"BO W PRZEDSZKOLU"

"BO W PRZEDSZKOLU"
sł. Ł.U. Piotrowska
muz.M. Melnicka- Sypko
Budzik rano woła mnie:
- Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!
Niecierpliwie tupie but:
Ruszać czas tup, tup.
- Do przedszkola spiesz się, spiesz,
hau, hau, hau! – prosi pies.
Kotek mruczy: - Ja bym chciał
Z tobą iść miau, miau.
Ref:
Bo w przedszkolu czeka nasza pani,
już od progu z uśmiechem nas wita.
Z nami śpiewa i z nami się bawi
i o wszystko ją można zapytać.
„Do przedszkola”
Do przedszkola co dzień rano idę z tatą albo z mamą
Bo tam już czekają na mnie piłki , klocki , auta , lala.
Kto chce, kto chce bawić się z nami
Do przedszkola zapraszamy
Do przedszkola drogę znasz
Bo już cztery lata masz.
Poskaczemy na skakance , uczeszemy włosy lalce
Z klocków wieżę ułożymy , w chowanego się bawimy
Kto chce.
Wycinamy wycinanki , zgadujemy zgadywanki
Na cymbałkach sobie gramy i skaczemy i śpiewamy.
Kto chce…
Jeszcze w berka kucanego pobawimy się z kolegą
Piłką sobie porzucamy albo bajek posłuchamy
Kto chce…
"Kolorowe klocki"
Kolorowe klocki
Jaś dostał od mamy.
My wszystkie kolory
doskonale znamy.
Zielony jak wiosenna trawa,
brązowy jak poranna kawa,
niebieski jak kwiat na łące,
i żółty zupełnie jak słońce.
Z kolorowych klocków
Jaś zbudował domy,
i z tego wysiłku
sam stał się czerwony.
WRZESIEŃ 2014
Dziecko:





Zapoznaje się z kącikami tematycznymi i ich wyposażeniem
Wdraża się do porządkowania miejsca zabawy, odkładania zabawek na wyznaczone, stałe
miejsca.
Zapoznaje się ze słowami i melodią. Ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: dzyń,
tup, hau, miau.
Doskonali spostrzegawczość i pamięć
Swobodnie wypowiada się na bliskie mu tematy – nabywa odwagę i umiejętność
wypowiadania własnych myśli.




Rozwija poczucia własnej tożsamości
Kształtuje umiejętność słuchania i obserwowania.
Rozwija sprawność manualną.
Używa zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia.



Ćwiczy pamięć i spostrzegawczość wzrokową
Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści.
Różnicuje pojęcia: duże, małe.
Aktywność i działalność dziecka:

„Bawimy się” – swobodne zabawy w kącikach tematycznych.

„Bo w przedszkolu” – słuchanie piosenki.

„Piłka do…” – zabawa dydaktyczna.

„Budujemy” – wznoszenie budowli z klocków drewnianych i plastikowych.

„Witaj” – zabawa przy piosence (według Marty Bogdanowicz).

„Co się zmieniło?” – zabawa dydaktyczna.

„Nasze przedszkole” – zwiedzanie przedszkola.

„Przedszkole” – wykonanie zadania z wyprawki.

„Witające się rączki” – zabawa ilustrująca ruchem treść wiersza Krzysztofa Sąsiadka.

„Kto zmienił miejsce?” – zabawa dydaktyczna.

Nazywam się Anatol – słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej.

„Worki i znaczki” – wykonanie ćwiczenia w kartach.

„Gdzie się schował miś Anatol?” – zabawa dydaktyczna.

„Goń swoją parę” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Piłka skacze i my też” – zabawa z elementem podskoku.

„Piesek z kokardką” – zabawa z elementem czworakowania.

„Piłka do kolegi” – zabawa z elementem toczenia.

„Zgadnij, który znaczek schowałem?” – zabawa dydaktyczna.

Mój znaczek – słuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej.

„Mój znaczek” – wykonanie zadania z wyprawki.

„Kto ma ten znaczek?” – zabawa dydaktyczna.