Nr 10/2015/2016 - CZERWIEC

Transkrypt

1 NASZA GAZETKA 10 (151) CZERWIEC 2016R.
Warto przeczytać


Kącik rodzica – Szkoła tuż, tuż
Zabawy plastyczne


Dziękujemy
W reporterskim skrócie
Nasza gazetka
\
Przedszkole Samorządowe Nr 68 w Białymstoku
NUMER 10 (151) CZERWIEC 2016r.
Dziękujemy Rodzicom
za całoroczną współpracę, za pomoc i wsparcie naszych
działań.
Życzymy wszystkim dużo słońca, solidnego
wypoczynku i ciekawych doświadczeń w czasie
wakacji.
Dyrektor
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
2 NASZA GAZETKA 10 (151) CZERWIEC 2016R
Kącik rodzica
Szkoła tuż, tuż...
Wielu z nas na pewno myślało nad tym, czy nasza pociecha jest już
gotowa by rozpocząć edukację w szkole. Czy posiada tak zwaną dojrzałość
szkolną?
Dojrzałością szkolną nazywa się taki poziom rozwoju dziecka, który pozwala na
sprostanie obowiązkom szkolnym. Jest to zarówno stopień przygotowania
fizycznego, społecznego jak i psychicznego, który gwarantuje szkolne sukcesy.
Nie zawsze jednak te sfery rozwijają się w sposób harmonijny. Bywa, że dzieci o bardzo wysokim poziomie
intelektualnym nie radzą sobie z obowiązkami, nową organizacją pracy itp. Spowodowane to może być
tym, iż mimo posiadania szerokiego zasobu wiedzy i umiejętności, np. czytania, liczenia, czy też i nawet
pisania, nie osiągnęły jeszcze dojrzałości emocjonalnej.
Istotne jest ujednolicanie oddziaływań wychowawczych w domu i tych w przedszkolu. Co mogą
robić rodzice?
Zwracajmy szczególną uwagę na usamodzielnienie dziecka, budzenie wiary we własne możliwości i na
motywację do pracy. Kształtowanie charakteru jest bowiem bardzo istotne jak i rozwijanie intelektu.
Dziecko powinno także rozumieć zakazy i nakazy społeczne, np. przechodzimy przez jezdnię tylko przez
pasy. Istotne jest również to, by wiedziało z czym wiąże się nauka w szkole (czyli konieczność siedzenia w
ławce, zadania domowe, mniej zabawy) i akceptowało nowy stan rzeczy.
Nauczycielki w przedszkolu mają do dyspozycji Karty Obserwacji Dziecka, jak i Arkusze Badania
Gotowości Szkolnej, które rzetelnie wypełnione dostarczają wiedzy o stopniu gotowości szkolnej dziecka.
Wynik diagnozy przedszkolnej powinien być dla rodziców o tyle istotny, iż podpowiada im, jak mogą
wspierać swe pociechy w ich rozwoju. Nie bójmy się pytać, jakie umiejętności i zakres wiedzy opanowało
nasze dziecko, jakie ma trudności, z czym sobie nie radzi.
W domu pracujmy z dzieckiem nad wszelkimi aspektami działalności i rozwoju, które będą przydatne
w okresie nauki szkolnej. Róbmy to systematycznie i jednocześnie pamiętajmy, że powinno to mieć formę
zabawy. Uwzględniajmy możliwości dziecka, nie narzucajmy mu zbyt dużej dyscypliny, gdyż możemy tym
osiągnąć efekt odwrotny od zamierzonego – zrazimy je do szkoły. Wykorzystujmy okazje, które zdarzają
się w czasie codziennych zajęć, urozmaicajmy działalność dziecka, uatrakcyjni to naukę. Nagradzajmy
postępy, ale jednocześnie nie krytykujmy niepowodzeń, porażek. Wspólna zabawa, skierowana na
doskonalenie umiejętności i wzbogacanie wiedzy dziecka, przynosi najlepsze efekty.
A oto niektóre z umiejętności jakie powinien posiadać 5-6-latek:
- jest ciekawy świata, zainteresowany tym, co go otacza: bada przedmioty, często zadaje pytania,
eksperymentuje, chętnie rozwiązuje zagadki,
- posiada umiejętność klasyfikowania i szeregowania przedmiotów, obrazków, potrafi grupować
przedmioty według wskazanego kryterium, wymienia pory roku i zjawiska przyrodnicze,
- potrafi dobierać brakujące elementy,
- potrafi opowiedzieć treść historyjki obrazkowej,
- zwraca uwagę na inne dzieci, zaprasza do zabaw i rozmów, pomaga innym spontanicznie lub na
prośbę,
- jest samodzielny: sam podejmuje próby radzenia sobie z trudnościami, wykazuje inicjatywę, stara
się dokończyć prace,
- jest sprawny pod względem ruchowym i manualnym: sprawnie łapie i odrzuca piłkę, buduje
z klocków, lepi figurki z plasteliny, prawidłowo trzyma ołówek,
- interesuje się książkami dla dzieci; słucha, ogląda, potrafi skupić uwagę przez odpowiednio długi
czas,
- układa układanki, puzzle,
- dzieli zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby itp.,
- zna i stosuje liczebniki porządkowe, dodaje i odejmuje konkretne przedmioty...
Umiejętności, jakie widzimy, dziecko musi osiągać jak najbardziej samodzielnie i bez dodatkowych
wskazówek, czy też pomocy z naszej strony. Odpowiednio przygotowane do szkoły, samodzielne ruszy na
podbój świata...
Opracowanie Agnieszka Jancewicz
MATERIAŁ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – lektor Milena Szulc
Wprowadzenie piosenki My teddy bear
(utrwalenie nazw zabawek oraz części ciała)
Let's go to the beach.
Yeah!
♫ My teddy bear has two eyes, two eyes, two
eyes.
My teddy bear has two eyes. I love my teddy
bear.
Beach, beach I like the beach.
Starfish.
Beach, beach I like the beach.
Clam, clam.
Beach, beach, I like the beach.
Lobster.
Beach, beach, beach.
Pufferfish.
My teddy bear has one nose, one nose, one
nose.
My teddy bear has one nose. I love my teddy
bear.
My teddy bear has two ears, two ears, two
ears.
My teddy bear has two ears. I love my teddy
bear.
My teddy bear has two arms, two arms, two
arms.
My teddy bear has two arms. I love my teddy
bear.
My teddy bear has two legs, two legs, two
legs.
My teddy bear has two legs. I love my teddy
bear.
My teddy bear has four paws, four paws, four
paws
My teddy bear has four paws. I love my teddy
bear. ♫
Wprowadzenie piosenki The alphabet song
(prezentacja i ćwiczenie wymowy liter w języku
angielskim)
♫ A, B, C, D, E, F, G
H, I, J, K, L, M, N, O, P
Q, R, S, T, U, V
W, X, Y, and Z
Now I know my ABCs.
Next time won't you sing with me? ♫
Wprowadzenie nazw morskich zwierzątek:
- a starfish - rozgwiazda
- a clam - małż
- a lobster -homar
- a pufferfish – kolcobrzuch (z rodziny
morskich ryb)
Wprowdzenie piosenki Let's go to the beach
Hey what do you want to do today?
That was fun, let's do it again!
Sure.
Wprowadzenie piosenki We all fall down
♫ Walk around the circle.
Walk around the circle.
Walking walking.
We all fall down.
Gallop.
Gallop around the circle.
Gallop around the circle.
Galloping galloping.
We all fall down.
Shh... Let's tiptoe.
Tiptoe around the circle.
Tiptoe around the circle.
Tiptoe tiptoe.
We all fall down.
I'm so sleepy!
Sleepy sleepy sleepy.
I'm so sleepy.
Wake up, everybody!
Come on, we're going to hop!
Hop around the circle.
Hopping hopping.
We all fall down.
Let's twirl!
Twirl around the circle.
Twirling twirling.
We all fall down.
Let's hop and twirl!
Hopping, twirling.
We all fall down.♫
Kolorowanka
Co słychać w każdej z grup przedszkolnych
ODDZIAŁ I MUCHOMORKI
W czerwcu proponujemy następującą
tematykę:
Lubimy to samo, ale każdy z
nas jest inny - pierwszy tydzień
czerwca będzie obfitował w wiele
atrakcji.
Po raz pierwszy
Muchomorki będą świętować Dzień Dziecka w
przedszkolu przez cały tydzień. Rozpoczniemy od
wzbogacenia naszej wiedzy na temat życia dzieci
w innych krajach. Dzięki ilustracjom i literaturze
poznamy dzieci z różnych stron świata: dowiemy
się jak mieszkają, w co się bawią. Zwrócimy
uwagę na różnice i podobieństwa między dziećmi.
Dzieci na świecie różnią się wyglądem, ale łączy
ich bardzo dużo: śmieją się gdy jest wesoło,
płaczą gdy czasami jest
smutno, mają też
przyjaciół, na których zawsze mogą liczyć. W
programie obchodów Dnia Dziecka będzie festyn,
plener malarski, pilnik. Dzięki różnorodnym
formom aktywności będziemy rozwijać relacje
pomiędzy dziećmi oparte na wzajemnym
szacunku i akceptacji (nieprzeszkadzanie innym
w zabawie, organizowanie wspólnych zabaw).
Będziemy
doskonalić
umiejętności
funkcjonowania
w
grupie
rówieśniczej.
Podejmować
zabawy
rozwijające
zainteresowania dzieci. Doskonalić umiejętności
rysowania postaci ludzkiej. Podejmiemy próby
odwzorowywania
w
pracy
plastycznej
charakterystycznych cech wyglądu kolegi.
Nasze ulubione książeczki – wszystkie dzieci w
naszej grupie lubią oglądać książeczki, chętnie
słuchają bajek, wierszy, opowiadań. Książka w
życiu każdego człowieka ma ogromne znaczenie.
Już od najmłodszych lat chcemy zaszczepić w
dzieciach
zamiłowanie
do
książek.
Porozmawiamy o tym, jak należy dbać o książki i
właściwie z nich korzystać. Tydzień z książką
rozpoczniemy od wizyty w naszej przedszkolnej
bibliotece. Wzbogacimy kącik książek o
książeczki przyniesione przez dzieci z domu. W
tym też czasie trwać będzie 4 edycja
Białostockiego Tygodnia Czytania Dzieciom.
Funkcjonariusze służb mundurowych, artyści,
dziennikarze urzędnicy oraz pracownicy naukowi,
instytucji kulturalnych i edukacyjnych udadzą się
do przedszkoli i szkół. Będą głośno czytali
dzieciom baśnie, bajki, fragmenty książek, a
przede wszystkim legendy polskie. Do nas
przyjdą nasi rodzice: Pani Ciszewska –
przedstawicielka służb mundurowych
i Pan
Kondraciuk - nauczyciel wychowania fizycznego i
trener piłki nożnej.
Na ulicy – wszyscy jesteśmy użytkownikami ulic.
Naszą dotychczasową wiedzę wzbogacimy o
nazwy pojazdów poruszających się po ulicy.
Poznamy pracę policjanta oraz rolę policjanta w
ruchu drogowym. Szczególną uwagę zwrócimy na
potrzebę zakładanie kasku i ochraniaczy w czasie
jazdy
rowerem
oraz
stosowania
pasów
bezpieczeństwa i fotelików w czasie jazdy
samochodem. Utrwalimy zasady bezpiecznego
przechodzenia przez ulicę oraz znaczenie świateł
na sygnalizatorze świetlnym. Postaramy się
budować wypowiedzi poprawne gramatycznie
oraz tworzyć rytmiczne układy wg wzoru.
Niedługo wakacje – przygotowując się do
wakacji poznamy cechy charakterystyczne lata.
Będziemy odróżniać pogodę słoneczną i
deszczową.
Porozmawiamy
o
zasadach
bezpieczeństwa podczas letnich zabaw: w lesie,
nad wodą, w parku.
Koniec miesiąca to
również czas
na
podsumowanie i wspomnienia pierwszego roku
pobytu dzieci w przedszkolu. Jaki on był? Co
zapamiętaliśmy?
Za wspólną zabawę i spędzony czas dziękujemy. Życzymy słonecznej pogody i wielu
niezapomnianych wrażeń podczas wakacji.
Nauczycielki oddziału:
Halina Rygorczuk
Krystyna Lenczewska
Światła- wiersz do nauki
Stój, mówi światło czerwone,
nie przechodź na drugą stronę.
Zielone światło niby liść,
mówi mi : możesz teraz iść!
Razem z latem- piosenka do nauki
1.Chodzi złote lato
w kapeluszu z kwiatów.
W rękach ma latawiec,
biega z nim po trawie.
Ref. Hopsa, hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.
2.Czasem dla ochłody
lato zjada lody.
Zjada je powoli,
gardło go nie boli.
Ref. Hopsa, hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.
6 NASZA GAZETKA 10 (151) CZERWIEC 2016 R
Zabawa fundamentalna proponowana rodzicom
Pisanie imienia
Co należy zrobić?
W wieku trzech, czterech lat większość dzieci uczy się
pisać własne imię, nawet w formie pełnej. Zastosuj do
tego ćwiczenia naukę trójetapową:
1.Napisz grubym flamastrem lub kredką imię dziecka
na dużej kartce. Następnie zachęć dziecko, by kredką
„ poprawiło” napisany przez ciebie wyraz. Poprowadź
swoją dłonią rękę dziecka.
2.Napisz jeszcze raz imię dziecka i zasłoń je kalką
techniczną. Tym razem zachęć dziecko do napisania
imienia przez kalkę.
3.Napisz lekko ołówkiem imię dziecka i zachęć je , aby
„poprawiło” swoje imię kredką.
Jak to pomaga dziecku w uczeniu?
Słowo, które ma dla dziecka największe znaczenie
najbardziej motywuje je do pisania.
Wskazówka:
Podstawowa zasada: na początku pisz litery, które
mają około 5 cm wysokości, a następnie stopniowo je
zmniejszaj w miarę, jak dziecko doskonali umiejętności
pisania.
I jeszcze jedno:
Zanim przejdziesz do kolejnego etapu , pamiętaj, by
poprzedni był przećwiczony i zakończony. Używaj liter
pisanych, pierwsza literka wielka , a następne
małe.
Inteligencja: językowa, wizualno- przestrzenna,
interpersonalna
Halina Rygorczuk
Krystyna Lenczewska
ODDZIAŁ II SMERFY
TEMATYKA TYGODNIOWA:
„Święto wszystkich dzieci” – Jak podpowiada
temat – ten tydzień to przede wszystkim czas
zorganizowanych i spontanicznych zabaw,
w czasie których dzieci będą dobrze się bawić,
a w zabawie zdobywać nowe doświadczenia
i kolejne umiejętności. Mamy nadzieję, że
wydarzenia, w które będzie obfitował ten czas
będą
sprzyjały
utrwalaniu
umiejętności
kulturalnego zachowania się w miejscach
publicznych,
rozwijaniu poczucia rytmu
i nabywaniu sprawności poprzez udział
w różnorodnych formach ruchu. „Bawmy się
razem wesoło!” – to hasło przewodnie tego
tygodnia :)
„Na letniej łące” – W tym tygodniu będziemy
dużo obcować z przyrodą, a w czasie naszych
wędrówek i zabaw będziemy podejmować próby
rozróżniania i nazywania kwiatów i roślin,
poszerzać wiedzę o otoczeniu przyrodniczym.
Postaramy się również zrozumieć znaczenie
codziennego przebywania na powietrzu dla
naszego rozwoju. Będziemy podejmować próby
własnej interpretacji opowiadań, określać tempo
i dynamikę utworów muzycznych i w dalszym
ciągu
rozwijać
umiejętność
zespołowego
współdziałania. przyporządkowanie obrazka do
właściwej sytuacji
„Żegnamy SMERFY” – Nadszedł czas na
podsumowanie niemal rocznego udziału w życiu
przedszkola… W tym tygodniu będziemy
wspominać najważniejsze wydarzenia z życia
„Smerfów”, dobre i złe chwile w grupie. Utrwalimy
piosenki i wiersze i zabawy rytmiczno – ruchowe
poznane w ,,Smerfach”, będziemy czynie
uczestniczyć w pracach porządkowych w sali
i
doskonalić
umiejętności
samorzutnego
organizowania sobie zabawy w czasie wolnym.
W tym tygodniu czeka nas również wielka
wyprawa: wyjedziemy na cały dzień do
gospodarstwa agroturystycznego w Zawykach!
„Piękna nasza Polska cała” –Nasz zbiór
widokówek jest już ogromny! Czas troszeczkę go
uporządkować:
podzielimy
go
na
góry,
nadmorskie miejscowości, jeziora, duże miasta…
Postaramy się odszukać na „prawdziwej” mapie
miejsca, skąd docierały do nas pozdrowienia.
Przed nami wakacyjne wędrówki i nowe
doświadczenia… W albumach i książkach
przyrodniczych będziemy oglądać i wybierać
miejsca w Polsce, które najbardziej nam się
podobają i planować…
„Bezpieczne wakacje” – Kończy się już nasza
przygoda z grupą „Smerfów”. Ostatni tydzień to
czas
porządkowania
własnych
rzeczy
i doświadczeń  Przypomnimy sobie poznane
wiersze i piosenki, wrócimy do zabaw, które
poznaliśmy i … sprawdzimy, ile urośliśmy.
Jeszcze raz porozmawiamy o konieczności
przestrzegania zasad bezpieczeństwa również –
a może: przede wszystkim – poza przedszkolem,
w czasie wakacyjnego wypoczynku, po to, by po
wakacjach wszyscy, zdrowi i szczęśliwi mogli
wrócić do swoich przyjaciół…
WIERSZ DO NAUKI: ,,Już lato”
Już jest lato, już jest lato !
Wyjeżdżamy z mamą, tatą.
W góry, w lasy lub nad morze,
każdy jedzie tam, gdzie może.
Bliżej słońca, bliżej wody,
by się kąpać dla ochłody.
Na jagody chodzić w las,
bo wakacji nadszedł czas.
PIOSENKA DO NAUKI: ,,Lato”
Coraz bliżej są wakacje
i przedszkola czas się kończy,
już niedługo plecak wezmę,
nowa czeka już przygoda.
Ref. Przyszło do nas dzisiaj lato.
Hej, dzieciaki! Co wy na to?
Słońce grzeje, woda chłodzi,
Trochę lodów nie zaszkodzi.
Dziękujemy wszystkim, którzy włączyli się w
całoroczną zbiórkę makulatury, butelek PET,
puszek i baterii.
Dziękujemy też rodzicom : pani Malinowskiej,
pani Stankiewicz i panu Zalewskiemu za
reprezentowanie naszej grupy w
Radzie
Rodziców
i
zaangażowanie
w
sprawy
przedszkolne - szczególnie pani Malinowskiej.
Bardzo dziękujemy rodzicom, którzy włączyli się
w nasz grupowy projekt ,,Czytanie na dywanie”.
A byli to: tato Blanki Borowskiej, mama Krzysia
Czubaty, mama Łucji Dziemianko, mama Julki
Kasperowicz, mama Wiktorii Laszewskiej, mama
Natalki Leończuk, mama Kornelii Młynarczyk,
mama Kornela Przewłockiego,
mama Olafa
Puchalskiego, mama Nikoli Putyńskiej, mama
Anitki
Stypułkowskiej,
mama
Dominika
Zinkiewicz. Były to miłe, niezapomniane chwile z
literaturą dziecięcą czytaną w przedszkolu przez
rodziców.
Wiersz ,,Dzieci " – Danuta Gellnerowa
Jeszcze tylko misia schowam,
sprzątnę farby i pastele.
Wezmę kapcie, worek, ręcznik
i pożegnam się z Maciejem.
Barbara Wróblewska
Maria Borowik
ODDZIAŁ III MUMINKI
W czerwcu planujemy w
Muminkach następującą
tematykę:
ŚWIĘTO DZIECI - w tym
tygodniu
czeka
nas
wiele atrakcji: plener
malarski,
festyn
rodzinny, ,,skakaniec - dmuchaniec”, piknik i wiele
jeszcze niespodzianek
ZABAWY PODWÓRKOWE - poznamy zabawy
dzieci z różnych krajów oraz pobawimy sie w
dawne ,,babcine”, może zapomniane już zabawy
ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE - w tym tygodniu
Muminki podzielą się marzeniami, jak chciałyby
spędzać wakacje oraz porozmawiamy, jak na
wakacjach bawić się bezpiecznie
MUMINKI WSPOMINAJĄ - w ostatnim tygodniu
czerwca przypomnimy nasze ulubione zabawy,
piosenki, zajęcia, zdarzenia
z naszego
,,przedszkolnego podwórka”
Wszystkie dzieci
na całym świecie
są takie same lubią skakać na jednej nodze
i lubią zanudzać mamę.
Wszystkie dzieci
na całym świecie
śpiewają wesołe piosenki
i byle kamyk,
i byle szkiełko
biorą jak skarb
do ręki.
Podobno dzieci
na całym świecie
bywają niegrzeczne czasem,
lecz to nie u nas,
nie w naszym mieście to gdzieś za górą, za lasem.
Piosenka „Wakacje ”
I. Nad rzeczką słoneczko, nad rzeczką trawa,
Ej, będzie to, będzie latem zabawa!
To w piłkę, to w berka, to buch do wody!
Ej, będą to, będą latem przygody.
II . A rzeczka zabrzęczy, zamruczy sobie:
„Wykąpcie się dzieci, nic wam nie zrobię.
Mam trochę kamyków i trawek na dnie,
Orzeźwię was tylko, opłuczę ładnie”.
Beata Mioduszewska
Anna Marciniak
ODDZIAŁ IV KACPERKI
W czerwcu będziemy realizować następujące tematy:
Wszystkie dzieci nasze są!!!
Będziemy
świętować
Dzień Dziecka tzn. będziemy
uczestniczyć
w
plenerze
malarskim,
olimpijce
sportowej
na
placu
przedszkolnym,
będzie
też
przygotowany
Dmuchaniec
dla
dzieci
do
skakania,
no
i oczywiście na placu przedszkolnym odbędzie się
festyn po południu dla całej rodziny, zorganizujemy
też piknik z kocykami i pysznym jedzeniem.
Wzbogacimy wiadomości na temat życia dzieci
w różnych miejscach na świecie.
Wakacyjne podróże
Nieuchronnie zbliżają się wakacje Czas letnich
wyjazdów w piękne miejsca. Powędrujemy trochę
„palcem po mapie”, przypomnimy sobie gdzie znaleźć
góry a gdzie morze. Porozmawiamy jak bezpiecznie
spędzić wakacje, czego powinniśmy unikać, jak
bezpiecznie poruszać
się po drogach, w jakich
miejscach można się kąpać.
Ostatni tydzień w przedszkolu spędzimy na
wspólnych zabawach. Będziemy malować, tańczyć
bawić się zabawkami przyniesionymi z domu.
Będziemy miło spędzać czas na powietrzu.
Dziękujemy Rodzicom za zaangażowanie w życie
grupy w całym roku szkolnym 2015/2016.
Piosenka do słuchania:
„WAKACYJNE PLANY” – sł. U. Kozłowska. muz.
R. Dziekański
Każdy ma swe własne plany
i pomysły na zabawę.
Wyjeżdżamy z rodzicami
w miejsca miłe i ciekawe.
Wszystko jedno, co tam czeka,
morze, góry czy jeziora,
las cienisty, rwąca rzeka …
Już zrozumieć chyba pora.
Ref. Jedno słońce lśni na niebie,
jedno niebo jest nad nami.
Lato do mnie i do ciebie
przyszło razem z wakacjami niesie,
czasem także figle płata,
a więc nim nadejdzie jesień,
korzystajmy wszyscy z lata!
Wiersz do słuchania:
„Wiersz ,,Wakacyjne rady"
Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane,
gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie,
jaka rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
- idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!
Gdy w polu, w lesie, czy za domem
wykopiesz przedmiot zardzewiały
- nie dotykaj go!
Daj znać dorosłym!
Śmierć niosą groźne przedmioty!
Nauczycielki oddziału.
Anna Stanisławiuk
Małgorzata Andrejewicz
ODDZIAŁ V GUMISIE
I TYDZIEŃ – TYDZIEŃ
DZIECKA
- nazywanie ludzi różnych
ras, określanie miejsc ich
zamieszkania,
warunków
klimatycznych, w jakich żyją;
poznawanie ich zwyczajów
(ubiór, mieszkanie);
- kształtowanie tolerancji i świadomości, że
wszyscy ludzie mają takie same prawa; poznanie
Konwencji Praw Dziecka;
- uczestnictwo we wspólnych zabawach m.in.
ruchowych, muzycznych, tanecznych;
II TYDZIEŃ – POZNAJEMY ZWIERZĘTA
EGZOTYCZNE
- zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt
egzotycznych;
- 08.06.2016 r. wycieczka do zoo w Białymstoku;
III TYDZIEŃ – POZNAJEMY SZKOŁĘ
- poznanie liniatury w zeszycie;
- przypomnienie wierszy, piosenek oraz tańców
nauczonych w danym roku przedszkolnym;
- wycieczka do Szkoły Podstawowej Nr 19 w
Białymstoku;
-„Bajkowa wyspa” – całodniowa wycieczka do
gospodarstwa agroturystycznego w Zawykach;
IV TYDZIEŃ – BEZPIECZNE WAKACJE
- poznanie sytuacji zagrażających
bezpieczeństwu w trakcie pobytu na wakacjach
oraz sposobów ich zapobiegania;
- utrwalenie nazw i numerów służb ratowniczych i
mundurowych;
- wycieczka do Państwowej Straży Pożarnej w
Białymstoku;
V TYDZIEŃ – JEDZIEMY NA WAKACJE
- zapoznanie z ważniejszymi regionami Polski
oraz Europy;
- zachęcanie do czynnego odpoczynku podczas
wakacji;
- poznanie środków lokomocji poruszających się
po lądzie, po wodzie i w powietrzu.
Wakacyjne rady” autor: W. Badalska
Głowa nie jest od parady służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane, gdy zobaczysz w borze Nie zrywaj! Nie zjadaj! -bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, nie wkładaj go do
koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie, ale ważna rada:
idąc na wycieczkę pieszą dobre buty wkładaj!
„Wszystkie dzieci nasze są”
(muz. M. Jeżowska, sł. J. Cygan)
Ach, co za smutas leje łzy
lalki w płacz, misiek zły
o, już się śmieje, nosek mu drży,
deszczyk był a teraz wyschły łzy.
Niebo rozjaśnia się samo
mały uśmiech, jak tęcza,
już dobrze, mamo!
Wszystkie dzieci nasze są:
Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom,
uchyl im serce jak drzwi.
Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś,
wyśpiewaj marzenia, a świat
będzie nasz!
Choć nie rozumiem mowy twej
czytam lęk, czytam śmiech.
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz,
otwórz nim nieśmiałość naszych słów.
Ważny jest serca alfabet,
ciepły uśmiech, jak słownik,
jesteśmy razem!
Nie jesteś sam,
nasza piosenka ciągnie za rękaw,
podaj mi dłoń i z nami stań
nie ma dziś granic nasz dom
Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś,
będzie nasz!
Będzie nasz,
będzie nasz
będzie nasz
Agnieszka Jancewicz
Justyna Leusz
ODDZIAŁ VI BULINKI
Zbliżamy się do końca roku
szkolnego 2015/2016.W czerwcu
w grupie VI będziemy realizować
następującą tematykę:
I tydzień: Dzieci z całego świata
II tydzień: Zwierzęta egzotyczne
III tydzień: Zabawy w lesie i na
łące
Iv tydzień: Wkrótce wakacje
W pierwszym tygodniu
będziemy rozmawiać
o dzieciach z całego świata, poznawać ich
wygląd, kulturę i zwyczaje. Zwrócimy uwagę na
znaczenie przyjaźni i tolerancji w życiu. A przede
wszystkim będziemy świętować Dzień dziecka
stwarzając okazje do różnego rodzaju aktywności.
W drugim tygodniu będziemy rozmawiać
i poznawać wybrane gatunkami zwierząt
egzotycznych i poszerzać wiadomości na ich
temat.
Zapoznamy dzieci z miejscem zamieszkania
wybranych zwierząt, sposobem odżywiania.
Będziemy
aktywizować
logiczne
myślenie
poprzez rozwiązywanie zagadek oraz doskonalić
spostrzegawczość wzrokową
i słuchową.
W trzecimi tygodniu będziemy zachęcać do
obserwacji przyrody wokół nas.
Dzieci będą poznawać nazwy wybranych
gatunków leśnych drzew, roślin i owadów.
Stworzymy okazję do stosowania różnych technik
plastycznych podczas zajęć. Będziemy rozwijać
umiejętności rytmiczne oraz ekspresję ruchową.
Podczas zabawa na podwórku wykorzystując
otoczenie przyrodnicze będziemy doskonalić
umiejętności liczenia ( dodawania i odejmowania).
Czwarty tydzień czerwca będziemy rozmawiać
o zbliżających się wakacjach. Będziemy
zachęcać dzieci
do czynnego wypoczynku
podczas wakacji.
Uświadomimy jakie zagrożenia są związane
z wakacyjnym wypoczynkiem.
Zwrócimy
uwagi na ważną
rolę narządów
zmysłu podczas wakacyjnych wycieczek.
II. Lato wstaje wcześnie rano
Buzię ma umorusaną
Mieszka gdzieś w szałasie w lesie.
Ciepły wietrzyk w świat go niesie
Złapie dziesięć żab, a potem
Zaraz puszcza je z powrotem
I bez końca drapie się
Bo komary gryzą je.
Ref: Wszyscy lubią lato…
Wiersz do nauki„ Wakacyjne plany”
I.
Każdy ma swe własne plany
I pomysły na zabawę
Wyjeżdżamy z rodzicami
W miejsca miłe i ciekawe.
W czerwcu planujemy następujące wyjścia z
przedszkola:
 Wycieczka do Biblioteki ( ul Piastowska)
 Wycieczka do parku do Zwierzyńca
II.
Wszystko jedno co tam czeka
Morze, góry czy jeziora
Las cienisty, rwąca rzeka
Już zrozumieć chyba pora.
Piosenka do nauki:„Idzie lato”
III. Jedno słońce lśni na niebie
Jedno niebo jest nad nami
Lato do mnie i do ciebie
Przyszło razem z wakacjami
I Lato lubi biegać boso,
Myje nogi ranną rosą
Po kałużach sobie skacze
Pełza w trawie jak ślimaczek.
Zawsze nocą liczy gwiazdy
Chętnie się pobawi z każdym.
Zbiera muszle i poziomki,
A we włosach ma biedronki.
IV. Niespodzianki wszystkim niesie
Czasem także figle płata
A wiec nim nadejdzie jesień
Korzystajmy wszyscy z lata.
Ref: Wszyscy lubią lato bo,
Nie da się nie lubić go.
Wszyscy lubią lato bo
Nie da się nie lubić go.
Nauczycielki oddziału :
Barbara Duda
Marzena Makowiecka
Iwona Dąbrowska
Opłaty za przedszkole
Opłaty za przedszkole należy dokonywać wyłącznie na właściwy rachunek bankowy zgodnie
z otrzymaną od intendenta informacją o wysokości opłat za dany miesiąc.
RADA RODZICÓW – dotyczy osób które nie uregulowały należności PILNE
16 1060 0076 0000 3200 0109 1376
„MĄDRA GŁÓWKA” O S TAT N I E
Z AD AN I A i F I N AŁ ! ! ! !
Do dnia 16.06.2016r. wypełnione karty konkursowe należy dostarczyć
do nauczycielek oddziału lub bezpośrednio do sekretariatu.
(termin jest ostateczny ze względu na konieczność zakupu określonej
ilości nagród)
KALENDARZ – WYDARZENIA CZERWIEC 2016r.
01.06.2016r. – rano – plener malarski
15.30 – Festyn Rodzinny – Mama, Tata i Ja
02.06.2016r. – skakance i różne wygibańce- zabawy dzieci na dmuchanym zamku
03.06.2016r. – piknik na trawie – dzieci mogą przynieść kocyki, zabawki oraz słodycze w rozsądnej ilości
09.06.2016r.- 16.00 - II Przedszkolny Raj Rowerowy pod patronatem Białostockiej Akademii Rodziny
16.06.2016r. – 9.00- 15.30- całodzienna WYCIECZKA do Zawyk – koszt dojazdu pokrywają rodzice 15,00
wszystkie inne wydatki związane z obchodami DNIA DZIECKA pokryte zostaną z funduszy
Rady Rodziców przy wsparciu sponsorów
W reporterskim skrócie
SPARTAKIADA SPORTOWA- organizator Przedszkole Samorządowe nr 49 i Szkoła Podstawowa Nr 34
Przedszkolaki w Straży Pożarnej
Konkurs plastyczny „Na drodze mojego życia”
Rodzice w przedszkolu
Obchody Święta Rodziny – MAMA TATA I JA
ZESPÓŁ REDAKCYJNY: red. naczelny Marzena Makowiecka, artykuły z życia grup piszą : Barbara Wróblewska,
Maria Borowik, Anna Stanisławiuk, Małgorzata Andrejewicz, Beata Mioduszewska, Anna Marciniak, Barbara Duda,
Iwona Dąbrowska, Halina Rygorczuk, Krystyna Lenczewska, Agnieszka Jancewicz, Justyna Leusz

Nr 10/2015/2016 - CZERWIEC

Transkrypt

Podobne dokumenty