docProgram wychowawczy
download 
Reklamacja Transkrypt
Program wychowawczy
Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU IM. HENRYKA SIENKIEWICZA Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 28.09.2016r. 1 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Spis treści: Wstęp I. Misja wychowawcza szkoły: II. Założenia i cele Programu Wychowawczego III. Organizacja pracy wychowawczej IV. Powinności wychowawcze nauczycieli, wychowawców, pedagoga szkolnego V. Obszary realizowania programu wychowawczego / Struktura i treści programu VI. Prawa i obowiązki ucznia VII. Model absolwenta VIII. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami IX. Współpraca z instytucjami i podmiotami wspierającymi szkołę w pracy X. Wychowawczej. XI. Ewaluacja 2 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Wstęp Wychowanie jest uczeniem się szczególnego rodzaju – uczenie postaw, rozwijaniem wrażliwości, odkrywaniem swoich zdolności, możliwości, mocnych stron i budowaniem na nich własnej tożsamości i siły. Jest także uczeniem się konstruktywnego radzenia sobie z własnymi brakami, trudnościami i negatywnymi emocjami. Jest więc budowaniem człowieczeństwa, wspieramy rozwój ucznia tak, by rozumiał świat, ludzi i siebie. Działania wynikające z programu wychowawczego ujęte są w: - planie pracy szkoły, - planach pracy wychowawców klas, - planie pracy pedagoga szkolnego, - planie pracy Samorządu Uczniowskiego, - kalendarzu imprez i uroczystości szkolnych, - ceremoniale szkolnym, który stanowi integralną część programu wychowawczego. 3 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu I. MISJA WYCHOWAWCZA SZKOŁY Jesteśmy szkołą, w której od lat podmiotowo traktuje się uczniów, rodziców, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły. Tworzymy wspólnie kompleksowo oddziaływujące środowisko wychowawcze, sprzyjające wszechstronnemu i pełnemu rozwojowi każdego młodego człowieka – we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, moralnym, duchowym i estetycznym. Nasi wychowankowie są młodymi, uczciwymi, zdrowymi Europejczykami, poszukującymi prawdy, dobra i piękna w każdym człowieku – niezależnie od jego wyznania, koloru skóry i wieku. Tak też widzą świat. Nasza szkoła jest zintegrowana ze społecznością lokalną - otwarta na jej inicjatywy i wychodząca z własnymi, których celem jest propagowanie myśli i nauk Jana Pawła II, autopromocja oraz podniesienie efektywności i kompleksowości działań wychowawczych. II. ZAŁOŻENIA I CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: „Najszczytniejszy cel wychowania, to dopomagać młodym ludziom w rozumieniu znaczenia własnego życia i życia innych ludzi, to powodować, by człowiek osiągnął postęp w pracy nad doskonaleniem własnej osoby.” 4 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Janusz Korczak Nadrzędnym celem kształcenia i wychowania jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, uwzględniające jego potrzeby psychiczne, emocjonalne, edukacyjne i zdrowotne. Dokonuje się ono poprzez wyposażenie i kształtowanie u uczniów różnych umiejętności, sprawności, postaw i nawyków. Okres szkolny to czas, w którym należy przygotować dziecko do roli ucznia, do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie, do podejmowania zadań z różnych obszarów działalności człowieka, a także do uczenia się na wyższych etapach kształcenia. Praca wychowawcza jest nieodłącznym elementem pracy nauczyciela i stanowi jedno z podstawowych zadań szkoły. W Szkole Podstawowej nr 2 w Piszu program wychowawczy dostosowany jest do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci, a także środowiska, w którym żyjemy. Cele szczegółowe programu wychowawczego: - wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia, zarówno w sferze emocjonalnej, intelektualnej, jak i fizycznej - przygotowanie do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej oraz społeczeństwie - przygotowanie do tworzenia relacji opartych na przyjaźni, tolerancji, poszanowania odrębności drugiego człowieka - wpajanie poczucia szacunku dla kultury i tradycji narodowych. - rozwijanie poczucia tożsamości narodowej przy jednoczesnej otwartości na dorobek kulturalny całej Europy i świata - poszanowanie otaczającej przyrody - budowanie tradycji Szkoły i klasy oraz aktywne uczestnictwo w społeczności szkolnej - promowanie zasad dobrego wychowania oraz dbanie o wysoki poziom kultury osobistej uczniów 5 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu III.ORGANIZACJA PRACY WYCHOWAWCZEJ 1. Metody pracy: - warsztaty - dyskusje na forum grupy, klasy - rozmowy indywidualne - spotkania z rodzicami - gry i zabawy - twórczość artystyczna uczniów i prezentacja ich dorobku - konkursy, quizy, turnieje - treningi umiejętności - wycieczki tematyczne i turystyczno - krajoznawcze - wyjazdy śródroczne 2. Formy pracy - praca indywidualna - praca w grupach - praca w zespołach zadaniowych - praca w kołach zainteresowań - zajęcia korekcyjno – kompensacyjne - zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze - zajęcia logopedyczne 6 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu 3. Święta, tradycje, uroczystości zwyczaje i obyczaje szkolne jako wspomagające wychowawczą rolę szkoły. • • • • • • • • • • • • • Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego Ślubowanie klas pierwszych Dzień Edukacji Narodowej Święto Szkoły Dzień Patrona Wigilia w klasie Dzień Dziecka spotkania z rodzicami, wychowawcami, uczniami wyróżniającymi się w nauce Pożegnanie klas najstarszych Wybory do samorządu Dzień Ucznia - powitanie wiosny spotkania z okazji Dnia Matki i Ojca apele wychowawcze uroczystości narodowe i państwowe. IV. POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI Nauczyciel w Szkole Podstawowej nr 2 : • • • • • • • uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną uczy odnoszenia zdobytej wiedzy do praktyki oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy troszczy się o harmonijny rozwój ucznia wprowadza go w świat wiedzy stwarza sytuacje, w których uczeń rozwija wszystkie sfery swojej osobowości rozwija zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego 7 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu • • • • • • rozwija zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp. uczy traktowania wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata pozytywnie motywuje uczniów do nauki i pracy nad sobą dąży do tego, aby być autorytetem, doradcą i przewodnikiem bezwarunkowo akceptuje ucznia jako osobę, natomiast warunkowo jego postępowanie propaguje treści Konwencji Praw Dziecka oraz Deklaracji Praw Człowieka Wychowawca w Szkole Podstawowej nr 2 : • • • • • • • • • • • wspiera uczniów w poszukiwaniu dalszej drogi ich rozwoju integruje zespół klasowy inspiruje i wzmacnia współpracę z rodzicami pomaga odkrywać godność człowieka wspiera rodziców w procesie wychowania wdraża do samodzielności i odpowiedzialności przygotowuje do aktywnego udziału w życiu społecznym zapewnia uczniom poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego pomaga w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji podejmuje problemy, zagadnienia zgodne z tym, co przeżywają uczniowie jako klasa lub jako osoby dojrzewające rozwija więzi ze wspólnotą lokalną, narodową, globalną Działania pedagoga szkolnego: Działania wychowawcze: • • dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole, kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów, 8 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu • • • • • udzielanie rodzicom porad ułatwiających im wychowanie własnych dzieci poprzez indywidualne spotkania z pedagogiem i psychologiem oraz artykuły umieszczane na stronie internetowej szkoły, wyposażanie i wzbogacanie uczniów w wiedzę dotyczącą umiejętności życiowych np. sposobów efektywnego uczenia się, umiejętności radzenia sobie z uczuciem złości, poznania siebie i rozumienia innych, relaksacji, empatii, asertywności, tolerancji... prowadzenie zajęć grupowych zróżnicowanych tematycznie z wykorzystaniem formy warsztatowej, indywidualizacja pracy z dziećmi wymagającymi szczególnego wsparcia ze względu na trudności w nauce, zachowaniu lub trudną sytuację życiową ich rodzin, udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. Działania korekcyjno-wyrównawcze: • • • V. analizowanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych na podstawie dostępnych informacji oraz obserwacji własnych, kierowanie uczniów na badania psychologiczno-pedagogiczne w związku z istniejącymi problemami w nauce i zachowaniu oraz brakiem umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów rówieśniczych, w celu wyrównania ich szans edukacyjnych, a także uzyskania poprawy w funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym. organizowanie i prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i zajęć o charakterze terapeutycznym dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz przejawiającymi zaburzenia emocjonalne i zachowania. OBSZARY REALIZOWANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Wszechstronny i harmonijny rozwój uczniów Wychowanie rodzinne i społeczne Wychowanie kulturalne Wychowanie patriotyczne 9 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Wychowanie prozdrowotne i bezpieczeństw Wychowanie ekologiczne STRUKTURA I TREŚCI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Wszechstronny i harmonijny rozwój uczniów Obszar Cele Formy realizacji Indywidualizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego w czasie zajęć edukacyjnych Systematyczne rozpoznawanie psychofizycznych i edukacyjnych potrzeb oraz możliwości dzieci celem dostosowania organizacji procesu dydaktycznowychowawczego – różnicowanie wymagań. Potrzeby psychofizyczne i edukacyjne uczniów są rozpoznawane, a proces dydaktyczno-wychowawczy jest dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, z uwzględnieniem potrzeb uczniów niepełnosprawnych. Realizacja edukacji włączającej uczniów niepełnosprawnych, zgodnie z kierunkiem polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015/2016. Dostosowywanie warunków nauki do indywidualnych potrzeb uczniów z orzeczeniami. Realizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i 10 Uwagi Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Organizacja pomocy zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej WSO pełni rolę motywującą ucznia do pracy. Rodzice, uczniowie i nauczyciele znają i akceptują kryteria oceniania wiedzy, umiejętności i zachowania. Opracowanie wymagań programowych na poszczególne oceny zgodnie z WSO oraz zapoznanie z nimi uczniów i rodziców. Organizacja kształcenia zapewnia efektywność procesu nauczania i uczenia się Realizacja kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/2017 w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych, upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, prowadzenie lekcji bibliotecznych i konkursów czytelniczych (klasowych i szkolnych), oraz edukacji matematycznej i przyrodniczej w kształceniu ogólnym. Włączenie się do realizacji zadań ogólnopolskiego programu „Cała Polska czyta dzieciom”, współpraca z Biblioteką Miejską w Piszu Wykorzystywanie w pracy lekcyjnej różnych źródeł informacji Wychowawcy motywują uczniów do wysiłku intelektualnego i pracy nad sobą poprzez zadawanie prac długofalowych, a Zadawanie prac wymagających gromadzenia materiałów i samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji. Motywowanie uczniów do nauki. 11 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu ich starania i osiągnięcia są doceniane. Szkoła umożliwia uczniom korzystanie z urządzeń multimedialnych, a zajęcia prowadzone są w oparciu o nowoczesne technologie medialne. Wykorzystywanie podczas lekcji, prezentacji i programów multimedialnych, tablic interaktywnych. Uczenie umiejętności posługiwania się podstawowymi urządzeniami medialnymi. Wykorzystanie pracowni komputerowej w trakcie procesów lekcyjnych i pozalekcyjnych. Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym uczniów Zorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.- objęcie uczniów zespołami wyrównawczymi, zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, terapią pedagogiczną, logopedyczną. Szkoła zapewnia równe szanse rozwoju uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Realizacja edukacji włączającej uczniów niepełnosprawnych. zgodnie z kierunkiem polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2016/2017 Opracowywanie Indywidualnych Programów Terapeutycznych (IPET-ów) - organizowanie dla uczniów 12 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu niepełnosprawnych nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć zgodnych z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego . Metody prowadzonych zajęć odpowiadają celom kształcenia i potrzebom uczniów z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów. Objęcie opieką i terapią dzieci z deficytami rozwojowymi w ramach zaplanowanych zajęć dla w/w grup uczniów. Szkoła stwarza możliwości korygowania zachowań. Udział dzieci przejawiających problemowe zachowania w zajęciach terapeutycznych w ramach programu „Gramy fair”, szkolny projekt „Pokochaj ciszę”, zajęcia z pedagogiem szkolnym, zajęcia socjoterapeutyczne, współpraca z Ośrodkiem Profilaktyki i Terapii Uzależnień, współpraca z policją „Bezpieczna szkoła”, akcja „Plecak”. Wspieranie uzdolnień i rozwijanie zainteresowań Szkoła zapewnia urozmaiconą ofertę edukacyjną zajęć pozalekcyjnych. Formy i metody prowadzonych zajęć wpływają na ich atrakcyjność. Opracowanie oferty zajęć pozalekcyjnych oraz atrakcyjny sposób prowadzenia ich. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień poprzez udział w szkolnych kołach zainteresowań m.in.: koło matematyczne, humanistyczne, j. obcych, przyrodnicze, zajęcia sportowe, szkolna drużyna harcerska. W szkole działają organizacje uczniowskie. Zachęcanie uczniów do aktywności społecznej poprzez 13 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu działalność w szkolnych organizacjach (Samorząd Uczniowski, Szkolne Koło Oszczędności, koło Wolontariatu) Uczniowie mają możliwość zaprezentowania na terenie szkoły swoich osiągnięć w różnorodnej formie Organizacja i zachęcanie do uczestnictwa w konkursach i uroczystościach szkolnych. Promowanie talentów plastycznych, muzycznych, sportowych, poprzez różnorodne działania szkolne, szkolną stronę internetową i tablice informacyjne. Wychowanie rodzinne i społeczne Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka Nauczyciele uświadamiają uczniom przynależność do rodziny i podkreślają jej rolę w życiu każdego człowieka. Uczeń zna sposoby prawidłowego komunikowania się w rodzinie. Poznanie struktury rodziny i uświadomienie relacji panujących w niej, aktywny udział członków rodziny w obchodach świąt: Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Dziadka i Babci, jasełka. Swoim zachowaniem i postawą uczeń potrafi okazać szacunek i troskę o najbliższych, uznaje autorytet rodziców Ukazywanie autorytetu rodziców i odpowiedzialności za powierzone role życiowe, poprzez tematykę lekcji wychowawczych oraz włączanie rodziców w proces dydaktyczno – wychowawczy. Nauczyciele rozwijają poczucie szacunku do tradycji i historii rodziny, poszukując korzeni genealogicznych Rozwijanie szacunku do tradycji i historii własnej rodziny, szukania jej korzeni genealogicznych 14 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Uczniowie oraz ich rodzice są rzetelnie zapoznawani z Konwencją Praw Dziecka oraz znowelizowaną ustawą o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Zapoznanie rodziców i dzieci z Konwencją Praw Dziecka. Zapoznanie rodziców z nowelizacją ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie mówiącej o rozwoju profilaktyki zapobiegania przemocy, pomocy ofiarom przemocy w rodzinie, wsparciu medycznym i psychologicznym oraz izolacji sprawców * ustawa stanowczo zakazuje rodzicom stosowania kar cielesnych, ale także zadawania wszelkiego rodzaju cierpień psychicznych, takich jak poniżanie, wyśmiewania itp. *zwrócenie uwagi na obowiązek zawiadamiania odpowiednich organów o zjawiskach przemocy (zaniedbanie tego obowiązku traktowane jest jako czyn zaniedbania podlegający karze). Respektowania wartości chrześcijańskich Dążenie do tego aby uczeń znał i kierował się wartościami chrześcijańskimi, dostrzegał potrzeby innych i okazywał pomoc potrzebującym, doceniał rolę więzi rodzinnych i potrafił okazać szacunek innym członkom rodziny, poprzez lekcje religii, spotkania podczas rekolekcji, uczestnictwo w uroczystościach kościelnych. 15 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Przygotowanie do funkcjonowania w grupie rówieśniczej Na godzinach wychowawczych zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia oraz zapoznanie ze Statutem szkoły. Nauczyciele zapoznają uczniów z obowiązkami i prawami - są one w szkole przestrzegane Nauczyciele, wychowawcy, pedagog szkolny rozpoznają środowisko rodzinne swoich uczniów oraz diagnozują różnorodne ich potrzeby Rozpoznawanie środowiska rodzinnego i diagnozowanie potrzeb, opracowanie i przeprowadzenie ankiety dotyczącej sytuacji wychowawczej uczniów. Szkoła dba o właściwe, partnerskie relacje pomiędzy członkami swojej społeczności. Działania zmierzające do integracji społeczności szkolnej w formie spotkań klasowych, grup wiekowych, imprez, uroczystości, rajdów, wycieczek. Szkoła dba o przestrzeganie norm społecznych nawiązywanie relacji rówieśniczej bez znamion agresji i przemocy. Szkoła realizuje rządowy program profilaktyczny „Bezpieczna i przyjazna szkoła” na lata 2014-2016, poprzez pogadanki ze specjalistami, lekcje wychowawcze, konkursy, tablice informacyjne. Rozwijanie koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas nauki i zabawy. 16 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Rozwijanie samorządności na terenie szkoły poprzez udział w pracach organizacji uczniowskich, organizacja wyborów opiekuna samorządu, inicjowanie i udział w akcjach charytatywnych m.in. góra grosza, organizacja imprez klasowych, szkolnych i międzyszkolnych. W szkole istnieją warunki do samorządnego działania uczniów Redagowanie gazetki uczniowskiej „Dwójkowy zawrót głowy”. Nabywanie umiejętności akceptacji osób niepełnosprawnych, przedstawienie roli integracji, wskazywanie sposobów pomagania rówieśnikom. Realizacja tematu tolerancji podczas lekcji wychowawczych i spotkań z pedagogiem. Rozwijanie integracji z osobami niepełnosprawnymi. Wychowanie kulturalne Kształtowanie zasad kultury osobistej Kształtowanie zdolności rozwiązywania konfliktów, nabywanie zasad właściwej komunikacji, kształtowanie umiejętności aktywnego i empatycznego słuchania innych; Udział w konkursach literackich, recytatorskich, ortograficznych, czytelniczych, lekcje biblioteczne. Działania w ramach szkolnego projektu „Pokochaj ciszę”. Dbałość o kulturę języka, promowanie szkoły bez przemocy, wulgaryzmów i wandalizmu. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w szkole, w domu i miejscach publicznych Wypracowywanie u uczniów umiejętności poprawnej komunikacji, nawyków kulturalnego zachowania się w towarzystwie oraz umiejętności prowadzenia rozmowy; Organizacja wyjazdów do kina, muzeum, filharmonii, teatru oraz współpraca z Piskim Domem Kultury. 17 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Zwracanie uwagi na zachowanie uczniów podczas przerw, konkurs najgrzeczniejsza klasa. Wykorzystanie zasobów biblioteki szkolnej, organizacja konkursów czytelniczych i lekcji bibliotecznych. Rozwijanie zamiłowania do czytelnictwa. Prowadzenie zajęć bajkoterapii w oddziałach przedszkolnych Poszukiwanie podczas różnorodnych lekcji w sztuce (literaturze, filmie, muzyce) wzorów godnych naśladowania. Rozwijanie umiejętności odpowiedzialnego korzystania ze środków upowszechniania informacji. Kształtowanie właściwych postaw wobec współczesnych zagrożeń m.in. omawianie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu i portali społecznościowych, respektowanie prawa do prywatności i wizerunku. Wychowanie patriotyczne Kształtowanie szacunku do własnego państwa Podejmowane przez nauczycieli działania służą poznawaniu i szanowaniu symboli narodowych. Poznawanie symboli narodowych, rozbudzanie uczucia dumy ze swojej przynależności narodowej. Kształtowanie postaw i wychowanie do wartości. Rozwijanie postaw i zachowań prospołecznych. Działania podejmowane przez nauczycieli pozwalają na udział dzieci w okazjonalnych obchodach upamiętniających rocznice i święta państwowe. Udział w imprezach upamiętniających rocznice i święta państwowe, uczestnictwo sztandaru szkoły w obchodach świąt państwowych, np. Święta Niepodległości, Rocznica Konstytucji 3 Maja Budzenie szacunku do miejsc pamięci narodowej, zabytków, miast i wytworów kultury narodowej. 18 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu W szkole kultywowane są tradycje związane z obchodami świąt Ukazywanie rodzimych zwyczajów i tradycji świątecznych. Dostarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych postaci z dziejów regionu i Polski Wdrażanie dzieci do funkcjonowania w społeczności lokalnej Poznawanie historii szkoły i podtrzymywanie jej dobrych tradycji. Zapoznanie z sylwetką patrona szkoły, hymnem szkolnym, sztandarem. Organizacja „Dni Szkoły”, pogadanki, dyskusje, nauka hymnu, wybór pocztu sztandarowego. Tworzenie nowych tradycji. Szkoła umożliwia poznawanie historii i specyfiki miasta oraz dostrzeganie wkładu i związku wydarzeń lokalnych z dziejami ojczystymi. Poznawanie historii oraz specyfiki miasta, poprzez spacery i wycieczki po mieście i regionie, organizacja spotkań z mieszkańcami. Szkoła współpracuje z placówkami oświatowymi, ośrodkami kultury, instytucjami, stowarzyszeniami i innymi organizacjami na terenie miasta. Współpraca ta umożliwia urozmaiconą działalność dzieciom w społeczności lokalnej. Uczestnictwo uczniów w imprezach i uroczystościach organizowanych przez Urząd Miasta w Piszu, współpraca z Muzeum Ziemi Piskiej, Piskim Domem Kultury, Biblioteką Miejską, Policją. Działania szkoły w środowisku kreują jej pozytywny wizerunek. Promowanie działalności szkoły w społeczności lokalnej, poprze aktywny udział w imprezach i konkursach pozaszkolnych, promowanie szkoły i miasta poprzez stronę internetową, bloga, współpraca z mediami społecznymi. Wskazywanie miejsca Polaka w kulturze europejskiej Szkoła propaguje integrację europejską. Rozwijanie zainteresowań Europą jako wspólnotą państw. 19 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Przygotowanie dzieci do świadomego uczestnictwa w kulturze europejskiej – lekcje tematyczne, imprezy ogólnoszkolne. Podejmowanie prób nawiązania współpracy z krajami UE. Nawiązanie kontaktu z rówieśnikami krajów europejskich poprzez udział szkoły w wymianie Młodzieży Polsko – Niemieckiej, współpraca ze szkołą w Bremerhaven (wymiana, korespondencja-e-mail). Wychowanie prozdrowotne i bezpieczeństwo W szkole istnieją warunki do nawiązywania przyjaznych, partnerskich kontaktów z rówieśnikami z innych krajów. Kształtowanie umiejętności dbania o zdrowy i higieniczny tryb życia Zapoznanie z zasadami propagującymi zdrowy styl życia. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku (lekcje tematyczne, spotkania z pedagogiem i policjantką) Uczeń wie, co sprzyja, a co zagraża zdrowiu Działania podejmowane przez nauczycieli wpływają na promowanie zdrowego trybu życia Realizacja imprez, konkursów, wystaw propagujących zdrowy styl życia. Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego. Realizacja programów: „Owoce w szkole”, „Szklanka mleka”. Organizowane formy rekreacji ruchowej mają pozytywny wpływ na rozwój dzieci Zwiększenie aktywności ruchowej wśród dzieci przez realizację programu edukacyjno-profilaktycznego : zajęcia na pływalni, zajęcia sportowe, program „Trzymaj formę”, „W-F z klasą”. Dostarczenie wiedzy na temat: rodzajów środków odurzających, konsekwencji zdrowotnych, psychicznych i Działania profilaktyczne, wychowawcze, edukacyjne i informacyjne w zakresie przeciwdziałania narkomanii. 20 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu społecznych związanych z zażywaniem narkotyków, sygnałów, które mogą świadczyć o zagrożeniu związanym z zażywaniem narkotyków, instytucji, w których uzyskać można profesjonalną pomoc, konsekwencji prawnych związanych z posiadaniem, czy też zażywaniem narkotyków. Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania uzależnieniom, podczas lekcji wychowawczych, spotkań z pedagogiem i przy współpracy Ośrodka Profilaktyki i Terapii Uzależnień. W szkole realizowany jest rządowy program profilaktyczny „Bezpieczna i przyjazna szkoła” na lata 2014-2016. Realizowane programy edukacyjno-profilaktyczne - uczą respektowania norm społecznych, zachowań prozdrowotnych, przeciwdziałają powstawaniu sytuacji niepożądanym i uzależnieniom Realizacja programów: „Bezpieczny uczeń”, „Nie pal przy mnie proszę”, „Znajdź właściwe rozwiązanie”. Nabywanie postaw asertywnych, nauka stosownego używania słowa „nie” jako postawy, dzięki której możemy zachować swoją tożsamość i poczucie własnej wartości Nabywanie umiejętności w obszarze edukacji komunikacyjnej, udział w kursie na kartę rowerową, zdobycie karty rowerowej, zajęcia w terenie, gry symulacyjne Współpraca z instytucjami wspierającymi: Policja, Sąd Rodzinny, Ratownik medyczny Zapobieganie niebezpiecznym sytuacjom w szkole i poza nią Uczniowie znają i przestrzegają przepisy BHP w szkole i poza nią. Zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami bezpieczeństwa w szkole i poza nią, kształtowanie umiejętności prawidłowego stosowania zasad bezpieczeństwa 21 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu obowiązujących w klasie, szkole i środowisku poprzez pogadanki, warsztaty, prelekcje, zajęcia w terenie, próbne alarmy Szkoła zapewnia różnorodne formy zajęć związanych z uświadamianiem przed zagrożeniami i nabywaniem bezpiecznych zachowań. W szkole realizowany jest rządowy program profilaktyczny „Bezpieczna i przyjazna szkoła” na lata 2014-2016 Realizowanie programów, spotkań dotyczących bezpieczeństwa dziecka w różnych miejscach i sytuacjach. Realizacja projektów: „Znajdź właściwe rozwiązanie”, „Bezpieczny uczeń”, „Bezpieczna droga do szkoły”, „Bezpieczne wakacje”, „Bezpieczny Puchatek”, akcja porządkowo – organizacyjna „Plecak”. Uczniowie w różnych sytuacjach zapoznawani są z zasadami Systematyczne rozmowy z uczniami w związku z bezpiecznych zachowań w różnych okolicznościach, ze zaistniałymi sytuacjami. Pobyt uczniów klas młodszych w szczególnym uwzględnieniem uczniów niepełnosprawnych. zajęciach świetlicowych. Zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej uczniom klas I-III. Wprowadzanie elementów udzielania pomocy przedmedycznej, instruktaż udzielania pierwszej pomocy. Dyżury nauczycieli i uczniów podczas przerw. Monitoring budynku szkolnego. Wychowanie ekologiczne Wskazywanie znaczenia przyrody dla człowieka i konieczność jej ochrony Działania podejmowane przez nauczycieli propagują właściwą postawę i zachowania proekologiczne. Ukazywanie związku człowieka z przyrodą Poznanie tematyki ekologicznej: ochrony przyrody, zagrożeń dla środowiska. Organizacja miejsca niemarnowania żywności na świetlicy szkolnej Działania realizowane przez nauczycieli wpływają na Podejmowanie działań na rzecz ochrony przyrody w formie 22 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu uczniów inspirująco oraz mobilizująco w zakresie potrzeby kontaktu z przyrodą i ochroną środowiska. imprez i akcji proekologicznych m.in. „Posprzątaj nasze Mazury”, „Europejski dzień bez samochodu”, cykliczny udział w dniach sprzątania świata. Organizacja konkursów, zajęć ekologicznych, aktywny udział uczniów w szkolnym kole przyrodniczym. Zachęcanie uczniów do włączenia się w akcje ogólnokrajowe m.in. zbieranie baterii, nakrętek, makulatury, segregację świeci. Uświadamianie uczniom korzyści wynikających z zagospodarowania surowców wtórnych. VI. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA Uczniowie mają prawo do: • poszanowania godności i nietykalności osobistej • życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczych • zachowania tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego oraz poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich • zapoznania się z programem nauczania, jego treścią i celami • uzyskania informacji na temat kryteriów i zasad oceniania, klasyfikowania i promowania zawartych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. • uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych • pomocy w nauce oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej 23 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu • indywidualnego toku nauczania, zgodnie z odrębnymi przepisami • uczestniczenia w konkursach, zawodach sportowych i innych imprezach, zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami • swobodnego wyrażania opinii i przekonań dotyczących światopoglądu i religii, jeżeli nie narusza to dobra innych osób • przedstawiania Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców, Dyrektorowi Szkoły wniosków i opinii w sprawach dotyczących szkoły, w tym również spraw własnych i kolegów • wypoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz wypoczynku w soboty zadawania pracy domowej i niedziele, w okresie ferii i przerw świątecznych, bez • korzystania pod opieką nauczyciela ze sprzętu szkolnego, pomocy dydaktycznych, biblioteki, świetlicy i stołówki szkolnej • w przypadku trudnej sytuacji materialnej do otrzymania pomocy socjalnej, zgodnie z możliwościami szkoły, na zasadach określonych odrębnymi przepisami • wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie szkoły • informacji o przysługujących im prawach oraz sposobach postępowania w przypadku naruszenia praw ucznia Uczeń, który uzna, że jego prawa zostały naruszone postępuje zgodnie z procedurą „Zasady rozwiązywania sytuacji konfliktowych w szkole”. Uczeń może zwrócić się do pedagoga szkolnego, rzecznika praw ucznia lub wychowawcy, którzy udzielą mu pomocy oraz poinformują o instytucjach udzielających pomocy uczniom, prawa których są naruszane. Uczeń ma obowiązek: • dbać o honor i tradycje szkoły 24 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu • • przestrzegać postanowień Statutu Szkoły oraz obowiązujących w szkole regulaminów podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego • podporządkowania się zarządzeniu dyrektora szkoły w sprawie korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych • systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych wynikających z planu zajęć, przybywać na nie punktualnie, wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę oraz rzetelnie pracować nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności • usprawiedliwiania w określonym terminie i formie nieobecności na zajęciach edukacyjnych – usprawiedliwienie uczeń zobowiązany jest przedłożyć w dniu stawienia się na zajęcia, powinno ono być sporządzone przez rodziców w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności dziecka • starannie przygotowywać się do zajęć i wykonywać pracę domową • uzupełniać braki w wiadomościach spowodowane absencją • szanować godność osobistą, dobre imię i własność innych osób • godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią • okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły • szanować poglądy i przekonania innych • przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły • przestrzegać zasad bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole i w czasie wyjść poza szkołę oraz zgłaszać zauważone zagrożenia nauczycielom lub dyrekcji szkoły • przestrzegać zasad higieny osobistej i dbać o swój schludny wygląd • wystrzegać się szkodliwych nałogów • przeciwstawiania się przejawom wulgaryzmu i brutalności • utrzymywać czystość i porządek na terenie szkoły • troszczyć się o mienie szkoły 25 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu VII. MODEL ABSOLWENTA Nasz absolwent: • • • • • • • • VIII. ma poczucie własnej godności i wartości. zdobytą wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce. jest dobrze przygotowany do następnych etapów szkolnictwa. szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe. potrafi odróżnić dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości. rozumie potrzeby innych i potrafi z nimi współpracować. jest asertywny, tolerancyjny, otwarty na innych, szczery i wrażliwy. cechuje się kulturą i odpowiedzialnością ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI 1. Zapoznanie rodziców z programem wychowawczym szkoły (opinia, akceptacja). 2. Rozpoznanie oczekiwań rodziców wobec szkoły (ankiety, rozmowy). 26 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu 3. Przygotowanie i przeprowadzanie ankiety mającej na celu zdiagnozowanie środowiska domowego uczniów. 4. Zaangażowanie szkoły w organizowanie pomocy finansowej i materialnej rodzinom ubogim oraz profilaktycznej i terapeutycznej rodzinom dysfunkcyjnym. 5. Przydział funkcji dla rodziców w organizowaniu życia klasy. 6. Ustalenie zasad kontaktów z rodzicami. 7. Wspieranie wychowawczych wysiłków rodziców poprzez pedagogizację, profilaktykę trudności wychowawczych i terapię pedagogiczną. 8. Angażowanie rodziców w życie szkoły i klasy (pomoc w organizowaniu wycieczek , imprez klasowych i szkolnych itp.). 9. Stworzenie rodzicom warunków do właściwej współpracy wychowawczej: życzliwej i miłej atmosfery, intymności rozmowy, zachowania tajemnicy. 10. Współdziałanie w zakresie kształtowania pozytywnego wizerunku zarówno rodziny, jak i szkoły oraz budowanie wzajemnego zaufania. IX. WSPÓŁPRACA Z INSTYTUCJAMI I PODMIOTAMI WSPIERAJĄCYMI SZKOŁĘ W PRACY WYCHOWAWCZEJ W celu: - inspirowania, koordynowania i intensyfikacji działań profilaktycznych, - podnoszenia skuteczności działania i uzyskania wysokiego poziomu pracy wychowawczej, - uzyskania pomocy merytorycznej, prawnej, organizacyjnej, - wypracowania wzorców alternatywnych, - zwiększenia bezpieczeństwa uczniów. 27 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Szkoła podejmuje działania zmierzające do pozyskania sojuszników w instytucjach pozaszkolnych, powołanych w ramach szeroko rozumianych służb społecznych. Instytucje zaproszone do współrealizacji programu wychowawczego: - Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, - Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, - Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie - Komenda Policji w Piszu , - Sąd – Wydział Rodzinny i ds. Nieletnich, zespół kuratorów sądowych, - Ośrodek Profilaktyki i Terapii Uzależnień, - Gminny Zespół Interdyscyplinarn X. EWALUACJA Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Piszu jest otwarty i może być modyfikowany w trakcie jego realizacji. • W procesie ewaluacji Szkolnego Programu Wychowawczego udział biorą uczniowie, rodzice, nauczyciele. • Monitoring i ewaluację Szkolnego Programu Wychowawczego przeprowadza pedagog szkoły podstawowej wraz z powołanym do tego zespołem. • Po każdym zakończeniu roku szkolnego Program Wychowawczy może być modyfikowany w zależności od wniosków i pojawiających się problemów. • Zmiany w Szkolnym Programie Wychowawczym zatwierdzane są na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 28 Program Wychowawczy SP Nr 2 w Piszu Opracowanie: Katarzyna Sarnacka Paprota Aktualizacja: Bogumiła Wawrzyńska 29
