ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z Eksploatacji urządzeń i systemów
mechatronicznych
KLASA III TECHNIK MECHATRONIK
30 tygodni x 3 godziny/tydzień = 90 godzin
Rok szkolny 2016/2017
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
E.18.1(1)1 analizować budowę i zasadę działania silników prądu stałego oraz
przemiennego
E.18.1(1)2 analizować budowę i zasadę działania przetworników pomiarowych
E.18.1(1)3 analizować budowę i zasadę działania sensorów analogowych, binarnych i
cyfrowych
E.18.1(1)4 analizować budowę i zasadę działania manipulatorów
Kategoria
taksonomiczna
D
D
D
D
E.18.1(1)5 analizować budowę i zasadę działania robotów
D
E.18.1(2)1 rozpoznać na schematach układy zasilania elektrycznego urządzeń i systemów A
mechatronicznych
E.18.1(2)2 rozpoznać na schematach układy zasilania pneumatycznego urządzeń i
systemów mechatronicznych
E.18.1(2)3 rozpoznać na schematach układy zasilania hydraulicznego urządzeń i
systemów mechatronicznych
E.18.1(3) 1 rozróżniać parametry elektryczne urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.1(3)2 rozróżniać parametry pneumatyczne urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.1(3)3 rozróżniać parametry hydrauliczne urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.1(3)4 rozróżniać parametry urządzeń i systemów mechatronicznych na schematach,
w dokumentacji technicznej
E.18.1(4)1 stosować zasady instalacji oprogramowania do programowania układów
programowalnych, wizualizacji i symulacji procesów
B
E.18.1(4)2 stosować zasady obsługi oprogramowania do programowania układów
programowalnych, wizualizacji i symulacji procesów
E.18.1(4)3 zainstalować i uruchomić oprogramowania do programowania układów
programowalnych, wizualizacji i symulacji procesów
E.18.1(4)4 posługiwać się dokumentacją podczas instalacji i obsłudze oprogramowania
do programowania układów programowalnych, wizualizacji i symulacji procesów
E.18.1(5)1 określać metody sprawdzania elementów i układów elektrycznych urządzeń i
systemów mechatronicznych
C
B
B
B
B
B
C
C
B
C
E.18.1(5)2 określać metody sprawdzania elementów i układów hydraulicznych i C
elektrohydraulicznych urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.1(5)3 określać metody sprawdzania elementów i układów pneumatycznych i C
elektropneumatycznych urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.1(6)1 rozróżniać rodzaje sieci komunikacyjnych w systemach mechatronicznych
C
E.18.1(6)2 analizować budowę i zasadę działania sieci komunikacyjnych
E.18.1(6)3 stosować sieci komunikacyjne dla wybranego urządzenia mechatronicznego
E.18.1(6)4 stosować zasady obsługi sieci komunikacyjnych w systemach
mechatronicznych
E.18.2(1)1 rozróżniać oprogramowanie do wizualizacji procesów w urządzeniach i
systemach mechatronicznych
E.18.2(1)2 dobrać oprogramowanie do wizualizacji procesów w urządzeniach i systemach
mechatronicznych
E.18.2(2)1 przygotować materiały niezbędne do konserwacji urządzeń i systemów
mechatronicznych
B
C
C
B
B
B
E.18.2(2)2 przygotować elementy niezbędne do konserwacji urządzeń i systemów B
mechatronicznych
E.18.2(2)3 przygotować podzespoły niezbędne do konserwacji urządzeń i systemów B
mechatronicznych
E.18.2(3)1 dobierać metody konserwacji elementów i układów elektrycznych urządzeń i B
systemów mechatronicznych
E.18.2(3)2 dobierać metody konserwacji elementów i układów hydraulicznych i
elektrohydraulicznych urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.2(3)1 dobierać metody konserwacji elementów i układów pneumatycznych i
elektropneumatycznych urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.2(4)1 ustalać zakres prac konserwacyjnych elementów i układów elektrycznych
urządzeń i systemów mechatronicznych
E.18.2(4)2 ustalać zakres prac konserwacyjnych elementów i układów hydraulicznych i
elektrohydraulicznych urządzeń i systemów mechatronicznych
B
B
C
C
ZAKRES WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNĄ OCENĘ
Ocena
celujący
bardzo dobry
Wymagania
Uczeń w 100% opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania
z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie C (w zakresie wymagań
podstawowych i ponadpodstawowych). Potrafi je zastosować w sytuacjach
typowych oraz problemowych. Posiada dodatkową wiedzę, zaczerpniętą z
literatury dodatkowej i czasopism fachowych, samodzielnie i twórczo rozwija
własne zainteresowania, osiąga sukcesy w konkursach na szczeblu wyższym niż
szkolny.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania
z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie C. Potrafi je zastosować w
sytuacjach typowych. Sprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania, kojarzy
dobry
dostateczny
dopuszczający
pokrewne treści kształcenia, pochodzące z różnych działów programowych,
korzysta z różnych źródeł informacji i pomocy naukowych.
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności objęte programem nauczania
z zakresu kategorii taksonomicznej na poziomie C. Uczeń umie udzielić
wyczerpującej odpowiedzi na każde pytanie z zakresu materiału przewidzianego
w programie nauczania, umie wykorzystać wiedzę i umiejętności w praktyce,
zadania typowe rozwiązuje samodzielnie, a trudniejsze z niewielką pomocą
nauczyciela, wykazuje się dużym zaangażowaniem na lekcjach.
Uczeń opanował ok. 65% wiadomości teoretycznych i ok. 80% umiejętności
praktycznych z zakresu materiału przewidzianego w programie nauczania, zna i
rozumie kluczowe zagadnienia teoretyczne z poszczególnych działów, zadania
typowe rozwiązuje, a ćwiczenia wykonuje samodzielnie lub przy niewielkiej
pomocy nauczyciela, wykazuje średnie zaangażowanie na lekcjach, ma braki w
systematyczności pracy.
Uczeń opanował 50% wiadomości teoretycznych i 75% umiejętności praktycznych
z zakresu materiału przewidzianego w programie nauczania, ale wykazuje
niewielkie możliwości zastosowania wiadomości teoretycznych w praktyce,
zadania rozwiązuje i ćwiczenia wykonuje przy znacznej pomocy nauczyciela.
Opracowała:
mgr inż. Bogdan Furman