Zanim dziecko zacznie pisać

Pobrano ze strony http://www.przedszkole15.com.pl/
Zanim dziecko zacznie pisać
Przedszkole, w którym pracuję podjęło systematyczną współpracę z
pobliską szkołą podstawową, dzięki czemu mamy informację zwrotną
na temat naszych absolwentów. Najsłabiej wypadła u dzieci
zaczynających naukę szkolną umiejętność pisania. Zarówno rodzice
jak i nauczyciele w przedszkolach powinni sobie zdawać sprawę, że
przygotowanie dziecka do nauki pisania jest długotrwałym procesem,
na który składa się aktywność w różnych dziedzinach rozwoju i
wychowania. Obejmuje on cały okres przedszkolny, a rozpoczyna się
już w wieku trzech lat. Sprawność manualna zależy od aktywności
całego organizmu. Podstawową formą nabywania przez malucha
sprawności jest zabawa. Oprócz zabaw ruchowych ważne są zadania
plastyczne np. wszelkie formy rysowania, układania, lepienia,
wycinania, wydzierania z papieru. Zaburzenia sprawności ruchowych
u dzieci mogą być pierwszym symptomem trudności w nauce
szkolnej– choć tak być nie musi, jeśli podejmiemy świadome
działania zapobiegawcze. Niezaprzeczalnie dużą rolę w nauce pisania
odgrywa znajomość własnego ciała, orientacja przestrzenna (przed,
za, wyżej, niżej, obok itd.), umiejętność wyznaczania kierunków
(lewa, prawa strona) oraz pamięć ruchowa. Wszystkie te procesy
kształtują się na przestrzeni długiego procesu rozwojowego. Aby
usprawnić rączki dziecka najbardziej potrzebne są zabawy związane z
chwytaniem, rzucaniem, toczeniem. Idealne będą również zagadki
ruchowe- dziecko po ruchu ciała i rąk prowadzącego odgaduje
przedstawioną sytuację; potem następuje zmiana ról. Zabawa tego
typu kształci pamięć ruchową dziecka. Podejmując się wszystkich
tych działań miejmy jednak na uwadze, że dziecko jest tylko
dzieckiem i chce się jeszcze bawić po swojemu, więc nic na siłę.
Nie zmuszajmy go do ćwiczeń i zabaw, które nie lubi, gdyż się
zniechęci a efekt naszych poczynań nie będzie zadowalający.
B. Krawczyk