Regulamin pracowni komputerowej

Wstęp
Przedstawiam propozycję regulaminu pracowni komputerowej. Ponieważ nie sposób w kilku słowach
ująć wszystkich możliwych sytuacji, z jakimi można spotkać się w pracowni komputerowej, regulamin został
napisany dosyć ogólnie, zostawiając nauczycielowi pole do interpretacji.
Uważam, że pracownie komputerowe powinny być szeroko otwarte dla uczniów, zwłaszcza tych,
którzy posiadają odpowiednią wiedzę i których można obdarzyć zaufaniem. Jednak niektóre czynności
uczniowie powinni wykonywać za zgodą nauczyciela (w regulaminie pojawiają się stosowne zapisy). W ten
sposób, nie ograniczając zbytnio poczynań młodzieży, nauczyciel będzie w stanie wyłapać i ukarać osoby
nie potrafiące zaakceptować zasad współżycia społecznego.
Regulamin został opatrzony komentarzami. Uważam, że nie wystarczy po prostu przeczytać uczniom
regulaminu – należy pewne punkty omówić szczegółowo, by uświadomić młodzieży ich znaczenie.
Regulamin można oczywiście dopasować do własnych potrzeb, np. usuwając niektóre zasady,
zastępując ogólne sformułowania konkretnymi przykładami z komentarzy czy też dodając własne zapisy.
Poradnik metodyczny. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI
Regulamin pracowni komputerowej
[podać nazwę szkoły]
1
Podstawa prawna:
Statut szkoły
Postanowienia ogólne
§1
Pracownia komputerowa przeznaczona jest do prowadzenia zajęć edukacyjnych w [podać nazwę
szkoły].
§2
Z pracowni komputerowej mogą korzystać wyłącznie uczniowie oraz upoważnieni nauczyciele i inni
pracownicy [podać nazwę szkoły].
§3
Osoby przebywające w pracowni zobowiązane są do stosowania się do przepisów dotyczących
bezpieczeństwa i higieny określonych w rozporządzeniu ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26
września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169,
poz. 1650) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz.
2
69).
Przygotowanie do zajęć
§4
Uczniowie mogą przebywać w pracowni tylko pod opieką nauczyciela. Przebywanie w pracowni poza
godzinami obowiązkowych zajęć wymaga każdorazowo uzyskania zgody nauczyciela prowadzącego
zajęcia. Uczniowie są zobowiązani do powiadomienia nauczyciela prowadzącego zajęcia o obecności osób
3
trzecich.
§5
Zabrania się wnoszenia do pracowni przedmiotów mogących wpłynąć niekorzystnie na
funkcjonowanie sprzętu komputerowego, a w szczególności: produktów żywnościowych, napojów, odzieży
4
wierzchniej.
§6
Uczniowie pracują na wyznaczonych im stanowiskach. Zmiana stanowiska wymaga każdorazowo
5
zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia.
§7
Przed rozpoczęciem pracy na stanowisku uczniowie są zobowiązani do sprawdzenia jego stanu
6
technicznego i zgłoszenia dostrzegalnych usterek nauczycielowi prowadzącemu zajęcia.
Praca na zajęciach
§8
Włączenie lub wyłączenie zasilania systemu komputerowego wymaga każdorazowo uzyskania zgody
7
nauczyciela prowadzącego zajęcia.
§9
Dokonywanie zmian w konfiguracji sprzętowej systemów komputerowych znajdujących się w pracowni
(w szczególności: otwieranie jednostek centralnych, przyłączanie/odłączanie myszy, przyłączanie/odłączanie
klawiatur, regulacja parametrów monitorów) dozwolone jest wyłącznie za zgodą nauczyciela prowadzącego
8
zajęcia. Zauważone problemy należy natychmiast zgłaszać nauczycielowi prowadzącemu zajęcia.
§ 10
Dokonywanie zmian w konfiguracji programowej systemów komputerowych znajdujących się w
pracowni (w szczególności: instalowanie/usuwanie oprogramowania, zmiany ustawień systemu
operacyjnego oraz programów, tworzenie i usuwanie danych) dozwolone jest wyłącznie za zgodą
9
nauczyciela prowadzącego zajęcia.
Poradnik metodyczny. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI
§ 11
Uczniowie mają prawo do korzystania z udostępnionych w systemach komputerowych oraz w sieci
komputerowej danych i programów. Uczniowie mają także prawo, po uzyskaniu zgody nauczyciela
prowadzącego zajęcia, do korzystania ze znajdujących się w pracowni urządzeń komputerowych.
§ 12
Użytkownicy pracowni mają prawo do korzystania z własnych danych, ściągniętych z Internetu lub
przyniesionych na wymiennych nośnikach danych, po uprzednim sprawdzeniu ich programem
10
antywirusowym.
§ 13
Użytkownicy pracowni mają obowiązek zapisywania utworzonych przez siebie danych wyłącznie w
wyznaczonym przez nauczyciela miejscu. Dane tymczasowe, utworzone w trakcie pracy, należy po jej
zakończeniu usunąć. Obsługa pracowni nie gwarantuje zachowania danych zapisanych poza wyznaczonym
11
miejscem.
§ 14
Użytkownicy sieci komputerowej mają obowiązek dbać o bezpieczeństwo danych, a w szczególności:
nie udostępniać innym swoich haseł, informować nauczyciela prowadzącego zajęcia o nietypowym
12
zachowaniu komputera.
§ 15
W trakcie pracy użytkownicy zobowiązani są do przestrzegania przepisów prawa, w szczególności
dotyczących:
– uzyskiwania nieuprawnionego dostępu do danych,
– rozpowszechniania pornografii,
– propagowania zakazanych przez prawo treści,
oraz powszechnie przyjętych norm obyczajowych, w tym dotyczących korzystania z Internetu:
– rozpowszechniania tzw. spamu,
13
– obrażania innych użytkowników Internetu.
§ 16
Nauczyciel prowadzący zajęcia ma prawo blokowania dostępu do określonych danych lub usług
(w szczególności dostępu do Internetu) oraz monitorowania poczynań osób korzystających z pracowni, bez
14
konieczności dalszego informowania o tym.
§ 17
Korzystanie z urządzeń drukujących możliwe jest wyłącznie za zgodą nauczyciela prowadzącego
15
zajęcia, przy wykorzystaniu własnych materiałów eksploatacyjnych (w szczególności papieru).
§ 18
Po zakończeniu zajęć należy uporządkować swoje stanowisko pracy, a w szczególności: odpowiednio
wyłączyć komputer, ewentualnie zabezpieczyć sprzęt pokrowcami ochronnymi.
§ 19
Nauczyciel prowadzący zajęcia ma prawo nakazać uczniom, po uprzednim ich poinstruowaniu,
wykonanie prostych zabiegów konserwacyjnych (czyszczenie klawiatury, myszy, obudowy komputera,
ekranu monitora).
Postanowienia końcowe
§ 20
Uczniowie odpowiadają materialnie za uszkodzenie bądź zniszczenie sprzętu lub wyposażenia
16
przypisanych im stanowisk, spowodowane użytkowaniem niezgodnym z powyższymi paragrafami.
§ 21
Uczniowie zostają zapoznani z niniejszym regulaminem oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa
i higieny pracy na pierwszych zajęciach w roku szkolnym.
§ 22
W kwestiach nie wymienionych w niniejszym regulaminie stosuje się przepisy statutu szkoły.
§ 23
Regulamin wchodzi w życie z dniem [podać datę].
[pieczęć i podpis dyrektora szkoły]
Poradnik metodyczny. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI
Komentarze
1
Formalnie, regulamin pracowni komputerowej powinien być uwzględniony w statucie szkoły, np. jako załącznik do
tego statutu.
2
Wyciągi z tych rozporządzeń powinny stanowić wyposażenie pracowni.
3
Zdanie drugie można pominąć. W przeciwnym przypadku podczas prezentacji regulaminu należy uczniom wyjaśnić,
że mogą korzystać z pracowni w czasie „okienek”, po zajęciach itp., ale tylko po uzyskaniu zgody nauczyciela. Należy
też dopowiedzieć, że zgodę taką należy otrzymać przed zajęciami, a nie w czasie ich trwania! Zdanie trzecie
wprowadziliśmy w trosce o zabezpieczenie sprzętu przed kradzieżami – uczniów trzeba uczulić na pojawianie się
nieznanych osób.
4
Niestety, uczniowie często mają zwyczaj spożywania posiłków przy komputerze. Trzeba więc uświadomić im, że
rozlanie płynu może spowodować zwarcie i w efekcie uszkodzenie bądź zniszczenie klawiatury, myszy a w skrajnym
przypadku całego komputera. Jedzenie nad klawiaturą powoduje natomiast np. wpadanie do wewnątrz okruchów i w
efekcie może zablokować klawiaturę.
5
Proponujemy sporządzić wspólną dla wszystkich użytkowników pracowni listę uczniów według grup lekcyjnych i
stanowisk. Dzięki temu, w przypadku pojawienia się problemów z określonym systemem komputerowym, można dojść,
kto korzystał z niego po raz ostatni i natychmiast interweniować.
6
Zwracamy uczniom uwagę, że sprawdzenie stanu technicznego stanowiska leży w ich własnym interesie. Jeżeli
bowiem nie zgłoszą usterek, mogą zostać oskarżeni o ich spowodowanie i ponieść tego konsekwencje. Uczniowie
powinni przede wszystkim sprawdzić ewentualne zabrudzenia i zarysowania, brak klawiatury lub jej elementów,
myszy, kulki w myszy (sic!), podkładki pod mysz.
7
Z doświadczenia wiemy, że komputer jest urządzeniem bardzo absorbującym i przyciągającym uwagę. Dlatego
proponujemy konsekwentnie stosować zasadę, że włączanie komputerów następuje wyłącznie za zgodą nauczyciela –
dzięki temu można spokojnie przeprowadzić część teoretyczną zajęć.
8
Dzięki takiej konstrukcji paragrafu unikamy sytuacji, w której uczniowie samodzielnie rekonfigurują sprzęt
komputerowy. Z drugiej strony, w przypadku pojawienia się problemów, uczniowie mogą próbować je rozwiązać za
naszą wiedzą i pod naszą kontrolą.
9
Jw. Dodatkowo wyjaśniamy uczniom, co należy rozumieć przez zmianę konfiguracji systemu operacyjnego informujemy, że chodzi tu o tapetę, wygaszacz ekranu, kolory, rozdzielczość ekranu, itd.
10
Jest to dosyć liberalne podejście, uważamy jednak, że nie należy utrudniać uczniom swobodnego przepływu danych
pomiędzy komputerem domowym a szkolnym. Z drugiej strony, należy wyrabiać w uczniach nawyk regularnego
korzystania z programu antywirusowego (o ile oczywiście jest zainstalowany).
11
Bardzo istotny paragraf. Komentując go, można od razu napisać na tablicy, jak wygląda ścieżka dostępu do danych
użytkownika (proponujemy wyznaczyć odpowiedni katalog na dysku lokalnym lub sieciowym). Informujemy również
uczniów, że dane zapisane poza wyznaczonym obszarem mogą zostać usunięte i w takim wypadku uczniowie mogą
mieć pretensje tylko do siebie.
12
Możemy krótko skomentować: „Swojego hasła nie wolno nikomu udostępniać”.
13
Ten paragraf należy uczniom przedstawić szerzej, wyjaśniając pokrótce, co kryje się pod poszczególnymi hasłami
(nieuprawniony dostęp – hacking, zakazane treści – np. faszyzm). W trakcie roku szkolnego, przy okazji realizowania
odpowiednich treści programu nauczania, będzie można przypomnieć ten paragraf.
14
Prawo blokowania dostępu jest dosyć oczywiste, monitorowanie może natomiast budzić pewne kontrowersje.
Oczywiste wydaje się jednak, że szkoła – instytucja zajmująca się wychowaniem – musi mieć możliwość
kontrolowania poczynań uczniów. Nauczyciel powinien mieć zatem prawo do np. sprawdzania, z jakich stron
internetowych korzystają uczniowie. Poza tym kopiujemy tu pewne rozwiązania z relacji pracownik-pracodawca –
pracodawca może monitorować działalność pracownika, jeżeli powiadomi go o tym. Uczniom należy oczywiście
wyjaśnić, że nikt nie zamierza czytać ich prywatnej korespondencji, przepis ten będzie wykorzystywany tylko w
przypadku łamania regulaminu pracowni.
15
Uczniowie bardzo często proszą o wydrukowanie swoich prac, ściągniętych z Internetu materiałów itp. Umieszczając
ten paragraf w regulaminie, stawiamy sprawę jasno – można drukować, ale na własnym papierze.
16
Rozwiązanie takie jest możliwe, jeżeli odpowiednie uregulowania przewiduje statut szkoły.
Poradnik metodyczny. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI