Statut Szkoły - tekst jednolityStatut Szkoły

Transkrypt

STATUT SZKOŁY
Zbiór przepisów dotyczących
organizacji zakresu i sposobu działań
2
DZIAŁ I.
FUNKCJONOWANIE SZKOŁY .......................................................................................3
Rozdział 1 Postanowienia ogólne _____________________________________________ 3
Rozdział 2 Nazwa szkoły i inne informacje o szkole _____________________________ 5
Rozdział 3 Cele i zadania szkoły _____________________________________________ 8
Rozdział 4 Organizacja pracy Szkoły ________________________________________ 11
Rozdział 5 Uczniowie Szkoły _______________________________________________ 13
Rozdział 6 Wewnątrzszkolny System Oceniania _______________________________ 20
DZIAŁ II.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ.................................................................................................38
Rozdział 7 Zagadnienia podstawowe_________________________________________ 38
Rozdział 8 Organy szkoły __________________________________________________ 39
Rozdział 9 Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły _______________________________ 44
Rozdział 10 Postanowienia końcowe _________________________________________ 49
ZAŁĄCZNIKI:
1. Regulamin Rady Pedagogicznej.
2. Regulamin Rady Rodziców.
3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
4. Regulamin Biblioteki.
5. Program wychowawczy i Program profilaktyki.
6. Zasady funkcjonowania SKF (dziennika elektronicznego).
7. Procedura spełniania obowiązku szkolnego i nauki.
3
DZIAŁ I. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY
Rozdział 1 Postanowienia ogólne
§1
Podstawa prawna działania statutu szkoły
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty – tekst jednolity (Dz. U. z 2004 roku
Nr 256, poz. 2572, ze zmianami).
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela – tekst jednolity (Dz. U. 2006 r.
Nr 97, poz. 674 ze zmianami).
3. Rozporządzenie
–
w sprawie
Ministra
ramowych
Edukacji
Narodowej
statutów publicznego
z
dnia
przedszkola
21
oraz
maja
2001
roku
publicznych
szkół
(Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, oraz z dnia 9 lutego 2007 r., (Dz. U. z 2007 r. nr 35, poz.222).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 sierpnia w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 141, poz. 1150) oraz 17 listopada
2010 r. (Dz. U. Nr 228, poz. 1491) - ujednolicony tekst rozporządzenia wg stanu na dzień
10 grudnia 2010 r.
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru
pedagogicznego (Dz. U. Nr 168 poz. 1324),
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002 r. Nr 15, poz. 142, ze zm.).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz. U. Nr 4, poz. 17, ze zmianami).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych
form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego ( Dz. U. Nr. 175 poz.1042).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2011 r. w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
(Dz. U. Nr 176, poz.1051).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2011 roku w sprawie organizacji
kształcenia
dzieci
obywateli
polskich
czasowo
przebywających
za
granicą
(Dz. U. Nr 176, poz.1050).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy
programowej kształcenia w profilach kształcenia ogólnozawodowego(Dz. U. z 2002 r. Nr 50,
poz. 451, ze zmianami).
4
13. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie standardów wymagań będących
podstawą
przeprowadzania
egzaminów
potwierdzających
kwalifikacje
zawodowe
(Dz. U. Nr 216, poz.1275).
14. Rozporządzenie MEN z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych
do realizacji przez szkołę i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
oraz programów nauczania (Dz. U. z 2011 r. Nr 6, poz. 23).
15. Rozporządzenie MENiS z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r., Nr 6, poz. 69 ze zm.) oraz
Rozporządzenie MEN z dnia 22 lipca 2011 r. (Dz.U. Nr 161, poz.968).
16. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 25 maja 2011 roku w sprawie szczegółowych warunków
udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników (Dz.U. Nr 111, poz.652).
17. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 22 marca 2011 r. w sprawie Krajowego Programu
Przeciwdziałania Narkomanii na lata 2011-2016 (Dz. U. Nr 78, poz.428).
18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz.1487).
19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków
i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół
do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232).
20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu
nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka,
o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie
prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie kształcenia
ogólnego (Dz. U. Nr 67, poz. 256 z 2001 r. ze zmianami).
5
Rozdział 2 Nazwa szkoły i inne informacje o szkole
§2
I. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Nr 1.
II. Siedziba szkoły znajduje się we Wrocławiu przy ulicy Słubickiej 29-33.
III. Zespół Szkół Nr 1 jest szkołą publiczną. Organem prowadzącym jest Miasto Wrocław. Organem
sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty.
IV. W skład Zespołu Szkół Nr 1 wchodzą:
1. Liceum Profilowane Nr XII – szkoła nie prowadzi naboru
2. Technikum Nr 1 im. Mustafy Kemala Atatűrka
3. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 10
4. Technikum Uzupełniające dla dorosłych na podbudowie ZSZ – szkoła nie prowadzi naboru
5. Szkoła Policealna Nr 16 – szkoła nie prowadzi naboru
6. Szkoła Policealna dla dorosłych Nr 16 – szkoła nie prowadzi naboru
7. Warsztaty Szkolne z siedzibą w Centrum Kształcenia Praktycznego przy ul. Strzegomskiej 49a
we Wrocławiu
V. W Zespole Szkół Nr 1 dopuszcza się prowadzenie kształcenia w następujących typach szkół:
1. trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa
dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
2. czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie,
a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,
3. trzyletnia zasadnicza szkoła zawodowa, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w
danym zawodzie, a także dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego
dla dorosłych,
4. szkoła policealna dla osób posiadających wykształcenie średnie, o okresie nauczania nie dłuższym
niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po
zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie
5. dozwolone jest także prowadzenie kształcenia w tzw. formach pozaszkolnych - przez co należy
rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych
w placówkach i ośrodkach, a także formy kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
VI. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole należy przez to rozumieć wszystkie szkoły wymienione w pkt.
IV oraz pod pojęciem uczniów należy rozumieć także słuchaczy.
6
VII. Rozszerzenia i profile kształcenia:
1. Liceum Profilowane Nr XII
a) profil ekonomiczno- administracyjny – obejmuje historię i geografię, jako przedmioty ujęte
w zakresie rozszerzonym, które są realizowane z godzin do dyspozycji Dyrektora – do dnia
31 sierpnia 2014 r
b) profil socjalny – obejmuje język niemiecki i biologię, jako przedmioty ujęte w zakresie
rozszerzonym, które są realizowane z godzin do dyspozycji Dyrektora – do dnia 31 sierpnia
2014 r
c) profil zarządzanie informacją – obejmuje matematykę i geografię, jako przedmioty ujęte
w zakresie rozszerzonym, które są realizowane z godzin do dyspozycji Dyrektora – do dnia
31 sierpnia 2014 r
d) profil kreowanie ubiorów – obejmuje biologię i geografię, jako przedmioty ujęte w zakresie
2014 r
2. Technikum Nr 1
a) technik informatyk – obejmuje matematykę i geografię, jako przedmioty ujęte w zakresie
2015 r.
b) technik technologii odzieży – obejmuje biologię i geografię, jako przedmioty ujęte w zakresie
2015 r.
 technik informatyk – obejmuje matematykę i fizykę lub język angielski, jako przedmioty
ujęte w zakresie rozszerzonym – od dnia 3 września 2012 r.
 technik technologii odzieży – obejmuje chemię i język angielski, jako przedmioty ujęte
w zakresie rozszerzonym – od dnia 3 września 2012 r.
 technik organizacji reklamy – obejmuje geografię i język angielski, jako przedmioty ujęte
 technik handlowiec – obejmuje geografię i język niemiecki, jako przedmioty ujęte
3. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 10
a) zawód sprzedawca – do dnia 31 sierpnia 2013 r. – szkoła 2-letnia, od dnia 3 września 2012 r. –
szkoła 3-letnia
b) zawód krawiec – do dnia 31 sierpnia 2013 r. – szkoła 2-letnia, od dnia 3 września 2012 r. –
szkoła 3-letnia
4. Technikum Uzupełniające dla dorosłych na podbudowie ZSZ – szkoła nie prowadzi naboru
5. Policealna Szkoła Nr 16 – szkoła nie prowadzi naboru
6. Policealna Szkoła dla dorosłych Nr 16 – szkoła nie prowadzi naboru
VIII. Nauczyciele, uczniowie i inni pracownicy szkoły zobowiązani są do noszenia w widocznym miejscu
identyfikatora. W przypadku braku identyfikatora własnego, uczeń posługuje się legitymacją szkolną.
IX. W szkole działają:
1. Biblioteka szkolna – będąca pracownią ogólnoprzedmiotową wspomagającą realizację programu
nauczania i wychowania oraz edukację kulturalną; służącą doskonaleniu warsztatu pracy
7
nauczycieli. Zadania biblioteki, jej organizację określa „Regulamin biblioteki” – załącznik nr 4 do
Statutu Szkoły.
2. Sklepik szkolny – Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia
napojów (soki owocowe, owocowo-warzywne, wody mineralne, napoje mleczne, herbata, kawa)
oraz zakupu innych produktów spożywczych o dużej wartości odżywczej i niezbędnych pomocy
szkolnych. Sklepik prowadzony jest przez inny podmiot na podstawie umowy zawartej pomiędzy
tym podmiotem a dyrektorem szkoły.
3. Wideoteka
–
szkoła
posiada
odpowiednio
dobraną
i
sukcesywnie
uzupełnianą
wideotekę dydaktyczną.
4. Sale gimnastyczne i siłownie – szkoła posiada sale gimnastyczne i siłownie do prowadzenia gier
zespołowych i ćwiczeń gimnastycznych oraz boisko szkolne.
5. Aula, kino – szkoła dysponuje aulą, która pełni również funkcję sali teatralno-kinowej.
6. W szkole funkcjonuje gabinet pielęgniarki szkolnej.
§3
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szkoła prowadzi samodzielną gospodarkę finansowo-księgową.
3. Szkoła uzyskuje dochody własne na podstawie odrębnych przepisów.
4. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.
§4
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół Szkół posiada pieczęć urzędową, zawierającą nazwę Zespołu.
3. Szkoły wchodzące w skład Zespołu posiadają pieczęcie urzędowe zawierające ich nazwę.
4. Zespół Szkół Nr 1 posiada własny sztandar, logo oraz ceremoniał szkolny.
5. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
Dotyczy to:
a) arkuszy ocen,
b) protokołów egzaminów dojrzałości,
c) dziennika elektronicznego,
d) dzienników lekcyjnych,
e) protokołów Rad Pedagogicznych,
f) akt osobowych nauczycieli i pracowników,
g) dokumentacji finansowej,
h) innych dokumentów.
6. W celu zapewnienia właściwego przechowania dokumentacji szkoła posiada archiwum.
7. Archiwizacja danych z dziennika elektronicznego prowadzona jest zgodnie z odrębną procedurą.
8. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich
sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności, określają odrębne
przepisy.
8
Rozdział 3 Cele i zadania szkoły
§5
I. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na
jej podstawie, koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej, a w szczególności:
1. Kształtuje
ducha
przedsiębiorczości
oraz
kształci
umiejętność
korzystania
z
różnych
źródeł informacji, ze szczególnym uwzględnieniem TI.
2. Zachęca do odkrywania i pielęgnowania tradycji dotyczących małej ojczyzny oraz dziedzictwa
narodowego.
3. Wspiera naukę języków obcych i umożliwia uczniom nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami
zza zagranicy.
II. Nadrzędnym celem szkoły jest wielostronne kształcenie osobowości przez rozwijanie sfery
intelektualnej, moralnej, sprawnościowej, uczuciowej, estetycznej, duchowej, a także utrwalanie
zachowań specyficznych dla dojrzałej, dobrze przystosowanej społecznie jednostki.
III. Szkoła realizuje cele edukacyjne, zadania szkoły i treści programowe w zakresie i na zasadach
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego i zawodowego oraz kompetencje
kluczowe zgodnie z nową podstawą programową, których szczegóły regulują przepisy zawarte
w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. Nr 4, poz. 17, ze zmianami)
IV. Zespół Szkół Nr 1 realizuje powyższe zadania poprzez zajęcia dydaktyczne, dodatkowe zajęcia
pozalekcyjne, wycieczki dydaktyczne i wyjazdy turystyczne, realizację programu wychowawczego,
programy profilaktyki, bezpośredni kontakt nauczyciel – uczeń.
V. W Szkole obowiązuje oprogramowanie zabezpieczające przed dostępem do treści Internetu, które
może stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
VI. Wsparciem dla realizacji zadań jest również stała współpraca z rodzicami uczniów szkoły.
§6
I. Celem szkoły jest również ukształtowanie modelu absolwenta, który dysponowałby:
1. Wykształceniem, umożliwiającym kontynuowanie nauki i pomocnym w samorealizacji.
2. Samodzielnością,
przedsiębiorczością,
kwalifikacjami
pozwalającymi
dostosować
swoje
możliwości i umiejętności do zmieniających się potrzeb i uwarunkowań rynku.
3. Podmiotowością, pozwalającą harmonijnie współżyć z każdą społecznością, bez potrzeby
rezygnacji z indywidualnego zdania, własnej osobowości i niezależności.
4. Kulturą etyczną, ze szczególnym uwzględnieniem stosunku do pracy pojmowanej jako twórczość
oraz wysokiego stopnia tolerancji światopoglądowej, etnicznej, religijnej.
5. Współczesną świadomością narodową, na którą składa się poczucie godności, tożsamości i dumy
narodowej oraz świadomość narodowego dziedzictwa.
9
6. Cele te realizowane są w szczególności w oparciu o rozwijanie kompetencji kluczowych.
II. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła w szczególności:
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
Szkoły.
2. Pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia.
3. Działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań,
imprez kulturalnych, imprez sportowych, olimpiad i konkursów.
4. Zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu
nauczania.
III. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie szkolnych planów nauczania.
IV. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
V. Szkoła umożliwia realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły
w skróconym czasie. Decyzje w tych sprawach podejmuje Dyrektor Szkoły.
VI. Szkoła pomaga uczniom o specyficznych trudnościach w uczeniu się. Odnosi się to do uczniów, którzy
spełniają normy intelektualne, właściwą sprawność motoryczną i prawidłowe funkcjonowanie
systemów sensorycznych, ale wykazują trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych. Indywidualne
podejście do ucznia ma zastosowanie nawet wówczas, gdy uczniowie nie posiadają opinii PPP lub
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania. Podstawą dostosowania
indywidualnego podejścia do ucznia będą ustalenia zawarte w Karcie Indywidualnych Potrzeb Ucznia.
Szczegółowe zasady tych działań regulują odrębne przepisy.
§7
I. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła w szczególności:
1. Udziela pomocy psychologicznej i pedagogicznej głównie poprzez pracę wychowawców
klasowych, pedagoga i psychologa szkolnego i szkolnego doradcę zawodowego.
2. Wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie
i przepisach wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie do warunków Szkoły i wieku
uczniów.
4. Upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości.
5. Kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym).
6. Sprzyja zachowaniom proekologicznym.
7. Umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
8. Szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości.
9. Budzi szacunek do pracy poprzez zorganizowaną pracę na rzecz Szkoły i środowiska.
10. Wdraża do dyscypliny i punktualności.
II. Szkoła opracowuje i realizuje program wychowawczy i program profilaktyki będący alternatywą dla
zagrożeń społecznych młodego człowieka (załącznik nr 5).
10
III. Szkoła współpracuje z domem rodzinnym ucznia, przestrzega zasad partnerstwa w kontaktach
z rodzicami lub opiekunami.
IV. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych możliwości.
V. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1. Ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny,
2. Sprawowaniu indywidualnej opieki nad jej potrzebującymi.
3. Organizowaniu spotkań z rodzicami uczniów klas I w celu:
a) zapoznania z wychowawcą i dyrekcją Szkoły,
b) poznania oczekiwań rodziców i uczniów,
c) zapoznania ze Statutem, wewnątrzszkolnym systemem oceniania i obowiązującymi
regulaminami;
4. Dokładnym zapoznaniu się Wychowawców z aktami osobowymi i wynikami egzaminu
gimnazjalnego, uczniów klas I.
5. Rozpoznawaniu przez nauczycieli, pedagoga, psychologa oraz doradcę zawodowego potrzeb
uczniów
i udzielanie
im
pomocy
w przezwyciężeniu
niepowodzeń
szkolnych
(szczegóły § 7 pkt. V oraz § 28).
§8
I. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne.
2. Nauczyciele pełniący dyżur na przerwach.
3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym - wycieczek organizowanych
przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz za zgodą Dyrektora, dodatkowo inne osoby
dorosłe, w szczególności rodzice.
11
Rozdział 4 Organizacja pracy Szkoły
§9
Organizacja nauczania i wychowania w szkole
I. Podstawą organizacji działalności szkoły jest arkusz organizacyjny opracowany na każdy rok szkolny
przez Dyrektora Szkoły na podstawie zarządzeń Ministra Edukacji oraz wytycznych organu
prowadzącego. Tak opracowany arkusz organizacyjny zatwierdzony jest przez związki zawodowe oraz
organ prowadzący szkołę
II. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz
ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Rok szkolny
podzielony jest na dwa semestry.
III. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem planu nauczania oraz planu
finansowego szkoły. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza Wydział Edukacji Urzędu Miejskiego
we Wrocławiu po zasięgnięciu opinii oraz organizacji związkowych.
IV. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę stanowisk kierowniczych,
ogólna liczbę godzin lekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych
zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ prowadzący szkołę oraz
określa liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, w podziale na
stopnie awansu zawodowego. Wskazuje się również najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli
wniosków o podjęcie tych postępowań.
V. Załącznikami do arkusza organizacyjnego szkoły są: opracowywany corocznie plan dydaktycznowychowawczy, tematyka i plan nadzoru pedagogicznego.
VI. Szkoła organizuje właściwą pracę uczniów w cyklu nauczania. Podstawową jednostką organizacyjną
szkoły jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku
szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania dla profilu lub zawodu i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy dopuszczonym do użytku szkolnego.
VII. Szkoła zapewnia, w miarę możliwości, ciągłość opieki wychowawczej i dydaktycznej przez cały okres
kształcenia. Każdy oddział szkolny powierzony jest szczególnej opiece jednemu z nauczycieli,
zwanym dalej wychowawcą. Wychowawcą powinien być nauczyciel uczący w danej klasie.
W uzasadnionych przypadkach rodzice mogą wystąpić do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub
nauczyciela przedmiotu. Wniosek winien być przedstawiony w formie pisemnej, z podaniem
uzasadnienia. O zmianie wychowawcy lub nauczyciela decyduje dyrektor szkoły.
VIII. Szkoła zapewnia uczniom, podczas nieobecności nauczyciela na zajęciach lekcyjnych, warunki
bezpiecznego przebywania na terenie szkoły, poprzez organizację zastępstw doraźnych.
12
IX. Zajęcia praktyczne oraz praktyczną naukę zawodu uczniowie realizują w warsztatach szkolnych i poza
szkolnych.
X. Dopuszcza się wprowadzanie innowacji (klasy autorskie, eksperymenty pedagogiczne) z zachowaniem
zasad regulowanych odrębnymi przepisami.
XI. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe oraz koła zainteresowań, mogą być prowadzone
poza systemem klasowym.
XII. Praktyki zawodowe odbywają się w zakładach pracy na podstawie sporządzonych umów między
szkoła a przedsiębiorstwem.
XIII. Podstawową jednostką organizacji Szkoły jest oddział (klasa) realizujący program nauczania dla
profilu lub zawodu zgodnie z aktualnymi zarządzeniami.
XIV. Liczbę uczniów w klasie oraz podział na grupy określają odrębne przepisy.
XV. Podstawową formą realizowania zajęć dydaktycznych jest godzina lekcyjna, która trwa 45 minut.
W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w wymiarze od 30 do
60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym
rozkładzie zajęć.
13
Rozdział 5 Uczniowie Szkoły
§ 10
I. Uczeń ma prawo do:
1. Nauki w Szkole do czasu jej ukończenia.
2. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
3. Opieki wychowawczej i zapewniających bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami
przemocy fizycznej i psychicznej warunków pobytu w szkole.
4. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
5. Decydowania o własnym wyglądzie, uwzględniającym jednakże ogólnie przyjęte zasady estetyki.
W szczególności ubiór ucznia powinien być dostosowanym do czasu i miejsca, w którym uczeń
przebywa.
6. Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także
światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dóbr, praw i godności innych osób.
7. Decydowania o uczęszczaniu na lekcje religii lub etyki – dotyczy uczniów pełnoletnich.
8. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego.
9. Zapoznania się z programem nauczania na dany rok szkolny z poszczególnych przedmiotów
i sposobem oceniania.
10. Zapoznania się z planem dydaktyczno-wychowawczym.
11. Przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu
możliwości Szkoły.
12. Wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania wyjaśnień
i odpowiedzi.
13. Przedstawiania
wychowawcy
klasy,
pedagogowi,
psychologowi,
szkolnemu
doradcy
zawodowemu, Dyrektorowi Szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od
nich pomocy.
14. Poszanowania godności własnej w sprawach osobistych.
15. Udziału w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach.
16. Odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych, w czasie świąt i ferii.
17. Korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia Szkoły poza godzinami lekcyjnymi, za zgodą
osób za nie odpowiedzialnych.
18. Wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach
działających w Szkole: wolontariatach i stowarzyszeniach i innych organizacjach, w szczególności
harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.
19. Zgłaszania zaistniałych konfliktów do samorządu, wychowawcy lub Dyrektora oraz Rzecznika
praw ucznia.
20. Samodzielnego poszerzania wiadomości w interesujących ucznia dziedzinach życia.
14
21. Nauczania indywidualnego w domu, jeśli wymaga tego sytuacja losowa, na zasadach
uregulowanych odrębnymi przepisami lub - w przypadkach uzasadnionych - indywidualnego
nauczania.
22. Uczennica, która spodziewa się dziecka może skorzystać z urlopu zdrowotnego lub postanowień
Zarządzenia MEN z dn. 24.09.1992r. §10 pkt. 2.
23. Wyboru Rzecznika praw ucznia z pośród nauczycieli, którzy zostali obdarzeni największym
zaufaniem młodzieży.
II. Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie
państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu terytorialnego.
1. Pomoc materialna jest udzielana uczniom w celu zmniejszenia różnic w dostępie do edukacji,
umożliwienia pokonywania barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej
ucznia, a także wspierania edukacji uczniów zdolnych.
2. Pomoc materialna przysługuje uczniom szkoły do czasu ukończenia kształcenia.
3. Pomoc materialna ma charakter socjalny albo motywacyjny.
4. Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są: stypendium szkolne, zasiłek
szkolny.
5. Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są:
a) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe,
b) stypendium Prezesa Rady Ministrów,
c) stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,
6. Uczniowi może być przyznana jednocześnie pomoc materialna o charakterze socjalnym
i motywacyjnym.
7. Szczegóły udzielania pomocy zawarte są w szkolnym Regulaminie przyznawania pomocy
materialnej uczniom Zespołu Szkół Nr 1.
§ 11
I. Uczeń ma obowiązek:
1. Przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły.
2. Przebywać podczas wszystkich zajęć edukacyjnych oraz przerw miedzy lekcjami na terenie szkoły.
3. Podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej,
nauczycieli i innych pracowników.
4. Sumiennie wykonywać przydzielone zadania oraz współdziałać z zespołem klasowym na rzecz
osiągania jak najlepszych wyników w nauce.
5. Wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę w celu systematycznego przygotowywania
się do zajęć edukacyjnych.
6. Dbać o dobre imię, honor i tradycję Szkoły, a także współtworzyć jej autorytet.
7. Dbać o swój wygląd zewnętrzny, schludny strój stosowny do okoliczności, czystość i higienę
osobistą.
8. Na uroczystości szkolne wkładać strój odświętny.
9. Systematycznie i wytrwale pracować nad własnym rozwojem, dążąc do dobrego przygotowania się
do życia w społeczeństwie oraz do spełniania w nim roli świadomego i twórczego obywatela.
15
10. Uczęszczać regularnie na lekcje i na wybrane przez siebie zajęcia pozalekcyjne.
11. Usprawiedliwić każdorazowo u wychowawcy nieobecność spowodowaną chorobą, lub przyczyną
równie ważną, na pierwszej godzinie wychowawczej po okresie nieobecności.
12. Odrabiać systematycznie prace domowe.
13. Przestrzegać ustaleń samorządu uczniowskiego i klasowego.
14. Przestrzegać
zasad
współżycia
w odniesieniu
do
kolegów,
nauczycieli
i
innych
pracowników szkoły a szczególnie:
a) przeciwstawiać się przejawom wulgarności i brutalności,
b) szanować wolność, poglądy przekonania i godność osobistą drugiego człowieka,
c) dbać o poprawność i piękno mowy ojczystej,
15. Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, przestrzegać przepisów BHP.
16. Dbać o porządek w szkole, naprawiać wyrządzone szkody, pełnić powierzone dyżury lub inne
prace porządkowe, dotyczące organizacji pracy Szkoły.
17. Nie palić papierosów, nie używać narkotyków i innych środków odurzających, nie pić alkoholu na
terenie Szkoły również w trakcie imprez organizowanych przez Szkołę, a także poza terenem
Szkoły.
18. Udzielać pomocy i zawiadomić nauczyciela o zaistniałym wypadku na terenie szkoły lub poza nią.
19. Nosić przy sobie legitymację szkolną oraz identyfikator.
II. Uczniowi nie wolno:
1. Korzystać podczas lekcji, egzaminów i uroczystości szkolnych z telefonów komórkowych i innych
urządzeń elektronicznych (w przypadkach szczególnych uczeń ma możliwość skorzystania
z telefonu stacjonarnego w szkole).
2. Siadać na parapetach okiennych, wychylać się przez okna i wyrzucać żadnych przedmiotów przez
okna.
3. Przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających życiu lub zdrowiu oraz przedmiotów o dużej
wartości materialnej. Pieniądze i dokumenty należy zawsze nosić przy sobie.
§ 12 Nagrody
I. Uczeń może otrzymać nagrodę za:
1. Rzetelną naukę i wzorowe zachowanie w szkole oraz poza nią.
2. Osiągnięcia w konkursach zawodach, turniejach itp.
3. Pracę na rzecz społeczności szkolnej.
4. Dzielność i odwagę.
II. Prawo wnioskowania o nagradzanie ucznia mają:
1. Dyrektor Szkoły.
2. Członkowie Rady Pedagogicznej.
3. Samorząd Uczniowski.
4. Organizacje młodzieżowe działające na terenie szkoły.
5. Rada Rodziców.
6. Rada Szkoły.
III. Nagrody przyznaje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
16
IV. Nagrody uczeń otrzymuje w postaci:
1. Listu gratulacyjnego do rodziców.
2. Listu pochwalnego lub dyplomu uznania.
3. Wpisu do kroniki szkolnej.
4. Ustnej pochwały wychowawcy lub nauczyciela wobec klasy.
5. Ustnej pochwały Dyrektora na forum klasy lub/i szkoły.
6. Nagrody rzeczowej lub innej uchwalonej przez Radę Pedagogiczną lub/i Radę Rodziców.
7. Uczestnictwa w atrakcyjnych formach spędzania czasu wolnego.
8. Innych według uznania i możliwości szkoły.
V. Nagrody wręczane się publicznie i w uroczysty sposób.
VI. Szczególnie wyróżniający się uczniowie otrzymują nagrody i wyróżnienia przyznawane przez władze
oświatowe oraz instytucje zewnętrzne według obowiązujących przepisów prawa.
§ 13 Kary
I. Niewypełnianie
przez
ucznia
obowiązków określonych
w Statucie,
powoduje
stosowanie
następujących środków wychowawczych, w zależności od skali wykroczenia:
1. Wpisanie uwagi do dziennika lekcyjnego.
2. Upomnienie wychowawcy klasy.
3. Upomnienie Dyrektora Szkoły.
4. Nagana Dyrektora Szkoły wobec społeczności uczniowskiej.
5. Zawieszenie prawa do: udziału w zajęciach pozalekcyjnych, reprezentowania szkoły na zewnątrz,
korzystania z form opieki socjalnej, takich jak stypendia.
6. Wykonanie prac społecznych na rzecz szkoły.
7. Naprawienie wyrządzonych szkód materialnych lub pokrycie kosztów naprawy.
8. Przeniesienie do równoległej klasy w szkole.
9. Skreślenie z listy uczniów (nie dotyczy ucznia objętego obowiązkiem szkolnym).
II. Z wnioskiem o ukaranie ucznia może wystąpić:
1. Wychowawca klasy.
2. Nauczyciele.
3. Samorząd Klasowy.
5. Rada Rodziców.
III. Kara winna być udzielona w ciągu 2 tygodni od chwili uzyskania informacji na temat popełnienia
wykroczenia.
IV. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
V. Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próbny, jeżeli uczeń uzyska poręczenie Samorządu
Uczniowskiego.
17
VI. Uczeń ma prawo do odwołania się od wyżej wymienionych kar w kolejności do Rzecznika
praw ucznia, Samorządu Uczniowskiego, Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły lub do Kuratora
Oświaty.
§ 14
I. Zasady skreślania z listy uczniów:
1. Dyrektor Szkoły ma prawo skreślić ucznia na wniosek Rady Pedagogicznej w przypadku
naruszenia zasad współżycia i bezpieczeństwa, a w szczególności:
a) dwukrotne udzielenie nagany Dyrektora Szkoły,
b) posiadanie, przemycanie, używanie lub sprzedaż narkotyków i alkoholu na terenie szkoły
i poza nią,
c) rozpowszechnianie (wyświetlanie) filmów i materiałów pornograficznych na terenie szkoły
i poza nią,
d) znęcanie się nad kolegami i koleżankami, wymuszanie okupu lub inne chuligańskie
zachowanie się,
e) udowodnioną kradzież lub umyślne uszkodzenia rzeczy stanowiących mienie szkoły,
koleżanek, kolegów lub innych osób,
f) udowodnione zniszczenie lub kradzież mienia szkoły, a w szczególności: dokumentacji
szkolnej, sztandaru, godła państwa lub niszczenie symboli i miejsc pamięci narodowej poza
szkołą,
g) powtórne nieuzyskanie promocji do następnej klasy,
h) znieważania nauczycieli lub innych pracowników Szkoły
2. Tryb postępowania dyrektora w przypadku skreślenia z listy uczniów:
a) zbadanie sprawy w celu przedstawienia Radzie Pedagogicznej zebranych dowodów (przy
współudziale pedagoga, psychologa, Rzecznika praw ucznia),
b) powiadomienie ucznia i rodziców (prawnych opiekunów) o wszczęciu procedury skreślenia
z listy uczniów,
c) wezwanie rodziców na rozmowę do Dyrektora Szkoły (jeśli się nie stawią nie wstrzymuje się
decyzji wykonania, usprawiedliwiona nieobecność rodziców powoduje wyznaczenie innego
terminu rozmowy),
d) zasięgniecie opinii Samorządu Uczniowskiego (zgodnie z ustawą o systemie oświaty),
e) uchwała Rady Pedagogicznej o skreśleniu ucznia (zgodnie z ustawą o systemie oświaty).
3. Decyzja Dyrektora szkoły (zgodnie z ustawą o systemie oświaty) zawiera:
a) szczegółowe dane szkoły,
b) data wydania i nr decyzji,
c) imię i nazwisko ucznia, klasa,
d) podstawa prawna (Ustawa o systemie oświaty, statut Szkoły),
e) rozstrzygnięcie,
f) uzasadnienie faktyczne (zawiera wskazania faktów i dowodów) i prawne (wyjaśnia podstawy
prawne decyzji),
g) pouczenie o trybie odwołania,
h) podpis i pieczątkę dyrektora.
4. Od decyzji skreślenia z listy uczniów przysługuje prawo odwołania do Dolnośląskiego Kuratora
Oświaty sprawującego nadzór pedagogiczny – w terminie do 14 dni od daty doręczenia decyzji za
pośrednictwem Dyrektora Szkoły.
18
5. Zgodnie z artykułem 130 Kodeksu Postępowania Administracyjnego przed upływem terminu do
wniesienia odwołania, decyzja nie ulega wykonaniu. Wniesienie odwołania w terminie wstrzymuje
wykonanie decyzji.
6. Jeżeli decyzja zostanie utrzymana w mocy zainteresowany może ja zaskarżyć do Naczelnego Sądu
Administracyjnego.
§ 15
I. Rozwiązywanie konfliktów szkolnych:
1. Sytuacje konfliktowe i spory miedzy uczniami a nauczycielem powinny być wyjaśnione
i rozwiązane w pierwszej kolejności przy pomocy wychowawcy.
2. Jeżeli zainteresowane strony nie rozwiążą konfliktu, mogą się odwołać do pomocy innych
organów szkoły (wicedyrektora danej szkoły, pedagoga, Dyrektora Szkoły, Rzecznika praw ucznia,
Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego.
3. W przypadku nie rozwiązania konfliktu na terenie szkoły, zainteresowane strony mogą odwołać się
do Kuratora Oświaty.
4. W wyżej wymieniony sposób powinny być również rozwiązywane sytuacje konfliktowe między
zespołem klasowym a nauczycielem lub między rodzicami a nauczycielem.
§ 16
I. Powtarzanie klasy:
1. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej ma prawo do powtarzania
klasy,
2. Podanie o powtarzanie klasy należy składać poprzez wychowawcę do Rady Pedagogicznej
zatwierdzającej wyniki nauczania za dany rok szkolny.
3. Uczeń deklarujący powtarzanie klasy pierwszej w innej szkole, uczestniczy w naborze
elektronicznym na zasadach procedur rekrutacji do szkół, które określa corocznie Dolnośląski
Kurator Oświaty w formie wydawanego Zarządzenia. Treść Zarządzenia jest dostępna na stronach:
Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty, www.zs1.wroc.pl w zakładce Nabór oraz w Szkolnym
Punkcie Rekrutacyjnym.
§ 17
I. Zasady rekrutacji kandydatów do Zespołu Szkół Nr 1.
1. Do klas I uczniowie są przyjmowani zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 20.02.2004r.
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół oraz przechodzenia
z jednych typów szkół do innych. (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232). Zasady, terminy oraz
procedury rekrutacji do szkoły określa corocznie Dolnośląski Kurator Oświaty w formie
wydawanego Zarządzenia. Treść Zarządzenia jest dostępna na stronach: Dolnośląskiego
Kuratorium
Oświaty,
www.zs1.wroc.pl
w zakładce
Nabór
oraz
w Szkolnym
Punkcie
Rekrutacyjnym.
2. We wszystkich klasach prowadzona jest nauka języka angielskiego i języka niemieckiego. Jeden
z języków obcych jest kontynuacją języka obcego nauczanego w gimnazjum.
19
3. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje
w całości lub poszerza treści podstawy programowej, co najmniej jednego przedmiotu,
przyjmowani są do wybranej klasy Szkoły niezależnie od kryteriów.
4. W Technikum lub Zasadniczej Szkole Zawodowej uczeń deklaruje wybór kierunku kształcenia
przy ubieganiu się o przyjęcie do Technikum lub Zasadniczej Szkoły Zawodowej. W uzasadnionych sytuacjach, po uzupełnieniu ewentualnych różnic programowych, uczeń może wystąpić
o zmianę
zawodu
najpóźniej
po otrzymaniu
promocji
do
klasy
drugiej.
Ostateczna decyzja należy do Dyrektora Szkoły.
5. Do szkół kształcących w zawodach wymagane są kopie zaświadczenia lekarskiego o braku
przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie i inne wymagane przez
Pracodawców.
6. Punktacja, na podstawie, której kandydaci będą przyjmowani do szkoły:
Kandydat ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej może otrzymać w postępowaniu
rekrutacyjno - kwalifikacyjnym maksymalnie 100 punktów, w tym:
a) 50 punktów rekrutacyjnych za wyniki egzaminu gimnazjalnego wyrażone w skali procentowej,
zgodnie z zasadą:
 liczba punktów rekrutacyjnych za każdy wynik procentowy z zakresu: języka polskiego,
historii i wiedzy o społeczeństwie, matematyki, przedmiotów przyrodniczych: biologii,
geografii. fizyki i chemii, języka obcego na poziomie podstawowym, jest równa liczbie
określającej wynik procentowy, uzyskany z danego zakresu, podzielonej przez dziesięć;
 liczba punktów rekrutacyjnych za wyniki egzaminu gimnazjalnego jest równa sumie
punktów rekrutacyjnych uzyskanych z wymienionych wyżej zakresów egzaminu.
b) 40 punkt6w za oceny z języka polskiego i trzech obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
otrzymane na świadectwie ukończenia gimnazjum, zgodnie z zasadą:
 10 punktów - ocena: celujący,
 8 punktów - ocena: bardzo dobry,
 6 punktów - ocena: dobry,
 4 punkty - ocena: dostateczny,
 0 punktów - ocena: dopuszczający.
Podczas liczenia punktów z wybranych przedmiotów na świadectwie ukończenia gimnazjum
brane są pod uwagę we wszystkich klasach: j. polski, j. obcy, matematyka oraz:
 w zawodzie technik informatyk - informatyka
 w zawodzie technik technologii odzieży - plastyka
 w zawodzie technik organizacji reklamy - plastyka
 w zawodzie technik handlowiec - geografia
 w zawodzie sprzedawca - geografia
 w zawodzie krawiec – plastyka
Jako język obcy brany jest pod uwagę język angielski z wyjątkiem klasy ZSZ sprzedawca,
w której językiem branym pod uwagę jest język niemiecki.
c) 10 punktów za inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum,
zgodnie z zasadami:
 2 punkty za ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem,
20
 maksymalnie 5 punktów za osiągnięcia w konkursach o zasięgu, co najmniej
wojewódzkim (1 konkurs - 2 pkt., 2 konkursy - 4 pkt., 3 i więcej - 5 pkt.).
Wykaz konkursów znajduje się w załączniku zarządzenia Dolnośląskiego Kuratora Oświaty
w sprawie terminów i zasad rekrutacji kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych.
d) maksymalnie 2 punkty za poniższe osiągnięcia w zawodach artystycznych i sportowych
organizowanych przez Kuratora oświaty albo organizowanych, co najmniej na szczeblu
powiatowym przez inne podmioty działające na terenie szkół (l osiągnięcie - 1 pkt, 2 i więcej 2 pkt.):
 zajęcie od I do III miejsca w zawodach sportowych,
 zajęcie od I do III miejsca lub uzyskanie tytułu laureata w konkursach lub
 zawodach artystycznych,
 zajęcie od I do III miejsca lub uzyskanie tytułu laureata w konkursach lub
 zawodach wiedzy lub innych konkursach tematycznych
e) 1 punkt za:
 wzorowe zachowanie,
 stałą, udokumentowaną działalność na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie
Wolontariatu,
 aktywną współpracę z domem dziecka, hospicjum, schroniskiem dla zwierząt lub innymi
organizacjami charytatywnymi,
 wyróżniającą, udokumentowaną działalność na rzecz środowiska szkolnego, zwłaszcza
w międzyszkolnych organach samorządów młodzieży, samorządzie szkolnym lub
organizacjach młodzieżowych.
7. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje
w całości lub poszerza treści podstawy programowej, co najmniej jednego przedmiotu,
przyjmowani są do wybranej klasy niezależnie od kryteriów.
8. Do końca lutego każdego roku szkolnego Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości
(strona www. zs1.wroc.pl) szczegółowe kryteria oraz warunki rekrutacji.
Rozdział 6 Wewnątrzszkolny System Oceniania
§ 18
I. W Szkole działa Wewnątrzszkolny System Oceniania.
1. Wewnątrzszkolny system oceniania zawiera:
a) cele i zakres działania WSO,
b) zasady oceniania osiągnięć z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
c) kryteria oceniania i klasyfikowania,
d) formy sprawdzania wiedzy i umiejętności edukacyjnych,
e) warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
f) regulamin wystawiania ocen z zachowania (kryteria, tryb ustalania oraz odwołania),
g) procedura uzyskania wyższej niż przewidywanej rocznej oceny zachowania,
h) procedura uzyskania wyższych niż otrzymanych rocznych ocen klasyfikacyjnych,
i) procedurę przeprowadzania i dopuszczania do egzaminów klasyfikacyjnych,
j) procedurę przeprowadzania i dopuszczania do egzaminów poprawkowych,
21
k) sposoby informowania o osiągnięciach edukacyjnych uczniów,
l) zasady ewaluacji WSO,
m) zasady odwołania od oceny.
II. Cele i zakres działania WSO:
1. System oceniania zapewnia uczniowi:
a) bieżące, okresowe i roczne rozpoznawanie i określanie poziomu opanowania kompetencji
przewidzianych programem nauczania,
b) systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się,
c) motywowanie do rozwoju,
d) wyrabianie nawyku systematycznej pracy oraz doskonalenia metod uczenia się,
e) aktywnego uczestnictwa w procesie szkolnego oceniania oraz możliwości poprawy swoich
osiągnięć.
2. System oceniania zapewnia nauczycielowi i Szkole:
a) ocenę poziomu nauczania,
b) korygowanie organizacji i doskonalenia stosowanych metod nauczania,
c) ciągłe monitorowanie postępów uczniów,
d) współpracę z uczniami w osiąganiu celów kształcenia.
3. System oceniania zapewnia rodzicom (prawnym opiekunom):
a) znajomość wymagań programowych stawianym uczniom,
b) znajomość sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) szeroką i bieżącą informację o osiągnięciach i postępowaniu uczniów.
III. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych w systemie przedmiotowym
1. Oceny dzielą się na bieżące (cząstkowe), klasyfikacyjne śródroczne, klasyfikacyjne roczne
i ustalane są w stopniach, wg. następującej skali:
a) stopień celujący – 6
b) stopień bardzo dobry – 5
c) stopień dobry – 4
d) stopień dostateczny – 3
e) stopień dopuszczający – 2
f) stopień niedostateczny – 1
2. Każdej ocenie odpowiada określony poziom wymagań opisany w §20 rozdział V.
3. W celu maksymalnego zobiektyzowania dokonywania oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów
nauczyciele stosują ocenianie wg. średniej oceny ważonej. Zasady oceniania wg. średniej oceny
ważonej opisane są w niniejszym rozdziale (pkt. 15, podpunkt p).
4. Ocenianie obejmuje:
a) sformułowanie przez nauczycieli wymogów edukacyjnych, oraz sposobów sprawdzenia
osiągnięć,
b) bieżące ocenianie – określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej
części obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
c) końcoworoczne (śródroczne) ocenianie – będące podsumowaniem osiągnięć ucznia
obowiązkowych danym roku szkolnym i służące ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny
zachowania,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.
22
5. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych są opracowane i przedstawione przez nauczyciela danego przedmiotu uczniom oraz
rodzicom (prawnym opiekunom) na początku każdego roku szkolnego. Nauczyciel informuje
również o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego fakt zapoznania
klasy z wymaganiami edukacyjnymi.
6. Szkoła stwarza uczniom możliwość podwyższenia zaproponowanej oceny semestralnej
(końcoworocznej) z wybranych zajęć edukacyjnych i zachowania. Warunki oraz tryb postępowania
podwyższenia zaproponowanej oceny końcowo rocznej z wybranych zajęć edukacyjnych
i zachowania zostały określone w § 20, w ust III, w punkcie 4 i 6.
7. Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych.
a) aby uczeń mógł uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę końcoworoczną musi:
 posiadać frekwencję umożliwiającą uzyskanie z zachowania oceny co najmniej
poprawnej,
 mieć poprawione w terminie przewidywanym przez Przedmiotowy System Oceniania
wszystkie oceny niedostateczne z prac pisemnych,
 mieć uzupełnione w terminie przewidzianym przez Przedmiotowy System Oceniania
wszystkie prace klasowe pisemne, w których nie uczestniczył,
 nie może mieć nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcjach z danego przedmiotu
Uczeń musi spełniać wszystkie wymienione warunki.
b) aby uczeń mógł uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę końcoworoczną powinien
przestrzegać trybu:
 w terminie nieprzekraczającym jednego tygodnia od wystawienia przewidywanych ocen
zwrócić się do nauczyciela w celu ustalenia zakresu materiału do poprawy.
 w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i w formie podanej prze nauczyciela
(pisemnej lub ustnej) zdać ustalony materiał co najmniej na ocenę, o którą uczeń ubiega
się: otrzymanie oceny równej ocenie zaproponowanej (przewidywanej) przez nauczyciela
oznacza jej ostateczne pozostawienie
 uczeń nie może proponować podwyższenia przewidywanej oceny więcej niż o jeden
stopień.
8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (na godzinie
wychowawczej) oraz rodziców (na pierwszej wywiadówce) o obowiązujących w szkole warunkach
i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także warunkach warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Nauczyciel-wychowawca
wpisuje do dziennika lekcyjnego fakt o zapoznaniu klasy z wyżej wymienionymi kryteriami.
9. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) aby uczeń mógł uzyskać wyższą niż przewidywana roczną ocenę zachowania musi spełniać
warunki:
 posiadać frekwencję umożliwiającą wystawienie mu oceny wyższej niż proponowana,
23
 nie może być ukarany upomnieniem lub naganą dyrektora lub wicedyrektora szkoły oraz
wychowawcy klasy,
 przy ustaleniu wyższej oceny niż proponowana bierze się pod uwagę również opinię
społeczności uczniowskiej danej klasy oraz zespołu nauczycieli uczących w danej klasie.
b) aby uczeń mógł uzyskać wyższą niż proponowana ocenę zachowania powinien przestrzegać
następującego trybu postępowania:
 zwrócić się pisemnie do wychowawcy w terminie do jednego tygodnia od wystawienia
proponowanych ocen z prośbą o podwyższenie oceny zawierającą uzasadnienie,
 uzyskać pozytywną opinię społeczności klasowej na podwyższenie oceny z zachowania
(np. na lekcji GDW – poprzez głosowanie),
 dostarczyć wychowawcy potwierdzenie działań ucznia, które miałyby wpłynąć na
podwyższenie oceny z zachowania (listy pochwalne organizacji, wpisy do zeszytu
przedmiotowego lub dzienniczka dokonane przez nauczycieli uczących w szkole itp.)
w terminie do dwóch tygodni od dnia wystawienia przewidywanych ocen).
10. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych zawarte są w opracowanych
przez nauczycieli i udostępnionych uczniom i rodzicom (prawnym opiekunom) przedmiotowych
systemach oceniania.
11. Nauczyciel sprawdza i ocenia wiadomości i umiejętności ucznia w zakresie treści nauczania
z poszczególnych
obowiązkowych
i
dodatkowych
zajęć
edukacyjnych
ze szczególnym
uwzględnieniem postępów ucznia.
12. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na
zasadach określonych przez nauczycieli.
13. Wychowawca klasy w ciągu roku szkolnego dostarcza rodzicom (prawnym opiekunom) informacje
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, jak też
o proponowanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych. Informacje te przekazuje na
wywiadówkach oraz, na bieżąco, przez wpisy w dzienniku elektronicznym.
14. Szczegółowe zasady funkcjonowania dziennika elektronicznego i przekazywania informacji
rodzicom określa Załącznik nr 6 – Zasady funkcjonowania SKF.
15. Nauczyciel informuje uczniów o proponowanej ocenie, wpisując ją przy użyciu odpowiedniej
kategorii oceny do dziennika elektronicznego.
a) Nauczyciel ma obowiązek uzasadnić wystawioną przez siebie ocenę.
b) Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej, jak i niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie
wymaganiom edukacyjnym, wynikającym indywidualnych programu nauczania.
c) Nauczyciel jest zobowiązany pomagać uczniom o specyficznych trudnościach w uczeniu się.
Odnosi się to do uczniów, którzy spełniają normy intelektualne, właściwą sprawność
motoryczną i prawidłowe funkcjonowanie systemów sensorycznych, ale wykazują trudności
w przyswajaniu treści dydaktycznych. Indywidualne podejście do ucznia ma zastosowanie
nawet wówczas, gdy uczniowie nie posiadają opinii PPP lub orzeczenia o potrzebie kształcenia
24
specjalnego lub indywidualnego nauczania. Podstawą dostosowania indywidualnego podejścia
do ucznia będą ustalenia zawarte w Karcie Indywidualnych Potrzeb Ucznia.
d) dostosowanie wymagań nastąpi od dnia rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
jeżeli stosowne zaświadczenie zostanie złożone przed ich rozpoczęciem lub w ciągu miesiąca
od dnia złożenia tego zaświadczenia (w trakcie trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych).
e) takiemu uczniowi należy wydłużyć czas odpowiedzi, a u dyslektyków nie należy uwzględniać
błędów ortograficznych, częściej umożliwiać uczniowi zaprezentowanie swoich umiejętności
i wiedzy, stosować inne zalecenia poradni. Wychowawca powinien zapoznać zespół klasowy
z problemem takiego ucznia, gdyż zwalnia to nauczyciela od posądzenia o subiektywne,
niemerytorycznie ocenianie ucznia oraz włącza pozostałych uczniów w proces zdobywania
wiedzy i umiejętności przez ucznia z obniżonymi wymaganiami.
f) uczniowi, który z obiektywnych przyczyn nie radzi sobie z opanowaniem materiału szkoła
powinna, w miarę możliwości, stworzyć szansę do uzupełnienia zaległości.
g) w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
h) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
i) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego, informatyki. Decyzje o zwolnieniu ucznia z w/w zajęć podejmuje
dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza i dołącza do dokumentacji
uczniowskiej (arkusz ocen).
j) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
k) Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
z publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej czy też specjalistycznej,
zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka
obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie
szkoły.
l) Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
z publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej czy też specjalistycznej,
zwalnia ucznia z autyzmem, niepełnosprawnościami sprzężonymi, afazją, zespołem Aspargera
z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie następuje do końca danego etapu edukacyjnego.
m) w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
n) podstawowymi dokumentami rejestrującymi osiągnięcia ucznia są: dziennik lekcyjny, dziennik
zajęć pozalekcyjnych, arkusz ocen, świadectwo ukończenia klasy i świadectwo ukończenia
szkoły. W dokumentach szkolnych oceny klasyfikacyjne końcowo roczne podawane są
w pełnym brzmieniu. Oceny semestralne mogą być wpisywane do dziennika
z wykorzystaniem odpowiednich skrótów.
o) w szkole funkcjonują pomiary dydaktyczne na różnych poziomach edukacyjnych, tworzone
przez zespoły przedmiotowe, poddane procesowi standaryzacji, stwarzają szansę na
zobiektywizowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania i przygotowanie uczniów do
zewnętrznych egzaminów.
p) oceny bieżące oraz klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się według oceny
średniej ważonej i wyraża w stopniach według następującej skali:
25
Średnia ważona
Stopień
Ocena - oznaczenie
cyfrowe
literowe
Celujący
6
cel
S  4,50
Bardzo dobry
5
bdb
3,50  S  4,49
Dobry
4
db
2,50  S  3,49
Dostateczny
3
dst
1,75  S  2,49
Dopuszczający
2
dop
S  1,74
Niedostateczny
1
ndst
S > 4,50 + realizacja wymagań
ponadstandardowych
q) przy ustalaniu oceny bieżącej dopuszcza się stosowanie znaków: ·„+” – podwyższającego
ocenę oraz „—„ – obniżającego ocenę z wyłączeniem ocen celującej i niedostatecznej.
r) oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej
ważonej ocen cząstkowych. Sposób obliczania średniej ważonej oceny semestralnej i
końcoworocznej regulują szczegółowe zapisy zawarte w Przedmiotowych Systemach
Oceniania.
s) uczeń ma prawo do uzyskania pełnej informacji o sposobie wyliczenia oceny średniej ważonej
oraz zwrócenia się, w kolejności, do: nauczyciela danego przedmiotu, Wychowawcy oraz
Dyrektora lub Wicedyrektora szkoły w celu wyjaśnienia ewentualnych niezgodności
wyliczonej oceny.
t) w szczególnie uzasadnionych przypadkach, do 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady pedagogicznej, po właściwym umotywowaniu na forum klasy, Nauczyciel może
samodzielnie, wystawić ocenę wyższą niż ocena wynikająca z oceny średniej ważonej.
u) w szczególnie uzasadnionych przypadkach do 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady pedagogicznej, po właściwym umotywowaniu na forum klasy oraz konsultacji
z Wychowawcą i Dyrektorem lub Wicedyrektorem szkoły, Nauczyciel może, wystawić ocenę
niższą niż ocena wynikająca z oceny średniej ważonej.
IV. Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych w systemie modułowym:
V. Kryteria oceniania indywidualnych wyników semestralnych i rocznych w zakresie wiadomości
i umiejętności:
a) ocena celujący – uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczające w wyraźny sposób poza
realizowany program nauczania, jego zasób wiedzy świadczy o wyraźnych i sprecyzowanych
zainteresowaniach i uzdolnieniach w danym przedmiocie, aktywnie uczestniczy w lekcjach,
prezentuje dociekliwość podczas rozwiązywania problemów, potrafi wykorzystywać wiedzę
z pokrewnych przedmiotów, starannie wykonuje zadania, uczestniczy i osiąga znaczące
sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach.
b) ocena bardzo dobry – uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności określone
w realizowanym programie, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, uczestniczy w szkolnych
konkursach i olimpiadach, potrafi wykorzystywać różne źródła wiedzy, aktywnie uczestniczy
w lekcji, starannie wykonuje dodatkowe zadania.
c) ocena dobry – uczeń ma w zakresie wiedzy i umiejętności niewielkie braki w stosunku do
realizowanego programu, poprawnie rozwiązuje zadania o pewnym stopniu trudności
i wymagające opanowania umiejętności przewidzianych programem, wykazuje aktywność na
lekcji.
26
d) ocena dostateczny – uczeń wykazuje częściowe opanowanie wiedzy i umiejętności
przewidzianych w realizowanym programie, jego wiedza jest fragmentaryczna, poprawnie
wykonuje zadania o średnim stopniu trudności, aktywność na lekcji jest niewielka.
e) ocena dopuszczający – uczeń wykazuje duże braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności
objętych realizowanym programem, rozwiązuje zadania przy znacznej pomocy nauczyciela.
Jest bierny na lekcji.
f) ocena niedostateczny – uczeń wykazuje duże braki w wiadomościach i umiejętnościach,
nawet przy znacznym udziale nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zadania, notorycznie nie
przygotowuje się do lekcji. Odznacza się brakiem systematyczności i chęci do nauki.
VI. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności edukacyjnych.
1. Wypowiedzi ustne,
2. Prace pisemne,
3. Testy,
4. Sprawdziany,
5. Kartkówki,
6. Prace wytwórcze,
7. Projekty,
8. Ćwiczenia praktyczne,
9. Karty pracy,
10. Prace domowe,
11. Obserwacja ucznia,
12. Samoocena ucznia,
W związku ze stosowaniem oceny średniej ważonej każdej formie przypisana jest określona waga,
ustalana według wspólnych zasad przed zespoły przedmiotowe. Szczegółowe wagi znajdują się
w Przedmiotowych Systemach Oceniania.
13. Inne formy wynikające ze specyfiki poszczególnych zajęć edukacyjnych.
14. pisemna praca klasowa musi być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowana
w dzienniku lekcyjnym. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone nie więcej niż trzy prace
klasowe, tylko jedna w ciągu dnia.
15. kartkówki obejmujące treści nauczania ostatnich dwóch lekcji mogą być przeprowadzone bez
uprzedzenia (kilka w ciągu dnia).
16. sprawdzone, ocenione i opatrzone komentarzem prace uczniowie i rodzice otrzymują do wglądu
w ciągu dwóch tygodni od daty pisania pracy.
17. przekroczenie tego terminu przez nauczyciela powoduje anulowanie ocen niedostatecznych
(wyjątek stanowi usprawiedliwiona nieobecność nauczyciela np. choroba, udział w szkoleniach,
egzaminie maturalnym itp.).
18. uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianów i prac klasowych. W ciągu 2 tygodni od
momentu oddania i wpisania przez nauczyciela oceny do dziennika lekcyjnego. W przypadku,
gdy uczeń nie pisał sprawdzianu lub pracy klasowej z powodu nieobecności, ma on obowiązek
niezwłocznie w porozumieniu z nauczycielem ustalić termin zaliczenia tegoż sprawdzianu.
27
19. uczeń może być zwolniony przez nauczyciela z bieżącej formy sprawdzania i oceniania
w wyjątkowych sytuacjach losowych.
20. pytania, zadania, test przygotowane przez nauczyciela muszą być zgodne z zasadą stopniowania
trudności oraz uwzględniać wszystkie poziomy wymagań.
21. w ciągu
dwóch
ostatnich
sprawdzianów pisemnych
tygodni
(chyba,
że
przed
klasyfikacją
termin
nie
sprawdzianu
należy
został
przeprowadzać
ustalony
wcześniej
w porozumieniu uczniów i nauczyciela prowadzącego dane zajęcia).
22. pożądane jest, aby końcoworoczne klasyfikowanie zostało przeprowadzone na podstawie minimum
8 ocen bieżących z każdego przedmiotu, śródroczne przeprowadzone tuż przed feriami zimowymi,
na podstawie minimum 4 ocen bieżących z każdego przedmiotu realizowanego powyżej jednej
godziny tygodniowo. Jeżeli przedmiot jest realizowany w wymiarze jednej godziny tygodniowo
dopuszcza się możliwości klasyfikacji na podstawie minimum 6 ocen bieżących z każdego
przedmiotu, śródroczne przeprowadzone tuż przed feriami zimowymi na podstawie minimum 3
ocen bieżących.
23. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
§ 19
I. Regulamin ustalania ocen zachowania:
1. Śródroczną i końcoworoczną ocenę zachowania ustala się według następującej skali:
a) wzorowe – wz;
b) bardzo dobre – bdb;
c) dobre – db;
d) poprawne – pop;
e) nieodpowiednie – ndp;
f) naganne –ng.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia wszystkie niżej wymienione
aspekty:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
c) dbałość o honor i tradycje szkoły
d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
f) okazywanie szacunku innym osobom
g) dbałość o piękno mowy ojczystej
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni
specjalistycznej.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem punktu 5.
28
5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Zachowanie ocenia wychowawca klasy, który uwzględnia opinię nauczycieli, uczniów danej klasy
oraz ocenianego ucznia, zgodnie z przyjętymi kryteriami.
7. Uczniowi, który realizuje na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program albo tok
nauki lub spełnia obowiązek szkolny czy też obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny
zachowania.
8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (na godzinie
wychowawczej) oraz ich rodziców, opiekunów prawnych (na pierwszej wywiadówce) o warunkach
i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi
nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Nauczyciel - wychowawca rozpisuje do
dziennika lekcyjnego fakt o zapoznaniu klasy z wyżej wymienionymi kryteriami.
9. Ocenę zachowania ustala się w terminie określonym przez Dyrektora Szkoły, przed śródrocznym
i końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
10. Ustala się następujące kryteria ocen zachowania:
a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
 pilnie i systematycznie wypełnia obowiązki szkolne,
 zawsze przestrzega postanowień statutu,
 inicjuje działania na rzecz klasy, szkoły i środowiska oraz chętnie w nich uczestniczy,
 pomaga tym, którzy mają problemy szkolne i pozaszkolne,
 reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach i olimpiadach (nie jest to bezwzględny
warunek),
 wywiązuje się z powierzonych i dobrowolnie podejmowanych działań,
 szanuje pracę ludzką,
 dba o mienie społeczne i prywatne,
 szanuje godność własną i innych osób,
 przestrzega zasad bezpieczeństwa.
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 przestrzega postanowień statutu,
 właściwie wypełnia obowiązki szkolne,
 bardzo często włącza się do działań na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
 dba o estetykę swojego wyglądu,
 przestrzega zasad bezpieczeństwa,
 dba o kulturę słowa,
 szanuje godność własną oraz szkolnego i pozaszkolnego środowiska.
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 stosuje się do postanowień statutu,
 wypełnia obowiązki szkolne,
29
 włącza się do działań na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
 nie jest obojętny na problemy i kłopoty innych osób,
 dba o kulturę słowa,
 dba o estetykę swojego wyglądu,
 wywiązuje się z powierzonych zadań,
 przestrzega zasad bezpieczeństwa,
 szanuje godność własną i innych osób.
d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
 stara się przestrzegać postanowień statutu(w razie uchybień reaguje na polecenia i uwagi),
 nie jest obojętny na problemy i kłopoty innych osób,
 stara się dbać o kulturę słowa,
 zwraca uwagę na estetykę swojego wyglądu,
 stara się wywiązywać z powierzonych zadań,
 przestrzega zasad bezpieczeństwa
 nie lekceważy pracy ludzkiej,
 ma właściwy stosunek do kolegów i pracowników szkoły.
e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
 nie przestrzega postanowień statutu,
 jest konfliktowy i niekoleżeński,
 nie dba o kulturę słowa,
 ulega nałogom,
 nie dba o estetykę swojego wyglądu,
 niewłaściwie zachowuje się wobec kolegów i pracowników szkoły,
 celowo i świadomie nie wywiązuje się z powierzonych zadań,
 narusza zasady bezpieczeństwa,
 nie szanuje pracy ludzkiej,
 niszczy mienie społeczne i prywatne,
f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
 świadomie lekceważy postanowienia statutu,
 nie dba o kulturę słowa,
 ulega nałogom,
 nie dba o estetykę swojego wyglądu,
 karygodnie zachowuje się wobec swojego środowiska, pracowników szkoły
i społeczności pozaszkolnej,
 nie szanuje pracy ludzkiej,
 niszczy mienie społeczne i prywatne,
 dopuszcza się działań o dużej szkodliwości społecznej (kradzież, wybryki chuligańskie,
wandalizm i inne),
 narusza zasady bezpieczeństwa.
11. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić swoją nieobecność na zajęciach szkolnych w pierwszym
tygodniu po powrocie do szkoły (na najbliższej godzinie wychowawczej).
30
12. Przyjmuje się, następujące kryteria wystawiania cząstkowej semestralnej oceny zachowania ucznia
dotyczącą spóźnień i nieobecności:
a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
 do 3 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych i do 5 spóźnień
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
 do 12 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych do 5 spóźnień
d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który w trakcie semestru uzyskał:
 30 i więcej godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych i ponad 10 spóźnień
13. Dodatkowe kryteria i informacje dotyczące właściwego spełniania obowiązku szkolnego i nauki
znajdują się w szkolnej Procedurze spełniania obowiązku szkolnego i nauki – załącznik nr 7.
14. Uczeń może odwołać się od wystawionej oceny z zachowania składając podanie z uzasadnieniem
swoich wątpliwości do Dyrektora szkoły.
§ 20
I. Procedura uzyskania wyższych niż przewidywane rocznej oceny zachowania
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować (na piśmie)
do wychowawcy o podwyższenie oceny zachowania do 5 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych. Wniosek składa się w sekretariacie Szkoły. Wniosek powinien zawierać
uzasadnienie oraz określać o jaką ocenę ubiega się uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie).
Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
2. Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku:
a) niezgodnego z przepisami prawa wystawienia oceny (tryb zawiadamiania, kryteria),
b) zaistnienia nowych okoliczności (np. informacji o pozytywnych zachowaniach ucznia,
osiągnięciach, pracach społecznych na rzecz środowiska),
c) pozytywnej opinii samorządu klasowego lub szkolnego,
d) otrzymania pochwały Dyrektora Szkoły.
3. Wystarczą dwie spośród powyższych okoliczności w tym obligatoryjnie wymagany jest
podpunkt a.
4. W przypadku uznania zasadności wniosku Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną
ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący
b) Wychowawca klasy
c) Wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) Pedagog lub Psycholog
e) Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego lub Rzecznik Praw Ucznia
31
f) Przedstawiciel Rady Rodziców.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, jest ostateczna, nie może jednak
być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
7. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera:
a) imiona i nazwiska uczestników postępowania
b) termin postępowania
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z krótkim uzasadnieniem.
8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 21
I. Procedura uzyskania wyższych niż otrzymanych rocznych ocen klasyfikacyjnych.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeśli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej
oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone do 5 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych. Właściwie uzasadnione wnioski składa się pisemnie w Sekretariacie szkoły.
Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
2. Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić również uczeń lub jego rodzice
(prawni opiekunowie), jeśli uczeń spełnia następujące warunki
a) ma bardzo wysoką frekwencje, (co najmniej 90%) na zajęciach szkolnych, w szczególności na
zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny;
b) wszystkie godziny opuszczone ma usprawiedliwione;
c) był obecny na wszystkich zapowiedzianych formach sprawdzania wiedzy i umiejętności;
d) w przypadku nieobecności usprawiedliwionych na zapowiedzianych przez nauczyciela
sprawdzianach zaliczał w terminie uzgodnionym z prowadzącym zajęcia poszczególne partie
materiału w ciągu roku szkolnego;
e) brał udział i osiągał sukcesy w olimpiadach, konkursach, zawodach lub turniejach z tego
przedmiotu, z którego wnioskuje o podwyższenie oceny (dotyczy wnioskowania o ocenę
bardzo dobrą i celującą);
f) samodzielnie wywiązywał się z obowiązkowej formy aktywności (zapowiedziane sposoby
sprawdzania wiedzy w szczególności nie korzystał z niedozwolonej pomocy w czasie
sprawdzianu);
g) przestrzegał innych szczegółowych zasad i kryteriów oceniania ustalonych przez nauczyciela
uczącego danego przedmiotu;
h) zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uzyskanie oceny wyższej
niż przewidywana przez nauczyciela.
Jeżeli uczeń nie spełnia powyższych warunków wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.
3. We wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega.
4. W przypadku uznania zasadności wniosku, uczeń przystępuje do egzaminu zaliczeniowego
z materiału określonego przez nauczyciela w terminie uzgodnionym wcześniej przez Dyrektora
Szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. Podczas sprawdzianu zaliczeniowego obowiązują wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych zgodnych z PSO.
32
6. Egzamin składa się z formy pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z informatyki, plastyki,
muzyki, wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
7. Egzamin przeprowadzana komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
8. W jej skład wchodzą:
a) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek Komisji.
9. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może
być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych,
która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
10. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisje.
Do protokołu załącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
Protokół dołącza się do arkusza ucznia.
§ 22
I. Procedura dopuszczania i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych.
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, z kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2. Nieklasyfikowanie ucznia z powodu nieobecności jest fakultatywne – nie zawsze przy
nieobecnościach przekraczających połowę czasu przeznaczonego na zajęcia uczeń musi być
nieklasyfikowany – jeżeli są oceny dające podstawy do ustalenia oceny klasyfikacyjnej, to
nauczyciel może ucznia klasyfikować.
3. Uczeń
nieklasyfikowany
z
powodu
usprawiedliwionej
nieobecności
może
zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
4. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub jego
rodziców(prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek
nauki poza szkołą. Egzamin ten przeprowadza się tylko z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie ustalonym przez Dyrektora szkoły,
uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) – po klasyfikacji śródrocznej do
końca kwietnia, a po klasyfikacji końcoworocznej najpóźniej w przeddzień zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
a) uczniowie ubiegający się o przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego składają
do wychowawcy podanie z prośbą o egzamin odpowiednio z jednego, kilku lub wszystkich
zajęć edukacyjnych terminie nie później niż na jeden dzień przed posiedzeniem
Klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
33
7. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, techniki, informatyki,
i wychowania fizycznego, z których ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły.
9. W jej skład wchodzą:
a) Dyrektor lub Wicedyrektor szkoły jako przewodniczący,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,
c) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne jako członek komisji,
d) mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie ucznia).
10. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym - mowa w pkt.5, oraz jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy
w ciągu jednego dnia.
11. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez
Dyrektora szkoły.
13. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego na
zasadach określonych w rozdziale 6 pkt. IX.
§ 23
I. Procedura dopuszczania i przeprowadzania egzaminu poprawkowego:
1. Prawo do egzaminu poprawkowego ma uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowo rocznej
otrzymał dwie oceny niedostateczne. Rada pedagogiczna – jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego –
może podjąć decyzje o „warunkowym” promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia, który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,
że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, są zgodnie ze szkolnym planem nauczania i realizowane
w klasie programowo wyższej.
2. Egzamin poprawkowy może uczeń zdawać również po klasie programowo najwyższej.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu sierpnia.
Wychowawca
klasy
powiadamia
o
terminie
egzaminu
ucznia
i
jego
rodziców (opiekunów prawnych). Informacje o egzaminach poprawkowych powinna być
wywieszona na tablicy informacyjnej.
4. Egzamin poprawkowy składa się z 2 części: pisemnej (czas trwania do 1,5 godziny) i ustnej
(czas trwania do 20 minut).
5. Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych.
34
6. Wykaz uczniów mających prawo do egzaminu poprawkowego ustala się na posiedzeniu
klasyfikacyjnym Rady pedagogicznej, z zastrzeżeniem, iż lista ta może być uzupełniona
o uczniów z odwołania.
7. Uczniowie składają u wychowawcy klasy pisemną deklarację z woli przystąpienia do egzaminu
poprawkowego.
8. Wychowawca klasy zobowiązany jest do poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
o jego prawie do egzaminu poprawkowego. Nauczyciel uczący ma obowiązek przypomnieć
o wymaganiach edukacyjnych z danych zajęć. Wychowawca klasy składa informacje na ten temat
w czasie plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej i przekazuje uczniowi i jego rodzicom
(prawnym opiekunom) decyzję Rady Pedagogicznej.
9. Dyrektor Szkoły ustala Komisję egzaminacyjną, w skład której wchodzą:
a) Dyrektor lub Wicedyrektor jako przewodniczący;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminator;
c) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub pokrewne jako członek komisji.
10. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach komisji
na własną prośbę lub innych w szczególnie uzasadnionych przypadkach.
11. Zestawy zadań na egzamin pisemny i ustny przygotowuje odpowiedni zespół przedmiotowy
w ilości 3 zestawów przypadających na jednego ucznia, zachowując klauzulę „poufne”,
a zatwierdza Dyrektor szkoły.
12. Część pisemna egzaminu poprawkowego zdają wszyscy przystępujący na tym samym poziomie
edukacyjnym według tego samego zestawu zadań.
13. Część ustna egzaminu poprawkowego odbywa się po sprawdzeniu części pisemnej.
14. Każdy zdający, w części ustnej losuje jeden zestaw, w którym jest od 3 do 5 zadań.
Na przygotowanie się do odpowiedzi uczeń ma 20 minut.
15. Po zakończeniu egzaminu Komisja ogłasza jego wynik. Uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, w ciągu 5 dni
od dnia przeprowadzenia tego egzaminu. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
16. W stosunku do ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), o których mowa w pkt. 15 ma
zastosowanie tryb odwoławczy zawarty w rozdz. 6, § 20 ust. XII, pkt 2-9.
17. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół według ustalonego wzoru. Do protokołu dołącza się
pracę pisemną ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
18. Uczeń, który zdał egzamin poprawkowy, otrzymuje promocję do klasy wyższej. Uczeń, który nie
zdał egzaminu, nie otrzymuje promocji do klasy wyższej, z zastrzeżeniem rozdziału 6 pkt. IX
ust. 15-16.
19. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie z przyczyn losowych, może do
niego przystąpić w innym terminie, wyznaczonym przed Dyrektora, według tych samych zasad,
nie później niż do końca września.
20. Protokół z egzaminu poprawkowego znajduje się w arkuszu ocen ucznia.
35
§ 24
I. Promocja z wyróżnieniem.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią
ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do
klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę z zachowania.
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu
wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę
klasyfikacyjną.
§ 25
I. Procedura odwołania od otrzymanej oceny klasyfikacyjnej.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz
ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2 podpunkt a), uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) i przeprowadza w ciągu 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
4. W skład Komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
 Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,
 nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
 dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same
zajęcia edukacyjne;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
 Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,
36
 wychowawca klasy,
 wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
 pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
 psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
 przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
 przedstawiciel Rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym
że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 21 ust. 1.
7. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
 skład komisji,
 termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
 zadania (pytania) sprawdzające,
 wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
 skład komisji,
 termin posiedzenia komisji,
 wynik głosowania,
 ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
c) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.
2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że
termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
37
§ 26
I. Sposoby informowania o osiągnięciach uczniów zostały określone w Załączniku nr 6 - Zasady
funkcjonowania SKF. W szczególności należy zwrócić uwagę na zapisy w dzienniku elektronicznym,
dotyczące:
1. UCZNIÓW:
a) indywidualna rozmowa z nauczycielem i wychowawcą;
b) ocena ustna lub pisemna ucznia podczas pracy zespołowej;
2. RODZICÓW (opiekunów prawnych):
a) ustna (telefoniczna) rozmowa i konsultacje indywidualne z nauczycielem przedmiotu lub
wychowawcą prowadzone na bieżąco przez dziennik elektroniczny;
b) pisemne informacje realizowane przez wychowawcę lub nauczyciela przedmiotu w zeszytach
wychowawczych lub przedmiotowych, potwierdzone podpisem rodzica;
c) śródokresowe spotkania z rodzicami i wywiadówki realizowane zgodnie z planem pracy
szkoły, potwierdzone podpisem rodzica, na których obecność rodziców jest obowiązkowa;
d) oceny śródokresowe będące informacją o osiągnięciach edukacyjnych ucznia;
e) o przewidywanych ocenach końcoworocznych należy poinformować rodziców na zebraniach
organizowanych w maju – w klasach programowo najwyższych odpowiednio wcześniej;
f) o sposobach informowania rodziców o przewidywanych ocenach powiadamiają wychowawcy
klas na pierwszych zebraniach na początku roku szkolnego co dokumentują wpisem
w dzienniku elektronicznym.
§ 27
I. Procedury monitorowania i ewaluacji wewnątrzszkolnego systemu oceniania:
1. Wewnątrzszkolny system
oceniania
podlega
procesowi
ewaluacji
w celu
doskonalenia
i podwyższenia jakości oceniania.
2. Ewaluację prowadzi Zespół powołany przez dyrektora szkoły oraz nauczyciele zgodnie
z przedmiotowym systemem oceniania.
3. Narzędzia ewaluacji stosowane w szkole:
a) rozmowy, wywiady, ankiety skierowane do nauczycieli, rodziców, uczniów szkoły;
b) arkusze samooceny dla nauczycieli i uczniów;
c) arkusze obserwacji zajęć edukacyjnych i hospitacji;
d) szkolne badanie osiągnięć uczniów – diagnozy, arkusze klasyfikacyjne.
4. Ewaluacji dokonuje się w terminach:
a) na początku i na końcu etapu kształcenia;
b) na bieżąco i podczas roku szkolnego (ewaluacje kształtujące);
c) na koniec roku szkolnego (ewaluacje sumujące).
5. Odbiorcami
ewaluacji
są
członkowie
Rady
Pedagogicznej,
oraz Samorząd Uczniowski.
Rady
Rodziców
38
DZIAŁ II. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
Rozdział 7 Zagadnienia podstawowe
§ 28
I. Organami szkoły są:
1. Dyrektor Szkoły,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców,
4. Rada Szkoły,
II. Społecznymi organami szkoły są:
1. Prezydium Rady Rodziców,
2. Konwent Samorządu Uczniowskiego.
III. W szkole utworzone są stanowiska administracyjne i obsługi:
1. Głównego księgowego
2. Księgowych
3. Kasjera
4. Kierownika gospodarczego
5. Specjalisty ds. Kadr
6. Specjalisty ds. Uczniowskich
7. Portierów
8. Sprzątaczek
9. Konserwatora
10. Administratora sieci komputerowych
IV. Zasady zatrudniania pracowników administracyjnych i obsługi szkoły określają odpowiednie przepisy.
39
Rozdział 8 Organy szkoły
§ 29
DYREKTOR SZKOŁY
I. Szkołą kieruje Dyrektor Szkoły, przy pomocy Wicedyrektorów oraz innych osób zajmujących
stanowiska kierownicze.
II. Organ prowadzący szkołę powołuje na stanowisko Dyrektora szkoły osobę wyłonioną w drodze
postępowania konkursowego. Postępowanie w sprawie konkursu, określają odrębne przepisy.
III. Organ prowadzący może również obsadzić stanowisko Dyrektora szkoły w drodze powierzenia
stanowiska. Postępowanie w sprawie powierzenia stanowiska określają odrębne przepisy.
IV. W szczególnych sytuacjach organ prowadzący może odwołać Dyrektora szkoły z zajmowanego
stanowiska. Postępowanie w sprawie odwołania z funkcji Dyrektora, określają odrębne przepisy.
V. Dyrektor szkoły jest jej jedynym przedstawicielem we wszystkich sprawach dotyczących działalności
placówki.
VI. Dyrektor jest odpowiedzialny za całokształt działalności dydaktycznej, wychowawczej, organizacyjnej
Szkoły. W realizacji zadań statutowych współpracuje z wszystkimi organami szkoły.
VII. Zakres obowiązków i uprawnień Dyrektora szkoły określają odrębne przepisy:
VIII. W szczególności Dyrektor:
1. Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.
2. Opracowuje roczny plan pracy Szkoły.
3. Sprawuje nadzór nad praca nauczycieli, w szczególności nad planowaniem tej pracy, stosowanymi
przez nich metodami i osiąganymi wynikami nauczania i wychowania.
4. Dopuszcza do użytku szkolnego (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej), zaproponowane
przez nauczycieli szkolne programy nauczania.
5. Wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
6. Jest
kierownikiem
zakładu
pracy
dla
zatrudnionych
w szkole
nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami.
7. Kieruje pracą Rady Pedagogicznej i realizuje podjęte uchwały.
8. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki ich harmonijnego rozwoju.
9. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły, odpowiada za ich prawidłowe
wykorzystanie.
10. Nadzoruje działalność gospodarczo-finansową prowadzoną przez Szkołę.
11. Odpowiada za stan bezpieczeństwa i higieny pracy oraz za stan higieniczno-sanitarny i estetyczny
Szkoły i jej otoczenia.
12. Planuje, organizuje i przeprowadza mierzenie jakości pracy Szkoły.
13. Opracowuje program rozwoju szkoły, wykorzystując wyniki mierzenia jakości pracy szkoły.
14. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów ogólnych.
40
IX. Dyrektor szkoły może skreślić ucznia z listy uczniów (słuchaczy) w drodze decyzji w przypadkach
określonych w Statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej,
po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców. W uzasadnionych przypadkach
uczeń, na wniosek dyrektora szkoły, może zostać przeniesiony przez Kuratora Oświaty do innej szkoły.
X. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę
i po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty oraz opinii odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady
zatrudnienia, ustala zawody i profile, w których kształci szkoła.
XI. Dyrektor zobowiązany jest do ustalenia zasad działania stowarzyszeń i organizacji na terenie szkoły
lub placówki po uzyskaniu pozytywnej opinii rady szkoły lub placówki i rady rodziców ze
szczególnym uwzględnieniem roli wolontariatu w życiu szkoły.
XII. Dyrektor szkoły ma obowiązek podjęcia działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi
podręcznikami na terenie szkoły.
XIII. Dyrektor szkoły może, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, nałożyć obowiązek noszenia
jednolitego stroju.
XIV. Dyrektor powołuje i odwołuje pracowników pełniących funkcje kierownicze w szkole:
1. Wicedyrektorów,
2. Kierownika szkolenia praktycznego,
3. Kierownika gospodarczego,
4. Głównego księgowego.
XV. Szczegółowe zakresy obowiązków zostały określone w przydziałach czynności.
XVI. Zasady powołania głównego księgowego określają odrębne przepisy.
§ 30
RADA PEDAGOGICZNA
I. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki.
II. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
III. Posiedzenia Rady Pedagogicznej mogą być organizowane oddzielnie dla każdej z typów szkół
prowadzonych w Zespole Szkół Nr 1.
IV. Udział członków Rady w jej pracach jest obowiązkowy.
V. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa Regulamin Działalności Rady
Pedagogicznej (załącznik nr 1).
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole lub placówce, a także pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję
instruktorów praktycznej nauki zawodu lub prowadzący pracę wychowawczą z młodocianymi
pracownikami w placówkach zbiorowego zakwaterowania, dla których praca dydaktyczna
i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie. W zebraniach Rady pedagogicznej mogą także brać
41
udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na
wniosek Rady pedagogicznej.
VI. W szkole, w której nie powołano Rady Szkoły – Rada Pedagogiczna przejmuje jej funkcje
i uprawnienia.
§ 31
RADA RODZICÓW
I. W Szkole, corocznie, powoływana jest Rada Rodziców jako organ współdziałający w kierowaniu
szkołą – szczegóły działalności Rady określa załącznik nr 2.
II. Prezydium
Rady
Rodziców jest
organem
Szkoły
reprezentującym
interesy
rodziców
(prawnych opiekunów) w Szkole. Rada współdziała w realizacji zadań wychowawczo-opiekuńczych
i dydaktycznych Szkoły.
III. Kompetencje rady rodziców:
1. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę lub placówkę, organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, rady pedagogicznej oraz rady szkoły lub placówki
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły lub placówki.
2. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy
Rady rodziców określa regulamin, o którym mowa w Ustawie o systemie oświaty.
3. Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu wychowawczego szkoły i Programu
profilaktyki (w przypadku gdy Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku
szkolnego nie uzyska tego porozumienia – programy te ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu
z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Ustalone Programy obowiązują do czasu
uchwalenia programów przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną).
4. Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły
lub placówki oraz programu profilaktyki.
5. Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
6. Opiniowanie (wymagana jest opinia pozytywna) podjęcia w szkole lub placówce działalności przez
stowarzyszenie lub inną organizację, a w szczególności organizację harcerską.
IV. Wybór przedstawicieli rodziców do Rady Rodziców:
1. Wybory na każdym etapie są tajne.
2. W wyborach do Rad oddziałowych i Rady Rodziców jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic
3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
V. W Zespole Szkół mogą funkcjonować Rady odpowiednio dla każdej szkoły.
VI. W skład Rad Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu z każdej Rady oddziałowej, wybranym
przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
VII. Wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców, a także szczegółowy tryb przeprowadzania
wyborów do Rad oddziałowych i Rady Rodziców szkoły lub placówki określa Regulamin uchwalony
przez Radę Rodziców.
42
VIII. Rady Rodziców szkół mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
IX. Szkoła poprzez wychowawców zaznajamia rodziców z przepisami prawa szkolnego na zebraniach
klasowych.
X. Rada Rodziców może wyrażać i przekazywać organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny
(Kuratorium Oświaty) opinie na temat pracy Szkoły, a także o działalności organizacji i stowarzyszeń
działających na terenie Szkoły.
§ 32
WSPÓŁDZIAŁANIE RODZICÓW I NAUCZYCIELI
I. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
II. Rodzice maja prawo do:
1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole.
2. Znajomości regulaminu oceniania i klasyfikowania oraz promowania.
3. Rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności
w nauce.
4. Uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci.
5. Wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu Szkołę, opinii na temat pracy Szkoły.
III. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki są obowiązani:
1. Zapewnienić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia szkolne.
2. Zapewnienić dziecku warunki umożliwiające przygotowywanie się do zajęć.
3. W przypadku zagranicznych wyjazdów zarobkowych, rodzice lub opiekunowie prawni ucznia
powinni (w formie pisemnej) poinformować o tym fakcie Dyrekcję, Wychowawcę lub Pedagoga,
wskazując jednocześnie tymczasowego opiekuna nieletniego ucznia na czas swojej nieobecności
w kraju.
IV. Niespełnianie obowiązku nauki, o którym mowa w art. 14 ustawy o systemie oświaty, podlega
egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. Przez niespełnienie
obowiązku nauki, o którym mowa w art. 14 ustawy o systemie oświaty należy rozumieć
nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50 %:
1. Obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole ponadgimnazjalnej lub placówce.
2. Zajęć w przypadku spełniania obowiązku nauki przez uczęszczanie na zajęcia lub w celu
przygotowania zawodowego, o których mowa w art. 16 ustawy o systemie oświaty.
3. Szczegółowy tryb postepowania określa wewnątrzszkolna Procedura spełniania obowiązku
szkolnego i nauki (załącznik nr 7).
V. Szkoła współpracuje z rodzicami poprzez:
1. Organizowanie spotkań z rodzicami i stwarzanie w ich trakcie, możliwości wymiany informacji
oraz dyskusji na tematy wychowawcze.
2. Stwarzanie
możliwości
i Dyrekcją Szkoły.
3. Pracę Rady Rodziców.
indywidualnych,
osobistych
kontaktów rodziców z wychowawcami
43
4. Angażowanie rodziców do współpracy w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły
oraz w rozwiązywanie problemów gospodarczo-administracyjnych Szkoły.
§ 33
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
I. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "Samorządem".
II. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
III. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego
(załącznik nr 3) uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
IV. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
V. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski wszystkich opinie we
wszystkich sprawach szkoły lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych
praw uczniów, takich jak:
1. Prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami.
2. Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
3. Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.
4. Prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej.
5. Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem.
6. Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę Opiekuna Samorządu.
7. Prawo występowania z wnioskiem do Dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy oraz nauczyciela
przedmiotu. Decyzję ostateczną podejmuje Dyrektor szkoły.
8. Opiniowanie pracy nauczyciel.
VI. Uczniowie Zespołu Szkół Nr1 opracowują własny Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
VII. Regulamin SU wchodzi w życie po stwierdzeniu zgodności ze Statutem Szkoły.
44
Rozdział 9 Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§ 34
I. W szkole zatrudnia się nauczycieli pracujących w pełnym i niepełnym wymiarze godzin. Zatrudnienia
nauczycieli dokonuje Dyrektor szkoły w oparciu o odrębne przepisy.
II. Nauczyciele Szkoły organizują proces dydaktyczno-wychowawczy w zakresie powierzonego im
przedmiotu nauczania i są odpowiedzialni za jego przebieg, poziom i wyniki oraz bezpieczeństwo
powierzonych ich opiece uczniów.
III. Zakres zadań nauczycieli:
1. W zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej:
a) osiąganie wyników nauczania pozwalających na wzrost poziomu wiedzy i umiejętności
uczniów,
b) diagnozowanie osiągnięć szkolnych uczniów i zapobieganie niepowodzeniom,
c) poprawne prowadzenie lekcji pod względem merytorycznym i metodycznym,
d) systematyczne realizowanie programu nauczania,
e) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
f) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań
ze szczególnym uwzględnieniem zapisów art. 42, ust. 2, pkt.2, lit. a i b Ustawy Karta
Nauczyciela oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 r. Nr 228, poz.1487),
g) obiektywizm w ocenie uczniów ze szczególnym uwzględnieniem zapisów Rozdziału 6
niniejszego Statutu.
2. W zakresie stosunku do obowiązków zawodowych:
a) dbałość o etykę i godność zawodu,
b) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
c) dbałość o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny.
IV. Stanowiąc wzorzec dla uczniów, nauczyciel powinien w swoim postępowaniu reprezentować
odpowiedni poziom kultury osobistej, zachowywać spokój i opanowanie, dbać o swój wygląd
zewnętrzny, kulturę słowa, ponadto być obiektywnym w ocenie i sprawiedliwym traktowaniu uczniów.
V. Nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać norm zawartych w Konwencji Praw Dziecka oraz
„Powszechnej deklaracji praw człowieka” w szczególności zaś godności osobistej ucznia i tolerancji
światopoglądowej.
VI. Nauczyciele mają prawo do:
1. Wyboru form organizacyjnych i metod pracy lekcyjnej.
2. Wyboru programu nauczania i podręcznika.
3. Opiniowania programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i zawodowego.
4. Podejmowania innowacji i eksperymentów edukacyjnych zgodnie z Rozporządzeniem MEN
w/s warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.
5. Decydowania w sprawie bieżącej i okresowej oceny postępów uczniów.
6. Opiniowania oceny zachowania, jaką zamierza wystawić uczniom wychowawca klasy.
45
VII. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników:
1. Wybrany program nauczania oraz podręcznik nauczyciel przedstawia Radzie pedagogicznej.
2. Rada pedagogiczna opiniuje zaproponowany przez nauczyciela wybór podręcznika oraz
zaproponowane programy nauczania. Opinia Rady w tym zakresie powinna uwzględniać opinię
Rady Rodziców.
3. Na podstawie opinii Rady pedagogicznej dyrektor szkoły zatwierdza odpowiednio szkolny zestaw
programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.
4. Wyboru podręcznika należy dokonywać biorąc pod uwagę przystosowanie dydaktyczne i językowe
podręcznika do możliwości uczniów, wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą
korzystanie z niego przez kilka lat.
5. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć
edukacyjnych.
6. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, odpowiednio szkolny
zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od
początku następnego roku szkolnego.
7. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez pełen cykl
nauczania dla danej klasy i danego kierunku kształcenia.
8. W uzasadnionych przypadkach, Rada pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady rodziców,
może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie
podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
VIII. Nauczyciele mają obowiązek:
1. Rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi
funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane
z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
2. Wspierać każdego ucznia w jego rozwoju.
3. Dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego.
4. Kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji
Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
5. Dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji,
pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
6. Uczestniczyć
w przeprowadzaniu
egzaminu
maturalnego
i
egzaminu
potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe.
7. Współdziałać z nauczycielami uczącymi w tej samej klasie oraz pedagogiem szkolnym w celu
uzgodnienia z nimi działań wychowawczych wobec uczniów.
8. Systematycznie wystawiać oceny cząstkowe w dzienniku lekcyjnym.
9. Przestrzegać zasady ilościowego obciążenia uczniów sprawdzianami w ciągu jednego tygodnia.
10. Utrzymywać stały kontakt z rodzicami uczniów poprzez zebrania, godziny dyżurów oraz kontakty
indywidualne.
11. Informować rodziców o ocenach uczniów, zwiększonej absencji, zagrożeniach uczniów,
zachowaniu uczniów.
46
12. Jako wychowawca klasy zapoznawać uczniów i rodziców z zasadami oceniania, klasyfikowania
i promowania objętych odpowiednimi przepisami.
13. Powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego okresowych (rocznych) stopniach na miesiąc
przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej.
14. Pełnić dyżury nauczycielskie zgodnie z planem dyżurów.
IX. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie dla
danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania
w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego.
X. Nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących oraz nauczyciele przedmiotów zawodowych tworzą
odrębne zespoły przedmiotowe, wg zasad ustalonych w Szkole.
XI. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły spośród
członków zespołu.
XII. Cele i zadania zespołu obejmują:
1. Zorganizowanie
współpracy
programów nauczania,
korelowania
nauczycieli
treści
dla
nauczania
uzgodnienia
sposobów realizacji
przedmiotów pokrewnych,
wspólne
opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.
2. Organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego
dla początkujących nauczycieli.
3. Współdziałanie
w organizowaniu
pracowni
oraz
laboratoriów przedmiotowych
oraz
w uzupełnianiu ich wyposażenia.
4. Wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych
programów nauczania.
XIII. Szkoła przyjmuje studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego
porozumienia pomiędzy dyrektorem szkoły a szkołą wyższą.
§ 35
I. Do obowiązków pedagoga szkolnego należy praca zgodnie z zadaniami wynikającymi z ogólnego
planu pedagoga oraz zadaniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły.
II. W szczególności pedagog szkolny:
1. Przeprowadza badania ankietowe.
2. Otacza opieką i troską uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze, przejawiających działania
przestępcze, z zaburzeniami w rozwoju społeczny.
3. Udziela porad nauczycielom pełniącym obowiązki wychowawców klas.
4. Rozeznaje przyczyny i trudności rodziców w właściwym wypełnianiu przez nich funkcji
wychowawcze.
5. Podejmuje działania profilaktyczno- wychowawcze wynikające z programu wychowawczego
Szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców, nauczycieli i psychologa szkolnego.
47
III. Pedagog
szkolny
współpracuje
z
psychologiem
szkolnym,
Samorządem
Uczniowskim,
Radą Rodziców, Poradnią pedagogiczno- psychologiczną, kuratorami sądowymi, opiekunami
społecznymi, sądami dla nieletnich itp.
IV. Do obowiązków psychologa szkolnego między innymi należy:
1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
2. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu
własnych dzieci.
3. Udzielanie porad i pomocy uczniom posiadających trudności w kontaktach rówieśniczych
i środowiskowych.
4. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz
inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i poza szkolnym.
V. Do obowiązków szkolnego doradcy zawodowego należy:
1. Wspomaganie uczniów w planowaniu kariery zawodowej poprzez indywidualne i grupowe porady
zawodoznawcze.
2. Gromadzenie i udostępnianie informacji na temat rynku pracy, możliwości kształcenia wszelkich
form przyszłej aktywności zawodowej.
3. Współpraca z instytucjami wspierającymi działania doradcze z zakresu poradnictwa zawodowego:
Centrum
informacji
i
Planowania
Kariery
Zawodowej,
Poradniami
Psychologiczno-
Pedagogicznymi, Wojewódzką komendą OHP itp.
4. Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych.
§ 36
I. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza szkoły należy:
1. Gromadzenie i selekcja zbiorów zgodnie z potrzebami Szkoły.
2. Opracowanie formalne, rzeczowe i techniczne zbiorów, tworzenie komputerowej bazy danych:
bieżące i retrospektywne.
3. Prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki.
4. Tworzenie warsztatu informacyjnego i prowadzenie działalności informacyjnej, indywidualnie
i zespołowo.
5. Doskonalenie metod samodzielnej pracy ucznia z książkami i innymi źródłami wiedzy.
6. Kształtowanie kultury czytelniczej uczniów.
7. Udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej zgodnie z obowiązującymi
w Szkole programami i planami nauczania.
8. Wspieranie nauczycieli w pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz doskonaleniu zawodowym.
II. Regulamin działalności biblioteki stanowi (załącznik nr 4 do Statutu).
§ 37
I. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania
do życia w rodzinie i społeczeństwie.
48
2. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
3. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz
pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
4. Poznawanie każdego ucznia i otaczanie go opieką.
5. Planowanie i organizowanie wspólne z uczniami i rodzicami różnych form życia zespołowego,
wycieczek, imprez.
6. Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie w zakresie określania indywidualnej
opieki (dotyczy uczniów uzdolnionych i z trudnościami).
II. Wychowawca w celu realizacji swoich zajęć:
1. Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka.
2. Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i interesujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3. Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka.
4. Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach, wychowawczych
wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączenie ich w sprawy życia klasy i szkoły.
5. Współpracuje z pedagogiem szkolnym w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych
oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
III. Wychowawca ponadto:
1. Prowadzi dokumentację klasy.
2. Rozlicza systematycznie uczniów z frekwencji (zgodnie z postanowieniami Statutu).
3. Opiniuje wnioski o stypendia i zapomogi.
4. Występuje z wnioskiem o nagrody i kary.
5. Odpowiada za przygotowanie i przebieg wycieczek zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 38
I. W Szkole zatrudnia się pracowników ekonomiczno-administracyjnych, inżynieryjno-technicznych i pracowników obsługi. Zatrudnienia pracowników dokonuje Dyrektor Szkoły w oparciu o odrębne przepisy.
II. Każdemu pracownikowi przypisany jest zakres obowiązków, zgodnie z zajmowanym stanowiskiem.
III. Wszyscy pracownicy podlegają przepisom Kodeksu Pracy. Ze względu na specyfikę miejsca pracy są
współodpowiedzialni za realizację zadań wychowawczych Szkoły.
IV. W szkole działa gabinet pielęgniarki. Pielęgniarka troszczy się o zdrowie i rozwój fizyczny
uczniów oraz o stan higieniczno-sanitarny pomieszczeń szkolnych i współdziała w tym zakresie
z Dyrektorem, Wicedyrektorem, Kierownikiem gospodarczym, Wychowawcami oraz Rodzicami
(prawnymi opiekunami).
49
Rozdział 10 Postanowienia końcowe
§ 39
I. Dyrektor Szkoły ustala tryb i sposób zapoznawania członków społeczności szkolnej z postanowieniami
niniejszego Statutu.
II. Postanowienia niniejszego Statutu mogą być zmienione lub uzupełnione uchwałą Rady Pedagogicznej
z inicjatywy organów szkoły lub związku ze zmianą przepisów prawa.
III. Każdy członek społeczności szkolnej może wnosić o zmianę postanowień Statutu.
IV. Wnioski dotyczące zmiany statutu należy zgłaszać do Dyrektora Szkoły. Propozycje zmian będą
rozpatrywane na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
V. W okresie dwóch miesięcy od daty przyjęcia statutu organy szkoły uchwalą przewidziane w nim
regulaminy funkcjonowania statutowych organów szkoły.
VI. Kurator Oświaty może uchylić statut szkoły lub placówki publicznej albo niektóre jego postanowienia,
jeżeli są sprzeczne z prawem. Organowi, który nadał lub uchwalił statut, od decyzji kuratora oświaty
przysługuje odwołanie do ministra oświaty i wychowania.
VII. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i organizacje,
których celem jest działalność wychowawcza oświatowa i opiekuńcza.
VIII. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje wyraża Dyrektor Szkoły
po uprzednim uzgodnieniu tej działalności i zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
IX. W Zespole Szkół Nr 1 obowiązuje całkowity zakaz palenia.
X. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności materialnej za drogocenne przedmioty osobiste, pieniądze,
telefony komórkowe oraz wszelkie okrycia pozostawione bez opieki.
XI. Jeżeli Dyrektor Szkoły będzie zmuszony odwołać lub przerwać zajęcia z winy uczniów („podłożenie
bomby”, zniszczenia zagrażające bezpieczeństwu uczniów itp.), uczniowie będą zobowiązani odrobić
stracone zajęcia w dniu ustawowo wolnym od nauki wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
XII. Zespół Szkół używa pieczęci urzędowej z napisem w otoku Zespół Szkół Nr 1 we Wrocławiu.
XIII. Pieczęć urzędowa Zespołu Szkół jest wspólna dla wszystkich szkół wchodzących w skład Zespołu.
XIV. Pieczęć szkoły wchodzącej w skład Zespołu zawiera nazwę Zespołu i nazwę szkoły.
XV. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę używa się nazwę Szkoły.
Nazwa Zespołu umieszczona jest na pieczęci urzędowej.
XVI. Treść Statutu jest zgodna z uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31 sierpnia 2012.
XVII. Zapisy Statutu obowiązują od dnia 3 września 2012.

Statut Szkoły - tekst jednolityStatut Szkoły

Transkrypt

Podobne dokumenty

Regulamin - I LO im. Mikołaja Kopernika w Kołobrzegu

NAZWA WZÓR WYKAZ KADRY PEDAGOGICZNEJ Lp. Imię i

wewnątrzszkolny system oceniania

STATUT Szkoły Podstawowej nr 155 im. Św. Jadwigi

WSO - I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Konarskiego w

Wewnątrzszkolny System Ocenienia

Tryb ustalania rocznej (semestralnej) oceny z zajęć edukacyjnych

Statut Liceum Profilowanego nr II - LO11

Statut SP 155