od grosika do złotówki

PROJEKT EDUKACJI FINANSOWEJ
„BEZPIECZNE WĘDRÓWKI.
OD GROSIKA DO ZŁOTÓWKI”
Rok szkolny 2016/2017
W tym roku szkolnym uczniowie klasy III a, III b, III c, III e, III f realizowali
projekt edukacji finansowej „Bezpieczne wędrówki. Od grosika do złotówki"
utworzony przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości oraz Fundację PZU.
Koordynatorem na terenie województwa świętokrzyskiego było Świętokrzyskie
Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach. Tematyka projektu realizowanego od
stycznia do grudnia 2016 roku koncentrowała się wokół samodzielnego
podejmowania decyzji związanego z gospodarowaniem własnymi oszczędnościami,
poznawania
sposobów racjonalnego wydawania pieniędzy oraz rozwijania
umiejętności w zakresie bezpieczeństwa uczniów.
Cele projektu:
• nabycie przez uczniów umiejętności bezpiecznego zachowania się i unikania
ryzyka
• nabycie wiedzy o finansowych aspektach różnorodnych zdarzeń
• nabycie przez dzieci umiejętności gospodarowania pieniędzmi w obszarach
zarabiania i ustalania priorytetów przy ich wydawaniu czy oszczędzaniu
Projekt „Od grosika do złotówki”
obejmował całoroczną pracę uczniów
pod hasłem „Międzygalaktycznej podróży z Grosikiem”. Podczas kolejnych miesięcy
odbywali oni wirtualną podróż, w czasie której odwiedzali planety i zdobywali
umiejętności z zakresu finansów. Międzygalaktyczna podróż po GALAKTYCE
FINANSÓW rozpoczęła się w styczniu 2016 roku. W trakcie ,,podróży po planetach”,
w której przewodnikiem był Pan Grosik, uczniowie zdobywali wiedzę, kształtowali
umiejętności, nabywali doświadczenia oraz gromadzili ,,skarby” potrzebne do
samodzielnego podejmowania decyzji o formach oszczędzania i gospodarowania
własnymi pieniędzmi. Uczyli się poprzez działanie, badanie oraz udział
w symulacjach i zabawach ruchowych. Zanim wyruszyli w podróż, każdy zapoznał
się z regulaminem podróży i zobowiązał się do jego przestrzegania. Co miesiąc, po
,,wylądowaniu” na wybranej planecie, dzieci uzupełniały ,,Dzienniki podróży”
dokumentując w ten sposób realizację poszczególnych zadań i swoich osiągnięć.
Atrakcyjna forma „Dziennika” zachęcała do dalszych działań i zgłębiania świata
finansów, a także pobudzała do refleksji i samokształcenia. Wszystkie zadania
edukacyjne związane z przygodą prowadzono w aktywnej formie. Dodatkowym
atutem były innowacyjne i kolorowe materiały dydaktyczne.
Realizacja projektu wymagała aktywnego udziału rodziców, którzy zostali zapoznani
z głównymi założeniami przedsięwzięcia na początku projektu. Określono
i wyznaczono im rolę i zadania. Każdy rodzic otrzymał folder z informacjami
o założeniach projektu, zasadach współpracy przy rozwiązywaniu zadań domowych
ucznia oraz o sponsorach i organizatorach. Domowe zadania uczniowie wykonywali
wspólnie z rodzicami, prezentując naklejki z napisem "POROZMAWIAJ ZE MNĄ
O ...". Było to zaproszenie do wspólnej rozmowy na temat wdrażanych w danym dniu
treści. W trakcie podróży był też czas, w którym rodzice pełnili rolę konsultantów
i w ciągu 14 dni dokonywali analizy, w jakiej dziedzinie ich dziecko oszczędza
najlepiej. Wnioski z tych obserwacji stanowiły bazę do dalszej pracy nauczyciela
i uczniów.
Projekt stanowił uzupełnienie i urozmaicenie podstawy programowej. Kształtując
umiejętność racjonalnego gospodarowania zasobami pieniężnymi, inspirował
uczniów do realizowania własnych pomysłów, rozbudzał ich ciekawość poznawczą,
motywował do dalszej edukacji oraz uczył szacunku dla pracy. Zachęcał rodziców
do aktywnego uczestnictwa w edukacji dziecka, oferując propozycje różnorodnych
form pracy z nim.
Nauczyciel, uczniowie oraz ich rodzice pozytywnie ocenili realizację projektu.
Wychowawcy realizujący projekt:
II a – Dorota Chromik
II b – Beata Skuta
II c – Beata Banak
II e – Izabela Romain-Robaczewska
II f – Joanna Nowosielska