przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW I ROKU
I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
KIERUNEK
AUDIOFONOLOGIA Z PROTETYKĄ SŁUCHU
Rok Akademicki 2015/2016
1
Opracowanie edytorskie i druk:
Oficyna Wydawnicza Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego
Zam. ......../2015
nakład 25 egz.
tel. 22 5720 327
e-mail: [email protected]
www.oficynawydawnicza.wum.edu.pl
2
Koledzy Studenci!
Pierwszy rok studiów na Wydziale Lekarskim Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego jest dla Was początkiem drogi, która za sześć lat zakończy się uzyskaniem Dyplomu
Lekarza.
Osiągnięcie tego celu to spełnienie marzeń wszystkich, którzy rozpoczynają studia medyczne. Czas studiów to okres piękny ale i trudny. Wraz z przekroczeniem progu naszej
Alma Mater bierzecie na siebie nie tylko prawa, ale i obowiązki studentów, które nie są
jeszcze Wam dobrze znane. W tych trudnych początkach będą pomagać Wam władze dziekańskie, pracownicy dziekanatu, nauczyciele akademiccy, samorząd studentów i organizacje studenckie.
W czasie pierwszych lat studiów nie będzie wielu okazji do sprawdzenia się w niesieniu pomocy chorym. Jest to jednak okres bardzo ważny, bo poświęcony przede wszystkim
naukom podstawowym, których zgłębienie pozwoli potem na łatwe zrozumienie przedmiotów klinicznych. Program jest obszerny, a jego opanowanie będzie wymagało nie tylko
zmiany sposobu uczenia się w stosunku do poprzednich lat, ale również dużej mobilizacji
i wewnętrznej dyscypliny.
Przewodnik Dydaktyczny, który w tej chwili dotarł do Waszych rąk, pozwala na uzyskanie informacji o przedmiotach nauczania, programie zajęć, ich organizacji, a także zasadach i formach ich zaliczania. Przy każdym z przedmiotów podane zostały podręczniki
i piśmiennictwo, które pomagają w opanowaniu obowiązujących wiadomości. Dane te,
mamy nadzieję, ułatwią przygotowanie się do zajęć i pozwolą na uzyskanie lepszych wyników. Ważną informacją zawartą w przewodniku są nazwiska nauczycieli akademickich
odpowiedzialnych za nauczanie danego przedmiotu.
Od pierwszych lat studiów zachęcamy do uczestniczenia w pracach Studenckich Kół
Naukowych przy zakładach i katedrach. Aktywne uczestnictwo w pracach kół, chociaż zazwyczaj absorbujące czasowo, pozwala nie tylko na rozwinięcie własnych zainteresowań,
ale także na nawiązanie bliższych kontaktów z pracownikami naukowymi zakładu, przy
którym działa Koło i zdobywanie zazwyczaj najnowszej, nie zawartej jeszcze w podręcznikach wiedzy z danej dziedziny.
Władze Dziekańskie zapewniają, że będą otwarte na wszelkie konstruktywne propozycje i uwagi młodzieży akademickiej dotyczące procesu dydaktycznego w Uczelni.
Prodziekan ds. I roku
Dziekan I Wydziału Lekarskiego
Prof. dr hab. Barbara Górnicka
Prof. dr hab. Mirosław Wielgoś
1
2
Spis treści
1. WŁADZE WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO..................5
2. PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016..................................................6
3. SKŁAD ZARZĄDU SAMORZĄDU STUDENTÓW WUM
W KADENCJI 2014-2016.........................................................................................7
4. Plan studiów na rok akademicki 2015/2016.........................................8
5. Anatomia Prawidłowa Człowieka..........................................................10
6. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy ..............................................................15
7. Etyka medyczna...............................................................................................17
8. Fizyka i Biofizyka.............................................................................................20
9. Język Obcy w Medycynie:
(do wyboru; język angielski/francuski/niemiecki/rosyjski).......................................22
10.KWALIFIKOWANA PIERWSZA POMOC..............................................................25
11.Matematyka .......................................................................................................26
12.Nadzór Sanitarno-Epidemiologiczny...................................................28
13.Fizjologia z patofizjologią........................................................................30
14.ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA...........................34
15.Patologia słuchu, głosu, mowy i równowagi..................................35
16.Podstawy informatyki..................................................................................37
17.Podstawy języka migowego.......................................................................39
18.Podstawy Prawa................................................................................................41
19.Podstawy psychologii...................................................................................42
20.PROPEDEUTYKA ZDROWIA I CHOROBY..........................................................44
21.PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE..................................................................45
22.Statystyka...........................................................................................................46
23.Wychowanie Fizyczne....................................................................................48
24.Zaburzenia porozumiewania się językowego..................................49
3
KIERUNEK
AUDIOFONOLOGIA Z PROTETYKĄ SŁUCHU
RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI DLA STUDENTÓW
I ROKU AUDIOFONOLOGII
Po pierwszym roku studiów obowiązuje studentów 4 tygodniowa (20 dni roboczych) praktyka zawodowa w tym 2 tygodnie ze zdrowia publicznego oraz 2 tygodnie badań słuchu, równowagi
i mowy.
Termin, miejsce oraz harmonogram praktyki ze zdrowia publicznego oraz praktyki z badań
narządu słuchu równowagi i mowy należy ustalić z Kierownikiem/Dyrektorem ośrodka lub osobą
wyznaczoną.
Opiekunem praktyki są odpowiednie osoby wyznaczone przez kierowników jednostek.
Nieobecność studenta w pracy może być usprawiedliwiona jedynie formalnym zwolnieniem
lekarskim. Choroba dłuższa niż 1 tydzień powoduje konieczność przedłużenia praktyki o odpowiedni
okres czasu.
Odbycie praktyk potwierdza opiekun a praktykę zalicza Kierownik/Dyrektor jednostki.
Celem praktyki jest:
Zapoznanie się z systemem organizacyjnym ośrodka i funkcjonowaniem poszczególnych jednostek administracyjnych.
Zdobycie umiejętności samodzielnego wykonywania badań narządu słuchu, równowagi i mowy.
Zaznajomienie z interpretacją podstawowych badań narządu słuchu, równowagi i mowy.
Zaznajomienie z aparaturą służącą do wykonywania badań.
4
WŁADZE WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
REKTOR – prof. dr hab. MAREK KRAWCZYK
Prorektorzy
PROREKTOR ds. DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZYCH
– prof. dr hab. MAREK KULUS
PROREKTOR ds. NAUKI I WSPÓŁPRACY Z ZAGRANICĄ
– prof. dr hab. SŁAWOMIR MAJEWSKI
PROREKTOR ds. KLINICZNYCH, INWESTYCJI i współpracy z regionem
– prof. dr hab. SŁAWOMIR NAZAREWSKI
PROREKTOR ds. KADR – prof. dr hab. RENATA GÓRSKA
DZIEKAN I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
– prof. dr hab. MIROSŁAW WIELGOŚ
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. I/II/III r.
– prof. dr hab. Barbara Górnicka
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. IV/V/VI r.
– prof. dr hab. Krzysztof Zieniewicz
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. studiów licencjackich
– prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Przewodów Doktorskich
– dr hab. Paweł Włodarski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego ds. Nauki
– prof. dr hab. Krzysztof J. Filipiak
WŁADZE UCZELNI urzędują w budynku przy ul. Żwirki i Wigury 61.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej I r. – dr med. Magdalena lachowska
Kierownik dziekanatu – mgr Joanna Kwiatkowska, tel. (22) 57 20 208,
fax (22) 57 20 266, pok. 208.
SEKRETARIAT I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
Sprawy studenckie I r. studiów p. Iwona Dybowska, pok. 213 c, przyjmuje w poniedziałek,
wtorek, czwartek, piątek w godz. 1030–1500, tel. (22) 5720 262, fax: (22) 5720 266.
DZIAŁ OBSŁUGI STUDENTÓW tel. (22) 57 20 816.
Przychodnia dla studentów WUM: Niepubliczny ZOZ Centrum Medyczne WUM
ul. Banacha 1 a, tel. (22) 599 18 01,02-03.
5
PODZIAŁ ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016
Na podstawie Zarządzenia nr 10/2015 Rektora WUM z dnia 18 lutego 2015 r.
SEMESTR ZIMOWY
01.10.2015
20.12.2015
zajęcia dydaktyczne
11 tygodni
21.12.2015
03.01.2016
wakacje zimowe
04.01.2016
31.01.2016
01.02.2016
07.02.2016
sesja egzaminacyjna zimowa
08.02.2016
14.02.2016
przerwa semestralna
15.02.2016
21.02.2016
sesja poprawkowa
4 tygodnie
SEMESTR LETNI
22.02.2016
26.03.2016
5 tygodni
27.03.2016
01.04.2016
wakacje wielkanocne
02.04.2016
12.06.2016
10 tygodni
13.06.2016
03.07.2016
sesja egzaminacyjna letnia
04.07.2016
04.09.2016
wakacje letnie
05.09.2016
11.09.2016
sesja poprawkowa
12.09.2016
30.09.2016
wakacje letnie
6
ZARZĄD SAMORZĄDU STUDENTÓW WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU
MEDYCZNEGO KADENCJI 2014/2016:
Przewodniczący Zarządu Samorządu Studentów WUM
ROMAN KOŃSKI
III rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 608 360 221
Wiceprzewodnicząca Zarządu SSWUM
EWA KAMIŃSKA
III rok, WNoZ, kierunek dietetyka
Tel. +48 691 459 812
Wiceprzewodniczący Zarządu SSWUM, Przewodniczący Komisji Informacji i Promocji
JAKUB SZPERNALOWSKI
IV rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 692 894 878
Przewodnicząca Komisji Dydaktyki
SONIA STATUCH
VI rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 509 901 172
Przewodniczący Komisji Kultury
MICHAŁ NIEMCZYK
VI rok, I WL, kierunek lekarski
Tel. +48 788 982 216
Przewodniczący Komisji Sportu i Turystyki
PAWEŁ KOWALCZYK
IV rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 501 254 114
Sekretarz
MACIEJ SOBIERAJ
IV rok, II WL, kierunek lekarski
Tel. +48 691 527 482
7
8
czwartek
środa
wtorek
Poniedziałek
Podstawy języka migowego
Podstawy informatyki
Anatomia prawidłowa człowieka
16.20- 17.50
16.30-18.45
9.00 – 10.30
10.40 – 12.10 Anatomia prawidłowa człowieka
Nadzór sanitarno-epidemiologiczny
14.45- 16.15
12.30- 17.00
Podstawy psychologii
13.00-14.30
Matematyka od 07.10
11:15-12.45
12.30- 17.00
Matematyka od 07.10
9.45 – 11.15
ćwiczenia Zakład Anatomii Prawidłowej
Matematyka od 07.10
12.30- 17.00
ćwiczenia Zakład Anatomii Prawidłowej
Bezpieczeństwo i higiena pracy
8.00 – 9.30
Zakład Biofizyki i Fizjologii Człowieka
Dział Ochrony Pracy i Środowiska
Katedra i Klinika Otolaryngologii
Uwagi
od 05.10 (bez
12.10)
ćwiczenia
ćwiczenia
sala 141 Centrum Dydaktyczne
Zakład Medycyny Zapobiegawczej
i Higieny, ul. Oczki 3, sala E
i Higieny, ul. Oczki 3, sala E
i Higieny
i Higieny
05.11 i 19.11gr. 2
15.10 i 29.10gr.1
08.10
od 08.10
Centrum Biostruktury,
ul. Chałubińskiego 5
wykład
od 08.10
Centrum Biostruktury,
ul. Chałubińskiego 5
i Higieny
gr. 3 od 07.10
Zakład Informatyki Medycznej
i Telemedycyny
GR 2 od 07.10
127 CD
GR 1 od 07.10
od 07.10
GR2
GR1
06.10; 13.10
gr. 2 od 06.10
od 06.10
ćwiczenia
i Telemedycyny
127 CD
139/140 CD
i Telemedycyny
123 Centrum Biblioteczno-Informacyjne
125 Centrum Biblioteczno- Informacyjne od 06.10
Chałubińskiego 5
Terminy/Miejsce odbywania zajęć
ćwiczenia Katedra i Klinika Otolaryngologii
ćwiczenia Katedra i Klinika Otolaryngologii
wykład
ćwiczenia Zakład Biofizyki i Fizjologii Człowieka
ćwiczenia Zakład Biofizyki i Fizjologii Człowieka
wykład
wykład
i Telemedycyny
15.30- 17.00
ćwiczenia
Zakład Opieki Zdrowotnej
Zakład Opieki Zdrowotnej
13.15-15.30
wykład
wykład
Organizacja i zarządzanie w ochronie
zdrowia
10.00 – 11.30 Propedeutyka zdrowia i choroby
Jednostka prowadząca zajęcia
Kateda i Zakład Anatomii Prawidłowej
i Klinicznej
11.30 – 13.00
wykład
Przedmiot
Anatomia prawidłowa człowieka
10:30-12:00
Dzień i godzina
PLAN ZAJĘĆ DLA STUDENTÓW I ROKU I WYDZ. LEKARSKIEGO
sem. zimowy 2015/16
Audiofonologia z protetyką słuchu
9
piątek
8.00 – 9.30
Socjologia
Socjologia
Fizjologia
10.00-12.15
12.15-14.45
13.15-15.30
16.00- 17.30
10.00 – 12.00 Socjologia
Etyka w medycynie
Przedmiot
8.00 – 9.30
Dzień i godzina
09.10; 16.10
od 04.12-08.01
Uwagi
od 09.10 do
27.11
od 09.10
Zakład Fizjologii Doświadczalnej
i Klinicznej
Zakladzie Fizjologii Doswiadczalnej
i Klinicznej ul. Pawińskiego 3c 02-106
Warszawa
wykład
gr.1 od 09.10
ćwiczenia
i Telemedycyny
gr. 2
Zakład Epidemiologii, ul. Oczki 3, sala E
i Telemedycyny
ćwiczenia Zakład Epidemiologii
Zakład Epidemiologii, ul. Oczki 3, sala E gr. 1
sala 141/142 Centrum Dydaktyczne
Zakład Epidemiologii
i Telemedycyny
Terminy/Miejsce odbywania zajęć
Zakład Bioetyki
ćwiczenia Zakład Epidemiologii
wykład
wykład
wykład
Jednostka prowadząca zajęcia
PLAN ZAJĘĆ DLA STUDENTÓW I ROKU I WYDZ. LEKARSKIEGO
sem. zimowy 2015/16
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki dydaktycznej prowadzącej
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
Osoby odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rok akademicki: 2015/2016
I rok,
I semestr (zimowy)
Stacjonarne, niestacjonarne.
Anatomia Prawidłowa Człowieka
obowiązkowy
podstawowy
polski
Zakład Anatomii Prawidłowej i Klinicznej
Chałubińskiego 5,02-004 Warszawa
Prof. dr hab. Bogdan Ciszek
Dr Elżbieta Makomaska-Szaroszyk
Ćwiczenia, wykłady
Rodzaj zajęć:
Łączna liczba godzin
Liczba godzin:
Liczba punktów ECTS
Metody dydaktyczne:
Wykłady i ćwiczenia odbywają się w I semestrze (zimowy) w gmachu Centrum
Biostruktury w pracowni dydaktycznej wg grafiku podanego do wiadomości przed
rozpoczęciem zajęci
60
wykłady: 30
ćwiczenia: 30
seminaria:
7
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Zajęcia mają swoisty charakter i polegają na zaznajamianiu się poszczególnymi
elementami organizmu człowieka, z ich kształtem, budową, położeniem oraz zrozumieniu ich wzajemnej zależności. Zajęcia odbywają się w kilkunastosobowych
grupach z asystentem prowadzącym daną grupę.
Wykłady są wzbogacane obrazami radiologicznymi, USG, CT, MR oraz obrazami uzyskanymi za pomocą niektórych technik endoskopowych.
W tym celu Zakład prowadzi współpracę z wieloma Zakładami i Klinikami.
Wykłady i ćwiczenia są również wzbogacane metodami wizualnymi przez wykorzystanie filmów i nagrań video.
Zachęcamy studentów do odwiedzania strony www Zakładu, na której znajdują
się informacje dotyczące wykładów i ćwiczeń – ich tematyki oraz stale poszerzany
i uaktualniany dział dydaktyczny oraz odsyłacze do wielu interesujących zasobów
dydaktycznych.
Wykłady i ćwiczenia
Szczegółowy Program może ulegać niewielkiej modyfikacji w zależności od
układu kalendarza.
Szczegółowy program wykładów i ćwiczeń zostanie podany na początku roku.
PROGRAM WYKŁADÓW
Reguły opisu anatomicznego. Elementy osteologii i myologii.
Układ krążenia
Układ oddechowy.
Układ pokarmowy.
Układ moczowo-płciowy
Układ nerwowy
Narządy zmysłów i drogi nerwowe
10
Narząd wzroku
Ucho zewnętrzne i środkowe
Ucho wewnętrzne
Droga słuchowa i droga czucia równowagi
Integracja bodźców słuchowych. Organizacja mowy na poziomie kory mózgu
Anatomiczne podstawy obrazowania struktury i czynności układu słuchu.
PROGRAM ĆWICZEŃ
Osie i płaszczyzny w opisie anatomicznym ciała ludzkiego. Ogólna budowa kości,
podział kości, Kręgosłup, kości klatki piersiowej, Kości kończyny górnej i dolnej
Kości czaszki, kości mózgoczaszki, kość skroniowa, kości trzewioczaszki, czaszka
noworodka
Połączenia kości; podział, budowa stawu Budowa ogólna mięśni grupy mięśni
Mięśnie oddechowe i mechanika oddychania tłoczni brzuszna.
Położenie serca w stosunku do innych narządów.
Budowa serca. Układ przewodzący serca. Unerwienie, unaczynienie serca. Czynność serca
Budowa i podział naczyń krwionośnych. Przebieg głównych pni tętniczych i żylnych.
Krążenie małe, duże, wrotne, płodowe. Śledziona. Układ chłonny. Grasica, naczynia i węzły chłonne
Układ wewnątrzwydzielniczy. Przysadka, szyszynka, gruczoł tarczowy, gruczoły
przytarczyczne, część wewnątrzwydzielnicza trzustki, nadnercza, nerka
Podział układu oddechowego. Budowa nosa zewnętrznego, jamy nosowej i nosogardła.
Krtań: szkielet, mięśnie, błona śluzowa, jama krtani, unerwienie czuciowe i ruchowe, funkcje fonacyjne krtani. Tchawica i oskrzela główne.
Płuca budowa zewnętrzna i wewnętrzna, położenie. Opłucna.
Budowa jamy ustnej pod kątem artykulacji:
ograniczenia jamy ustnej: wargi, policzki, dno, podniebienie, cieśń gardzieli
zęby – stałe i mleczne
język – budowa i czynność, ślinianki
Budowa gardła, przełyku. Staw skroniowo-żuchwowy.
Mięśnie biorące udział w artykulacji: mięśnie wyrazowe twarzy, mięśnie żucia,
mięsnie języka i dna jamy ustnej. Elementy anatomii pozostałych części układu
pokarmowego: żołądek, jelito cienkie, jelito grube, wątroba, trzustka.
Nerka, Moczowód. pęcherz moczowy.
Cewka moczowa – żeńska i męska.
Narządy płciowe męskie.
-- jądra, najądrza, nasieniowody, pęcherzyki nasienne, gruczoł krokowy, prącie,
moszna
Narządy płciowe żeńskie:
-- jajniki, jajowody, macica, pochwa, srom niewieści.
Podstawowe elementy układu nerwowego: neuron, synapsa, łuk odruchowy.
Nerw, zwój, istota biała i szara.
Podział układu nerwowego: układ nerwowy ośrodkowy i obwodowy, układ nerwowy somatyczny i autonomiczny.
Rdzeń kręgowy i nerw rdzeniowy. Sploty nerwów rdzeniowych.
11
KOLLOKWIUM I I termin
Budowa mózgu: kora mózgowa, podział na płaty, bruzdy i zakręty, ośrodki czynnościowe w korze, ośrodki podkorowe: wzgórze i jądra podstawy.
Budowa pnia mózgu: jądra nerwów czaszkowych, nerwy czaszkowe, ośrodki
wegetatywne pnia mózgu. Schemat przebiegu i działania dróg wstępujących
i zstępujących.
Budowa gałki ocznej: rogówka, twardówka, naczyniówka, siatkówka, ciało
rzęskowe, źrenica, soczewka, ciało szkliste. Nerw wzrokowy, skrzyżowanie wzrokowe, droga wzrokowa, korowe ośrodki wzroku rodzaje niedowidzenia. Mięśnie
gałki ocznej. unerwienia mięśni gałki ocznej – objawy porażenia. Narząd łzowy.
Metody dydaktyczne:
Małżowina uszna: części małżowiny, przewód słuchowy zewnętrzny.
Ucho środkowe: jama bębenkowa, położenie, ściany, połączenia, błona bębenkowa, kosteczki słuchowe, okienko ślimaka, okienko przedsionka, m. strzemiączkowy, nerw twarzowy i struna bębenkowa, jama sutkowa, m. napinacz błony
bębenkowej, trąbka słuchowa.
Błędnik kostny i błoniasty: łagiewka, woreczek, kanały półkoliste, ślimak. Przychłonka i śródchłonka. Narząd spiralny Cortiego. Plamki statyczne. Zwój ślimaka,
zwój przedsionka. Nerw przedsionkowo-ślimakowy w przewodzie słuchowym
wewnętrznym.
Przebieg i ośrodki drogi słuchowej i drogi czucia równowagi.
Jądra ślimakowe podział i położenie. Jądra przedsionkowe podział i położenie.
Połączenia jąder ślimakowych i przedsionkowych z innymi ośrodkami pnia
mózgu, mózgu i rdzenia kręgowego. Kąt mostowo-móżdżkowy i nerwy czaszkowe
w obrębie kąta.
Lokalizacja i organizacja korowych ośrodków słuchowych. Lokalizacja i organizacja korowych ośrodków mowy i ich współdziałanie. Ośrodki kojarzeniowe półkuli
dominującej. Afazja.
KOLLOKWIUM I
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
Kolokwia komisyjne
Wiadomości z zakresu anatomii człowieka i zwierząt na poziomie kursu biologii
dla szkoły średniej
Treść nauczania obejmuje zagadnienia omawiane na wykładach i poznawane
praktycznie na ćwiczeniach prowadzonych w pracowni dydaktycznej z użyciem
modeli i preparatów muzealnych W trakcie zajęć nacisk kładziony jest na interaktywne omówienie materiału z wykładów.
Efekty kształcenia
zapoznanie studentów z ogólną budową ciała ludzkiego.
umożliwienie posługiwania się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą medyczną przy opisie części ciała człowieka, narządów i tkanek.
- w zakresie wiedzy
student:
zapoznanie z budową i funkcją wszystkich struktur anatomicznych określonych
programem przedmiotu, istotnych z punktu widzenia audiofonologa
przygotowanie podstaw morfologicznych do nauki o czynności poszczególnych
narządów i tkanek, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki związanej
z układem nerwowym i narządami zmysłów w zakresie słuchu i mowy.
zwrócenie uwagi na aspekty przydatne w pracy zawodowej i w udzielaniu pierwszej pomocy przed lekarskiej.
12
- w zakresie umiejętności
student:
- w zakresie kompetencji
personalno-społecznych:
-
-
-
-
-
wyjaśnia anatomiczne podstawy badania przedmiotowego;
posługuje się w mowie i piśmie mianownictwem anatomicznym;
rozumie i posługuje się obrazami struktur anatomicznych
potrafi znaleźć miejsca tętna na ciele ludzkim
potrafi nazywać, opisać budowę i funkcję wszystkich struktur anatomicznych
określonych programem przedmiotu, istotnych z punktu widzenia audiofonologa
- rozpoznaje podstawowe struktury anatomiczne budowy ciała ludzkiego, których praktyczna znajomość stanowi niezbędny składnik umiejętności lekarza
na modelach anatomicznych w co najmniej 65%.
-- samodzielnego uczenia się i uczenia ustawicznego: studenci zobowiązani są
do opanowania z zajęć na zajęcia określonych partii materiału a znajomość
jego jest egzekwowana na każdych zajęciach.
-- samodzielnego korzystania z wielu podręczników
-- stosowania nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów klinicznych
-- ciągłej weryfikacji gromadzonej wiedzy teoretycznej
-- poznania naukowych podstaw medycyny
-- kształtowania właściwych lekarzowi postaw i zachowań.
Warunkiem zaliczenia semestru, i dopuszczenia do egzaminu z Anatomii jest
czynny udział w wykładach i ćwiczeniach.
Program zajęć jest podzielony na dwa bloki tematyczne.
Po realizacji każdego bloku, student jest zobowiązany przystąpić do kolokwium
(zaliczenie wiadomości i umiejętności oraz obowiązuje znajomość wiadomości
z wykładów i ćwiczeń).
Każde kolokwium można zaliczać w dwóch terminach wyznaczonych przez
Zakład.
W przypadku niepowodzenia trzeci termin – komisyjny dla niezaliczonych
kolokwiów wyznaczany jest przed sesją egzaminacyjną pod koniec semestru po
zakończeniu kursu anatomii (forma tego zaliczenia może być ustna lub pisemna).
Metody oceny pracy
studenta (forma i warunki Do egzaminu dopuszczone są jedynie osoby, które zaliczyły ćwiczenia godnie
zaliczenia przedmiotu)
z zasadami określonymi w regulaminie oraz złożyły wszystkie kolokwia.
Aby uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.
Literatura obowiązkowa:
Egzamin odbywa się w sesji egzaminacyjnej.
Egzamin jest testowy i obejmuje tematy ćwiczeń i wykładów.
Aby uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.
W przypadku uzyskania na egzaminie oceny niedostatecznej egzamin poprawkowy odbywa się w sesji poprawkowej.
Zgodnie z regulaminem studiów, nie zgłoszenie się na egzamin w ustalonym
terminie bez usprawiedliwienia jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej, którą wpisuje się do indeksu.
Podręczniki anatomii : jeden do wyboru
1/ Anatomia Człowieka W.Woźniak Urban & Partner Wrocław.
2/ Anatomia Człowieka W.Sylwanowicz (red.Sokołowska Pituchowa) PZWL.
3/ Zarys Anatomii Człowieka A.Krechowiecki, F.Czerwiński PZWL 1987.
Neuroanatomia: jeden do wyboru
1/ Anatomia Ośrodkowego Układu Nerwowego dla Studentów H.Dobaczewska
Wydawnictwo AM.
2/ Anatomia Czynnościowa Ośrodkowego Układu Nerwowego B.Gołąb PZWL.
Inne
1/ Mały atlas anatomiczny R.Aleksandrowicz.
2/ Anatomia Człowieka A.Bochenek M.Reicher Tom V rozdz. Narządy Zmysłów
str. 361-506 PZWL.
13
Literatura uzupełniająca
Koło naukowe
Regulamin Zakładu:
Regulamin Zakładu:
ATLASY KLASYCZNE do wykorzystania w zakresie wybranych zagadnień
1/ Sobotta Atlas Anatomii Człowieka T I-II Urban&Partner lub inne dowolne wydanie.
2/ Petra Kopf-Maier Atlas Anatomii Człowieka PZWL.
2/ Kiss Atlas Anatomii PZWL dowolne wydanie.
3/ Bertollini Atlas Anatomii PZWL dowolne wydanie.
4/ Sinielnikow Atlas Anatomii dowolne wydanie.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1/ Anatomia Topograficzna i Stosowana W. Łasiński T I-III PZWL.
2/ Anatomia Prawidłowa Człowieka T.Marciniak RU ZSP AM Wrocław.
3/ Oksfordzki podręcznik anatomii czynnościowej MacKinnon-Morris PZWL.
4/ Anatomia tom I i II – Lippert Urban & Partner.
Nie dotyczy
REGULAMIN ZAJĘĆ STUDENCKICH
Ćwiczenia odbywają się na terenie Zakładu Anatomii Prawidłowej i Klinicznej.
Wprowadzanie osób postronnych oraz wykonywanie zdjęć lub filmów jest niedozwolone.
1. Warunkiem zaliczenia semestru oraz dopuszczenie do egzaminu z Anatomii jest
czynny udział w wykładach i ćwiczeniach oraz uzyskanie zaliczenia z każdego
tematu ćwiczeń oraz kolokwiów.
Aby w pełni wykorzystać czas ćwiczeń student zobowiązany jest przychodzić na
zajęcia przygotowany teoretycznie z aktualnego materiału oraz obowiązuje znajomość materiału ze wszystkich poprzednio odbytych ćwiczeń
2. Materiał podzielony jest na 2 cykle tematyczne:
Cykl tematyczny kończy się kolokwium. Ewentualny drugi termin – poprawkowy
– w przypadku nie zaliczenia kolokwium student zdaje w terminie wyznaczonym
przez Zakład. Pozytywną ocenę student uzyskuje po otrzymaniu 65% prawidłowych odpowiedzi. Termin trzeci (w przypadku nie zaliczenia dwóch poprzednich
terminów) może mieć miejsce przed sesją egzaminacyjną pod koniec semestru po
zakończeniu kursu anatomii (forma tego zaliczenia może być ustna lub pisemna).
3. Dopuszczalna jest usprawiedliwiona nieobecność na nie więcej niż jednym ćwiczeniu z każdego cyklu tematycznego. Większa liczba nieobecności uniemożliwia
przystąpienie do kolokwium. Osoby te zdają kolokwium w trybie komisyjnym.
4. Usprawiedliwiona nieobecność na kolokwium pozwala na przesunięcie terminu
zaliczenia na najbliższe ćwiczenia po ustaniu powodu nieobecności.
5. Egzamin z Anatomii odbywa się w sesji zimowej. Jest to egzamin testowy. Aby
uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.
6. Termin poprawkowy jest wyznaczony w sesji poprawkowej. Jest to egzamin
testowy.
Na terenie Zakładu i całego gmachu Amatomicum obowiązuje zakaz palenia.
W salach ćwiczeń panuje bezwzględny zakaz spożywania pokarmów, używania
telefonów komórkowych oraz innych przekaźników informacji.
W czasie korzystania z preparatów (modele anatomiczne) należy wykazać maksymalną troskę o to, aby nie uległy one zniszczeniu lub zaginięciu.
Za zniszczenie lub zaginięcie preparatu (modele anatomiczne) odpowiedzialny jest
starosta grupy.
Po zakończeniu ćwiczeń (korzystania z preparatów – modeli anatomicznych) studenci zobowiązani są do uporządkowania swojego miejsca pracy wg wskazówek
asystenta.
We wszystkich pomieszczeniach Zakładu obowiązuje bezwzględne przestrzeganie
zasad higieny oraz zasad BHP i PPOŻ.
14
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
dydaktycznej prowadzącej
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
(organizacja zajęć)
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
Treści merytoryczne
przedmiotu
I rok,
semestr zimowy
Stacjonarne I stopnia
Bezpieczeństwo i Higiena Pracy
Obowiązkowy
Przedmiot realizowany jest w ramach Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca
2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr 128,
poz. 897).
Podstawowy
Polski
Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny
(we współpracy z Działem Ochrony Pracy i Środowiska WUM)
Prof. dr hab. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
Dr inż. Irena Kosińska
[email protected]
Wykłady
4h
1 pkt
Wykład organizowany jest jako jeden 4-godzinny wykład lub dwa wykłady
po 2 godziny
Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz bezpieczeństwem pożarowym w trakcie studiów w Warszawskim
Uniwersytecie Medycznym, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych
z odbywaniem zajęć praktycznych.
(zgodnie z Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr 128, poz. 897).
Tematyka wykładów:
1. Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy (prawa i obowiązki studentów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas studiów w uczelni medycznej).
2. Zagrożenia zdrowia studentów na stanowiskach pracy./nauki w trakcie studiów
(fizyczne, chemiczne i biologiczne) i ochrona przed zagrożeniami. Procedura
poekspozycyjna w narażeniu na HIV, WZWB, WZWC.
3. Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar, awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.), zasady ewakuacji z budynków.
4. Zasady udzielania pomocy przedlekarskiej.
5. Zasady ergonomii na stanowiskach pracy.
Metody oceny pracy
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wykładzie, rozwiązanie
studenta (forma i warunki
ankiety i zaliczenie testu. Test zaliczeniowy odbywa się na zakończenie wykładu.
1. Ciuruś M. Procedury higieny w placówkach ochrony zdrowia. Instytut Problemów Ochrony Zdrowia, Warszawa 2013.
2. Rączkowski B.: BHP w praktyce, poradnik. ODDK Gdańsk, 2006.
3. Strona internetowa: www.ciop.pl
15
Literatura uzupełniająca:
Koło naukowe
Regulamin:
1. Kodeks pracy. Praca zbiorowa, Wydawnictwo LexisNxis 2012.
2. Marcinkowski J. (Red.): Higiena, profilaktyka i organizacja w zawodach medycznych, PZWL, Warszawa 2004.
Strony internetowe: www.osha.eu.int, www.who.int, www.cdc.gov/niosh,
www.ilo.org
Studenckie Koło Naukowe Higieny i Profilaktyki; [email protected]
Standardowy regulamin WUM dotyczący uczestniczenia w wykładach.
16
Nazwa Wydziału:
Program kształcenia:
Rok akademicki:
Nazwa modułu/przedmiotu:
I Wydział Lekarski
kierunek audiofonologia, studia licencjackie
2015/2016
Etyka medyczna
Kod przedmiotu (z systemu Pensum):
Zakład Bioetyki i Humanistycznych Podstaw Medycyny
Jednostka/i prowadząca/e kształcenie:
Prof. dr hab. Tomasz Pasierski
Kierownik jednostki/jednostek:
I
Rok studiów:
Semestr studiów:
I
Typ modułu/przedmiotu:
podstawowy
Osoby prowadzące:
Prof. nadzw. Marek Wichrowski
Erasmus TAK/NIE:
TAK
Prof. nadzw. Marek Wichrowski
Osoba odpowiedzialna za sylabus:
Liczba punktów ECTS:
1. Cele kształcenia
Wykłady: zapoznanie studentów z teoretyczno-filozoficznymi podstawami etyki medycznej oraz
podstawowymi pojęciami, standardami i regulacjami właściwymi dla etyki lekarskiej.
2. Wymagania wstępne
brak
3. Przedmiotowe efekty kształcenia
Lista efektów kształcenia
Odniesienie do efektu
Symbol przedmiotowego
Treść przedmiotowego efektu kształcenia
efektu kształcenia
kierunkowego (numer)
rozumie społeczną rolę lekarza i pracownika służby
W1
D.W6.
zdrowia
zna i rozumie główne pojęcia, teorie, zasady i reguły
etyczne służące jako ogólne ramy właściwego
D.W13.
W2
interpretowania i analizowania zagadnień moralnomedycznych
zna zasady altruizmu i odpowiedzialności klinicznej
W3
i ma świadomość zasad funkcjonowania zespołu
D.W14.
terapeutycznego
rozumie kulturowe, etniczne i narodowe
W4
D.W16.
uwarunkowania zachowań ludzkich
zna filozoficzne i metodologiczne podstawy medycyny
W5
D.W20.
opartej na dowodach
przestrzega wzorców etycznych w działaniach
U1
D.U12.
zawodowych
posiada zdolność rozpoznawania etycznych wymiarów
U2
decyzji medycznych i odróżniania aspektów
D.U13.
faktualnych od normatywnych
przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony
danych osobowych, prawa do intymności, prawa
U3
do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażenia
D.U14.
świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego
oraz prawa do godnej śmierci
wykazuje odpowiedzialność za podnoszenie swoich
U4
D.U15.
kwalifikacji i przekazywanie wiedzy innym
17
rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny
deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną
aktywność edukacyjną
ujawnia szacunek dla innych i tolerancję wobec
K1
odmiennych poglądów i priorytetów życiowych
ujawnia współczucie dla cierpiących i gotowość do
K2
bezinteresownego niesienia pomocy
współpracuje w grupie przy rozwiązywaniu
K3
medycznych dylematów etycznych
szanuje prawo i etyczne wytyczne mające
K4
zastosowanie w medycynie
Formy prowadzonych zajęć
U5
4.
Forma
Liczba godzin
Liczba grup
Wykład
15
1
D.U16.
Minimalna liczba osób
w grupie
Ćwiczenia
0
0
5. Tematy zajęć i treści kształcenia
1. Etyka: podstawowe rozróżnienia pojęciowe. Etyka ogólna i etyki szczegółowe; etyki zawodowe,
deontologia i etyka lekarska, bioetyka, prawo medyczne
2. Bioetyka prawa naturalnego: zasada świętości życia
3. Bioetyka utylitarystyczna i chrześcijański agapizm: zasada jakości życia
4. Etyka imperatywu kategorycznego: Immanuel Kant a współczesna bioetyka
5. Zasady etyki medycznej: primum non nocere, dobro pacjenta, autonomia, sprawiedliwość
6. Klasyczne dylematy moralne: spór o eutanazję i status moralny embrionu
7. Analiza klasycznych przypadków wybranych ze współczesnej bioetyki
8. Prawa pacjenta
9. Prawo medyczne a bioetyka: zarys problematyki. Krajowe i międzynarodowe źródła prawa medycznego.
Kodeks Etyki Lekarskiej
10.Standardy i prawo wykonywania zawodu lekarza
11.Odpowiedzialność karna lekarza: nieudzielenie pomocy, niepowodzenie w leczeniu, zgoda świadoma,
przestępcze czynności „lekarskie” i „okołolekarskie”
12.Odpowiedzialność cywilna: przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej, pojęcie szkody, nienależyte
wykonanie zobowiązania, odpowiedzialność deliktowa.
Symbol przedmiotowego
Symbole form
Sposoby weryfikacji efektu
Kryterium zaliczenia
efektu kształprowadzonych zajęć
kształcenia
cenia
6. Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: np. egzamin testowy, egzamin praktyczny lub zaliczenie bez oceny
(nie dotyczy)
Ocena
kryteria
2,0 (ndst)
Nie dotyczy
3,0 (dost)
Nie dotyczy
3,5 (ddb)
Nie dotyczy
4,0 (db)
Nie dotyczy
4,5 (pdb)
Nie dotyczy
5,0 (bdb)
Nie dotyczy
18
7.
Literatura
1. P. Łuków, T. Pasierski, Etyka medyczna z elementami filozofii, Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2014
2. M.Wichrowski, Prawo do życia, Przegląd Humanistyczny, lipiec 2015.
8. Kalkulacja punktów ECTS
Forma aktywności
Liczba godzin
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
Wykład
15
0,8
Samodzielna praca studenta
9. Informacje dodatkowe
Zaliczenie pisemne wykładu (wybrany temat). Zaliczenie po ostatnim wykładzie.
19
Kierunek:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
1
2
Stacjonarne
Fizyka i Biofizyka
teoretyczny
podstawowy
polski
Zakład Biofizyki i Fizjologii Człowieka Wydziału Nauki o Zdrowiu
prof. dr hab. med. Jacek Przybylski
dr n. med. Wojciech Baran
Wykłady, seminaria, ćwiczenia
45
wykłady: 15
ćwiczenia: 20
seminaria: 10
3
Treści programowe
Przy realizowaniu niżej wymienionych zagadnień wykorzystywane są metody:
podająca, programowa, praktyczna, problemowa
Wykłady:
1. Podstawy mechaniki punktu materialnego i bryły sztywnej.
2. Kinetyczna teoria gazu. Przemiany gazowe.
3. Elementy teorii pola. Pole elektrostatyczne.
4. Teoria prądu stałego.
5. Ruch drgający. Fale mechaniczne. Akustyka
6. Pole magnetyczne.
7. Indukcja elektromagnetyczna. Elektryczne obwody drgające. Fale elektromagnetyczne
Seminaria
1. Mechanika punktu materialnego i bryły sztywnej
2. Gazy
3. Podstawy optyki geometrycznej, falowej i kwantowej
4. Ruch drgający i fale
5. Ruch ładunku w polach: elektrycznym i magnetycznym
Ćwiczenia rachunkowe
1. Zadania z mechaniki i biomechaniki
2. Zadania z termodynamiki
3. Zadania z ruchu drgającego i fal
4. Zadania z optyki
20
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
student:
personalno-społecznych
Ćwiczenia laboratoryjne
1. Transport jonów przez błony. Potencjał dyfuzyjny.
2 Badanie absorpcji promieniowania rentgenowskiego.
3. Badanie drgań harmonicznych sprężyny. Wyznaczanie stałychsprężystości.
4. Podstawy optyka. Soczewki i układy optyczne.
Znajomość fizyki w zakresie szkoły średniej na poziomie minimum podstawowym.
Znajomość matematyki w zakresie zagadnień omawianych w trakcie 1-go semestru I roku studiów na kierunku Audiofonologia.
Znajomość biologii w zakresie budowy narządów zmysłów człowieka oraz wpływu czynników fizycznych na żywy organizm.
Celami nauczania jest pogłębienie wiadomości z fizyki w tych działach, które
są ważne w przyszłym zawodzie audiofonologa oraz zapoznanie się z podstawami biofizyki dotyczącymi przede wszystkim funkcjonowania narządów zmysłów
człowieka.. Przedmiot ponadto obejmuje nauczanie elementów elektroniki powiązanych z narzędziami diagnostycznymi i protetyką słuchu.
Efekty kształcenia
Zna i rozumie na poziomie akademickim wybrane zagadnienia z: mechaniki,
drgań i fal mechanicznych, akustyki, elektryczności i magnetyzmu, fal elektromagnetycznych, elementów fizyki ciała stałego (w tym półprzewodników i elementów
półprzewodnikowych), prostych układów elektronicznych.
Potrafi praktycznie zastosować wiedzę teoretyczna zdobytą na wykładach i seminariach zarówno w zakresie rozwiązywania zadań rachunkowych jak i wykonywania doświadczeń
- posiada świadomość własnych ograniczeń
- posiada nawyk i umiejętności stałego dokształcania się
- właściwie organizuje pracę własną.
Metody oceny pracy
Zajęcia kończą się zaliczeniem. Warunkiem jego uzyskania są: aktywny udział
studenta (forma i warunki we wszystkich zajęciach seminaryjnych i ćwiczeniach oraz zaliczenie końcowego
kolokwium w formie testu.
Koło naukowe
Regulamin:
1. Feynmana wykłady z fizyki R.P. Feynman ,Richard P. Feynman.
2. Resnik, D. Halliday: Fizyka 1 i Fizyka 2, PWN, Warszawa 2001.
3. Jaroszyk F.: Biofizyka. PZWL, Warszawa 2005.
Książki:
1. Pilawski A. (red.): Podstawy biofizyki. PZWL, Warszawa 1983.
2. Miękisz S., Heinrich A.: Wybrane zagadnienia z biofizyki. Volumed, Warszawa 1998.
3. Skrypt do ćwiczeń z biofizyki. Praca zbiorowa (Oficyna Wydawnicza Akademii
Medycznej w Warszawie 2006).
1. W trakcie semestru student zdobywa punkty:
- od 1 do 5 punktów za prezentację na seminarium (prezentacje ściągnięte z internetu nie są punktowane)
- 1 punkt za samodzielne rozwiązanie zadania na ćwiczeniach rachunkowych (nie
więcej niż 1 pkt na jednych zajęciach) Punkty te doliczają się do zaliczenia
końcowego
2. Zaliczenie końcowe (test z pytaniami jednokrotnego wyboru) składa się z materiału obejmującego tematykę ćwiczeń, seminariów i wykładów.
3. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie 60% punktów z zaliczenia końcowego.
21
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
osoby odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
I rok,
semestr I i II
Stacjonarne/niestacjonarne
Język Obcy w Medycynie:
(do wyboru; język angielski/francuski/niemiecki/rosyjski)
obowiązkowy ogólny
zaawansowany
język angielski/ francuski/ niemiecki/ rosyjski w zależności od wyboru
Studium Języków Obcych
Ul. Księcia Trojdena 2a, 02-109 Warszawa
tel: 22 5 20 863
[email protected]
www.sjo.wum.edu.pl
Dr Maciej Ganczar
mgr Anna Lindner-Staroń
ćwiczenia
90
wykłady:
ćwiczenia: 90
seminaria:
4
Metody podające:
• wprowadzenie informacyjne
• metoda przewodniego tekstu
• wyjaśnienie.
Metody problemowe:
• omówienie problemu.
Metody aktywizujące:
• metoda przypadków – analiza struktury języka i języka opisu przypadków
• metoda sytuacyjna (odgrywanie ról)
• dyskusja dydaktyczna.
Metody eksponujące:
• film i nagrania audio.
Metody praktyczne:
• ćwiczenia językowe utrwalające
• metoda projektów (plakat naukowy lub edukacyjny/ prezentacja).
Opanowanie wybranego języka na poziomie B1 Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego Rady Europy (ocena na świadectwie maturalnym lub właściwy certyfikat)
Posługiwanie się wybranym językiem obcym na poziomie min. B2 według
ESOKJ w zakresie medycyny, z rozróżnieniem języka tekstów specjalistycznych
i komunikacji w środowisku zawodowym oraz języka w komunikacji z pacjentem.
Efekty kształcenia
W wybranym języku obcym posługuje się mianownictwem anatomicznym
i określa budowę ciała ludzkiego.
W wybranym języku obcym określa czynności fizjologiczne układów
i narządów człowieka (ze szczególnym uwzględnieniem układu oddechowego,
nerwowego i ucha).
22
-- W wybranym języku obcym posługuje się nazwami najczęściej występujących
zaburzeń i jednostek chorobowych.
-- W wybranym języku obcym posługuje się nazwami objawów przedmiotowych i podmiotowych z rozróżnieniem terminów specjalistycznych i stosowa- w zakresie wiedzy
nych w komunikacji z pacjentami.
student:
-- W wybranym języku obcym posługuje się nazwami oddziałów szpitalnych
i ich części oraz innych jednostek specjalistycznych.
-- W wybranym języku obcym posługuje się nazwami wyposażenia oddziału
szpitalnego i przychodni specjalistycznej.
-- Krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne w wybranym języku obcym
oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępna literaturę.
-- Potrafi porozumieć się z pacjentem w jednym z języków obcych.
student:
-- W wybranym języku obcym potrafi opracować i przedstawić plakat/prezentację ekranową na tematy związane z medycyną i edukacją zdrowotną.
-- Potrafi nawiązać i utrzymać pełen szacunku kontakt z chorym.
-- Posiada świadomość własnych ograniczeń w dziedzinie znajomości języka
obcego i umiejętność stałego dokształcania się.
Warunkiem zaliczenia każdego semestru jest systematyczny, aktywny udział
w zajęciach, obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach w semestrze, pozytywne oceny z pisemnego zaliczenia kończącego semestr oraz przedstawienie plakatu lub prezentacji w oparciu o dodatkową lekturę.
Metody oceny pracy
Forma zaliczenia:
Zaliczenie pisemne – testy otwarte, testy krótkiej odpowiedzi, testy zamknięte
prawda-fałsz, dobieranie i uzupełnianie, transformacje zdań i parafraza tekstu, tłumaczenie z języka polskiego na wybrany język obcy.
Część ustna – opracowanie i przedstawienie plakatu/prezentacji ekranowej:
opis anatomiczny narządów, procesów fizjologicznych, jednostki chorobowej.
Skala ocen – numeryczna i słowna obowiązująca w WUM.
Język angielski:
Joanna Ciecierska, Barbara Jenike: English for Medicine. PZWL 2007.
Język francuski:
Fassier Thomas, Talavera-Goy Solange: Le français des médecins. PUG 2009.
Literatura obowiązkowa: Język niemiecki:
Ganczar Maciej, Rogowska Barbara: Medycyna. Język niemiecki. Ćwiczenia
i słownictwo specjalistyczne. Warszawa: Hueber 2007.
Język rosyjski:
Hajczuk Roman: Ruskij jazyk w medycynie. Warszawa: PZWL 2008.
Język angielski: Mark H. Beers, Robert S. Potter, Thomas V. Jones, Justin L. Kaplan.
Michael Berkwits [eds.]: The Merck Manual of Diagnosis and Therapy, 19th ed.
Eric H. Glendinning, Anne S. Beverly Holmström: English in Medicine. Cambridge
University Press 2010.
Eric H. Glendinning, Richard Howard: Professional English in Use. Cambridge:
University Press 2010.
L. Murrey, I. B. Wilkinson, S. R. Rajogopalan Oxford Handbook of Clinical
Medicine, Oxford 2010.
Język francuski: Mourlhon-Dallies Florence, Tolas Jacqueline: santé-médecine.
com, Paris: CLE International 2007.
Język niemiecki: Schrimpf Ulrike. Bahnemann Markus.: Deutsch für Ärztinnen
und Ärzte. Heidelberg: Springer 2010.
Język rosyjski: D.A. Nelson-Anderson, I.B. Komers: Medicynskij sprawocznik, Sonters
Publishing Inc. 1995 Tłum. na język rosyjski. Wydawnictwo Sowa Moskwa 2001.
Czasopisma:
J. angielski: The Lancet, BMJ, JAMA, Scientific American
J. francuski: www.doctissimo.fr
J. niemiecki: Medical Tribune.
Koło naukowe
23
Regulamin:
1. Studium Języków Obcych prowadzi zajęcia z języków nowożytnych i języka
łacińskiego zgodnie z programem studiów obowiązującym na danym kierunku.
2. Lektorat kończy się zaliczeniem, zaliczeniem na ocenę i egzaminem, w zależności od nauczanego języka oraz kierunku studiów.
3. Przedmiotem nauczania jest język specjalistyczny, dostosowany do potrzeb zawodowych przyszłych absolwentów.
4. Podstawę zaliczenia przedmiotu stanowią: udział w zajęciach, pozytywne oceny
uzyskane z kolokwiów cząstkowych oraz pisemnego sprawdzianu końcowego
i prezentacji w przypadku języków nowożytnych.
5. W przypadku nieobecności:
- dwie nieobecności w semestrze – obie należy zaliczyć w terminie do dwóch
tygodni od daty nieobecności
- trzy nieobecności w semestrze – student zobowiązany jest napisać podanie do
Kierownika SJO z prośbą o umożliwienie odrobienia i zaliczenia trzeciej nieobecności w trybie indywidualnym,
- cztery i więcej nieobecności w semestrze – student zobowiązany jest do powtarzania semestru (w wypadku pobytu w szpitalu student może ubiegać się
o zgodę na zaliczanie nieobecności w sesji poprawkowej).
6. Student ma obowiązek zgłosić się na sprawdzian pisemny w wyznaczonym
terminie. W przypadku niestawienia się, bądź niezaliczenia testu, studentowi
przysługuje jeden termin poprawkowy ustalony przez prowadzącego. W przypadku niezaliczenia poprawy studentowi przysługuje trzeci termin tzw. egzamin
komisyjny. Student otrzymuje wpis do indeksu od wykładowcy i potwierdza go
u kierownika lub zastępcy kierownika Studium Języków Obcych WUM.
7. Forma egzaminu podana jest do wiadomości studentów w przewodniku dydaktycznym dla danego kierunku i roku studiów.
8. Posiadanie certyfikatu z języka obcego, oceny z lektoratu otrzymanej na innym
kierunku studiów w WUM lub innej uczelni nie zwalnia z uczęszczania na zajęcia przewidziane programem studiów na aktualnym kierunku studiów.
9. Sprawy nieuregulowane niniejszym regulaminem będą rozstrzygane indywidualnie przez kierownictwo Studium Języków Obcych WUM.
SKALA OCEN
ZALICZENIA i EGZAMINY
(w %)
95%-100% ------ 5 (bardzo dobry)
90%-94,99% --- 4.5 (ponad dobry)
80%-89,99% --- 4 (dobry)
75%-79,99% --- 3.5 (dość dobry)
60%-74,99% --- 3 (dostateczny)
24
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
zajęcia oraz dane teleadresowe:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
I rok,
II semestr
Stacjonarne
KWALIFIKOWANA PIERWSZA POMOC
Obowiązkowy
Podstawowy
Język polski
Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii mz Centrum Diagnostyli
i Leczenia Żylnej Choroby Zakrzepowo Zatorowe
ul. Banacha 1 a, 02-097 Warszawa
Prof. dr hab. Piotr Pruszczyk
-
wykłady, ćwiczenia, seminaria
wykłady: 7 godz.
ćwiczenia: 15 godz.
seminaria: 0
Liczba godzin:
dydaktycznych
dydaktycznych
4
Wykłady – 7 godz. (semestr II), ćwiczenia – 15 godz. (semestr II). Zajęcia prowaMetody dydaktyczne:
dzone są w blokach 1 x w tygodniu, przez 6 kolejnych tygodni.
Wymagania wstępne
Założenia i cele przedZapoznanie studentów audiofonologii z nowoczesnymi sposobami postępowania
miotu
i leczenia stosowanymi w stanach zagrożenia życia.
Wiedza z zakresu podstawowych procesów patofizjologicznych i objawów kliTreści merytoryczne
nicznych, ze szczególnym uwzględnieniem nagłych problemów kardiologicznych
przedmiotu:
i internistycznych.
Obowiązuje przygotowanie się na podstawie i dostępnych konspektów. AsyMetody oceny pracy
stenci kontrolują w czasie ćwiczeń znajomość obowiązującego materiału. W ostatstudenta (forma i warunki
nim dniu ćwiczeń odbywa się ustne kolokwium zaliczeniowe u Kierownika lub
u adiunktów Kliniki.
1. Plantz S.H., Adler J.N.: Medycyna ratunkowa. Wyd. polskie pod red. J. JakuLiteratura obowiązkowa:
baszki. Wyd. Med. Urban&Partner, Wrocław, 2005.
1. Zawadzki A.: Medycyna ratunkowa i katastrof. PZWL, Warszawa, 2006.
2. Kot F.: Ostre stany zagrożenia życia w chorobach wewnętrznych. PZWL, 2000.
Koło naukowe:
-
25
Kierunek:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
I rok,
semestr I
stacjonarne
Matematyka
zaawansowany
polski
Ul. Chałubińskiego 5, 02-004 Warszawa, IV
prof. dr hab n. med. Jacek Przybylski
dr Maria Sobol
Wykłady, ćwiczenia
45
wykłady: 20
3
ćwiczenia: 25
seminaria: 0
Treści programowe
podająca, programowa, praktyczna, problemowa.
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
Tematyka ćwiczeń i seminariów
1. Funkcje i ich własności: funkcje trygonometryczne, funkcja potęgowa, logarytmiczna i wykładnicza
2. Równania i nierówności wykładnicze i logarytmiczne
3. Pochodna funkcji definicja pochodnej, obliczanie pochodnej, zastosowanie
rachunku pochodnych w fizyce
4. Liczby zespolone. Działania w zbiorze liczb zespolonych, biegunowy układ
współrzędnych, postać trygonometryczna liczby zespolonej.
Bardzo dobra znajomość matematyki na poziomie szkoły średniej.
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z wybranymi elementami matematyki
wyższej oraz uzyskanie pewnej biegłości rachunkowej w stopniu koniecznym
do zrozumienia wykładów z fizyki, wprowadzenia do akustyki oraz statystyki.
Efekty kształcenia
- zna i rozumie wybrane elementy matematyki wyższej ( funkcje i ich własności,
rachunek różniczkowy),
- poznał zasady stosowania rachunku wektorowego i umieć je zastosować w dalszych studiach.
26
- posiada biegłość rachunkową w zakresie realizowanych w kursie treści merytorycznych przedmiotu oraz wykonuje proste obliczenia
- umie rozpoznać własności funkcji opisujących proste zjawiska w zakresie medycyny i audiofonologii oraz rozwiązać związane z nimi równania i nierówności.
- w zakresie umiejętno- Potrafi
- rozpoznawać ciągi i szeregi liczbowe oraz umieć obliczyć ich granice
ści student:
- rozpoznawać funkcje ciągłe oraz wyznaczać asymptoty funkcji rzeczywistych
jednej zmiennej rzeczywistej.
- posiada pewną biegłość rachunkowej w stopniu koniecznym do zrozumienia
wykładów z fizyki, wprowadzenia do akustyki oraz statystyki.
Metody oceny pracy stu- Zaliczenie– rozwiązanie zadań otwartych
denta (forma i warunki Ćwiczenia – ocenianie formujące
Zaliczenie z przedmiotu – ocenianie podsumowujące.
Literatura i materiały obowiązkowe:
Literatura obowiązko1. A. Sobotka „Elementy matematyki wyższej” PZWL.
wa:
2. W. Krysicki, L. Włodarski „Analiza matematyczna w zadaniach” PWN.
Książki:
1. J. Chmaj : Rachunek różniczkowy i całkowy. Wyd. II. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 1997.
Czasopisma:
Koło naukowe
Regulamin:
1. W trakcie semestru są kartkówki. Za każdą kartkówkę można otrzymać maksymalnie 2p. Jeśli ze wszystkich kartkówek student osiągnie powyżej 50%
punktów punkty są doliczane do punktów z zaliczenia końcowego.
2. Zaliczenie końcowe składa się z materiału obejmującego tematykę ćwiczeń
i wykładów.
3. Na zaliczeniu końcowym jest 6 zadań otwartych, za rozwiązanie wszystkich
zadań można maksymalnie zdobyć 30 punktów
4. Warunkiem zdania zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie 60% punktów z zaliczenia końcowego.
27
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
Rok studiów pierwszy,
semestr zimowy
Stacjonarne
Nadzór Sanitarno-Epidemiologiczny
Obowiązkowy
Studia stacjonarne, I stopnia
Język polski
Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny Instytutu Medycyny Społecznej
Ul. Oczki 3, 02-007 Warszawa
prof. dr hab. n. med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
dr n. med. Patryk Tarka
15 godzin
wykłady: 5 h
ćwiczenia: 10 h
seminaria:
2,0 pkt ECTS (godziny kontaktowe 15 h, czas na zapoznanie z lekturami 25 h,
przygotowanie do zaliczenia 20 h).
• Podające: ustna prezentacja wprowadzająca w tematykę zajęć.
• Programowane: medyczne bazy danych (np. WHO), biblioteki (np. WUM).
• Praktyczne: analiza przypadków, zajęcia laboratoryjne.
• Problemowe: analiza przypadków.
1. Regulacje prawne dotyczące struktury i zadań Inspekcji Sanitarnej.
2. Zadania poszczególnych komórek PIS.
3. Zasady organizacji nadzoru nad higieną: środowiska, pracy w zakładach pracy,
radiacyjną, w szkołach i innych placówkach oświatowo-wychowawczych, szkołach wyższych oraz w ośrodkach wypoczynku, zdrowotnymi żywności i żywienia, wypoczynku i rekreacji, placówkach medycznych.
4. Regulacje prawne w nadzorze nad zakażeniami szpitalnymi.
5. Ekspozycja zawodowa – zasady bezpiecznej pracy.
Opanowanie wiedzy i umiejętności z zakresu zagrożeń biologicznych na stanowisku pracownika medycznego oraz ich przeciwdziałaniu, profilaktyki po narażeniu na czynniki biologiczne, zapobiegania ekspozycjom zawodowym na materiał
potencjalnie zakaźny.
1. Poznanie roli i zadań Inspekcji Sanitarnej w zapobieganiu szerzenia się zakażeń
szpitalnych oraz zagrożeń fizycznych i chemicznych w placówkach medycznych i niemedycznych.
2. Poznanie teoretycznych podstaw nadzoru sanitarno – epidemiologicznego w Polsce.
3. Zdobycie umiejętność wdrażania zasad w celu zapobiegania chorobom zakaźnym i zakażeniom szpitalnym oraz innych chorób spowodowanych czynnikami
fizycznymi i chemicznymi występującymi w placówkach medycznych.
4. Przekazanie informacji na temat profilaktyki poekspozycyjnej i zasad postępowania po skaleczeniu ostrym narzędziem zanieczyszczonym materiałem biologicznym pochodzącym od pacjenta, oraz dezynfekcji higienicznej rąk pracowników medycznych.
5. Poznanie regulacji prawnych dotyczących odpowiedzialności szpitala, gabinetu
w zakresie zakażeń szpitalnych.
28
Efekty kształcenia
– zna strukturę organizacyjną służb sanitarno-epidemiologicznych, wymienić zabezpieczenia sanitarne funkcjonujące w Unii Europejskiej,
– potrafi wskazać choroby spowodowane zanieczyszczeniem środowiska naturalnego i sposoby zapobiegania tym chorobom,
– potrafi wskazać czynniki niebezpieczne w środowisku pracy,
– zna zasady współpracy z Państwową Inspekcją Sanitarną,
- w zakresie wiedzy
– zna zasady postępowania poekspozycyjnego po ekspozycji na materiał biolostudent:
giczny pochodzący od pacjenta oraz metody,
– potrafi wymienić obowiązujące regulacje prawne dotyczące zakażeń szpitalnych,
– zna zasady organizacji nadzoru nad higieną: środowiska, pracy w zakładach
pracy, radiacyjną, w szkołach i innych placówkach oświatowo-wychowawczych, szkołach wyższych oraz w ośrodkach wypoczynku, zdrowotnymi żywności i żywienia, wypoczynku i rekreacji oraz placówkach medycznych.
– potrafi przedstawić działania profilaktyczne i prozdrowotne,
– potrafi wskazać zagrożenia biologiczne i chemiczne w środowisku pracy i mestudent:
tody zapobiegania im,
– potrafi właściwe przeprowadzić higieniczną dezynfekcję rąk.
– posiada umiejętność współpracy z innymi członkami zespołu terapeutycznego
oraz z Państwową Inspekcją Sanitarną w zakresie kontroli nad placówkami mepersonalno-społecznych
dycznymi.
Zaliczenie zajęć odbywa się na podstawie:
Metody oceny pracy
• 100% udziału w zajęciach,
• aktywnego udziału w zajęciach,
• uzyskania pozytywnej oceny prac objętych tymi zajęciami.
1. Kanclerski K., Kuszewski K., Tadeusiak B. i wsp.: Wybrane zasady ochrony
pracowników medycznych przed zawodowymi zagrożeniami biologicznymi –
PZH/PZWL, Warszawa 2001.
2. Wytyczne Światowej Organizacji Zdrowia dotyczące higieny rąk personelu meLiteratura obowiązkowa:
dycznego z 2009 roku.
3. Lejbrandt E., Tymoczko A. Higiena w placówkach medycznych. Fachowy poradnik dl osób zarządzających placówkami medycznymi oraz lekarzy. Wydawnictwo Verlag Dashöfer.
Czasopisma:
1. Czasopismo Polskiego Towarzystwa Zakażeń Szpitalnych „Zakażenia”.
Koło naukowe
Studenckie Koło Higieny i Profilaktyki.
• Rozkład zajęć podany jest na tablicy informacyjnej Zakładu.
• Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń.
• Przed przestąpieniem do zajęć studenci powinni zapoznać się z zalecaną liteRegulamin:
raturą.
• Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszczalne jest odrobienie nieobecności na indywidualnie określonych zasadach.
29
Kierunek:
Audiofonologia z Protetyką Słuchu
Specjalność:
I rok
Rok studiów,
semestr I i II
semestr:
Tryb studiów:
Stacjonarne
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Fizjologia z patofizjologią
nauki przedkliniczne
podstawowy
polski
Zakład Fizjologii Doświadczalnej i Klinicznej
ul. Pawińskiego 3C Warszawa
dr hab. n. med. Agnieszka Cudnoch-Jędrzejewska
dr n. med. Elwira Milik
Wykłady 2h
60
wykłady: 60
6
ćwiczenia:
seminaria:
Zajęcia prowadzone są w formie seminariów podzielonych na bloki tematyczne na których omawiane są fizjologiczne i patofizjologiczne procesy zachodzące
w ludzkim organizmie, interpretowane objawy chorobowe oarz wyniki badań diagnostycznych na podstawie praktycznych przykładów, tzw. „case study”.
Wymagania wstępne
Znajomość anatomii człowieka.
Celem nauczania fizjologii jest poznanie mechanizmów umożliwiających
prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka, wytworzenie umiejętności
kojarzenia procesów oraz myślenia o poszczególnych narządach i układach, jako
elementach całego organizmu, poznanie mechanizmów umożliwiających integrację czynności poszczególnych narządów. Nauczanie fizjologii ma również na celu
poznanie możliwości adaptacyjnych organizmu człowieka zdrowego i chorego do
naturalnych obciążeń życia codziennego oraz do warunków ekstremalnych. Celem
nauczania patofizjologii jest poznanie zmian zachodzących w organizmie pod wpływem czynników patogennych
Cele kształcenia
Bloki tematyczne i zakres poruszanych zagadnień.
1. Elektrofizjologia nerwów obwodowych, mięśni, synapsy. Układ autonomiczny.
2. Układ ruchowy – mięśnie poprzecznie prążkowane i gładkie. Mechanika
skurczu mięśnia.
3. Patofizjologia układu ruchowego. Zaburzenia pre- i postsynaptyczne płytki
nerwowo-mięśniowej (miasthenia gravis, zatrucia toksyną tężcowa i toksyną
botulinową). Miopatie (dystrofia mięśniowa Duchenne’a, dystrofia mięśniowa
Beckera). Uszkodzenie dróg piramidowych.
4. Regulacja napięcia mięśniowego. Odruchy rdzeniowe. Ponadrdzeniowa kontrola czynności ruchowych. Zwoje podstawy. Układ przedsionkowy. Móżdżek.
30
Cele kształcenia
5. Patofizjologia wybranych chorób układu nerwowego: choroba Parkinsona,
choroba Alzheimera, choroba Huntingtona, stwardnienie rozsiane, zespół
móżdżkowy. Udar krwotoczny i niedokrwienny mózgu.
6. Neurofizjologia układów czuciowych. Ból fizjologiczny. Peptydy opioidowe.
Patofizjologia układów czuciowych.
7. Charakterystyka wybranych zespołów chorobowych wynikających z uszkodzenia dróg nerwowych i kory somatosensorycznej. Ból patologiczny.
8. Układ siatkowy, układ limbiczny. Rytmika funkcji biologicznych. Uczenie się
i pamięć.
9. Fizjologia i patofizjologia narządów zmysłów: słuch, wzrok. Mowa.
10.Elementy morfotyczne krwi, transport gazów, procesy krzepnięcia.
11.Patofizjologia niedokrwistości. Konflikt serologiczny. Zaburzenia hemostazy.
12.Fizjologia układu krążenia. Hemodynamika serca. Regulacja siły skurczu
mięśnia sercowego. Zasady krążenia krwi
13.Nerwowa i humoralna regulacja czynności układu sercowo- naczyniowego.
14.Układ bodźco-przewodzący serca. Podstawy fizjologiczne EKG. Patofizjologia
podstawowych zaburzeń rytmu i przewodzenia w EKG.
15.Krążenie w poszczególnych narządach. Mikrokrążenie, mechanizmy powstawania obrzęków.
16.Patofizjologia nadciśnienia tętniczego. Patofizjologia miażdżycy ze szczególnym uwzględnieniem choroby niedokrwiennej serca. Niewydolność serca.
17.Mechanika oddychania. Wymiana gazowa. Podstawowe próby spirometryczne. Regulacja nerwowa i humoralna oddychania. Adaptacja do warunków
wysokorógskich.
18.Patofizjologia chorób obturacyjnych i restrykcyjnych układu oddechowego
(astma oskrzelowa, POCHP, rozedma, pylice). Ostra i przewlekła niewydolność oddechowa.
19.Fizjologia przewodu pokarmowego. Wydzielanie żołądkowe, jelitowe, procesy
trawienne i wchłanianie. Funkcje wątroby i trzustki.
20.Patofizjologia choroby wrzodowej i zapalenia trzustki. Cukrzyca. Niewydolność wątroby. Podstawowe objawy kliniczne zaburzenia funkcji układu
pokarmowego.
21.Fizjologia nerek.
22.Gospodarka wodno-elektrolitowa. Równowaga kwasowo-zasadowa.
23.Patofizjologia niewydolności nerek. Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i wodno-elektrolitowej.
24.Układ dokrewny I. Oś podwzgórze-przysadka-tarczyca. Oś podwzgórze-przysadka-nadnercza – fizjologia i patofizjologia
25.Układ dokrewny II. Czynność endokrynna trzustki. Hormonalna regulacja
wzrostu i metabolizmu – podstawy fizjologiczne i patofizjologiczne. Zjawisko
stresu
26.Cykl miesiączkowy. Zaburzenia miesiączkowania. Fizjologia i patofizjologia
ciąży.
27.Energetyka i termoregulacja.
28.Fizjologia wysiłku fizycznego osób zdrowych i chorych.
29.Fizjologia noworodka oraz wieku starczego. Choroby cywilizacyjne
30.Zaliczenie końcowe
31
- w zakresie wiedzy
student:
- w zakresie umiejętności student:
Metody oceny pracy
Literatura uzupełniająca
Koło naukowe
Efekty kształcenia
B.W1. opisuje gospodarkę wodno-elektrolitową w układach biologicznych
B.W2. opisuje równowagę kwasowo-zasadową oraz mechanizm działania buforów
i ich znaczenie w homeostazie ustrojowej;
B.W3. zna i rozumie pojęcia: rozpuszczalność, ciśnienie osmotyczne, izotonia,
roztwory koloidalne i równowaga Gibbsa-Donnana;
B.W18. zna zaburzenia trawienia i wchłaniania, wytwarzania kwasu solnego w żołądku oraz wytwarzania i wydzielania żółci;
B.W19. zna konsekwencje niewłaściwego odżywiania, w tym długotrwałego głodowania, przyjmowania zbyt obfitych posiłków oraz stosowania niezbilansowanej
diety;
B.W20. zna konsekwencje niedoboru witamin lub minerałów oraz ich nadmiaru
w organizmie;
B.W24. zna podstawy pobudzenia i przewodzenia w układzie nerwowym oraz
wyższe czynności nerwowe, a także fizjo¬logię mięśni prążkowanych i gładkich
oraz funkcje krwi
B.W25. zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów
organizmu człowieka, w tym układu: krąże¬nia, oddechowego, pokarmowego,
moczowego, i powłok skórnych oraz rozumie zależności istniejące między nimi;
B.W26. zna konsekwencje zaburzeń reakcji hormonalnej;
B. W27. zna przebieg i regulację funkcji rozrodczych u kobiet i mężczyzn
B.W28. zna mechanizmy starzenia się organizmu;
B.W30. zna związek między czynnikami zaburzającymi stan równowagi procesów
biologicznych a zmianami fizjologicznymi i patofizjologicznymi
C.W33. wymienia postacie kliniczne najczęstszych chorób poszczególnych układów i narządów, chorób metabolicznych oraz zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej
B.U7. opisuje zmiany w funkcjonowaniu organizmu w sytuacji zaburzenia homeostazy, w szczególności określa jego zintegrowaną odpowiedź na wysiłek fizyczny,
ekspozycję na wysoką i niską temperaturę, utratę krwi lub wody, nagłą pionizację,
przejście od stanu snu do stanu czuwania;
B.U14. planuje i wykonuje proste badanie naukowe oraz interpretuje jego wyniki
i wyciąga wnioski w zakresie fizjologii i patofizjologii
C.U12. analizuje zjawiska odczynowe, obronne i przystosowawcze oraz zaburzenia regulacji wywoływane przez czynnik etiologiczny
Egzamin w formie testowej
Ganong W.F. Fizjologia, Warszawa 2007
Maśliński S., Ryżewski J. Patofizjologia, Warszawa 2012, PZWL
Stanisław Konturek. Fizjologia człowieka, Wrocław 2013, wyd.2., Elsevier Urban
& Partner
-
32
Zajęcia odbywają się zgodnie z regulaminem obowiązującym studentów Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego i ze statutem WUM.
Regulamin:
Regulamin wewnętrzny Zakładu
1. Za całokształt procesu dydaktycznego odpowiada Kierownik Zakładu oraz powołany w tym celu Opiekun Dydaktyczny.
2. Na początku roku akademickiego student ma obowiązek zapoznać się z regulaminem dydaktycznym oraz planem zajęć umieszczonym na stronie internetowej
Zakładu.
3. W celu ułatwienia kontaktu Opiekuna Dydaktycznego ze studentami powinna
być założona skrzynka mailowa dostępna dla wszystkich studentów danego
roku.
4. Zajęcia z fizjologii prowadzone są w formie wykładów.
5. Student jest zobowiązany do punktualnego stawienia się na zajęcia.
6. Obecność studenta na wykładach jest obowiązkowa. W roku akademickim dopuszcza się 1 nieobecność usprawiedliwioną oraz 1 nieobecność nieusprawiedliwioną.
7. W przypadku wykorzystania dopuszczonych nieobecności, kolejna nieobecność
będzie skutkowała obowiązkiem przygotowania pisemnego referatu, który student ma obowiązek złożyć na najbliższym wykładzie.
8. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na co najmniej 18 wykładach i dostarczenia referatu z tematu omawianego podczas nieobecności studenta.
9. W przypadku, gdy student miał więcej niż 2 nieobecności będzie on przystępował do zaliczenia dopuszczającego do egzaminu obejmującego cały materiał
przedmiotu
10.Po zakończeniu każdych 4 kolejnych zajęć odbędzie się test składający się z 8
pytań testowych. Dopuszczenie do egzaminu otrzymują osoby, które zdobędą
50%+1 punktów ze wszystkich testów. Osoby, które zdobędą co najmniej 70%
punktów, otrzymają 3 dodatkowe punkty do egzaminu.
11.Obowiązujący do egzaminu zakres materiału obejmuje:
a. wiadomości przekazane na wykładach
b. wiadomości zawarte we wskazanym piśmiennictwie
12.Student ma prawo do maksymalnie dwóch terminów poprawkowych niezaliczonego egzaminu w terminach ustalonych przez Opiekuna Dydaktycznego.
33
ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA
ZAKŁAD OPIEKI ZDROWOTNEJ INSTYTUTU MEDYCYNY SPOŁECZNEJ
Warszawa, ul. Oczki 3, tel. (22) 621-52-56.
Kierownik Zakładu: dr hab. n. med. Piotr Tyszko
Sekretariat studencki jest czynny codziennie w godz. 9.00–14.00, na I piętrze.
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr hab. n. med. Piotr Tyszko – przyjmuje w sprawach studenckich w poniedziałki i czwartki w godz. 12–14.
Zajęcia obejmują 15 godz. wykładów.
PROGRAM NAUCZANIA
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi oraz aspektami praktycznymi zarządzania i w instytucjach opieki zdrowotnej.
Tematy wykładów obejmują:
Podstawy teorii organizacji i zarządzania zasobami zdrowotnymi. Organizacja systemów opieki zdrowotnej. Zakłady opieki zdrowotnej. Systemy ochrony zdrowia. Formy organizacyjno-prawne
działalności w ochronie zdrowia. Instrumenty zarządzania. Style zarządzania. Kultura organizacji.
Metody i techniki negocjacji. Zasady alokacji środków w ochronie zdrowia. Marketing usług medycznych.
Standardy opieki w ochronie zdrowia. Jakość w opiece zdrowotnej. Odpowiedzialność
prawna świadczeniobiorców.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Wykłady odbędą się według planu ogłoszonego przez Dziekana.
ZASADY I FORMA OCENY WYNIKÓW NAUCZANIA
Warunkiem zaliczenia jest udział w zajęciach i zdanie kolokwium. Kolokwium odbywa się
w ostatnim dniu zajęć. Prosimy o składanie indeksów bezpośrednio po zakończeniu zajęć.
Literatura zalecana
1. Koźmiński A. K., Piotrowski W.: Zarządzanie. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2004.
34
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Rok I,
semestr letni
Stacjonarne
Patologia słuchu, głosu, mowy
i równowagi
obowiązkowy
Podstawowy i zaawansowany
polski
Katedra i Klinika Otolaryngologii WUM
Prof. dr hab. Med. Kazimierz Niemczyk
Dr n. med. Ewelina Sielska-Badurek
Wykłady i ćwiczenia
90
wykłady: 45
ćwiczenia: 45
seminaria:
11
Wykłady w formie prezentacji multimedialnych,
Ćwiczenia w poradniach i pracowniach.
Zaliczenie z przedmiotu Nauka o Człowieku
Celem zajęć jest opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie anatomii
i fizjologii narządu słuchu i równowagi oraz głosu i mowy, etiologii i klasyfikacji
Cele kształcenia
zaburzeń słuchu i równowagi oraz głosu i mowy, metod ich leczenia, rehabilitacji
i rokowań.
Efekty kształcenia
Student posiada wiedzę na temat anatomii i fizjologii i rozwoju narządu słuchu
i równowagi oraz głosu i mowy.
- w zakresie wiedzy
Zna rozpoznania medyczne stosowane w klasyfikacji zaburzeń słuchu i równostudent:
wagi oraz głosu i mowy.
Posiada podstawową wiedzę na temat patomechanizmu powstawania zaburzeń
słuchu, równowagi oraz głosu i mowy, metod ich leczenia, rehabilitacji i rokowań.
Student potrafi zauważyć niepokojące objawy ze strony narządu słuchu i równowagi oraz głosu i mowy pacjenta. Informuje pacjenta o konieczności wizyty u au- w zakresie umiejętno- diologa i foniatry.
ści student:
Umie odczytać informacje zawarte w rozpoznaniu medycznym dokonanym
przez audiologa i foniatrę. Na tej podstawie dostosowuje swoje działania terapeutyczne/rehabilitacyjne do indywidualnych potrzeb pacjenta.
Student potrafi współpracować z lekarzem audiologiem i foniatrą.
Jest świadomy odpowiedzialności za podejmowane działania diagnostycznopersonalno-społecznych
terapeutyczne.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki
Obecność na wykładach i ćwiczeniach oraz zaliczenie egzaminu testowego.
35
1. Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej pod red. A. Obrębowskiego. Poznań 2008.
Literatura obowiązkowa: 2. Audiologia Kliniczna, pod red. M. Śliwińskiej-Kowalskiej; Mediton Oficyna Wydawnicza, Łódź 2005.
3. Zawroty głowy. K. Pierchała, G. Janczewski. Warszawa 2008.
1. Ostry dyżur – otorynolaryngologia, pod red. G. Janczewskiego, E. Osuch-WójciLiteratura uzupełniająca:
kiewicz, A – medica press, Bielsko-Biała 2003.
2. Czasopisma: Otolaryngologia Polska, Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny.
nie
Koło naukowe
Obowiązuje regulamin studiów na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.
Regulamin:
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa.
36
Kierunek:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
- w zakresie wiedzy
student:
I rok,
semestr zimowy
stacjonarne
obowiązkowy
podstawowy
polski
I Wydział Lekarski WUM
Zakład Informatyki Medycznej i Telemedycyny
prof. dr hab. n. med. Robert Rudowski
mgr inż. Emanuel Tataj
obowiązkowe
45 h
wykłady: 8 h
1
ćwiczenia: 37 h
seminaria: 0 h
wykład informacyjny, dyskusja dydaktyczna, ćwiczenie laboratoryjne, prelekcja,
metoda problemowa, pokaz z objaśnieniem, ćwiczenie utrwalające
Przed przystąpieniem do modułu student posiada wiedzę z zakresu:
1. Podstawowej obsługi komputera:
2. różnych metod zapisu, odczytu, kopiowania i przesyłania plików,
3. Podstawowej obsługi pakietów biurowych:
arkusza kalkulacyjnego,
edytora tekstu.
1. Przygotowanie do gromadzenia, analizy, przetwarzania danych i informacji
o pacjencie, pozyskiwania wiedzy i informacji naukowej, krytycznej ich oceny
a także realizacji prac badawczych, w celu zastosowania wiedzy naukowej
w praktyce.
2. Zapoznanie z zaletami systemów realizujących elektroniczną historię choroby.
Rozpoznawanie i klasyfikacja systemów wykorzystywanych
do gromadzenia i przetwarzania danych medycznych na różnych szczeblach
opieki zdrowotnej.
3. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów medycznych z wykorzystaniem wiedzy udostępnionej w medycznych bazach literaturowych
i portalach medycznych.
4. Zapoznanie z typowymi programami znajdującymi zastosowanie w medycynie
i praktyce audiofonologicznej.
5. Przygotowanie do samodzielnej i kreatywnej analizy danych medycznych.
Efekty kształcenia
1. Opisuje systemy baz danych medycznych. Definiuje zalety i wady relacyjnych
baz danych.
2. Przedstawia zalety stosowania systemów ekspertowych i algorytmów klinicznych. Definiuje rodzaje systemów ekspertowych.
3. Określa zalety tworzenia i obszary wykorzystywania algorytmów klinicznych.
4. Wskazuje zalety i wady systemów EHR. Omawia sposoby zabezpieczenia
systemów przed błędnym wprowadzeniem danych.
5. Charakteryzuje standardy przesyłania danych medycznych.
37
1. Tworzy strukturę systemu przechowującego dane medyczne.
2. Kategoryzuje dane, usuwa błędne przypadki, przygotowuje informację do
analizy. Wykorzystuje aparat statystyczny do analizy danych medycznych.
Formułuje wnioski na podstawie otrzymanych wyników.
3. Dokonuje oceny jakości sygnałów cyfrowych (obrazowych
i dźwiękowych). Wskazuje zalety i wady różnych metod zapisu cyfrowych
danych medycznych.
student:
4. Określa obszar wykorzystania systemów klasyfikacji i kodowania. Wskazuje
cele wprowadzania określonych systemów wskazując ich zalety i wady.
5. Ocenia jakość przykładowych systemów realizujących elektroniczną historię
choroby.
6. Określa precyzyjnie zasady przygotowania raportów i prac naukowych.
7. Weryfikuje wiarygodność informacji medycznej.
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową, znajduje i dobiera odpowiednie
narzędzia informatyczne do rozwiązania problemu medycznego. Określa obszary
wymagające udoskonalenia i doskonali potrzebne umiejętności.
1. test końcowy – uzyskanie minimum 60% punktów,
Metody oceny pracy
2. uzyskanie oceny zal z ćwiczeń – ocena wystawiana na każdych zajęciach na
podstawie pracy studenta, związanej z rozwiązywaniem przykładowych prozaliczenia przedmiotu)
blemów dotyczących tematyki ćwiczeń.
„Informatyka Medyczna” pod redakcją R. Rudowskiego, PWN, Warszawa, 2003.
Zasoby Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny – http://moodle.wum.
edu.pl
– kurs „Audiofonologia”
Koło naukowe
Regulamin:
1. „Algorytmy w intensywnej opiece medycznej”, R. F. Armstrong, Alfa – Medica
Press, 1993.
2. „Handbook of Medical Informatics”, J. H. van Bemmel, M. A. Musen,
Springer, 1997.
Studenckie Koło Naukowe Informatyki Medycznej Zakład Informatyki Medycznej
i Telemedycyny.
Regulamin Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny.
38
Wydział:
Kierunek:
Rok studiów, semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu:
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
- w zakresie kompetencji personalno-społecznych
Metody oceny pracy
studenta (forma
i warunki zaliczenia
przedmiotu)
I WL
I,
semestr zimowy i letni
Stacjonarne i niestacjonarne
obowiązkowy
podstawowy
polski
Prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk
Dr n. hum. Katarzyna Wereszka
Mgr Małgorzata Słupek
ćwiczenia
60
wykłady:
6
ćwiczenia: 60
seminaria:
Podająca, praktycznego działania
Językoznawstwo – podstawy wiedzy o gramatyce języka polskiego (fleksja,
składnia).
Zapoznanie studentów z wiedzą teoretyczną na temat sposobów porozumiewania
się osób z wadą słuchu.
Zapoznanie ze znakami daktylograficznymi i ideograficznymi polskiego języka
migowego.
Efekty kształcenia
1. Ma podstawową wiedzę na temat języka i jego funkcji.
2. Ma podstawową wiedzę na temat systemu językowo-migowego (SJM).
3. Zna terminologię z zakresu przedmiotu: daktylografia i alfabet palcowy, ideografia, język migowy, język, migany, system językowo-migowy.
1. Potrafi komunikować się w SJM na poziomie podstawowym.
2. Potrafi posługiwać się określonym zasobem słownictwa w SJM według klas
gramatycznych oraz według zagadnień tematycznych: rodzina, szkoła, internat,
określenie czasu, określenie miejsca, nazwy geograficzne, zdrowie, turystyka,
sport, wypoczynek, historia i współczesność oraz wykorzystać w praktyce szkolnej poznane znaki SJM.
1. Ma świadomość potrzeby podnoszenia swoich kwalifikacji w zakresie skutecznego porozumiewania się z osobami z wadą słuchu.
2. Ma świadomość kwestii indywidualnych potrzeb komunikacyjnych osób z wadą słuchu
1. Ocena ustnej wypowiedzi przygotowanej na podstawie literatury przedmiotu
2. Kolokwium – dyktando migowe.
3. Ocena umiejętności wykonania określonych znaków migowych w izolacji i kontekście zdaniowym.
4. Ocena poprawności stosowania SJM w trakcie konwersacji.
39
Koło naukowe
Regulamin:
1. Szczepankowski B.: Język migany w szkole 1. Warszawa WSiP, 2001.
2. Szczepankowski B., Kossakowska B.,Wasilewska T.M.: Język migany pierwsze
kroki, wyd. INFOPRESS, Olsztyn 2001.
3. Henzel J.K.: Słownik polskiego języka miganego. Olsztyn, 1995.
1. Henzel J. K.: Turystyczny słownik języka miganego. Olsztyn 1981.
2. Szczepankowski B.: Podstawy języka miganego. Warszawa 1994.
nie
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa.
40
Podstawy Prawa
Warszawa, ul. Oczki 3, tel. (22) 621-52-56
Sekretariat studencki jest czynny codziennie w godz. 10–14, na I piętrze.
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr hab. n. med. Piotr Tyszko – przyjmuje w sprawach studenckich
w poniedziałki i czwartki w godz. 12–14.
PROGRAM NAUCZANIA
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami prawa, w szczególności mającymi zastosowanie w dziedzinie usług medycznych.
Podstawowe zagadnienia i pojęcia prawne: istota prawa, przepis prawny, stosunek prawny, wykładnia prawa, źródła prawa, procedura tworzenia aktów prawnych, systematyka prawna. System
organów państwowych. Instytucje i system prawny Unii Europejskiej. Podstawy prawne wykonywania zawodów medycznych (stosunek pracy, umowy cywilizacyjne). Odpowiedzialność prawna osób
wykonujących zawody medyczne. Prawa pacjenta.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Wykłady odbędą się wg planu ogłoszonego przez Dziekana.
w ostatnim dniu zajęć.
Literatura zalecana
1. Korycki S. (red.): Zarys prawa. LexisNexis, 2002.
2. Wskazane w trakcie zajęć artykuły z czasopisma Prawo i Medycyna.
41
Wydział:
Kierunek:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Łączna liczba godzin:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
I WL
I rok,
semestr zimowy
Stacjonarne/niestacjonarne
Podstawy psychologii
Obowiązkowy ogólny
Podstawowy/ wprowadzający
polski
Prof. dr hab. n. med. Kazimierz Niemczyk
Mgr Anna Michalska
wykłady
30
wykłady: 30
ćwiczenia:
seminaria:
2
- Wykłady
- Dyskusje na podstawie literatury i prezentowanych materiałów wideo.
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi dziedziny Psychologia ze szczególnym uwzględnieniem psychologii rozwojowej i psychologii zdrowia.
Efekty kształcenia
- zna podstawowe subdyscypliny Psychologii
- zna wybrane teorie psychologii rozwojowej
- wskazuje podobieństwa i różnice w zakresie wybranych koncepcji rozwoju człowieka
- opisuje etapy rozwoju psychicznego jednostki (wybrane koncepcje)
- określa cechy charakterystyczne dyscypliny psychologia zdrowia.
- odnosi pojęcia, koncepcje, metody diagnostyczne do konkretnych problemów związanych ze zdrowiem i rozwojem psychicznym człowieka.
- w zakresie kompetencji personalno-spo- - ocenia nabytą wiedzę, zachowując postawę rozumiejącą i wrażliwą na dobro jednostki.
łecznych
Metody oceny
Warunkiem zaliczenia zajęć jest pozytywny wynik (min. 60%) kolokwium (na
pracy studenta (forma
ostatnich zajęciach) oraz obecność (dopuszczalne są 2 nieobecności) i aktywność na
i warunki zaliczenia
zajęciach (może podnieść ocenę końcową o 0,5).
przedmiotu)
42
Koło naukowe
Regulamin:
1. Louise B. A., Ilg F.l., Baker, S.M. (2007) „Rozwój psychiczny dziecka od 0 do
10 lat”. Warszawa: GWP.
2. Przetacznik-Gierowska M., Tyszkowa M. (1999), „Psychologia rozwoju człowieka”
tom 1, 2 – wybrane fragmenty.
3. Sheridan Ch.l., Radmacher S.A. (1998) „Psychologia zdrowia”, Warszawa: PTP.
4. Strelau j., red. (2005). „Psychologia. Podręcznik akademicki” tom 2,3. Gdańsk: GWP.
5. Treść wykładów.
6. Turner j. S., Helms D.B. (1999) „Rozwój człowieka”, Warszawa, WSIP, wybrane
przez wykładowcę fragmenty.
nie
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Nieobecność należy odrobić w formie pracy
domowej po uprzednim ustaleniu z Prowadzącą zajęcia.
43
PROPEDEUTYKA ZDROWIA I CHOROBY
Warszawa, ul. Oczki 3, tel. (22) 621-52-56
Sekretariat studencki jest czynny codziennie w godz. 10-14, na I piętrze.
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr hab. n. med. Piotr Tyszko – przyjmuje w sprawach studenckich w poniedziałki i czwartki w godz. 12-14.
Sekretariat studencki jest czynny codziennie w godz. 9.00–14.00, na I piętrze.
PROGRAM NAUCZANIA
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z podstawami diagnostyki klinicznej oraz celami
i zasadami postępowania leczniczego w odniesieniu do najczęściej występujących chorób dzieci
i osób dorosłych.
Rozwój dziecka, elementy diagnostyki: wywiad, badanie przedmiotowe, badania dodatkowe.
Symptomatologia oraz cele i zasady terapii w najczęściej występujących chorobach wieku dziecięcego.
Symptomatologia oraz cele i zasady terapii w najczęściej występujących chorobach wieku dorosłego. Choroby ostre i przewlekłe. Objawy ze strony poszczególnych narządów i układów. Cele
i zasady terapii w najczęściej występujących chorobach ostrych i przewlekłych wieku dorosłego:
choroby układu oddechowego, układu krążenia, układu nerwowego i narządów zmysłów, nowotwory
i inne. Specyfika patologii wieku podeszłego. Choroby zawodowe.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ
Wykłady odbędą się wg planu ogłoszonego przez Dziekana.
w ostatnim dniu zajęć.
Literatura zalecana
1. Norska-Borówka I., Lukas W. (red.): Wybrane problemy pediatryczne w praktyce lekarza rodzinnego. ŚlAM. Katowice 2003.
2. Krawczyński M. Propedeutyka pediatrii. PZWL Warszawa, 2003.
3. Pączek L., Mucha K., Foroncewicz B.: Choroby wewnętrzne – podręcznik dla studentów pielęgniarstwa i położnictwa. PZWL. Warszawa, 2005.
44
PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE
BIBLIOTEKA GŁÓWNA WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
02-091 Warszawa, ul. Żwirki i Wigury 63, informacja tel. (22)116 60 03; 116 60 04
www.biblioteka.wum.edu.pl
Dyrektor Biblioteki: mgr Irmina Utrata
Odpowiedzialna za dydaktykę: mgr Irmina Utrata
godziny przyjęć: 900–1200.
Jednorazowe zajęcia z przysposobienia bibliotecznego (2 godz.) odbywają się w Czytelni Ogólnej Biblioteki
Głównej (parter), przy ul. Oczki 1, dla grup dziekańskich.
Celem zajęć jest: przygotowanie do samodzielnego korzystania z systemu informacyjno-bibliotecznego uczelni,
zapoznanie się z możliwościami oferowanymi przez Bibliotekę w zakresie dostępu do literatury medycznej.
Wykład poświęcony jest omówieniu struktury i zasad korzystania z systemu biblioteczno-informacyjnego WUM
oraz najważniejszych bibliotek w Warszawie ze szczególnym uwzględnieniem bibliotek medycznych. Prezentowane są bazy danych, serwisy informacyjne i edukacyjne dostępne ze strony www.bibl.amwaw.edu.pl
Ćwiczenia polegają na wyszukiwaniu w katalogach wybranych pozycji z literatury i wypełnieniu rewersu.
45
Kierunek:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Irok,
semestr II
stacjonarne
Statystyka
zaawansowany
polski
Ul. Chałubińskiego 5, 02-004 Warszawa, IV p.
prof. dr hab n. med. Jacek Przybylski
dr Maria Sobol
30
wykłady: 0
2
ćwiczenia: 30
seminaria: 0
Treści programowe
podająca, programowa, praktyczna, problemowa.
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Cele kształcenia
- w zakresie wiedzy
student:
Tematyka wykładów i ćwiczeń
1.Zbiorowości statystyczne; szeregi statystyczne i ich rodzaje; sposoby prezentacji.
2.Definicje i podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa.
3.Miary tendencji centralnej – określenia i sposoby obliczeń. Miary rozproszenia
– określenia i sposoby obliczeń.
4.Rozkłady zmiennych- dwumianowy, normalny, Poissona i inne; standaryzacja.
Pojęcie mocy testu, błędów I i II rodzaju, poziom istotności
5.Regresja i korelacja – współczynniki, linie; sposoby obliczeń; współczynnik
korelacji rang.
7. Modele statystyczne w badaniach biostatystycznych.
Opracowywanie statystyczne materiałów empirycznych; miary obliczane
z próby; rozkłady z próby; przedział ufności; metody obliczeń. Wnioskowanie
statystyczne- estymacja; weryfikacja.
Zaliczenie kursu Matematyka
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów ze sposobami opracowywania wyników naukowych.
Wprowadzone i omówione zostaną podstawowe procedury stosowane w analizie statystycznej służące do opracowania danych w naukach biomedycznych.
W oparciu o wybrane prace doświadczalne przedyskutowany zostanie wybór
właściwego doboru metod statystycznych oraz interpretacji wyników.
Efekty kształcenia
- zna i rozumie wybrane pojęcia i metody statystyczne
- zna i rozumie różne rodzaje testów statystycznych w szczególności testy parametryczne i nieparametryczne
- rozumie i odpowiednio interpretuje czytane prace z zakresu biostatystyki.
46
- umie opracować zebrane podczas badań biomedycznych dane statystyczne
- umie obliczyć statystyki opisowe uzyskanych badań
- umie zastosować odpowiednie testy statystyczne i metody wnioskowania statystycznego, właściwie je interpretować oraz wyciągać odpowiednie statystycznie istotne wnioski.
Metody oceny pracy stuZaliczenie – pytania testowe + rozwiązanie zadań otwartych.
denta (forma i warunki
Zaliczenie z przedmiotu – ocenianie podsumowujące.
Literatura i materiały obowiązkowe:
Literatura obowiązko1. A. Stanisz „ Biostatystyka” Wydawnictwo Uniwersytetu Jagielońskeigo 2005.
wa:
2. Watała „Biostatystyka – wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach biomedycznych”.
Książki:
1.A. Stanisz „ Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA.PL na
przykładach z medycyny” Tom 1, Statystki podstawowe, StatSoft, Kraków 2006.
Czasopisma:
Koło naukowe
Regulamin:
Zaliczenie pisemne (ocena podsumowująca)
1.Zaliczenie końcowe składa się z materiału obejmującego tematykę wykładów.
Składa się z 30 pytań :20 pytań jednokrotnego wyboru i 10 zadań rachunkowych.
2.Każde pytanie testowe zawiera 4 odpowiedzi. Za zaznaczenie prawidłowej odpowiedzi student uzyskuje 1 punkt. Maksymalna liczba punktów z kolokwium 30.
Warunkiem zdania egzaminu jest uzyskanie 60% maksymalnej liczby punktów.
47
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
zajęcia oraz
dane teleadresowe:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
I Rok,
semestr letni
Wychowanie Fizyczne
Obowiązkowy z możliwością wyboru dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej.
Podstawowy, średnio-zaawansowany, zaawansowany
Polski
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
02-091 Warszawa, ul. Żwirki i Wigury 81A
tel: 022 5720 528, 529
[email protected]
mgr Jerzy Chrzanowski
mgr Bożena Glinkowska
ćwiczenia
wykłady:
ćwiczenia: 30
seminaria:
Metody praktyczne: pokaz, pokaz czynności, pokaz z objaśnieniem, instruktaż, ćwiczenia utrwalające. Metoda programowana z użyciem maszyny dydaktycznej, pokaz.
Ćwiczenia – zajęcia praktyczne, na które, każdy student ma obowiązek zapisania się drogą elektroniczną, poprzez Internet (http://www.zapisywf.wum.edu.pl/),
Wymagania wstępne
po zapoznaniu się z Ogólnymi Zasadami Rejestracji na Zajęcia z Wychowania
Fizycznego!!! Zajęcia praktyczne w semestrze, odbywają się przez 15 tygodni dydaktycznych w wymiarze 2 godzin tygodniowo.
Kultura fizyczna jako ogół uznawanych wartości i utrwalonych zachowań
w odniesieniu do ludzkiego ciała. Zapoznanie z budową ciała ludzkiego w ujęciu
Założenia i cele przedtopograficznym i czynnościowym. Harmonijny rozwój organizmu, wzmacnianie
miotu
układu ruchowego – stabilizacja budowy ciała, stymulacja układu krążeniowo-oddechowego i nerwowego, hartowanie organizmu na bodźce fizyczne i psychiczne
(m.in. odporność na stres).
Rozwój cech motorycznych: siły, szybkości, wytrzymałości, koordynacji ruchowej, zwinności i gibkości. Poznanie nowych i atrakcyjnych form aktywności
Treści merytoryczne
ruchowej, w tym „sportów całego życia” ( indywidualnych i zespołowych), zapewprzedmiotu:
niających aktywne uczestnictwo w kulturze fizycznej. Ruch, jako czynnik zapobiegający chorobom i umacniający zdrowie. Właściwe reagowanie na oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych.
Podstawą uzyskania przez studenta zaliczenia z wychowania fizycznego jest:
a) systematyczne uczęszczanie na zajęcia (80% frekwencja tzn. nie mniej niż
Metody oceny pracy
12 zajęć w semestrze),
b) aktywny udział w zajęciach, na których obowiązuje strój sportowy,
c) udział w testach sprawności fizycznej, zawodach – przewidzianych w programie zajęć wybranych przez studenta.
Zgodna z programem nauczania wybranej dyscypliny sportowej lub rekreacyjnej –
prezentowana na pierwszych zajęciach.
Literatura uzupełniająca: jw.
Studenckie Koło Naukowe „TeleZdrowie”, opiekun mgr Bożena Glinkowska
Koło naukowe:
Studenckie Koło Naukowe „Odnowa Biologiczna”, opiekun mgr Anna Lipka
Metody dydaktyczne:
48
Kierunek:
Specjalność:
Rok studiów,
semestr:
Tryb studiów:
Nazwa przedmiotu:
Typ przedmiotu:
Poziom przedmiotu
Język wykładowy:
Nazwa jednostki
zajęcia:
Imię i nazwisko
Kierownika Zakładu
Imię i nazwisko
za dydaktykę:
Rodzaj zajęć:
Liczba godzin:
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
I
2
Stacjonarne
Zaburzenia porozumiewania się językowego
Język polski
prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk
dr n. hum. Katarzyna Bieńkowska
Wykład
30
wykłady: 30
3
ćwiczenia: -
seminaria: -
Podająca z elementami poglądowej.
- w zakresie wiedzy
student:
Podstawy wiedzy z zakresu anatomii człowieka.
Zapoznanie studentów z najczęściej występującymi zaburzeniami porozumiewania się językowego.
Efekty kształcenia
Zna istotę zaburzeń porozumiewania się językowego: alalię, dyslalię, afazję, dysfazję, dysleksję, dyzartrię, mowę niepłynną. Wie, jak przebiega diagnozowanie i terapia tych zaburzeń. Zna ich etiologię.
student:
Umie scharakteryzować zaburzenia porozumiewania się językowego.
Rozumie, na czym polegają zaburzenia porozumiewania się językowego, zna ich
konsekwencje społeczne i potrafi właściwie zachować się w obecności ludzi dotkniętych takimi zaburzeniami.
Metody oceny pracy
Obecność na wykładach. Kolokwium pisemne z materiału omawianego na wykładach utrwalonego poprzez studiowanie zalecanej literatury.
Cele kształcenia
1. Gałkowski T., Jastrzębowska G. (red.) (2003). Logopedia – pytania i odpowiedzi.
Podręcznik akademicki. Tom 2. Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego. Opole.
2. Styczek I. (1981). Logopedia. PWN. Warszawa.
Książki:
1. Gałkowski T., Tarkowski Z., Zalewski T. (red.) (1993). Diagnoza i terapia zaburzeń mowy. Wydawnictwo UMCS. Lublin.
2. Zakrzewska B. (1996). Trudności w czytaniu i pisaniu. WSiP. Warszawa.
3. Kaja B. (2003). Diagnoza dysleksji. Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej. Bydgoszcz.
Czasopisma: -
Koło naukowe
Regulamin:
Za treść zamieszczonych materiałów, odpowiadają poszczególne jednostki
w których będą odbywać się zajęcia.
49

przewodnik dydaktyczny - I Wydział Lekarski Warszawskiego

Transkrypt

Podobne dokumenty

MK_21_11_6_2 Retoryka wystąpień publicznych

I rok I st. SN fil. ros.

Przedmiot: Elementy prawa gospodarczego Kod: Kierunek

Ń FORMY ZALICZE E Z Zo

Ń FORMY ZALICZE E Z Zo

AUDYT BEZPIECZEŃSTWA I OCHRONY rok akademicki 2015/2016

w załączniku

Nazwa przedmiotu Język francuski – poziom zaawansowany

Wyniki zaliczenia z przedmiotu Psychologia Rozwojowa dr Adrian

Podanie o wyjazd do dziekana SAN