File

Pomysły na aktywne zaangażowanie dziecka przedszkolnego w modlitwę
1. „Rzut piłką”
Pomoce: piłka
Dzieci stoją w kole. Jedno z dzieci rzuca piłkę do innego dziecka. To, które ma piłkę wymienia jedną
rzecz, która podoba mu się w jego ubraniu, np. „dziękuję Boże, za moją sukienkę.” Następnie rzuca
do innego dziecka itd. Można też wyrażać wdzięczność Bogu za inne rzeczy, takie jak: jedzenie, rodzinę,
uzdolnienia itp.
2. „Koszyk dziękczynienia” (dwie możliwości)
A. Pomoce: koszyk z różnymi rekwizytami. Mogą to być: liście, kasztany, owoce, warzywa itp.
Nauczyciel wkłada te rzeczy do koszyka i prosi, aby dzieci wyjęły jedną z nich i podziękowały za nią.
B. Pomoce: koszyk, ilustracje przedstawiające jedzenie, dzieci, zwierzęta, ludzi chorych itp.
Ilustracje wkładamy do koszyka. Dzieci wyciągają po jednej i mogą dziękować za tą rzecz lub prosić o nią.
3. „Modlę się o...”
Pomoce: klocki
Dzieci budują z klocków kościół, dom, przedszkole lub coś, o co chcecie się modlić.
4. „Drzewo modlitwy”
Pomoce: sylweta drzewa, zdjęcia dzieci lub dzieci mogą narysować swój autoportret
Każde dziecko przykleja swoje zdjęcie do drzewa. Na kolejnych spotkaniach dzieci wybierają kilkoro
dzieci, o które chciałyby się modlić. Pamiętaj, aby żadne dziecko nie zostało pominięte.
5. „Łańcuch podziękowań”
Pomoce: arkusz papieru pakunkowego, kredki, gruby mazak
Poproś, aby dzieci pomyślały o jednej rzeczy, za którą chciałyby podziękować Bogu i niech ją narysują
(jedzenie, zabawki, rodzinę, kolegów itp.). Potem połącz rysunki w jeden łańcuch i dziękujcie Bogu
za te rzeczy.
6. „Modlitewna układanka”
Pomoce: ilustracje pocięte na kilka części przedstawiające to, o co chcesz modlić się z dziećmi, np.:
jedzenie, ubrania, kolegów, rodzinę, itp.
Podziel dzieci na grupy i poproś, aby ułożyły puzzle, a potem modliły się o rzecz przedstawioną
na ilustracji.
7. „Rzeźby” (dwie możliwości)
A. Pomoce: plastelina
Poproś, aby dzieci ulepiły z plasteliny to, o co chcą się modlić, np. jedzenie, swojego kolegę, rzeczy które
stworzył Bóg itp. Następnie dzieci modlą się.
B. Pomoce: jak wyżej
Przygotowane przez dzieci pomoce można ukryć w sali. Dziecko modli się o rzecz, którą znalazło.
Strona 1
8. „Modlitwa z mapą”(dwie możliwości)
A. Pomoce: mapa Polski, sznurek.
Nauczyciel rozkłada na podłodze mapę Polski i wybiera dwoje lub troje dzieci, aby ze sznurka zrobiły
kontur Polski. Potem dzieci wchodzą do środka konturu i dziękują Bogu za swój kraj.
B. Pomoce: mapa Polski, sznurek, widokówki przedstawiające różne miejsca Polski (góry, tereny nizinne,
morze, jeziora).
Nauczyciel rozkłada na podłodze mapę Polski i wybiera dwoje lub troje dzieci, aby ze sznurka zrobiły
kontur Polski. Inne dzieci można poprosić, aby położyły widokówki w odpowiednich miejscach mapy,
tzn. widokówki z gór w południowej części Polski, morze w części północnej, itd.
Następnie dzieci siadają dookoła mapy. Nauczyciel zwraca im uwagę na to, jak Bóg pięknie ukształtował
nasz kraj i zachęca je do podziękowania Bogu za góry, rzeki, jeziora, lasy, morze.
Chrześcijańskie Stowarzyszenie „MIŁOŚĆ EDUKACJA DOJRZAŁOŚĆ”
www.med.org.pl
9. „Modlitwa o podróż”
Pomoce: plastikowy model samochodu, samolotu, statku, pociągu, walizka, paszport, bilety, mapa itp.
Dzieci wybierają sobie jeden z rekwizytów i modlą się o tę „część” podróży.
10. „Ludzie różnych zawodów”
Pomoce: stroje różnych zawodów lub coś, co charakteryzuje dany zawód, np. nauczyciel – kreda,
bibliotekarz – książka, lekarz – słuchawki itp.
Dzieci wybierają sobie jedną rzecz, przebierają się w nią, jeżeli jest to coś z ubrania i modlą się o ludzi
danego zawodu.
11. „Balon niespodzianka”
Pomoce: balon dla każdego dziecka, kartka na której narysowany jest obrazek lub naklejona ilustracja z
gazety przedstawiająca rzecz, o którą chcecie się modlić, np.: jedzenie, zwierzęta, przyjaciele, rodzina itp.
Umieść kartkę w balonie i nadmuchaj go. Następnie rzuć balony w powietrze i poproś, aby każde dziecko
złapało jeden. Następnie pomóż dzieciom przebić ich baloniki. Dzieci modlą się o rzecz narysowaną
na kartce.
12. „Krążąca Biblia”
Pomoce: Biblia, magnetofon, kaseta, pasek papieru w formie zakładki do książki z narysowanym na niej
obrazkiem lub naklejoną ilustracją przedstawiającą rzecz, o którą chcecie się modlić.
Nauczyciel wkłada zakładki do Biblii tak, aby na końcu, który wystaje z Biblii nie było widać ilustracji.
Dzieci siadają w kole. Nauczyciel włącza muzykę. W tym czasie dzieci podają sobie Biblię z rąk do rąk.
Na przerwę w muzyce, dziecko które właśnie trzyma w rękach Biblię, wyciąga jedną z kartek z Biblii
i modli się o rzecz przedstawioną na zakładce. Gdy dziecko skończy, nauczyciel włącza muzykę i Biblia
krąży dalej.
13. „Wieża wdzięczności”
Pomoce: dla każdego dziecka po jednym klocku
Dzieci siadają w kole. W środku koła znajdują się klocki.
Nauczyciel prosi dzieci, aby pomyślały o jednej rzeczy za którą są Bogu wdzięczne (mamę, tatę,
rodzeństwo, kolegów, jedzenie, słodycze, zwierzęta, rośliny itd.) a następnie po kolei wymieniały je.
Po tym jak ją wymienią, dzieci kładą swoje klocki jeden na drugim. W ten sposób powstaje wieża.
W momencie kiedy wieża przewróci się, nauczyciel może powiedzieć, że tyle jest rzeczy za które
możemy być wdzięczni Bogu, że trudno je wszystkie wymienić.
Zabawę można powtórzyć kilka razy.
Na koniec nauczyciel prowadzi dzieci w modlitwie. Poprosi, aby dzieci podziękowały Bogu za te rzeczy,
które wymieniały w czasie zabawy.
14. „Dłonie modlitwy”
Pomoce: na kartce formatu A- 4 narysować dłonie złożone do modlitwy z wyprostowanymi palcami,
ilustracje z gazet przedstawiające to, o co chcesz modlić się z dziećmi np.: jedzenie, ubrania, zwierzęta,
kwiaty, rodzinę itd. Ilustracje należy wyciąć i nakleić na wycięte dłonie. Dzieci wybierają jedną „dłoń
modlitwy” i modlą się o rzecz przedstawioną na ilustracji.
Strona 2
15. „Bóg stworzył kolory”
Pomoce: kartki rysunkowe, farby lub kredki.
Nauczyciel prosi, aby dzieci wybrały tylko jeden ulubiony przez siebie kolor, a potem namalowały
jak największą ilość rzeczy, które Bóg stworzył w tym kolorze. Na przykład: kolor niebieski – woda,
deszcz, niebo, śnieg. Kolor żółty –słońce, księżyc, gwiazdy, ptaki, owoce, liście, itd.
Po zakończeniu pracy, dzieci trzymają swoje kartki i uwielbiają Boga za rzeczy, które narysowały.
Chrześcijańskie Stowarzyszenie „MIŁOŚĆ EDUKACJA DOJRZAŁOŚĆ”
www.med.org.pl
16. „Telefon do Boga”
Pomoc: Telefon komórkowy wycięty z tektury.
Modlitwa, to rozmowa z Bogiem. Linia nigdy nie jest zajęta, zawsze jest zasięg itp. Zachęć dzieci
do głośnej modlitwy. Puszczasz telefon w obieg. Osoba, która trzyma telefon modli się. Po zakończeniu
modlitwy przekazuje go następnemu dziecku. Jeśli ktoś nie chce się modlić, przekazuje telefon dalej.
17. „Słonecznik”
Pomoc: Zrób słonecznik z kilkoma płatkami do zdejmowania. Na każdym płatku narysuj lub naklej
obrazek rzeczy, o którą dzieci mogą się modlić. Np. o rodzinę, przyjaciół, przywódców państwowych itp.
Umieść na tablicy słonecznik. Dziecko, które chce się modlić, podchodzi do tablicy i zdejmuje jeden
z płatków. Modli się o rzecz, która jest na obrazku.
18. „ABC modlitwy”
Pomoc: Przygotuj kartoniki wielkości kart do gry. Na każdym kartoniku napisz jedną literę alfabetu.
Rozłóż kartoniki na stole. Poproś, aby dzieci wybrały po jednym kartoniku. Następnie mają pomyśleć
o jednej rzeczy, która zaczyna się na literę, którą wybrały, np. „R” - rodzice, „P”- przedszkole. Na koniec
dziecko modli się o daną rzecz.
19. „Woreczek modlitw”
Pomoc: Na kartonikach wielkości kart do gry napisz lub narysuj rzeczy, o które dzieci chciałyby się
modlić, np. o rzeczy dotyczące ich życia (rodzina, przedszkole, przyjaciele).
Włóż karty do woreczka. Dzieci, które chcą się modlić, wyciągają z woreczka jedną kartę i modlą się.
20. „Zeszyt modlitwy”
Pomoc:
Zeszyt z czystymi kartkami wykonany przez dzieci z pomocą nauczyciela, z możliwością dokładania
kolejnych kartek.
Wykonanie:
Zrób z dziećmi listę rzeczy, o które mogłyby się modlić. Następnie zachęć je, żeby wybrały 2-3 rzeczy
i niech każdą z nich narysują na osobnej kartce.
Pamiętaj o tym, żeby co jakiś czas dokładać kolejne kartki z prośbami modlitewnymi.
21. „Dzieci z różnych stron świata” (dwie możliwości)
A. Pomoce: części stroju lub rzeczy charakteryzujące dane państwo
Dzieci wybierają sobie jeden rekwizyt, zakładają na siebie jeżeli jest to coś z ubrania lub trzymają w ręce
i modlą się o dany kraj.
B. Pomoce: zdjęcia lub ilustracje dzieci z różnych części świata.
Dzieci wybierają zdjęcia tych dzieci, o których kraje chciałyby się modlić.
Uwaga: Wcześniej musisz zapoznać dzieci z krajem, o który chcesz, aby się modliły.
Opracowała Lidia Króliczek
Chrześcijańskie Stowarzyszenie „Miłość Edukacja Dojrzałość”
skrytka pocztowa 33, 43 – 450 Ustroń,
tel. 33 854 25 97 www.med.org.pl
Chrześcijańskie Stowarzyszenie „MIŁOŚĆ EDUKACJA DOJRZAŁOŚĆ”
Strona 3
Dużą pomocą może być książka Jill Johnstone „I ty możesz zmieniać świat” (Operacja Mobilizacja,
Gdańsk, 1997). Jest to alfabetyczny przewodnik, które pomoże dzieciom modlić się za cały świat.
www.med.org.pl