Untitled - Biuro Edukacji

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych
w dzielnicy Rembertów w roku szkolnym 2012/2013
Spis treści
1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 7
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie .................................. 9
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ....................................................................................... 9
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ........................................................... 9
b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 10
c. Gimnazja................................................................................................................................. 12
d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 13
e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 13
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 13
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 13
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 13
c. Gimnazja................................................................................................................................. 13
3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 14
c. Gimnazja................................................................................................................................. 14
4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 15
c. Gimnazja................................................................................................................................. 16
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 16
c. Gimnazja................................................................................................................................. 16
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 17
c. Gimnazja................................................................................................................................. 17
7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 18
c. Gimnazja................................................................................................................................. 19
3/38
8. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 20
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 20
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 20
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 20
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie............................ 22
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 22
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 22
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 22
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 22
Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 22
4. Finanse .......................................................................................................................................... 23
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 ...................................................................... 25
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 26
3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 28
4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 29
5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 30
6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 31
7. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) ........................................................... 31
8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)........................................................ 31
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2012/2013................ 32
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 32
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 32
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”............................................... 32
Wars i Sawa................................................................................................................................ 32
Z ortografią za pan brat .............................................................................................................. 32
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego...................................................... 32
5. Racjonalizacja sieci szkół........................................................................................................... 32
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop cyberprzemocy”; „Kulturalny
kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne................................................................................................... 33
Popołudniowa akademia............................................................................................................. 33
Od grosika do złotówki................................................................................................................ 33
Programy ekologiczne ................................................................................................................ 33
7. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 34
Zima w mieście 2013 .................................................................................................................. 34
Lato w mieście 2013 ................................................................................................................... 34
8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa................................................................................................. 35
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 35
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy .......................... 35
11. Projekty edukacji kulturalnej..................................................................................................... 35
12. Projekty unijne .......................................................................................................................... 35
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) .............................................. 36
4/38
III seminarium naukowe.............................................................................................................. 36
Festiwal....................................................................................................................................... 36
Dzielnicowe Centrum ds. Integracji dla Dzielnicy Rembertów ................................................... 36
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr............................................................................................... 36
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi.......................................................................... 37
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 37
Inwestycje i modernizacje........................................................................................................... 37
Remonty ..................................................................................................................................... 37
17. Wdrażanie zaawansowanych technologii ................................................................................ 37
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ........................................................................... 37
19. Inne .......................................................................................................................................... 37
Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków...................................................................... 37
Życie działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego .............................................................. 38
Wolontariat ................................................................................................................................. 38
5/38
6/38
1. Wprowadzenie
Dzielnica Rembertów jest jedną z najmniejszych dzielnic miasta stołecznego Warszawy. Zajmuje
obszar 19,3 km² co stanowi 3,7 % całej powierzchni miasta.
Główną osią podziału Dzielnicy jest linia kolejowa oraz droga powiatowa stanowiąca część drogi
wojewódzkiej nr 631, co jest głównym czynnikiem mającym wpływ na lokalizacje placówek
oświatowych.
Na terenie dzielnicy Rembertów znajdują są cztery publiczne przedszkola, dwa Zespoły Szkół
w skład, których wchodzą Szkoły Podstawowe oraz Gimnazja, Szkoła Podstawowa, Gimnazjum oraz
Liceum Ogólnokształcące.
Biorąc pod uwagę prognozy demograficzne dla dzielnicy, liczba dzieci zameldowanych w obwodach
szkół na terenie dzielnicy w najbliższych kilku latach w niewielkim stopniu wzrośnie nie będzie to
jednak miało wpływu na zmianę siatki szkół w Dzielnicy. Samorząd Dzielnicy podejmuje na bieżąco
działania mające na celu dopasowania liczby miejsc w placówkach do potrzeb demograficznych.
W roku szkolnym 2012/2013 utworzono w jednym z przedszkoli dodatkowy oddział dla dzieci 3 letnich.
Priorytetowe zadania rembertowskich placówek oświatowych wyznaczone są przez Politykę
Edukacyjną m.st. Warszawy na lata 2008-2012 oraz Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach
2013 –2020.
W roku szkolnym 2012/2013 władze Dzielnicy wspierały wszelkie działania przedszkoli i szkół mające
na celu podniesienie efektywności nauczania i wychowania, udzielając pomocy organizacyjnej
i finansowej. Były to m. in. przedsięwzięcia adresowane do uczniów i nauczycieli naszej Dzielnicy jak
również m.st. Warszawy, jak na przykład: seminarium dla nauczycieli warszawskich szkół w roku
nt. „Metody aktywne w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych”, X jubileuszowa
edycja Warszawskiego Konkursu Ortograficznego, a także projektu realizowanego w przedszkolach:
Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków .
Uczniowie oraz mieszkańcy Dzielnicy mogą korzystać z ofert instytucji kultury działających na terenie
Dzielnicy: dwóch Domów Kultury oraz Biblioteki Publicznej (siedziba główna oraz dwie filie).
Władze dzielnicy zawsze dostrzegają i wspierają osiągnięcia uczniów i nauczycieli oraz dobre praktyki
w rembertowskiej oświacie.
Zarząd Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy za priorytetowe uznaje działania zmierzające
do podnoszenia poziomu nauczania w rembertowskich placówkach. Zarządzeniem Burmistrza
Dzielnicy powołano Zespół ds. jakości w oświacie, którego celem jest wypracowanie programów,
działań mających na celu poprawę jakości nauczania w dzielnicowych przedszkolach i szkołach.
Priorytetowym jest również rozwój bazy edukacyjnej, dlatego też władze dzielnicy przeznaczają
środki finansowe na poprawę wyposażania oraz zakup niezbędnego wyposażenia do przedszkoli
i szkół.
Rok szkolny 2012/2013 był rokiem udanym, zaangażowanie dyrektorów placówek, nauczycieli,
pracowników oświaty również rodziców i uczniów skutkowało wieloma sukcesami.
7/38
8/38
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę –
podsumowanie
W Dzielnicy Rembertów funkcjonują następujące jednostki systemu oświaty, dla
m.st. Warszawa jest organem prowadzącym:
których
- cztery przedszkola
- dwa zespoły szkół, Zespół Szkół Nr 74 – szkoła podstawowa, gimnazjum i ogólnokształcąca szkoła
muzyczna I stopnia oraz Zespół Szkół Nr 76 – szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi
i gimnazjum z oddziałami integracyjnym
- jedna szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi
- jedno gimnazjum z oddziałami integracyjnymi
- jedno liceum ogólnokształcące
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
Na terenie Dzielnicy Rembertów funkcjonują cztery przedszkola publiczne samorządowe, sześć
przedszkoli niepublicznych oraz w dwóch szkołach podstawowych oddziały przedszkolne dla dzieci
sześcioletnich.
Mimo prawnych możliwości funkcjonowania innych form wychowania przedszkolnego, w naszej
Dzielnicy takie formy nie pojawiły się do tej pory.
Do przedszkoli publicznych w r. szk. 2012/13 uczęszczało 601 dzieci w 23 oddziałach (w tym dwa
integracyjne).
Do oddziałów przedszkolnych w dwóch rembertowskich szkołach podstawowych uczęszczało 110
dzieci w 4 oddziałach.
W r. szk. 2012/13 w Dzielnicy zameldowanych w było 1125 dzieci w wieku 3-6 lat. Największe
skupisko dzieci w wieku przedszkolnym zlokalizowane jest na osiedlu Stary Rembertów, gdzie w
budownictwie mieszkaniowym znaczący udział mają budynki wielorodzinne. Trudno przewidzieć
dalszy rozwój budownictwa wielorodzinnego na terenie ww. osiedla, gdyż część jego terenu to grunty
pozostające w gestii Agencji Mienia Wojskowego.
Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy
przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole.
Na terenie tzw. Starego Rembertowa działa jedno czterooddziałowe przedszkole. Drugie przedszkole
w tej części Dzielnicy (d. wojskowe) zlokalizowane jest na obrzeżach Rembertowa - nieopodal innego,
dość dużego osiedla domów wielorodzinnych. Pozostałe dwa przedszkola mają swoje siedziby na
terenie osiedli słabiej zaludnionych i w zasadzie w obecnej sytuacji zaspokajają potrzeby
mieszkańców w zakresie edukacji przedszkolnej.
Na terenie dzielnicy działa również sześć dotowanych przez m.st. Warszawa przedszkoli
niepublicznych.
Przedszkole Nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi przy ul. Admiralskiej 17 jest przedszkolem
przekazanym samorządowi – ówczesnej gminie Rembertów - przez wojsko. Pod koniec roku 2010
nieruchomość została przekazana przez Agencję Mienia Wojskowego miastu stołecznemu
Warszawie.
W obecnym czasie trwają prace remontowe budynku przedszkola. W czasie miesięcy letnich roku
2013 w Przedszkolu Nr 376 będą prowadzone kompleksowe prace remontowe polegające na
remoncie dachu, sal zajęć dla dzieci wraz z przyległymi do nich sanitariatami, remonty klatek
schodowych, hallu wejściowego oraz korytarzy tak, aby od nowego roku szkolnego 2012/2013
Przedszkole mogło przyjąć kolejny 10 oddział. Nie bez znaczenia jest fakt, iż jest to jedyne
przedszkole, w którym funkcjonują oddziały integracyjne.
W r. szk. 2012/13 do Urzędu Dzielnicy Rembertów ani do organu sprawującego nadzór pedagogiczny
nie wpłynęła żadna skarga na funkcjonowanie przedszkoli.
9/38
Na podkreślenie zasługuje bardzo dobra współpraca między dyrektorami przedszkoli, która owocuje
wspólnie przygotowywanymi dzielnicowymi przedsięwzięciami. Od kilku lat zwyczajowo dyrektorzy
dzielą się z sobą doświadczeniami i zwyczajnie pomagają sobie wzajemnie.
PRZEDSZKOLA W DZIELNICY REMBERTÓW
b. Szkoły podstawowe
W Dzielnicy Rembertów funkcjonują trzy szkoły podstawowe, ogólnokształcąca szkoła muzyczna I
stopnia, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa oraz jedna publiczna szkoła
podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Dwie spośród wymienionych wyżej szkół
prowadzą oddziały integracyjne.
Do rembertowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2012/13 do 59 oddziałów
ogólnodostępnych i integracyjnych uczęszczało 1273 uczniów, w tym 110 do oddziałów
przedszkolnych.
10/38
Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat,
począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne,
wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie
okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. Wyposażenie szkół można
ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki
zapobiegliwości dyrektorów (wykorzystywanie wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół)
dość dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne.
Podobnie jak w przypadku przedszkoli, lokalizacja szkół uwzględnia wymuszony układem
komunikacyjnym podział na poszczególne osiedla. I tak na terenie Starego Rembertowa – osiedla o
największej dynamice rozwoju, usytuowana jest samodzielna, duża, licząca 35 oddziałów szkoła
podstawowa. Szkoła ta dysponuje nowoczesną bazą, w 2010 roku została ukończona inwestycja
polegająca na dobudowie pomieszczeń dla świetlicy przeznaczonej dla dzieci najmłodszych.
Uczniowie mogą korzystać z bardzo dobrze wyposażonego obiektu sportowego i urządzeń, m. in.
boisk, skoczni i bieżni pokrytych tartanem, dużej i trzech małych sal gimnastycznych. W szkole są
m. in. przygotowane dwie pracownie informatyczne, przyrodnicze, jedna pracownia laboratoryjna do
nauki języków obcych, pracownia logopedyczna, gabinet integracji sensorycznej.
Do dyspozycji Zespołu Szkół Nr 74, w skład, którego wchodzą Szkoła Podstawowa, Ogólnokształcąca
Szkoła Muzyczna I stopnia jest oddana do użytku w 2010 r. sala koncertowa, w której odbywają się
wszystkie uroczystości szkolne. Odbywają się tam również uroczystości dzielnicowe.
Szkoły podstawowe wchodzące w skład zespołów szkół, są szkołami niewielkimi, dysponują
wystarczającą bazą lokalową, zaspokajają potrzeby edukacyjne środowiska.
SZKOŁY PODSTAWOWE W DZIELNICY REMBERTÓW
11/38
c. Gimnazja
Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są
na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku
szkolnym 2012/13 uczęszczało 495 uczniów w 21 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest
samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są
dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają
uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych.
Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w
komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 – budynek, tak jak i pozostałe siedziby
gimnazjów jest po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne,
bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy.
Pozostałe dwa gimnazja są gimnazjami wchodzącymi w skład Zespołów Szkół wraz ze szkołami
podstawowymi.
Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, jednak
Gimnazjum nr 128 nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska
osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Drugie zaś gimnazjum nr 127 dysponuje własnym
boiskiem szkolnym, które zostało oddane do użytku pod koniec kwietnia 2011 r.
GIMNAZJA W DZIELNICY REMBERTÓW
12/38
d. Licea ogólnokształcące
Na terenie Dzielnicy usytuowane jest jedno liceum ogólnoksztalcące. W roku szkolnym 2012/13
uczęszczalo do niego 415 uczniów w 14 oddziałach. Liceum dysponuje wystarczającą bazą lokalową,
jest dobrze wyposażone, systematycznie wzbogane w pomoce dydaktyczne, posiada bogaty
księgozbiór i nowocześnie wyposażoną czytelnię multimedialną. Jedynie baza sportowa wymaga
w najbliższej przyszłości nakładów, gdyż zarówno niewielka sala gimnastyczna jak i istniejące boisko
nie zapewniają właściwych warunków realizacji programu naczania wychowania fizycznego.
e. Szkoły zawodowe
Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe.
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie
psychologiczno-pedagogiczne)
Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty
pedagogiczne
Przedszkola rembertowskie realizują wiele własnych programów. Są to m. in.: Program wychowania
przedszkolnego MAC, Program adaptacji do przedszkola, Piramida zdrowego przedszkolaka,
Projekt edukacyjny „Uwaga! Dobry pies”, Razem w przedszkolu, Nasze przedszkole, Świat
Trzylatka, Bezpieczny przedszkolak, Bezpieczny Świat Dziecka.
W szkołach podstawowych realizowane są własne programy nauczania np. w kl. V i VI w 14godzinnym cyklu z przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie, Bajkoterapia- z zakresu edukacji
społecznej i polonistycznej dla klas I-III, Logorytmika- edukacja muzyczna, polonistyczna i ruchowa
dla 6-latków.
c. Gimnazja
Dostosowując się do istniejących gimnazjach potrzeb, nauczyciele stworzyli własne programy
nauczania: Indywidualny program edukacyjny dla ucznia niepełnosprawnego w stopniu
umiarkowanym.
Ciekawym przedsięwzięciem realizowanym od 2006 roku jest program edukacji zespołowej
Instrumenty dęte realizowany poprzez młodzieżowy big band pod nazwą Jazz Combo-Volta. W
chwili obecnej zespół składa się z uczniów różnych szkół warszawskich z przewagą uczniów ze
Szkoły Muzycznej z dzielnicy Rembertów Zespół gra muzykę swingową, jazz, taneczno-turniejową,
filmową, popularną. W roku szkolnym 2012/2013 program realizowano 4 godziny tygodniowo.
Uchwałą rady pedagogicznej od roku szkolnego 2011/2012 w LI LO im. T. Kościuszki jest realizowany
i kontynuowany w roku szkolnym 2012/2013 „Projekt Ekologia”- interdyscyplinarny program nauczania
przedmiotów matematyczno– przyrodniczych metodą projektu. Został on objęty Honorowym
Patronatem Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, zgłoszony i wpisany do Rejestru Innowacji
pedagogicznych prowadzonego przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Program realizowany był w
ciągu 100 godzin podczas całego roku szkolnego.
W liceum ogólnokształcącym kontynuowano realizację własnego programu nauczania z przedmiotu
wiedza o społeczeństwie - „Mazowszanin – Polak – Europejczyk”.
13/38
e. Szkoły zawodowe
3. Zajęcia dodatkowe
W przedszkolach w ofercie zajęć dodatkowych realizowane są: język angielski, rytmika, gimnastyka
korekcyjna, zajęcia taneczne, religia i psychomotoryka. Zajęcia te realizowane są w godzinach
popołudniowych.
W szkołach podstawowych oferta zajęć dodatkowych jest niezwykle bogata, można podzielić ją na
kilka grup:
1. koła przedmiotowe – polonistyczne, matematyczne, historyczne, przyrodnicze, geograficzne,
informatyczne, językowe i inne.
2. zajęcia artystyczne – plastyczne, a wśród nich nie często spotykane zajęcia hafciarskie, teatralne
(teatr szkolny, kabaret), zajęcia ceramiczne, muzyczne (chór, zespół muzyczny, zespół bębniarzy,
nauka gry na gitarze itp.), koło plastyczne obejmujące zajęcia z papieroplastyki i origami, koło
kaligraficzne. Działają również kluby przyjaciół zwierząt oraz koła dziennikarskie.
3. zajęcia wyrównawcze i wspierające rozwój – zajęcia wyrównawcze z poszczegółnych przedmiotów,
rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne, terapeutyczne i relaksacyjne.
We wszystkich szkołach podstawowych odbywają się zajęcia mające na celu przygotowanie uczniów
klas 6 do sprawdzianu po klasie szóstej, a także zajęcia mające na celu wzmacnianie koncentracji
uwagi.
Dla uczniów 6- letnich odbywają się zajęcia wspierające oraz harmonizujące rozwój.
Należy zwrócić uwagę na odbywające się zajęcia skierowane do uczniów zdolnych - rozwijające
umiejętności oraz poszerzające wiedzę.
4. zajęcia sportowo – rekreacyjne – gry i zabawy ruchowe, gimnastyka z elementami akrobatyki, koło
szachowe, tenis stołowy, a także kurs przygotowujący do zdania egzaminu na kartę rowerową.
Kolejny rok szkolny realizowany jest projekt Od zabawy do sportu mający na celu podniesienie
sprawności fizycznej dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Dodatkowe zajęcia realizowane są jako
nadobowiązkowe lekcje wychowana fizycznego w formie cyklicznego uczestnictwa w rozgrywkach
rekreacyjno – sportowych opartych o zabawy i gry ruchowe. Udział w tego typu zawodach zwiększa
motywację dzieci do uczestnictwa w zajęciach Program był realizowany we wszystkich
rembertowskich szkołach podstawowych w klasach I-III. Programem objęto 532 uczniów.
c. Gimnazja
Uczniowie gimnazjów, podobnie jak w szkołach podstawowych, korzystają z bogatej i różnorodnej
oferty zajęć dodatkowych, które związane były przede wszystkim z poszczególnymi przedmiotami
nauczania, zajęciami wyrównawczymi dla uczniów klas pierwszych, zajęciami przygotowującymi do
egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas trzecich.
Łącznie w trzech szkołach podstawowych, jednej szkole muzycznej I stopnia i 3 gimnazjach
realizowano tygodniowo ponad 300 godzin zajęć pozalekcyjnych, w których uczestniczyło przeciętnie
ponad 4000 uczniów. Biorąc pod uwagę fakt, że w Dzielnicy Rembertów dzieci w wieku szkolnym
mają ograniczone możliwości spędzania w sposób zorganiowany wolnego czasu poza szkołą, oferta
szkolna jest niezwykle pożądaną oraz docenianą przez uczniów i ich rodziców formą.
14/38
W liceum ogólnokształcącym realizowane w minionym roku szkolnym to głównie zajęcia
wyrównawcze z języka polskiego realizowane w klasach pierwszych, zajęcia wyrównawcze z
matematyki realizowane w klasach II i III a także zajęcia przygotowujące do matury z fizyki i historii.
Z uwagi na to, że uczniowie Liceum od wielu lat zajmują wysokie miejsca w rywalizacji sportowej
i osiągają dobre wyniki w turniejach i zawodach sportowych, w roku szkolnym 2012/2013 dodatkowe
godziny wynikające zostały przeznaczone na realizację zajęć w ramach Szkolnego Koła Sportowego.
e. Szkoły zawodowe
4. Osiągnięcia
W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i
kreatywności. Przedszkolaki z naszej Dzielnicy uczestniczą w wielu przedsięwzięciach
przedszkolnych, na szczeblu Dzielnicy, a także w działaniach o szerszym zasięgu. W minionym roku
szkolnym dzieci brały udział m. in. w dzielnicowym przeglądzie „Muzyka poważna w interpretacji
przedszkolaków”, warszawskim pokazie mody dla przedszkolaków „Eko moda. Dzieci zdobyły wiele
nagród i wyróżnień, jednak najistotniejszą wartością w przypadku najmłodszych jest chęć
uczestnictwa i zaangażowanie.
Uczniowie rembertowskich szkół podstawowych mają możliwość uczestniczenia w wielu konkursach
różnego szczebla - od międzynarodowych do dzielnicowych i osiągają w nich liczne sukcesy.
Uczniowie rembertowskich szkół wzięli udział w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym
„Kangur” - 4 wyróżnienia, 4 laureatów oraz w konkursie „Matematyka bez granic” – 3 miejsce w
województwie i 10 w kraju.
Możemy pochwalić się również osiągnięciami w wielu konkursach ogólnopolskich: konkurs
przyrodniczy „Świetlik”, konkursy j. angielskiego „FOX”, „ALBUS” oraz „Olimpus”, konkurs „Alfik
humanistyczny” oraz „Alfik matematyczny”, Olimpiada Wiedzy – Matematyka OXFORD PLUS, a także
udział w ogólnopolskim teście j. angielskiego „Multitest”, a także w teście z historii „Multitest’ oraz
Międzynarodowy Turniej Judo i Ogólnopolski Turniej Cheerleaders. We wszystkich tych konkursach
uczniowie szkoły zajmowali miejsca w pierwszej dziesiątce.
Niewątpliwym sukcesem dla dzieci, rodziców i pedagogów są osiągnięcia uczniów w konkursach
sportowych takich jak XLVI Warszawska Olimpiada Młodzieży, XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży
Szkolnej, czy udział w Turnieju Szachowym dla uczniów Szkół Podstawowych – Mistrzostwa
Prawobrzeżnej Warszawy pod patronatem senatora Pana Marka Borowskiego..
Na szczególną uwagę zasługuje udział uczniów OSM I stopnia w licznych konkursach, festiwalach
oraz przeglądach muzycznych. Są to: Ogólnopolskie Przesłuchania CEA klas instrumentów dętych
blaszanych Warszawa, Ogólnopolski Konkurs Instrumentów Dętych „Jupiter”, Ogólnopolski Konkurs
Uczniów Klas Gitary w Chełmży, Regionalny Przegląd Uczniów Klas Skrzypiec – Mława, Regionalny
Konkurs Fortepianowy im. Jana Sebastiana Bacha. Wybitnym osiągnięciem uczennicy SP 217 było
zajęcie szeregu miejsc (od I do IV w różnych kategoriach) na Mistrzostwach Świata w Tańcu
Nowoczesnym na Węgrzech.
15/38
c. Gimnazja
Największe sukcesy rembertowskich gimnazjalistów to finaliści ogólnopolskiego Konkursu Języka
Angielskiego FOX, warszawskiego Konkursu Języka Hiszpańskiego El Mundo de habla hispana,
Warszawskiego Konkursu Poezji Obcojęzycznej Śpiewająca Europa oraz kuratoryjnego Konkursu
Przedmiotowego z biologii.
Młodzież liceum wzięła również udział w Polskim GLOBE Games 2013 zorganizowanym przez
Centrum Informacji o Środowisku (2 laureatów).
Ponadto laureatami konkursu zostali wszyscy członkowie 15-osobowego zespołu biorącego udział w
konkursie na najciekawszą prezentację problemu badawczego w ramach projektu „EKOLOGIA”
organizowanego przez Wydział Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska Uniwersytetu
Wrocławskiego.
e. Szkoły zawodowe
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa
Przedszkola w Dzielnicy Rembertów nie realizowały projektów unijnych, również nie podejmowały
działań opierających się na współpracy międzynarodowej.
Wszystkie Szkoły Podstawowe w Dzielnicy Rembertów realizowały projekt systemowy pn.
Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III współfinansowany ze środków
Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
W ramach realizacji projektu w szkołach finansowane były:
zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego, w
zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I – III szkół podstawowych;
doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu
indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt.
W roku szkolnym 2012/2013 projektem zostało objętych 175 dzieci.
W marcu 2013r. złożony został wniosek o dofinansowanie projekt pn. Dobry start w ramach Priorytetu
IX, Działania 9.1, Podziałania 9.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem projektu jest
podniesienie jakości i wzmocnienie atrakcyjności oferty edukacyjnej Szkoły Podstawowej Nr 217 i
Szkoły Podstawowej nr 189, służące podniesieniu kompetencji kluczowych (w zakresie technologii
ICT i posługiwania się językiem angielskim) oraz wsparciu w zakresie doradztwa edukacyjno
zawodowego uczniów z klas IV-VI. Projekt został pozytywnie oceniony i skierowany do negocjacji.
c. Gimnazja
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 już od kilku lat współpracuje z różnymi instytucjami
i osobami prywatnymi pod kątem rozwijania umiejętności językowych. W roku szkolnym 2011/2012
native speaker z Wydawnictwa Pearson FRSE przeprowadził warsztaty językowe How to be English,
FRSE Comenius kursy dla nauczycieli języka angielskiego British Life. Language and Culture i
16/38
Developing Oral Fluency In English Language Secendory class, a uczennica gimnazjum w Berlinie
wzięła udział w lekcji języka niemieckiego.
W roku szkolnym 2011/2012 w LI LO realizowany był innowacyjny, interdyscyplinarny program
nauczania przedmiotów matematyczno – przyrodniczych metodą projektu.
Projekt realizowany był ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego oraz z budżetu Państwa
pod nadzorem Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Priorytetu III Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki – Wysoka jakość systemu oświaty, działanie 3.5. – projekty innowacyjne.
e. Szkoły zawodowe
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne
W roku szkolnym 2012/2013 nastąpiła zmiana odpowiednich aktów prawnych powodująca
podwyższenie kryterium dochodowego na osobę w rodzinie uprawniającego do ubiegania się o
stypendium szkolne oraz podwyższona została minimalna wysokość stypendium szkolnego.
Spowodowało to wzrost liczby wniosków o przyznanie w/w stypendium. Wysokość środków
finansowych zagwarantowanych w budżecie Dzielnicy przeznaczonych na pomoc materialną dla
uczniów pochodzących z rodzin spełniających nowe kryteria dochodowe, pozwoliła na zrealizowanie
potrzeb w tym zakresie tylko na poziomie minimalnym. Wszystkich złożone wnioski zostały
rozpatrzone pozytywnie.
Wychowankowie przedszkoli nie są uprawnieni do pobierania stypendiów szkolnych i zasiłków
szkolnych.
Stypendia szkolne
Zasiłki szkolne
Liczba wydanych
decyzji
kwota ogółem w zł
Liczba wydanych
decyzji
151
75 256
8
3 925
Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2012 r.
i I półroczu 2013
c. Gimnazja
Stypendia szkolne
Zasiłki szkolne
Liczba wydanych
decyzji
Liczba wydanych
decyzji
53
26 334
3
1 410
i I półroczu 2013
17/38
Stypendia szkolne
Zasiłki szkolne
Liczba wydanych
decyzji
Liczba wydanych
decyzji
12
5 704
2
880
i I półroczu 2013
e. Szkoły zawodowe
7. Baza lokalowa
Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy
przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole.
Przedszkola usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy a jedno do
skarbu państwa.
1/ Przedszkole nr 158 (Nowy Rembertów), rok budowy obiektu 1994, pow. działki 4493 m², pow.
użytkowa budynku 1389,90 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, 6 oddziałów;
2/ Przedszkole nr 160 (Wygoda), rok budowy obiektu 2010, pow. działki 1436 m², pow. użytkowa
budynku 869,15 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, monitoring zewnętrzny,
4 oddziały;
3/ Przedszkole nr 243 (Stary Rembertów), rok budowy obiektu 1960, pow. działki 4411 m², pow.
użytkowa budynku 958,80 m², 2 place zabaw z nawierzchnią trawiastą, amfiteatr ze sceną i ławkami
na 150-200 osób, 4 oddziały;
4/ Przedszkole nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi (Stary Rembertów-Poligon), rok budowy obiektu
1989, pow. działki 2974 m², otoczenie budynku objęte ochroną konserwatorską, pow. użytkowa
budynku 2120 m², plac zabaw z nawierzchnią trawiastą, 9 oddziałów.
Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat,
począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne,
wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie
okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. We wszystkich szkołach dzięki
rządowemu programowi „Radosna Szkoła” zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla
najmłodszych. Do szkół tych w roku szkolnym 2012/13 uczęszczało 1405 uczniów w 59 oddziałach.
Wszystkie szkoły usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy.
1/ Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi, rok budowy obiektu 1960, dobudowa
skrzydła 2005 rok, dobudowa świetlicy 2010 rok, pow. działki 14730 m², pow. użytkowa budynku
4982,69 m², 2 lokale mieszkalne o łącznej pow. 86,67 m², 24 sale lekcyjne, sala integracji
sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 2 pracownie przyrodnicze, 1 pracownia
językowa, 1 duża sala gimnastyczna, 1 mała sala gimnastyczna, 2 specjalistyczne sale gimnastyczne,
kompleks boisk ( częściowo nawierzchnia tartanowa) i plac zabaw dla najmłodszych dzieci, monitoring
zewnętrzny, 35 oddziałów.
18/38
2/ Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy
obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow.
działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2
pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala
gimnastyczno-widowiskowa, plac zabaw dla 6-latków, monitoring zewnętrzny, 12 oddziałów.
3/ Szkoła Podstawowa nr 254 i Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia (w Zespole Szkół nr
74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 7688 m², pow. użytkowa budynku
2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sale do
kształcenia muzycznego, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala
gimnastyczna, zagospodarowany teren sportowy (oddany do użytku w kwietniu 2011 roku), plac
zabaw dla dzieci z kl. I-III (planowana budowa na jesieni 2013r.), 12 oddziałów.
c. Gimnazja
Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na
terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym
2012/13 uczęszczało 490 uczniów w 21 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną
jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone,
baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych
potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych.
Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane są w bardzo dobrym stanie.
1/ Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126, rok budowy obiektu 1965, rozbudowa segmentu
sportowego w 2007 roku, pow. działki 12400 m², pow. użytkowa budynku 4859,80 m², 1 lokal
mieszkalny o pow. 34,30 m² w oddzielnym budynku, 9 pracowni przedmiotowych, 2 pracownie
komputerowe, biblioteka i czytelnia multimedialna, 2 sale gimnastyczne, siłownia, kompleks boisk
szkolnych, monitoring zewnętrzny, 10 oddziałów;
2/ Gimnazjum nr 127 (w Zespole Szkół nr 74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow.
2
działki 7688m , pow. użytkowa budynku 2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka
multimedialna z czytelnią, świetlica, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa
sala gimnastyczna, zagospodarowane tereny sportowe (oddane do użytku w kwietniu 2011 roku), 5
oddziałów;
3/ Gimnazjum nr 128 z oddziałami Integracyjnymi (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy obiektu
1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki
5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 pracownie
komputerowe, 1 pracownia chemiczna z digestorium, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala
gimnastyczno-widowiskowa, nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z
boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły, monitoring zewnętrzny, 6 oddziałów.
LI Liceum Ogólnokształcące jest nieruchomością należącą do miasta st. Warszawy, rok budowy
obiektu 1968, pow. działki 9748 m², pow. użytkowa budynku 3186 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 48 m²
w oddzielnym budynku, 1 pracownia komputerowa, Internetowe centrum informacji multimedialnej,
niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, niewykorzystany teren sportowy wokół budynku szkoły,
monitoring zewnętrzny, 14 oddziałów.
e. Szkoły zawodowe
Na
terenie
Dzielnicy
Rembertów
nie
ma
19/38
tego
typu
jednostek
samorządowych.
8. Wyposażenie jednostek
Stan techniczny budynków przedszkolnych jest bardzo dobry – po remontach kapitalnych (jedno
przedszkole w nowym budynku od roku 2010), termomodernizacji, z urządzonymi placami zabaw i
zmodernizowanymi, dobrze wyposażonymi blokami kuchennymi. W jednym z Przedszkoli konieczna
jest modernizacja istniejącego, zlokalizowanego na dużym, leśnym terenie placu zabaw.
Przy trzech przedszkolach (z czterech) są nowocześnie i bogato wyposażone place zabaw, w jednym
z nich wybudowany jest niewielki amfiteatr, umożliwiający w sezonie wiosenno – letnim atrakcyjne
zabawy. Przedszkola w Dzielnicy Rembertów są dość dobrze wyposażone w pomoce dydaktyczne i
zabawki, zasoby te zostały uzupełnione pod koniec 2012 r. dzięki środkom finansowym jakie udało się
zaoszczędzić.
We wszystkich przedszkolach są dobrze wyposażone gabinety logopedyczne, zaś w przedszkolu, w
którym są oddziały integracyjne –odpowiednio wyposażony pokój do zajęć z dziećmi wymagającymi
specjalnego wsparcia, w tym do zajęć SI.
Wyposażenie szkół można ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego
uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów wykorzystywaniu wszelkich
dostępnych programów doposażenia szkół, bardzo dobrze wyposażone są pracownie komputerowe
oraz biblioteki multimedialne. W dwóch szkołach funkcjonują bardzo dobrze wyposażone gabinety
integracji sensorycznej, które stanowią znakomitą pomoc w realizacji zaleceń formułowanych przez
poradnie psychologiczno – pedagogiczne. Dzięki udziałowi szkół w rządowym programie „Radosna
Szkoła” we wszystkich szkołach zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla dzieci
najmłodszych. Wszelkie konieczne naprawy i drobne remonty prowadzone są na bieżąco.
c. Gimnazja
Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w
komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 – budynek, tak jak i pozostałe siedziby
gimnazjów, po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo
dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja (w zespołach), mimo że pod
względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, to jednak jedno
z nich nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego,
nieco oddalonego od szkoły. Wyposażenie gimnazjów ocenić można jako dobre, choć sprzęt, w jaki
wyposażone są pracownie informatyczne w ciągu najbliższych lat powinien zostać wymieniony.
Doświadczenia jednego z gimnazjów w pracy dydaktycznej przy pomocy tablic interaktywnych,
wskazują, że wyposażenie szkół w takie tablice jest szansą na podniesienie wyników nauczania.
We wrześniu 2010 r. zakończono rozbudowę budynku ZS 74 w skład, którego wchodzi Gimnazjum
127, Szkoła Podstawowa 254 oraz Ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia. Zespół Szkół zyskał
dodatkowo 5 sal ćwiczeniowych w nowej części budynku oraz 4 sale lekcyjne w starej części budynku
(dzięki wyprowadzeniu z obiektu Przedszkola Nr 160) a także salę widowiskowo – koncertową.
Obiekt po wszelkich remontach, ocieplony, nowoczesna, ekologiczna kotłownia na paliwo odnawialne,
wymienione instalacje (elektryczna. wodociągowa, centralnego ogrzewania). Szkoła dysponuje
nowocześnie wyposażonymi pracowniami informatycznymi, bogatym księgozbiorem, bardzo
nowoczesną, wzorowo zorganizowaną biblioteką multimedialną.
e. Szkoły zawodowe
20/38
21/38
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Na terenie Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 przedszkoli niepublicznych, jedna
Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego.
W dzielnicy Rembertów funkcjonuje sześć przedszkoli niepublicznych. Wszystkie przedszkola
zlokalizowane są na terenie Starego Rembertowa w okolicach dużych osiedli. Uzupełniają one ofertę
placówek publicznych.
Łącznie w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało do nich 439 dzieci.
Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedna Publiczna Szkoła Podstawowa Społecznego
Towarzystwa Oświatowego.
Uczęszczało do niej w roku 2012/2013 - 145 uczniów.
c. Gimnazja
Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedno Publiczne Gimnazjum Społecznego Towarzystwa
Oświatowego.
Uczęszczało do niego w roku 2012/2013 - 97 uczniów
e. Szkoły zawodowe
Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie
22/38
4. Finanse
Tabela 1: Wydatki dzielnicy
Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów
w tym:
Lp.
Wyszczególnienie
rozdziały: 80104 i 80106
Wydatki dzielnicy w
2012 r. według
sprawozdania Rb-28S
(kol. 4 + kol. 5)
1
2
3
1 Wydatki ogółem
w okresie
w okresie
1 stycznia 1 września 31 sierpnia 2012 r. 31 grudnia 2012 r.
4
5
34 493 351,65 zł 21 387 825,61 zł 13 105 526,04 zł
Wydatki dzielnicy
w okresie 1
stycznia - 31
sierpnia 2013 r.
według
sprawozdania Rb28S
Wydatki dzielnicy
w roku szkolnym
2012/2013
(kol.5 + kol.6)
6
7
21 619 574,30 zł
34 725 100,34 zł
1 347 147,37 zł
276 504,00 zł
1 623 651,37 zł
3 Wydatki bieżące, z tego
32 207 041,55 zł 20 448 662,88 zł 11 758 378,67 zł
21 343 070,30 zł
33 101 448,97 zł
4
Wynagrodzenia i pochodne
22 622 511,90 zł 14 557 486,98 zł
8 065 024,92 zł
15 042 549,57 zł
23 107 574,49 zł
5
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)
3 144 981,48 zł
1 648 731,92 zł
3 391 796,28 zł
5 040 528,20 zł
6
Pozostałe dotacje
- zł
- zł
- zł
7
Wydatki rzeczowe (bez remontów)
4 280 952,25 zł
2 612 144,26 zł
1 668 807,99 zł
2 782 413,09 zł
4 451 221,08 zł
8
Remonty
509 864,00 zł
134 050,16 zł
375 813,84 zł
126 311,36 zł
502 125,20 zł
2 Inwestycje
9
Liczba uczniów w szkołach
przedszkolach m.st. Warszawy
2 286 310,10 zł
4 793 713,40 zł
- zł
i
10 Liczba uczniów w szkołach i
przedszkolach nie prowadzonych
939 162,73 zł
2 784
681
23/38
- zł
przez m.st. Warszawę
Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st.
Warszawy
11
((z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 +
wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9)
10 662,56 zł
Wydatki bieżące na 1 ucznia w
jednostkach
m.st.
Warszawy
12
((z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z
kol. 3 wiersz 9)
10 079,35 zł
Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek
13 nie prowadzonych przez m.st. Warszawę
(z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)
7 401,66 zł
24/38
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013
Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 r. wyglądała następująco:
a) w rozbiciu na typy jednostek
Tabela 2: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Rozdział
Typ jednostki
Kwota w zł
r. 80104 i 80106
Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego
11 057 503,61 zł
r. 80101
Szkoły podstawowe
10 096 349,67 zł
r. 80110
Gimnazja
5 165 151,68 zł
r. 80120
Licea ogólnokształcące
3 160 345,38 zł
r. 80130
Szkoły zawodowe
- zł
r. 85406
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
- zł
r. 85407
Placówki wychowania pozaszkolnego
- zł
Pozostałe wydatki
5 245 750,00 zł
Wydatki ogółem
34 725 100,34 zł
Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Przedszkola i inne
formz wzchowania
przedszkolnego
31,8%
Pozostałe wydatki
15,1%
Licea
0,0%
ogólnokształcące
9,1%
Gimnazja
14,9%
Szkoły podstawowe
29,1%
25/38
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków
Tabela 3: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
LP
1.
2.
3.
4.
5.
Rodzaj wydatków
Kwota w zł
Inwestycje
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje
Wydatki rzeczowe bez remontów
Remonty
Ogółem
1 623 651,37
23 107 574,49
5 040 528,20
4 451 221,08
502 125,20
34 725 100,34
Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
Wynagrodzenia i
pochodne
66,5%
Dotacje (art.80 i 90
ustawy o sys.oś.)
14,5%
0,0%
Wydatki rzeczowe
(bez remontów)
12,8%
Inwestycje
4,7%
Remonty
1,4%
Największą grupę wydatków w kosztach funkcjonowania oświaty stanowią wynagrodzenia i pochodne.
Równocześnie w porównaniu z poprzednimi latami wzrastają kwoty przeznaczone na dotacje dla
niepublicznych placówek oświatowych.
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
(rozdziały 80104 i 80106)
Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku
szkolnym 2012/2013, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły
ogółem 11 057 503,61 zł, w tym na wydatki bieżące 9 458 206,24 zł oraz na inwestycje 1 599
297,37zł.
26/38
Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania
przedszkolnego
Dotacje
28,6%
Wynarodzenia i
pochodne
46,4%
0,0%
Wydatki rzeczowe
9,6%
Remonty
0,8%
Inwestycje
14,5%
Tabela 4: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym
2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia
Rodzaj jednostki oświatowej
Liczba uczniów
Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje)
Kwota w zł
13 128,53
601
Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące
10 467,47
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje)
439
7 214,71
Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek niepublicznych
pozostają na porównywalnym poziomie w stosunku do roku ubiegłego mimo wzrostu liczby uczniów z
uwagi na obniżenie w roku 2013 stawki dotacji na jedno dziecko. Zaniepokojenie budzi stale niski
poziom kwot na wydatki rzeczowe i remonty co w sytuacji konieczności zapewnienia środków na
zakup energii i mediów (przy stale rosnących cenach) powoduje również niskie środki na zakup
wyposażenia i pomocy naukowych.
27/38
3. Szkoły podstawowe
(rozdział 80101)
Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły
ogółem 10 096 349,67 zł, wszystkie te środki zostały przeznaczone na wydatki bieżące.
Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych
Wynarodzenia i
pochodne
74,8%
Dotacje
10,8%
Pozostałe dotacje
0,0%
Wydatki rzeczowe
12,1%
Inwestycje Remonty
0,0%
2,3%
Tabela 5: Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego
ucznia
Liczba uczniów
Kwota w
zł
7 745,07
1 163
7 745,07
145
7 509,19
Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Procentowy udział wydatków
przeznaczonych na Dotacje dla placówek nieprowadzonych przez m.st. Warszawę utrzymują się na
tym samym poziomie .
28/38
4. Gimnazja
(rozdział 80110)
Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły ogółem
5 165 151,68 zł, w tym na wydatki bieżące 5 140 797,68 zł oraz na inwestycje 24 354,00 zł.
Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów
Wynagrodzenia i
pochodne
70,8%
Dotacje
15,2%
0,0%
Inwestycje
0,5%
Remonty
2,9%
Wydatki rzeczowe
10,6%
Tabela 6: Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
8 849,93
495
8 800,73
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 97
8 086,98
Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek nieprowadzonych
przez m.st. Warszawę wzrosły z uwagi na wzrost jednostkowej stawki dotacji na jednego ucznia.
Zauważyć należy, iż placówka prowadzona przez STO otrzymała więcej na jednego ucznia niż
wyniósł koszt kształcenia ucznia w placówkach, dla których organem prowadzącym jest
m. st. Warszawa.
29/38
5. Licea ogólnokształcące
(rozdział 80120)
Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły
ogółem 3 160 345,38 zł, cała ta kwota przeznaczona była na wydatki bieżące 3 160 345,38 zł
Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących
Wynarodzenia i
pochodne
85,5%
0,0%
0,0%
0,0% Remonty
0,8%
Wydatki rzeczowe
13,7%
Tabela 7: Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
7 615,29
415
7 615,29
0
0
Niepokojącym jest fakt, że od kilku lat płace i pochodne zaczynają stanowić coraz wyższy procent
wydatków na placówkę.
30/38
6. Szkoły zawodowe
(rozdział 80130)
Nie występują na terenie dzielnicy.
7. Placówki wychowania pozaszkolnego
(rozdział 85407)
8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(rozdział 85406)
31/38
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku
szkolnym 2012/2013
1.Zwiększanie
przedszkolnego
wskaźnika
upowszechniania
wychowania
Według stanu na dzień 12 stycznia 2012 r. w Dzielnicy Rembertów zameldowanych było 800 dzieci w
wieku 3-5 lat. 503 z nich chodziło do przedszkoli publicznych, a 11 dzieci do oddziałów
przedszkolnych w szkołach prowadzonych przez m.st. Warszawa.
W roku 2012 r. w jednym z rembertowskich Przedszkoli utworzono kolejny oddział (9) przedszkolny
tak, aby możliwe było objęcie wychowaniem przedszkolnym kolejnej grupy najmłodszych
mieszkańców dzielnicy.
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach
podstawowych
W roku szkolnym 2012/2013 w Dzielnicy Rembertów 246 dzieci 6-letnich realizowało obowiązek
rocznego przygotowania przedszkolnego zarówno w 2 przedszkolach (97 dzieci), w 4 oddziałach
przedszkolnych (97 dzieci) i w 8 klasach I –szych 4 szkół podstawowych (52).
Rembertowskie szkoły podstawowe są doskonale przygotowane, dysponują bardzo dobrze
wyposażonymi salami lekcyjnymi, salami zabaw, placami zabaw, wysokokwalifikowaną kadrą
pedagogiczną, zapewniają również (zgodnie z życzeniami rodziców) opiekę po lekcjach oraz żywienie.
Szczegóły w rozdziale Wyposażenie jednostek.
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”
Wars i Sawa
Zarządzenie nr 3752/2013 r. Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 11 stycznia 2013 r. w sprawie
określenia „Regulaminu przyznawania Certyfikatu Prezydenta Miasta Stołecznego Warszawy WARS
i SAWA wprowadziło możliwość ubiegania się o przedłużenie Certyfikatu. Chęć jego przedłużenia
wyraziło 47 z 68 szkół, którym został przyznany Certyfikat w I edycji programu. Wśród nich znalazły
się obie rembertowskie szkoły: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 i Gimnazjum
z Oddziałami Integracyjnymi nr 128.
Decyzja w sprawie przedłużenia Certyfikatu zainteresowanym szkołom zapadnie w październiku
2013 r.
Z ortografią za pan brat
Po raz kolejny Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi zorganizowała X jubileuszowy
Międzyszkolny Konkurs Ortograficzny dla uczniów klas trzecich szkół m.st. Warszawy. „Z ortografią za
pan brat”. Konkurs ma na celu aktywizowanie środowiska szkolnego na rzecz pracy z uczniem
zdolnym poprzez kształtowanie kompetencji ortograficznych u uczniów klas trzecich warszawskich
szkół podstawowych. W finale udział wzięło 213 uczniów z 18 dzielnic (w tym z wszystkich
samorządowych rembertowskich szkół podstawowych). W tym roku wyjątkowo, bo aż 90 uczniów
zostało laureatami I, II i III miejsca. Było wśród nich też 5 uczniów z Rembertowa.
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego
Na terenie dzielnicy nie występują szkoły zawodowe.
5. Racjonalizacja sieci szkół
W roku szkolnym 2012/2013 nie zostały podjęte żadne działania zmierzające do zmiany sieci szkół
i przedszkoli w Dzielnicy. Lokalizacja szkół i przedszkoli w Dzielnicy uzależniona jest od naturalnego
podziału terenu dzielnicy przez linię kolejową oraz drogę na poszczególne osiedla.
32/38
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop
cyberprzemocy”; „Kulturalny kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne
Rembertowskie szkoły biorą udział w wielu ogólnopolskich i lokalnych programach społecznych
zarówno z zakresu profilaktyki zachowań i profilaktyki zdrowotnej. Niektóre z nich są autorskimi
programami szkół np. Coolturalny nastolatek a niektóre kampaniami ogólnopolskimi. Na szczególne
wyróżnienie zasługują realizowane w tym roku szkolnym programy:
- dla uczniów LI LO: Psychomanipulacja i działanie sekt jako zagrożenie dla wolności człowieka (152
uczniów), Quo Vadis (122 uczniów), Wiedza, praktyka, rozwój (437 uczniów);
- dla uczniów gimnazjów: Rytm i wartości (132 uczniów), Zanim spróbujesz ((63 uczniów),
Umiejętności interpersonalne- komunikacja interpersonalna i asertywność z elementami
przeciwdziałania uzależnieniom (52 uczniów);
- dla uczniów szkół podstawowych: Magia sieci (390 uczniów), Jak nie stać się ofiarą (141 uczniów),
Brat, siostra i ja- nasza szkoła o nas dba czyli przyprowadź siostrę, przyprowadź brata, a dowiesz się
dlaczego i jak napisać- pszczółka lata (51 uczniów);
- dla rodziców: Moje dziecko nie bierze (60 rodziców), Co jest po drugiej stronie (150 rodziców).
Na wyróżnienie zasługuje również współpraca z Referatami Profilaktyki Straży Miejskiej (np.
programy: Odpowiedzialność prawna nieletnich, Wiem co robić kiedy jestem sam).
Popołudniowa akademia
Program autorski realizowany od 2009 roku opracowany w odpowiedzi na potrzeby uczniów z rodzin
dysfunkcyjnych lub zagrożonych dysfunkcjami mieszkających na terenie osiedla Wygoda położonego
w Rembertowie. Oparty jest o realizację zadań Szkolnego Programu Profilaktyki i Lokalnego
Programu Profilaktyki dla Dzielnicy Rembertów z zakresu profilaktyki uzależnień dotyczącej
zagospodarowania czasu wolnego oraz przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym wśród dzieci
i młodzieży Zespołu Szkół nr 74. W tym roku szkolnym program był realizowany od 15 października do
15 grudnia 2011 r. przez 326 godzin wśród 300 uczniów w formie zajęć pozalekcyjnych
w następujących blokach tematycznych:
1.
2.
3.
4.
5.
Nie jesteś sam- matematyczne łamigłówki;
Grupa aktywności twórczej;
Sportowa sobota
Teatr i my
Z rosyjskim za pan brat
Od grosika do złotówki
Siódmy raz z rzędu realizowany był projekt edukacji finansowej „Od grosika do złotówki” w klasach II
dwóch szkół podstawowych w Dzielnicy. Program edukacyjny przygotowany przez Fundację
Młodzieżowej Przedsiębiorczości i Fundację Kronenberga wprowadza uczniów w tajniki finansów,
uczy sposobów gospodarowania pieniędzmi, wartości monet i banknotów, zasad funkcjonalnego
wydawania oraz form i sposobów oszczędzania. Program w roku szkolnym 2012/2013 objął ok. 190
uczniów.
Programy ekologiczne
Placówki oświatowe w Rembertowie (nasze hasło: Rembertów - zielona dzielnica Warszawy) już od
przedszkola prowadzą na szeroką skalę edukację ekologiczną. Bezpośrednie sąsiedztwo
z Nadleśnictwem Drewnica i siedzibą Lasów Miejskich Warszawa powoduje, że szereg działań
edukacyjno-przyrodniczo-ekologicznych jest realizowanych na terenie Dzielnicy. W roku szkolnym
2012/2013 4 szkoły podstawowe i 2 przedszkola (razem 850 dzieci) wzięło udział w programie
Wspieranie edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy, którego organizatorem
jest Urząd m.st. Warszawy. Przedszkola współpracują też z różnymi instytucjami ekologicznymi np.
z Klubem Gaja (Zbieraj kartridże, Ratuj konie, Drzewo Roku) i biorą udział w warsztatach edukacji
ekologicznej W ogrodzie powstało, do ogrodu wraca. Uczniowie aktywnie uczestniczą w programach
ogólnowarszawskich i ogólnopolskich np. Warszawa stolicą czystości, Moje miasto bez elektrośmieci,
Bezpieczna energia, Tropem żubra, Eko test, Świetlik, Godzina dla Ziemi). Uczniowie biorą też udział
33/38
w konkursach (Turniej ekologiczny, Przyroda liczy na nas). W Szkole Podstawowej nr 217
z Oddziałami Integracyjnymi we współpracy ze strażą miejską oraz fundacją WWF na lekcjach
przyrody był realizowany projekt edukacyjny dla klas VI-tych Pozwólmy zwierzętom żyć tam, gdzie się
urodziły nt. problemu ginących gatunków zwierząt i nielegalnego nimi handlu. W Gimnazjum z
Oddziałami Integracyjnymi nr 126 pod patronatem Wydziału Ochrony Środowiska odbył się
dzielnicowy, już IX Turniej Ekologiczny Lasy - zielone bogactwo Ziemi.
7. Lato i zima w mieście
Zima w mieście 2013
Program realizowany był przez jeden Punkt Dziennego Pobytu zlokalizowany w Szkole Podstawowej
nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi działający przez całe ferie 10 godzin dziennie. Placówka
zapewniała 2 posiłki dziennie. Zatrudniono 12 wychowawców. W zajęciach PDP uczestniczyło 92
uczniów. Każdego dnia dzieci korzystały z bogatej oferty przygotowanej przez Dzielnicę i m.st.
Warszawa. Dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych specjalistyczne zajęcia sportoworekreacyjne (gry zespołowe) codziennie prowadziło 4 instruktorów wychowania fizycznego na
boiskach i w salach gimnastycznych Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126, Zespołu Szkół nr
74 i Zespołu Szkół nr 76. Wszyscy uczniowie korzystali również z basenu pływackiego i siłowni (dla
uczniów powyżej 16 rż.) wynajętych w Dzielnicy Wesoła. Średnio dziennie w sportowych zajęciach
specjalistycznych uczestniczyło 161 uczniów. Ofertę wzbogaciły własne programy Domu Kultury
Wygoda, Domu Kultury Rembertów i Biblioteki Publicznej – korzystało z nich razem średnio dziennie
142 dzieci.
Lato w mieście 2013
Zgodnie ze Szczegółowymi wytycznymi dla Biur i Dzielnic dot. realizacji Warszawskiego Programu
„Lato w mieście” rok 2013 Dzielnica Rembertów zapewniła w każdy dzień wakacji funkcjonowanie
jednego Punktu Dziennego Pobytu. Specyfika dzielnicy (naturalny od lat podział terytorialny linią
kolejową, terenami leśnymi i wojskowymi, uboga sieć komunikacji miejskiej, remonty szkół)
i możliwości finansowe Dzielnicy determinowały miejsce i czas działania poszczególnych Punktów
Dziennego Pobytu. Lato w mieście rozpoczęło się 3 tygodniowym turnusem w Szkole Podstawowej
nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi na terenie Starego Rembertowa, kontynuowane było przez
3 tygodnie w Zespole Szkół nr 74 na terenie Wygody, a kończyło się 3 tygodniowym turnusem
w Zespole Szkół nr 76 na terenie Nowego Rembertowa.
Program realizowany był po 10 godzin dziennie. Zatrudniono 22 wychowawców i 3 kierowników.
Obowiązkowa opłata za 2 posiłki ograniczyła frekwencję. Dziennie średnio 45 uczniów korzystało
zarówno z szerokiej oferty ogólnomiejskiej jak i z indywidualnego programu przygotowanego przez
poszczególne PDP.
Ponieważ Dzielnica nie posiada Ośrodka Sportu i Rekreacji wykupiono możliwość wejścia na basen
i siłownię zlokalizowane w Aquaparku Wesolandia w Warszawie Wesoła. Przez 9 wakacyjnych
tygodni 3929 razy uczniowie skorzystali z basenu pływackiego i 471 razy z siłowni. Uczniowie mogli
też korzystać codziennie po południu z Zespołu Boisk Syrenka.
W akcję włączyły się też dwa działające na terenie Dzielnicy Domy Kultury realizując swoje 2tygodniowe, autorskie programy lata, w których dziennie uczestniczyło w każdym ponad 30 uczniów
z młodszych klas szkolnych. Lato w mieście wspierała też Biblioteka Publiczna im. Jana Pawła II ;w
spektaklach teatralnych, projekcjach filmowych i zajęciach literacko-plastycznych uczestniczyło 444
dzieci
34/38
8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa
15 IX 2011 roku Uchwałą Rady Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy powołano Młodzieżową Radę
Dzielnicy Rembertów.
W drugiej kadencji Młodzieżowa Rada Dzielnicy liczy 10 młodzieżowych radnych: 6 przedstawicieli
rembertowskich gimnazjów samorządowych, 1 przedstawiciela z publicznego gimnazjum STO,
2 przedstawicieli liceum ogólnokształcącego i 1 przedstawiciela reprezentujących młodzież
zamieszkującą na terenie Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy, a uczącą się w szkołach
gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych znajdujących się poza Dzielnicą
1. MRDR ma prawo wyrażać opinie o projektach uchwał Rady Dzielnicy Rembertów
m. st. Warszawy, w szczególności dotyczących młodzieży i spraw z zakresu: edukacji, kultury,
sportu, rekreacji, spraw społecznych i ekologii.
2. MRDR w sprawach dotyczących młodzieży ma prawo kierować wnioski do komisji Rady Dzielnicy
Rembertów m.st. Warszawy. MRDR przyjmuje treść wniosków w drodze uchwał.
Młodzieżowi radni aktywnie uczestniczą w życiu Dzielnicy Rembertów m. in. brali udział w debacie
nt bezpieczeństwa w naszej Dzielnicy, pomagała w organizacji corocznego święta Rembertowa oraz
biegu Runbertów, który odbył się w czerwcu 2013 r. Podczas jednej z sesji radni odnieśli się do
sprawy zagospodarowania przestrzeni przy ul. Frontowej, gdzie realizowana będzie inwestycja
polegająca na zagospodarowaniu terenu rekreacyjnego wraz z placem zabaw dla dzieci.
Młodzieżowa Rada Dzielnicy uczestniczy też czynnie w pracach Młodzieżowej Rady Warszawy.
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych
W roku szkolnym 2012/2013 ogłoszono VIII edycję WIE, w której udział wzięło 9 placówek
oświatowych składając 9 wniosków. Wszystkie uzyskały pozytywną rekomendację i zostały zgłoszone
do programu. Jeden z nich, ze Szkoły Podstawowej nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi uzyskał
dofinansowanie na kwotę 5 310 zł. Szkolny projekt „Spacerkiem po Warszawie” adresowany do ponad
200 uczniów klas V-VI ma na celu poszerzenie wiadomości uczniów na temat Warszawy – miasta,
w którym mieszkają, jego historii i kultury, wzbudzenie w uczniach patriotyzmu wobec miasta symbolu. Partnerem przy realizacji projektu jest Gazeta Rembertowska.
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st.
Warszawy
Do kolejnej edycji Honorowego Wyróżnienia Prezydenta m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem” w roku
szkolnym 2012/2013 aplikowała Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 w kategorii
Szkoła z pomysłem na uczenie”. Szkoła oczekuje na pozytywną rekomendację Kapituły.
Honorowe Wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem” otrzymały już Gimnazjum
nr 127 (Szkoła z pomysłem na kulturę), Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 128 (szkoła
z pomysłem na aktywność społeczną) oraz Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 (szkoła
z pomysłem na kulturę).
11. Projekty edukacji kulturalnej
Do Konkursu na najlepszy projekt Edukacji Kulturalnej w roku 2012 Dzielnica przystąpiła z 2
projektami. Jeden z nich to cykliczny projekt realizowany przez Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy
Nr 2 pod nazwą XXII Ogólnopolskie Spotkania Małych Form Teatralnych. Rozstrzygnięcie konkursu
przewidywane jest na jesieni 2013 r.
12. Projekty unijne
Wszystkie szkoły podstawowe w Dzielnicy Rembertów realizowały projekt systemowy pn.
Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III współfinansowany ze środków
Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
W ramach realizacji projektu w szkołach finansowane były:
35/38
zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego,
w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I – III szkół podstawowych;
doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu
indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt.
W roku szkolnym 2012/2013 projektem zostało objętych 175 dzieci.
W marcu 2013 r. złożony został wniosek o dofinansowanie projektu pn. Dobry start w ramach
Priorytetu IX, Działania 9.1, Podziałania 9.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem projektu
jest podniesienie jakości i wzmocnienie atrakcyjności oferty edukacyjnej Szkoły Podstawowej Nr 217
i Szkoły Podstawowej nr 189, służące podniesieniu kompetencji kluczowych (w zakresie technologii
ICT i posługiwania się językiem angielskim) oraz wsparciu w zakresie doradztwa edukacyjno
zawodowego uczniów z klas IV-VI. Projekt został pozytywnie oceniony i skierowany do negocjacji.
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)
III seminarium naukowe
Jak co roku kolejne seminarium dla nauczycieli warszawskich szkół integracyjnych zorganizowała
Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi a dokładnie zespół nauczycieli d/s Integracji.
W ramach seminarium pod nazwą Znane i nieznane metody aktywne w pracy z uczniem o
specjalnych potrzebach edukacyjnych odbył się wykład pani Mirosławy Pacuskiej pt. „Metody aktywne
w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych”, lekcje otwarte w klasach integracyjnych,
zajęcia korekcyjno–kompensacyjne ze stymulacją polisensoryczną, zajęcia logopedyczne ze
stymulacją polisensoryczną. W seminarium uczestniczyło ponad 80 nauczycieli na co dzień
pracujących z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Festiwal
Od kilku lat Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi organizuje dla całej społeczności
szkolnej i środowiska lokalnego integracyjny dzień otwarty pod nazwą Festiwal. Co roku poświecony
jest on innej tematyce. W roku szkolnym 2012/2013 był to Festiwal Szkoła to my
Dzielnicowe Centrum ds. Integracji dla Dzielnicy Rembertów
W roku szk. 2012/2013 kontynuowano warszawski program Dzielnicowe Centra ds. Integracji
w Edukacji, którego celem w Dzielnicy Rembertów jest stworzenie spójnego systemu pomocy dziecku
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i jego rodzinie, w możliwie jak najszerszym
zakresie. Kontynuowano pracę przy broszurze informacyjnej dla rembertowskich uczniów
niepełnosprawnych i z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz ich rodzin.
Przewodniczący DCI Rembertów nadzorował też przebieg naboru do oddziałów integracyjnych
w przedszkolach, szkołach podstawowych i gimnazjach z oddziałami integracyjnymi w Dzielnicy.
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr
W roku szkolnym 2012/13 na dofinansowanie do opłat pobieranych za kształcenie przez szkoły
wyższe i zakłady doskonalenia zawodowego ze środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy
wydatkowano kwotę 21 285,00 zł.
W roku budżetowym 2012 w ramach środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia
zawodowego nauczycieli będących w dyspozycji dyrektorów szkół lub placówek oświatowych, w 592
godzinach szkoleń przeprowadzonych za sumę 54 877,50 zł wzięło udział 658 osób. Wydano
następujące kwoty:
o
o
o
o
szkoły podstawowe
gimnazja
szkoły ponadgimnazjalne
przedszkola
29 250,00 zł
5 289,00 zł
9 305,00 zł
11 033,50 zł
36/38
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi
Rembertowskie szkoły współpracują z Fundacją „Dzieci Niczyje”, Fundacją Rozwoju Dzieci
im. Komeńskiego, Stowarzyszeniem „Ars Nowa”
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje
Inwestycje i modernizacje
W roku szkolnym 2012/2013 prowadzone były następujące inwestycje:
1. modernizacja budynku Przedszkola nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi przy ul. Admiralskiej
17 ( prace trwają): wykonanie dokumentacji projektowej oraz specyfikacji technicznej na
wykonanie i odbiór robót modernizacyjnych węzła cieplnego, wymiana okien i drzwi wraz z
adaptacją części pomieszczeń na parterze i piętrze budynku przedszkola, wykonanie
dokumentacji na III etap prac modernizacyjnych oraz rozpoczęcie prac,
2. wykonanie dokumentacji oraz specyfikacji odbioru robót dla wykonania odwodnień niecki przy
pomieszczeniach siłowni w Gimnazjum Nr 126, przy ul. gen. K. Ziemskiego 22 oraz
wykonanie odwodnień zaplecza sportowego wraz z modernizacją pomieszczeń,
3. opracowanie dokumentacji projektowej na przebudowę boisk sportowych z budową wraz z
budową oświetlenia oraz zaplecza szatniowo – sanitarnego z przyłączami przy Szkole
Podstawowej Nr 217 przy ul. Paderewskiego 45
4. opracowanie dokumentacji projektowej budowy placu zabaw przy Zespole Szkół Nr 74
przy ul. Niepołomickiej 26
Remonty
Remonty w przedszkolach i szkołach w roku szkolnym 2012/2013 to:
1. wykonanie prac remontowych w części sportowej Gimnazjum Nr 126, przy ul. Gen. K.
Ziemskiego 22
We wszystkich placówkach prowadzone były na bieżąco konieczne prace remontowe sal lekcyjnych
(malowanie, wymiana podłóg i wykładzin), prace związane z konserwacją instalacji oświetleniowej,
wentylacyjnej, wodno – kanalizacyjnej, monitoringu. Wykonano także prace związane z naprawą
dachu, kotłowni a także boiska szkolnego z trawy syntetycznej.
17. Wdrażanie zaawansowanych technologii
W rembertowskich placówkach oświatowych uczniowie korzystają z pracowni komputerowych
(komputerów stacjonarnych oraz przenośnych), czytelni multimedialnych, a także tablic
multimedialnych, które wykorzystywane są w nauczania m.in. matematyki, j. angielskiego, historii. W
minionym roku kalendarzowym 2012 dzięki poczynionym oszczędnościom wyposażenie placówek
zostało uzupełnione o kolejne tablice oraz komputery.
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej
Zagadnienia współpracy międzynarodowej omówione zostało we wcześniejszym rozdziale.
19. Inne
Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków
Realizując podstawę programową wychowania przedszkolnego „Wychowanie przez sztukę – dziecko
wodzem i aktorem” w Przedszkolu nr 243 odbył się VI Dzielnicowy przegląd Muzyka poważna w
interpretacji przedszkolaków. Uczestniczyło w nim ponad 75 dzieci, przedstawicieli wszystkich
samorządowych przedszkoli z Dzielnicy.
37/38
Życie działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego
W roku szkolnym 2012/2013 odbył się finał XI edycji międzyszkolnego konkursu pod patronatem
Mazowieckiego Kuratora Oświaty oraz Burmistrza Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy
poświęconego patronowi Zespołu Szkół nr 76 w Warszawie Marszałkowi Józefowi Piłsudskiemu „Życie działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego”. Celem konkursu jest poszerzenie wśród
uczniów szkół podstawowych i gimnazjów wiedzy o życiu Marszałka Józefa Piłsudskiego oraz historii
Polski okresu międzywojennego. W turnieju udział wzięli uczniowie z kilku warszawskich szkół
podstawowych i gimnazjów oraz szkół z innych gmin. Trzyetapowy konkurs kończy się finałem w
tajemniczej scenerii Dworku Józefa Piłsudskiego - Milusin w Sulejówku.
Wolontariat
W placówkach oświatowych w Dzielnicy Rembertów działają 2 koła wolontariackie: Szkolny Klub
Wolontariusza w Gimnazjum nr 128 z Oddziałami Integracyjnymi i Klub Wolontariusza przy LI LO im.
T. Kościuszki. Oba Kluby współpracują z Klubem Wolontariusza Ośrodka Pomocy Społecznej
w Dzielnicy Rembertów. Działania wolontarystyczne podejmowane są na rzecz Centrum Zdrowia
poprzez Honorowe krwiodawstwo, Domu Dziecka w Radości, Ośrodka Hospicjum Domowe przy
ul. Tykocińskiej, dzielnicowej świetlicy TPD, brali udział w XV Balu Integracyjnym zorganizowany
przez Fundację „Świat na Tak”.
We wszystkich szkołach w Dzielnicy podejmowane są różnego typy akcje wolontariackie. Uczniowie
i dzieci kolejny raz w tym roku szkolnym uczestniczyli w akcjach Pola nadziei, XXI WOŚP, Góra
grosza, Bank Żywności „Świąteczna Zbiórka Żywności”, Zbieramy nakrętki i inne.
Jak co roku rembertowscy wolontariusze brali udział w stołecznych eliminacjach do Finału
Samorządowego Konkursu Ośmiu Wspaniałych. Uczennica klasy VI ze Szkoły Podstawowej nr 217
z Oddziałami Integracyjnymi została laureatką tegorocznej warszawskiej edycji w kategorii
Ósemeczki.
38/38

Untitled - Biuro Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Czytaj dalej... - Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Rembertów

zaproszenie - Stowarzyszenie Dom Rodzina Człowiek

Strona rady dzielnicy "Wrzosowiak"

Sen o Ziemi - Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 w

Czytaj dalej... - Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Rembertów

Karta Śródmieście

Krótki opis

Eko Boże Narodzenie – ozdoby choinkowe