą
poprzedzane pokazem z objaśnieniem.
Formy organizacyjne
Dominująca forma organizacyjna pracy uczniów: indywidualna zróżnicowana.
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz sporządzonej dokumentacji części maszyny /sprzętu optycznego/sprzętu optoelektronicznego . W ocenie
należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczna (struktura dokumentacji, wykonane rysunki zgodnie z zasadami), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), dokumentacja
techniczna (układ, błędy).
51
8. Pomoce wzrokowe
8.2. Wykonywanie pomocy wzrokowych
M.30.1(5)1. wyjaśnić zasadę działania refraktometru;
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
M.30.1(5)2. wyjaśnić zasadę działania keratometru;
P
C
M.30.1(5)3. wyjaśnić zasadę działania pupilometru;
P
C
P
C
M.30.1(5)4. zastosować w pomiarach wybrane przyrządy optometryczne: autorefraktometr,
refraktometr, keratometr, pupilometr, oprawę próbną;
M.30.1(6)1. rozróżniać sposoby korekcji wad wzroku
P
C
M.30.1(6)2. scharakteryzować sposoby korekcji wad wzroku
P
B
M.30.1(6)3. zastosować wskazaną korekcję wad wzroku
P
C
M.30.1(6)4. udzielać porad dotyczących korzystania z pomocy wzrokowych
P
C
M.30.2(2)1. scharakteryzować parametry fizyczne soczewek okularowych,
P
C
P
B
M.30.2(2)2. scharakteryzować parametry fizyczne soczewek kontaktowych i innych pomocy
wzrokowych
P
B
P
C
M.30.4(1)1. scharakteryzować urządzenia stosowane w optyce oftalmicznej
P
C
M.30.4(1)2. rozróżniać urządzenia stosowane w optyce oftalmicznej
P
C
M.30.5(4)1. scharakteryzować pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
P
C
M.30.5(4)2. rozróżniać pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
P
D
M.30.5(4)3. zastosować pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
P
C
−
−
−
−
−
−
wady refrakcji
obiektywne pomiary optometryczne(wybrane):
pomiar refraktometrem, keratometrem
autorefraktokeratometria
sposoby korygowania wad wzroku
słabowidzenie
pomoce dla słabowidzących
52
M.30.5(8)2. przestrzegać procedur kontroli jakości wyrobów oftalmicznych.
M.30.5(8)3. rozróżniać normy i procedury dotyczące kontroli jakości wyrobów i usług
oftalmicznych.
PKZ(M.f)(2)1. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie pomiarów;
P
C
P
C
P
C
PKZ(M.f)(2)2. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie obliczeń;
P
C
PKZ(M.f)(2)4. zastosować programy komputerowe wspomagające wybór produktu P
C
wizualizacje;
Pomiary krzywizny rogówki i refrakcji oka (metoda obiektywna).
Posługując się refraktometrem i keratometrem wykonaj serie pomiarów i zinterpretuj wynik. Zaproponuj wstępną wartość i sposób korekty wady refrakcji oka. Sklasyfikuj wadę refrakcji. Przy
wykonywaniu zadań należy zinterpretować wynik z obiektywnego pomiaru
Dobór pomocy wzrokowych.
Posługując się przykładowymi wynikami pomiarów optometrycznych zaproponuj sposób korekcji wady wzroku. Przy wykonywaniu zadania należy określić rodzaj proponowanych soczewek
okularowych i pomocy wzrokowej. Przy słabo widzeniu wskazać zalety i wady proponowanej pomocy wzrokowej. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych sformułowań.
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: stanowisko do doboru opraw pomocy wzrokowych z ekspozycją i magazynem opraw,
stanowisko do przyjmowania i wydawania pomocy wzorkowych, stanowisko do rejestracji i dokonywania zamówień wyposażone w komputer i specjalistyczne programy
(jedno stanowisko dla 8 uczniów) oraz katalogi soczewek, pupilometr, centroskop, dioptromierz, linijki optyczne, podgrzewacz do opraw, tablice optotypów, akcesoria
okularowe; urządzenia multimedialne, ilustracje, fotografie, plansze, katalogi soczewek okularowych, katalogi akcesoriów oftalmicznych, komplety soczewek okularowych
różnego rodzaju, oprawy okularowe różnego typu, narzędzia i przyrządy stosowane w warsztacie optycznym, różnego typu pomoce wzrokowe dla słabowidzących. Filmy
dydaktyczne oraz programy komputerowe dotyczące możliwości doboru pomocy wzrokowych.
Formy organizacyjne
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów proponuje się przeprowadzenie testów (zamkniętych, otwartych) lub ocenę wypowiedzi ustnych lub wykonanych projektów.
53
54
8.2 Wykonywanie pomocy wzrokowych
Poziom
wymagań
programowych
(P lub PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
B
M.30.2(2)3. zmierzyć wybrane parametry fizyczne soczewek okularowych, kontaktowych i
innych pomocy wzrokowych
P
B
P
B
P
C
P
C
M.30.2(5)7. wyznaczyć położenie środków optycznych soczewek
P
C
P
C
P
C
P
B
P
B
M.30.2(6)1. wyjaśnić pojęcia działania pryzmatycznego soczewek – kąt odchylenia, dioptria
pryzmatyczna, baza pryzmatu
podstawie recepty
P
C
M.30.2(7)2. zastosować wymiarowanie i znakowanie opraw według obowiązujących norm
P
C
M.30.2(7)3. zastosować wymiarowanie i znakowanie soczewek okularowych i kontaktowych
P
C
M.30.4(1)3. zastosować urządzenia i przyrządy oftalmiczne
P
C
M.30.4(2)2. rozróżniać narzędzia stosowane w optyce oftalmicznej
P
C
M.30.4(2)3. zastosować narzędzia i przyrządy oftalmiczne
P
C
M.30.4(4)1. rozróżniać sposoby oznakowania soczewek;
P
C
M.30.4(4)2. zilustrować graficzne znaki na soczewkach
P
B
M.30.4(4)3. zastosować oznakowanie soczewek
P
C
-
-
zasady transpozycji
recepta okularowa
skala TABO
soczewki
główny punkt refererencyjny, środek optyczny ,
środek geometryczny
wyznaczanie położenia środków tarcz oprawy,
pomiar rozstawu środków tarcz, wysokości
tarczy
optycznym, zasady pomiarów
zasady korzystania z urządzeń podczas
wykonywania pomocy wzrokowych
zasady centrowania
techniki szlifowania i osadzania soczewek w
oprawach
sposoby modelowania opraw
naprawa i konserwacja pomocy wzrokowych
normy EN PN ISO i pozostałe dotyczące oftalmiki
obowiązujące standardy w oftalmice
55
M.30.4(4)4. wyjaśnić oznakowanie soczewek
P
C
M.30.4(5)1. scharakteryzować zasady centrowania soczewek okularowych;
P
C
M.30.4(5)2. zastosować zasady centrowania soczewek okularowych;
M.30.4(5)3. wykonać centrowanie soczewek okularowych uwzględniając technikę osadzania
soczewek w oprawie okularowej (szablonową i bezszablonową)
M.30.4(7)1. scharakteryzować sposoby obróbki soczewek
P
C
P
C
P
C
M.30.4(7)2. rozróżniać techniki szlifowania obrzeża soczewek
P
C
M.30.4(7)3. rozróżniać maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane do obróbki soczewek
P
C
M.30.4(7)4. zastosować obróbkę soczewek
P
C
M.30.4(8)1. rozróżniać narzędzia do montażu
P
C
M.30.4(8)2. określać sposób osadzania soczewek okularowych
M.30.4(8)3. zastosować narzędzia do montażu podczas osadzania, demontażu soczewek
okularowych
M.30.4(9)1. obliczyć odchyłki położenia środków optycznych w procesie wykonania pomocy
wzrokowych
M.30.4(9)2. zastosować wartości tolerancji położenia środków optycznych wymaganych w
procesie wykonania pomocy wzrokowych
M.30.4(9)3. rozróżniać pomoce okularowe i jch części spełniające wymagane tolerancje
parametrów montażowych
M.30.4(10)1. scharakteryzować sposoby regulowania okularów i innych pomoce
wzrokowych
M.30.4(10)2. scharakteryzować sposoby modelowania okularów i innych pomoce
wzrokowych
M.30.4(10)3. zastosować sposoby regulowania i modelowania okularów i innych pomoce
wzrokowych
M.30.4(11)1. scharakteryzować sposoby oceniania jakości wykonania pomocy wzrokowych;
P
C
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.30.4(11)2. rozróżniać sposoby oceniania jakości wykonania pomocy wzrokowych;
P
C
M.30.4(11)3. zastosować sposoby oceniania jakości wykonania pomocy wzrokowych;
P
C
M.30.5(2)1. scharakteryzować parametry mechaniczne i estetyczne pomocy wzrokowych;
P
C
-
jakość wykonanych okularów
kontrola powykonawcza
56
M.30.5(2)2. rozróżniić parametry mechaniczne i estetycznych pomocy wzrokowych;
M.30.5(2)3. określić zgodność parametrów mechanicznych i estetycznych pomocy
wzrokowych z wymaganiami technicznymi;
M.30.5(5)1. rozróżniać pomiary wstępny i powykonawcze pomocy wzrokowych;
M.30.5(5)2. określić tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i powykonawczych pomocy
wzrokowych;
M.30.5(5)3. określić procedury kontroli powykonawczych pomocy wzrokowych;
M.30.5(5)4. zastosować tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i kontroli
powykonawczych pomocy wzrokowych;
M.30.5(7)1. wybrać sposób naprawy i naprawić pomoce wzrokowe;
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.30.5(7)2. wybrać sposób regulacji, wyregulować i wymodelować pomoce wzrokowe;
P
C
M.30.5(7)3. wybrać sposób konserwacji i zabezpieczyć pomoce wzrokowe lub ich części;
P
C
M.30.5(8)1. przestrzegać norm dotyczących jakości wyrobów oftalmicznych.
BHP(4).1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowisk
związane z wykonywaniem elementów optycznych;
BHP(4).2. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska
związane z wykonywaniem części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(4).3. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska
związane z wykonywaniem montażu naprawy i justowania przyrządów optycznych;
BHP(7).2. zorganizować stanowisko do wykonywania pomiarów warsztatowych zgodnie z
obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony stanowiska;
BHP(7).3. zorganizować stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska do wykonywania elementów optycznych;
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska do wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(7).5. zorganizować stanowisko pracy do montażu, naprawy i justowania układów i
przyrządów optycznych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
57
BHP(8).1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane przy wykonywaniu
P
C
BHP(8).2. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania
P
C
BHP(8).3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania części
P
C
mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(8).4. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania
P
C
montażu, naprawy i justowania przyrządów optycznych;
BHP(9).5. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki szkła
P
C
optycznego;
BHP(9).6. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
P
C
dotyczące wykonywania elementów optycznych;
BHP(9).7. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
P
C
dotyczące wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9).8.zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki
P
C
mechanicznej;
BHP(9).9. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń stosowanych przy
P
C
BHP(10).2. udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w
stanach zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania zadań zawodowych, podczas
P
C
wytwarzania pomocy wzrokowych;
BHP(10)3 powiadomić system pomocy medycznej w przypadku wystąpienia sytuacji
stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu zadań zawodowych podczas
P
C
BHP(10)4 powiadomić przełożonych w przypadku wystąpienia sytuacji stanowiącej
zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu zadań zawodowych podczas wytwarzania
P
pomocy wzrokowych;
Wykonywanie okularów korekcyjnych.
Na podstawie zadanego zlecenia na okulary i wskazanej oprawy, należy wykonać okulary korekcyjne, dokonać wyboru soczewek z katalogu i wybrać właściwą obróbkę soczewek. Przy
wykonywaniu zadania należy uwzględnić wielkość i rodzaj fasety.
Wykonanie okularów z mocą pryzmatyczną.
Posługując się przykładowymi oprawami okularowymi i receptą okularową z pryzmą należy wykonać obliczenia decentracji i średnicy soczewki sferycznej możliwej do zamówienia i osadzenia
w oprawie tak by spełniała funkcję korekcyjna zgodnie z receptą. Następnie wykonać okulary. Realizując to zadanie należy określić wielkość soczewki, decentracji i wskazać wybraną z
58
katalogu soczewkę uszlachetnioną.. Przy wykonywaniu zadania należy używać prawidłowych sformułowań.
Kontrola gotowych okularów
Sprawdź jakość gotowych okularów. Podczas kontroli jakości należy zwrócić szczególną uwagę na położenie środków optycznych soczewek i ich zgodność z receptą, sposób wykonania
okularów (obrzeże soczewek, zauszniki, zawiaski, stan techniczny soczewek i oprawy)
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: stanowiska do wykonywania i napraw pomocy wzrokowych (jedno stanowisko dla
czterech uczniów) wyposażone w: szlifierkę ręczną do obróbki obrzeży soczewek, automat szlifierski szablonowy lub bezszablonowy do obróbki obrzeży soczewek z
oprzyrządowaniem, wiertarkę do wykonywania otworów w soczewkach, rowkarkę, polerkę do polerowania obrzeży soczewek, polerkę do polerowania opraw,
szabloniarkę, dioptriomierz, polaryskop, linijki optyczne, centroskop, podgrzewacz do opraw, mikropalnik do lutowania opraw, barwiarkę do soczewek organicznych, cążki
do montażu i profilowania okularów, wkrętaki precyzyjne (zegarmistrzowskie), pilniki; plansze, katalogi soczewek okularowych, katalogi części zapasowych do opraw,
katalogi urządzeń i narzędzi stosowanych w warsztacie optycznym, komplety soczewek okularowych różnego rodzaju, oprawy okularowe różnego typu, narzędzia i
przyrządy stosowane w warsztacie optycznym. Filmy dydaktyczne oraz programy komputerowe dotyczące technik obróbki soczewek i osadzania do opraw okularowych
Formy organizacyjne
59
9.1. Pomiary warsztatowe i optyczne
9.2. Wykonywanie elementów optycznych.
9.3 Wykonywanie podzespołów i układów przyrządów optycznych.
9.4 Montowanie i justowanie podzespołów i układów optycznych.
9.1. Pomiary warsztatowe i optyczne.
BHP(7)2. zorganizować stanowisko do wykonywania pomiarów
warsztatowych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii,
przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i
ochrony stanowiska;
M.14.1(5)1. zastosować normy jakości w procesie kontroli materiałów i
M.14.1(5)2. zastosować dokumentację techniczną podczas kontroli
materiałów i elementów optycznych;
M.14.1(5)3. zastosować dokumentację techniczną podczas kontroli
M.14.1(5)4. zastosować normy jakości w procesie kontroli elementów
optycznych;
M.14.1(6)1. scharakteryzować metody pomiarowe;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
M.14.1(6)2. scharakteryzować błędy pomiarowe;
P
C
M.14.1(6)3. wyznaczyć błędy pomiarowe;
PP
C
M.14.1(6)4. scharakteryzować tolerancje wymiarów liniowych;
P
C
M.14.1(6)5. wyznaczać tolerancje wymiarów liniowych;
P
C
P
C
P
C
M.14.1(6)6. sklasyfikować przyrządy pomiarowe do wykonywania
pomiarów geometrycznych;
M.14.1(6)7. scharakteryzować przyrządy pomiarowe do wykonywania
pomiarów geometrycznych;
- Metody pomiarowe.
- Błędy pomiarowe.
- Rodzaje wymiarów.
- Tolerancja wymiarów liniowych.
- Pasowania.
- Chropowatość powierzchni.
- Klasyfikacja i właściwości metrologiczne przyrządów pomiarowych.
- Techniki wykonywania pomiarów warsztatowych.
- Konserwacja i przechowywanie przyrządów pomiarowych.
oraz ochrony środowiska podczas wykonywania pomiarów.
- Pomiary własności materiałów optycznych: współczynnika absorpcji,
współczynnika załamania, dwójłomności, smużystości,
pęcherzowatości.
- Pomiary elementów optycznych: pomiar ogniskowych, promienia
krzywizny, centralności soczewek, klinowatości płytek.
- Kontrola czystości optycznej powierzchni elementów optycznych.
- Pomiary wielkości liniowych i kątowych elementów optycznych.
60
M.14.1(6)8. dobrać przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów
geometrycznych;
pomiarów parametrów optycznych materiałów;
pomiarów parametrów optycznych materiałów;
M.14.1(6)17. dobrać przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów
parametrów optycznych materiałów;
M.14.1(7)1. dokonać pomiarów parametrów geometrycznych materiałów
konstrukcyjnych;
M.14.1(7)2. wykonać pomiary parametrów optycznych materiałów;
pomiarów warsztatowych;
pomiarów warsztatowych;
M.14.2(5)3. scharakteryzować techniki wykonywania pomiarów
warsztatowych;
M.14.2(5)4. scharakteryzować narzędzia do wykonywania pomiarów
warsztatowych;
M.14.2(5)5. dobrać przyrządy i narzędzia do wykonywania pomiarów
warsztatowych;
PKZ(M.a)(14)1. dokonać pomiarów warsztatowych wielkości liniowych
zewnętrznych i wewnętrznych;
PKZ(M.a)(14)2. dokonać pomiarów warsztatowych wielkości kątowych;
PKZ(M.a)(14)3. dokonać analizy wykonanych pomiarów warsztatowych;
PKZ(M.a)(14)4. scharakteryzować przyrządy pomiarowe do wykonywania
pomiarów elementów optycznych;
PKZ(M.a)(14)5. scharakteryzować techniki wykonywania pomiarów
PKZ(M.a)(14)6. scharakteryzować narzędzia do wykonywania pomiarów
parametrów optycznych;
PKZ(M.a)(14)7. dobrać przyrządy i narzędzia do wykonywania pomiarów
parametrów elementów optycznych;
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
PP
D
P
C
P
C
P
C
P
C
61
PKZ(M.a)(14)8. dokonać pomiaru parametrów elementów optycznych;
P
C
PKZ(M.a)(14)9. dokonać kontroli czystości powierzchni elementów
P
C
optycznych;
PKZ(M.a)(14)10. dokonać analizy wykonanych pomiarów parametrów
PP
D
optycznych;
PKZ(M.f)(2)1. zastosować programy komputerowe wspomagające
P
C
wykonywanie pomiarów;
Dobieranie przyrządów pomiarowych do wykonania pomiarów warsztatowych.
Dobierz przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów otrzymanego od nauczyciela elementu i dokumentacji technicznej. Wyniki zapisz w karcie pracy. Wykonaną pracę należy porównać z
otrzymanym wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Wykonywanie pomiarów warsztatowych.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technicznej zgodnie z zasadami pomiarów warsztatowych dokonaj pomiarów wskazanych przez nauczyciela wielkości otrzymanej części. Wyniki zapisz w
karcie pracy. Wyznacz błędy pomiarowe. Kartę pracy oddaj do oceny.
Sprawdzenie dwójłomności w materiałach i elementach optycznych.
W otrzymanych próbkach materiałów optycznych sprawdź naprężenia. Wyniki obserwacji naszkicuj w otrzymanej karcie pracy i przeprowadź analizę otrzymanych wyników. Kartę pracy oddaj do
oceny.
Sprawdzenie czystości powierzchni elementów optycznych.
Na podstawie otrzymanej karty pracy określ klasę czystości wskazanych powierzchni elementu optycznego. W celu wykonania zadania dokonaj potrzebnych obserwacji i pomiarów oraz użyj normy
dotyczącej klasy czystości. Dokonaj samooceny swojej pracy na podstawie otrzymanego wzorca.
Wykonanie pomiarów promienia krzywizny soczewki.
W otrzymanej soczewce dokonaj pomiaru wskazanego promienia za pomocą szklanego sprawdzianu interferencyjnego, sferometru i mikroskopu autokolimacyjnego. Porównaj otrzymane wyniki
pomiarów z wzorcem. Wyniki swojej pracy zaprezentuj przed grupą, a kartę pracy oddaj do oceny.
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni pomiarów i kontroli, wyposażoną w: stanowisko pomiarów wielkości liniowych i kątowych, stanowisko pomiarów optycznych, stanowisko
pomiarów elektrycznych (jedno stanowisko dla czterech uczniów), stoły montażowe z blatem pokrytym gumolitem i z gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 230 V i zerowaniem ochronnym
oraz gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 24 V, mikroskop warsztatowy, płytę pomiarową, narzędzia kontrolno-pomiarowe suwmiarkowe i mikrometryczne, płytki wzorcowe, czujnik z
podstawką, sprawdziany do wałków, otworów, gwintów i stożków, przymiary, kątomierze, szczelinomierze, ławę optyczną z wyposażeniem, goniometr, mikroskop pomiarowy, dioptriomierz,
lunetkę dioptryjną, kolimator długoogniskowy, kolimator szerokokątny, autokolimator, lunetę autokolimacyjną, dynametr Ramsdena, dynametr Czapskiego, lunetki równoległe, urządzenie do
sprawdzania przyrządów dwuocznych, urządzenie do badania funkcji przenoszenia kontrastu, urządzenie do badania skręcenia płaszczyzny obrazu, urządzenie do pomiaru czasu otwarcia migawek,
sprawdziany interferencyjne, interferometr Michelsona, sferometr, lupę Brinella, lupę powiększającą 6 razy, test Abbego, specjalistyczne przyrządy do pomiaru układów elektronicznych, mierniki
uniwersalne do pomiarów elektrycznych oraz stanowisko komputerowe z drukarką, ze skanerem i oprogramowaniem do badania układów elektronicznych (jedno stanowisko dla ośmiu uczniów);
Komputer z dostępem do Internetu, urządzenia multimedialne.
62
Środki dydaktyczne
Zestawy ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty samooceny, karty pracy uczniów, dokumentacja techniczna, zestawy części mechanicznych do wykonywania pomiarów, zestawy elementów
optycznych do wykonywania pomiarów, czasopisma branżowe, normy, filmy katalogi i prezentacje multimedialne o tematyce pomiarów warsztatowych i optycznych.
Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń.
Formy organizacyjne
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz karty pracy. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczna (prawidłowo
dobrane przyrządy pomiarowe, zasady oceny dwójłomności materiałów optycznych, prawidłowość wykonywania pomiarów), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), prawidłowo wypełniona
karta pracy.
9.2 Wykonywanie elementów optycznych
BHP(7)5. zorganizować stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi
wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do wykonywania części
BHP(4)2. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i
środowiska związane z wykonywaniem części mechanicznych przyrządów
optycznych;
BHP(8)3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9)7. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska dotyczące wykonywania części mechanicznych
BHP(9)8.zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do
obróbki mechanicznej;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
Wykonywanie obróbki ręcznej:
- trasowanie,
- cięcie metali i tworzyw sztucznych,
- piłowanie płaszczyzn i powierzchni kształtowych,
- wiercenie, pogłębianie i rozwiercanie otworów,
- wykonywanie gwintów wewnętrznych i zewnętrznych,
- docieranie powierzchni.
Obróbka maszynowa skrawaniem:
- obsługa tokarki,
- dobieranie narzędzi i wykonywanie podstawowych prac tokarskich,
- obsługa frezarki,
- dobieranie narzędzi i wykonywanie podstawowych prac frezerskich,
- obsługa szlifierki uniwersalnej,
- wykonywanie podstawowych prac na szlifierce,
63
M.14.2(1)3. rozróżnić dokumentację technologiczną części mechanicznych
M.14.2(1)4. posłużyć się dokumentacją technologiczną części
M.14.2(6)2. zastosować wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz
kształtu i położenia wymagane w procesie wytwarzania części
M.14.2(7)2. zastosować metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy,
tworzywa sztuczne, szkła optyczne, materiały ceramiczne, szlifierskie i
eksploatacyjne w procesie wytwarzania części mechanicznych przyrządów
optycznych;
M.14.2(8)10. zastosować narzędzia do obróbki ręcznej metali;
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
M.14.2(8)11. zastosować sposoby zamocowania obrabianego materiału do
P
obróbki ręcznej;
M.14.2(8)12. wykonać operacje piłowania zgodnie z dokumentacją
P
technologiczną;
M.14.2(8)13. zastosować materiały do lutowania zgodnie z dokumentacją
P
technologiczną;
M.14.2(8)14. wykonać operacje lutowania zgodnie z dokumentacją
P
technologiczną;
M.14.2(8)15. zastosować narzędzia do obróbki mechanicznej zgodnie z
P
dokumentacją technologiczną;
M.14.2(8)16. zamocować obrabiany materiał/element do obróbki
P
mechanicznej zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14.2(8)17. wykonać operacje obróbki mechanicznej zgodnie z
P
M.14.2(9)4. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania
PP
pomiarów podczas obróbki ręcznej i mechanicznej;
M.14.2(9)5. dokonać pomiarów podczas kontroli międzyoperacyjnej
P
zgodnie z dokumentacją technologiczną;
Wykonanie ręcznie gwintu zewnętrznego/wewnętrznego.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technologicznej należy w otrzymanych elementach wykonać gwint.
- Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
C
C
C
C
C
C
C
C
C
W celu prawidłowego wykonania zadania należy dobrać odpowiednie narzędzia i
64
prawidłowy sposób mocowania materiału do obróbki.
Wykonanie otworów.
Na podstawie otrzymanej karty pracy należy wytrasować i wykonać otwory w otrzymanej części. W celu prawidłowego wykonania zadania należy dobrać wiertła i prawidłowy sposób mocowania
materiału do obróbki.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone na warsztatach szkolnych, w których powinny być zorganizowane stanowiska obróbki mechanicznej i ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno
stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: tokarko-frezarkę stołową, wiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę, stół ślusarski, stołową płytę traserską, uchwyty i przyrządy, narzędzia skrawające
do obróbki maszynowej i ręcznej, mikroskop warsztatowy z oprzyrządowaniem pomiarowym, suwmiarkowe i mikrometryczne narzędzia kontrolno-pomiarowe, płytki wzorcowe, imadła
maszynowe, podzielnicę wiertarską, wiertła i rozwiertaki, przyrządy traserskie, narzędzia obsługowe, dokumentację technologiczną, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony
indywidualnej.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach, zakładach i
salonach optycznych.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
Środki dydaktyczne
W pracowni warsztatów szkolnych, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: instrukcje stanowiskowe do ćwiczeń, instrukcje obsługi maszyn i obrabiarek, karty
samooceny, karty pracy uczniów, dokumentacje technologiczne, materiały konstrukcyjne do obróbki.
Czasopisma branżowe, normy, filmy, katalogi i prezentacje multimedialne o tematyce obróbki ręcznej metali, tworzyw sztucznych oraz obróbki skrawaniem.
Formy organizacyjne
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu praktycznego.
65
9.3. Wykonywanie podzespołów i układów przyrządów optycznych
BHP(7)5. zorganizować stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi
wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska do wykonywania części
środowiska związane z wykonywaniem części mechanicznych przyrządów
optycznych;
wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9)7. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska dotyczące wykonywania części mechanicznych
BHP(9)8.zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do
obróbki mechanicznej;
M.14.2(1)3. rozróżnić dokumentację technologiczną części mechanicznych
M.14.2(1)4. posłużyć się dokumentacją technologiczną części
M.14.2(6)2. zastosować wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz
kształtu i położenia wymagane w procesie wytwarzania części
M.14.2(7)2. zastosować metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy,
tworzywa sztuczne, szkła optyczne, materiały ceramiczne, szlifierskie i
eksploatacyjne w procesie wytwarzania części mechanicznych przyrządów
optycznych;
M.14.2(8)11. zastosować sposoby zamocowania obrabianego materiału do
obróbki ręcznej;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
Wykonywanie obróbki ręcznej:
- trasowanie,
- cięcie metali i tworzyw sztucznych,
- piłowanie płaszczyzn i powierzchni kształtowych,
- wiercenie, pogłębianie i rozwiercanie otworów,
- wykonywanie gwintów wewnętrznych i zewnętrznych,
- docieranie powierzchni.
Obróbka maszynowa skrawaniem:
- obsługa tokarki,
- dobieranie narzędzi i wykonywanie podstawowych prac tokarskich,
- obsługa frezarki,
- dobieranie narzędzi i wykonywanie podstawowych prac frezerskich,
- obsługa szlifierki uniwersalnej,
- wykonywanie podstawowych prac na szlifierce,
- Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
66
M.14.2(8)12. wykonać operacje piłowania zgodnie z dokumentacją
P
C
technologiczną;
P
C
technologiczną;
M.14.2(8)14. wykonać operacje lutowania zgodnie z dokumentacją
P
C
technologiczną;
M.14.2(8)15. zastosować narzędzia do obróbki mechanicznej zgodnie z
P
C
M.14.2(8)16. zamocować obrabiany materiał/element do obróbki
P
C
mechanicznej zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14.2(8)17. wykonać operacje obróbki mechanicznej zgodnie z
P
C
M.14.2(9)4. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania
PP
C
pomiarów podczas obróbki ręcznej i mechanicznej;
M.14.2(9)5. dokonać pomiarów podczas kontroli międzyoperacyjnej
P
C
Wykonanie ręcznie gwintu zewnętrznego/wewnętrznego.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji technologicznej należy w otrzymanych elementach wykonać gwint. W celu prawidłowego wykonania zadania należy dobrać odpowiednie narzędzia i
prawidłowy sposób mocowania materiału do obróbki.
Wykonanie otworów.
Na podstawie otrzymanej karty pracy należy wytrasować i wykonać otwory w otrzymanej części. W celu prawidłowego wykonania zadania należy dobrać wiertła i prawidłowy sposób mocowania
materiału do obróbki.
Zajęcia dydaktyczne powinny być prowadzone na warsztatach szkolnych, w których powinny być zorganizowane stanowiska obróbki mechanicznej i ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno
stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w: tokarko-frezarkę stołową, wiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę, stół ślusarski, stołową płytę traserską, uchwyty i przyrządy, narzędzia skrawające
do obróbki maszynowej i ręcznej, mikroskop warsztatowy z oprzyrządowaniem pomiarowym, suwmiarkowe i mikrometryczne narzędzia kontrolno-pomiarowe, płytki wzorcowe, imadła
maszynowe, podzielnicę wiertarską, wiertła i rozwiertaki, przyrządy traserskie, narzędzia obsługowe, dokumentację technologiczną, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony
indywidualnej.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach, zakładach i
salonach optycznych.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
Środki dydaktyczne
W pracowni warsztatów szkolnych, w której będą prowadzone zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: instrukcje stanowiskowe do ćwiczeń, instrukcje obsługi maszyn i obrabiarek, karty
67
samooceny, karty pracy uczniów, dokumentacje technologiczne, materiały konstrukcyjne do obróbki.
Czasopisma branżowe, normy, filmy, katalogi i prezentacje multimedialne o tematyce obróbki ręcznej metali, tworzyw sztucznych oraz obróbki skrawaniem.
Formy organizacyjne
68
9.4. Montowanie i justowanie podzespołów i układów optycznych.
BHP(7)6. zorganizować stanowisko pracy do montażu, naprawy i justowania
układów i przyrządów optycznych zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
środowiska związane z wykonywaniem montażu naprawy i justowania
wykonywania montażu, naprawy i justowania przyrządów optycznych;
BHP(9)9. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń
stosowanych przy montażu, naprawy i justowania przyrządów optycznych;
M.14.3(1)1. posłużyć się schematami układów, przyrządów optycznych;
M.14.3(1)1. posłużyć się schematami mechanizmów precyzyjnych;
M.14.3(5)1. zastosować zasady montażu, naprawie i justowania zespołów,
przyrządów i aparatów optycznych;
M.14.3(5)2. zastosować formy organizacyjne przy montażu, naprawie i
justowania zespołów, przyrządów i aparatów optycznych;
M.14.3(6)1. dobrać narzędzia do montażu i demontażu zgodnie z ich
przeznaczeniem oraz zasadami eksploatacji;
M.14.3(6)2. zastosować narzędzia do montażu i demontażu zgodnie z ich
montażu zgodnie z dokumentacją technologiczną;
Poziom wymagań
programowych (P lub
PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
PP
C
P
C
P
C
- Organizowanie stanowiska do montażu/demontażu urządzeń
optycznych.
- Dobieranie elementów i zespołów do montażu.
- Przygotowanie części do montażu mechanicznego i optycznego.
- Montowanie mechanicznych zespołów przyrządów optycznych:
łożysk ślizgowych i tocznych, przekładni zębatych, połączeń
gwintowych.
- Mocowanie elementów optycznych o różnych kształtach.
- Mocowanie zespołów sprzętu optycznego i optoelektronicznego.
- Sprawdzenie poprawności montażu.
- Sprawdzanie para centryczności i parafokalności obiektywów
mikroskopowych.
- Badanie aberracji układów optycznych.
- Badanie zdolności rozdzielczej aparatury optycznej.
- Pomiar apertury obiektywu mikroskopowego.
- Badanie zdolności rozdzielczej przyrządów optycznych.
- Pomiar powiększenia przyrządów optycznych.
- Pomiar pola widzenia.
- Pomiar równoległości wiązek wychodzących z okularów przyrządów
optycznych dwuocznych.
- Lokalizowanie i diagnozowanie uszkodzeń urządzeń optycznych i
- Określenie szacunkowe kosztu naprawy.
- Demontaż uszkodzonego zespołu.
69
M.14.3(7)2. dokonać montażu elementów mechanizmów drobnych i
precyzyjnych zgodnie z dokumentacją montażową;
M.14.3(7)3. dobrać elementy optyczne do montażu przyrządów optycznych
M.14.3(7)4. dobrać elementy mechaniczne do montażu zespołów
optycznych zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14.3(7)5. wykonać mocowanie elementów optycznych o różnych
kształtach;
M.14.3(7)6. wykonać montaż zespołów optycznych zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(7)7. dobrać podzespoły i zespoły do montażu zgodnie z
M.14.3(7)8. wykonać montaż urządzeń optycznych zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(8)1. dobrać narzędzia i przyrządy do uruchomienia i sprawdzenia
działania przyrządów optycznych po montażu zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(8)2. uruchomić przyrządy optyczne po montażu zgodnie z
M.14.3(8)3. sprawdzić działanie przyrządów optycznych po montażu
M.14.3(9)1. posłużyć się instrukcją obsługi maszyn i urządzeń stosowanych
do montażu;
M.14.3(9)2. obsłużyć maszyny i urządzenia stosowane do montażu;
M.14.3(10)1. zastosować zasady czyszczenia i konserwacji maszyn i
urządzeń używanych przy montażu zgodnie z instrukcją użytkowania
maszyn i urządzeń;
M.14.4(1)1. zastosować dokumentację techniczną naprawianych
elementów, układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(1)2. zastosować dokumentację serwisową naprawianych
przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
M.14.4(4)1. sprawdzić paracentralność i parafokalność obiektywu
mikroskopowego;
P
C
PP
C
PP
C
P
C
P
C
PP
C
P
C
PP
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
- Naprawa, wymiana uszkodzonego elementu lub zespołu.
- Stosowanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy przy
wykonywaniu pomiarów i naprawy sprzętu optycznego.
70
M.14.4(4)2. sprawdzić aberracje układu optycznego;
P
C
M.14.4(4)3. sprawdzić zdolność rozdzielczą układu optycznego;
P
C
M.14.4(4)4. wyznaczyć aperturę obiektywu mikroskopowego;
P
C
M.14.4(4)5. wyznaczyć zdolność rozdzielczą przyrządu optycznego;
P
C
M.14.4(4)6. wyznaczyć powiększenie i pole widzenia przyrządu optycznego;
P
C
P
C
P
C
M.14.4(4)7. sprawdzić równoległość wiązek wychodzących z okularów
dwuocznych;
M.14.4(5)1. zastosować zasady demontażu przyrządów optycznych i
M.14.4(5)2. wykonać demontaż przyrządu optycznego i
optoelektronicznego do przeprowadzenia naprawy;
M.14.4(6)1. dobrać narzędzia do naprawy przyrządu optycznego;
P
C
PP
C
M.14.4(6)2. posłużyć się narzędziami do naprawy przyrządu optycznego;
P
C
P
D
P
D
P
D
M.14.4(7)1. zweryfikować stopień zużycia elementu, części, układów,
przyrządów i aparatury optycznej;
M.14.4(7)2. ocenić stopień zużycia elementu, części, układów, przyrządów i
M.14.4(7)3. oszacować koszt naprawy urządzenia optycznego;
M.14.4(7)4. uzgodnić z klientem warunki naprawy;
PP
D
P
C
naprawy urządzenia optycznego;
M.14.3(7)6. wykonać montaż przyrządu optycznego, optoelektronicznego
P
C
wykorzystując prawidłowo dobrane elementy i części;
M.14.4(9)1. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do sprawdzenia
PP
C
sprzętu optycznego po naprawie;
M.14.4(9)2. sprawdzić działanie przyrządu optycznego po naprawie zgodnie
P
C
dokumentacją montażową;
Montowanie okularu Huygensa.
Na podstawie otrzymanej dokumentacji montażowej i instrukcji stanowiskowej okulara Huygensa należy dobrać elementy/częśći, podzespoły do montażu oraz wykonać montaż okulara Huygensa.
Po wykonaniu montażu należy dokonać sprawdzenia wykonanej pracy wykorzystując mikroskop studencki.
71
Montowanie mikroskopowego stolika z ruchem krzyżowym.
Po otrzymaniu instrukcji do ćwiczenia oraz dokumentacji montażowej należy dobrać i przygotować elementy oraz części i podzespoły mechaniczne do wykonania montażu mikroskopowego stolika
z ruchem krzyżowym. Następnie należy dokonać montażu i sprawdzenia prawidłowości działania zgodnie z zasadami montażu.
Montowanie mikroskopu szkolnego.
Na podstawie instrukcji stanowiskowej i dokumentacji montażowej należy dobrać i przygotować części, podzespoły i zespoły do montażu mikroskopu szkolnego, następnie należy dokonać montażu
mikroskopu szkolnego. Po wykonaniu zadania należy sprawdzić prawidłowość działania mikroskopu wykorzystując preparat testowy np.: okrzemki, jądra szczura, zabarwione rozmazy krwi.
Sprawdzanie paracentryczności i parafokalności obiektywów mikroskopowych.
Zadaniem uczniów jest sprawdzanie paracentryczności i parafokalności otrzymanych od nauczyciela obiektywów mikroskopowych. Wyniki obserwacji należy umieścić w karcie pracy.
Sprawdzenie prawidłowości działania dioptriomierza.
Zadaniem uczniów jest sprawdzenie zgodnie z kartą pracy ucznia działania dioptriomierza. Wyniki obserwacji należy umieścić w karcie pracy ucznia. Wyniki należy porównać z otrzymanym
wzorcem i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Oszacować koszty wykonania naprawy lornetki pryzmatycznej.
Zadaniem uczniów jest ustalenie stopnia uszkodzenia lornetki, określenie uszkodzonych elementów/zespołów oraz oszacowanie kosztów wykonania naprawy.
Montaż i demontaż układów i przyrządów optycznych prowadzony jest w pracowni demontażu, montażu i konserwacji przyrządów optycznych, wyposażoną w: stanowisko montażowe, stanowisko
obróbki pomocniczej, stanowisko mycia (jedno stanowisko dla ośmiu uczniów), stoły montażowe z blatem pokrytym gumolitem i z gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 230 V i zerowaniem
ochronnym oraz gniazdami zasilania elektrycznego o napięciu 24 V, wyposażone w imadła zegarmistrzowskie z nakładkami z tworzywa sztucznego, przestawną lampkę oświetleniową, czarny
matowy ekran do obserwacji czystości powierzchni optycznych, urządzenia pomiarowe i diagnostyczne optyczne, uniwersalne mierniki prądu, prasy montażowe stołowe, wiertarkę stołową z
kompletem wierteł, kompletem uchwytów, szczotek i kamieni szlifierskich, narzędzia kontrolno-pomiarowe suwmiarkowe i mikrometryczne, narzędzia monterskie, zegarmistrzowskie, ślusarskie,
justerskie, sprzęt do lutowania, kuwety do mycia;
Środki dydaktyczne
W pracowni, w której będą prowadzone zajęcia dydaktyczne powinny się znajdować: zestawy elementów optycznych, części i zespoły do budowy aparatury optycznej, narzędzia urządzenia i
przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do montażu i demontażu. Dokumentacja techniczna i montażowa, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do ćwiczeń, instrukcje obsługi urządzeń, cenniki,
katalogi elementów, części i zespołów przyrządów optycznych, karty pracy uczniów. Urządzenia multimedialne prezentacje dotyczące montażu i demontażu urządzeń optycznych i
optoelektronicznych, normy.
Formy organizacyjne
72
Praktyki zawodowe
Bezpieczeństwo procesu produkcyjnego elementów i urządzeń optycznych
Organizacja pracy w zespole
Wykonywanie pomocy wzrokowych
Bezpieczeństwo procesu produkcyjnego elementów i urządzeń optycznych
Poziom wymagań
programowych (P
lub PP)
Kategoria
taksonomiczna
BHP(1)1. scharakteryzować pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,
Przepisy prawne dotyczące zasad bezpieczeństwa i
P
C
ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomii;
higieny pracy w branży mechanicznej.
Kodeks pracy- maszyny(Art. 215, Art. 216. Art.217).
P
B
Ogólne wymagania w stosunku do maszyn i narzędzi.
BHP(1)3. rozróżnić sprzęt i środki gaśnicze stosowane w przemyśle optycznym;
P
B
Wyciąg z rozporządzenia Ministra Gospodarki
BHP(3)1. zastosować prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i
P
B
w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn.
higieny pracy przy obróbce materiałów konstrukcyjnych
Dyrektywa 2006/42/WE Parlamentu Europejskiego i
BHP(8).1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane przy
P
B
Rady z dnia 17 maja 2006.
wykonywaniu elementów optycznych
Obsługa i stosowanie maszyn, narzędzi i innych
BHP(8).2. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
P
C
urządzeń technicznych wyciąg z rozporządzenia
wykonywania elementów optycznych
Ministra Pracy i Polityki Socjalnej w sprawie ogólnych
BHP(8).3. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
PP
C
przepisów BHP.
wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych
Przepisy prawne dotyczące ochrony
P
C
przeciwpożarowej w branży mechanicznej.
BHP(9)2. zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i
P
C
Przepisy prawne dotyczące ochrony środowiska w
branży mechanicznej.
BHP(9).6. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony
Barwy i znaki bezpieczeństwa(zakazu, nakazu,
P
C
środowiska podczas wykonywania elementów optycznych
ostrzegawcze, informacyjne).
BHP(9).7. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony
P
C
środowiska podczas wykonywania części mechanicznych przyrządów opty
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i
P
C
ochrony środowiska do wykonywania elementów optycznych;
Planowane zadania
Dobieranie środków ochrony indywidualnej do wykonywanych prac obróbki, montażu, naprawy, obsługi maszyn i urządzeń.
Wskazywanie konsekwencji naruszenia przepisów i zasad bhp podczas wykonywania obróbki ręcznej i maszynowej części maszyn i urządzeń.
73
Wskazywanie konsekwencji naruszenia przepisów i zasad bhp i ochrony środowiska podczas wykonywania montażu, naprawy i obsługi maszyn i urządzeń.
Z proponowanej ilości zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym zakładzie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8 godzinnej zmiany.
Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości
nabytych w szkole oraz doskonalenie umiejętności zawodowych na różnych stanowiskach pracy. Praktyka zawodowa powinna również przygotować uczniów do kierowania pracą innych,
wykształcić umiejętność pracy i współdziałania w zespole, poczucie odpowiedzialności za jakość pracy, poszanowanie mienia, uczciwość.
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie. Dominującą metodą kształcenia powinna być próba pracy.
Środki dydaktyczne
Zakłady optyczne handlowo - usługowe
Zakłady produkcyjne – działy: projektowania, obróbki, montażu , kontroli jakości. Dokumentacje techniczno-ruchowe maszyn i urządzeń optycznych, instrukcje obsługi, konserwacji i
naprawy maszyn i urządzeń optycznych, dokumentacja technologiczna procesów produkcji.
Próby pracy
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się obserwacje postaw zawodowych oraz przestrzeganie dyscypliny pracy i przepisów bhp podczas prób pracy.
Nauczyciel powinien:
- udzielać wskazówek, jak się uczyć i pomagać w trakcie uczenia się,
- pomóc ustalić realistyczne cele i oceniać uzyskane efekty,
- stosować materiały odwołujące się do wielu zmysłów,
- zadawać prace oparte na zainteresowaniach uczniów,
- wyszukiwać w uczeniu się uczniów mocne strony i na nich opierać nauczanie,
- zachęcać uczniów do pracy i wysiłku i pozytywnie motywować,
- w ocenie uwzględniać również zaangażowanie i determinację uczniów podczas wykonywania zadania.
Organizacja pracy w zespole
Poziom
wymagań
Kategoria
taksonomiczna
74
programowych
(P lub PP)
OMZ(2)1, planować potrzeby kadrowe z uwzględnieniem czynników wewnętrznych
i czynników otoczenia
OMZ(2)2,, określić obowiązki osób przydzielanych do wykonania zadań
zawodowych branży optycznej
OMZ(2)3, dobrać osobę z uwzględnieniem jej wiedzy, umiejętności, doświadczenia,
postawy
OMZ(3)1, delegować uprawnienia w związku z wykonywaniem przydzielonych
zadań zawodowych branży optycznej
OMZ(3)2, kontrolować czas wykonywania przydzielonych zadań
OMZ(3)3, zaplanować sposób zapewnienia jakości na etapie wytwarzania wyrobów,
transportu i magazynowania
OMZ(4)1, zaplanować sposób zapewnienia jakości wytwarzania części maszyn
i urządzeń optycznych
OMZ(4)2, zaplanować sposób zapewnienia jakości obsługi i naprawy maszyn
i urządzeń optycznych
OMZ(4)3, scharakteryzować system zarządzania jakością oparty o wymagania
normy IS0 9000
OMZ(6)1, sformułować polecenia i komunikaty językiem zrozumiałym i poprawnym
gramatycznie
OMZ(6)2, posługiwać się językiem zawodowym właściwym dla branży optycznej
OMZ(6)3, zinterpretować wypowiedzi współpracowników dotyczące wykonywania
zadań zawodowych
KPS(1), przestrzega zasad kultury i etyki
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
KPS(3. )przewiduje skutki podejmowanych działań
P
C
KPS(5. )potrafi radzić sobie ze stresem
P
C
KPS(7. )przestrzega tajemnicy zawodowej
P
C
KPS(8). potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania
P
C
KPS(9). potrafi negocjować warunki porozumień
P
C
Gospodarka zasobami ludzkimi.
Zasady zarządzania jakością procesów produkcyjnych
wytwarzania części maszyn i urządzeń w zakładach
branży mechanicznej.
System zarządzania jakością – normy ISO 9000.
Zasady etyki zawodowej.
Planowane zadania
75
Wykonanie operacji z zakresu technologii optycznych.
Wykonanie operacji z zakresu technologii okularowych.
Kontrola jakości prac.
Wykonywanie operacji obróbkowych na szlifierko - polerkach.
Obsługa klientów salonu optycznego
Analiza dokumentacji techniczno-ruchowej wybranych maszyn i urządzeń optycznych(np. w celach konserwacyjnych lub obsługowo-naprawczych), kontrola jakości prac.
Rozliczenie zlecenia z odpowiednim członkiem zespołu.
Określenie przydziału zadań dla pracowników zakładu optycznego.
Opracowanie harmonogramu prac zespołu.
Z proponowanej ilości zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym zakładzie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8-godzinnej zmiany.
Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania. Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie i w grupach z wykorzystaniem zróżnicowanych form. Grupy do wykonywania zadań mogą liczyć do 3 osób. Dominującą metodą kształcenia
powinna być próba pracy.
Środki dydaktyczne
Próby pracy.
Formy organizacyjne
Zajęcia mogą być prowadzone w grupach. Grupy do wykonywania zadań mogą liczyć do 3 osób.
76
W ocenie uwzględniać również zaangażowanie i determinację uczniów podczas wykonywania zadania.
77
Wykonywanie pomocy wzrokowych
Poziom wymagań
programowych (P
lub PP)
Kategoria
taksonomiczna
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
P
C
-
P
C
-
M.30.1(5)4. zastosować w pomiarach wybrane przyrządy optometryczne:
autorefraktometr, refraktometr, keratometr, pupilometr, oprawę próbną;
M.30.4(5)3. wykonać centrowanie soczewek okularowych uwzględniając technikę
osadzania soczewek w oprawie okularowej (szablonową i bezszablonową)
M.30.4(8)3. zastosować narzędzia do montażu podczas osadzania, demontażu
soczewek okularowych
M.30.4(10)3. zastosować sposoby regulowania i modelowania okularów i innych
pomocy wzrokowych
M.30.4(11)3. zastosować sposoby oceniania jakości wykonania pomocy
wzrokowych;
-
-
zasady transpozycji
recepta okularowa
skala TABO
soczewki
główny punkt refererencyjny, środek
optyczny , środek geometryczny
wyznaczanie położenia środków tarcz
oprawy, pomiar rozstawu środków tarcz,
wysokości tarczy
przyrządy pomiarowe stosowane w
warsztacie optycznym, zasady pomiarów
zasady korzystania z urządzeń podczas
78
M.30.5(7)2. wybrać sposób regulacji, wyregulować i wymodelować pomoce
wzrokowe;
P
C
-
wykonywania pomocy wzrokowych
zasady centrowania
techniki szlifowania i osadzania soczewek w
oprawach
sposoby modelowania opraw
naprawa i konserwacja pomocy wzrokowych
normy EN PN ISO i pozostałe dotyczące
oftalmiki
obowiązujące standardy w oftalmice
jakość wykonanych okularów
kontrola powykonawcza.
Planowane zadania
W wyniku realizacji praktyk uczeń powinien:
- zapoznać się ze strukturą organizacyjną zakładu i obiegiem dokumentacji z uwzględnieniem dokumentów finalnych generujących przychód zakładu,
- zapoznać się z systemami i obiegiem dokumentacji technicznej w zakładzie,
- opanować stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska,
- zapoznać się z kategoriami ryzyka zawodowego dla poszczególnych stanowisk pracy w zakładzie Zapoznać się z kategoriami ryzyka zawodowego dla poszczególnych stanowisk pracy w
zakładzie,
- zapoznać się z zasadami przyjęcia różnych zleceń usługowych i związanej z tym dokumentacji,
- zdobyć umiejętności dokonania kontroli stanu technicznego maszyn i urządzeń i ich oprzyrządowania,
- zapoznać się z dokumentacją techniczno – technologiczną, instrukcjami obsługi, normami, katalogami stosowanymi w zakładzie
- zapoznać się z procedurami przygotowania i realizacji wykonania usługi, pomocy wzrokowej lub jej naprawy,
- analizować dokumentację techniczno-technologiczną w zakładzie pracy stosowaną w procesach technologicznych wytwarzania lub naprawy,
- analizować dokumentację magazynową stosowaną w zakładzie pracy.
Z proponowanej ilości zadań można wybrać te, które są możliwe do wykonania w danym zakładzie. Wszystkie zadania są przewidziane do realizacji w systemie jednej 8 godzinnej zmiany.
Praktyka u pracodawców ma na celu zdobycie wiedzy praktycznej, a tym samym zwiększenie skuteczności procesu nauczania. Praktyka zawodowa ma na celu pogłębienie wiadomości
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie. Dominującą metodą kształcenia powinna być próba pracy.
Środki dydaktyczne
79
Próby pracy
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone indywidualnie i w grupach. Grupy do wykonywania zadań mogą liczyć do 3 osób.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się obserwacje czynności i postaw zawodowych podczas prób pracy, zapewnianie jakości pracy i bhp.
- w ocenie uwzględniać również zaangażowanie i determinację uczniów podczas wykonywania zadania.
80
Załącznik 1
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA ZAWODU TECHNIK OPTYK ZAPISANE W ROZPORZĄDZENIU W SPRAWIE PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODACH
Tabela 1. Efekty kształcenia dla zawodu technik optyk
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią.
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
PDG(1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
PDG(6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
81
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(10) współpracuje w zespole;
OMZ(1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
OMZ(4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
OMZ(6) komunikuje się ze współpracownikami;
Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo – hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(M.a)(1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
PKZ(M.a)(2) sporządza szkice części maszyn;
PKZ(M.a)(3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;
PKZ(M.a)(4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;
PKZ(M.a)(5) rozróżnia rodzaje połączeń;
PKZ(M.a)(6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
PKZ(M.a)(7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
PKZ(M.a)(8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
82
PKZ(M.a)(9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
PKZ(M.a)(10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
PKZ(M.a)(11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;
PKZ(M.a)(12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
PKZ(M.a)(13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;
PKZ(M.a)(14) wykonuje pomiary warsztatowe;
PKZ(M.a)(15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
PKZ(M.a)(16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;
PKZ(M.a)(17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i
eksploatacyjnych;
PKZ(M.a)(18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
PKZ(M.f)(1) stosuje prawa i przestrzega zasad optyki fizycznej i geometrycznej, elektrotechniki i elektronik
PKZ(M.f)(2) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji M.14. wyodrębnionej w zawodzie optyk mechanikM.14.1(1) rozpoznaje symbole i oznaczenia materiałów i elementów optycznych stosowanych w sprzęcie optycznym;
M.14.1(2) dobiera materiały konstrukcyjne metalowe, niemetalowe i optyczne do wytwarzania i montażu układów optycznych, optoelektronicznych, sprzętu optycznego i mechanizmów
precyzyjnych;
M.14.1(3) dobiera elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4) dobiera elementy do budowy sprzętu optycznego i optoelektronicznego na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(5) stosuje dokumentację techniczną i normy jakości w procesie kontroli materiałów i elementów optycznych;
M.14.1(6) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów parametrów geometrycznych i optycznych materiałów;
M.14.1(7) wykonuje pomiary parametrów geometrycznych i optycznych materiałów;
M.14.2(1) posługuje się dokumentacją technologiczną elementów układów, przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
M.14.2(2) określa rodzaje i przeznaczenie elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych;
M.14.2(3) określa rodzaje i przeznaczenie elementów elektrycznych i elektronicznych;
M.14.2(4) dobiera narzędzia do wykonywania elementów układów, przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
M.14.2(5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania pomiarów warsztatowych elementów optycznych i mechanicznych;
83
M.14.2(6) stosuje wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz kształtu i położenia wymaganych w procesie wytwarzania elementów optycznych;
M.14.2(7) stosuje metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy, tworzywa sztuczne, szkła optyczne, materiały ceramiczne, materiały uszczelniające, szlifierskie i eksploatacyjne w procesie
wytwarzania, naprawach, montażu i konserwacji sprzętu optycznego, optyczno-elektronicznego i urządzeń laserowych;
M.14.2(8) wykonuje operacje: piłowania, wiercenia, gwintowania, cięcia, przecinania, wycinania, ścinania, gięcia, prostowania, nitowania, lutowania, klejenia, szlifowania, skrobania,
polerowania, wytaczania otworów, toczenia i frezowania oraz zawijania elementów optycznych;
M.14.2(9) wykonuje pomiary warsztatowe wykonanych elementów układów, przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
M.14.3(1) posługuje się schematami montażu układów, przyrządów optycznych i mechanizmów precyzyjnych;
M.14.3(2) dobiera elementy mechaniczne i optyczne układów i przyrządów optycznych do montażu na podstawie dokumentacji;
M.14.3(3) dobiera elementy elektroniczne do montażu urządzeń optycznych i optoelektronicznych na podstawie dokumentacji;
M.14.3(4) dobiera elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i aparatury optycznej na podstawie dokumentacji;
M.14.3(5) przestrzega zasad i stosuje formy organizacyjne montażu zespołów, przyrządów i aparatów optycznych;
M.14.3(6) posługuje się narzędziami podczas montażu i demontażu zgodnie z ich przeznaczeniem oraz zasadami eksploatacji;
M.14.3(7) łączy elementy lub części w podzespoły, zespoły lub gotowe przyrządy i aparaty optyczne;
M.14.3(8) uruchamia i sprawdza działanie przyrządów i aparatów optycznych po montażu zgodnie z dokumentacją;
M.14.3(9) użytkuje maszyny i urządzenia podczas montażu zgodnie z instrukcją obsługi;
M.14.3(10) wykonuje konserwację maszyn i urządzeń optycznych po montażu;
M.14.4(1) stosuje dokumentację techniczną i serwisową naprawianych elementów układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(2) dobiera narzędzia do justowania i ustawiania układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów optycznych układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(4) wykonuje pomiary optyczne podczas napraw układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(5) demontuje elementy układów i przyrządów optycznych, optoelektronicznych oraz aparatury i przyrządów optyczno-pomiarowych do przeprowadzenia naprawy;
M.14.4(6) posługuje się narzędziami precyzyjnymi podczas naprawy układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(7) weryfikuje oraz określa stopień zużycia elementów, części układów, przyrządów i aparatury optyczno-pomiarowej po wykonaniu demontażu;
M.14.4(8) dobiera elementy i części do wykonania naprawy przyrządów optycznych.
M.14.4(9) sprawdza działanie elementów układów i przyrządów optycznych.
84
Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji M.30. wyodrębnionej w zawodzie technik optyk
M.30.1(1) charakteryzuje budowę narządu wzroku;
M.30.1(2) określa funkcje poszczególnych części oka oraz wady w budowie oka;
M.30.1(3) rozpoznaje oko miarowe oraz wady wzroku;
M.30.1(4) stosuje pojęcia związane z widzeniem obuocznym;
M.30.1(5) obsługuje wybrane przyrządy optometryczne: autorefraktometr, refraktometr, keratometr, pupilometr, oprawę próbną;
M.30.1(6) stosuje sposoby korekcji wad wzroku i udziela porad dotyczących korzystania z pomocy wzrokowych;
M.30.1(7) dobiera środki do ochrony wzroku przed uszkodzeniami mechanicznymi oraz szkodliwym działaniem promieniowania.
M.30.2(1) rozpoznaje symbole i oznaczenia stosowane w oftalmice;
M.30.2(2) kontroluje parametry fizyczne soczewek okularowych, kontaktowych i innych pomocy wzrokowych;
M.30.2(3) przestrzega zasad tworzenia zapisu równoważnego soczewek sfero-cylindrycznych;
M.30.2(4) dobiera przyrządy i urządzenia do wykonywania pomiarów oftalmicznych;
M.30.2(5) wykonuje pomiary mocy soczewek, wyznaczania osi cylindra i środków optycznych soczewek, kierunku i mocy pryzmy, rozstawu źrenic, kąta pantoskopowego, kąta nachylenia tarcz
oprawy, odległości wierzchołkowej;
M.30.2(6) oblicza wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach okularowych na podstawie recepty i wyznacza położenie głównego punku referencyjnego;
M.30.2(7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw, soczewek okularowych i kontaktowych w procesie wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.3(1) rozróżnia materiały konstrukcyjne stosowane w oftalmice;
M.30.3(2) rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych i kontaktowych oraz określa ich zastosowanie;
M.30.3(3) rozróżnia rodzaje opraw okularowych i innych pomocy wzrokowych;
M.30.3(4) dobiera akcesoria i oprawy okularowe zgodnie z zasadami optyki, fizjologii widzenia i estetyki;
M.30.3(5) wyznacza minimalną średnicę soczewek okularowych i dobiera soczewki okularowe;
M.30.4(1) obsługuje urządzenia stosowane w optyce oftalmicznej;
M.30.4(2) posługuje się narzędziami stosowanymi w optyce oftalmicznej;
M.30.4(3) dobiera metody i techniki wykonania i uszlachetniania soczewek okularowych i kontaktowych;
85
M.30.4(4) przestrzega zasad oznakowania soczewek okularowych podczas wykonywania okularów;
M.30.4(5) przestrzega zasad centrowania soczewek okularowych z uwzględnieniem decentracji poziomej i pionowej;
M.30.4(6) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.4(7) wykonuje obróbkę soczewek z zastosowaniem maszyn, urządzeń i narzędzi;
M.30.4(8) osadza soczewki okularowe z zastosowaniem narzędzi do montażu;
M.30.4(9) stosuje wartości odchyłek tolerancji, wymaganych w procesie wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.4(10) reguluje i modeluje okulary i inne pomoce wzrokowe;
M.30.4(11) ocenia jakość wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.5(1) dobiera narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych;
M.30.5(2) przestrzega parametrów mechanicznych i estetycznych pomocy wzrokowych zgodnie z wymaganiami technicznymi;
M.30.5(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów optycznych układów i przyrządów;
M.30.5(4) wykonuje pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
M.30.5(5) stosuje tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i kontroli powykonawczych pomocy wzrokowych;
M.30.5(6) określa aberracje układów optycznych na podstawie wykonanych pomiarów.
M.30.5(7) wykonuje naprawę, regulację i konserwację pomocy wzrokowych;
M.30.5(8) przestrzega norm i procedur dotyczących kontroli jakości wyrobów i usług oftalmicznych.
86
Załącznik 2
Tabela 2. Pogrupowane efekty kształcenia
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE TEORETYCZNE
PKZ(M.a)(2) sporządza szkice części maszyn;
X
X
PKZ(M.a)(4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;
X
X
PKZ(M.a)(5) rozróżnia rodzaje połączeń;
X
X
PKZ(M.a)(6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
X
X
PKZ(M.a)(7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
X
X
PKZ(M.a)(8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
X
X
PKZ(M.a)(9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
X
X
PKZ(M.a)(10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
X
X
PKZ(M.a)(11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;
X
X
PKZ(M.a)(12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
X
X
PKZ(M.a)(13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;
X
X
PKZ(M.a)(15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
X
X
PKZ(M.a)(16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;
X
X
PKZ(M.a)(17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń, części maszyn;
X
X
PKZ(M.a)(18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
X
X
87
112
X
X
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
środowiska i ergonomią;
X
X
BHP(2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
środowiska w Polsce;
X
X
58
10
BHP(3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
X
X
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
X
X
łączna liczba godzin przeznaczona na przedmiot
BHP(1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
środowiska i ergonomią.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
KPS(1) przestrzega zasad kultury i etyki;
X
X
X
X
X
X
KPS(4) jest otwarty na zmiany;
X
X
X
X
X
X
KPS(5) potrafi radzić sobie ze stresem;
X
X
X
X
X
X
KPS(7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
X
X
X
X
X
X
KPS(9) potrafi negocjować warunki porozumień;
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PKZ(M.f)(2) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
X
X
X
X
X
X
88
180
6
88
M.14.1(1) rozpoznaje symbole i oznaczenia materiałów i elementów optycznych stosowanych w sprzęcie optycznym;
X
X
X
X
X
X
M.14.1(2) dobiera materiały konstrukcyjne metalowe, niemetalowe i optyczne do wytwarzania i montażu układów
optycznych, optoelektronicznych, sprzętu optycznego i mechanizmów precyzyjnych;
X
X
X
X
X
X
M.14.1(3) dobiera elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do budowy aparatury i urządzeń optycznych na
podstawie dokumentacji technicznej;
X
X
X
X
X
X
M.14.1(4) dobiera elementy do budowy sprzętu optycznego i optoelektronicznego na podstawie dokumentacji
technicznej;
X
X
X
X
X
X
M.14.2(2) określa rodzaje i przeznaczenie elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych;
X
X
X
X
X
X
M.14.2(3) określa rodzaje i przeznaczenie elementów elektrycznych i elektronicznych;
X
X
X
X
X
X
M.14.2(4) dobiera narzędzia do wykonywania elementów układów, przyrządów optycznych i optoelektronicznych;
X
X
X
X
X
X
M.14.3(2) dobiera elementy mechaniczne i optyczne układów i przyrządów optycznych do montażu na podstawie
dokumentacji;
X
X
X
X
X
X
M.14.3(3) dobiera elementy elektroniczne do montażu urządzeń optycznych i optoelektronicznych na podstawie
dokumentacji;
X
X
X
X
X
X
M.14. 3(4) dobiera elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i aparatury optycznej na podstawie
dokumentacji;
X
X
X
X
X
X
M.14.4(2) dobiera narzędzia do justowania i ustawiania układów i przyrządów optycznych;
X
X
X
X
X
X
M.14.4(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów optycznych układów i przyrządów
optycznych;
X
X
X
X
X
X
M.14.4(8) dobiera elementy i części do wykonania naprawy przyrządów optycznych.
X
X
X
X
X
X
89
176
270
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
X
X
X
X
X
X
M.30.2(3) przestrzega zasad tworzenia zapisu równoważnego soczewek sfero-cylindrycznych;
X
X
M.30.2(4) dobiera przyrządy i urządzenia do wykonywania pomiarów oftalmicznych;
X
X
M.30.2(5) wykonuje pomiary mocy soczewek, wyznaczania osi cylindra i środków optycznych soczewek, kierunku i
mocy pryzmy, rozstawu źrenic, kąta pantoskopowego, kąta nachylenia tarcz oprawy, odległości wierzchołkowej;
X
X
M.30.2(6) oblicza wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach okularowych na podstawie recepty i wyznacza
położenie głównego punku referencyjnego;
X
X
M.30.2(7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw, soczewek okularowych i kontaktowych w procesie wykonania
pomocy wzrokowych;
X
X
X
X
90
4
176
M.30.3(2) rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych i kontaktowych oraz określa ich zastosowanie;
X
X
X
X
M.30.3(4) dobiera akcesoria i oprawy okularowe zgodnie z zasadami optyki, fizjologii widzenia i estetyki;
X
X
M.30.3(5) wyznacza minimalną średnicę soczewek okularowych i dobiera soczewki okularowe;
X
X
M.30.4(3) dobiera metody i techniki wykonania i uszlachetniania soczewek okularowych i kontaktowych;
X
X
M.30.4(6) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania pomocy wzrokowych;
X
X
X
X
M.30.5(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów optycznych układów i przyrządów;
X
X
M.30.5(6) określa aberracje układów optycznych na podstawie wykonanych pomiarów.
X
X
Anatomia, fizjologia i
patologia oka
180
M.30.1(1) charakteryzuje budowę narządu wzroku;
X
X
X
M.30.1(2) określa funkcje poszczególnych części oka oraz wady w budowie oka;
X
X
X
M.30.1(3) rozpoznaje oko miarowe oraz wady wzroku;
X
X
X
M.30.1(4) stosuje pojęcia związane z widzeniem obuocznym;
X
X
X
M.30.1(7) dobiera środki do ochrony wzroku przed uszkodzeniami mechanicznymi oraz szkodliwym działaniem
promieniowania.
X
X
X
Dzi
ałal
noś
ć
gos
po
dar
cza
w
opt
yce
X
91
60
60
30
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
podatkowego i prawa autorskiego;
X
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
X
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
X
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
X
X
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
X
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
X
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej;
X
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
X
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
X
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),
umożliwiających realizację zadań zawodowych;
X
X
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
X
X
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
X
X
92
30
30
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w
środowisku pracy;
X
X
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
X
X
30
Łączna liczba godzin przeznaczona na kształcenie zawodowe teoretyczne
750
Pomoce
wzrokowe
Rysunek techniczny
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE PRAKTYCZNE
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i
higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
X
X
PKZ(M.a)(1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
X
X
PKZ(M.a)(3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;
X
X
2
58
PKZ(M.a)(17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku
technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;
X
X
PKZ(M.a)(18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
X
X
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań
zawodowych;
93
łączna liczba godzin
60
X
18
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i
życia;
X
X
X
X
X
X
M.30.1(5) obsługuje wybrane przyrządy optometryczne: autorefraktometr, refraktometr, keratometr, pupilometr,
oprawę próbną;
X
X
X
M.30.1(6) stosuje sposoby korekcji wad wzroku i udziela porad dotyczących korzystania z pomocy wzrokowych;
X
X
X
M.30.2(2) kontroluje parametry fizyczne soczewek okularowych, kontaktowych i innych pomocy wzrokowych;
X
X
X
M.30.2(5) wykonuje pomiary mocy soczewek, wyznaczania osi cylindra i środków optycznych soczewek, kierunku i
mocy pryzmy, rozstawu źrenic, kąta pantoskopowego, kąta nachylenia tarcz oprawy, odległości wierzchołkowej;
X
X
X
M.30.2(6) oblicza wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach okularowych na podstawie recepty i wyznacza
położenie głównego punku referencyjnego;
X
X
X
M.30.2(7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw, soczewek okularowych i kontaktowych w procesie wykonania
pomocy wzrokowych;
X
X
X
X
X
X
X
X
X
94
18
144
M.30.4(4) przestrzega zasad oznakowania soczewek okularowych podczas wykonywania okularów;
X
X
X
M.30.4(5) przestrzega zasad centrowania soczewek okularowych z uwzględnieniem decentracji poziomej i pionowej;
X
X
X
M.30.4(7) wykonuje obróbkę soczewek z zastosowaniem maszyn, urządzeń i narzędzi;
X
X
X
X
X
X
M.30.4(9) stosuje wartości odchyłek tolerancji, wymaganych w procesie wykonania pomocy wzrokowych;
X
X
X
X
X
X
X
X
X
M.30.5(2) przestrzega parametrów mechanicznych i estetycznych pomocy wzrokowych zgodnie z wymaganiami
technicznymi;
X
X
X
X
X
X
M.30.5(5) stosuje tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i kontroli powykonawczych pomocy wzrokowych;
X
X
X
X
X
X
M.30.5(8) przestrzega norm i procedur dotyczących kontroli jakości wyrobów i usług oftalmicznych.
X
X
X
Pomiary i
technologi
e
optycznomechanicz
ne
łączna liczba godzin przeznaczona na przedmiot/pracownię
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań
zawodowych;
180
X
X
95
X
X
20
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i
życia;
X
X
X
X
PKZ(M.a)(14) wykonuje pomiary warsztatowe;
X
X
X
X
KPS(2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
X
X
X
X
KPS(3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
X
X
X
X
KPS(6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
X
X
X
X
KPS(8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
X
X
X
X
KPS(10) współpracuje w zespole;
X
X
X
X
M.14.1(5) stosuje dokumentację techniczną i normy jakości w procesie kontroli materiałów i elementów optycznych;
X
X
X
X
M.14.1(6) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów parametrów geometrycznych i optycznych
maateriałów;
X
X
X
X
M.14.1(7) wykonuje pomiary parametrów geometrycznych i optycznych materiałów;
X
X
X
X
M.14.2(1) posługuje się dokumentacją technologiczną elementów układów, przyrządów optycznych i
X
X
X
X
M.14.2(5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania pomiarów warsztatowych elementów optycznych i
mechanicznych;
X
X
X
X
96
36
454
M.14.2(6) stosuje wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz kształtu i położenia wymaganych w procesie
wytwarzania elementów optycznych;
X
X
X
X
M.14.2(7) stosuje metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy, tworzywa sztuczne, szkła optyczne, materiały
ceramiczne, materiały uszczelniające, szlifierskie i eksploatacyjne w procesie wytwarzania, naprawach, montażu i
konserwacji sprzętu optycznego, optyczno-elektronicznego i urządzeń laserowych;
X
X
X
X
M.14.2(8) wykonuje operacje: piłowania, wiercenia, gwintowania, cięcia, przecinania, wycinania, ścinania, gięcia,
prostowania, nitowania, lutowania, klejenia, szlifowania, skrobania, polerowania, wytaczania otworów, toczenia i
frezowania oraz zawijania elementów optycznych;
X
X
X
X
M.14.2(9) wykonuje pomiary warsztatowe wykonanych elementów układów, przyrządów optycznych i
X
X
X
X
M.14.3(1) posługuje się schematami montażu układów, przyrządów optycznych i mechanizmów precyzyjnych;
X
X
X
X
M.14.3(5) przestrzega zasad i stosuje formy organizacyjne montażu zespołów, przyrządów i aparatów optycznych;
X
X
X
X
M.14.3(6) posługuje się narzędziami podczas montażu i demontażu zgodnie z ich przeznaczeniem oraz zasadami
eksploatacji;
X
X
X
X
M.14.3(7) łączy elementy lub części w podzespoły, zespoły lub gotowe przyrządy i aparaty optyczne;
X
X
X
X
M.14.3(8) uruchamia i sprawdza działanie przyrządów i aparatów optycznych po montażu zgodnie z dokumentacją;
X
X
X
X
M.14.3(9) użytkuje maszyny i urządzenia podczas montażu zgodnie z instrukcją obsługi;
X
X
X
X
M.14.3(10) wykonuje konserwację maszyn i urządzeń optycznych po montażu;
X
X
X
X
M.14.4(1) stosuje dokumentację techniczną i serwisową naprawianych elementów układów i przyrządów optycznych;
X
X
X
X
97
M.14.4(4) wykonuje pomiary optyczne podczas napraw układów i przyrządów optycznych;
X
X
X
X
M.14.4(5) demontuje elementy układów i przyrządów optycznych, optoelektronicznych oraz aparatury i przyrządów
optyczno-pomiarowych do przeprowadzenia naprawy;
X
X
X
X
M.14.4(6) posługuje się narzędziami precyzyjnymi podczas naprawy układów i przyrządów optycznych;
X
X
X
X
M.14.4(7) weryfikuje oraz określa stopień zużycia elementów, części układów, przyrządów i aparatury optycznopomiarowej po wykonaniu demontażu;
X
X
X
X
M.14.4(9) sprawdza działanie elementów układów i przyrządów optycznych.
X
X
X
X
łączna liczba godzin
510
Łączna liczba godzin przeznaczona na kształcenie zawodowe praktyczne
750
Łączna liczba godzin przeznaczona na efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i
górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
490
łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację K1
630
łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację K2
380
razem
1500
Tabela 4. USZCZEGÓŁOWIONE EFEKTY KSZTAŁCENIA
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE TEORETYCZNE
Nazwa
przedmiotu /
modułu /
pracowni
A
Efekty kształcenia z podstawy programowej
Uczeń:
B
1.
Pod
sta
wy
kon
stru
kcji
mas
zyn
C
PKZ(Ma)(2)1. sklasyfikować formaty arkuszy rysunkowych, podziałek i linii rysunkowych
zgodnie z normami;
PKZ (M.a) (2) sporządza szkice części maszyn;
98
PKZ(Ma)(2)2. zastosować formaty arkuszy rysunkowych, podziałek, linii rysunkowych i
pismo techniczne zgodnie z normami;
PKZ(Ma)(2)3. sporządzić rysunki brył i prostych części maszyn w diametrii ukośnej i
rzutach prostokątnych;
PKZ(Ma)(2)4. wykonać rysunki części maszyn z zastosowaniem przekrojów;
PKZ(Ma)(2)5. wykonać wymiarowanie typowych części maszyn i elementów optycznych;
PKZ(M.a)(4)1. sklasyfikować części maszyn i urządzeń według przeznaczenia;
PKZ(M.a)(4)2. scharakteryzować osie i wały;
PKZ(M.a)(4)3. sklasyfikować łożyska według zastosowania w urządzeniach optycznych;
PKZ(M.a)(4) 4. scharakteryzować zastosowanie łożysk w urządzeniach optycznych;
PKZ(M.a)(4)5. sklasyfikować prowadnice stosowane w urządzeniach optycznych;
PKZ (M.a) (4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;
PKZ(M.a)(4)6. rozróżnić prowadnice stosowane w urządzeniach optycznych i
PKZ(M.a)(4)7. określić rodzaje prowadnic zastosowanych w mechanizmach
precyzyjnych;
PKZ(M.a)(4)8. sklasyfikować przekładnie stosowane w przekładniach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(4)9. określić rodzaje przekładni stosowanych w mechanizmach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)1. rozróżnić rodzaje połączeń stosowanych w mechanizmach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)2. .scharakteryzować rodzaje połączeń stosowanych w mechanizmach
precyzyjnych;
PKZ(M.a)(5)3. określić zastosowanie połączeń rozłącznych i nierozłącznych w
mechanizmach urządzeń optycznych;
;
PKZ (M.a) (5) rozróżnia rodzaje połączeń;
PKZ(Ma)(6)1. rozróżnić oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych;
PKZ(Ma)(6)2. scharakteryzować rodzaje pasowań;
PKZ (M.a) (6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
PKZ(Ma)(6)3. czytać schematy sprzętu optycznego i optoelektronicznego;
PKZ(M.a)(7)1. określić gatunki stali oraz stopów metali nieżelaznych na podstawie
oznaczenia;
PKZ(M.a)(7)2. opisać zastosowanie stali i stopów metali nieżelaznych;
PKZ (M.a) (7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
99
PKZ(M.a)(7)3. porównać właściwości metali stosowanych w budowie aparatury
optycznej;
PKZ(M.a)(7)4. określać rodzaje tworzyw sztucznych stosowanych w budowie
przyrządów optycznych na podstawie nazw i oznaczeń;
PKZ(M.a)(7)5. określać gatunki szkła optycznego;
PKZ(M.a)(7)6. dobrać gatunek szkła optycznego na określone elementy
optyczne zgodnie z dokumentacją;
PKZ(M.a)(7)7. sklasyfikować materiały stosowane w budowie przyrządów optycznych;
PKZ(M.a)(7)8. rozróżnić półfabrykaty elementów optycznych;
PKZ(M.a)(7)9. rozróżnić materiały pomocnicze i uszczelniające;
PKZ(M.a)(8)1. określić odpowiednie warunki transportu dla kilku wskazanych grup części
i elementów optycznych;
PKZ (M.a) (8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
PKZ(M.a)(8)2. dobrać środki transportu dla elementów optycznych;
PKZ(M.a)(9)1. określić sposoby zabezpieczania do transportu elementow i części
używanych w przyrządach optycznych i mechanizmach precyzyjnych;
PKZ(M.a)(9)2. dobrać warunki transportu dla wskazanych grup elementów optycznych;
PKZ (M.a) (9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
PKZ(M.a)(10)1. rozróżnić rodzaje korozji;
PKZ (M.a) (10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed
korozją;
PKZ(M.a)(10)2. określić sposoby ochrony przed korozją;
PKZ(M.a)(10)3. rozróżnić rodzaj powłoki antykorozyjnej na podstawie oznaczeń;
PKZ(M.a)(11)1. scharakteryzować zasady obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)2. sklasyfikować narzędzia do obróbki skrawaniem;
PKZ (M.a) (11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i
urządzeń;
PKZ(M.a)(11)3. określić budowę podstawowych typów obrabiarek skrawających;
PKZ(M.a)(11)4. sklasyfikować obrabiarki do obróbki skrawaniem;
100
PKZ(M.a)(11)5. określić prace wykonywane na podstawowych obrabiarkach do obróbki
skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)6. scharakteryzować narzędzia stosowane podczas wykonywania prac za
pomocą obrabiarek do obróbki skrawaniem ;
PKZ(M.a)(11)7. dobrać narzędzia w zależności do wykonywanych prac na obrabiarkach
do obróbki skrawaniem;
PKZ(M.a)(11)8. scharakteryzować sposoby mocowania narzędzi na obrabiarkach do
obróbki skrawaniem ;
PKZ(M.a)(11)9. scharakteryzować sposoby mocowania przedmiotu obrabianego do
wykonywania obróbki mechanicznej;
PKZ(M.a)(11)10. porównać sposoby obróbki za pomocą obrabiarek skrawających;
PKZ(M.a)(12)1. scharakteryzować narzędzia do obróbki ręcznej materiałów
konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)2. sklasyfikować narzędzia do obróbki ręcznej materiałów konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(12)3. rozróżnić narzędzia do obróbki ręcznej materiałów konstrukcyjnych;
PKZ (M.a) (12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i
maszynowej;
PKZ(M.a)(12)4. dobrać narzędzia do obróbki ręcznej w zależności od rodzaju
obrabianego materiału;
PKZ(M.a)(12)5. dobrać narzędzia w zależności od rodzaju obróbki materiału
konstrukcyjnego;
PKZ(M.a)(12)6. rozróżnić elektronarzędzia do wykonywania obróbki ręcznej;
PKZ(M.a)(12)7. sklasyfikować elektronarzędzia i urządzenia do wykonywania obróbki
ręcznej;
PKZ(M.a)(12)8. rozróżnić przyrządy i uchwyty do mocowania elementów
konstrukcyjnych podczas obróbki ręcznej;
PKZ(M.a)(12)9. scharakteryzować sposoby mocowania wykonywanych elementów przy
obróbce ręcznej;
101
PKZ (M.a) (13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki
ręcznej i maszynowej;
PKZ (M.a) (15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
PKZ(M.a)(13)1. rozróżnić przyrządy kontrolno pomiarowe stosowane podczas obróbki
ręcznej materiałów konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(13)2. dobrać przyrządy pomiarowe do kontroli jakości w zależności od rodzaju
i dokładności pomiaru;
PKZ(M.a)(15)1. rozróżnić metody kontroli jakości podczas obróbki materiałów
konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(15)2. Dobrać metody kontroli jakości podczas wykonywania obróbki
materiałów konstrukcyjnych
PKZ(M.a)(16)1. rozróżnić przyrządy optyczne;
PKZ(M.a)(16)2. sklasyfikować przyrządy optyczne;
PKZ(M.a)(16)3. scharakteryzować budowę aparatury optycznej i optoelektronicznej;
PKZ(M.a)(16)4. określić parametry optyczne aparatury optycznej i optoelektronicznej;
PKZ (M.a) (16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i
urządzeń;
PKZ(M.a)(16)5. wykonać rysunki schematów optycznych przyrządów;
PKZ(M.a)(16)6. obliczać parametry urządzeń optycznych;
PKZ(M.a)(16)7. określić zasadę działania urządzeń optycznych i optoelektronicznych;
PKZ(M.a)(16)8. określić zastosowanie aparatury optycznej i optoelektronicznej;
PKZ(Ma)(17)1. rozróżnić rodzaje rysunków technicznych maszynowych;
PKZ (M.a) (17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń, części
maszyn;
PKZ(Ma)(17)2. sporządzić rysunki wykonawcze prostych części maszyn i elementów
optycznych;
PKZ(Ma)(17)3. czytać rysunki złożeniowe, zestawieniowe oraz montazowe sprzętu
PKZ(M.a)(17)4. posłużyć się dokumentacją techniczną urządzeń optycznych;
PKZ(M.a)(17)5. zastosować normy dotyczące materiałów konstrukcyjnych;
PKZ(M.a)(17)6. zastosować dokumentację techniczną urządzeń podczas doboru
PKZ(M.a)(17)7. posłużyć się dokumentacją technologiczną i techniczną elektronarzędzi,
maszyn i urządzeń stosowanych podczas obróbki materiałów konstrukcyjnych;
102
PKZ (M.a) (18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie
zadań;
PKZ(M.a)(17)8. przestrzegać norm dotyczących materiałów eksploatacyjnych przy
obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
PKZ(Ma)(18)1. zastosować programy komputerowe do sporządzania dokumentacji
technicznej;
PKZ(M.f)(1)1. zastosować jednostki podstawowe i uzupełniające zgodnie z
PKZ(M.f)(1)2. scharakteryzować własności elektryczne dielektryków, półprzewodników i
przewodników;
PKZ(M.f)(1)3. scharakteryzować elementy RLC obwodu elektrycznego;
PKZ(M.f)(1)4. rozróżnić symbole graficzne elementów RLC stosowanych w obwodach
elektrycznych;
PKZ(M.f) (1) stosuje prawa i przestrzega zasad optyki fizycznej i geometrycznej,
elektrotechniki i elektronik
PKZ(M.f)(1)5. scharakteryzować rodzaje maszyn elektrycznych prądu stałego i
zmiennego;
PKZ(M.f)(1)6. rozróżnić wielkości charakteryzujące prąd zmienny;
PKZ(M.f)(1)7. rozpoznać elektryczne źródła światła;
PKZ(M.f)(1)8. scharakteryzować elektryczne źródła światła;
PKZ(M.f)(1)9. scharakteryzować zasady montażu elementów na płytkach drukowanych;
PKZ(M.f)(1)10. rozróżnić elementy półprzewodnikowe na podstawie symboli zgodnie z
PKZ(M.f)(1)11. sklasyfikować elementy półprzewodnikowe;
103
PKZ(M.f)(1)12. rozróżnić elementy optoelektroniczne na podstawie symboli zgodnie z
PKZ(M.f)(1)13. scharakteryzować elementy optoelektroniczne;
PKZ(M.f)(1)14. określić zastosowanie przyrządów fotoelektrycznych;
PKZ(M.f)(1)15. sklasyfikować przyrządy optoelektroniczne;
PKZ(M.f)(1)16. określić zastosowanie przyrządów optoelektronicznych;
PKZ(M.f)(1)17. scharakteryzować budowę światłowodu;
PKZ(M.f)(1)18. określić zastosowanie światłowodów;
BHP (1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną
przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
BHP (2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w
zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
BHP (3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie
bezpieczeństwa i higieny pracy.
BHP (9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy
prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
BHP(1)1. scharakteryzować pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,
ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomii;
BHP(1)3. rozróżnić sprzęt i środki gaśnicze stosowane w przemyśle optycznym;
BHP(1)4. scharakteryzować zasady postępowania w razie wypadku, awarii, zagrożenia
pożarowego
BHP(2)1. rozróżnić zadania instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i
BHP(2)1. rozróżnić uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony
pracy i ochrony środowiska;
BHP(3)1. zastosować prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy przy obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
BHP(3)2. rozróżnić prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy przy obróbce materiałów konstrukcyjnych ;
BHP(9)2. zastosować przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska;
BHP(9)3. zastosować zasady bezpiecznej obsługi urządzeń elektrycznych,
elektronicznych i optoelektronicznych;
104
KPS (1) przestrzega zasad kultury i etyki;
BHP(9)4. zastosować prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska dotyczące wykonywanych zadań zawodowych w elektrotechnice,
elektronice i optoelektronice;
BHP(1)5. rozróżnić pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną
BHP(5)2. rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
podczas wykonywania elementów optycznych;
BHP(5)3. rozróżnić zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
podczas montażu i demontażu, naprawy i justowania sprzętu optycznego;
BHP(6)1. określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
BHP(6)2. rozróżnić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka
podczas montażu i demontażu, naprawy i justowania sprzętu optycznego;
KPS(1)1. przestrzega zasad kultury i etyki;
KPS (4) jest otwarty na zmiany;
KPS(4)1. jest otwarty na zmiany;
KPS (5) potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS(5)1. potrafi radzić sobie ze stresem;
KPS (7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS(7)1. przestrzega tajemnicy zawodowej;
KPS (9) potrafi negocjować warunki porozumień;
KPS(9)2. potrafi negocjować warunki porozumień;
BHP (1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną
BHP (5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
w środowisku pracy;
2. Optyka i przyrządy optyczne
BHP (6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka;
PKZ(M.f)(1)19. scharakteryzować ośrodki optyczne;
PKZ(M.f)(1)20. wyjaśnić zjawiska optyczne zachodzące na granicy dwóch
ośrodków (załamanie, odbicie zewnętrzne i wewnętrzne);
PKZ(M.f)(1)21. wyznaczyć bieg promieni w elementach i układach optycznych (w
zwierciadłach, soczewkach, pryzmatach i ich układach;
PKZ(M.f)(1)22. wyznaczyć obraz w elementach optycznych i ich układach;
PKZ(M.f)(1)23.sklasyfikować elementy optyczne;
PKZ(M.f)(1)24. zastosować zjawisko całkowitego wewnętrznego odbicia;
PKZ(M.f)(1)25. określić i przeanalizować skład widma promieniowania optycznego na
podstawie jego dyspersji;
PKZ(M.f)(1)26. określić moc soczewek i ich układów;
PKZ(M.f)(1)27. wyznaczyć gabaryty i położenie przysłon w układach optycznych;
105
PKZ(M.f)(1)28. scharakteryzować aberracje elementów i układów optycznych;
PKZ(M.f)(1)29.określić przyczyny powstawania aberracji;
PKZ(M.f)(1)30. scharakteryzować parametry ruchu falowego;
PKZ(M.f)(1)31. określić zjawiska optyki fizycznej;
PKZ(M.f)(1)32. zastosować interferencję fal do pomiarów i projektowania cienkich
warstw;
PKZ(M.f)(1)33. zinterpretować obrazy widm dyfrakcyjnych;
PKZ(M.f)(1)34. zaprojektować siatkę dyfrakcyjną pod kątem jej parametrów i
zastosowania;
PKZ(M.f)(1)35. scharakteryzować podstawowe parametry fotometryczne;
PKZ(M.f)(1)36. zaprojektować parametry oświetlenia i źródeł światła z zastosowaniem
jednostek fotometrycznych;
M.14.1(1)1. rozróżnić symbole i oznaczenia szkła optycznego stosowanego na elementy
optyczne;
M.14.1(1)2. rozróżnić symbole i oznaczenia elementów optycznych stosowanych w
sprzęcie optycznym;
M.14.1(1)3. rozróżnić symbole i oznaczenia elementów optycznych w dokumentacji
stosowanej przy montażu przyrządów optycznych;
M.14.1(2)1. scharakteryzować materiały na elementy optyczne;
M.14. 1(1) rozpoznaje symbole i oznaczenia materiałów i elementów
optycznych stosowanych w sprzęcie optycznym;
M.14. 1(2) dobiera materiały konstrukcyjne metalowe, niemetalowe i optyczne
do wytwarzania i montażu układów optycznych, optoelektronicznych, sprzętu
optycznego i mechanizmów precyzyjnych;
M.14.1(2)2. dobrać materiały na elementy optyczne;
M.14.1(2)3. scharakteryzować materiały konstrukcyjne stosowane podczas montażu
M.14.1(2)4.dobrać materiały do montażu przyrządów optycznych;
M.14.1(3)1. rozróżnić elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych w dokumentacji
technicznej;
M.14.1(3)2. scharakteryzować elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych w
M.14. 1(3) dobiera elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do budowy dokumentacji technicznej;
aparatury i urządzeń optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(3)3. wyjaśnić zasady doboru elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych
do budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(3)4. określić rolę elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych w budowie
106
M.14.1(3)5. dobrać elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do budowy
M.14.1(3)6. dokonać analizy elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych do
budowy aparatury i urządzeń optycznych na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)1. rozróżnić elementy optyczne na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)2. scharakteryzować elementy optyczne stosowane do budowy przyrządów
M.14.1(4)3. wyjaśnić zasady doboru elementów optycznych do budowy aparatury
optycznej na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)4. określić rolę elementów optycznych w budowie przyrządów optycznych na
podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.1(4)5.dobrać elementy do przyrządów optycznych na podstawie dokumentacji
technicznej;
M.14.1(4)6. dokonać analizy elementów optycznych do budowy przyrządów optycznych
na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14.2(3)1. określić rodzaje elementów elektrycznych, elektronicznych i
optoelektronicznych stosowanych w urządzeniach optyczno-mechanicznych ;
M.14.2(3)2. określić przeznaczenie elementów elektrycznych, elektronicznych i
optoelektronicznych stosowanych w urządzeniach optyczno-mechanicznych;
M.14.2(3)3. zastosować elementy elektryczne, elektroniczne i optoelektroniczne w
urządzeniach optyczno-mechanicznych ;
M.14.2(4)1. scharakteryzować obróbkę wstępną elementów optycznych;
M.14. 1(4) dobiera elementy do budowy sprzętu optycznego i
optoelektronicznego na podstawie dokumentacji technicznej;
M.14. 2(3) określa rodzaje i przeznaczenie elementów elektrycznych i
elektronicznych;
M.14.2(4)2. rozróżnić narzędzia do wykonywania obróbki wstępnej elementów
optycznych;
M.14.2(4)3.scharakteryzować obróbkę wykańczającą elementów optycznych;
M.14.2(4)4. rozróżnić narzędzia do wykonywania docierania, szlifowania
M.14. 2(4) dobiera narzędzia do wykonywania elementów układów, przyrządów wykańczającego i polerowania elementów optycznych;
optycznych i optoelektronicznych;
M.14.2(4)5. dobrać narzędzia do obróbki wstępnej i wykańczającej elementów
optycznych;
M.14.2(4)6. scharakteryzować sposoby mocowania elementów optycznych do obróbki
wstępnej i wykańczającej;
M.14.2(4)7. dobrać sposoby mocowania typowych elementów optycznych do obróbki
wstępnej i wykańczającej;
107
M.14.2(4)8. scharakteryzować operację centrowania soczewek;
M.14.2(4)9. rozróżnić proszki szlifierskie i polerskie używane do obróbki elementów
optycznych;
M.14.2(4)10. zaplanować dobór parametrów obróbki elementów optycznych;
M.14.2(4)11. scharakteryzować rodzaje obróbki specjalnej elementów optycznych;
M.14.2(4)12. rozróżnić rodzaje powłok stosowanych na elementach optycznych;
M.14.2(4)13. scharakteryzować narzędzia i materiały stosowane do odróbki specjalnej;
M.14. 3(2) dobiera elementy mechaniczne i optyczne układów i przyrządów
optycznych do montażu na podstawie dokumentacji;
M.14. 3(3) dobiera elementy elektroniczne do montażu urządzeń optycznych i
M.14. 3(4) dobiera elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i
aparatury optycznej na podstawie dokumentacji;
M.14. 4(2) dobiera narzędzia do justowania i ustawiania układów i przyrządów
optycznych;
M.14.2(4)14. scharakteryzować sposoby kontroli elementów optycznych podczas
obróbki;
M.14.2(4)15. sklasyfikować narzędzia do wytwarzania montażu mechanicznego i
optycznego;
M.14.2(4)16. rozróżnić narzędzia do wytwarzania montażu mechanicznego i
optycznego;
M.14.2(4)17. dobrać narzędzia do montażu przyrządów optycznych na podstawie
dokumentacji;
M.14.3(2)1. dobrać elementy mechaniczne do montażu przyrządów optycznych na
M.14.3(2)2. dobrać elementy optyczne do montażu przyrządów optycznych na
M.14.3(3)1. dobrać elementy elektryczne do montażu urządzeń optycznych i
M.14.3(3)2. dobrać elementy elektroniczne do montażu urządzeń na podstawie
dokumentacji;
M.14.3(4)1. dobrać elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i
M.14.3(4)2. scharakteryzować elementy precyzyjne do montażu urządzeń optycznych i
M.14.4(2)1. scharakteryzować zasady regulacji i justowania zmontowanych urządzeń;
M.14.4(2)2. scharakteryzować narzędzia do justowania i ustawiania układów i
M.14.4(2)3. dobrać narzędzia do justowania i ustawiania układów i przyrządów
optycznych;
108
M.14.4(2)4 scharakteryzować zasady mycia i czyszczenia elementów optycznych i
mechanicznych podczas montażu;
M.14.4(2)5. scharakteryzować narzędzia stosowane do mycia i czyszczenia elementów
optycznych i mechanicznych podczas montażu;
M.14.4(2)6. dobrać narzędzia do justowania układów optycznych i przyrządów
optycznych;
M.14.4(2)7. dobrać narzędzia i materiały do mycia i czyszczenia elementów optycznych i
mechanicznych stosowanych podczas montażu;
M.14.4(3)1. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania
pomiarów wykonanych elementów optycznych;
M.14.4(3)2. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów podczas
wykonywania elementów optycznych;
M.14.4(3)3. rozróżnić przyrządy justierskie;
M.14.4(3)4. sklasyfikować przyrządy justierskie;
M.14.4(3)5. określić zastosowanie przyrządów justierskich;
M.14. 4(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów
optycznych układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(3)6.. dobrać przyrządy justierskie do ustawiania przyrządów optycznych;
M.14.4(3)7. rozpoznać przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do wykonywania
pomiarów optycznych układów i przyrządów optycznych;
M.14.4(3)8. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do
wykonywania pomiarów;
M.14.4(3)9. sklasyfikować przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane do wykonywania
pomiarów;
M.14.4(3)10. scharakteryzować zasady wykonywania pomiarów optycznych układów i
M.14.4(3)11. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania pomiarów;
M.14.4(8)1. zidentyfikować uszkodzone części i zespoły podczas napraw sprzętu
M.14.4(8)2. scharakteryzować zasady montażu sprzętu optycznego i
optoelektronicznego po naprawie;
M.14.4(8)3. oszacować koszt wykonanej usługi;
M.14. 4(8) dobiera elementy i części do wykonania naprawy przyrządów
optycznych.
M.14.4(8)4. dobrać elementy i części do wykonania naprawy przyrządu optycznego;
109
M.14.4(8)5.zastosować dokumentację techniczną podczas naprawy sprzętu optycznego
i optoelektronicznego;
M.30.2(1)1.. rozpoznać symbole i oznaczenia stosowane w oftalmice;
M.30.2(1)2 zastosować symbole i oznaczenia stosowane w oftalmice
M.30.2(1)3. zastosować właściwy zapis wielkości mierzonych w oftalmice
M.30.2(1)4. odczytywać recepty okularowe
M.30.2(1)5. oceniać poprawność zapisu na recepcie okularowej
M.30.2(3)1. zastosować zasady transpozycji;
M.30.2(3) przestrzega zasad tworzenia zapisu równoważnego soczewek sferocylindrycznych;
M.30.2(3)2. stworzyć zapis równoważny dla soczewek sfero-cylindrycznych
M.30.2(3)3. przedstawić graficznie wynik transpozycji
M.30.2(4)1. scharakteryzować przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania
pomiarów oftalmicznych
M.30.2(4)2. rozróżniać przyrządy i urządzenia kontrolno- pomiarowe stosowane w
oftalmice
M.30.2(4)3. posługiwać się przyrządami i urządzeniami do wykonywania pomiarów
oftalmicznych
M.30.2(4)4. scharakteryzować zasady regulacji przyrządów i urządzeń stosowanych w
oftalmice
M.30.2(4) dobiera przyrządy i urządzenia do wykonywania pomiarów
oftalmicznych;
M.30.2(5)2. zmierzyć osie cylindrów i moce w przekrojach głównych
M.30.2(5) wykonuje pomiary mocy soczewek, wyznaczania osi cylindra i
środków optycznych soczewek, kierunku i mocy pryzmy, rozstawu źrenic, kąta
pantoskopowego, kąta nachylenia tarcz oprawy, odległości wierzchołkowej;
M.30.2(5)3. określić kierunek i zmierzyć moc pryzmy
M.30.2(5)4. zmierzyć kąt pantoskopowy, kąt nachylenia tarcz oprawy;
M.30.2(5)7. wyznaczyć położenie środków optycznych soczewek;
M.30.2(6) oblicza wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach
okularowych na podstawie recepty i wyznacza położenie głównego punku
referencyjnego;
M.30.2(6)1. wyjaśnić pojęcia działania pryzmatycznego soczewek – kąt odchylenia,
dioptria pryzmatyczna, baza pryzmatu
M.30.2(6)2 rozróżniać i wyznaczać: główny punkt referencyjny, środek źrenicy, środek
110
podstawie recepty
M.30.2(7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw, soczewek okularowych i
kontaktowych w procesie wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.2(7)2. zastosować wymiarowanie i znakowanie opraw według obowiązujących
norm
M.30.2(7)3. zastosować wymiarowanie i znakowanie soczewek okularowych i
kontaktowych
M.30.3(1)1. rozróżniać materiały stosowane do produkcji opraw okularowych
M.30.3(1)2. rozróżniać materiały stosowane do produkcji soczewek okularowych
M.30.3(1)3. rozróżniać materiały stosowane do produkcji soczewek kontaktowych
M.30.3(1)4. charakteryzować materiały stosowane w oftalmice
M.30.3(2) rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych i kontaktowych oraz
określa ich zastosowanie;
M.30.3(2)1..sklasyfikować soczewki okularowe i kontaktowe
M.30.3(2)2. określać zastosowanie soczewek okularowych i kontaktowych
M.30.3(3)1. rozróżniać rodzaje opraw okularowych i innych pomocy wzrokowych
M.30.3(3)2. scharakteryzować konstrukcję opraw okularowych i pomocy wzrokowych
M.30.3(3)3. określać zastosowanie pomocy wzrokowych
M.30.3(4)1. dobierać oprawy okularowe zgodnie z zasadami estetyki
M.30.3(4) dobiera akcesoria i oprawy okularowe zgodnie z zasadami optyki,
fizjologii widzenia i estetyki;
M.30.3(4)2. dobierać oprawy okularowe zgodnie z zasadami optyki i fizjologii widzenia
M.30.3(4)3. dobierać akcesoria do opraw okularowych i innych pomocy wzrokowych
M.30.3(5)1. stosować wymiarowanie oprawy według systemu skrzyni
M.30.3(5) wyznacza minimalną średnicę soczewek okularowych i dobiera
soczewki okularowe;
M.30.3(5)2. wyznaczać średnicę efektywną tarczy oprawy okularowej
M.30.3(5)3. obliczać średnicę minimalną soczewki
M.30.3(5)4. dobierać soczewki okularowe ze względu na ich średnicę
M.30.4(3) dobiera metody i techniki wykonania i uszlachetniania soczewek
okularowych i kontaktowych;
M.30.4(3)1. rozróżniać techniki wykonania soczewek okularowych i kontaktowych
M.30.4(3)2. scharakteryzować metody wykonania powłok uszlachetniających na
soczewkach
111
M.30.4(3)3. scharakteryzować powłoki uszlachetniające i ich zastosowanie
M.30.4(3)4. określać zastosowanie powłok uszlachetniających
M.30.4(6) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania
pomocy wzrokowych;
M.30.4(3)5. dobierać powłoki uszlachetniające
M.30.4(6)1. rozróżniać narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania
pomocy wzrokowych
M.30.4(6)2. scharakteryzować narzędzia, urządzenia i maszyny potrzebne do wykonania
pomocy wzrokowych
M.30.4(6)3. posługiwać się przyrządami i urządzeniami do wykonywania pomocy
wzrokowych
M.30.5(1)1. rozróżniać narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
M.30.5(1)2. scharakteryzować narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
M.30.5(1)3 zastosować narzędzia do naprawy pomocy wzrokowych
M.30.5(3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów
optycznych układów i przyrządów;
M.30.5(6) określa aberracje układów optycznych na podstawie wykonanych
pomiarów
M.30.5(3)3. posługiwać się przyrządami pomiarowo-kontrolnymi o do wykonania
pomiarów optycznych układów i przyrządów
M.30.5(6)1. scharakteryzować aberracje optyczne w układzie oko–pomoc wzrokowa
M.30.5(6)2. określać rodzaj i wielkość zmierzonych aberracji
BHP(5)2. rozpoznać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
BHP(5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w BHP(5)3. rozpoznać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
środowisku pracy
podczas montażu i demontażu;
BHP(5)4. rozpoznać zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników
podczas naprawy i justowania sprzętu optycznego;
BHP(6)1. identyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
BHP(6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka;
BHP(6)2. identyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka podczas wykonywania i naprawy pomocy wzrokowych;
112
BHP(6)3. identyfikować skutki oddziaływania czynników szkodliwych dla organizmu
człowieka podczas naprawy i justowania sprzętu optycznego;
OMZ(5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na
poprawę warunków i jakość pracy;
4. Anatomia, fizjologia
i patologia oka
M.30.1(1)1. wyjaśnić budowę narządu wzroku
M.30.1(1)2. scharakteryzować anomalie w budowie narządu wzroku
M.30. 1(1) charakteryzuje budowę narządu wzroku;
M.30.1(1)3. rozróżnić podstawowe choroby narządu wzroku
M.30.1(2)1. wyjaśnić fizjologiczny rozwój widzenia
M.30. 1(2) określa funkcje poszczególnych części oka oraz wady w budowie oka;
M.30.1(2)2. scharakteryzować funkcję poszczególnych części oka
M.30.1(2)3. rozróżnić wady widzenia barwnego
113
M.30.1(2)4. wyjaśnić pojęcia: adaptacja, akomodacja, konwergencja
M.30.1(2)5. rozróżnić wybrane objawy oczne w schorzeniach układowych
M.30.1(2)6. wyjaśnić pojęcia refrakcja, punkt dali, punkt bliży, ostrość wzrokowa i jej
głębia.
M.30.1(3)1. na podstawie opisu (recepty) rozpoznać oko miarowe i niemiarowe
(krótkowzroczne, nadwzroczne, niezborne),
M.30.1(3)2. określić przyczynę krótkowzroczności, dalekowzroczności, niezborności i
starczowzroczności
M.30.1(4)1. rozróżnić stopnie widzenia obuocznego
M.30. 1(3) rozpoznaje oko miarowe oraz wady wzroku;
M.30.1(4)2. wyjaśnić pojęcia: anizeikonia, anizometropia, diplopia, fuzja, foria,
streoskopia
M.30.1(4)3. sklasyfikować heteroforie i heterotropie
M.30. 1(4) stosuje pojęcia związane z widzeniem obuocznym;
M.30.1(7)1. wybrać sposób ochrony wzroku przed uszkodzeniami mechanicznymi
M.30.1(7)2. wybrać sposób ochrony wzroku przed szkodliwym działaniem
promieniowania
M.30.1(7)3. rozpoznaje urazy wzroku przez uszkodzenia mechaniczne i spowodowane
szkodliwym działaniem promieniowania
PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej: rynek.
polityka fiskalna
PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże przedsiębiorstwo
5. Działalność gospodarcza w optyce
M.30. 1(7) dobiera środki do ochrony wzroku przed uszkodzeniami
mechanicznymi oraz szkodliwym działaniem promieniowania.
PDG(2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych
osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności
gospodarczej;
PDG(2)1. zidentyfikować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych i
prawa autorskiego,
PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego,
PDG(2)3. analizować przepisy prawa pracy, przepisy o ochronie danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów o ochronie
danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego
PDG(3)1. zidentyfikować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej,
PDG(3)2. analizować przepisy dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej,
PDG(3)3. przewidywać konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania przepisów z
zakresu prowadzenia działalności gospodarczej
114
PDG(3)4. skorzystać z przepisów dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej
PDG(4)1. wymienić przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży optycznej i
powiązania między nimi
PDG(4)2. zidentyfikować przedsiębiorstwa w branży optycznej na równych szczeblach
obrotu towarowego
PDG(4)3. określić powiązania przedsiębiorstwa branży optycznej z otoczeniem
PDG(4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i
powiązania między nimi;
PDG(5)1. dokonać analizy działalności handlowej na rynku
PDG(5) analizuje działania prowadzone przez firmy funkcjonujące w branży;
PDG(5)2. dokonać analizy czynników kształtujących popyt na sprzedawane towary
PDG(5)3. .porównać działania prowadzone przez przedsiębiorstwa konkurencyjne
PDG(7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia
działalności gospodarczej
PDG(6)1. zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży w przedsiębiorstwach
handlowych funkcjonujących na rynku
PDG(6)2. zorganizować współpracę z kontrahentami w zakresie zaopatrzenia i sprzedaży
PDG(6)3. ustalić zakres i zasady współpracy z przedsiębiorstwami handlowymi z branży
PDG(6)4. .zaplanować wspólne przedsięwzięcia dotyczące promowania towarów na
rynku
PDG(7)1. opracować procedurę postępowania przy założeniu własnej działalności
gospodarczej
PDG(7)2. wybrać właściwą formę organizacyjno-prawną planowanej działalności
gospodarczej,
PDG(7)3. .sporządzić dokumenty niezbędne do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej
PDG(7)4. wybrać formę opodatkowania działalności gospodarczej
PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej działalności gospodarczej
PDG(8)1. .zorganizować stanowisko pracy biurowej z zastosowaniem zasad ergonomii,
PDG(8)2. rozróżniać ogólne zasady formułowania i formatowania pism,
PDG(8)3. sporządzać pisma związane z prowadzeniem działalności gospodarczej,
PDG(8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności
gospodarczej
PDG(8)4. wykonywać czynności związane z przyjmowaniem korespondencji w różnej
formie,
PDG(8)5. wykonywać prace biurowe zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny
pracy.
115
PDG(9)1. obsługiwać biurowe urządzenia techniczne,
PDG(9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe
wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
PDG(9)2. zastosować programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
gospodarczej
PDG(9)3. obsługiwać urządzenia biurowe potrzebne do wykonywania zadań
zawodowych w działalności gospodarczej
PDG(10)1. rozróżniać elementy marketingu mix,
PDG(10)2. dobierać działania marketingowe do prowadzonej działalności gospodarczej j
PDG(10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności
gospodarczej;
6. JĘZYK OBCY W OPTYCE
PDG(11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej
JOZ(1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań
zawodowych;
PDG(10)3. opracować kwestionariusz badania ankietowego dotyczącego potrzeb
klientów
PDG(10)4. .analizować potrzeby klientów na podstawie przeprowadzonych badań
ankietowych
PDG(11)1. zidentyfikować składniki kosztów i przychodów w działalności gospodarczej
PDG(11)2. określić wpływ kosztów i przychodów na wynik finansowy
PDG(11)3. wskazywać możliwości optymalizowania kosztów prowadzonej działalności
gospodarczej
JOZ(1)1. posłużyć się kontekstem w zrozumieniu wypowiedzi z użyciem
specjalistycznego słownictwa stosowanego w optyce
JOZ(1)2. obsłużyć klienta w języku obcym
JOZ(1)3. zabrać głos w dyskusji na temat wysłuchanego tekstu
JOZ(1)4. przeczytać i przetłumaczyć korespondencję otrzymywaną za pomocą poczty
elektronicznej,
JOZ(2)1. określić czynności związane z obsługą klienta,
JOZ(2)2. zaplanować rozmowę sprzedażową w języku obcym zawodowym
JOZ(2)3.przeprowadzić rozmowę sprzedażową,
JOZ(2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności
zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
JOZ(2)4. zastosować zwroty grzecznościowe w rozmowach sprzedażowych.
JOZ(2)5. posłużyć się językiem obcym w zakresie wspomagającym wykonywane zadań
zawodowych,
JOZ(2)6. zinterpretować typowe pytania stawiane przez klientów w języku obcym,
JOZ(2)7. wydać polecenia w języku obcym dotyczące realizacji prac
116
JOZ(2)8. dokonać obsługi klienta w języku obcym zgodnie z zasadami kultury i etyki
JOZ(2)9. zastosować zwroty grzecznościowe w języku obcym
JOZ(2)10. negocjować warunki sprzedaży w języku obcym
JOZ(2)11. opracować w języku obcym porozumienie o współpracy
JOZ(3)1. przetłumaczyć na język obcy z zachowaniem podstawowych zasad gramatyki i
ortografii, teksty zawodowe napisane w języku polskim,
JOZ(3)2. sporządzić notatkę na temat wysłuchanego tekstu,
JOZ(3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania
typowych czynności zawodowych;
JOZ(3)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczną korespondencję dotycząca kupnasprzedaży towarów
JOZ(3)4. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad obsługi
urządzeń stosowanych w optyce
JOZ(3)5. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu zawodowego słuchanego i
czytanego,
JOZ(3)6. odczytać i dokonać analizy informacji towaroznawczych w języku obcym
JOZ(3)7. odczytać informacje zamieszczone na opakowaniach w języku obcym,
JOZ(4)1. porozumieć się z uczestnikami procesu pracy wykorzystując słownictwo
zawodowe,
JOZ(4)2. przekazać w języku obcym informacje dotyczące wykonywanych prac
JOZ(4)3. przeczytać i przetłumaczyć obcojęzyczne instrukcje dotyczące stosowanych w
optyce urządzeń
JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na opakowaniach w języku obcym,
JOZ(4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne
umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
JOZ(4)5. słuchać ze zrozumieniem wypowiedzi w języku obcym współpracowników
zgodnie z zasadami aktywnego słuchania
JOZ(4)6. porozumiewać się z zespołem współpracowników
w języku obcym
JOZ(5)1. .skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu związanych z tematyką
zawodową,
JOZ(5)2. .dokonać analizy informacji zawartych na towarach
w języku obcym
JOZ(5)3. wyszukać w różnych źródłach informacje towaroznawcze,
JOZ(5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji
117
8. Pomoce
wzrokowe
7. Rysunek techniczny
JOZ (5)4. skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych przy wyszukiwaniu ofert
szkoleniowych
JOZ (5)5. zgromadzić i przetłumaczyć oferty szkoleniowe dla branży optycznej
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE PRAKTYCZNE
BHP (7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
BHP(7)1. zorganizować stanowisko do sporządzania dokumentacji technicznej zgodnie z
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
i ochrony środowiska;
PKZ(M.a)(1)1. zastosować zasady sporządzania rysunku technicznego maszynowego z
PKZ(M.a) (1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
PKZ(M.a)(1)2. określać zasady sporządzania rysunku technicznego maszynowego z
PKZ(M.a)(3)1. obsługiwać programy komputerowe do sporządzania rysunku
technicznego;
PKZ(M.a)(3)2. wykonać rysunki wykonawcze prostych części maszyn z wykorzystaniem
techniki komputerowej;
PKZ(M.a) (3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik
komputerowych;
PKZ(M.a)(3)3. wykonać rysunki złożeniowe sprzętu optycznego z wykorzystaniem
techniki komputerowej;
PKZ(M.a)(3)4. wykonać schematy układów optycznych i optoelektronicznych z
PKZ(M.a) (17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz
PKZ(M.a)(17)9. zastosować normy podczas wykonywania rysunków technicznych;
przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego, części maszyn, materiałów
konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;
PKZ(M.a)(18)1. rozróżniać programy komputerowe wspomagające wykonywanie
rysunku technicznego;
PKZ(M.a) (18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie
zadań.
PKZ(M.a)(18)2. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie
rysunków technicznych;
M.30.1(5)1. wyjaśnić zasadę działania refraktometru;
M.30.1(5) obsługuje wybrane przyrządy optometryczne: autorefraktometr,
M.30.1(5)2. wyjaśnić zasadę działania keratometru;
refraktometr, keratometr, pupilometr, oprawę próbną;
M.30.1(5)3. wyjaśnić zasadę działania pupilometru;
118
M.30.1(5)4. zastosować w pomiarach wybrane przyrządy optometryczne:
autorefraktometr, refraktometr, keratometr, pupilometr, oprawę próbną;
M.30.1(6)1. rozróżniać sposoby korekcji wad wzroku
M.30.1(6) stosuje sposoby korekcji wad wzroku i udziela porad dotyczących
korzystania z pomocy wzrokowych;
M.30.1(6)2. scharakteryzować sposoby korekcji wad wzroku
M.30.1(6)3. zastosować wskazaną korekcję wad wzroku
M.30.1(6)4. udzielać porad dotyczących korzystania z pomocy wzrokowych
M.30.2(2)1. scharakteryzować parametry fizyczne soczewek okularowych,
M.30.2(2) kontroluje parametry fizyczne soczewek okularowych, kontaktowych i
innych pomocy wzrokowych;
M.30.2(2)2. scharakteryzować parametry fizyczne soczewek kontaktowych i innych
pomocy wzrokowych
M.30.2(2)3. zmierzyć wybrane parametry fizyczne soczewek okularowych,
kontaktowych i innych pomocy wzrokowych
M.30.2(5) wykonuje pomiary mocy soczewek, wyznaczania osi cylindra i środków
optycznych soczewek, kierunku i mocy pryzmy, rozstawu źrenic, kąta
pantoskopowego, kąta nachylenia tarcz oprawy, odległości wierzchołkowej;
M.30.2(5)7 wyznaczyć położenie środków optycznych soczewek
M.30.2(6) oblicza wartość decentracji pryzmatycznej w soczewkach okularowych
na podstawie recepty i wyznacza położenie głównego punku referencyjnego;
M.30.2(7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw, soczewek okularowych i
kontaktowych w procesie wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.2(6)1. wyjaśnić pojęcia działania pryzmatycznego soczewek – kąt odchylenia,
dioptria pryzmatyczna, baza pryzmatu
podstawie recepty
M.30.2(7)2. zastosować wymiarowanie i znakowanie opraw według obowiązujących
norm
119
M.30.2(7)3. zastosować wymiarowanie i znakowanie soczewek okularowych i
kontaktowych
M.30.4(1)1. scharakteryzować urządzenia stosowane w optyce oftalmicznej
M.30.4(1)2. rozróżniać urządzenia stosowane w optyce oftalmicznej
M.30.4(2)1. scharakteryzować narzędzia stosowane w optyce oftalmicznej
M.30.4(2)2. rozróżniać narzędzia stosowane w optyce oftalmicznej
M.30.4(4)1. rozróżniać sposoby oznakowania soczewek;
M.30.4(4)2. zilustrować graficzne znaki na soczewkach
M.30.4(4) przestrzega zasad oznakowania soczewek okularowych podczas
wykonywania okularów;
M.30.4(4)4. wyjaśnić oznakowanie soczewek
M.30.4(5)1. scharakteryzować zasady centrowania soczewek okularowych;
M.30.4(5) przestrzega zasad centrowania soczewek okularowych z
uwzględnieniem decentracji poziomej i pionowej;
M.30.4(5)2. zastosować zasady centrowania soczewek okularowych;
M.30.4(5)3. wykonać centrowanie soczewek okularowych uwzględniając technikę
osadzania soczewek w oprawie okularowej (szablonową i bezszablonową)
M.30.4(7)1. scharakteryzować sposoby obróbki soczewek
M.30.4(7) wykonuje obróbkę soczewek z zastosowaniem maszyn, urządzeń i
narzędzi
M.30.4(7)2. rozróżniać techniki szlifowania obrzeża soczewek
M.30.4(7)3. rozróżniać maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane do obróbki soczewek
M.30.4(8)1. rozróżniać narzędzia do montażu
M.30.4(9) stosuje wartości odchyłek tolerancji, wymaganych w procesie
wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.4(8)2. określać sposób osadzania soczewek okularowych
M.30.4(8)3. zastosować narzędzia do montażu podczas osadzania, demontażu soczewek
okularowych
M.30.4(9)1. obliczyć odchyłki położenia środków optycznych w procesie wykonania
pomocy wzrokowych
M.30.4(9)2. zastosować wartości tolerancji położenia środków optycznych wymaganych
w procesie wykonania pomocy wzrokowych
120
M.30.4(9)3. rozróżniać pomoce okularowe i jch części spełniające wymagane tolerancje
parametrów montażowych
M.30.4(10)1. scharakteryzować sposoby regulowania okularów i innych pomoce
wzrokowych
M.30.4(10)2. scharakteryzować sposoby modelowania okularów i innych pomoce
wzrokowych
M.30.4(10)3. zastosować sposoby regulowania i modelowania okularów i innych
pomoce wzrokowych
M.30.4(11)1. scharakteryzować sposoby oceniania jakości wykonania pomocy
wzrokowych;
M.30.4(11)2. rozróżniać sposoby oceniania jakości wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.5(2) przestrzega parametrów mechanicznych i estetycznych pomocy
wzrokowych zgodnie z wymaganiami technicznymi;
M.30.4(11)3. zastosować sposoby oceniania jakości wykonania pomocy wzrokowych;
M.30.5(2)1. scharakteryzować parametry mechaniczne i estetyczne pomocy
wzrokowych;
M.30.5(2)2. rozróżniać parametry mechaniczne i estetycznych pomocy wzrokowych;
M.30.5(2)3. określać zgodność parametrów mechanicznych i estetycznych pomocy
wzrokowych z wymaganiami technicznymi;
M.30.5(4)1. scharakteryzować pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
M.30.5(4)2. rozróżniać pomiary optyczne pomocy wzrokowych;
M.30.5(5)1. rozróżniać pomiary wstępny i powykonawcze pomocy wzrokowych;
M.30.5(5)2. określić tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i powykonawczych
pomocy wzrokowych;
M.30.5(5)3. określić procedury kontroli powykonawczych pomocy wzrokowych;
M.30.5(5) stosuje tablice tolerancji dla pomiarów wstępnych i kontroli
M.30.5(7)2. wybrać sposób regulacji, wyregulować i wymodelować pomoce wzrokowe;
M.30.5(7)3. wybrać sposób konserwacji i zabezpieczyć pomoce wzrokowe lub ich części;
M.30.5(8) przestrzega norm i procedur dotyczących kontroli jakości wyrobów i
M.30.5(8)1. przestrzegać norm dotyczących jakości wyrobów oftalmicznych.
121
usług oftalmicznych.
M.30.5(8)2. przestrzegać procedur kontroli jakości wyrobów oftalmicznych.
M.30.5(8)3. rozróżniać normy i procedury dotyczące kontroli jakości wyrobów i usług
oftalmicznych.
BHP(4)1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowisk
BHP(4)2. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska
związane z wykonywaniem części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(7)2. zorganizować stanowisko do wykonywania pomiarów warsztatowych zgodnie
z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
BHP(4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i
środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
BHP(7)3. zorganizować stanowiska pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
BHP(7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska do wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(7)5. zorganizować stanowisko pracy do montażu, naprawy i justowania układów i
BHP(8)1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane przy
wykonywaniu elementów optycznych;
BHP(8)2. zastosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania
części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania
zadań zawodowych;
BHP(9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy
BHP(9)5. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki szkła
optycznego;
122
BHP(10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz
w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
BHP(9)6. przestrzegać prawa dotyczącego ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska dotyczące wykonywania elementów optycznych;
środowiska dotyczące wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9)8.zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki
mechanicznej;
BHP(9)9. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń stosowanych przy
BHP(10)2. udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w
stanach zagrożenia zdrowia i życia podczas wykonywania zadań zawodowych, podczas
BHP(10)2. powiadomić system pomocy medycznej w przypadku wystąpienia sytuacji
stanowiącej zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu zadań zawodowych podczas
BHP(10)3. powiadomić przełożonych w przypadku wystąpienia sytuacji stanowiącej
zagrożenie zdrowia i życia przy wykonywaniu zadań zawodowych podczas wytwarzania
pomocy wzrokowych;
BHP(4)1. przewidzieć zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowisk
środowiska związane z wykonywaniem części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(7)2. zorganizować stanowisko do wykonywania pomiarów warsztatowych zgodnie
z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
BHP (7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami
ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska do wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP (4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i
środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
123
BHP (10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy
oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia;
KPS (2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
BHP(7)6. zorganizować stanowisko pracy do montażu, naprawy i justowania układów i
BHP(8)1. rozróżnić środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane przy
wykonywaniu elementów optycznych;
części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9)5. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki szkła
optycznego;
środowiska dotyczące wykonywania elementów optycznych;
środowiska dotyczące wykonywania części mechanicznych przyrządów optycznych;
BHP(9)8.zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń do obróbki
mechanicznej;
BHP(9)9. zastosować zasady bezpiecznej obsługi maszyn i urządzeń stosowanych przy
BHP(10)1. udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w
stanach zagrożenia zdrowia i życia;
KPS(2)1. zrealizować konsekwentnie zadania przy wykonywaniu elementów optycznych;
KPS (3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
KPS(3)1. przewidywać skutki podejmowanych działań;
KPS (6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
KPS(6)1. zaktualizować wiedzę i doskonalić umiejętności zawodowe;
KPS (8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS(8)1. ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
KPS (10) współpracuje w zespole;
KPS(10)1. współpracować w zespole;
M.14. 1(5) stosuje dokumentację techniczną i normy jakości w procesie kontroli
materiałów i elementów optycznych;
M.14.1(5)1. zastosować normy jakości w procesie kontroli materiałów i elementów
optycznych;
M.14.1(5)2. zastosować dokumentację techniczną podczas kontroli materiałów i
BHP (8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania
zadań zawodowych;
BHP (9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy
124
M.14.1(5)3. zastosować dokumentację techniczną podczas kontroli elementów
optycznych;
M.14.1(5)4. zastosować normy jakości w procesie kontroli elementów optycznych;
M.14.1(6)1. scharakteryzować metody pomiarowe;
M.14.1(6)2. scharakteryzować błędy pomiarowe;
M.14.1(6)3. wyznaczyć błędy pomiarowe;
M.14.1(6)4. scharakteryzować tolerancje wymiarów liniowych;
M.14.1(6)5. wyznaczać tolerancje wymiarów liniowych;
M.14.1(6)6. sklasyfikować przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów
geometrycznych;
M.14. 1(6) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów parametrów
M.14.1(6)7. scharakteryzować przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów
geometrycznych i optycznych materiałów;
geometrycznych;
M.14.1(6)8. dobrać przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów geometrycznych;
M.14.1(6)11. dobrać przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów parametrów
optycznych materiałów;
M.14.1(7)1. dokonać pomiarów parametrów geometrycznych materiałów
konstrukcyjnych;
M.14.1(7)2. wykonać pomiary parametrów optycznych materiałów ;
M.14. 1(7) wykonuje pomiary parametrów geometrycznych i optycznych
materiałów;
M.14.2(1)1. rozróżniać dokumentację technologiczną elementów optycznych;
M.14.2(1)2. posłużyć się dokumentacją technologiczną elementów optycznych;
M.14. 2(1) posługuje się dokumentacją technologiczną elementów układów,
M.14. 2(5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania pomiarów warsztatowych
elementów optycznych i mechanicznych;
M.14.2(1)3. rozróżnić dokumentację technologiczną części mechanicznych przyrządów
optycznych;
M.14.2(1)4. posłużyć się dokumentacją technologiczną części mechanicznych
warsztatowych;
125
warsztatowych;
M.14.2(5)3. scharakteryzować techniki wykonywania pomiarów warsztatowych;
M.14.2(5)4. scharakteryzować narzędzia do wykonywania pomiarów warsztatowych;
M.14.2(5)5. dobrać przyrządy i narzędzia do wykonywania pomiarów warsztatowych;
M.14.2(6)1. stosować wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz kształtu i położenia
M.14. 2(6) stosuje wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz kształtu i położenia wymagane w procesie wytwarzania elementów optycznych;
wymaganych w procesie wytwarzania elementów optycznych;
M.14.2(6)2. zastosować wartości odchyłek tolerancji i pasowań oraz kształtu i położenia
wymagane w procesie wytwarzania części mechanicznych przyrządów optycznych;
M.14.2(7)1. zastosować metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy, tworzywa sztuczne,
M.14. 2(7) stosuje metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy, tworzywa sztuczne, szkła optyczne, materiały ceramiczne, szlifierskie i eksploatacyjne w procesie
wytwarzania elementów optycznych;
szkła optyczne, materiały ceramiczne, materiały uszczelniające, szlifierskie i
eksploatacyjne w procesie wytwarzania, naprawach, montażu i konserwacji
M.14.2(7)2. zastosować metale żelazne i nieżelazne oraz ich stopy, tworzywa sztuczne,
sprzętu optycznego, optyczno-elektronicznego i urządzeń laserowych;
szkła optyczne, materiały ceramiczne, szlifierskie i eksploatacyjne w procesie
wytwarzania części mechanicznych przyrządów optycznych;
M.14.2(8)1. stosować narzędzia do wytwarzania elementów optycznych;
M.14.2(8)2. zamocować elementy optyczne do operacji obróbki zgodnie z
M.14.2(8)3. wykonać podstawowe operacje obróbki szkła optycznego;
M.14. 2(8) wykonuje operacje: piłowania, wiercenia, gwintowania, cięcia,
przecinania, wycinania, ścinania, gięcia, prostowania, nitowania, lutowania,
klejenia, szlifowania, skrobania, polerowania, wytaczania otworów, toczenia i
frezowania oraz zawijania elementów optycznych;
M.14.2(8)4. wykonać operację centrowania soczewek zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.2(8)5. scharakteryzować zasady zawijania soczewek;
M.14.2(8)6. dobrać narzędzia do zawijania soczewek;
M.14.2(8)7. wykonać operację zawijania soczewki zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.2(8)8. zastosować kleje do klejenia elementów optycznych;
M.14.2(8)9. skleić elementy optyczne zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14.2(8)11. zastosować sposoby zamocowania obrabianego materiału do obróbki
ręcznej;
126
M.14.2(8)12. wykonać operacje piłowania zgodnie z dokumentacją technologiczną;
technologiczną;
M.14.2(8)14. wykonać operacje lutowania zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14. 2(9) wykonuje pomiary warsztatowe wykonanych elementów układów,
M.14. 3(1) posługuje się schematami montażu układów, przyrządów optycznych i
mechanizmów precyzyjnych;
M.14. 3(5) przestrzega zasad i stosuje formy organizacyjne montażu zespołów,
przyrządów i aparatów optycznych;
M.14. 3(6) posługuje się narzędziami podczas montażu i demontażu zgodnie z ich
M.14.2(8)15. zastosować narzędzia do obróbki mechanicznej zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.2(8)16. zamocować obrabiany materiał/element do obróbki mechanicznej zgodnie
z dokumentacją technologiczną;
M.14.2(8)17. wykonać operacje obróbki mechanicznej zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.2(9)1. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonywania pomiarów
podczas obróbki elementów optycznych;
M.14.2(9)2. dokonać pomiarów podczas kontroli międzyoperacyjnej zgodnie z
M.14.2(9)3. dokonać pomiarów wykonanych elementów optycznych zgodnie z
M.14.2(9)4. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do wykonania pomiarów podczas
obróbki ręcznej i mechanicznej;
M.14.2(9)5. dokonać pomiarów podczas kontroli międzyoperacyjnej zgodnie z
M.14.2(9)6. dokonać pomiarów wykonanych części mechanicznych zgodnie z
M.14.3(1)1. posłużyć się schematami układów, przyrządów optycznych
M.14.3(1)2. posłużyć się schematami echanizmów precyzyjnych;
M.14.3(5)1. zastosować zasady montażu, naprawie i justowania zespołów, przyrządów i
aparatów optycznych;
M.14.3(5)2. zastosować formy organizacyjne przy montażu, naprawie i justowania
zespołów, przyrządów i aparatów optycznych;
M.14.3(6)1. dobrać narzędzia do montażu i demontażu zgodnie z ich przeznaczeniem
oraz zasadami eksploatacji;
M.14.3(6)2. zastosować narzędzia do montażu i demontażu zgodnie z ich
127
M.14.3(7)1. dobrać elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do montażu
M.14.3(7)2. dokonać montażu elementów mechanizmów drobnych i precyzyjnych
zgodnie z dokumentacją montażową;
M.14.3(7)3. dobrać elementy optyczne do montażu przyrządów optycznych zgodnie z
M.14.3(7)4. dobrać elementy mechaniczne do montażu zespołów optycznych zgodnie z
M.14. 3(7) łączy elementy lub części w podzespoły, zespoły lub gotowe przyrządy i dokumentacją technologiczną;
aparaty optyczne;
M.14.3(7)5. wykonać mocowanie elementów optycznych o różnych kształtach;
M.14. 3(8) uruchamia i sprawdza działanie przyrządów i aparatów optycznych po
montażu zgodnie z dokumentacją;
M.14. 3(9) użytkuje maszyny i urządzenia podczas montażu zgodnie z instrukcją
obsługi;
M.14. 3(10) wykonuje konserwację maszyn i urządzeń optycznych po montażu;
M.14. 4(1) stosuje dokumentację techniczną i serwisową naprawianych
elementów układów i przyrządów optycznych;
M.14. 4(4) wykonuje pomiary optyczne podczas napraw układów i przyrządów
optycznych;
M.14.3(7)6. wykonać montaż zespołów optycznych zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(7)7. dobrać podzespoły i zespoły do montażu zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(7)8. wykonać montaż urządzeń optycznych zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(8)1. dobrać narzędzia i przyrządy do uruchomienia i sprawdzenia działania
przyrządów optycznych po montażu zgodnie z dokumentacją technologiczną;
M.14.3(8)2. uruchomić przyrządy optyczne po montażu zgodnie z dokumentacją
technologiczną;
M.14.3(8)3. sprawdzić działanie przyrządów optycznych po montażu zgodnie z
M.14.3(9)1. posłużyć się instrukcją obsługi maszyn i urządzeń stosowanych do montażu;
M.14.3(9)2. obsłużyć maszyny i urządzenia stosowane do montażu;
M.14.3(10)1. zastosować zasady czyszczenia i konserwacji maszyn i urządzeń używanych
przy montażu zgodnie z instrukcją użytkowania maszyn i urządzeń;
M.14.4(1)1. zastosować dokumentację techniczną naprawianych elementów, układów i
M.14.4(1)2. zastosować dokumentację serwisową naprawianych przyrządów
optycznych i optoelektronicznych;
M.14.4(4)1. sprawdzić paracentralność i parafokalność obiektywu mikroskopowego;
M.14.4(4)2. sprawdzić aberracje układu optycznego;
M.14.4(4)3. sprawdzić zdolność rozdzielczą układu optycznego;
128
M.14.4(4)4. wyznaczyć aperturę obiektywu mikroskopowego;
M.14.4(4)5. wyznaczyć zdolność rozdzielczą przyrządu optycznego;
M.14.4(4)6. wyznaczyć powiększenie i pole widzenia przyrządu optycznego;
M.14.4(4)7. sprawdzić równoległość wiązek wychodzących z okularów dwuocznych;
M.14. 4(5) demontuje elementy układów i przyrządów optycznych,
optoelektronicznych oraz aparatury i przyrządów optyczno-pomiarowych do
przeprowadzenia naprawy;
M.14. 4(6) posługuje się narzędziami precyzyjnymi podczas naprawy układów i
M.14. 4(7) weryfikuje oraz określa stopień zużycia elementów, części układów,
przyrządów i aparatury optyczno-pomiarowej po wykonaniu demontażu;
M.14. 4(9) sprawdza działanie elementów układów i przyrządów optycznych.
PKZ(M.a) (14) wykonuje pomiary warsztatowe;
M.14.4(5)1. zastosować zasady demontażu przyrządów optycznych i
M.14.4(5)2. wykonać demontaż przyrządu optycznego i optoelektronicznego do
przeprowadzenia naprawy;
M.14.4(6)1. dobrać narzędzia do naprawy przyrządu optycznego;
M.14.4(6)2. posłużyć się narzędziami do naprawy przyrządu optycznego;
M.14.4(7)1. zweryfikować stopień zużycia elementu, części, układów, przyrządów i
M.14.4(7)2. ocenić stopień zużycia elementu, części, układów, przyrządów i aparatury
optycznej;
M.14.4(7)3. oszacować koszt naprawy urządzenia optycznego;
M.14.4(7)4. uzgodnić z klientem warunki naprawy;
M.14.3(7)5. dobrać elementy mechanizmów drobnych i precyzyjnych do naprawy
urządzenia optycznego;
M.14.3(7)6. wykonać montaż przyrządu optycznego, optoelektronicznego wykorzystując
prawidłowo dobrane elementy i części;
M.14.4(9)1. dobrać przyrządy kontrolno-pomiarowe do sprawdzenia sprzętu
optycznego po naprawie;
M.14.4(9)2. sprawdzić działanie przyrządu optycznego po naprawie zgodnie
dokumentacją montażową;
PKZ(M.a)(14)1. dokonać pomiarów warsztatowych wielkości liniowych zewnętrznych i
wewnętrznych;
PKZ(M.a)(14)2. dokonać pomiarów warsztatowych wielkości kątowych;
PKZ(M.a)(14)3. dokonać analizy wykonanych pomiarów warsztatowych;
PKZ(M.a)(14)4. scharakteryzować przyrządy pomiarowe do wykonywania pomiarów
129
PKZ(M.a)(14)5. scharakteryzować techniki wykonywania pomiarów elementów
optycznych;
PKZ(M.a)(14)6. scharakteryzować narzędzia do wykonywania pomiarów parametrów
optycznych;
PKZ(M.a)(14)7. dobrać przyrządy i narzędzia do wykonywania pomiarów parametrów
PKZ(M.a)(14)8. dokonać pomiaru parametrów elementów optycznych;
PKZ(M.a)(14)9. dokonać kontroli czystości powierzchni elementów optycznych;
PKZ(M.a)(14)10. dokonać analizy wykonanych pomiarów parametrów optycznych;
PKZ(M.f) (2) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
PKZ(M.f)(2)1. zastosować programy komputerowe wspomagające wykonywanie
pomiarów;
130

program nauczania dla zawodu sprzedawca 522301

Transkrypt

Podobne dokumenty

Stanisław Wojciechowski - Politechnika Warszawska

Program praktyk Technik Optyk - Zespół Szkół Mechanicznych im

Osoby z tytułem naukowym profesora

Program - Międzywojewódzki Cech Rzemiosł Optycznych

Projektowanie przyrządów optycznych

ZAPYTANIE O USŁUGĘ UBEZPIECZENIA MAJĄTKU Pałac Kultury

dla PANI KANCLERZ