Sprawdzian dla Uczniów klaSy i Umiejętności i

5
Sprawdzian dla Uczniów klaSy i
Umiejętności i wiadomości matematyczne
Schemat punktowania zadań
Numer
zadania
Kryteriumpunktowania
Liczba
punktów
1.
Porównanieliczebnościzbiorów,uzupełnienieodpowiedziwyrazamiwięcej,mniej.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– uzupełnienie odpowiedzi słowem mniej,
– uzupełnienie odpowiedzi słowem więcej.
0–2
2.
Porównanieliczebnościzbiorówrównolicznych,wybranieodpowiedzizawierającejzwrottylesamo.
Uczeń otrzymuje punkt za podkreślenie lub zaznaczenie w inny sposób odpowiedzi c.
Jeśli uczeń zaznaczy więcej niż jedną odpowiedź, to nie otrzymuje punktu za zadanie.
0–1
3.
Porównanieliczbw zakresie 10,zastosowanieznaków<,>,=.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za prawidłowe porównanie każdej pary liczb.
0–6
4.
Rozkładanieliczby 10na dwaskładniki.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowe rozłożenie liczby 10na dwa składniki.
0–4
5.
Rozwiązaniezadaniaz treściąza pomocądodawania.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– zapisanie działania 4 + 5 = lub 5 + 4 =,
– podanie prawidłowego wyniku zapisanego przez siebie działania,
– uzupełnienie odpowiedzi liczbą uzyskaną w wyniku obliczenia.
Jeżeli uczeń nie zapisze działania, a jedynie uzupełni odpowiedź, to nie otrzymuje punktu za zadanie.
Jeżeli uczeń błędnie obliczy sumę 4 + 5 = lub 5 + 4 =, ale uzupełni poprawną liczbą odpowiedź, to
otrzymuje za nią punkt.
0–3
6.
Rozwiązaniezadaniaz treściąza pomocąodejmowania.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– zapisanie działania 10 – 4 =
– podanie prawidłowego wyniku zapisanego przez siebie działania,
– uzupełnienie odpowiedzi liczbą uzyskaną w wyniku obliczenia.
Jeżeli uczeń nie zapisze działania, a jedynie uzupełni odpowiedź, to nie otrzymuje punktu za zadanie.
Jeżeli uczeń błędnie obliczy różnicę 10 – 4 =, ale uzupełni odpowiedź poprawną liczbą, to otrzymuje
punkt za odpowiedź.
0–3
7.
Dodawaniew zakresie 10,rozwiązaniegrafu.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każde prawidłowo wykonane dodawanie.
0–5
8.
Zapisanieznakamimatematycznymi+i –czynnościwyrażonychsłownie.
Uczeń otrzymuje punkt za prawidłowe zapisanie znakiem + lub – każdej czynności wyrażonej słownie.
0–5
9.
Dodawaniei odejmowaniew zakresie 10.
Uczeń otrzymuje punkt za każde działanie zapisane na listku, które połączy z odpowiednim wynikiem
zapisanym na kwiatku.
Jeśli uczeń połączy działanie z więcej niż jednym wynikiem, to nie otrzymuje za nie punktu.
0–5
10.
Ułożeniepytańdo zadańz treścią.
Uczeń otrzymuje punkt za ułożenie do każdego z dwóch podanych zadań z treścią pytania wskazującego na poprawne rozumowanie, np.
a. Ile nasion fasoli ma Ewa? Ile nasion ma razem Ewa? Ile ma razem?
b. Ile nasion zostało Szymkowi? Ile nasion zostało? Ile mu zostało?
0–2
Numer
zadania
Liczba
punktów
Kryteriumpunktowania
11.
Dopisywaniebrakującychodjemnikówi odjemnychw zakresie 10(bezużywaniatychpojęć).
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każdą właściwą liczbę, którą dopisze w odpowiednim miejscu.
0–3
12.
Dodawaniei odejmowaniew zakresie 10.Obliczaniedziałańzłożonychz trzechliczb.
Uczeń otrzymuje punkt za wybranie spośród trzech działań tego, którego wynik wynosi 9.
0–1
Sumapunktów:
40