Dzieło sztuki w edukacji dziecka

KARTA KURSU
Dzieło sztuki w edukacji dziecka
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Kod
Punktacja ECTS*
1
Zespół dydaktyczny
Dr hab. Kinga Łapot-Dzierwa prof. UP
Koordynator
Dr hab. Kinga Łapot-Dzierwa prof. UP
Dr Robert Małoszowski
Opis kursu (cele kształcenia)
Zapoznanie studentów z podstawami wiedzy w zakresie:
- historii i teorii sztuki
- pedagogicznych kontekstów edukacji estetycznej w odniesieniu do wychowania przez sztukę i edukacji
przez sztukę
- podstaw języka wypowiedzi plastycznej,
- systematyki i doboru dzieł sztuki oraz zastosowania ich w procesie dydaktycznym
- metod i form edukacji muzealnej
Warunki wstępne
Wiedza
brak
Umiejętności
brak
Kursy
brak
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Wiedza
W01, definiuje podstawowe pojęcia z dziedziny wiedzy
dotyczącej dzieła sztuki
W02, zna teorie dotyczące edukacji przez sztukę
Odniesienie do efektów
kierunkowych
K_W07
K_W08
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U01, dokonuje analizy wybranych zjawisk kulturowych w
kontekście edukacji przez sztukę, posługuje się językiem
pojęć plastycznych
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K_U01
K01, inicjuje procesy współdziałania, ma świadomość
poziomu swojej wiedzy
K02, dostrzega społeczny wymiar własnych działań
twórczych
K_K01
K_K04
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykład
2
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
x
x
x
x
x
W01
W02
U01
K01
K02
Wykład – 100% czynny udział w zajęciach, dyskusji
Kryteria oceny
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wykład 15 godz
1. Wprowadzenie do problematyki przedmiotu, określenie warunków zaliczenia i organizacji zajęć
2. Elementy historii i teorii sztuki
3. Pedagogiczne konteksty edukacji estetycznej w odniesieniu do wychowania przez sztukę i edukacji
przez sztukę
4. Podstawy języka wypowiedzi plastycznej
5. Systematyka i dobór dzieł sztuki oraz zastosowanie ich w procesie dydaktycznym
6. Metody i form edukacji muzealnej
Wykaz literatury podstawowej
1. Guśpiel M, Dyląg J, Małoszowski R, Edukacja przez sztukę [w:] I. Adamek (red.) Nauczyciel i
uczeń w edukacji zintegrowanej w klasach I-III, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków 2001
2. Łapot-Dzierwa K, Jaka? Plastyka we wczesnej edukacji, Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. 2011, T. 64,
3. Małoszowski R, Obrazy dla dzieci. Recepcja malarstwa i jego interpretacja jako metoda
kształtowania twórczych kompetencji ucznia, [w] I. Adamek(red.) Projektowanie i modelowanie
edukacji zintegrowanej, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków 2002
4. Gombrich E, O sztuce, Wydawnictwo Rebis, 2008
5. Stefan Szuman, O sztuce i wychowaniu estetycznym,
6. Herbert Read, Wychowanie przez sztukę, Ossolineum 1976
3
Wykaz literatury uzupełniającej
Maria Gołaszewska, Estetyka współczesności, Wydawnictwo Uniwersytety Jagiellońskiego, 2001
WładysławTatarkiewicz, Dzieje sześciu pojęć, PWN 1998
Anne D`Alleva, Metody i teorie historii sztuki, Universitas, Kraków 2008
Małoszowski R, Formy kreacji plastycznej w edukacji przez sztukę [w:] I. Adamek (red.) Nauczyciel
i uczeń w edukacji zintegrowanej w klasach I-III, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków 2001
5. Łapot-Dzierwa K, Przekład intersemiotyczny w edukacji plastycznej jako metoda stymulowania
twórczej aktywności dzieci: od teorii do praktyki, Maciej Kołodziejski i Wydawnictwo PWSZ
w Płocku, 2011
1.
2.
3.
4.
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy
25
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
1
4